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幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》教案

時(shí)間:2023-02-15 12:45:37 教案 我要投稿
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幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》教案12篇

  作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》教案12篇

幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

  2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪本《小藍(lán)和小黃》

  2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí),請(qǐng)小朋友想一想,他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息?

  二、分組驗(yàn)證(一)投放藍(lán)色、黃色顏料瓶,請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證,藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

  1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

  3、教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,讓我想到了氣球是綠色的,你們想到什么是綠色的?

  (二)再投放紅色顏料瓶,請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲,感知多種配色方案1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地,進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

  3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

  4、教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個(gè)顏色的?你還知道什么漂亮的`顏色?

  四、尋找顏色是啊,在我們周圍,到處都是各種各樣漂亮的顏色,所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色,好嗎?

幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道顏色混合后能變成新的顏色,并能說(shuō)出顏色的名稱。

  2.能運(yùn)用三原色做變色實(shí)驗(yàn),并用喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

  3.在玩色、用色中體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的神奇和樂(lè)趣。

  重點(diǎn):

  能有序操作材料,感知兩種顏色混合能產(chǎn)生新的顏色。

  難點(diǎn):

  能說(shuō)出顏色混合的過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)并能正確說(shuō)出常見的幾種顏色(如紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫色等)。

  材料準(zhǔn)備:

  1.幼兒每桌一套紅、黃、藍(lán)顏料瓶;刷子、透明調(diào)色杯(上貼色條)、白風(fēng)車、抹布。

  2.教師用紅、黃、藍(lán)色顏料、透明杯三個(gè),刷子、彩色風(fēng)車一個(gè)、顏色配對(duì)課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示彩色風(fēng)車,引發(fā)幼兒玩色的興趣。

  1.出示風(fēng)車,提問(wèn):這是什么?風(fēng)車上都有哪些顏色?

  小結(jié):風(fēng)車上有紅、黃、藍(lán)、橙、綠色……,是一個(gè)五彩的風(fēng)車。

  2.出示白色風(fēng)車,引發(fā)幼兒調(diào)配顏色裝飾的興趣。

  提問(wèn):這是什么顏色的風(fēng)車?你喜歡哪一個(gè)?我們一起把白色的風(fēng)車變成五彩的風(fēng)車吧。

  二、幼兒玩色,感知顏色混合變化的過(guò)程和結(jié)果。

  1.教師示范顏色混合操作的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

 。1)出示玩色材料,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅、黃、藍(lán)顏色的名稱。

 。2)教師邊講解邊示范取色、配色的方法,幼兒觀察操作過(guò)程。

  2.幼兒自主玩色,感知混色、變色的過(guò)程。

 。1)教師提出實(shí)驗(yàn)要求:根據(jù)杯子上的顏色標(biāo)志取顏色瓶,每種顏色滴

  5滴,再用刷子攪一攪看看顏色的變化,注意及時(shí)用抹布保持手和桌面的干凈。

 。2)幼兒實(shí)驗(yàn),教師觀察幼兒操作的過(guò)程,提示幼兒依次按照調(diào)色杯的標(biāo)志配色、混色。

  3.幼兒分享操作實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)。

 。1)提問(wèn):你都變出了什么顏色,這些顏色是怎么變出來(lái)的`?教師引導(dǎo)幼兒依次舉起調(diào)色杯,并根據(jù)杯子上的顏色標(biāo)志描述混色變色的過(guò)程和結(jié)果。

 。2)教師出示顏色配對(duì)課件,演示混色過(guò)程,歸納提升幼兒的玩色經(jīng)驗(yàn)。

 。3)教師演示滴色多少與顏色深淺變化的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色深淺和色量的關(guān)系。

  三、裝飾五彩風(fēng)車,進(jìn)一步體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

  1.幼兒選擇自己喜歡的顏色裝飾小風(fēng)車,注意衛(wèi)生。

  2.幼兒相互欣賞五彩的風(fēng)車,說(shuō)說(shuō)自己用了什么顏色裝飾的,并帶領(lǐng)幼兒到戶外玩五彩的風(fēng)車。

  延伸活動(dòng):

  1.幼兒在戶外開展“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲,感知風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的特點(diǎn)。

  2.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩色,發(fā)現(xiàn)混色的秘密,并用色彩表現(xiàn)生活中的事物。

