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《神奇的汽車》教案（通用12篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《神奇的汽車》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《神奇的汽車》教案 1
活動目標：
1、感受汽車的功能、造型方面的奇特之處。
2、通過觀察展開想象，大膽講述汽車的功能。
3、大膽參與美術(shù)活動，體驗奇思妙想的樂趣。
活動準備：
范畫、PPT、豐富幼兒有關(guān)各種車的知識。
活動過程：
一、認識汽車的種類，激發(fā)興趣。
1、出示圖片
師：“孩子們，瞧，都有什么車？（公交車、汽車、拖拉機、警車……）
師：對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什么本領(lǐng)嗎？
小結(jié)：警車，是警察叔叔抓壞人用的。救護車，搶救病人用的。你們看到的消防車是消防員工作時候用的。挖土機，是建筑工人在工地上工作開的。還有大卡車、大客車，是運輸用的。
師：今天想請小朋友們來設(shè)計一輛特別的汽車，有著特別的功能的汽車。
二、幼兒仔細觀察，展開想象。
1、出示范畫1
師：小朋友們，你們的想法都很特別。今天諸老師帶你們?nèi)タ纯匆粋�神奇的地方——汽車總動員。這里的汽車看起來都很酷的。
師：這個城市里的`汽車和我們現(xiàn)在汽車哪里不一樣的？汽車什么地方讓你感覺很美？（鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受。）
幼：這個汽車像一輛飛機。
師：你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎？
幼：可以和飛機一樣在天上飛。想去哪里就去哪里，而且速度很快。
師：你說的真好。它是一輛會飛的校車，這樣小朋友去幼兒園上學不會遲到，路上也不會發(fā)生堵車了。
2、出示范畫2
師：你看懂了它是一輛什么汽車嗎？
幼：我覺得它是一輛房子汽車。
師：我不明白，為什么要把房子裝在汽車上呀？
幼：司機要去哪里都可以把自己的家?guī)睦铮@樣更好。
師：哦，謝謝你告訴我，它是一輛會搬家的房子汽車，它的本領(lǐng)真大！那，你覺得它哪里很美？
幼：我覺得它的造型很美，顏色很鮮艷，汽車很大，開起來很神氣，長大我也要設(shè)計一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行！
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
師：汽車總動員里可真奇妙，真棒！我們也來當一回設(shè)計師，來設(shè)計奇特的汽車！
師：請小朋友來告訴你旁邊的好朋友，你準備設(shè)計一輛有什么本領(lǐng)的汽車？
四、評價分析
分析幼兒的作品，指出獨特的地方進行分析并記錄幼兒的話，請幼兒互相評價自己喜歡的作品。
《神奇的汽車》教案 2
活動目標：
1、在了解汽車基本造型的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，利用繪畫手段創(chuàng)造出神奇的汽車。
2、進一步鞏固畫，涂色，構(gòu)圖的技能。
3、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力，感受繪畫中想象創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1、幼兒有關(guān)于關(guān)汽車基本造型的知識經(jīng)驗。
2、范圖。
3、白紙、鉛畫紙，勾線筆，蠟筆。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，回憶汽車的基本造型。
大街上有各種各樣的汽車，誰來說一說，你見過哪些汽車？
�。ㄐ∑嚕┮穯柺裁雌嚕孔層變赫f出汽車的名稱。
當幼兒說出多種汽車時，評價：你見過的汽車種類真多，其他小朋友呢？你還見過什么汽車？
小結(jié)過渡：你們說了這多的汽車，當幼兒還想說，評價：其實汽車的種類還有很多一時還說不完，那么，你們有沒有發(fā)現(xiàn)從這些汽車的外面看，它們有哪些共同的地方呀？
小結(jié)：哦，原來每一輛汽車，它們都是由車身、車輪、車燈、窗戶、門組成的。
二、了解生活中特殊功能的汽車
