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《好朋友》社會(huì)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-02-15 18:15:38 教案 我要投稿
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《好朋友》社會(huì)活動(dòng)教案

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《好朋友》社會(huì)活動(dòng)教案

《好朋友》社會(huì)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),大膽地表達(dá)自己快樂的情感。

  2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》

  2、歌曲《找朋友》

  3、已與同伴一起做過(guò)游戲。

  難點(diǎn):在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。

  重點(diǎn):體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助快樂情感。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、歌曲《找朋友》

  師:讓我們跟著音樂一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái),去找一找自己的好朋友。

  放兩遍音樂。

  2、游戲《我們都是好朋友》

  出示小鳥的`頭飾

  師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。

 。1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)

  許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

 。2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

  師:除了小鳥,小魚,還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?

  幼兒說(shuō)出來(lái)之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。

  3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友

  師:剛才我們都找到了自己的好朋友,那誰(shuí)愿意告訴老師,你的好朋友是誰(shuí)呢?為什么要找

  他做你的好朋友呢?

 。1)幼兒交流自己的好朋友。

  說(shuō)出來(lái)之后,和好朋友抱抱、親親。

  (2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

  (3)數(shù)朋友

  師:老師有許多好朋友,你們有幾個(gè)呢?

  幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

  4、游戲:《找朋友》

  師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!

 。ㄕ,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到幾個(gè)好朋友。)

  幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

  延伸活動(dòng):

  我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱,還有什么東西有好朋友呢?

《好朋友》社會(huì)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  喜歡用繪畫的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。

  知道好朋友的優(yōu)點(diǎn),體驗(yàn)有好朋友的快樂。

  培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

  難點(diǎn):通過(guò)討論,激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)前進(jìn)行談話,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入部分:

  以“我的好朋友”為主題進(jìn)行談話活動(dòng),引出活動(dòng)內(nèi)容。

  啟發(fā)幼兒說(shuō)出具體事例,如:我的好朋友故事講得。我的'好朋友最愛笑。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

  二、展開部分:

  在觀察,回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫。

  提示幼兒先畫好朋友頭的輪,再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。

  引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情,嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。

  對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可以鼓勵(lì)他們畫出身體、服飾,添畫背景。

  三、結(jié)束部分:

  幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫,說(shuō)說(shuō)畫中的好朋友是誰(shuí)。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄。

  四、延伸部分:

  鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物,增進(jìn)朋友間的情感。

  教學(xué)反思

  幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友,并為朋友設(shè)計(jì)服裝,做小禮物很積極。

《好朋友》社會(huì)活動(dòng)教案3

  活動(dòng)意圖:

  鳥是害蟲的天敵。近些年,由于環(huán)境遭到破壞,人們的亂捕亂殺,我們周圍的鳥越來(lái)越少,至使森林和糧食遭受嚴(yán)重的蟲害。盡管人們每年花費(fèi)很多錢買藥殺蟲,可是收效不大。因此,保護(hù)鳥類,珍愛害蟲的天敵,成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里,我設(shè)計(jì)此活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒初步了解鳥和人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種鳥的.外形特征、習(xí)性和本領(lǐng),初步了解鳥和人類的關(guān)系。

  2、通過(guò)幼兒想保護(hù)小鳥的各種辦法,在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)搜集關(guān)于鳥的資料和圖片,了解關(guān)于鳥的知識(shí)。

  2、鳥叫的錄音,籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。

  3、課件:群鳥飛舞、唱歌,啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽聲音,激趣導(dǎo)入。

  “今天,有許多客人要來(lái)和我們做朋友,聽一聽它的聲音,猜猜它是誰(shuí)?”播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都見過(guò)那些鳥。

  2、把客人請(qǐng)出來(lái):教師出示幾種鳥的標(biāo)本,做鳥飛動(dòng)作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,了解鳥的外形特征。

  3、利用課件,了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。

  當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時(shí),在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后,利用課件,向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí),反復(fù)播放幾次。

  4、分組討論,怎樣保護(hù)鳥類。

  教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果,對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