  3.開展詩(shī)歌仿編《彩xx術(shù)師》活動(dòng),把對(duì)顏色的發(fā)現(xiàn)編到詩(shī)歌里。

  4.在音樂(lè)區(qū)中開展表演唱《彩色世界真美麗》。

幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣。

  2、能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  三原色色板,油畫棒、水彩筆、繪畫紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、猜猜會(huì)有什么變化。

  (1)出示三種色板:紅、黃、藍(lán)。說(shuō)說(shuō)它們是什么顏色。

  (2)猜一猜把其中兩種顏色合在一起會(huì)有什么新變化。

  2、小實(shí)驗(yàn):顏色對(duì)對(duì)碰。

 。1)水彩筆變色:幼兒將紅、黃、藍(lán)三種水彩筆中的任意兩種顏色畫在一起,觀察色彩的變化并記錄在紙上。

 。2)顏料變色:用吸管將兩種水彩顏料吸到調(diào)色盤中,用棉簽調(diào)和,在記錄本上記錄發(fā)生的變化。

 。3)油畫棒變化:幼兒將紅、黃、藍(lán)三種油畫棒中的任意兩種花在一起,觀察色彩的變化并記錄。

  3、交流:我的發(fā)現(xiàn)。

 。1)請(qǐng)幼兒介紹自己實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

 。2)對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行總結(jié)。

  (3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃合起來(lái)是橙色,黃和藍(lán)合起來(lái)是綠色,紅和藍(lán)合起來(lái)是紫色。

 。4)想一想其他顏色對(duì)對(duì)碰以后會(huì)有什么變化呢。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作了解到兩種顏色混在一起變成了另一中顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化帶來(lái)的.快樂(lè)。

  活動(dòng)使幼兒大膽的去動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)揮自己的天性。讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力,并在每節(jié)課后都有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真反思,為今后的科學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)。不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷的完善和提高教學(xué)水平,使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)更上一層樓。

幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道顏色混合后能變成新的顏色,并能說(shuō)出顏色的名稱。

  2、能運(yùn)用三原色做變色實(shí)驗(yàn),并用喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

  3、在玩色、用色中體驗(yàn)顏色變化帶來(lái)的神奇和樂(lè)趣。

  重點(diǎn):能有序操作材料,感知兩種顏色混合能產(chǎn)生新的顏色。

  難點(diǎn):能說(shuō)出顏色混合的過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)并能正確說(shuō)出常見的幾種顏色(如紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫色等)。

  材料準(zhǔn)備:

  1、幼兒每桌一套紅、黃、藍(lán)顏料瓶;刷子、透明調(diào)色杯(上貼色條)、

  白風(fēng)車、抹布。

  2、教師用紅、黃、藍(lán)色顏料、透明杯三個(gè),刷子、彩色風(fēng)車一個(gè)、顏色

  配對(duì)課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示彩色風(fēng)車,引發(fā)幼兒玩色的興趣。

  1、出示風(fēng)車,提問(wèn):這是什么?風(fēng)車上都有哪些顏色?

  小結(jié):風(fēng)車上有紅、黃、藍(lán)、橙、綠色……,是一個(gè)五彩的風(fēng)車。

  2、出示白色風(fēng)車,引發(fā)幼兒調(diào)配顏色裝飾的興趣。

  提問(wèn):這是什么顏色的風(fēng)車?你喜歡哪一個(gè)?我們一起把白色的風(fēng)車變成

  五彩的風(fēng)車吧。

  二、幼兒玩色,感知顏色混合變化的過(guò)程和結(jié)果。

  1、教師示范顏色混合操作的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

 。1)出示玩色材料,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅、黃、藍(lán)顏色的名稱。

 。2)教師邊講解邊示范取色、配色的方法,幼兒觀察操作過(guò)程。

  2、幼兒自主玩色,感知混色、變色的過(guò)程。

 。1)教師提出實(shí)驗(yàn)要求:根據(jù)杯子上的顏色標(biāo)志取顏色瓶,每種顏色滴

  5滴,再用刷子攪一攪看看顏色的變化,注意及時(shí)用抹布保持手和桌面的干凈。

 。2)幼兒實(shí)驗(yàn),教師觀察幼兒操作的過(guò)程,提示幼兒依次按照調(diào)色杯的標(biāo)志配色、混色。

  3、幼兒分享操作實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)。

  (1)提問(wèn):你都變出了什么顏色,這些顏色是怎么變出來(lái)的?