剛才小朋友說的一般都是用來載人或載物的普通汽車。在生活中除了這些普通汽車，還有一些有特殊功能的汽車，（你知道嗎？）或者有幼兒在前面提到特殊的汽車就說就像xx剛才說的有一個長長的手臂，還有一個大鉤子的是什么汽車？（吊車）除了吊車你還見過哪些有特殊本領(lǐng)的汽車？（請1-2人）（推土車）追問它有什么特殊本領(lǐng)呢？當幼兒說到一些生活中沒有看見過的汽車時可以說：老師還沒有見過這樣的汽車，等你們長大了也來設(shè)計一輛這樣的汽車，讓我親眼看看。
出示生活中特殊的汽車：看這些就是有特殊本領(lǐng)的汽車，你認識哪些車？它有什么特殊本領(lǐng)？
掃地車：它有兩個大掃把可以把路上的垃圾掃在一起，等別人來清理掉（這樣是不是太麻煩了）你覺得這個垃圾該怎么處理比較方便。（把垃圾直接吸到后面的垃圾桶里去。）掃地車可以讓我們的環(huán)境變得更美好。
挖土車：一根長長的手臂、一只大大的爪子，可以挖更多，更遠的泥土，干活就不累了，這就是挖土車的特別之處。
坦克：你還知道這些輪子的作用，知識真豐富，可以從四面八方觀察敵情，更安全了。
壓路車：兩個大大的圓輪子可以將高低不平的'路面壓平整。可以為我們省很多的力氣。
消防車：消防車可以伸縮的云梯可以幫助高處的人們脫離危險，消防車上除了云梯還有什么？（水管）水管有什么用（可以滅火）消防車可以保護人們是生命、財產(chǎn)安全。
吊車：長長的手臂大大的鉤子可以將很重的東西吊上吊下，很方便。
三、出示范畫，引導(dǎo)幼兒分析汽車的特別之處并大膽想象、設(shè)計出具有特別功用的神奇汽車。
這些有特殊本領(lǐng)的汽車都是由發(fā)明家設(shè)計出來發(fā)明出來的，你們想不想也來做個小小發(fā)明家設(shè)計一些我們生活中還沒有的而且有特殊本領(lǐng)的汽車呢？
看這些是大四班小朋友設(shè)計的神奇的汽車（出示范例），想知道他們的汽車有什么特殊的本領(lǐng)嗎？我們請大四班小朋友來給大家介紹一下！
大四班幼兒介紹：大家好，我是大四班的錢程，這是我設(shè)計的兔子車，兔子會跳，當汽車看到地上有坑，它就可以跳起來，這樣坐在汽車里就不會顛了，這個兔子車的耳朵是順風耳，它可以聽到很遠的聲音，前面的是它的眼睛，這是一只千里眼，它平時是縮在車身里的，假如它想看很遠的地方有什么事情發(fā)生，只要一按按鈕就可以跳出來看了。
你們覺得錢程小朋友設(shè)計的汽車神奇嗎？還有的汽車也是很神奇的哦，你們能發(fā)現(xiàn)的它的神奇之處嗎？（引導(dǎo)幼兒描述汽車，并從造型、圖案、功能低碳環(huán)�？此破匠Ｖ畜w現(xiàn)不平常等方面說出其神奇。）大樹車：說出每個部件的功能。
評價語：你的想法很奇特，每個人都有自己不同的想法。觀察很仔細，還有與眾不同的思考。
《神奇的汽車》教案 3
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車。
2、利用制作汽車鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。
3、通過想象，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。
【活動準備】
1、豐富有關(guān)汽車的知識，范圖。
2、白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。
【活動過程】
一、以談話導(dǎo)入活動，了解汽車的不同特征。
師：小朋友，你們一定見過各種各樣的汽車，誰來說一說，你見過的什么汽車？它是什么樣子的呢？
師小結(jié)：汽車有好多種，他們的名字不同，車身也有著不同的造型，不同的色彩，不過他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大，假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個小朋友設(shè)計了幾輛神奇的汽車，我們一起來看看它到底神奇在哪里。
二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒分析并大膽設(shè)計。
師：你們看他是用什么方法制作了汽車，神奇在哪里呢？
引導(dǎo)幼兒描述汽車，并從造型、圖案、功能等方面說出其神奇。
師小結(jié)：我們可以改變汽車的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領(lǐng)，那就是一輛神奇的汽車。
請幼兒談?wù)勀阆朐O(shè)計一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特別的本領(lǐng)？
幼兒自由討論后回答，鼓勵幼兒大膽地想象。
師小結(jié)：小朋友設(shè)計的汽車這么神奇，有那么多的功能，有會跑的，會飛的，會游的，會跳的，會說話的，它們都有門、窗、輪子�，F(xiàn)在就請小朋友把你想的神奇的汽車畫下來，然后在硬板紙上畫出分解圖再剪下來貼在鉛畫紙上。
