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助人為樂教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的助人為樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
助人為樂教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞句含義。通過(guò)人物、交流討論做個(gè)好孩子,并感受助人之樂。
2、情感、態(tài)度和價(jià)值觀,知道大家同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)愛、樂于助人,并融入個(gè)體言行之中。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一些樂于助人的圖片、課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、敘述兩個(gè)孩子在雨天幫助同學(xué)的故事,贊揚(yáng)他們樂于助人的品質(zhì)。
師:在雨天,奶奶擔(dān)心沒帶傘的小紅會(huì)被雨淋濕;然后沒帶傘的小紅被小麗送回家,衣服沒淋濕,奶奶夸小麗是好孩子;帶傘的鵬鵬衣服全濕回到家,原來(lái)他把傘借給路遠(yuǎn)的`同學(xué),自己卻冒雨回家,奶奶也夸他是好孩子。事情的發(fā)展和結(jié)果恰好與奶奶的料想相反,曲折有致,由此贊美同學(xué)間的友情。
2、學(xué)會(huì)故事中用的詞語(yǔ):“擔(dān)心”、“淋濕”、“借”、“冒”、“夸”等詞。
3、使幼兒能夠探討一下,短句中小麗和鵬鵬是好孩子的原因,自己會(huì)怎樣?
4、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),并感受助人之樂。從思想感情上產(chǎn)生共鳴,明曉同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)愛、樂于助人,并融入個(gè)體言行之中。
5、讓幼兒想想自己還能用哪些稱贊的詞來(lái)表達(dá)他們。
6、師說(shuō)一個(gè)感人的故事,讓幼兒評(píng)一評(píng)大姐姐是個(gè)好榜樣。
《一位盲人的感謝信》
感謝你們,校長(zhǎng)和老師,你們教育的孩子真好。
我說(shuō)不出她的名字,只知道她在你們學(xué)校。
一天,我頂著風(fēng)雪回家,不小心被一塊石頭絆倒。
她趕緊跑來(lái)把我扶起,還替我找回甩遠(yuǎn)的書包。
從此,我們認(rèn)識(shí)了,她每天都來(lái)做我的向?qū)А?/p>
一見面,甜甜地叫我阿姨,清脆的嗓音總是帶著笑。
早晨,她準(zhǔn)時(shí)把我送過(guò)大街,傍晚,準(zhǔn)時(shí)把我接過(guò)小橋。
下雪天,她緊緊把我攙扶,下雨了,為我把雨傘使勁舉高。
我說(shuō)不出她的名字,可我知道:鮮艷的紅領(lǐng)巾準(zhǔn)在她胸前飄,雷鋒精神在她身上閃耀。
活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒回想一下是不是助人為樂的快樂多。
助人為樂教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
三月份是學(xué)習(xí)雷鋒月,為了 使 幼兒園的學(xué)生們深入地了解雷鋒精神和學(xué)習(xí)雷鋒精神,傳承并發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,使同學(xué)們以雷鋒為榜樣,不斷地總結(jié)自我,服務(wù)他人。此次活動(dòng)要全面、務(wù)實(shí)、靈活, 切實(shí)起到加強(qiáng)學(xué)生們的思想道德建設(shè)、自覺弘揚(yáng)雷鋒精神的目的,開展了以“助人為樂”為主體活動(dòng)。通過(guò)講雷鋒故事,和展示雷鋒的圖片給學(xué)生們看,讓他們更多 地了解奉獻(xiàn)精神,通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒精神了解雷鋒叔叔非常勤儉節(jié)約,我們學(xué)習(xí)他勤儉節(jié)約要用行動(dòng)來(lái)證明。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個(gè)時(shí)候是雷鋒日,使兒童從小形成關(guān)愛他人、幫助他人、簡(jiǎn)樸的意識(shí)。
2、采用通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒精神后學(xué)生們?cè)谌粘5纳钪兴枷牒托袨榈谋憩F(xiàn)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒精神學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)明禮、感恩、友愛、奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì),教育學(xué)生做一名新時(shí)期的小雷鋒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會(huì)公德。教學(xué)難點(diǎn):怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雷鋒圖片、膠水、電視機(jī)、DVD機(jī)(放雷鋒記錄片以及《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌》)