  教師引導(dǎo)幼兒依次舉起調(diào)色杯,并根據(jù)杯子上的'顏色標(biāo)志描述混色變色的過(guò)程和結(jié)果。

  (2)教師出示顏色配對(duì)課件,演示混色過(guò)程,歸納提升幼兒的玩色經(jīng)驗(yàn)。

 。3)教師演示滴色多少與顏色深淺變化的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色深淺和色量的關(guān)系。

  三、裝飾五彩風(fēng)車,進(jìn)一步體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

  1、幼兒選擇自己喜歡的顏色裝飾小風(fēng)車,注意衛(wèi)生。

  2、幼兒相互欣賞五彩的風(fēng)車,說(shuō)說(shuō)自己用了什么顏色裝飾的,并帶領(lǐng)幼

  兒到戶外玩五彩的風(fēng)車。

幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步感知兩種顏色配色后的變化。

  2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)顏料。

  2、透明塑料杯若干,透明礦泉水瓶若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用變魔術(shù)的形式,變出三原色。

  1、老師演示小魔術(shù)。

  2、幼兒玩變魔術(shù)的游戲。

  3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三原色。

  4、揭示變魔術(shù)的秘密。

  二、初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

  1、老師演示兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

  2、兩個(gè)孩子演示兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

  3、全體幼兒操作兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

  4、總結(jié),兩種不同的顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色。

  三、關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  從吃的方面、穿的方面、從周圍環(huán)境觀察有顏色的物品,正是有了這些漂亮的顏色,我們的生活才會(huì)這樣美麗,才會(huì)這樣豐富多彩。

  活動(dòng)延伸:

  孩子們,咱們今天就玩到這兒,帶著咱們編出的漂亮顏色,回你們的活動(dòng)室,把它放到區(qū)角里,用它來(lái)畫美麗的春天。

  教學(xué)反思:

  顏色的變化是所有幼兒都十分感興趣,要充分滿足幼兒動(dòng)手操作的愿望。要多準(zhǔn)備幾套顏色材料,讓每個(gè)幼兒都能獨(dú)立操作。調(diào)色游戲可繼續(xù)在區(qū)角內(nèi)玩,可引導(dǎo)幼兒注意同樣用兩種顏色調(diào)出的新顏色,深淺卻不完全一樣,激發(fā)幼兒多次嘗試變色,如有新發(fā)現(xiàn)就記錄下來(lái)?稍趨^(qū)角中讓幼兒運(yùn)用多種繪畫工具探索色彩對(duì)對(duì)碰的變化。

  小百科:顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受,我們?nèi)庋鬯姷降?光線,是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色,對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知紅、黃、藍(lán)三種顏色其中兩種配色后的變化。

  2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  3、體驗(yàn)配色活動(dòng)中的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制大、小豬教具6個(gè)顏料礦泉水瓶紅黃藍(lán)三色瓶蓋、PPT、背景音樂(lè)活動(dòng)建議:

  1、故事導(dǎo)入

  今天,森林里要開音樂(lè)會(huì),小豬一家都要去參加,看!他們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)了。他們正在挑選漂亮的衣服呢!

  2、說(shuō)一說(shuō)

  分別出示紅、黃、藍(lán)三顏色,引導(dǎo)幼兒回憶生活中三種顏色的`物品。你還見過(guò)什么東西是紅色的?(黃色、藍(lán)色)

  3、變一變

  (1)教師演示黃色和藍(lán)色配色后變成綠色。搖搖搖,變變變,變成什么顏色了?