三、幼兒設(shè)計并制作神奇的'汽車。
師提示：畫分解圖的時候，我們要注意些什么？
1）主要的部分要先畫，而且要大；
2）要合理按排，不要浪費紙；
3）每個部分都要分解畫下來；
4）一樣大小的東西可以重疊剪。
幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽作畫，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫。
四、評價活動：
師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽）誰來講講你設(shè)計的汽車神奇在哪里？
結(jié)束句：今天小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來刷上顏色，那你們的汽車一定會更加的神奇而美麗！
《神奇的汽車》教案 4
教材分析：
本次活動的重難點是讓幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，體驗“分享是一件快樂的事情”。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒初步體驗分享的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品格。
活動準備：
木偶（小狗、小雞、小螞蟻、小貓）。
食品車（餅干、糖、蘋果片若干）。
小插片一些。
活動過程：
1、木偶表演：“神奇的食品車”。交待故事名稱、內(nèi)容。
［點評：通過觀看木偶表演幫助幼兒理解故事，為情感體驗做了鋪墊。］
2、教師提問，組織幼兒討論。
故事的名字叫什么？有哪些小動物？發(fā)生了什么事？
3、讓幼兒觀看木偶表演，引導(dǎo)幼兒思考。
[點評：
1）、一看邊一邊想，能使幼兒積極體驗?zāi)九紕≈行游锏目鞓非楦小?/p>
2）、第二遍在孩子們中間表演與第一遍在小舞臺的.表演有所區(qū)別。為表演增加趣味性和親和性。]
①小狗得到神奇的食品車后想到了誰？他是怎么么做的？
②小雞得到了小蟲后，怎么做的？
③小螞蟻得到了餅干后，怎么做的？
�、苄∝埖玫搅唆~后，怎么做的？
4、角色游戲。
[點評：幼兒分角色表演，創(chuàng)造性地進行角色模仿，使幼兒進一步體驗?zāi)九紕≈行游锓窒淼目鞓�，激發(fā)了
不錯的幼兒愿與他人分享的情感。]
5、小結(jié)
教師說：感謝小朋友們的表演，我這里有許多吃的、玩的，送給你們，我要把快樂與大家一起分享。
日常教育活動滲透：
可供幼兒分享的內(nèi)容很多，如去了一個好玩的地方、學會了一個好玩的游戲等，日�；顒又�，教師可拓展幼兒分享快樂的范圍，鼓勵幼兒讓自己和別人都體驗到分享的快樂。
家園配合：
通常家長是從語言上肯定孩子能把好吃的、好玩的拿出來供大家分享，但卻忽略了表情上的體現(xiàn)，應(yīng)讓幼兒從家長興奮愉快的表情中具體感覺自己給別人所帶來的快樂。
創(chuàng)新教學方法與策略：
改變傳統(tǒng)的教師說教方法，采取“演示—討論—模仿—游戲體驗”的教學方法，調(diào)動了幼兒學習的主動性。
附故事：
神奇的食品車
小狗沙沙得到了一輛神奇的食品車，他一邊走一邊喊：“好朋友們快來呀！”
一只小雞跑來了，問沙沙：“有蟲子螞？”“有呀”，沙沙從車上拿了一條長長的小蟲，對小雞說：“這是一條長長的小蟲，味道好極了�！毙‰u接過小蟲，說：“這條小蟲真長呀，帶回家去和哥哥姐姐一起吃”。
一只螞蟻爬過來，問沙沙：“有餅干嗎？”“有呀！”沙沙從車上拿了一塊大大的餅干，對螞蟻說：“這是一塊大大的餅干，可香了。螞蟻接過接餅干說：“這塊餅干真重呀！帶回家去和爺爺奶奶一起吃�！�
一只小貓走過來了，問沙沙：“有魚嗎？”“有呀！”，沙沙從車上拿了一條魚，對小貓說，“這是一條扁扁的魚，味道可鮮啦�！�
小貓接過魚，“這條魚真大，帶回家去和爸爸媽媽一起吃。”
小車，小車，骨碌碌的轉(zhuǎn)呀！沙沙推著車邊走邊想，我還要送給更多的朋友。
《神奇的汽車》教案 5
設(shè)計思路：
汽車，是孩子經(jīng)常能看見和使用的，現(xiàn)在許多孩子家里有車，進出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對于汽車的經(jīng)驗是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助音樂游戲怪汽車，和孩子一起來了解關(guān)注汽車。
