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和小動(dòng)物做游戲教案

時(shí)間：2023-02-10 19:41:45 教案我要投稿

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和小動(dòng)物做游戲教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的和小動(dòng)物做游戲教案，歡迎閱讀與收藏。

和小動(dòng)物做游戲教案

和小動(dòng)物做游戲教案1

　　目標(biāo)：

　　1．活動(dòng)中，幼兒能大膽想象并模仿出各種動(dòng)物走路的樣子，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

　　2．用顏料玩色，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．小動(dòng)物的胸卡人手一分（小兔、小鴨、小狗、小烏龜）

　　2．小動(dòng)物玩具：小兔、小鴨、小狗、小烏龜

　　2．鉛畫(huà)紙人手一分（用白色油畫(huà)棒畫(huà)好小動(dòng)物的造型）

　　3．排筆若干、抹布

　　4．音樂(lè)

　　重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)中，幼兒能大膽想象并模仿出各種動(dòng)物走路的樣子，體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

　　流程：

　　扮演小動(dòng)物→學(xué)小動(dòng)物走→給動(dòng)物照相→印動(dòng)物照片

　　過(guò)程：

　　一、扮演小動(dòng)物。

　　春天來(lái)了，小動(dòng)物們可高興了，今天他們要來(lái)照相。

　　“看看你們胸口都有什么？是什么小動(dòng)物？”

　　“今天程老師還請(qǐng)來(lái)了許多客人，想看看都是誰(shuí)嗎？”

　　二、學(xué)小動(dòng)物走。

　　1．出示小兔。

　　“小兔子長(zhǎng)什么樣？”（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵）

　　“哪些人是扮小兔的？小兔是怎么走路的？”“小兔走路蹦蹦跳”，（學(xué)一學(xué)跳），請(qǐng)你們跳過(guò)來(lái)和小兔好一好。

　　2．出示小鴨。

　　“小鴨長(zhǎng)什么樣？誰(shuí)扮的是小鴨？小鴨是怎么叫的？走的？”“小鴨走路搖搖搖”（學(xué)一學(xué)）“搖搖搖的走過(guò)來(lái)和小鴨子好一好”。

　　3．出示小狗。

　　“有了小兔、小鴨，還來(lái)了誰(shuí)呀？小狗長(zhǎng)什么樣？小狗是怎么走的？”“小狗走路跑跑跑”（學(xué)一學(xué)）“學(xué)小狗過(guò)來(lái)和它好一好”。

　　4．“小兔來(lái)了，小鴨來(lái)了，小狗來(lái)了，還有誰(shuí)沒(méi)被請(qǐng)到？你們扮的是什么小動(dòng)物？”（出示玩具）“烏龜?shù)谋成嫌惺裁�？走路是什么樣子的？爬得快不快？”“烏龜走路爬爬爬”（一起學(xué)一學(xué)）（讓我們學(xué)小烏龜?shù)臉幼舆^(guò)來(lái)和它好一好）。

　　三、給動(dòng)物照相。

　　1．“今天你們和小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎？看，我準(zhǔn)備了一個(gè)什么？（照相機(jī)）你們想不想照相呀？如果是小朋友照相，會(huì)擺一個(gè)怎樣漂亮的姿勢(shì)？”（請(qǐng)孩子上來(lái)擺造型）

　　2．“我們互相來(lái)照相，把這個(gè)快樂(lè)記下來(lái)好嗎？（幼兒相互照相）”要求兩個(gè)兩個(gè)互相照，擺一個(gè)好看的造型。（聽(tīng)音樂(lè)）

　　3．“照好的先回到座位上。剛才你擺了一個(gè)什么造型？你呢？”（3~~5人）

　　四、印動(dòng)物照片。

　　1．“你們想不想知道拍的照片是什么樣子的`？我在后面的桌子上放好了沒(méi)有印出來(lái)的照片，等會(huì)兒我們聽(tīng)好要求一起去印照片，好嗎？”[page_break]

　　2．要求：用刷子（出示）蘸上一種顏色，少一點(diǎn)，來(lái)回地在照片上刷，全部刷滿后，照片就印出來(lái)了。我們一起去試試看吧。

　　3．幼兒印照片，老師巡回觀察、引導(dǎo)鼓勵(lì)，（你刷的紅色真漂亮！你刷的藍(lán)藍(lán)的，真好看！你幫哪個(gè)小動(dòng)物照相的？……）號(hào)，我們一起來(lái)看看，你們覺(jué)得怎樣？（真棒，拍手歡笑）

　　4．瞧，它們身上濕漉漉的，我們把它們拿到外面去曬曬太陽(yáng)吧？

和小動(dòng)物做游戲教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣并從中獲得快樂(lè)。

　　2、知道幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話并能連貫地說(shuō)出游戲中的語(yǔ)句。

　　3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)上下方位。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種動(dòng)物玩具若干（同幼兒人數(shù)）