  揭秘、小結(jié):黃色和藍(lán)色碰到一起會(huì)變成綠色。

 。2)幼兒自己實(shí)驗(yàn)兩種顏色的配色。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察并選擇兩種不一樣的顏色進(jìn)行配色。

  (3)根據(jù)幼兒的操作依次出示課件,引導(dǎo)幼兒感知掌握哪兩種顏色變出了哪一種新顏色。

 。4)將變化后的顏色進(jìn)行歸納分類。

  豬哥哥喜歡穿綠色的衣服,誰(shuí)的變成綠色了?來(lái)給豬哥哥穿上吧。ㄔ俳o豬爸爸、豬媽媽分別穿上)

  教師小結(jié):

  原來(lái),兩種不一樣的顏色碰到一起能變出新的顏色來(lái)。4.自然結(jié)束

  你們幫助了小豬一家,穿著漂亮的衣服去參加了音樂(lè)會(huì),看!他們多開心呀!幫助別人,你們開心嗎?原來(lái)幫助別人可以讓別人快樂(lè),自己也很快樂(lè)。為了感謝大家小豬一家也邀請(qǐng)我們一起去參加音樂(lè)會(huì),播放音樂(lè)活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  嘗試替換歌詞,感受替換歌詞演唱的樂(lè)趣。

  鞏固對(duì)幾種常見色的認(rèn)識(shí)。

  理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種常見色,如:紅、黃、藍(lán)、黑等。

  課件準(zhǔn)備:《顏色歌》歌曲視頻;《顏色朋友在哪里》歌曲音頻及伴奏;“顏色朋友在哪里”圖片。

  材料準(zhǔn)備:各種常見色的.綢帶人手一條。(可用其他有顏色的玩具或氣球替代)

  活動(dòng)過(guò)程

  播放歌曲視頻《顏色歌》,復(fù)習(xí)幾種顏色的名字并讓幼兒在班級(jí)中找一找這些顏色。

  ——你從視頻中聽到了哪些顏色?

  ——你能在班級(jí)中找到這些顏色嗎?

  播放歌曲音頻、伴奏及圖片《顏色朋友在哪里》,以及出示圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  ——今天,就有其中一位顏色朋友想和大家一起玩游戲,我們一起來(lái)聽一聽,看看是哪位顏色朋友。

  1、播放歌曲音頻及圖片第一遍,了解歌詞內(nèi)容。

  ——歌曲中出現(xiàn)了哪幾個(gè)數(shù)字?

  ——顏色朋友是誰(shuí)?

  2、播放歌曲音頻及圖片第二遍,熟悉歌曲旋律。

  3、播放歌曲音頻及伴奏,出示圖片,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

  播放歌曲伴奏《顏色朋友在哪里》,鼓勵(lì)幼兒嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱。

  1、嘗試替換歌詞。

  ——紅色朋友可以替換成哪些顏色朋友?(黃色、藍(lán)色、綠色等)

  2、播放歌曲伴奏,帶領(lǐng)幼兒用替換的歌詞唱一唱。

  播放歌曲伴奏《顏色朋友在哪里》,發(fā)放材料“各色綢帶”,組織幼兒玩游戲“找朋友”。鞏固幼兒對(duì)歌曲以及幾種常見色的掌握。

  1、教師講述玩法。

  1)游戲前,幼兒自由選擇一種顏色的綢帶,握在手中。

  2)教師跟隨伴奏演唱歌曲,幼兒在班級(jí)自由走動(dòng)。

  3)當(dāng)教師唱到“紅色朋友在哪里”時(shí),手持紅色綢帶的幼兒便圍在一起同唱“在這里,在這里,紅色朋友在這里”。唱完之后便四散開。

  4)教師可以不斷變化歌詞中綢帶的顏色,當(dāng)已有綢帶的顏色都唱完時(shí),可讓幼兒互換綢帶,繼續(xù)游戲。

  2、播放歌曲伴奏,幼兒愉快游戲。

  活動(dòng)延伸

  在日常生活中,引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊的顏色,如班級(jí)中有哪些顏色或者操場(chǎng)上有哪些顏色等,加強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試替換歌詞,感受替換歌詞演唱的樂(lè)趣。

  2、鞏固對(duì)幾種常見色的認(rèn)識(shí)。

  3、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種常見色,如:紅、黃、藍(lán)、黑等。

  課件準(zhǔn)備:《顏色歌》歌曲視頻;《顏色朋友在哪里》歌曲音頻及伴奏;“顏色朋友在哪里”圖片。

  材料準(zhǔn)備:各種常見色的綢帶人手一條。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、播放視頻讓幼兒在班級(jí)中找一找顏色

  ——你從視頻中聽到了哪些顏色?