本活動通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪汽車的變化過程，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的'語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對汽車的生活經(jīng)驗，豐富關(guān)于汽車的知識，同時感受音樂游戲所帶來的快樂。
活動目標：
1、在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備：
1、材料準備：PPT課件
2、經(jīng)驗準備：認識多種水果以及不同的車輛活動過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1、看看這是哪里��？我們一起開車到森林里去玩吧。
2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦？
二、引入故事《怪汽車》
1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰？
2、小動物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀？
3、討論：馬路上能滾水果嗎？為什么不能？
那可怎么辦呢？你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？
4、你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。
三、說說唱唱怪汽車
1、這是什么車？它是怎么變出來的？先變出了什么？
2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么？（幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤）
3、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓和菠蘿怎么辦？看看草莓怎么變？
4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好？鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。
5、我們跟著小狗一起來唱一唱。（邊做動作邊引導(dǎo)幼兒一起唱）四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什么樣的怪汽車呢？好，那請你們一起開著你們的怪汽車一起去操場玩好嗎？
活動反思：
在教研活動中，我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》，這堂課活動形式凸顯游戲性，活動過程滲透音樂性，表達方式體現(xiàn)多元性，正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的游戲活動。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗后，我設(shè)計了集體活動“怪汽車”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。
《神奇的汽車》教案 6
活動目標
1、能圍繞汽車主題，大膽地講述汽車的外形特征及用途。
2、能積極參與想象，構(gòu)思出奇特造型、特殊功能和用途的汽車，并愿意向別人介紹。
3、學會耐心傾聽別人談話，積極參與談話活動，體驗談話活動的快樂。
活動準備
1、課件-各種汽車
2、汽車玩具和汽車模型，布置"汽車博覽會"。
活動過程
一、參觀“汽車博覽會”，引起幼兒對汽車的興趣。
教師將幼兒帶至“汽車博覽會”一角，幼兒玩、看各種汽車，幼兒通過摸、看加深對汽車結(jié)構(gòu)的了解。
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚?/p>
你認識哪些汽車?你喜歡哪種汽車?為什么?
教師輪流參與幼兒談話，提醒幼兒注意聽同伴說，并按一定順序談話。
三、教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撈嚨耐庑�、性能等特征�?/p>
四、激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造性，談?wù)撈嫣氐钠嚒?/p>
1、假如你是一名設(shè)計師，你想設(shè)計一輛什么樣的汽車呢?
或者你想設(shè)計一輛怎樣奇特的汽車呢?
這種汽車有什么用途?哪些地方很奇特?
