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“習(xí)慣與人生”主題班會教案
上學(xué)期間，大家對主題班會一定不陌生吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個人的專長、愛好和創(chuàng)造性。那么，主題班會都有哪些類型的呢？以下是小編整理的“習(xí)慣與人生”主題班會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“習(xí)慣與人生”主題班會教案 1
設(shè)計背景：
葉圣陶先生說：“教育無非就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣成為惡習(xí)，必將貽誤終身。
九、十月份學(xué)校把加強文明禮儀、行為習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為教育重點。通過這次班會，讓學(xué)生認識到自己身上存在哪些不良習(xí)慣，明白壞習(xí)慣要改掉，好習(xí)慣要繼續(xù)發(fā)揚，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。
教學(xué)目標：
1. 情感目標：堅定學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，告別壞習(xí)慣的決心。
2. 認知目標：使學(xué)生認識到好習(xí)慣的重要性及壞習(xí)慣的危害性。
3. 行為目標：使學(xué)生學(xué)會如何養(yǎng)成好習(xí)慣，告別壞習(xí)慣。
教學(xué)方法：
故事，交流 辯論，倡議書。（幻燈片）
主持人：王意涵 黃國成
教學(xué)過程：
第一部分 開
成：是什么在漫長的人生道路上點燃我們心靈之燈
涵：是習(xí)慣，是好習(xí)慣。
合：各位老師，各位同學(xué)，大家好！我是黃國成；我是王意涵，我們代表四二全體同學(xué)歡迎您的到來。
成：文明禮貌的良好習(xí)慣是一個人美好內(nèi)心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。
涵：奧格·曼狄諾曾說過：“事實上，成功與失敗的最大分別，來自不同的
習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。
成：習(xí)慣是一種長期形成的思維方式、處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的各行為形成的。
成：習(xí)慣具有很強的慣性，像輪子的轉(zhuǎn)動一樣。人們往往會不自覺的啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣，都是如此。
合：習(xí)慣的力量----不經(jīng)意間會影響人的一生
故事《大象和小象》
第二部分 我們眼中的好習(xí)慣
下面請欣賞配樂詩朗誦《點燃心靈之燈》（周越，楊力帆）
涵：我國著名教育家葉圣陶說過：”什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣�！�
成：習(xí)慣成自然，習(xí)慣有好的也有不良的，希望通過這次主題班會，同學(xué)們能克
服不良習(xí)慣！讓好習(xí)慣點燃我們心靈之燈！
涵：那么你有什么習(xí)慣呢
成：那可多了，先別談我，看兩個小品，看看同學(xué)們所演出來的各種習(xí)慣吧�。ㄅ�
菁，廖凡昕小隊）
成：看完了小品，大家能從這些好習(xí)慣或者壞習(xí)慣中得到哪些感悟呢（同學(xué)發(fā)言）
涵：奧斯特洛夫斯基說，人應(yīng)當支配習(xí)慣而不是習(xí)慣支配人。一個人不能去掉
身上的不良習(xí)慣那簡直就不值。生活中，一個好的習(xí)慣是很難形成，因為五彩繽紛的世界，充滿著極強的誘惑力，它總是使一些毅志力溥弱或者貪得無厭的`人，不斷改變主意；不斷地放棄和選擇；不斷地為自己確定新的目標。
成：接下來，請欣賞相聲《講禮貌》（李思齊、林培基）
成：講禮貌確實是我們平時日常生活中必不可少的一個好習(xí)慣。
交流空間
讓學(xué)生說自己的習(xí)慣，并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進行簡單的分類，分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并良好的和不良的。 師：以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害
1、早晨上學(xué)遲到的理由
2、”兩操“遲到，跑操不好，不認真鍛煉。
3、自習(xí)課玩耍，說小話，學(xué)習(xí)不專注。
4、不認真看書復(fù)習(xí)，每天只是應(yīng)付作業(yè)。
5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。