  5、體驗(yàn)快樂,結(jié)束活動(dòng)。

  出示裝有小鳥的籠子,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小鳥的感受,猜猜小鳥在想什么,我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后,教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥,體驗(yàn)保護(hù)小鳥的快樂。

  播放群鳥飛舞、唱歌的動(dòng)畫和鳥叫的音樂,教師和幼兒隨音樂在活動(dòng)室內(nèi),自由地飛翔。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒回家后,勸說(shuō)自己的家人和親屬,不要捕鳥和吃鳥,人人爭(zhēng)做愛鳥的好公民。

《好朋友》社會(huì)活動(dòng)教案4

  活動(dòng)名稱

  我們都是好朋友

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 加深友誼,了解一些交朋友的方法,增強(qiáng)交往能力。

  2. 初步形成熱愛集體的情感。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  班級(jí)集體照片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、說(shuō)說(shuō)我的好朋友

  開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,我們現(xiàn)在是大班的孩子了,我們從小班到中班已經(jīng)兩年了,現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來(lái)越喜歡到幼兒園來(lái)了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外,還因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了自己的朋友,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你最好的朋友。

  幼兒自由討論。

  二、情感激發(fā)

  你們是怎樣交到好朋友的呢,老師先告訴你們我和我最好朋友的故事,然后請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣交到好朋友的。

  教師總結(jié),原來(lái)可以有很多交朋友的方法。

  三、為朋友畫像

  (1) 現(xiàn)在,請(qǐng)你們仔細(xì)地看看你的好朋友,他長(zhǎng)得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他?

 。2) 現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的`長(zhǎng)相了,去為你的朋友畫張相吧,我們的墻上有很多照片,還有我們的集體照,你們可以看著畫,也可以看著朋友畫。

  四、展示

  猜猜他們是誰(shuí)?

《好朋友》社會(huì)活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽講述好朋友的特征和愛好。

  2、用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)同伴的關(guān)愛。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前做好對(duì)好朋友的愛好調(diào)查

  2、《三條小魚》動(dòng)畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》

  3、攝像機(jī)一臺(tái)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入幼兒觀看動(dòng)畫片說(shuō)一說(shuō)里面唱的是誰(shuí)?一條小魚在水里游時(shí),它的心情是怎樣的?l兩條小魚在水里游時(shí)它們的心情又是怎樣的?老師又接著問(wèn):三條小魚呢?教師小結(jié):小魚越多它們的心情就會(huì)越快樂,因?yàn)橛辛撕门笥眩敲次覀冃∨笥延凶约旱暮门笥褑幔?/p>

  二、介紹自己的好朋友

  教師提問(wèn):你的好朋友是誰(shuí)?他長(zhǎng)的是什么樣子的?啟發(fā)幼兒能清楚的說(shuō)出好朋友的特征。教師接著問(wèn)你的好朋友最喜歡做什么?他做什么事情最棒?讓孩子學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

  三、找找自己的好朋友

  小朋友都向大家介紹了自己的好朋友,現(xiàn)在請(qǐng)找到自己的好朋友并和他坐在一起。(幼兒隨音樂找朋友,并和好朋友拉手、擁抱……)教師提問(wèn):剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺?現(xiàn)在和好朋友在一起最想對(duì)他說(shuō)什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己最想對(duì)好朋友說(shuō)什么話。)

  四、悄悄話

  現(xiàn)在請(qǐng)大家把最想和好朋友說(shuō)的話悄悄的說(shuō)給他聽。那怎樣才能把好朋友的說(shuō)話過(guò)程記錄下來(lái)呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出最合適的記錄方法(教師用攝像機(jī)把孩子的'說(shuō)話過(guò)程記錄下來(lái),完成后與幼兒一起分享悄悄話)

  誰(shuí)愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢?鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話,用鏡頭定格的方式找到第二對(duì)、第三對(duì)……好朋友,通過(guò)這種方式鼓勵(lì)靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享,對(duì)方遇到困難應(yīng)該互相幫助,不能排擠好朋友。

  五、音樂游戲《找朋友》

  幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞,邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大,拉的好朋友越多圓圈就越大,我們就玩的越開心。

  活動(dòng)延伸:

  1、讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng),制作小鏡框—我的朋友,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的情感。

  2、除了人類是我們的好朋友以外,大自然中還有什么是我們的好朋友?

