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幼兒園小班教案《抱抱》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案《抱抱》,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案《抱抱》1
活動目標(biāo)
1、感受雙語小故事的好聽,喜歡聽故事學(xué)英語。
2、學(xué)說單詞:mummy . baby. Hug.能用最簡單的問候語:hello! ok !交流。
3、體驗媽媽和寶寶在一起擁抱的溫暖、甜蜜與幸福。
4、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容,學(xué)新詞新句。
5、教幼兒聽懂簡單的英語對話。
活動準(zhǔn)備
裝小動物的袋子和玩具:大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶,錄音磁帶。
活動過程
1、師生相互認(rèn)識、問好!向幼兒簡單介紹英語的用處,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
師:Hello!小朋友們。(幼兒無反應(yīng))hello! Hello!小朋友們(用不同聲調(diào),舉起手反復(fù)向幼兒打招呼,問好。)
師:你們認(rèn)識我嗎?
師:我是廈門來的朱老師,Hello! Hello!朱老師在用英語向小朋友問好呢!(有個別幼兒也舉起了小手,跟著我說:hello!
師:朱老師真高興!小朋友也向我問好了!那我問問你們,你們在街上見過那些高鼻子、藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的外國人嗎?…….如果我們學(xué)會了,見到外國人的時候呀!就可以很有禮貌地和他們打招呼,問好了!hello ! hello!朱老師可是一位很會說英語的老師喲!小朋友想不想跟我學(xué)呀?
師:那我們就一起來學(xué)吧!Ok? Ok!(用夸張的肢體動作來表示,幼兒的小手都跟著老師做起來。
2、熱身運(yùn)動(warm up)(注意過程中師幼的互動與交流)
師:up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.
Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.
Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.
幼:(一開始坐著不動,不明白,但用肢體動作,幼兒很快明白了意思,都能跟著老師做。非常得開心,有趣。
3、講述故事:引入主題
師提出聽故事的要求,并用舒緩清晰的語言清講故事《抱抱》,幼兒欣賞。
師:大象mummy和大象baby,親密擁抱——hug, hug, hug.
微笑著互相說:hello! Hello!
幼:(安靜、專注地聽著,每當(dāng)說到hello!時,幼兒都已經(jīng)都能跟著老師一起說了。)
4、提出問題,一起理解故事并學(xué)說單詞。
師:小朋友們聽出有哪些小動物在抱抱嗎?你最喜歡誰呀?
師:要說剛才你聽到的故事里,最喜歡誰?(干脆直接取來隨身攜帶的`小包,從“奇妙的口袋”里拿出小動物玩具,)
是不是這個?大象mummy.是不是這個?河馬baby.
師:那就向它們問好吧!
幼:“hello!大象baby, hello!河馬mummy.”
師:它們是怎樣相互擁抱的?
(這一段我啟發(fā)幼兒用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、雙手摟抱的方式表現(xiàn)擁抱,邊碰邊學(xué)說:hug, hug, hug,師幼之間、幼兒之間都體驗身體相碰的親密、有趣與快樂。)
5、游戲:鞏固練習(xí)
(1)歌曲游戲《碰鼻子》
師:大象mummy和大象baby會唱一首好聽的歌,(師拿起大象mummy和大象baby)
我們來聽聽:“大象mummy,大象baby,碰鼻子……
幼:……碰鼻子,hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby,碰鼻子,碰鼻子。
師:小朋友怎么一下就學(xué)會了?(故意裝出一臉驚奇的樣子,幼兒唱歌的聲音就更大了。從第二個“碰鼻子”開始,幼兒已經(jīng)能自然跟著老師一起唱了。)
師:那朱老師就來當(dāng)大象mummy,小朋友就來當(dāng)大象baby。
(老師站起來,模仿大象動作時,幼兒也已經(jīng)全部站了起來,(照片)跟著老師很有興致地邊唱邊表演起來。
(2)活動游戲:《touch the…》
師:瞧!這些小動物都站在前面的地板上了,讓我們一起來數(shù)一數(shù),how many?
幼:1、2、3、4、5、6、7、8……
師:這兒有兩把小錘子,一會兒聽到誰的名字,就去找一找、敲一敲。OK?
幼:OK!(師把兩把小錘子遞給兩個小朋友,然后走到孩子們的身邊,跟幼兒相互商量。)
師:咱們來讓他找找大象mummy(小聲,故作神秘狀)
幼:大象mummy!!(幼兒的聲音格外大,不需要老師去說了。)
(拿著小錘子的幼兒就到前面去找了,看到站在那兒的大象mummy,就用小錘子去敲了,顯得格外高興。)
6、講述故事第二遍:
師:小朋友們,現(xiàn)在我們來一起講講這個故事,美好的早晨……(用小動物演示,重點為漢語部分的詞匯:森林、草地、大樹、小河,卷、靠、挨、疊。英語部分的mummy baby hug, hello!鼓勵幼兒和老師一起邊講邊表演。)
幼:大象mummy和大象baby親密擁抱——hug, hug, hug ……(英語部分幼兒已經(jīng)能很自如、很大聲地講了,孩子們顯得特別自豪、得意。)
師:故事講完了,我們該和這些小動物們說bye_bye了!(師拿出隨身帶來的小包,拿起了小動物。)
幼:大象mummy bye-bye!大象baby bye-bye!河馬mummy bye-bye……朱老師bye-bye!客人老師bye-bye!(整個活動在聽課老師們熱烈的掌聲與告別聲中自然結(jié)束。)
附:故事《抱抱》
美好的早晨。太陽公公露出了他的笑臉,將金燦燦的陽光灑向大地。
陽光照在森林里。大象mummy和大象baby親密地?fù)肀А猦ug, hug, hug.他們把鼻子卷在一起,微笑地互相說:Hello! Hello!
陽光照在草地上。小羊mummy和小羊baby親密地?fù)肀А猦ug, hug, hug.他們把耳朵挨在一起,微笑地互相說:Hello! Hello!
陽光照在大樹上。小熊mummy和小熊baby親密地?fù)肀А猦ug, hug, hug.他們把肩膀靠在一起,微笑地互相說:Hello! Hello!
陽光照在小河邊。河馬mummy和河馬baby親密地?fù)肀А猦ug, hug, hug.他們把身體疊一起,微笑地互相說:Hello! Hello!
