小班繪畫活動教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班繪畫活動教案，歡迎大家分享。
小班繪畫活動教案1
活動目標：
1、與同伴分享暑假生活的快樂。
2、能用比較完整的語言與同伴交流。
3、能用繪畫的形式表現(xiàn)暑假趣事。
活動準備：
1、收集暑期生活照片，在班級墻面布置專攔
2、準備圖畫紙、透明膠、筆、剪刀等材料和工具
活動過程：
1、導入，引出主題。
小朋友能說一說，你的暑假是怎么過的'？
2、交流趣事。
（1）暑假里都去過哪些地方？
（2）發(fā)生了哪些有趣的事情？
3、出示相片，引導幼兒自由欣賞，自由交談：
�。�1）照片里的你在什么地方？
（2）你正在做什么？
4、繪畫趣事。
5、啟發(fā)幼兒嘗試把自己暑假里發(fā)生的有趣的事畫下來。教師鼓勵幼兒展開聯(lián)想，大膽創(chuàng)造。
6、結(jié)束活動。引導幼兒用自己畫的圖畫布置“暑假趣事多”，引導幼兒互相交流，欣賞作品。
小班繪畫活動教案2
【活動目標】
1、復習畫圓，并嘗試圓形和線條的組合。
2、在活動中體驗大家一起分享玩具的快樂。
【活動準備】
鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。
【活動過程】
一、說氣球。
�。▋r值取向：在說說氣球的過程了解氣球的特征。）
1、師：寶寶們，我們都聽過《胖熊吹氣球》的故事，對嗎？還記得胖熊送給其他小動物的氣球是什么顏色的.嗎？
2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺得氣球是什么樣的？
小結(jié)：原來氣球是圓圓的、大大的，下面還有一條彎彎的繩子。
二、畫氣球。
�。▋r值取向：幼兒復習畫圓，嘗試圓形和線條的組合。）
1、師：那今天又來了許多的小動物，看到胖熊送給他們的氣球很好看，都想要。那怎么辦呀？
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個人實在忙不過來，那我們來幫幫他吧！
4、教師示范畫圓：“今天，請我們的魔術(shù)師筆寶寶來幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）
5、孩子畫畫，教師注意個別輔導，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。
三、裝扮氣球。
�。▋r值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。）
1、師：現(xiàn)在，我們幫助胖熊吹好了氣球，可是小動物們覺得沒有顏色的氣球不好看，那我們一起來裝扮一下我們的氣球再送給動物朋友們，好嗎？
2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。
四、分享氣球。
（價值取向：在大家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。）
幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，大家一起玩。
小班繪畫活動教案3
設(shè)計意圖：
求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。
棉簽畫，是本學期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術(shù)活動，激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。
活動目標：
1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復習對一些裝飾線條的認識。
2.正確使用棉簽，學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。
3.激發(fā)參與繪畫活動的.興趣，發(fā)展想象力。
活動準備：
1.知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。
2、物質(zhì)準備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。
1.欣賞音樂《水族館》
教師：小朋友聽，誰來了？
2.創(chuàng)設(shè)情境教師：在一個碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是什么樣的？
3.觀察范例，鞏固復習對一些線條和圖形的認識。
4.教師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個快樂的聚會�？蛇�有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫要求，學習使用棉簽裝飾小魚。
1.講解要求2.幼兒作畫，教師指導。
三、展示幼兒作品，分享交流。
1.將幼兒作品展示在背景圖上。
2.評價作品。
教師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點鼓勵由自己想象，獨特創(chuàng)作的幼兒）3.聽音樂，一起游戲。
小班繪畫活動教案4
活動目標：
1.初步體驗、感知螺旋線。
2.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。
活動準備：
彩筆、彩紙條。
重點：
體驗、感知螺旋線。
難點：
大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。
活動過程：
1.跳“彩條舞”感知螺旋線。師：“小朋友們，今天小彩條要和你們跳個舞，看看它是怎樣跳的'?”教師示藹帚;邊做邊進行語言提示事“彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一圈兩圈，慢慢變大了，越來越大!"師：“你們學會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開始舞蹈，邊跳邊進行語言提示。
2.請個別幼兒畫出“彩條舞”畫在一張大紙上，請幼兒觀察、感知、比較。師：“小朋轟們跳得可真好，那誰能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個、多次請幼兒進行繪畫，幼兒繪畫時，教師可以配合幼兒，邊畫邊說。師：“小朋友們看一看，這上面哪個畫得最好看，你最喜歡哪一個呢?”