《好朋友》社會(huì)活動(dòng)教案6

  設(shè)計(jì)意圖

  以簡(jiǎn)單直接的談話進(jìn)入主題,與活動(dòng)內(nèi)容自然以“狗”這一幼兒熟悉的動(dòng)物開啟對(duì)動(dòng)物與人類之間的關(guān)系的了解,幼兒在故事欣賞中了解狗對(duì)主人的大力幫助,談?wù)摴穼?duì)人們更加廣泛和多元的幫助,從而深入了解動(dòng)物與人類的關(guān)系。

  調(diào)動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn),在集體中分享關(guān)于其他動(dòng)物對(duì)人類的幫助的故事,可以進(jìn)一步充實(shí)幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。人們對(duì)仿生學(xué)的利用,幼兒相對(duì)陌生。教師可以稍作啟發(fā),引導(dǎo)幼兒在生活中細(xì)心觀察、積極思考即可。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞動(dòng)物幫助人類的故事,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人類之間互相依存,友好相處。

  2.體會(huì)人類與動(dòng)物之間的感情,萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過(guò)故事了解動(dòng)物對(duì)人類的幫助。

  難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人類之間互相依存、友好相處的關(guān)系,從而明發(fā)對(duì)活物的關(guān)觀之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪本《巴警官與狗利亞》或故事課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.誰(shuí)是人類的好朋友。

  動(dòng)物與人類的故事。

  ——?jiǎng)游镏g有互相幫助、和睦相處的好朋友,它們身上發(fā)生著

  很多有趣的故事,那么人類與動(dòng)物之間呢?哪些動(dòng)物是我們?nèi)祟惖?好朋友呢?

  2.狗的故事

  說(shuō)說(shuō)狗對(duì)人們的幫助。

  ——狗對(duì)人類還有哪些幫助呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)導(dǎo)盲犬、警大等。)

  ——狗與主人之間發(fā)生了什么事?

  ——狗不僅幫助了主人,還與主人之間產(chǎn)生了深厚的感情,動(dòng)物和人類真的可以是很好的朋友。動(dòng)物與人類是好朋友。我還知道其他人與動(dòng)物的故事。

  ——你還知道哪些動(dòng)物對(duì)人類有幫助呢?(幼兒大膽表述,如啄木鳥、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。)

  3.交流與補(bǔ)充;動(dòng)物仿生學(xué)。

  ——人們還利用動(dòng)物身上的哪些特點(diǎn)發(fā)明制造了一些有用的東西呢?(起重機(jī)模仿動(dòng)物的爪子,直升機(jī)模仿蜻蜓,船槳模仿|魚緒,雷達(dá)模仿蝙蝠等。)

  教師小結(jié):原來(lái),動(dòng)物和人類就是這樣互相依靠、互相幫助,動(dòng)物與人類之間還會(huì)產(chǎn)生友好、深厚的感情呢!因此,我們和動(dòng)物朋友相親相愛地生活在地球這個(gè)大家庭!

  活動(dòng)延伸

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物對(duì)人類的幫助,對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生關(guān)愛之心。

  2.根據(jù)幼兒的興趣,尋找并介紹一些簡(jiǎn)單的有關(guān)動(dòng)物仿生學(xué)的例子,激發(fā)幼兒產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。

  活動(dòng)提示

  1.活動(dòng)中不僅可以引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物幫助人類的事情,還可以更深層次地發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人類在朝夕相處中

  的情感,真正建構(gòu)起動(dòng)物與人類不僅互相幫助、互相依存,更可以成為好朋友的密切關(guān)系。

  2.活動(dòng)中同伴的積極分享、教師的引導(dǎo)幫助交織在一起,教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況作適當(dāng)把握,張池有度地幫助幼兒建構(gòu)起更加準(zhǔn)確、全面的信息。動(dòng)物仿生學(xué)的運(yùn)用可以是一帶而過(guò),稍作了解即可;也可以根據(jù)幼兒的興趣適度拓展。

《好朋友》社會(huì)活動(dòng)教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理

  活動(dòng)目的:

  1.不獨(dú)占玩具,能和同伴一起輪流分享玩具。

  2.在活動(dòng)中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料投放:課件《好朋友》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話吸引幼兒注意力

  師:我們是什么班的小朋友?(。6)班)

  師:。6)班里朋友真多啊(拍手念兒歌:拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭,我們都是好朋友)

  師:寶寶,我們一起來(lái)看看我們的好朋友,好嗎?錄像里有你認(rèn)識(shí)的人嗎?他叫什么名字?