幼兒園小班教案《抱抱》2
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律,大膽地用動作表現(xiàn)音樂,表達(dá)對媽媽的愛。
3、喜歡體驗表演的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、圍裙媽媽和小嘴巴圖片
2、課前看過繪本《抱抱》,有和媽媽親親抱抱的親密體驗
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,喚醒經(jīng)驗
1、回憶繪本內(nèi)容
T:小朋友們,前幾天我們看了這本書叫《抱抱》,里面講的是誰?他要干什么?看到其他小動物和爸爸媽媽甜蜜地抱在一起,也想跟媽媽抱抱,可是媽媽在嗎?最后找到了嗎?小猩猩終于找到媽媽了,心情怎么樣?
2、喚醒和媽媽在一起的甜蜜回憶
T:你們和媽媽抱過嗎?什么感覺?你和媽媽玩過什么游戲呀?
二、初步感知,學(xué)唱歌曲
1、初步感知歌曲
T:有一首歌就是唱給媽媽聽的,唱了什么呢?
T:你聽到了什么?親親媽媽哪里呀?歌里親了哪些地方?我們再來聽一聽!
T:我們剛才先親了媽媽哪里?“親親你的額頭,抱一抱你!”然后親了媽媽的?鼻子,“親親你的鼻子,抱一抱你!”最后親了媽媽的?嘴巴!坝H親你的'嘴巴,抱一抱你!”我們連起來說一說,小手指一指。
2、親圍裙媽媽,理清親的順序
(1)教師示范
T:我們和圍裙媽媽打個招呼!T:這一次馬老師來親親圍裙媽媽,寶寶們和我一起哦!我們親了幾下?
。2)幼兒嘗試
T:誰也想來親親圍裙媽媽?。
T:他親的對嗎?圍裙媽媽收到了那么多甜甜的吻,感覺怎么呀?
3、出示照片,鞏固歌曲
T:看!是誰?你們想不想也請自己的媽媽出來?媽媽說了,要聽到寶貝好聽的歌聲才愿意出來哦!
T:媽媽出來了嗎?都出來了嗎?有的媽媽說:剛才我沒有聽清楚寶貝的聲音。怎么辦?再唱一次,要用響亮好聽的聲音哦!
T:媽媽聽到你好聽的聲音都出來了!
四、師友互動,感受歌曲
T:這一次馬老師變成了你們的媽媽,也想你們來親親我!誰想來試一試?
T:謝謝你們!剛才那么溫柔的親親我,抱抱我!
四、仿編歌曲,表達(dá)情感
T:那除了想親親媽媽,還想親親誰?爸爸!那你愿意唱好聽的歌來親親爸爸?
T:親過了爸爸媽媽,還想親誰?誰來試一試!
T:我們一起來親親XX,好不好!輕輕站起來!
小結(jié):寶貝們,到我這里來,我們唱著歌到外面親親我們的爺爺奶奶吧!
幼兒園小班教案《抱抱》3
一、目標(biāo)
1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。
2、有喜歡小兔子、關(guān)心秒度動物的情感。
3、豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
二、準(zhǔn)備
兔子一只,草、白菜、胡蘿卜若干
三、過程
1、引發(fā)觀察興趣:以歡迎小客人的形式抱出小兔子。
2、觀察小兔子
——兔子是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長);尾巴(短短的)
——兔子是怎么走路的?我們來學(xué)一學(xué)好嗎?
3、抱抱小兔子
——那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?
——小兔子全身長滿了什么?(毛)
——身上的毛是什么顏色的?
——抱起來的感覺是怎么樣的?(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)
4、喂喂小兔子
——小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)
——吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?
5、結(jié)束部分
——那我們一起喂喂小兔子好嗎?
帶著兔子和孩子們一起散步,給兔子吃點。
教學(xué)反思
這節(jié)課講的`是小班數(shù)學(xué)比較多少,目的是讓孩子掌握一一對應(yīng)的方法。
活動開始,我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多,還是綠顏色的多。大部分孩子都能準(zhǔn)確地說出來,接著我進(jìn)行小結(jié),讓孩子初步了解一一對應(yīng)的方法。
另外為了能夠更好地吸引孩子的注意,我還準(zhǔn)備了小弟弟圖像,帽子,紅花等教具。帽子四頂,紅花三朵。整節(jié)課下來感覺課堂氣氛比較好,幼兒也較積極的參與,效果較理想,不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作,還有少部分幼兒沒有完全掌握。對于這一點還需改進(jìn)。
目的是基本達(dá)到了,輕度學(xué)生基本掌握,中度學(xué)生初步掌握,可還有很多不足的地方,比如,游戲這一環(huán)節(jié),學(xué)生的情緒激昂,他們可能注重的是游戲本身的趣味,而忽視了活動能給他們所帶來的認(rèn)識。還有鼓勵做得太少,雖然知道有些學(xué)生是用猜的,但是也是應(yīng)該給與表揚(yáng),至少參與其中了,不能給予忽視。這節(jié)課突出的瑕庇是玩與學(xué)的結(jié)合不是那么的理想。通過不斷的反思,我想今后,我會在教學(xué)中不斷有突破的。
幼兒園小班教案《抱抱》4
活動目標(biāo)
1、初步體會與老師、同伴擁抱的親切感。
2、懂得親切感的意思,逐步養(yǎng)成樂意和老師、同伴擁抱。
活動準(zhǔn)備
1、故事《想要抱抱的小豬》
2、圖片三張。(小豬、小白兔、小白鵝)3、曲調(diào)溫馨的歌曲伴奏。如:《兒歌》梁靜茹 《愛我你就抱抱我》
活動過程
1、體會與老師抱一抱的親切感師:我手抱玩具娃娃小熊說:“小熊喜歡于老師,于老師也喜歡小熊,所以我們互相抱抱,很開心”。提問:有誰愿意和于老師抱一抱?
幼:(舉手回答)
2欣賞故事《想要抱抱的小豬》
師:伴隨輕音樂和圖片展示,我有感情地講述故事。
師(故事講完后)提問:小動物們?yōu)槭裁床辉敢夂托∝i抱一抱啊?