3.幼兒觀察畫面，引導幼兒想象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).師：“小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成xxx了，你能把它畫出來嗎?”
4.幼兒自由作畫，并進行想象、添畫。師：“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上，你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞)
5.作品展示，幼兒間可以互相介紹。
6.活動結(jié)束。
小班繪畫活動教案5
活動目標
1、學習用手指朝不同的方向大膽地點畫小蝌蚪的方法，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2、學習水粉平涂的技能。
活動準備
1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。
2、每組一盤黑色水粉顏料，兩盤淡藍色顏料及抹布，油畫筆，圖畫紙。
3、幼兒操作材料“河里的小蝌蚪”。
活動過程
1.導入活動，引起幼兒興趣。
教師：春天來了，河里的冰都融化成了又清又涼的水，小朋友，我們來用顏料畫一條小河吧！
2.引導幼兒學習用油畫筆平涂的方法。
教師邊出示油畫邊說：這是油畫筆。我們用它來蘸水粉顏料畫小河。
教師示范，先用它在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然后從左到右在紙上刷顏色。筆上顏料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的顏料舔掉，把紙上刷滿顏色，刷完把它放在一邊晾一下。
幼兒用水粉在圖畫紙上進行平涂練習，教師指導。
3.引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。
教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：藍藍的小河水把許多小蝌蚪吸引來了，它們是什么顏色？長得什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？
教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的`身體和細細長長的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。
4.教師示范講解小蝌蚪的畫法。
教師在晾干后的藍色背景圖畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪到河水里游戲吧！手指蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。
5.教師發(fā)操作材料，交代要求，幼兒作畫，教師指導。
�。�1）教師：現(xiàn)在請小朋友來畫，在操作材料中間的河水里畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。
（2）幼兒操作，教師指導他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。
6.評價和欣賞作品。
教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，它們長著圓圓的身體，細長的尾巴。它們是怎么游的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。小蝌蚪長大以后也能像青蛙媽媽一樣能干，捉害蟲，保護莊稼。
活動延伸
1、還可用棉簽、油畫棒畫小蝌蚪。
2、美術(shù)角中繼續(xù)用手指點畫小花、小草，等等。
小班繪畫活動教案6
設(shè)計意圖：
沙子是自然界中的產(chǎn)物，然而沙畫是這幾年新起的一種藝術(shù)形式，對于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫這一藝術(shù)形式。所以我設(shè)計了這一活動讓孩子了解沙畫這藝術(shù)的美。3—6歲兒童學習與指南中指出藝術(shù)領(lǐng)域要讓孩子感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，特此我把目標定為：1、了解沙畫的基本作話方法。2、體驗沙畫帶來的樂趣。過程是：先觀看視頻，引起幼兒興趣。2、通過視頻了解沙畫的作畫方法。3、幼兒體驗沙畫樂趣�，F(xiàn)在我將帶領(lǐng)中一班的孩子們一起來探索和體驗沙畫的美。
活動目標：
了解沙畫的基本作畫方法。體驗沙畫帶來的樂趣。
活動準備：
先把沙鋪在盒子里，抹布。視頻，入場音樂，作畫背景音樂
活動過程：
輕音樂入場進入活動室。師：寶貝們讓我們隨著音樂進入活動室吧。
師：寶貝們下午好!(老師下午好)，讓我們用最好聽的聲音和后面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好)觀看沙畫視頻，引起幼兒興趣。
師：寶貝們你們平時畫畫是用什么工具畫的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒，他到底是用什么來畫畫呢?仔細看看他手上的動作哦。
師：好的，這位大師他是用什么來作畫的?他手里抓的是什么?
小結(jié)：原來這位大師是用手在沙子上作畫，我們把這個叫做沙畫。了解作畫基本作畫方法師：這位大師都畫了些什么呢?師：你看到大師作畫時手上的動作是怎樣的(如：畫傘、人、樹)誰來學學他手上的動作。(請幼兒來學)(老師根據(jù)孩子們的回答，相應(yīng)地介紹作畫動作：抓、漏、刮、摳)
如：師：這個動作叫漏，沙子從手心往小指漏出來，小朋友們學一學這個動作。
師：你們看到大師畫傘時用的什么動作嗎?