活動(dòng)過(guò)程
1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學(xué)生看,讓學(xué)生們知道雷鋒是一位解放軍人。
2、通過(guò)講雷鋒故事,談話等形式讓孩子認(rèn)識(shí)雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔,逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。
3、放雷鋒紀(jì)錄片給學(xué)生們觀看,讓學(xué)生了解雷鋒一些助人為樂事跡,教學(xué)生們唱雷鋒歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學(xué)生來(lái)說(shuō)雷鋒是一個(gè)怎樣的人,怎么去學(xué)習(xí)雷鋒精神。
4、鼓勵(lì)學(xué)生在教室里撿垃圾,保持教室整潔,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),鼓勵(lì)他們?nèi)椭,幫助老人,做一個(gè)乖孩子。
5、師:提出幾個(gè)問題讓學(xué)生去回答,例如,我們?cè)诮钟龅绞迨灏⒁虃儐柭啡绻覀冎涝撛趺崔k啊?學(xué)生|:我們會(huì)幫他們指路。老師|:小朋友們我們?cè)诩抑性撟⒁馐裁囱?小朋友:洗完手要把水龍頭扭緊,吃飯時(shí)不浪費(fèi)糧食,不跟爸爸媽媽頂嘴,幫奶奶爺爺剩飯。
教學(xué)反思
1、對(duì)幼兒的反思:通過(guò)這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們認(rèn)識(shí)雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔,逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道 3月日是學(xué)雷鋒月,讓他們知道雷鋒的.教育意義很深遠(yuǎn),讓他們更加進(jìn)一步地了解當(dāng)代的他們吃穿不愁,生活條件優(yōu)越,比較難理解那個(gè)時(shí)代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)中敬仰、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
2、對(duì)我的反思:我從事幼兒教育這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有了7個(gè)年頭 ,對(duì)孩子的情況比較了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平,學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征我都比較了解,他們都是啟蒙教育者,通過(guò)講雷鋒精神讓學(xué)生們樹立正面的思想道德,學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)美德。
3、對(duì)活動(dòng)效果的反思:在整堂課中 孩子們非常認(rèn)真的聽講,孩子們也認(rèn)識(shí)了雷鋒是個(gè)助人為樂的好人,在我所提問中孩子們回答得非常好,說(shuō)明孩子在課程中已經(jīng)收到啟發(fā)。這節(jié)上得比較順利,整節(jié)課感覺良好。
助人為樂教案3
設(shè)計(jì)思路:
現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人,他們應(yīng)有良好的社會(huì)品質(zhì),尊敬老人是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德,每一個(gè)人都應(yīng)遵循,特別在幼兒階段,教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)品質(zhì)方面的培養(yǎng),本活動(dòng)穿插了故事,通過(guò)學(xué)習(xí)故事、理解故事,幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。以猜謎引起幼兒的興趣,又極具情趣性,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,同時(shí)激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受小青魚尊敬老人的情感。
2、體驗(yàn)助人為樂的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ)引題。
1、出謎面:一座七彩橋,白云上面架,平時(shí)不見面,雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
3、組織討論:你覺得哪些東西像彩虹?
二、聽故事、理解內(nèi)容。
1、傾聽一遍故事。故事的名字叫什么?故事里講了些什么?
2、再次傾聽故事。
3、蝦公公躺在小青魚的背上,看到了什么?怎么說(shuō)的?小青魚怎么回答的?
4、組織幼兒討論:為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析。)
5、小青魚看到蝦公公傷心地樣子,心里怎么想?它又是怎么做的呢?它為什么要這樣做?
6、小青魚幫助別人后心里會(huì)怎么樣呢?(很開心、很快樂……)
三、討論。
1、組織討論:你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎?好在哪里?