　　2、小橋、山洞、花籃、彩帶標(biāo)記、小獎(jiǎng)品、錄音磁帶

　　3、事先將各種小動(dòng)物藏到室外大型玩具上

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、1、師：今天動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物要來(lái)和我們做游戲，高興嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你愿意和哪個(gè)小動(dòng)物交朋友？它有什么特點(diǎn)？（你來(lái)學(xué)一學(xué)），小朋友都有自己喜歡的小動(dòng)物，讓我們一起模仿它們做早操吧。

　　2、隨音樂(lè)，做模仿操出教室。

　　二、1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動(dòng)物們很早的就來(lái)到了幼兒園，想要和我們做個(gè)“捉迷藏”的游戲�，F(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時(shí)最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。

　　2、隨音樂(lè)，幼兒尋找小動(dòng)物，在此教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

　　3、組織找到小動(dòng)物的小朋友到草地上休息一會(huì)兒，并請(qǐng)幼兒用完整的'話講述尋找過(guò)程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對(duì)能力較差的幼兒教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭�、指�?dǎo)或請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒幫助。

　　4、（1）、師：你們說(shuō)的很棒，小動(dòng)物們很高興，想和我們做個(gè)“聽(tīng)口令，跑的快”的游戲，看誰(shuí)能聽(tīng)懂老師的口令，又快又對(duì)的把小動(dòng)物安全的送到指定地點(diǎn)。

　　（2）分四組按不同口令進(jìn)行游戲。

　　三、師：小朋友們今天和小動(dòng)物們玩的很開(kāi)心，表現(xiàn)的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)來(lái)到滑梯面前）。

　　小朋友你們看，現(xiàn)在我們?cè)谀�？（滑梯的下面）。在此，利用現(xiàn)場(chǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，滑梯下面是很危險(xiǎn)的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會(huì)碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，盡量不要到滑梯下面玩。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　隨音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩，引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)上和下。

和小動(dòng)物做游戲教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．嘗試用多種方法過(guò)障礙溜。

　　2．增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性及與同伴的協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：用多種方法過(guò)障礙

　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用多種方法過(guò)障礙

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備：溜冰鞋及護(hù)具、雪碧瓶、圈制作的小動(dòng)物若干，錄音機(jī)及磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.調(diào)動(dòng)身心

　　引導(dǎo)語(yǔ)：天氣一天天轉(zhuǎn)冷了，刮起了西北風(fēng)，小樹(shù)葉掉落了。我們一起來(lái)學(xué)小樹(shù)葉好嗎？

　　起小風(fēng)了，小樹(shù)葉會(huì)怎樣？起大風(fēng)呢？（幼兒自由用動(dòng)作表現(xiàn)，上肢運(yùn)動(dòng)）

　　一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉飄落下來(lái)了，打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了（下蹲、原地抬腿打轉(zhuǎn)）

　　我來(lái)做風(fēng)姐姐吹小樹(shù)葉，先往哪邊吹？（向指定方向溜）

　　猛地一陣風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)葉被吹走嘍（提醒幼兒順著一個(gè)方向溜）兩片樹(shù)葉一起飛（合作溜）搭個(gè)小山洞，小樹(shù)葉鉆山洞了（蹲溜）風(fēng)大溜得快，風(fēng)小溜得慢（聽(tīng)信號(hào)變速溜）風(fēng)停了，小樹(shù)葉飄到紅線上來(lái)。

　　二.學(xué)習(xí)部分

　　引導(dǎo)語(yǔ)：看，今天小動(dòng)物也來(lái)和你們一起做游戲，我們先把動(dòng)物朋友也請(qǐng)到場(chǎng)地上。注意要找個(gè)空的地方，不要讓它們擠在一起，小動(dòng)物說(shuō)要看看我們誰(shuí)溜冰的水平最高，溜在場(chǎng)地上還能不碰到它們。

　　1．先請(qǐng)一半幼兒嘗試過(guò)障礙

　　觀察要點(diǎn)：a.幼兒用了那些方法過(guò)障礙

　　b.在過(guò)程中是否有困難（方法上，場(chǎng)景的放置等）

　　示范講解：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范所用的方法（如從障礙物旁繞著溜、可以兩腳分開(kāi)通過(guò)、可以跨過(guò)）根據(jù)實(shí)際情況分析遇到困難的原因（可調(diào)整場(chǎng)景）

　　2．另一半幼兒嘗試過(guò)障礙

　　引導(dǎo)語(yǔ)：你可以試試他們的方法，也可以自己來(lái)想辦法從小動(dòng)物身邊通過(guò)。

　　觀察要點(diǎn)：幼兒是否有不同的方法過(guò)障礙

　　示范講解：個(gè)別幼兒示范不同的方法，老師幫助小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。（如用葫蘆步，看到小動(dòng)物時(shí)減速然后打開(kāi)雙腳，等穿過(guò)以后再并攏雙腳，如此反復(fù)）