  師:誰(shuí)是你的好朋友?你和你的朋友在一起玩開心嗎?(播放片段一)

 。ǚ治觯阂魳返囊耄瑺I(yíng)造了寬松愉悅的.活動(dòng)氛圍,從中也讓幼兒感受同伴間相處的樂趣。)

  二、激發(fā)幼兒和老師做朋友的愿望

  師:我們的寶寶真聰明,老師和小朋友在一起很高興,誰(shuí)愿意和我做做好朋友?

  師:想跟我做做好朋友的小朋友可以上來(lái)跟我抱一抱,大家也可以跟你旁邊的好朋友一起抱一抱。

  師:大家可以和你旁邊的好朋友一起抱一抱。

 。ǚ治觯褐鲃(dòng)與幼兒抱抱,滿足一下依戀的情感)

  三、幼兒感受集體活動(dòng)的快樂

  師:接下來(lái)老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看幾段錄像,我們來(lái)看看錄像里的小朋友他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  1.播放錄像片段二,提問(wèn):錄像里的小朋友你認(rèn)識(shí)嗎?他在干什么?有沒有其他小朋友過(guò)來(lái)和他一起玩兒啊?(沒有)

  師:是呀,一個(gè)人玩兒多沒意思啊。

  2.播放錄像片段三,提問(wèn):這幾個(gè)小朋友在干什么?他們這樣做對(duì)嗎?你覺得這樣玩開心嗎?

  3.播放錄像片段四,提問(wèn):這些小朋友在干什么?他們玩的開心嗎?你覺得是自己一個(gè)人玩好玩,還是把玩具分給大家一起玩好玩?

 。ǚ治觯航Y(jié)合課件,引起幼兒的興趣,讓幼兒更能清晰的知道玩具應(yīng)該怎么玩兒才是對(duì)的、才是開心的。)

  四、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),我們應(yīng)該學(xué)誰(shuí)?為什么要學(xué)他們?要是碰到只有一個(gè)玩具,大家都想玩的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?(可以一起玩兒,也可以輪流玩兒)

 。ǚ治觯簽榱送貙捰變旱乃季S,教師適時(shí)調(diào)整提問(wèn),讓幼兒結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出同伴的本領(lǐng),這樣幼兒的回答就更踴躍、積極了。)

  五、通過(guò)三段錄像的對(duì)比,讓幼兒感受到集體活動(dòng)的快樂,懂得玩具可以輪流分享。

  小結(jié):今天,我們看了這幾段錄像后,懂得了和好朋友一起玩玩具時(shí)不吵架、不搶玩具,要把玩具分給大家一起玩兒,要是只有一個(gè)玩具的時(shí)候,我們可以輪流玩兒,也可以一起玩兒,這樣子,才能跟你的好朋友玩的更開心,小朋友記住了嗎?

  六、幼兒園里朋友很多,我們一起玩一個(gè)《找朋友》的游戲,去找一個(gè)好朋友抱一抱,一起唱歌跳舞吧。(幼兒玩找朋友游戲)

 。ǚ治觯河變涸谶@一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很活躍,而且向好朋友表示友好的動(dòng)作很多,因?yàn)榻處熥層變涸谟谜Z(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)上還給他們提供了用動(dòng)作表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使孩子充分地體驗(yàn)到同伴友好交往的快樂。)