師：這個動作叫刮，伸出一個手，刮一刮，小朋友們學一學這個動作。
師：老師還發(fā)現(xiàn)一個動作，不知道你們發(fā)現(xiàn)了嗎，這個動作叫摳�？梢杂靡粋�手指摳，你們覺得還可以用幾個手指摳……
師：這個沙畫太有趣了，我都想來試一試。四、教師示范
師：我先用漏的動作漏一個什么呢?(在幼兒的建議下)師：剛剛用了漏的動作，現(xiàn)在我用刮的動作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點，要露出盒子的白色部分。
師：咦，我還想用抓的動作作畫，現(xiàn)在這里有畫怎么辦?老師有個好辦法就是輕輕的晃動盒子，剛才的彩虹就清除了。
師：這么好玩的沙畫請你們也來試試吧?先去找個位置坐下來。我們手心抓一把沙子，慢慢的漏出來。如果你漏好了就把手舉起來，我就知道你漏好了。那輕輕晃動盒子，讓沙子平整一點。我們再來試試刮的動作。問問個別的幼兒你們刮的是什么?清除你刮的.畫，請你用抓的動作也來試試吧。我們再試試摳的動作，先用一個手指摳，你能摳出什么?真好玩，現(xiàn)在我們用兩個手指摳，摳好了告訴你同伴你摳的是什么?
五、幼兒操作，教師指導，播放背景音樂
師：你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎?那么現(xiàn)在就請你用你喜歡的動作畫你喜歡的畫，并給你的沙畫取一個好聽的名字。畫面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫拍下，寫上你的名字，讓大家欣賞。
(運用一體機的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導大家欣賞)
師：小朋友們的沙畫真美，現(xiàn)在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。
師：讓我們?nèi)ハ旅嫦锤蓛粜∈郑埓蟀嗟母绺缃憬阋瞾硇蕾p這么美的沙畫吧。
小班繪畫活動教案7
活動名稱：繪畫——下雨了
活動目標：
1、用短垂線、長垂線表現(xiàn)小雨和大雨，喜歡繪畫活動。
2、用正確的方法握筆和繪畫姿勢，鼓勵幼兒大膽想象，體驗大膽想象的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。
活動準備：
老師示范畫一張
練習冊和油畫棒人手一份。
活動過程：
一、活動開始。
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上繪畫課，畫什么呢?小朋友們先聽一聽這是什么聲音吧!
(嘀答、嘀答)
老師：是什么聲音呢?哪個小朋友來說一說?
(幼兒回答)
老師：哦，真棒，原來是下雨的聲音，今天啊我們就來畫雨吧!你們知道雨是從哪兒掉下來的嗎?你們見過小雨點嗎?誰來說說是什么樣的?
(幼兒回答)
老師：你們回答的很好，下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。老師想問問你們看過彩色的`雨嗎?現(xiàn)在我們一起來畫彩色雨吧!
二、基本部分。
(老師示范畫下大雨和下小雨的長線和斷線)
老師：現(xiàn)在請小朋友們自己來畫一畫彩色的雨吧!