  ——你能在班級(jí)中找到這些顏色嗎?

  二、播放音頻/伴奏/圖片出示圖譜教幼兒唱歌曲

  1、播放歌曲音頻及圖片第一遍,了解歌詞內(nèi)容。

  2、播放歌曲音頻及圖片第二遍,熟悉歌曲旋律。

  3、播放歌曲音頻及伴奏,出示圖片,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

  三、播放歌曲伴奏鼓勵(lì)幼兒嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱

  1、嘗試替換歌詞。

  2、播放歌曲伴奏,帶領(lǐng)幼兒用替換的.歌詞唱一唱。

  四、播放歌曲伴奏發(fā)材料玩游戲鞏固對(duì)常見色的掌握

  1、教師講述玩法。

  2、播放歌曲伴奏,幼兒愉快游戲。

幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒的探索能力和求知欲望。

  2.增進(jìn)幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。

  3.初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):把顏色混合在一起

  2.紅、黃、藍(lán)三種顏料水若干瓶、一次性塑料杯、紙巾。

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  教師講故事

  泡泡媽媽有很多的泡泡寶寶,有一天他們?cè)谕嫠,藍(lán)泡泡和黃泡泡一抱忽然變成了綠色,

  藍(lán)泡泡和紅泡泡一抱忽然變成了紫色。紅泡泡和黃泡泡一抱忽然變成了橙色。

  提問(wèn):小朋友們想一想這是怎么回事?

  二、展開

  1.觀察:泡泡寶寶變變變

  投放材料請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證

  (兩種顏色的水寶寶混在一起會(huì)有什么變化)

  藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

  2.請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)

  3.請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),藍(lán)黃寶寶混合后會(huì)有什么變化?變成什么顏色了?

  4.教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,

  請(qǐng)小朋友們想一想什么是綠色的'?

  三、感知配色方案

  1.趣味練習(xí):把顏色混合在一起

  把一種顏色和另一種顏色混合在一起,會(huì)變成什么顏色呢?

  幼兒觀察并涂色

  2.投放紅色顏料瓶,請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲,感知多種配色。

 。1)請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

 。2)請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地,進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

  3.請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),藍(lán)紅(黃紅)寶寶混合后會(huì)有什么變化?變成什么顏色了?

  4.教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,黃色和紅色抱在一起會(huì)變成橙色。

  (出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個(gè)顏色的?

  你還知道什么漂亮的顏色呢?

  四、趣味練習(xí):顏色的混合

  試試兩種顏色碰在一起會(huì)有什么變化。

  請(qǐng)幼兒將自己的配色結(jié)果涂在趣味練習(xí)上。

幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。

  2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt。

  2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入

  故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí),請(qǐng)小朋友想一想,他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息?

  二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶,請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證,藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

  1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

  2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

  3、教師小結(jié):藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色(出示色卡)。綠色真漂亮,讓我想到了氣球是綠色的,你們想到什么是綠色的?

  三、再投放紅色顏料瓶,請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲,感知多種配色方案

  1、請(qǐng)小朋友分組,進(jìn)行配色活動(dòng)。(做好常規(guī)要求)

  2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地,進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

  3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),變出的是什么顏色?是怎么變出來(lái)的?

  4、教師小結(jié):藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色,黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮,還有什么物品是這個(gè)顏色的.?你還知道什么漂亮的顏色?

  四、到室外找顏色

  是啊,在我們周圍,到處都是各種各樣漂亮的顏色,所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色,好嗎?

幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒探索顏色變化的興趣。

  2.幼兒通過(guò)操作,知道兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化,并從中體驗(yàn)成功的喜悅。

  3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  涂有紅、黃、藍(lán)顏色的小手掌;魔術(shù)箱;紅、黃、藍(lán)顏色的水:裝有紅、黃、藍(lán)顏料的瓶蓋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:《碰一碰》,讓幼兒初步感知兩種顏色碰在一起會(huì)發(fā)生變化

  1.幼兒隨音樂(lè)《碰一碰》進(jìn)入活動(dòng)室。

  師:咦,小朋友,你們的小椅子上都放的什么呀?看一看你的小手掌上都有什么顏色?(紅色、黃色、藍(lán)色)