2、教師采用平等的方式參與談話，例如教師說：
我想設(shè)計一輛水陸空三用車，它的車身的顏色會變化。當他在陸地行使的時候，它是紅色的汽車……
3、教師通過自己的`談話啟發(fā)幼兒的思路。
4、幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題作適當?shù)男扪a和調(diào)整，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
活動反思
本次活動結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。
(1)社會：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣
(2)科學:設(shè)計高科技的，有特別功用的汽車。
(3)語言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點。
(4)藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。
這次的活動設(shè)計流暢，目標設(shè)立準確，活動從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。
幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
《神奇的汽車》教案 7
一、活動目標
1、理解故事內(nèi)容，嘗試用故事中的句式大膽地續(xù)編故事，提高幼兒口語表達能力。
2、在故事創(chuàng)設(shè)的情景中，探索顏色的變化，激發(fā)幼兒主動參與探索活動的興趣。
3、感知多彩世界的美麗，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
二、活動準備
教師準備：課件或PPT。
幼兒準備：人手3支油畫棒(紅、黃、藍)，一份實驗記錄表，白紙若干(操作實驗用)。
三、活動過程
1、游戲?qū)�，激發(fā)興趣
(1)師生一起聽音樂玩“開汽車”的游戲進入活動場地。
(2)出示藍汽車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問：這是一輛什么顏色的汽車?你覺得它什么地方很特別?
教師小結(jié)：這是一輛神奇的藍汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子，吸進去什么顏色，就能從里面噴出什么樣的顏色。
2、觀看課件，欣賞、了解故事的前半部分(第1—3段)
(1)教師播放課件，講述故事第一段
提問：藍汽車的調(diào)色盤里有哪三種顏色?藍汽車最喜歡什么顏色?
(2)教師繼續(xù)講述故事第二段和第三段。
提問：藍汽車是怎樣把小猴子它們變成藍顏色的?(請小朋友邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動作演一演。)
幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍猴子……
教師適時追問：小猴子和小草、橘子它們愿意變成藍顏色嗎?為什么?
3、操作探索，續(xù)編故事
(1)交流討論：怎樣幫助小猴子它們變回原來的顏色?
幼兒：讓藍汽車給小猴子再噴上咖啡色；給小草重新噴上綠色；再給茄子噴上紫色……
教師引導(dǎo)語：可調(diào)色盤里只有紅、黃、藍三種顏色，沒有其他顏色，怎么辦呢?我們請調(diào)色盤里的三種顏色幫幫忙，看看能不能變出小猴子它們原來的顏色，小朋友們想不想去試一試?
(2)探索發(fā)現(xiàn)：會變的顏色
�、俳處熤笇�(dǎo)語：你可以請兩種顏色朋友在一起變一變，也可以請三種顏色朋友在一起變一變，看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)?并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
�、谟變翰僮魈剿鳎處熖崾居變捍竽憞L試并記錄實驗結(jié)果。
�、劢涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)
教師：小朋友，你成功了嗎?誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)?
幼兒：我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色在一起變成了橘紅色；紅色和藍色在一起變成了紫色；黃色和藍色在一起變成了綠色；三種顏色在一起變成了咖啡色……
(3)續(xù)編故事
教師指導(dǎo)語：小朋友，如果你就是這輛調(diào)皮的藍汽車，你愿意幫助誰變回它原來的顏色?你會怎么做?(提示幼兒用故事里的句式說一說，演一演。)
幼兒：我伸出長長的.管子，吸了一肚子紫顏色，對著藍茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍茄子又變成紫色的了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子綠顏色，對著藍小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍小草又變成綠色的小草了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子咖啡色，對著藍猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍猴子又變回原來的顏色了……
4、繼續(xù)觀看課件，欣賞、了解故事后半部分(第4—6段)
(1)欣賞故事第四段和第五段
提問：藍汽車為什么會掉進大海里寧你認為世界只有一種顏色好看嗎?為什么?
如果你是海龜爺爺，你想對藍汽車說什么?
(2)教師講述故事第六段
提問：海龜爺爺是怎樣對藍汽車說的?“五彩繽紛”是什么意思?
猜一猜，聽了海龜爺爺?shù)脑�，藍汽車會怎樣做呢?
5、欣賞故事結(jié)尾(第7自然段)
提問：藍汽車到底用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的?
6、完整欣賞故事
教師引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做才能讓我們的世界永遠五彩繽紛呢?