幼(舉手回答)
3、討論:抱抱的.感覺師:故事中,最后小豬變干凈了,小動物們就愿意和小豬抱一抱啦。那于老師想請問小朋友們,你喜歡跟什么人抱抱?不喜歡跟什么人抱抱?
幼:(舉手回答)師:說了這么多,于老師要考考我們小朋友了,你們知道抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位嗎?
幼:(請坐的好的小朋友回答)師:(總結(jié))抱抱需要用到手、膀臂,胸膛。。
4游戲:大家來抱抱師:下面要和小朋友們玩?zhèn)游戲,游戲規(guī)玩法是:幼兒念兒歌“我叫某某。我叫某某,點點頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂陶陶,樂陶陶!蹦钔曜詈笠痪湔覀好朋友擁抱在一起。
師:我請一名幼兒上來,和老師一起做個示范。(強(qiáng)調(diào),嘴里要念兒歌,最后一句說完后,找好朋友擁抱。)師:小朋友你們看懂會了嗎?下面讓我們跟著背景音樂,自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱吧。
幼兒園小班教案《抱抱》5
動作建議:
間奏音樂找朋友
1-2根據(jù)歌詞做搞笑的動作
3伸出手和好朋友手拉手
4-5雙手繞圈轉(zhuǎn)動,并和朋友一起跳一跳和抱一抱
6-7做摸尾巴的動作,雙手?jǐn)傞_沒有尾巴,最后做雙手做小熊掌
8做吃東西的可愛樣子
9-10雙手繞圈轉(zhuǎn)動,并和朋友一起跳一跳和抱一抱
【游戲玩法】
1、聽音樂在間奏處找朋友朋友
2、在無尾熊抱抱后交換位置,被換的朋友繼續(xù)找朋友玩
【活動準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂剪輯、半圓形座位擺放
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒熟悉音樂、有找朋友的經(jīng)驗
【活動目標(biāo)】
1、熟悉音樂,感受音樂詼諧的風(fēng)格。
2、跟著音樂做各種逗好朋友開心的逗樂動作。
3、鍛煉控制能力:能合著音樂交換朋友。
【活動過程】
一、扮演無尾熊做搞笑的'動作
1、師扮演示范動作:看我來當(dāng)一只無尾熊,你們看我做了哪些動作。
2、師生共同扮演無尾熊
。1)整理動作幫助幼兒鞏固動作,合音樂。
(2)確定歌詞唱到如果你要做朋友請你伸出你的手時要站起來,合音樂。
3、請動作扮演熟練的幼兒和老師一起帶小朋友練習(xí),提醒幼兒請你伸出你的手時要站起來,合音樂。(2遍)
二、無尾熊找朋友
1、師示范交換位置:我要去找朋友玩了,請你們看一看我在音樂的什么地方和好朋友換了位置。
2、師示范再次找朋友,清楚在唱哎呀呀呀時重新再次找別的朋友。
3、跟著音樂玩4遍。作簡單總結(jié)。
4、提高難度,請2-3名幼兒同時找朋友。
三、無尾熊玩得真開心呀,坐下來休息一下,肚子餓了,我們?nèi)フ倚┖贸缘氖澄锾铒栁覀兊亩亲,隨音樂有序離場。
幼兒園小班教案《抱抱》6
活動目標(biāo)
1、知道擁抱能表達(dá)不同的情感,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。
2、體驗與老師、同伴擁抱的親切感。
重點難點重點:
喜歡和老師、和小朋友擁抱,體驗抱抱帶來的快樂。
難點:知道擁抱能表達(dá)不同的情感。
活動準(zhǔn)備
1、有關(guān)擁抱的視頻。
2、音樂《抱一抱》。
3、愛心小貼紙。
活動過程
三、活動過程
1、視頻導(dǎo)入,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。
。ㄒ唬┏鍪居變汉蛬寢寭肀У囊曨l。
師:咦,這是誰呀?
幼:媽媽和寶寶。
師:他們在干什么呀?
幼:在抱抱。
師:他們?yōu)槭裁匆Па剑?/p>
幼:因為喜歡媽媽……
師:那小朋友,你們什么時候和自己的爸爸媽媽抱抱呀?
幼:想媽媽的時候……
師:抱抱的時候你們都會說些什么話呀?
幼:媽媽,我愛你;爸爸,我愛你。
師:和爸爸媽媽擁抱是什么感覺呀?你們喜歡抱抱嗎?
幼:和爸爸媽媽抱抱的時候很溫暖,很喜歡和爸爸媽媽抱抱。
師:那寶寶們抱一抱自己旁邊的小朋友吧,體驗一下和小朋友抱抱的親近。
教師小結(jié):原來呀,小朋友們都很喜歡和爸爸媽媽擁抱呢。和自己親近的人擁抱感覺很好呢。抱抱呀,能表達(dá)我們的愛。
2、游戲:抱一抱,體驗和老師、小朋友擁抱的親切感。
師:老師也想抱一抱可愛的小朋友們,有沒有小朋友知道是為什么呀?
幼:因為老師喜歡我們。
教師擁抱幼兒。
師:那小朋友們有沒有自己喜歡的小伙伴呀,讓我們站起來,在好聽的音樂中找一個自己喜歡的小朋友抱一抱吧。
師:剛剛呀,我們和老師擁抱了,也和自己喜歡的小朋友擁抱了,你們感覺怎么樣呀?
幼:很開心。
師:那如果不認(rèn)識的人想抱你們可以嗎?
幼:不可以。
師:誰可以抱抱你們呀?
教師小結(jié):抱抱很開心,和老師、小朋友抱抱感覺很溫暖,很高興,感覺真好。爸爸媽媽可以抱抱,老師可以抱抱,小朋友可以抱抱,陌生人不可以抱抱。
3、出示幼兒離園的視頻。
師:幼兒園放學(xué)了,你們看到了什么?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣啊?
幼:看到媽媽,爸爸來接小朋友了。爸爸媽媽抱著小朋友,他們臉上都笑瞇瞇的。
師:放學(xué)了,爸爸媽媽來接寶寶了,他們高興地?fù)肀г诹艘黄,擁抱呀,可以表達(dá)我們的高興、開心。
4、出示孩子哭泣的視頻。
師:接下來的這位小朋友怎么了呀?