2、聽配樂故事,進(jìn)一步理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人,助人為樂的高尚品質(zhì)。
3、平時(shí)在生活中你有沒有幫助過(guò)別人?幫助別人后你的`心情怎么樣?
4、在平時(shí)的生活中,讓我們更多的去幫助別人。
設(shè)計(jì)意圖:
謎語(yǔ)引題,激發(fā)幼兒的興趣。
利用生活經(jīng)驗(yàn),知道彩虹的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
能結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)哪些東西更像彩虹。更有利于開發(fā)幼兒的思維。
傾聽故事、理解故事,感受小青魚助人為樂的快樂。
通過(guò)討論,幼兒們知道了蝦公公為什么會(huì)把彩虹當(dāng)作是“七彩蝦”,體驗(yàn)了同伴互動(dòng)的作用,知道團(tuán)結(jié)就是力量,大家一起動(dòng)腦筋,很快就能想明白。
知道了助人為樂是一件很快樂的情。
聽配樂故事,再次鞏固故事,加深對(duì)故事的理解,再次感受助人為樂的快樂。
結(jié)合實(shí)際,分享自己的快樂,鼓勵(lì)幼兒助人為樂。
助人為樂教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個(gè)時(shí)候是雷鋒日,使兒童從小形成關(guān)愛他人、幫助他人、簡(jiǎn)樸的意識(shí)。
2、采用通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒精神后學(xué)生們?cè)谌粘5纳钪兴枷牒托袨榈谋憩F(xiàn)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒精神學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)明禮、感恩、友愛、奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì),教育學(xué)生做一名新時(shí)期的小雷鋒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會(huì)公德。教學(xué)難點(diǎn):怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雷鋒圖片、膠水、電視機(jī)、DVD機(jī)(放雷鋒記錄片以及《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌》)
活動(dòng)過(guò)程
1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學(xué)生看,讓學(xué)生們知道雷鋒是一位解放軍人。
2、通過(guò)講雷鋒故事,談話等形式讓孩子認(rèn)識(shí)雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔,逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。
3、放雷鋒紀(jì)錄片給學(xué)生們觀看,讓學(xué)生了解雷鋒一些助人為樂事跡,教學(xué)生們唱雷鋒歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學(xué)生來(lái)說(shuō)雷鋒是一個(gè)怎樣的人,怎么去學(xué)習(xí)雷鋒精神。
4、鼓勵(lì)學(xué)生在教室里撿垃圾,保持教室整潔,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),鼓勵(lì)他們?nèi)椭耍瑤椭先,做一個(gè)乖孩子。
5、師:提出幾個(gè)問題讓學(xué)生去回答,例如,我們?cè)诮钟龅绞迨灏⒁虃儐柭啡绻覀冎涝撛趺崔k啊?
學(xué)生:我們會(huì)幫他們指路。
老師:小朋友們我們?cè)诩抑性撟⒁馐裁囱剑?/p>
小朋友:洗完手要把水龍頭扭緊,吃飯時(shí)不浪費(fèi)糧食,不跟爸爸媽媽頂嘴,幫奶奶爺爺剩飯。
教學(xué)反思
我一直認(rèn)為,孩子終歸是孩子,不可能做大人做的事情?墒呛臀覀儼嗟'寶寶們相處后,我才發(fā)現(xiàn)我的這個(gè)想法真是太愚蠢了。
今天早上,我來(lái)到教室還沒有做好準(zhǔn)備工作,我們班的黃詩(shī)瑤和黃瑾樂就已經(jīng)跑到我的面前大聲的對(duì)我說(shuō):“老師好!”我很擔(dān)心,畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無(wú)奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的!當(dāng)我剛把一張桌子擺放好后,劉永浩便主動(dòng)的跟我說(shuō):“老師,讓我們來(lái)幫你抬桌子吧!”我內(nèi)心的第一個(gè)想法就是:如果他們幫我那說(shuō)不定會(huì)磕著或者碰著。我不能這么做!我笑著對(duì)他們說(shuō):“沒關(guān)系,你們兩個(gè)就安靜的坐在板凳上,老師一會(huì)就忙完了!笨粗麄兪淖呋匕宓噬献茫业膬(nèi)心又開始猶豫了,畢竟他們是熱心,愿意幫助!我為什么不給他們一次機(jī)會(huì)呢!