　　3．全體幼兒共同嘗試過(guò)障礙

　　引導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)有這么多的'好方法，你們想不想再去試一試？不過(guò)章老師要請(qǐng)你們一起去了，除了不碰到小動(dòng)物以外還要注意避開(kāi)同伴哦。

　　觀察要點(diǎn)：幼兒是否能選擇不同的方法靈活地過(guò)障礙溜

　　示范講解：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他運(yùn)用了哪些方法過(guò)障礙，為什么選擇這些方法。如：遇到2個(gè)小動(dòng)物靠得比較緊就可以用葫蘆步的方法或直接繞過(guò)去。

　　4．全體再次一同過(guò)障礙溜

　　引導(dǎo)語(yǔ)：這次要請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋，靈活地用各種的方法讓自己順利地過(guò)小動(dòng)物。

　　小結(jié)：要根據(jù)場(chǎng)景或與同伴間的位置調(diào)整自己過(guò)障礙的方法。

　　三．放松部分

　　小動(dòng)物說(shuō)今天他們真開(kāi)心，現(xiàn)在它們要回家了，請(qǐng)小朋友把它們送回家。（將障礙物放回原處）

　　幼兒和老師一起跟著音樂(lè)做放松動(dòng)作，和老師一起整理好溜冰用具。

和小動(dòng)物做游戲教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)他人說(shuō)話并能連貫地說(shuō)出游戲中的語(yǔ)句。

　　2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)上、下方位。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣并從中獲得快樂(lè)。

　　4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種動(dòng)物玩具若干（同幼兒人數(shù)）

　　2、布置小橋、山洞、果樹(shù)、小動(dòng)物的家等情景，上下標(biāo)記、錄音磁帶等。

　　3、事先將各種小動(dòng)物藏到室內(nèi)的各個(gè)地方。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天的天氣真好，動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們要來(lái)和小朋友們玩，可是它們很調(diào)皮的，現(xiàn)在都藏起來(lái)了，想讓小朋友去找到它們呢。

　　二、和小動(dòng)物做游戲

　　1）師提出要求：找小動(dòng)物時(shí)要注意安全，記住是在哪兒找到的。

　　2）游戲：捉迷藏。幼兒尋找小動(dòng)物，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

　　3）組織找到小動(dòng)物的小朋友圍著老師坐下來(lái)，并請(qǐng)幼兒用完整的話講述尋找過(guò)程，例如；我在……上（下）找到了……針對(duì)能力較差的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭�、指�?dǎo)或請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒幫助。

　　4）喂小動(dòng)物吃水果。

　　師：小動(dòng)物做游戲渴了，我們請(qǐng)小動(dòng)物吃蘋(píng)果好嗎？出示蘋(píng)果樹(shù)（一部分蘋(píng)果在樹(shù)上，一部分蘋(píng)果在樹(shù)下），引導(dǎo)幼兒從樹(shù)上或樹(shù)下摘了蘋(píng)果喂小動(dòng)物吃，并請(qǐng)說(shuō)說(shuō)喂小動(dòng)物吃的蘋(píng)果是從樹(shù)上摘的還是從樹(shù)下揀的，加深幼兒感知體驗(yàn)上和下。

　　5）送小動(dòng)物回家。

　　幼兒能根據(jù)標(biāo)記把動(dòng)物送回家。分清樓上和樓下，進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)上、下的認(rèn)識(shí)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物輕輕說(shuō)再見(jiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過(guò)節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開(kāi)始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來(lái)。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的.提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來(lái)唱叫聲�；顒�(dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請(qǐng)幼兒分別來(lái)扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣，活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。

和小動(dòng)物做游戲教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)他人說(shuō)話并能連貫地說(shuō)出游戲中的語(yǔ)句。

　　2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)上、下方位。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣并從中獲得快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種動(dòng)物玩具若干（同幼兒人數(shù)）

　　2、布置小橋、山洞、果樹(shù)、小動(dòng)物的家等情景，上下標(biāo)記、錄音磁帶等。

　　3、事先將各種小動(dòng)物藏到室內(nèi)的各個(gè)地方。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)幼兒的興趣。

　　二、和小動(dòng)物做游戲1）師提出要求：找小動(dòng)物時(shí)要注意安全，記住是在哪兒找到的。

　　(1）游戲：捉迷藏。幼兒尋找小動(dòng)物，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

　　(2）組織找到小動(dòng)物的小朋友圍著老師坐下來(lái)，并請(qǐng)幼兒用完整的話講述尋找過(guò)程，例如；我在上（下）找到了針對(duì)能力較差的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭⒅笇?dǎo)或請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的'幼兒幫助。

　　(3）喂小動(dòng)物吃水果。

　　(4）送小動(dòng)物回家。

　　幼兒能根據(jù)標(biāo)記把動(dòng)物送回家。分清樓上和樓下，進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)上、下的認(rèn)識(shí)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物輕輕說(shuō)再見(jiàn)。

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