幼:哭了,可能是想自己的爸爸媽媽了……
師:后來老師過來了,老師做了什么呀?
幼:老師抱了小朋友。
師:小朋友還在哭嗎?
幼:沒有哭了。
教師小結(jié):原來,我們開心的時候想要抱抱,不開心了、哭的時候也想要抱抱。難過的時候我們可以抱一抱,開心的時候可以抱一抱,喜歡一個人的時候我們可以怎么樣?(幼:抱一抱)對,我們可以把擁抱送給喜歡的人,那樣他就會覺得很開心,喜歡抱抱的小朋友都是一個一個愛心小天使。
四、貼上愛心貼紙,在游戲《抱一抱》中結(jié)束活動。
幼兒在音樂聲中,選擇自己喜歡的小朋友,和他們抱一抱,老師為孩子們貼上愛心貼紙。
活動延伸:
回家以后與家人抱一抱,對他們表達(dá)喜愛之情。
活動總結(jié)
小班社會活動是小班所有領(lǐng)域活動中比較難上的,它既需要幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗進(jìn)行情感的喚起,也需要教師在充分了解本班幼兒的具體實際情況、幼兒的'社會性發(fā)展等特點來做出恰當(dāng)?shù)倪x材和設(shè)計,以此達(dá)到社會領(lǐng)域的發(fā)展要求。我們班幼兒是新生小班,因此存在較多的入園焦慮問題。哭鬧,不理老師的問題很常見。于是在小班幼兒入園一個多月,在他們對幼兒園,對自己的老師有了基本的熟悉和信任之后,我設(shè)計了這個《抱抱》的活動。在活動中,我通過與幼兒相關(guān)的視頻,和老師、和小朋友擁抱等過程,讓幼兒很快的對自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行了喚起,通過抱抱這個簡單而又充滿溫暖的動作,讓幼兒體驗到除了爸爸媽媽的抱抱以外,還有老師、小朋友的抱抱,讓他們體驗到開心需要抱抱,傷心也需要抱抱,抱抱是一件美好的事情。從而增進(jìn)幼兒和老師、幼兒與幼兒之間的關(guān)系,建立起溫馨的情誼,從而促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。
由于我剛剛步入到工作崗位,在一些教學(xué)方法、教學(xué)組織上還缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗,在以后的活動中,我還要積極去改進(jìn),合理分配時間,認(rèn)真打磨每一步,充分考慮預(yù)設(shè)情景,讓教案不只是教案,而是鮮活的、有生命力的、切實促進(jìn)幼兒發(fā)展的橋梁。
幼兒園小班教案《抱抱》7
活動目標(biāo):
1.觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。
2.從動物的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。
3.大膽的嘗試用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛。
4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動重難點:
從圖片中了解動物媽媽的愛。
用不同的肢體語言表達(dá)媽媽的愛。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件及背景音樂
活動過程:
一、歌曲導(dǎo)入,感受母愛的表達(dá)
。ń處熀陀變汗餐硌莞枨段业暮脣寢尅愤M(jìn)場)
師:小朋友,你們愛自己的媽媽嗎? 那媽媽是怎樣愛你的呢?
二、故事導(dǎo)入,感受表達(dá)愛的方式
師:你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛她們的寶寶的?我們一起去看一看吧。
1、感受雞媽媽的愛
播放ppt2——3:
1)圖片上有誰?
2)你們猜,雞媽媽是怎樣愛小雞呢?
小結(jié):原來雞媽媽愛雞寶寶就會用翅膀抱抱它們,這是她愛寶寶的一種方式。讓我們一起來學(xué)一學(xué)雞媽媽的動作。
2、感受狗媽媽的愛
播放ppt4——5:
。úシ殴方新暎
1)這是誰的聲音?
2)他們在干嘛呢?
3)狗媽媽是怎樣愛她的孩子的呢?
小結(jié):狗媽媽愛寶寶的方式可真特別,不過,狗寶寶們肯定也很喜歡媽媽愛的方式,瞧,它們笑的多開心呀!
3、了解鳥媽媽的愛
師:看看接下去是哪個動物來了?
播放ppt6——7:
1)鳥媽媽在干什么呢?
2)它是怎么做的?
3)它為什么用嘴巴輕輕的啄小鳥們呢?
小結(jié):原來鳥媽媽愛寶寶的時候會用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢呢,有了媽媽的細(xì)心照顧,鳥寶寶才會更快的長大飛翔。
4、了解大象媽媽的愛
播放ppt8——9:
1)小女孩在干嘛?看的是什么書呢?
2)大象媽媽在干嘛?為什么?
3)它會對小象說什么呢?小象又會怎樣對媽媽說什么?
小結(jié):象媽媽愛小象寶寶的時候就會用自己的`鼻子溫柔地?fù)崦∠,媽媽愛小象,小象也愛媽媽?/p>
三、完整欣賞故事
師:原來,動物媽媽們愛寶寶的時候都會給他們愛的抱抱,雖然,每個抱抱都不一樣,但是它們的愛卻是一樣的,有個名字叫菲菲的小姑娘,她也很愛自己的媽媽,她也想讓媽媽抱抱自己,你們猜,她的媽媽會給她怎樣的抱抱呢?一起來聽一聽吧!
播放背景音樂,教師有感情的講述故事。
提問:
1)菲菲的抱抱得到了嗎?
2)媽媽是怎樣愛菲菲的?
3)你們喜歡這個故事嗎?喜歡故事的哪里?
4)除了抱抱,我們還可以用其他的什么方式來表達(dá)愛呢?
四、媽媽我愛你
師:看到大家都有愛的抱抱了,陳老師也好想和你們一起來抱一抱,你們愿意嗎?
瞧,我們底下的爸爸媽媽爺爺奶奶們肯定也很想要有個抱抱了,那讓我們一起去抱抱她們好嗎?母親節(jié)就要到了,讓我們一起來給媽媽一個愛的抱抱,并且對媽媽說一句好聽的話好嗎?