我走到他們兩個(gè)的面前,問他們:“你們真的想幫老師嗎?”他們抬起小臉用天真的眼神望著我說(shuō):“真的!”“好,老師讓你們來(lái)幫我,可是前提是你們必須要小心,如果做不來(lái)就要告訴老師,好嗎?”“好!老師我們來(lái)啦!”說(shuō)完他們兩個(gè)就很興奮地跑到桌子旁邊,而我在一旁幫忙并且指揮著他們,沒一會(huì)我們?nèi)齻(gè)就齊心合力的把桌子擺好了。看著他們臉上洋溢著快樂的笑容。我在想,是不是我太過(guò)于保護(hù)他們而使他們不能很好的鍛煉自己呢?他們?cè)敢鈳椭鷦e人,愿意展示自己的能力,而我總是壓抑著他們的這種欲 望,使他們因?yàn)槟芰Σ槐恢匾暥械绞?/p>
經(jīng)過(guò)了這一個(gè)早上的事情后,我發(fā)現(xiàn)了我們班的寶寶都是愿意幫助別人的!他們有熱心腸,他們都有想展示自己的心理。并且我還發(fā)現(xiàn)了,那些調(diào)皮的孩子在受到重視之后總是表現(xiàn)的很棒,很聽話!多給他們一些幫助別人的機(jī)會(huì),他們就會(huì)感到很滿足,很快樂!這樣不僅讓他們體會(huì)到了幫助別人的快樂,也能體現(xiàn)出他們的能力!
助人為樂教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡聽故事,能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解。
2、能積極參與討論,愿意與同伴交流分享。
3、了解人物特點(diǎn),學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
雷鋒圖片、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞歌曲:《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
教師:歌里唱的是誰(shuí)?你們知道他是誰(shuí),聽過(guò)他的故事嗎?出示雷鋒圖片,引出雷鋒的故事。
2、教師有感情地講述故事,請(qǐng)幼兒欣賞。
3、分析理解故事內(nèi)容。
(1)教師:雷鋒在從撫順開往沈陽(yáng)的火車上,都做了哪些好事?雷鋒在車站是怎樣幫助阿姨的?阿姨問他姓名時(shí),他是怎樣回答的?雷鋒為什么不告訴阿姨他的名字呢?小結(jié):雷鋒做好事不求回報(bào),所以他沒有告訴阿姨他的名字。
(2)教師:故事中的老奶奶遇到了什么困難?雷鋒是怎樣幫助他的?
4、討論:雷鋒是怎樣的人?教師:雷鋒是一個(gè)樂于助人的解放軍戰(zhàn)士,他不管走到哪里,只要看到有人遇到困難,就會(huì)主動(dòng)去幫助,他的一生都在做好事。為了紀(jì)念雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒,人們把3月5日定為雷鋒日。
5、交流分享。
(1)教師:有人幫助過(guò)你嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己被幫助的'經(jīng)歷和感受。
(2)教師:我們應(yīng)該怎樣像雷鋒叔叔那樣去幫助別人?請(qǐng)幼兒討論怎樣幫助別人。
6、延伸活動(dòng):學(xué)做小雷鋒。
結(jié)合雷鋒日,開展學(xué)做小雷鋒的活動(dòng),啟發(fā)幼兒幫助弟弟妹妹和老師做力所能及的事。并根據(jù)活動(dòng)情況隨時(shí)填寫“我是小雷鋒”的好人好事記錄表。
活動(dòng)反思:
通過(guò)這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們認(rèn)識(shí)雷鋒,知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔,逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道3月5日是學(xué)雷鋒月,讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn),讓他們更加進(jìn)一步地了解當(dāng)代的他們吃穿不愁,生活條件優(yōu)越,比較難理解那個(gè)時(shí)代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)中敬仰、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
助人為樂教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞句含義。通過(guò)人物、交流討論做個(gè)好孩子,并感受助人之樂。
2、情感、態(tài)度和價(jià)值觀,知道大家同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)愛、樂于助人,并融入個(gè)體言行之中。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一些樂于助人的圖片、課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、敘述兩個(gè)孩子在雨天幫助同學(xué)的故事,贊揚(yáng)他們樂于助人的品質(zhì)。