發(fā)放繪畫工具。下雨啦，我們一起來畫漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍。)
要求幼兒畫滿畫紙，要畫兩種線。
三、評價展示幼兒作品
1、收拾油畫棒。
2、展示部分幼兒作品：從幼兒畫面整潔，顏色搭配，畫面豐潤、布局合理等方面進行評價。
小班繪畫活動教案8
活動目標：
1、初步學習水墨畫的握筆和用筆方法，用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆，激發(fā)對水墨畫的興趣。
活動準備：
1、事先帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅并學會兒歌內(nèi)容。
2、“根據(jù)兒歌創(chuàng)編不同姿態(tài)的小雞”電腦課件。
3、宣紙、黃色顏料、毛筆、盤子、抹布、報紙等。
活動過程
1、出示小雞電腦課件，變化小雞的各種不同姿態(tài)，運用兒歌的形式。激發(fā)幼兒興趣
一只小雞跑呀跑，喜鵲飛來抬頭看，
兩只小雞跑呀跑，看到同伴親親親，
三只小雞跑呀跑，看到蟲子啄啄啄，
一群小雞跑呀跑，大家一起真開心。
“今天我們來把這群可愛的小雞畫下來吧！”
----激活幼兒對小雞的原有知識經(jīng)驗。
2、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法。
�。�1）幼兒嘗試用毛筆畫小雞，老師根據(jù)幼兒作畫情況進行講評。
（2）教師講解示范
師：“我們怎么樣用毛筆畫小雞呢？先用毛筆蘸一蘸、舔一舔、點一點、躺一躺、拎一拎。把毛筆放一放，再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。你們瞧！這只小雞在干什么呀？”
-----新信息進入原有命題網(wǎng)，以兒歌形式幫助幼兒掌握水墨畫的握筆和用筆方法并運用已有經(jīng)驗畫出小雞的不同姿態(tài)，孩子們學習起來特別感興趣。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
師：“現(xiàn)在請小朋友也來給小雞畫張像吧，畫的`時候想一想你的小雞在什么地方，在干什么呢？�！�
教師以雞媽媽的口吻指導幼兒，掌握用筆方法。
4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
�。�1）展示個別幼兒作品并請其說說你畫的小雞在什么地方？又在干什么呢？
（2）聽音樂《小小蛋兒把門開》
“今天雞媽媽真開心感謝小朋友把它的小雞畫的這么可愛，現(xiàn)在請你們和雞媽媽一起玩?zhèn)�游戲吧！”
----運用計計說說以及表演形式，鞏固對小雞的認識，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣
小班繪畫活動教案9
活動目標
1、樂于參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂。
2、養(yǎng)成良好的操作習慣，能保持作品的整潔和美觀。
3、學習用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。
活動準備
1、教師準備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。
2、幼兒經(jīng)驗準備：有過裝飾物品的經(jīng)驗。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動。
指導語：秋天來了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……
2、幼兒欣賞襪子。
�。�1）引導幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）。
�。�2）引導幼兒觀察教師帶來的花襪子，說說自己喜歡哪雙襪子？為什么？
�。�3）教師用兒歌進行小結(jié)。
3、引導幼兒觀察活動的材料，介紹材料的操作方式。
4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進行個別指導，鼓勵幼兒大膽裝飾。
5、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。
說課
一、選材。
該活動選自團結(jié)版教材小班下學期的美術(shù)欣賞活動。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個多月的時間，孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活，穩(wěn)定了情緒，所以根據(jù)孩子的這一情況又進行了一些必要的調(diào)整。將活動設(shè)計成游戲性、趣味性、操作性較強的繪畫（玩色）活動，調(diào)動孩子參與活動的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美，通過大膽的嘗試初步學習表現(xiàn)美的方法和技能，例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標要求。
二、重點和難點：
分析教材后，我將本次活動的重點定在情感目標上，就是要通過幼兒動手操作的過程，實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展。難點是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美，嘗試使用工具進行裝飾。
三、活動的準備。
活動中的材料是生活中簡單易見、便于使用的�？紤]到孩子的年齡特點和參與活動的難度，我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍、綠四種顏色。
四、活動組織。
活動組織簡單的概括為“激發(fā)興趣——引導觀察——鼓勵創(chuàng)作——相互欣賞”四個部分。
1、以音樂營造愉快、輕松的游戲氛圍�！缎∧_》的律動和今天的活動主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對陌生人的緊張和不適，激發(fā)了興趣。
2、教師因勢利導，用游戲的口吻進行教學。在活動中，注意給幼兒表達和相互交流的機會。
3、通過教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能，特別強調(diào)了互助的要求。
4、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的工具進行創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗創(chuàng)作的樂趣。