教學(xué)反思:
在此次活動中,通過教師與幼兒共同對繪本的解讀,了解動物媽媽對動物寶寶的愛,讓幼兒明白孩子和媽媽關(guān)系的重要性。通過雞媽媽和雞寶寶、狗媽媽和狗寶寶、鳥媽媽和鳥寶寶、象媽媽和象寶寶之間的親密動作,讓孩子感受到媽媽對孩子表達(dá)愛的方式,從而讓幼兒體會到媽媽對孩子的情感和擁抱的溫馨。
幼兒園小班教案《抱抱》8
活動目標(biāo):
。.觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式。
。.從動物的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。
活動準(zhǔn)備:
《媽媽抱抱我》課件,背景音樂,鳥媽媽的頭飾活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
。ǔ鍪綪PT,復(fù)習(xí)兒歌內(nèi)容)師:小朋友看,這是誰?你們知道小雞的媽媽是誰嗎?那小雞的爸爸又是誰呀?雞媽媽是怎樣愛小雞的?寶寶們需要媽媽的保護(hù),需要媽媽的愛。今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《媽媽抱抱我》。
二、導(dǎo)入故事,感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式。
1.感受雞媽媽的愛雞媽媽和小雞正在草地上吃著米。肚子吃飽了,雞媽媽就用它的翅膀把小雞抱住,我們一起來學(xué)學(xué)。
2.感受狗媽媽的'愛(PPT6)聽,誰來了?原來是狗媽媽和它的寶寶。狗媽媽會怎樣愛它的寶寶呢?狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的寶寶。好舒服!
3.感受鳥媽媽的愛接下來請小朋友猜猜是誰來了:個頭小,本領(lǐng)大,常在空中飛,愛在樹上睡。是誰呀?鳥媽媽會怎樣愛寶寶呢?
鳥媽媽用嘴巴輕輕地給寶寶撓癢癢。(教師戴頭飾)我現(xiàn)在是鳥媽媽,你們都是我的寶寶,鳥媽媽來撓癢癢了;我來抱抱我的寶貝;你們開心嗎?
4.幼兒討論,感受動物媽媽對寶寶滿滿的愛。
師:媽媽都很愛自己的寶寶,像猴媽媽呀,兔媽媽呀都很愛自己的寶寶,那你知道其他動物媽媽是怎樣愛寶寶的呢?和你身邊的朋友一起說說。(幼兒討論并示范動作)4.感受小女孩和媽媽的愛雞媽媽愛寶寶,狗媽媽愛寶寶,鳥媽媽也愛寶寶。寶寶非常愛自己的媽媽,媽媽和寶寶幸福地抱在一起。
師:小朋友,你們的媽媽愛你們嗎?她是怎樣愛你的呢?(愛,抱,親……)對了,這些都是媽媽對你們的愛。
三、配樂完整地講一遍故事。
師:下面我們一起把這個故事完整地聽一遍吧。
。ㄅ錁方Y(jié)合PPT完整講述故事)師:好溫暖的故事呀,故事里有許許多多的愛。除了媽媽愛你們,還有誰愛你們呢?有這么多的人愛你們,真幸福呀!老師也很愛你們,你們愿意和我抱抱嗎?
教學(xué)反思:
接到活動題目的當(dāng)天晚上,我便回家搜索了很多有關(guān)該繪本的教案和圖片,完整的故事比較復(fù)雜,不是很適合小班幼兒的年齡特點,我便先將繪本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h除,還適當(dāng)增加了一些與幼兒現(xiàn)實生活相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié),讓故事內(nèi)容更容易被幼兒接受,從而能更好地達(dá)到教學(xué)目的。
對于小班幼兒來說,以教師講述故事為重要部分,在講故事的時候,吐字要清楚,速度要適當(dāng),還要把故事中滿滿的愛表達(dá)出來,通過分段講故事,幼兒基本能在老師的提問中加深對故事內(nèi)容的理解。在熟悉教案的時候,我把這個故事講給兩歲的女兒聽,這個過程讓我很好地體會到了怎樣用媽媽的情感來講故事,所以活動中我把愛融入到故事中講給孩子們聽時,個個聽得聚精會神。
在整個活動的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較順暢的,當(dāng)然也存在一些問題,經(jīng)過二研,此次活動得到了更好地展示。對于問題的設(shè)計,我也充分考慮到小班幼兒的年齡特點,所以活動過程中幼兒的回答都能結(jié)合自己的實際經(jīng)驗展開;顒舆^程中,我沒有及時掌握好幼兒的興趣點,導(dǎo)致活動進(jìn)行到結(jié)尾的時候氣氛有些浮躁。當(dāng)問到:“還有哪些動物媽媽愛她的寶寶的?”孩子的積極性是出乎我意料之外的高,而我卻沒能充分利用孩子的積極性進(jìn)行延續(xù),一味地強(qiáng)硬終止了幼兒的想象力,所有的老師都感覺到了孩子們不得不被壓制的話語在蠢蠢欲動,也影響了后面環(huán)節(jié)的正常發(fā)揮。 (吳霞)活動反思:《綱要》指出“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是,創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!币虼,引導(dǎo)幼兒感受故事中愛的情感,是本次活動的目標(biāo)。讓幼兒在尊重、寬容接納的氛圍當(dāng)中,積極踴躍地表達(dá)是活動的重點。
幼兒園小班教案《抱抱》9
活動目標(biāo)
1.初步感受歌曲輕快、跳躍的旋律,嘗試用簡單的身體動作體現(xiàn)歌曲中陪我、親我、夸我、抱我的動作。
2.樂于參與音樂欣賞活動,體驗被親人疼愛和關(guān)心的幸福感受。
3.隨歌曲旋律唱出來。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備
1.《愛我,你就抱抱我》PPT課件;
2.人手一個玩具娃娃,放玩具的椅袋(自帶玩具預(yù)先放進(jìn)椅袋里)。
活動過程
一、情境導(dǎo)入。
1.教師播放PPT中歌曲的前奏(序),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽,初步激發(fā)幼兒體驗愛的情感。
教師出示PPT中第一張寶寶照片,導(dǎo)入語:小伴侶,這是誰? !
幼兒回答:小寶寶。
教師:聽一聽,這個小寶寶說了什么?
問題重現(xiàn):小寶寶說了什么?
幼兒自由回答。
2.教師總結(jié):哦,本來這個小寶寶想得到爸爸媽媽很多很多的愛!