6、值日、清潔勞動不認真，應(yīng)付了事。
第三部分 辯論
涵：接下來，讓你給我們展開一個小心辯論賽：習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠自律還是外
界因素
成：同學(xué)們，辯論賽先暫告一個段落，形成一個良好的行為習(xí)慣，不僅要靠自己，外界因素也會對我們產(chǎn)生很大的影響。那么養(yǎng)成好習(xí)慣又有何意義讓我們看個
成：著名心理學(xué)家威廉·詹姆士說：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�？梢娏�(xí)慣可以決定命運。
第四部分 倡議
涵：接下來，讓我們有請班長上臺來宣讀倡議書。
涵：請各小隊隊長上臺在倡議書上。
成：有請老師為我們作班會。（掌聲）
成：感謝老師的！
晶：好習(xí)慣如一根小小的火柴燃亮一片心空。
岳：好習(xí)慣如一片綠葉沁滿一個季節(jié)。
涵：現(xiàn)在我宣布：金蘋果學(xué)校初二（1）班第八周”好習(xí)慣成就美好人生“主題班會
合： 到此結(jié)束！
“習(xí)慣與人生”主題班會教案 2
一、小故事大智慧：
在印度和泰國，到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象：一根小小的柱子和一截細細的鏈子，居然拴住了一頭重達千斤的大象。為什么會這樣呢？因為馴象人在大象很小的時候就用一條鐵鏈將它拴在柱子上，無論它怎么掙扎都無法掙脫。漸漸地，小象習(xí)慣了不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉地掙脫鐵鏈時，也不掙扎。
二、展示論點：
事實上，成功與失敗的最大差別，來自于不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。
三、學(xué)生討論：
作為一名中學(xué)生，想要養(yǎng)成哪一些好習(xí)慣？
歸納學(xué)生通過討論后形成的結(jié)論嗎，然后歸類，得到：
1、良好的品德習(xí)慣：熱愛班集體，愛護公物；同學(xué)之間友好相處，互相幫助；講文明，有禮貌；遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)等。
2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
按時到校，不遲到早退，不曠課；課上認真聽講，積極思考，敢于發(fā)表獨立見解；按時完成作業(yè)；喜歡閱讀課外書，知識面較廣，思維活躍等。
3、良好的健康習(xí)慣：
按時作息，生活有規(guī)律，精力充沛；講究衛(wèi)生，衣著整潔；堅持鍛煉身體，上好體育課；愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等。
4、良好的勞動習(xí)慣：
在家里能夠承擔一些力所能及的家務(wù)；在學(xué)校里能認真完成集體交給的任務(wù)；積極參加學(xué)校組織的各項勞動；喜歡參加社會實踐活動等。
四、作為一名中學(xué)生，目前的'最重要的學(xué)業(yè)，在高效課堂中，我們應(yīng)該做到：
1、課前要做哪些準備
第一天要抽時間對第二天的課程進行預(yù)習(xí)，對要學(xué)什么做到心中有數(shù)；每節(jié)課上課前，第一件事就是準備好下一節(jié)課的書本；
2、課堂上如何把握重點
提高聲調(diào)；加重語氣；放慢速度；表情豐富；板書或用顏色粉筆標出；反復(fù)強調(diào)。
3、課堂筆記“十記”
重點要理清；難點不放過；疑點做標記。
�。�1）記綱要，掌握知識結(jié)構(gòu)。
�。�2）記疑難，有待掃清障礙。
�。�3）記補充，有利知識擴展。
�。�4）記教師講課的重點、難點。
�。�5）記老師的板書。
4、課堂上如何積極思考問題
課堂是老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的統(tǒng)一體，課堂上要：積極思考老師提出的問題；主動大膽說出自己的見解；虛心接受同學(xué)們的看法。
五、老師寄語：
成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。你的習(xí)慣無法改變，但可以用好的習(xí)慣來替代。成功很簡單，只要簡單的事情重復(fù)做，養(yǎng)成習(xí)慣，如此而已。
“習(xí)慣與人生”主題班會教案 3
一、教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)家長配合學(xué)校引導(dǎo)孩子適應(yīng)小學(xué)生活。
2、認識良好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要
3、教給家長一些教育孩子的策略，使家長對孩子的教育和學(xué)校對孩子的教育，協(xié)調(diào)一致。
二、教學(xué)重難點：
通過本次活動，讓家長們認識到良好習(xí)慣的教育對孩子的人生有著深遠的影響。