  請(qǐng)幼兒自由回答并提問(wèn)。如:你在哪里見過(guò)紅顏色的東西?鼓勵(lì)幼兒關(guān)注周圍生活中有顏色的東西。(以此形式再提問(wèn)黃色、藍(lán)色)

  2.開始游戲

  請(qǐng)小朋友隨音樂(lè)《碰一碰》找一個(gè)跟自己手掌顏色不一樣的好朋友來(lái)碰一碰,并提問(wèn):“小朋友,你的小手掌顏色有什么變化?(變色了)。讓小朋友隨音樂(lè)再找一個(gè)跟自己顏色不一樣的朋友碰一碰,再次感知兩種顏色碰在一起會(huì)發(fā)生變化。

  二、魔術(shù)表演,了解紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后會(huì)變成另一種顏色

  今天,老師不僅給小朋友帶來(lái)了好玩的游戲,還給小朋友準(zhǔn)備了神奇的魔術(shù)呢!小朋友要瞪大眼睛,看看魔術(shù)到底是怎么樣神奇的呢?

  教師準(zhǔn)備三個(gè)瓶子,里面分別裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色的水,每個(gè)瓶子里插上兩根帶有開關(guān)的塑料管。音樂(lè)響起,教師進(jìn)行魔術(shù)表演。表演完后提問(wèn)幼兒:“瓶子里的水有什么變化?(變小了)到哪去了呢?(流到魚缸里了、不見了等等)有的小朋友說(shuō)是流到魚缸里去的。瓶子里裝的是紅色、黃色、藍(lán)色的水,為什么魚缸里卻沒有紅色、黃色、藍(lán)色的水呢?魚缸里現(xiàn)在是什么顏色?這是怎么回事呢?此過(guò)程讓幼兒各抒己見。

  “讓我們一起揭開這個(gè)魔術(shù)的秘密吧。(教師拉開簾子)哦,原來(lái)水是順著管子流到下面魚缸里去的,看一看每個(gè)魚缸里都有幾根管子,管子里有什么顏色?”引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)并能說(shuō)出:紅色碰上黃色就會(huì)變出橙色,紅色碰上藍(lán)色就會(huì)變出紫色,藍(lán)色碰上黃色就會(huì)變出綠色。

  三、幼兒動(dòng)手操作,進(jìn)一步鞏固兩種顏色配色后神奇的變化

  “剛才這個(gè)魔術(shù)不僅老師能變出來(lái),小朋友也可以變出來(lái),小魔術(shù)師們,你們?cè)囋嚢?”

  老師為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的水。瓶子里有一種顏色,請(qǐng)小朋友找一個(gè)相同顏色的即時(shí)貼貼在瓶子的身上,記住它就是瓶子里現(xiàn)在水的顏色。還有的顏色藏在瓶蓋里,請(qǐng)小朋友找一個(gè)跟自己瓶子里顏色不一樣的瓶蓋蓋上去,擰擰緊。

  此時(shí),教師為幼兒準(zhǔn)備了三張桌子,第一張桌子上放有瓶子里是紅顏色的水,并配有黃色和藍(lán)色標(biāo)志的瓶蓋;第二張桌子上放有瓶子里是黃顏色的水,并配有藍(lán)色和紅色標(biāo)志的瓶蓋;第三張桌子上放有瓶子里是藍(lán)顏色的水,并配有黃色和紅色標(biāo)志的瓶蓋。

  小朋友,快到老師這里來(lái)!我們的魔術(shù)表演馬上就要開始了。變魔術(shù)要有神奇的咒語(yǔ)呀,跟老師一起念咒語(yǔ)吧:“水寶寶,水寶寶,變變變!弊屛覀円黄饋(lái)變魔術(shù)吧。

  播放音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)晃動(dòng)瓶子里的'水,讓兩種顏色碰在一起。小魔術(shù)師們快看,你手里的水變成了什么顏色?是由哪兩種顏色變出來(lái)的?通過(guò)提問(wèn),鞏固哪兩種顏色碰在一起分別會(huì)變成橙、紫、綠三種顏色。

  四、幼兒噴色,體驗(yàn)成功的喜悅

  小魔術(shù)師們可真厲害,變出了這么多漂亮的顏色!小朋友,看,這里有什么?(大樹、小草)大樹和小草都是什么顏色的呢?(綠色).以同樣的形式出示南瓜、桔子、葡萄等,F(xiàn)在就讓我們用手中的顏料來(lái)給它們穿上漂亮的衣服吧。