評析:這樣的導(dǎo)入是情感的初步體驗,同時也是了解整首歌曲的前奏部分所講述的內(nèi)容。
二、完整欣賞音樂,初步感受歌曲溫馨、甜蜜的意境。
教師:那么,現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一首歌曲。
1.教師提問:聽了這首歌曲你心里感覺怎么樣?
2.幼兒回答:感覺很開心、很快樂(引導(dǎo)幼兒說很幸福。)
3.教師總結(jié):
這首歌聽起來是慢慢的,還是快快的?
快快的,聽了以后很開心,很高興。
4.教師設(shè)置情境:現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊想一想,爸爸媽媽是怎樣陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我的?(播放A段,引出下一重點環(huán)節(jié)說的部分。)
三、分段欣賞音樂,進(jìn)一步感受歌曲輕快、跳躍的'旋律。
過程描述:
完整欣賞音樂時,我觀察孩子們的面部心情,每個孩子的臉上都洋溢著笑容。當(dāng)問題聽了這首歌曲你心里感覺怎么樣提出后,孩子們能較準(zhǔn)確地表達(dá)本身的感受很開心。隨后繼續(xù)提出問題:這首歌聽起來是慢慢的,還是快快的?或許是小班幼兒年齡小的緣故,記憶力還比力有限,孩子們一下子沒有說出來。我就試著哼唱歌曲的主要旋律,并加以動作提示。由于是老師近距離的清唱,孩子們傾聽得比力認(rèn)真,能準(zhǔn)確地說出快快的。
(一)欣賞說的部分:
1.小伴侶,你聽到歌曲里是怎么說的呢?
2.幼兒大膽地回答。(教師按照回答出示相應(yīng)動作圖片并同步清唱歌曲;如幼兒回答不出,教師可直接播放圖片及音樂,引導(dǎo)幼兒說出。)
3.教師:你們的耳朵真靈,都聽出了寶寶喜歡爸爸媽媽陪陪、親親、夸夸、抱抱。你喜不喜歡被爸爸媽媽陪陪、親親、夸夸、抱抱的感覺?
4.幼兒回答:喜歡!
5.教師:那么今天,我來做你們的媽媽,你們做我可愛的寶寶好欠好?寶寶要怎么對我說?
6.幼兒大膽回答愛我你就X X我。
(1)第一個回答出的孩子請上前。教師:這個寶寶說愛我你就X X我,那么我就X你。(伴奏。)教師必然要做出溫馨的動作,讓孩子有充分的情感體驗。(伴奏。)
(2)其他寶寶也來說說,愛我你就XX我。女寶寶先來吧。(女幼兒圍著老師說,老師就做x x動作。)男寶寶也來說說。(男幼兒圍著老師說,老師就做xx動作。伴奏。)
小結(jié):媽媽X著你們好幸福啊!
7.教師提問:寶寶還可以對我說什么?(可以用開火車形式逐一進(jìn)行,伴奏。)
過程描述:
在與孩子互動的過程中,孩子們體現(xiàn)得很興奮,很踴躍。問題的提出都能得到孩子們的積極回應(yīng),孩子們樂于上前與老師有親密的肢體接觸。因為,在這一環(huán)節(jié)中,孩子們已經(jīng)進(jìn)入到角色身份中去了:老師是媽媽,他們是寶寶,這也是孩子們一貫巴望的情感體驗。師幼互動良好。
(二)欣賞唱的部分:
1.教師:小伴侶,剛才我做你們的媽媽陪陪你、親親你、夸夸你、抱抱你,你覺得幸福嗎?
2.教師:現(xiàn)在你們來做爸爸媽媽,你們也有本身的寶寶,請你把寶寶輕輕地抱起來,讓他睡在你的臂彎里。(教師邊提要求邊示范)多舒服呀!來,讓我們和小寶寶一起聽一聽歌曲里唱了什么?
3.幼兒傾聽唱的部分,感受唱段鮮明的節(jié)奏旋律。
4.教師:你們想當(dāng)爸爸媽媽嗎?
5.教師:男孩子,你可是小寶寶的爸爸哦;女孩子,你可是小寶寶的媽媽哦。你們必然要好喜好愛本身的寶寶,掩護(hù)好你的寶寶!我們一起聽著音樂來和寶寶跳舞吧!
6.逐一類推,及時捕獲幼兒中各種陪、親、夸、抱的動作(和娃娃互動一遍)。
7.教師:和寶寶跳舞開心嗎?想不想再和寶寶完整地跳一遍?
過程描述:
這個環(huán)節(jié),孩子們有了新的情感體驗,角色的轉(zhuǎn)換讓孩子們參與活動的積極性更高了。為了資助幼兒能完成從被人關(guān)愛到關(guān)愛別人的情感轉(zhuǎn)變,我在請幼兒抱娃娃前進(jìn)行了一些操作方面的指導(dǎo),如怎樣正確地抱娃娃,讓孩子們在抱的過程中不再茫然,而是帶著一份責(zé)任與愛,真正體驗爸爸媽媽對本身的關(guān)愛。
四、完整欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒完整傾聽并樂于嘗試用動作體現(xiàn)歌曲。
1.教師:這首歌曲的名字叫《愛我,你就抱抱我!》,讓我們一起放松一下,和寶寶再來欣賞一遍這首幸福的歌曲吧!