師:在雨天,奶奶擔(dān)心沒帶傘的小紅會(huì)被雨淋濕;然后沒帶傘的小紅被小麗送回家,衣服沒淋濕,奶奶夸小麗是好孩子;帶傘的鵬鵬衣服全濕回到家,原來(lái)他把傘借給路遠(yuǎn)的同學(xué),自己卻冒雨回家,奶奶也夸他是好孩子。事情的發(fā)展和結(jié)果恰好與奶奶的料想相反,曲折有致,由此贊美同學(xué)間的友情。
2、學(xué)會(huì)故事中用的詞語(yǔ):“擔(dān)心”、“淋濕”、“借”、“冒”、“夸”等詞。
3、使幼兒能夠探討一下,短句中小麗和鵬鵬是好孩子的原因,自己會(huì)怎樣?
4、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),并感受助人之樂。從思想感情上產(chǎn)生共鳴,明曉同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)愛、樂于助人,并融入個(gè)體言行之中。
5、讓幼兒想想自己還能用哪些稱贊的詞來(lái)表達(dá)他們。
6、師說(shuō)一個(gè)感人的故事,讓幼兒評(píng)一評(píng)大姐姐是個(gè)好榜樣。
《一位盲人的.感謝信》
感謝你們,校長(zhǎng)和老師,
你們教育的孩子真好。
我說(shuō)不出她的名字,
只知道她在你們學(xué)校。
一天,我頂著風(fēng)雪回家,
不小心被一塊石頭絆倒。
她趕緊跑來(lái)把我扶起,
還替我找回甩遠(yuǎn)的書包。
從此,我們認(rèn)識(shí)了,
她每天都來(lái)做我的向?qū)А?/p>
一見面,甜甜地叫我阿姨,
清脆的嗓音總是帶著笑。
早晨,她準(zhǔn)時(shí)把我送過(guò)大街,
傍晚,準(zhǔn)時(shí)把我接過(guò)小橋。
下雪天,她緊緊把我攙扶,
下雨了,為我把雨傘使勁舉高。
我說(shuō)不出她的名字,
可我知道:
鮮艷的紅領(lǐng)巾準(zhǔn)在她胸前飄,
雷鋒精神在她身上閃耀。
活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒回想一下是不是助人為樂的快樂多。
助人為樂教案7
【設(shè)計(jì)意圖】
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里是小公主,小王子,什么東西都是我的,與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,合作意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,加強(qiáng)對(duì)好朋友的理解,預(yù)設(shè)了"螃蟹"這樣一個(gè)活動(dòng)。本次活動(dòng)是一個(gè)體育活動(dòng),使幼兒更清楚地知道好朋友之間要相互協(xié)商、友好合作、互相關(guān)愛。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)并步走的游戲活動(dòng),提升幼兒的平衡能力。
2.喜歡共同參與游戲 ,體會(huì)合作運(yùn)球的樂趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):練習(xí)并步走,在走障礙和持物走時(shí)保持身體平衡。
教學(xué)難點(diǎn): 雙人步調(diào)一致墊腳尖并步走障礙
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)并步走、運(yùn)球經(jīng)驗(yàn)
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:螃蟹標(biāo)志、顛顛樂、沙包、籃球、跳袋若干
【活動(dòng)過(guò)程】
熱身活動(dòng):玩游戲《原地賽跑》
準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂進(jìn)行,頭部、肩部、腰部等
一、請(qǐng)小朋友們先練習(xí)螃蟹走路的方法(學(xué)習(xí)并步走)練習(xí)在有高低不平的路上走。
二、活動(dòng)導(dǎo)入:今天熊叔叔要請(qǐng)?jiān)蹅儙兔Π焉w房子的工具運(yùn)到它的大框里。
三、游戲開始:
1、單人運(yùn)球:請(qǐng)兩隊(duì)小朋友們手拿運(yùn)輸工具并步走,走過(guò)前面的小路,注意小路上有幾個(gè)“小石橋”,小朋友也要并不走過(guò)去,走到終點(diǎn)后把東西分別放在兩邊的小筐里,從兩側(cè)跑回到終點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn):
。1)走過(guò)有障礙的.直線。變換方法走,側(cè)身并步走。
。2)高低障礙物并步走。
在并步走的過(guò)程中要拿著裝有球的托盤
1.單人持物并步走,低障礙走