5、老師關(guān)注幼兒的學習過程，適時的加以指導。例如操作時的衛(wèi)生要求等。這些點點滴滴的常規(guī)教育，都蘊藏在活動的各個環(huán)節(jié)中，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。
6、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。教師創(chuàng)設(shè)花襪子要跳舞的情景，引導幼兒展示自己的作品，通過自評、互評、觀課老師的點評來交流“誰的花襪子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手�！边@個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動推上新的`高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！
反思
優(yōu)點
1、教師充分考慮了活動過程的游戲性、情景性，又加入了適合小班幼兒繪畫特點的新的繪畫技能的學習和嘗試。同時創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉悅的學習環(huán)境，使幼兒大膽嘗試、體驗美術(shù)活動的樂趣。
2、在活動中教師既能關(guān)注全體，又能照顧到個別的幼兒。對于幼兒的表現(xiàn)能進行積極的反饋，對于幼兒的問題能及時進行鼓勵和幫助。使每個孩子都能在活動中得到提高，感受到成功和快樂。
不足
1、教師還需要提高隨機教育的技能。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”，把握教育契機。
2、示范的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間，讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運用語言、動作、表情等手段進行指導。
小班繪畫活動教案10
活動目標：
1.感受西瓜豐收的喜悅之情。
2.感知西瓜的基本特征，發(fā)展觀察力。
3.在觀察的基礎(chǔ)上用紅、綠色為西瓜涂色，嘗試用黑色進行添畫。
活動重點：
在觀察的基礎(chǔ)上為西瓜涂色，并添畫。
活動難點：
能掌握一個畫面中用三種顏色搭配繪畫的技能。
活動準備：
教具：實物西瓜一個。
學具：油畫棒、白板筆。
活動過程：
一、導入
游戲：神奇的口袋。
二、展開
1.觀察西瓜的外形特征。
說一說它是什么形狀的，穿什么顏色的衣服？西瓜的里面是什么樣子的'？
2.出示需要添畫的圖片，說一說涂色方法。
3.示范講解涂色方法，請幼兒觀察。
4.幼兒動手嘗試操作，教師巡視指導。
三、結(jié)束
展示作品，引導幼兒相互交流、欣賞并說一說誰的西瓜最好吃。
小班繪畫活動教案11
活動設(shè)計背景
印畫是美術(shù)活動的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣，通過這種繪畫形式，會深受孩子們的喜歡。因此，我設(shè)計這一活動，以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調(diào)動孩子對美術(shù)活動的積極性，同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。
活動目標
1、體驗小手印畫帶來的樂趣，發(fā)現(xiàn)小手的`靈巧與神奇。
2、樂意參與創(chuàng)作活動。
教學重點、難點
重點：體驗小手印畫帶來的樂趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
難點：樂意參與創(chuàng)作活動。
活動準備
1、盛有紅色、黃色、藍色顏料的托盤各一盤，濕抹布人手一份。
2、三張白紙，排筆，照相機一個。
活動過程
一、游戲?qū)耄菏种赣螒颍ㄔ绯慷嗝篮�、螃蟹游戲�?/p>
1。觀看表演：教師握緊拳頭說，你們知道我手里藏著什么嗎？這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧�！岸×懔�，丁零零，該起床了，��！早晨多美�。。ń處熞来纬鍪疚鍌�手指頭）
爸爸起來拉，刷刷牙，刷刷牙。
媽媽起來拉，梳梳頭，梳梳頭。
哥哥起來拉，洗洗臉，洗洗臉。
姐姐起來拉，點點頭，你好，你好。
小弟弟起來拉，早上好，早上好！
我們一家都起床拉，媽媽說，寶寶我們來玩游戲吧！現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來，看看誰的小手最能干的。（幼兒玩螃蟹游戲）
二、語言引導，引起幼兒活動興趣。
師：我們每個人都有一雙手，手能做什么事情呢？
幼：手會穿衣服，梳頭，跳舞，畫畫等~~~~
三、幼兒欣賞老師的手印畫。
1。師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會邊魔術(shù)呢，我們一起來看看老師的手會變出什么來（教師用手在紙上分別印畫出太陽，花等）
2。師：好拉，你們看看，老師變出什么啦？（幼兒分別說出老師變出太陽，花等）漂亮嗎？那你們也想不想用自己的小手來變魔術(shù)�。�
四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。
1。游戲規(guī)則：恩，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則：
（1）小朋友們先把袖子卷起來，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來和白紙親親嘴（師邊說邊示范給幼兒看）
�。�2）注意在印畫的時候不能把顏料印在身上和臉上，只能在白紙上印哦，印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手，手擦干凈了再回來坐到座位上。小朋友們都記住了嗎？
2。把幼兒分成兩組，準備兩張大白紙，為大家準備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。
五、欣賞幼兒印好的手印畫面，合作留影。
1。欣賞幼兒作品，感受作品的美。
師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿了，所有小朋友的小手印都在上面�。ㄗ層變赫f說自己用什么顏料印的）
2。感受添畫樹干的完整性。
添畫樹干———現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添，看看會變成什么？
師：老師的手能干嗎？
我覺得你們的小手更能干！印出了這么美麗的一幅畫，來，我們一起來夸夸自己的小手吧！