2.小結(jié):孩子們,有愛就有幸福,讓我們把愛和幸福去帶給更多的人吧!(教師帶幼兒離開活動場地,自然結(jié)束。)
活動反思
音樂欣賞活動對于教師來講要有必然的欣賞能力,基本功底要扎實。對小班幼兒來說,選材是至關(guān)重要的旋律和內(nèi)容必然是幼兒熟悉和易于接受的。每個孩子都有本身的爸爸和媽媽,并深愛著爸爸媽媽。此歌曲的旋律歡快,歌詞又是小班幼兒能理解的,不消老師去解釋,只要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的溫馨氛圍,幼兒很快就會進(jìn)入狀態(tài)。因此我選擇了這首充滿童趣和愛的歌曲。由于歌曲比力長,考慮到小班幼兒年齡特點,我做了適當(dāng)?shù)募羟,把原作品重?fù)說唱設(shè)計成簡單說唱的形式,并把歌曲中的說唱部分作為讓孩子欣賞的重點。
在活動中,我采用PPT等多媒體手段,并結(jié)合情境演出,讓孩子在欣賞音樂的過程中,體驗、感受歌曲中傳遞的被親人疼愛和關(guān)心的幸福感受,從而培養(yǎng)幼兒健康、積極的情感和對音樂的審美能力。在各個環(huán)節(jié)的處理上層層遞進(jìn),用先聽,再師幼互動,到最后與娃娃互動,讓幼兒的情感體驗在角色的轉(zhuǎn)換中一步步提升,由此,將活動推向高潮。
不足的地方是,活動中讓孩子表達(dá)的機(jī)會不是很多,可以鄙人次組織活動的時候?qū)⑻釂栐O(shè)計得更細(xì)化一些,讓孩子參與的面更廣。
小百科:擁抱,人類行為,禮儀名詞。拼音 yōng bào,摟抱,多表示親愛。
幼兒園小班教案《抱抱》10
活動目標(biāo)
1、觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。
2、有喜歡小兔子、關(guān)心秒度 動物的情感。
3、豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
活動準(zhǔn)備
1、動畫片:可愛的小兔子
2、草、白菜、胡蘿卜若干
活動過程
一、引發(fā)興趣觀看動畫片:小兔子,真可愛。
二、觀察小兔子
1、提問:兔子是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的:頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長)尾巴(短短的)
2、提問:兔子是怎么走路的.啊?我們來學(xué)一學(xué)好嗎?
三、抱抱小兔子
1、教師:你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?
2、提問:
(1)小兔子全身長滿了什么?(毛)
(2)身上的毛是什么顏色的?
(3)抱起來的感覺是怎么樣的?
(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的。)
四、喂喂小兔子
1、小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)
2、吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的?
五、結(jié)束部分教師:我們和小兔子一起去散步好嗎?
帶著兔子和孩子們一起散步。
幼兒園小班教案《抱抱》11
活動目標(biāo):
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備:
1.故事《想要抱抱的小豬》。
2.曲調(diào)溫馨的錄音帶。
活動過程:
1.體會與老師抱一抱的親切感。
提問:誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱,不可以勉強(qiáng))
2.欣賞故事《想要抱抱的.小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問:小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?
3.討論:抱抱的感覺。
你喜歡跟什么人抱抱,不喜歡跟什么人抱抱。
抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。
4.游戲:大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂,自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
建議:
幼兒念兒歌“我叫X X,我叫XX,點點頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂陶陶,樂陶陶!蹦钔曜詈笠痪湔覀好朋友擁抱在一起。
1.離園時可跟老師或小朋友互相擁抱,說再見。
2.提供故事《想要抱抱的小豬》。
評價:
樂意和老師、同伴擁抱。
(附) 故事
想要抱抱的小豬
有一只小豬,它長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,就在泥坑里滾來滾去,滾得身上都是泥漿。
一天,小豬想去找朋友玩。他走著,走著,看見前面有只小白兔,長著長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看! 小豬高興地叫:“小白兔,我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬,全身臟兮兮的,轉(zhuǎn)身就跑。小豬走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝,真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興地說:“小白鵝,我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬,全身臟兮兮的。連忙說:“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說:“小豬變干凈了,我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變干凈了,也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩
小百科:擁抱多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。
幼兒園小班教案《抱抱》12
一.活動目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲,了解玩法。
2.在玩的過程中,培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力,增強(qiáng)團(tuán)的意識。
二.活動準(zhǔn)備:
音樂、對游戲的認(rèn)識 、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。
三.活動過程:
1.導(dǎo)入:師:"今天,老師要和小朋友去玩一個好玩的.游戲叫《好朋友抱抱團(tuán)》,你們知道是什么意思嗎?"(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調(diào)動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)
師:"這個游戲其實很簡單,當(dāng)老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3,你就要尋找到三個小伙伴抱在一起組成一個團(tuán)。當(dāng)說到4的時候你就要尋找四個小伙伴抱在一起。"
2.開始游戲,師:"在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當(dāng)聽到指示的時候,抱起來組成團(tuán).最后數(shù)數(shù)看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會被淘汰退出,最后我們來看看是那幾個小朋友留在最后。
3.游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。
幼兒園小班教案《抱抱》13
設(shè)計意圖
小班的孩子依戀情結(jié)很重,特別需要安全感。孩子們希望大人抱一抱她親一親她。我選媽媽抱抱我進(jìn)行教育,主要“抱”是最直接最自然的情感,愛是孩子情感世界中的重要組成部分。本月我們的主題是圍繞孩子們討論的話題以及興趣點---可愛的動物,所以我就抓住了這兩個元素,從關(guān)愛小動物如何表達(dá)愛開始入手。他們需要愛的支持,孩子有了被愛的經(jīng)歷,才會學(xué)會愛別人、愛社會,友好的與人相處。小動物表達(dá)愛孩子通過觀察表達(dá)起來也比較容易,根據(jù)《綱要》中教育內(nèi)容與要求對語言領(lǐng)域的要點指出“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是,創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!
活動目標(biāo)
1、觀察場景,了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式,并引導(dǎo)幼兒說出**媽媽用**抱它的寶貝。
2、從動物的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。
3、培養(yǎng)幼兒愛自己媽媽的情感。
重點難點
觀察場景,了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式,并引導(dǎo)幼兒說出**媽媽用**抱它的寶貝。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:和媽媽在一起的時候。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本《媽媽抱抱我》PPT課件、6名大一班小朋友分別扮演動物媽媽和動物寶寶。
活動過程
一、開始部分:
1、播放音樂愛我就抱抱我,感受母愛,引出話題。
教師:小朋友,好聽嗎?你們的媽媽愛你們嗎?
幼兒:愛
老師:那媽媽是怎樣愛你的呢?
幼兒:媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。
二、基本部分:
1、教師導(dǎo)入故事,感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式。
師:你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們?nèi)ユゆぴ鹤永锟匆豢础?/p>
。1)感受雞媽媽的愛。
師:(場景一)看看都有誰?
師:你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?
師:原來雞媽媽用翅膀抱她的`孩子。
。2)感受狗媽媽的愛。
師:前方都是骨頭誰得家,他們在干什么?
師:狗媽媽是怎樣愛寶寶的呢?