四、活動延伸
教師鼓勵幼兒把自己美好的想法落實在日常行動中，爭當環(huán)保小衛(wèi)士，讓世界變得更美麗。
教學反思：
語言活動《藍汽車》是一則融趣味性與教育性于一體的故事，結(jié)合現(xiàn)在的熱門詞“環(huán)�！焙汀氨Ｗo環(huán)境”等，非常貼切，如果教師單單解釋這些詞語的話難免會顯得比較深奧或者枯燥，而本活動通過一個小故事讓幼兒從中知道了解了環(huán)保的重要性，而為了發(fā)揮教材教育功能的最大化，促進幼兒多方面能力的發(fā)展，我在深入分析教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合我班幼兒喜歡操作、探索這一興趣點，對原教材進行了改編和調(diào)整，并有機整合了語言、科學領(lǐng)域的知識內(nèi)容，旨在以故事為載體，提高幼兒的語言表達能力、探索發(fā)現(xiàn)能力和動手操作能力。
《神奇的汽車》教案 8
活動目標
1、了解汽車的典型特征，喜歡汽車。
2、敢于當眾表達自己的看法。
3、懂得簡單的交通規(guī)則，有初步的安全意識。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：觀察了解自己家的汽車(幼兒園里的汽車)。
2、物質(zhì)準備：汽車局部放大的圖片、電腦。
重點：
了解汽車的共同特征。
難點：
了解汽車里外的典型特征。
活動過程
1、玩“我是小小發(fā)現(xiàn)者”的游戲，帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車，尋找汽車上的秘密。
師：你從汽車上發(fā)現(xiàn)了什么?
幼：我發(fā)現(xiàn)汽車有四個車輪，車輪上有許多好看的花紋；汽車的前面有兩個車燈，后面也有兩個車燈；駕駛室里有方向盤、座椅，前面的窗戶上還有兩個雨刷器；有兩個反光鏡……
2、請幼兒回班后看圖片，說一說自己從自家車里發(fā)現(xiàn)的秘密，找出汽車的主要外形特征。
3、玩音樂游戲“汽車開來了”，建立初步的`交通規(guī)則意識。
要求：聽音樂，看老師手中的交通燈——紅燈停、綠燈走。
4、小結(jié)。
今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車的許多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車還有什么秘密沒有被你發(fā)現(xiàn)。
《神奇的汽車》教案 9
活動目標：
1、在聽聽、看看的基礎(chǔ)上，了解故事的有關(guān)情節(jié)。
2、能大膽想像還有那些東西也能做汽車，自己嘗試做一做。
活動準備：
教學掛圖、幼兒用書《奇怪的汽車》、各種廢舊紙盒、瓶子等、膠棒、紙質(zhì)車輪等。
活動重點：
大膽想像還有那些東西也能做汽車，自己嘗試做一做。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：
"你們看到過那些車？"
"滴滴，奇怪的汽車開來了，為什么這些汽車很奇怪呢？我們一起去聽一聽，看一看。"
2、看圖理解故事：
出示掛圖逐一提問：
"小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么做的？"
"小老鼠搬得動大皮鞋嗎？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家嗎？"
"看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的？"
"小猴子是怎么把西瓜搬回家的？"
"小白兔是怎么把蘿卜搬回家的？"
3、完整欣賞故事：
幼兒聽故事錄音：
"你聽到故事里有哪些奇怪的'汽車？為什么說它們是奇怪的汽車？"
4、大膽想象：
"想想還有哪些東西也能做汽車。"
5、動手嘗試：
"我們也來試試用這些廢舊的紙盒和瓶子做奇怪的汽車吧。"
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
《神奇的汽車》教案 10
活動目標：
1、嘗試運用線條與圖形，對樹桿及樹葉進行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動中初步萌發(fā)愛護樹木的情感。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
重點與難點：
重點：運用線條與圖案裝飾樹桿與樹葉。
難點：表現(xiàn)樹枝交錯生長的形態(tài)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、在散步活動中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。
設(shè)計思路：
中班下學期美術(shù)教學的主要目標是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現(xiàn)能力。在近階段美術(shù)目標中以色彩、線條裝飾為主，且中班幼兒對色彩及圖形、線條表現(xiàn)十分敏感，樂意使用這些方法裝飾自己的畫面，圍繞這個目標，我們從幼兒生活經(jīng)驗、認知領(lǐng)域等各方面選擇教學內(nèi)容。我結(jié)合春天萬物復(fù)蘇，自然生長等季節(jié)特征，以散步、談話活動形式，豐富了幼兒對樹木的認識，了解樹木與人類生活環(huán)境的密切聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上設(shè)計了活動《走進未來的森林》，讓幼兒在繪畫中進一步發(fā)揮對樹的暢想，加深了解自然與人的密切關(guān)系。其中在導(dǎo)入情境中引起幼兒的作畫興趣，又通過欣賞討論解決教學中的重、難點，接著以優(yōu)美的音樂渲染創(chuàng)作環(huán)境，引起幼兒遐想。整個活動以發(fā)展幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力為教育目的的。
流程設(shè)計：
導(dǎo)入情境-->討論欣賞-->聯(lián)想創(chuàng)作-->引導(dǎo)講評
(一)導(dǎo)入情境：
1、師：最近我們認識了一位新朋友--樹木，它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>
老師想考一考小朋友，為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)小結(jié)：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，大家都很喜歡樹。
2、師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀!