3。我們一起在美麗的畫下面合張影吧！來~~`
小班繪畫活動教案12
活動目標：
1、培養(yǎng)小朋友對圓形、三角形、長方形、正方形等基本圖形的識別能力。
2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式，能迅速在一組圖形當中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形，能發(fā)現(xiàn)一種條件并作為依據(jù)分析問題。
3、培養(yǎng)小朋友視、聽觀察反應(yīng)和思維的判斷能力。并且鍛煉快速反應(yīng)能力。培養(yǎng)小朋友數(shù)學學習的興趣。
活動準備：
活動場所及準備電腦和投影儀等硬件設(shè)備，軟件，配套的`書面練習。
活動過程：
一、新課導入：
教師首先問孩子們一些圖形的認知，日常生活中哪些圖形是圓形��？正方形的物體有哪些��？通過問答吸引孩子注意力。
給孩子一個驚喜：小朋友，你們做過敲擊小鼴鼠的游戲么？想不想玩�。吭掝}轉(zhuǎn)折，進入游戲環(huán)節(jié)。
二、教師介紹游戲玩的方法：
1、進入到游戲鍵面，點擊每個圖標，獲知每個圖標的作用。
2、點擊游戲幫助了解游戲規(guī)則并且開始游戲。
3、根據(jù)語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后，大恐龍語音出題（隨機）。用鼠標（槌子）點擊正確的答案。
三、集體游戲：
1、教師演示，讓小朋友一起回答操作。
2、出題：首先草地景,根據(jù)語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。
�。看坞S機出一個形狀，共出20題，每2題得1顆星）
3、說明：畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后，大恐龍語音出題（隨機）。用鼠標（槌子）點擊正確的答案。
地洞里每次會出現(xiàn)一只小鼴鼠，觀察它手上舉著的立體圖形，如果和I博士念得一樣，就趕緊用鼠標移動你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯了！
4、示意圖：
四、師生互動：
選一個小朋友一起來玩這個游戲。
注意協(xié)助小朋友操作，鼓勵小朋友。
五、活動總結(jié)和思考：
通過游戲認識了哪些圖形��？生活中和這些圖形一樣的物體有哪些啊？
六、活動結(jié)束：
和家長進行交流，讓孩子和家長一起加入到這個活動中。
小班繪畫活動教案13
設(shè)計意圖：
小班階段幼兒的知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來認識自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗，我們預(yù)設(shè)了主題活動《我的故事》，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。
教材分析：
對于剛進入幼兒園上學的孩子來說，家是他們認為最安全而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語，引導幼兒充分感受家人的愛與被愛，體驗和家人在一起的歡樂時光，給幼兒美好的`情感體驗。
《我的家》是通過幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對他們無私的愛，懂得珍惜，懂得付出。
教學目標：
1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。
3、引導幼兒學習顏色的協(xié)調(diào)搭配。
教學重點：
1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。
2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。
教學難點：
幼兒對"愛"的體會。
教學準備：
1、區(qū)角環(huán)境布置2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片3、《我愛我家》的背景音樂（材料分析：在這堂課準備之前，我與家長配合，根據(jù)課程的需要為幼兒準備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）教學過程：
一、參觀娃娃家，導入活動1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等）師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀？（海綿寶寶）師：看床頭上的畫，是誰的家��？（海綿寶寶），原來這個寶寶是誰？（海綿寶寶），2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？
教師：小朋友，那你們說說家里都有什么？（讓幼兒自由的說說）教師：下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的？
教師總結(jié)：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的��？（爸爸媽媽），看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛護自己的家��？
（我運用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動的與自己同伴，老師進行語言交流。大膽的說出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語言要求）二、幼兒操作《我的家》。
1.師：瞧，老師這兒也為寶寶們準備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢？
師：今天，我們要學習一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！
2、幼兒填色，教師巡回指導。
播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！
（本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創(chuàng)造的快樂）活動延伸：
1、教師鼓勵幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽"愛"的禮物。
2、教師與幼兒一起進入?yún)^(qū)角，將畫好的家展示出來。
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