高低變化障礙物,運(yùn)送物體,保持平衡。
2.單人持物并步走,障礙有變化。
3.教師小結(jié):在運(yùn)輸過(guò)程中腳尖要正對(duì)身體前方,始終保持并步走。
2、雙人合作游戲:
1、兩個(gè)小朋友面對(duì)面用托盤端皮球,一起運(yùn)送工具時(shí),要求并步走的步調(diào)一致球不能地道地上。
2、再次走時(shí)可以增加皮球的數(shù)量。
3、雙人讓高障礙走:
兩名小朋友面對(duì)面兩人同時(shí)手托若干球并步向前走,路過(guò)高的的障礙物時(shí)把托盤高高舉起,踮起腳尖并步走。注意托盤舉起是球不能落地
活動(dòng)難點(diǎn):雙人步調(diào)一致墊腳尖并步走障礙
四、活動(dòng)結(jié)束
聽音樂放松活動(dòng)
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動(dòng)物模仿操;教師和幼兒一起動(dòng)手搬運(yùn)器材做成小橋;走怎樣的小橋;“在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒最大限度地自主運(yùn)動(dòng),使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運(yùn)動(dòng)器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。
在本節(jié)活動(dòng)《助人為樂的小螃蟹》的游戲中,我給孩子們準(zhǔn)備了多種玩具器材,我不再給孩子們一個(gè)單一的平衡木當(dāng)橋,而是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中更多的體現(xiàn)了合作的意識(shí);顒(dòng)中以小螃蟹過(guò)橋來(lái)貫穿整節(jié)活動(dòng),使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)合理安排十分重要,并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動(dòng)的,各個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì),科學(xué)安排,全方位重視,促進(jìn)幼兒健康的實(shí)際功能。
助人為樂教案8
班會(huì)題目:助人為樂大家談
班會(huì)時(shí)間:4月4日
地點(diǎn):本班教室
活動(dòng)形式:以小組討論后選出代表發(fā)言
活動(dòng)內(nèi)容:主要圍繞當(dāng)前一些有爭(zhēng)議的話題展開討論,以形成共識(shí)。
1、“與人方便,自己方便”對(duì)不對(duì)?
2、“退一步海闊天空”的“退”應(yīng)以什么為限度?
3、“但行好事,莫問前程”是否就是“助人為樂”?
活動(dòng)目的:
當(dāng)代青年有思想開放,可塑性強(qiáng),接受事物快,敢于發(fā)表自己的見解的特點(diǎn)。但是由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,理論學(xué)習(xí)不夠,因而對(duì)許多社會(huì)現(xiàn)象和觀點(diǎn)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生明辯是非,對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象有正確的認(rèn)識(shí),應(yīng)該是班會(huì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。利用這次班人同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)上有一些提高,因而確定了這次班會(huì)的主題;顒(dòng)總結(jié):公共場(chǎng)合本身應(yīng)有其特殊的氛圍,而應(yīng)變能力更是平時(shí)難以培養(yǎng)的。全休現(xiàn)學(xué)積極投入,熱情參與,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,某些非智力因素得到調(diào)控,學(xué)生的壓抑心理得到緩解,有利于發(fā)展智力,全面發(fā)展。而有些話題,反復(fù)推敲,海闊天高。如對(duì)議題(3)的爭(zhēng)論就十分有趣。有的學(xué)生說(shuō),有時(shí)候做了好事反而受氣,叫我如何樂起來(lái),所以助人未必能樂。也有的'學(xué)生說(shuō),幫助別人,不思回報(bào),心里平衡中以為樂——一石激起千層浪,就是這樣一些簡(jiǎn)單的問題,卻引發(fā)了全班同學(xué)的熱列探討,既有做人準(zhǔn)則的勇于挑戰(zhàn),也有邏輯推理的振振有詞,還有不同認(rèn)識(shí)的激烈交鋒。一般說(shuō)來(lái)會(huì)的高潮是真、善、美的勝利;只有且人才能常樂!