提議：今天我們一起去未來的森林里走一走，看一看未來的樹木會是什么樣子的?
(二)討論欣賞：
師：走走走，出發(fā)啦!
1、 討論一師：我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)問：這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細了，大樹樹桿粗粗的)師：我來加加粗，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。
問：樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細一些?樹枝是怎么樣長的?像搭積木一樣，一個接著一個往上長。(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細，越短了。
2、討論二問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?
(幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝)。
問：樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?
(幼兒擴散，師選一種示范)。
3、 欣賞比較：
師：森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)那我們接著向前走，再去找一找其他未來的樹。
(出示范例)一下子找到了許多棵。
問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?(幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式)。
他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)
(三)聯(lián)想創(chuàng)作：
師：未來森林里的'樹真漂亮，我們接著再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。
提示1、未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)
2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹，趕快找?guī)讉�朋友一起玩，一個人可能會在森林里迷路的。(出示范例2)看，我和我的朋友們玩的多開心。(引導(dǎo)幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鉆進森林，象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)(四)引導(dǎo)講評：
師：時間差不多了，我們該集合了(集中幼兒注意力)
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))
2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋，有些什么形狀葉子等。
結(jié)束：今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今后學會各種本領(lǐng)，將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環(huán)境。
評析：
隨著教改的深入，我們越來越認識到幼兒美術(shù)教育的價值所在。在本次活動中，老師精心設(shè)計較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代美術(shù)的要求，對促進幼兒的發(fā)展起到良好的促進作用。
其一，整個活動設(shè)計情景性強。教師設(shè)計了"走進未來的森林"這一情景，在寬松，愉悅的環(huán)境中，通過師生看看，找找，種種未來樹，激起幼兒強烈的好奇心與探索欲望，為幼兒的創(chuàng)作開拓思路。
其二，活動設(shè)計體現(xiàn)整合性。"愛護森林，保護環(huán)境"是人人皆知的，但真正內(nèi)化為學齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動既滿足了幼兒的大膽想象，大膽創(chuàng)作的繪畫欲望，又培養(yǎng)了幼兒愛護環(huán)境的美好情感。
其三，活動中幼兒參與才主體性強。在整個活動過程中，幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計未來樹，孩子們專注的神情、投入的神態(tài)，充分體現(xiàn)了他們的需要，成功的體驗。
建議，在欣賞討論過程中可適當簡略些，讓幼兒有更多的時間聯(lián)想創(chuàng)作。體驗成功。
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
《神奇的汽車》教案 11
活動目標
1、認識特殊車輛的外形與功能的不同。(救護車、消防車、警車)
2、了解特殊電話號碼，建立基本的自我保護意識。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：對救護車、消防車、警車有初步的了解。
2、物質(zhì)準備：救護車、消防車、警車圖片及警笛錄音，電話號碼110、120、119圖片。
重點：
認識特殊車輛的外形與功能的不同。
難點：
認識特殊車輛的功能和特殊電話號碼。
活動過程
1、以游戲的'形式引出活動，認識消防車。
師：今天喜羊羊家的房子不知為什么著火了，喜羊羊撥打了119消防電話。不一會兒，喜羊羊就聽到了警笛聲。(播放消防車的警笛聲和消防車的圖片)看，什么車開來了? (消防車)消防車是什么顏色的?車上都有什么?