  幼兒進(jìn)行噴色活動(dòng),體驗(yàn)顏色給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

  五、結(jié)束部分

  顏色給我們帶來(lái)了這么多的樂(lè)趣,讓我們到外面去尋找更多有顏色的東西吧。幼兒隨音樂(lè)離開活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  顏色,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常喜歡的,本次活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作,了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色,也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到顏色變化的快樂(lè),活動(dòng)開始,我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的興趣,活動(dòng)中,讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師,從而體驗(yàn)?zāi)g(shù)師帶來(lái)的快樂(lè),之后以愛護(hù)樹寶寶,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)樂(lè)意幫助人的好孩子,整節(jié)活動(dòng)達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo),讓幼兒在實(shí)際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn),就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,要讓幼兒觀察,然后有機(jī)會(huì)說(shuō),能說(shuō),大膽說(shuō),幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

  不足:

  1.材料投放要充足;顒(dòng)過(guò)程中,由于用蠟筆和用顏料玩色時(shí)間不同,玩色用的塑料小杯很快就用完了,幸好阿姨進(jìn)來(lái)幫忙,才使活動(dòng)得以正常進(jìn)行。

  2.整節(jié)活動(dòng)對(duì)幼兒的提問(wèn)較少,針對(duì)性較欠,在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要,在教學(xué)活動(dòng)中也漏掉了這一點(diǎn)。在今后的工作中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),給幼兒恰到其分的指導(dǎo),并以幼兒的心態(tài),興趣和目光參與教學(xué),融入孩子。

幼兒園《顏色對(duì)對(duì)碰》教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步感知兩種顏色配合后能發(fā)生變化。

  2.嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。

  3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  礦泉水瓶、顏料、多媒體課件、橡皮泥、牙刷、畫有裙子的畫、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師通過(guò)與幼兒共同玩魔術(shù),激發(fā)幼兒對(duì)本節(jié)課的興趣。

  (1)老師要變魔術(shù)了,幼兒與教師一起喊:水寶寶,水寶寶,變變變。(變紅色)

  (2)請(qǐng)幾名幼兒一起來(lái)試一試這個(gè)魔術(shù)(分別變紅、黃、藍(lán)色)

  (3)出示各種顏色物品的幻燈片,讓幼兒說(shuō)出物品的顏色,以便加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

  2.幼兒自由操作,探索兩種顏色配合后的效果。

  (1)教師為幼兒出示記錄紙、橡皮泥,教師講清楚使用的方法:根據(jù)記錄紙上提供的兩種顏色,將這兩種顏色的橡皮泥捏到一起,看看會(huì)變成什么顏色,然后將相應(yīng)的顏色記錄在記錄紙上。

  (2)幼兒每人一張記錄紙,幼兒自由操作進(jìn)行記錄。

  (3)教師為幼兒展示幼兒的`操作記錄表,并讓幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3.游戲:看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)又快

  (1)教師說(shuō)紅加黃,引導(dǎo)幼兒說(shuō)變橙色,依次類推。

  (2)游戲:教師邊說(shuō)邊出示卡片,配上音樂(lè)與幼兒玩游戲:教師說(shuō)紅加黃,幼兒說(shuō)變橙色,看誰(shuí)說(shuō)的對(duì)又快。

  4.動(dòng)手為裙子涂顏色,加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

  (1)教師為幼兒出示沒有顏色的三件裙子的畫,請(qǐng)第一組小朋友為我設(shè)計(jì)一件橙色的裙子,請(qǐng)第二組小朋友為我設(shè)計(jì)一件紫色的裙子,請(qǐng)第三組小朋友設(shè)計(jì)一件綠色的裙子,但是老師這里只有紅、黃、藍(lán)色的顏料和牙刷,怎么辦呢?

  (2)教師為幼兒師范操作的方法,之后請(qǐng)各組小朋友共同完成。

  (3)教師展示幼兒的作品。

  5.請(qǐng)小朋友回家跟你的爸爸媽媽一起試一試,看看別的兩種顏色混合在一起是不是也能變成其他的顏色。

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