三、教學(xué)準備：
多媒體課件
四、教學(xué)時間：
一課時
五、教學(xué)過程 ：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
各位家長，下午好！
時間在不留意間飛逝而去，孩子入小學(xué)將近一個月了，可他們剛開學(xué)時懵懵懂懂的情景還歷歷在目。
孩子從幼兒園到小學(xué)，是他人生的一大轉(zhuǎn)折，能不能順利地實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)折，將會對他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深刻而持久的影響。俗話說，好的開頭等于成功的一半。那么，我們怎樣開好頭，幫助孩子很快很好地適應(yīng)小學(xué)生活呢？下面和大家探討這樣一個問題：我們的家長要重點抓小孩的什么？（課件出示授課主題：好習(xí)慣 好人生 邁好小學(xué)第一步）
可能有不少家長認為：小孩進入小學(xué)，主要是來學(xué)習(xí)系統(tǒng)的文化知識的。這個觀點對不對呢？我感到這個觀點起碼是比較片面的，是不可取的。不錯，小孩進入小學(xué)是要開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)的文化知識了，我們的家長進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)也是必要的，但這絕對不是小學(xué)教育的全部，也不是家庭教育的全部。小學(xué)教育的主要任務(wù)是為兒童今后的全面發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)，不僅包括學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，還包括做人的基礎(chǔ)，生活的基礎(chǔ)。如果說得簡潔點，就是要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。這是我們小學(xué)教育的任務(wù)，也應(yīng)該成為家庭教育的目標。因為學(xué)校教育與家庭教育的方向是一致的。
�。ǘ┙毯⒆訉W(xué)會做人
（課件出示：學(xué)會做人）學(xué)會做人的內(nèi)容很多，對一年級的小朋友來講，就是要學(xué)會對人有禮貌，學(xué)會尊重人，學(xué)會關(guān)心人，學(xué)會與人交往，學(xué)會與人相處。再具體一點，就是要對長輩、老師、同學(xué)有禮貌，學(xué)會尊重父母、尊重老師和同學(xué)（學(xué)會傾聽、學(xué)會接受別人的意見）、學(xué)會體貼、關(guān)心父母（不給父母添麻煩、盡量減輕父母的負擔、關(guān)心父母的身體和情緒狀態(tài)、學(xué)會詢問和安慰父母......），學(xué)會關(guān)心老師，學(xué)會幫助同學(xué)，學(xué)會同情弱者，學(xué)會與同學(xué)友好相處（一起游戲、活動），不爭吵，不鬧別扭。這些都是做人的基礎(chǔ)，打好了這些基礎(chǔ)，將對小孩一生的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。事實證明，凡是會尊重人、關(guān)心人，會與人相處和交往的人，都有非常良好的人際關(guān)系，都有比較高的生活質(zhì)量，都有比較高的事業(yè)成就。而不會尊重人、關(guān)心人，不會與人交往和相處的人，往往在家庭和單位里，都人際關(guān)系緊張，到處碰壁，生活質(zhì)量很差，事業(yè)也常常受到緊張的人際關(guān)系的干擾，心情壓抑，即使事業(yè)有成也少有幸福感。這些都說明，從小進行做人的教育是何等的重要。西方教育家有一項研究：教育家對幾千個智力超常的孩子進行了長達30多年跟蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些智力超常、成績超群的孩子，走上社會以后，取得的成就并不一樣，有些人沒有什么建樹，成績平平，甚至工作和生活都很糟糕，有些人成就突出，工作和生活都很優(yōu)秀，且都有幸福感。經(jīng)過研究，前一類的人在人格上都有些缺陷，與人相處和交往的能力較差，情感素養(yǎng)較低；但后一類的人人格健全，人際關(guān)系好，情感素養(yǎng)高。
�。ㄈ┙毯⒆訉W(xué)會生活
（課件出示：學(xué)會生活）這方面的內(nèi)容也很多，我們對小朋友的基本要求是：有良好的生活習(xí)慣，有基本的生活技能。習(xí)慣是什么？習(xí)慣是不用意志努力的、自動化了的行為。良好的習(xí)慣一旦形成將使人終身受用。一年級小朋友要培養(yǎng)的生活習(xí)慣有：早睡早起的習(xí)慣（晚8點，早6點），早晚刷牙的習(xí)慣，飯前便后洗手的習(xí)慣，保持衛(wèi)生的習(xí)慣，勤剪指甲的習(xí)慣，物有定所的習(xí)慣，等等。一年級小朋友要培養(yǎng)哪些生活技能？自己穿衣脫衣的技能，自己穿鞋系帶的技能，自己刷牙洗臉洗腳的技能，自己盛飯的技能，等等，凡是自己能做的事都要自己做。以上這些，從現(xiàn)在起就要重視培養(yǎng)。而這些方面，根據(jù)我們的了解，小朋友們存在的問題是很大的，一些小朋友至今不會自己穿衣脫衣，不會系鞋帶，不會刷牙洗臉，不會盛飯，本來應(yīng)該自己做的事全由我們的家長包了，可以說是衣來伸手，飯來張口。