幼：消防車是紅顏色的，車上有警笛、閃燈；車上有云梯、水槍，還有水箱；車上裝有滅火器，著火時，消防員叔叔不但會用水槍滅火，還會拿出滅火器滅火。
2、認識救護車。
師：消防車來到喜羊羊家，一會兒功夫就把喜羊羊家的大火撲滅了�？墒�，喜羊羊的爸爸卻在火災(zāi)中受了傷，于是喜羊羊又撥打了120急救電話。(播放救護車警笛聲，并出示救護車圖片)聽，什么車開來了?(救護車)救護車是什么樣子的?車上有什么?
幼：救護車是白顏色的，車上也有警笛和閃燈，但聽起來與消防車的警笛聲不一樣；救護車上有醫(yī)院的“十”字。
3、認識警車。
師：正當救護車搶救喜羊羊的爸爸時，又有一輛車向喜羊羊家開來。(播放警笛聲和警車的圖片)聽，是什么車開來了? (警車)警車是什么樣子的?它與救護車、消防車有什么不一樣?
幼：警車是藍色和白色的，車上也有警笛和閃燈，警車的警笛聲與救護車、消防車發(fā)出的警笛聲都不一樣；警車上沒有云梯，消防車上有云梯；警車上寫著“警察”，救護車上面有紅“十”字。
師：喜羊羊家著火，怎么警車開來了?原來，是村長撥打了110報警電話。警察來到喜羊羊家，經(jīng)過現(xiàn)場調(diào)查發(fā)現(xiàn)是灰太狼放的火，于是警察很快就把灰太狼抓了起來。
4、玩游戲“我是勇敢的小隊員”。
鞏固幼兒對消防車、救護車、警車的特殊功能與相應(yīng)的特殊電話號碼的認識。
活動延伸
布置主題操作墻飾“汽車的本領(lǐng)大”，供幼兒日常游戲中操作。
《神奇的汽車》教案 12
活動目標
1、能運用自己喜歡的藝術(shù)形式，大膽表現(xiàn)出汽車的典型特征。
2、能夠大膽講述自己的作品內(nèi)容。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：對自己喜歡的汽車有細致的觀察了解。
2、物質(zhì)準備：廣告色、毛筆、大畫紙、水彩筆、皺紋紙、彩卡紙、各種汽車圖片。
重點：
能運用自己喜歡的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)出汽車的典型特征。
難點：
能夠清楚講述自己的作品內(nèi)容。
活動過程
1、播放“警車的警笛聲”錄音引出活動。
師：什么車開來了? (警車)警車是什么樣子的?車上都有什么?(出示警車圖片)警車是干什么用的?你還見過什么車，它有什么本領(lǐng)?
幼：我見過消防車，它能夠幫助人們滅火；我見過大吊車，它能幫助工人叔叔蓋樓房；我見過挖掘車，它能夠幫助工人叔叔挖地、鏟土……
2、欣賞各種汽車的`圖片，了解汽車的主要特征。
師：停車場里都有什么車?你最喜歡哪輛車?它有什么本領(lǐng)?
幼：我最喜歡翻斗車，它有一個大車斗，能裝很多沙子，車斗一翻，沙子自己就會從車里倒下來；我最喜歡警車，警車能夠幫助人抓壞人……
3、請幼兒運用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作最喜歡的汽車，教師巡回指導(dǎo)。
要求：選擇喜歡的方式(線描、色彩、粘貼、捏泥)表現(xiàn)自己最喜歡的汽車，畫出汽車的本領(lǐng)。
4、請幼兒相互講述自己的作品內(nèi)容。
幼：我畫的是壓路機，它有兩個大大的車輪磙子，能夠幫助工人叔叔鋪路；我畫的是警車，車上有漂亮的閃燈，抓壞人時，它會一閃一閃的……
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