助人為樂教案9
教學(xué)目標(biāo):
1.懂得自己是集體中的一員,應(yīng)熱愛集體。
2.懂得同學(xué)之間要互相幫助,“團(tuán)結(jié)友愛,助人為樂”是中華民族的優(yōu)良精神風(fēng)貌,每個(gè)人都應(yīng)有“愛集體,講文明,懂禮貌”的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
筷子一雙,火柴一盒,以及相關(guān)圖片。
教學(xué)過(guò)程:
一:導(dǎo)入師:
。ǔ鍪究曜右桓┻@里有一根筷子,誰(shuí)能把它折斷?(生上臺(tái)表演)(出示筷子一把):現(xiàn)在有一把筷子,誰(shuí)能把他們一起折斷?(生上臺(tái)表演)問:為什么一根筷子很容易就折斷了,一把筷子卻折不斷呢?生交流回答。
師:如果把一根筷子比作一個(gè)同學(xué),那么,一把筷子就好比一個(gè)集體。要使集體力量大,我們每個(gè)同學(xué)就要像一把筷子那樣團(tuán)結(jié)在一起。(揭示課題:團(tuán)結(jié))
二:學(xué)習(xí)新課
。。要互相幫助師:我們這個(gè)班上的所有同學(xué)和老師是一個(gè)小集體,全校學(xué)生和老師組成各大集體,個(gè)人的力量是有限的,集體的`力量則大無(wú)邊,要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,需要我們每個(gè)同學(xué)互相關(guān)心,互相幫助。
。ò鍟簣F(tuán)結(jié)互助)看p49,“說(shuō)一說(shuō)”:讓同學(xué)們編故事或說(shuō)真人真事。師:圖上的小朋友在干什么?生答。
師:在學(xué)校,見同學(xué)有了困難我們要及時(shí)幫助。你在學(xué)校幫助過(guò)別人嗎?你得到過(guò)別人的幫助嗎?請(qǐng)把你幫助過(guò)他人或其他人幫助你的事情講給大家聽聽。生交流。
師:在學(xué)習(xí),生活中,你幫助了別人,別人又來(lái)幫助你,這就叫互助。我們學(xué)習(xí)生活在相互友愛的集體里,就會(huì)感到很愉快。
。ò鍟簣F(tuán)結(jié)互助愛集體)看p49——50的圖,“做一做”:圖上的女孩在干什么?你能間隔這樣的故事嗎?生交流匯報(bào)。
師:在學(xué)校要互相幫助,在校外也要幫助他人。說(shuō)說(shuō)你在校外曾經(jīng)幫助過(guò)別人做過(guò)哪些事情?生交流匯報(bào)。
助人為樂教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動(dòng)作,發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性,并學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞:踢、滾,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
(二)情感目標(biāo)
教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。
(三)人格目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察,大膽表述,追求獨(dú)特性,引導(dǎo)幼兒向獨(dú)創(chuàng)性方向發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備圖片一套:圖①,小欣在踢毽子。圖②,小欣的毽子擱在樹上。圖③,小明一邊玩滾圈一邊走來(lái)。圖④,小明把毽子還給小欣。實(shí)物投影機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)引入課題。
(二)幼兒自由排圖講述。
1.發(fā)給幼兒每人四張圖片。師:這里有幾張圖片?每張圖片講什么?