�。ㄋ模┙毯⒆訉W(xué)會學(xué)習(xí)
（課件出示：學(xué)會學(xué)習(xí)）這方面的內(nèi)容主要包括三點：要有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，要掌握合理的學(xué)習(xí)方法，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們家長重點要抓孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、要想方設(shè)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
�。ㄕn件出示：激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣）
興趣來自哪里？來自外在的鼓勵，來自知識本身的吸引力，來自學(xué)習(xí)的成功體驗。比如說，我們的家長可以抽出一些空閑時間有目的地給自己的孩子講注音讀物上的故事，如果家里現(xiàn)在還沒有注音讀物的，可以給孩子講一下開學(xué)發(fā)的《新人文》上的故事。你可以告訴孩子：如果你學(xué)好了漢語拼音，你就自己會讀這些有趣的'故事了；也可以考考自己的孩子，有哪些拼音孩子已經(jīng)會拼了；也可以夸夸孩子：你真了不起，看，故事里的好多字你看了拼音都會讀了。再過一段時間，你會看著書講故事給爸爸媽媽聽了。這樣，孩子學(xué)拼音的興趣就被激發(fā)出來了，會在心里暗暗較勁：我一定要好好學(xué)拼音。
2、要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（課件出示）
（1）良好的讀寫習(xí)慣（課件出示小標題）：孩子在家里做作業(yè)時，一定要時刻提醒他的坐姿和握筆的姿勢。因為我發(fā)現(xiàn)：有一部分小朋友握筆姿勢不正確，而且寫字時頭很低，我經(jīng)常提醒，剛說過就好一會兒，一會兒功夫又不對了。所以這要靠大家的共同努力。說到書寫，可能有的家長認為，只要孩子寫對，默100分，書寫潦草一點沒事。如果你這樣想就大錯特錯。其實，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)：孩子越是書寫工整，表明他做作業(yè)越是專心，正確率也越高；反之，書寫潦草的，其實他作業(yè)時既馬虎又粗心，作業(yè)正確率越低，這種情況越到中高年級越來越明顯。所以，對孩子的書寫，一點兒都不能馬虎。
�。�2）良好的閱讀習(xí)慣（課件出示小標題）：家長要幫助孩子選書買書，指導(dǎo)閱讀。在孩子拼音還沒學(xué)完的這段時間里，大家可以每天督促孩子進行20--30分鐘的拼讀，到過了10月1日，拼音全部學(xué)完了，每天督促孩子進行1小時左右的課外閱讀，內(nèi)容當然是適合兒童看的拼音讀物。這樣做，一方面增長孩子的見識，另一方面可以提高孩子的拼讀水平。家長們，拼音學(xué)習(xí)非常重要，它直接影響著孩子今后的學(xué)習(xí)。為什么這么說呢？因為拼音學(xué)不好，就影響后面的識字，不會拼，就不認識字，不認識字，讀起文章來就疙疙瘩瘩，沒有語感，就會影響對文章的理解。到了中高年級，拼音學(xué)的好，讀書水平高的學(xué)生，一篇很長的分析短文，幾分鐘就看完了，且由于讀得熟練，他的理解能力也強，做起閱讀問題來得心應(yīng)手；而拼音學(xué)得不好的，別的同學(xué)題目都做完了，他一篇短文還沒讀完，而且正是由于他讀起來不連貫，所以讀了后句忘了前句，他對文章的理解也就差，且考試時常常來不及做。拼音學(xué)不好，對于今后的作文影響就更不用說了。拼音學(xué)不好，句子就讀不通順，理解就差，對于今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題也有很大影響。還有提醒家長注意的是：小孩子讀書時要做到聲音響亮，有聲有色，千萬不要讓孩子默讀，因為孩子還小，大聲讀對語感訓(xùn)練有好處。說到閱讀，我還想跟家長們說：在一二年級，孩子的語文成績都差不多，都可以考90幾分，語文差別在哪里？就在平時閱讀。喜歡閱讀，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的孩子，他們的語文到了三四年級和其他孩子一下就可以拉出十幾分二十幾分，每次語文測試，不管是容易還是難，這些同學(xué)都能考90幾分，他們的語文在閱讀分析短文和作文上明顯遙遙領(lǐng)先。而不喜歡看書的孩子，容易點的試卷可能考個80來分，難一點就一下掉到70幾、60幾，甚至不及格。所以，在低年級一定要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣，這一點很重要很重要。所以，現(xiàn)在每天回家的讀拼音，背《日有所誦》以及一個星期一課的《國學(xué)經(jīng)典》一定要保質(zhì)保量地督促孩子完成。一定要簽好名，簽好日期，不要怕麻煩。