師小結(jié):狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。
。3)了解鳥媽媽的愛。
師:小鳥飛來飛去他們在干嗎?鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。
(4)了解大象媽媽的愛。
師:(出示PPT觀察圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,看到了什么?(幼兒觀察)
師:(出示圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>
。5)了解小女孩媽媽的愛。
故事(講述圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。
師:好溫暖的故事呀,故事里到處都充滿著愛。
師:原來媽媽都很愛自己的孩子,他們表達(dá)愛的方式都不一樣。
3、播放幼兒和媽媽的在一起的視頻。
小結(jié):你們是怎么愛你們的媽媽的?好多事情都說明你很愛媽媽,記得要說出來,做出來哦!
三、結(jié)束部分:
錄視頻表達(dá)愛。
四、活動延伸:
我們回家后也抱抱媽媽,抱走媽媽一天的辛苦。
活動總結(jié)
在這次活動我采用大班幼兒表演的情景展開活動,整個活動以“愛”字為主線,通過故事讓幼兒感受到小動物之間表達(dá)愛的方式,再遷移經(jīng)驗,想到媽媽對自己的愛在活動中幼兒參與的積極性也很高,也能感受到他們對“愛”的關(guān)注。活動中我能較好地將多種情境和提問有機(jī)地結(jié)合在一起有效地組織活動,用啟發(fā)的語言引導(dǎo)幼兒思考,讓幼兒觀察小動物們和媽媽的動作,以及模仿體驗感受情感;顒幼詈髮寢尯蛯殞毜纳钫找哉掌瑝Φ男问秸故,將寶寶對媽媽的愛現(xiàn)場錄視頻傳遞給媽媽,整個活動氣氛溫馨,互動親切,情感交流真切自然,很好地完成了目標(biāo),但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,如進(jìn)一步關(guān)注個別幼兒的生活經(jīng)驗的積累,引導(dǎo)他們更加大膽地表達(dá)。繼續(xù)挖掘作品的內(nèi)涵,以幼兒更喜歡的游戲方式來展現(xiàn),讓活動更加有趣更加有深度。
幼兒園小班教案《抱抱》14
活動目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,萌發(fā)對體育游戲的興趣。
2、體驗與同伴游戲的快樂。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。
2、狼、兔頭飾,呼啦圈,《兔子舞》音樂。
活動過程:
1、師(頭戴兔媽媽頭飾):我是兔媽媽,我的`兔寶寶們在哪里?
2、師(微笑著張開雙臂做擁抱狀:我的兔寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來和媽媽抱一抱。
(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱)
3、師:我有這么多可愛的兔寶寶,真開心,我們一起來跳舞吧。
。ㄍ脣寢寧е脤殞氹S音樂跳舞:甩甩頭---轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。)
小兔抱抱
1、師:兔寶寶們,跳完舞,我們來玩游戲吧!(帶班教師帶領(lǐng)一半幼兒在場地一側(cè)地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵幼兒堅持跳一段距離。)
2、教師指導(dǎo)幼兒分成四排,面對面站在場地兩側(cè)。
師(對另一半幼兒):兔寶寶們,你們在那邊玩的開心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!
(所有幼兒學(xué)小兔跳,跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏,鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。)
大灰狼來了
1、把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場地上,讓幼兒自由跳著玩耍。
2、師:不好了!大灰狼來了,兔寶寶們快跳到山洞里去。ㄒ龑(dǎo)幼兒一人跳過一個山洞。)
3、拿掉幾個圈,幼兒自由玩耍。
4、師:大灰狼又來了,哎呀,這些兔寶寶們沒有山洞,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想出兩個兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個山洞的辦法。)
5、重復(fù)游戲,讓所有幼兒體驗團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。
6、兔媽媽帶著兔寶寶回家,活動結(jié)束。
幼兒園小班教案《抱抱》15
活動目標(biāo):
1、樂意傾聽故事,能聽懂故事的主要內(nèi)容。
2、了解蘋果種子長成蘋果的過程,并通過身體動作加深對成長的體驗。
3、學(xué)說短句:我來抱抱你,愿意與同伴交往。
活動準(zhǔn)備:掛圖、小鳥、太陽、雨水的頭飾、蘋果、水果刀、魔術(shù)箱
一、引題
師:小朋友今天老師給小朋友們帶來了一個非常神奇的魔術(shù),下面請小朋友們仔細(xì)看,看看老師是怎么變魔術(shù)的。
師:老師變出了什么呀?幼;蘋果
師:對是蘋果,那你們知道蘋果里面有什么?
下面讓我們一起來看看蘋果里面有什么!
師:原來蘋果里面有蘋果的種子,那我們一起觀察一下蘋果種子是什么形狀的?什么顏色的?橢圓形、黑色的。
今天老師就來講一個關(guān)于蘋果種子的故事。
二、老師第一遍講述故事
師:故事聽完了,請小朋友說說老師剛才講的是什么的故事呀?
幼:蘋果種子的故事
師:故事里面有誰呢?提到一個人物出示一個圖片
三、第二遍老師出示道具講述故事
剛才小朋友們回答的都很棒!下面請小朋友們看著圖片在來仔細(xì)的聽一遍故事.
聽聽故事里發(fā)生了什么事?你喜歡故事里的`哪一句話?
故事聽完了,請小朋友說說故事里發(fā)生了什么事?你喜歡故事里的哪一句話?
四、游戲扮演
師:剛才我們聽了蘋果種子的故事,那我們現(xiàn)在來扮演一下蘋果樹、太陽、雨水、小鳥吧!
在扮演之前我們先來學(xué)學(xué)她們是怎么說的,太陽說:我來抱抱你吧!雨水說:我也來抱抱你吧小鳥說:你好!小樹苗!
師:剛才我們學(xué)了太陽、雨水、小鳥那現(xiàn)在老師請幾個小朋友來扮演一下小芽、太陽、雨水、小鳥
開始時小芽蹲在地上,隨著故事情節(jié)的發(fā)展
師:小朋友,剛才她們扮演的好嗎?幼:好
師:那現(xiàn)在我們一起來扮演小芽好嗎?請三個小朋友來當(dāng)太陽、雨水、小鳥
五游戲結(jié)束:
太陽在外面微微笑,請小朋友們跟老師一起來當(dāng)蘋果種子們,一起去外面讓讓陽光抱抱我們吧!
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