2.師:請(qǐng)你們把圖片排好順序,編成一個(gè)故事。
3.幼兒排圖講述,教師巡回引導(dǎo)。
(三)講述,交流,互動(dòng)學(xué)習(xí)。
1.出示實(shí)物投影機(jī),請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。
2.鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,教師解答。
3.結(jié)合學(xué)詞:踢、滾,教師質(zhì)疑,幼兒解答。
(四)幼兒排圖講述。
1.幼兒變換圖片位置,編出不同的故事。
2.教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。
3.請(qǐng)幼兒兩人一組,輪流把自己的`故事告訴同伴。
(五)品德教育。師:你喜歡誰(shuí)?為什么?
(六)講評(píng),議論。
幼兒評(píng):誰(shuí)的故事編得最好,為什么。
教師出示評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)。
四、各領(lǐng)域滲透社會(huì):在活動(dòng)區(qū)擺放有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的圖片,開展角色游戲,教育幼兒與同伴友好相處。
五、生活中滲透在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為。
六、環(huán)境中滲透將圖片放在語(yǔ)言區(qū),配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。
七、家庭中滲透培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
助人為樂教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)關(guān)心、幫助別人的快樂。
2、愿意幫助他人做一些力所能及的事。
3、能注意到別人的困難與需要,主動(dòng)幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先請(qǐng)幼兒排練表演場(chǎng)景,或使用相關(guān)短片、《好朋友》伴奏曲。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入。
幼兒觀看場(chǎng)景一:一位幼兒摔倒了,另外一個(gè)幼兒將他扶起來(lái)。
引導(dǎo)幼兒討論:你看到了什么?你有沒有過(guò)類似的經(jīng)歷?遇到這樣的事情,你會(huì)怎么做?
幼兒觀看場(chǎng)景二:一幼兒主動(dòng)幫助家人收拾房間。
引導(dǎo)幼兒討論:他在做什么?你有過(guò)類似的`經(jīng)歷嗎?你的家人說(shuō)了什么?你的心情怎么樣?
二、經(jīng)驗(yàn)分享。
請(qǐng)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己幫助他人的經(jīng)歷(家人之間,小朋友之間)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)被人幫助的經(jīng)歷以及自己的感受。引導(dǎo)幼兒體會(huì)幫助別人的快樂心情,激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
教師小結(jié):你們都是很棒的孩子,都能及時(shí)幫助需要幫助的人,還會(huì)做些自己能做的事情,讓家人和朋友感到溫暖和幸福,老師特別高興,也為你們驕傲。
三、歌表演。
改編并演唱歌曲《好朋友》如“我?guī)蛬寢尟B衣服,我?guī)桶职謹(jǐn)[鞋子,互相關(guān)心互相幫助,我們是幸福一家人。”等,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動(dòng)應(yīng)變
第三個(gè)環(huán)節(jié)也可以改為用繪畫的'方式記錄自己幫助別人或者被人幫助的情景,還可以模擬幫助他人的情景。
活動(dòng)延伸
1、和幼兒討論決定幼兒可以幫助老師做的事(如擦桌子等),并制定班規(guī)輪流執(zhí)行。
2、請(qǐng)幼兒到比自己小的班級(jí)里,幫助小朋友穿衣、系鞋帶、整理床鋪等。
區(qū)角活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū):在該區(qū)域粘貼幼兒互相幫助圖片,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)圖片內(nèi)容,并以此為榜樣,主動(dòng)幫助別人,做力所能及的事情。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
班級(jí)墻上設(shè)置“助人為樂”之星,進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。
家園同步
家長(zhǎng)對(duì)于幼兒在家里主動(dòng)幫助做事情的行為,給予表?yè)P(yáng),激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
隨機(jī)教育
在日常生活中,遇到需要幫助的人或事時(shí),鼓勵(lì)幼兒在安全的前提下主動(dòng)幫助。
相關(guān)鏈接
可以跟幼兒一起觀看以雷鋒系列的電影,體會(huì)主人公樂于助人的快樂心情,激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
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