（3）關(guān)注孩子興趣，發(fā)揮孩子特長（課件出示小標題）
根據(jù)我們以往的了解調(diào)查，在做人、生活和學(xué)習(xí)方面，我們的家長更重視孩子的學(xué)習(xí)。不少家長不重視對孩子進行做人的教育、生活的教育。有些孩子，在家沒有禮貌，任性放肆，不會尊重人、關(guān)心人，對別人缺乏同情心，不能與人友好相處；有些孩子缺乏良好的生活習(xí)慣和生活自理能力。另外，在學(xué)習(xí)上，重視知識的多，關(guān)注興趣和習(xí)慣的少（說到興趣，不由得讓我想到我的同事朱老師的女兒和我的女兒。朱老師的女兒今年上大二，我的女兒上高二，飯后空閑時我們也常常聊到自己的孩子，朱老師總說：我真后悔女兒小時候沒有陪她去少年宮學(xué)學(xué)畫畫，書法，樂器等，她上初中，高中，大學(xué)，每次回家提到學(xué)校里的事，總會很羨慕地說我們班誰誰在聯(lián)歡會上歌唱得真好聽，誰誰舞跳得真好看，誰誰二胡，小提琴拉得真好，誰誰黑板報等等畫得真好，誰誰的書法真好......等等，聽了女兒的話，我真后悔小學(xué)里沒有讓她學(xué)點什么，小時候我女兒畫畫也挺好的。她女兒考上大學(xué)后，她暑假里讓女兒跟老師學(xué)畫畫。我女兒不止一次跟我說：媽媽，從小到大，我喜歡畫畫，幸虧你支持我。我女兒上一年級時，有一次，我隨便畫了一幅畫給她看，她很有興趣，就纏著我要學(xué)畫，從那以后，我每個星期送她到無錫少年宮學(xué)兒童畫，后來上四年級，又去學(xué)了國畫，后來上了初中，學(xué)習(xí)緊張了，但她一有空就畫動畫片里的卡通人物，我看她這么喜歡，就找到對面省錫中的美術(shù)老師，每個星期日一吃完飯就去學(xué)校畫室跟他畫畫......中考，化學(xué)沒考好，只考了80幾分，省錫中差了5分，她說：媽媽，我不要你花錢讓我上省錫中，我喜歡畫畫，你讓我上無錫太高吧，后來，就去上太高。可是，我女兒也曾經(jīng)半開玩笑半抱怨過我：媽媽，我同學(xué)說我的手指很修長，是彈鋼琴的手，你怎么不讓我學(xué)彈琴，我們班誰誰會彈鋼琴，誰誰會彈吉他，誰誰會拉二胡。我真羨慕他們。我說我那時叫你學(xué)的，不止一次，是你不肯。我女兒說：媽媽，我是孩子，當然不懂，你要拉著我去看，去聽，我就會學(xué)了。還有，我畫畫不錯，但我沒有學(xué)書法，我很遺憾。上了大學(xué)，我一定要去學(xué)書法，學(xué)一門樂器。我想：孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)相對比較輕松，這六年真是培養(yǎng)孩子興趣的好時光，一定要讓自己的孩子在課外學(xué)些什么，比如下圍棋，國際象棋，中國象棋，學(xué)書法，學(xué)一門樂器，學(xué)畫畫等等，不是說要讓自己的孩子成為什么家，而是讓孩子陶冶情操，提高修養(yǎng)。）
�。�4）思考問題的習(xí)慣（課件出示小標題）孩子遇到問題要善于思考，不要一碰到問題就喊救兵，家長要啟發(fā)引導(dǎo)孩子去思考，而不是很直接的把答案給孩子。
�。�5）整理文具的習(xí)慣（課件出示小標題）教育孩子做完作業(yè)后要整理好文具，如削好鉛筆，準備好第二天的書本，整理好書包等。
（五）總結(jié)課題
好，閑話少說，回歸正題。現(xiàn)在家長關(guān)心分數(shù)的多，注重能力的少；責怪批評多，鼓勵引導(dǎo)少。導(dǎo)致孩子的求知欲下降，習(xí)慣不好，能力偏差。我們要改變以上現(xiàn)象，把打好孩子做人的基礎(chǔ)作為家庭教育的核心來抓，把培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和生活技能作為家庭教育經(jīng)常性工作來抓，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的重點來抓。教孩子學(xué)會做人比教給孩子知識更重要。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是孩子不斷努力的內(nèi)在動力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子終身受用的素質(zhì)。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，只有學(xué)校和家庭和諧配合，才能使我們的孩子健康成長。為了我們共同的孩子，讓我們合作愉快！并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！謝謝大家！
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