  總結(jié):鼓勵(lì)幼兒自己找一個(gè)好朋友抱一抱,提醒幼兒可以交換朋友也可以找老師交朋友。

 。ǚ治觯罕敬位顒(dòng)始終以游戲形式為主,讓幼兒置身于愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與人交往的技能,從而使他們?cè)诔⒄f(shuō)說(shuō)、玩玩中真正地體驗(yàn)到同伴間融洽相處的樂趣。最后,我又提身提升要求,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與客人老師交朋友,以此讓幼兒鞏固、內(nèi)化行為,真正學(xué)以致用。)

《好朋友》社會(huì)活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解世界上有不同的國(guó)家,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打招呼的方式。

  2、知道來(lái)自不同國(guó)家的好朋友和中國(guó)的孩子有不一樣的長(zhǎng)相。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同膚色的孩子圖片

  2、收集幼兒和好朋友的照片,制作成PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、興趣導(dǎo)入

  1、帶領(lǐng)幼兒一起玩音樂游戲《找朋友》

  2、提問(wèn):你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?

  二、基本部分

  1、分享和朋友間的`故事:

 。1)播放朋友PPT

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和哪個(gè)好朋友在一起做了什么有趣的事?

 。2)說(shuō)一說(shuō)遇見好朋友時(shí),要怎么打招呼?

 。3)教師小結(jié):和好朋友在一起可以做很多有趣的事情,遇見好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。

  2、不一樣的朋友

 。1)老師出示外國(guó)小朋友的照片,分享自己的新朋友。

 。2)請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō),外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪些地方不一樣?

 。3)小結(jié):不論是什么國(guó)家的小朋友,都可以成為我們的好朋友。

  3、打招呼大不同

 。1)師:來(lái)自不同國(guó)家的小朋友,說(shuō)話也不一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式,下次見到他們時(shí)說(shuō)一說(shuō),他們就能聽懂,感覺到小朋友很有禮貌。

 。2)教師分享各國(guó)人打招呼的方式,幼兒模仿

 。3)請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式,彼此互相打招呼。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  幼兒學(xué)習(xí)使用“再見”“Good Bye”等不同方式禮貌地同朋友道別。

《好朋友》社會(huì)活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解“朋友”的含義,愿意大膽講述與朋友間的故事。

  2.知道好朋友之間要有愛相處,互相幫助。

  3.愿意和好朋友做游戲,感受朋友間游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解“朋友”的含義,懂得朋友間要友愛相處,互相幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件ppt。

  2.雪花片積木。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示手偶,講述故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

  1.教師介紹手偶。

  2.教師講述故事。

  師:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。

  3.提問(wèn):

 、俸锔绺绾秃锏艿芷綍r(shí)是怎么在一起的?

 、谀阌泻门笥褑幔

 、勰愕呐笥咽钦l(shuí)?你們喜歡在一起干什么呢?

  二、說(shuō)說(shuō)我的好朋友。

  1. 出示圖片一。

  師:你看,他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  師:師:你喜歡和好朋友在一起玩嗎?

  幼:喜歡

  師:為什么?

  幼:和好朋友在一起玩很快樂。

  師小結(jié):和我們的好朋友一起玩,你會(huì)覺得很開心。

  除了玩,和我們的好朋友之間還能做什么呢?

  2.教師出示圖片二。

  教師:好朋友之間除了可以一起玩,還能做什么?

  幼兒說(shuō)一說(shuō),教師隨后出示圖片

  教師:看看,圖片上的小朋友。他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  師:你的好朋友遇到困難的時(shí)候,你是不是這樣做的呢?

  教師小結(jié):原來(lái)我們的好朋友可以在一起玩,也可以互相幫助。

  3.出示圖片三。

  師:好朋友在一起還能干什么?

  師:還能一起完成任務(wù)呢。

  4.教師小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,這樣好朋友才會(huì)越來(lái)越多,朋友越多越快樂。

  三、游戲:分積木。

  1.師:你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?

  師:教室里的積木很亂,想要請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起把它分分類呢

  你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

  3. 小結(jié):朋友之間可以做很多的事情,可以一起玩,互相幫助,還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常幫助別人,才會(huì)有越來(lái)越多的`朋友。

  活動(dòng)反思:

  結(jié)合“我的同伴”的主題,我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)?紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn),他們對(duì)故事比較感興趣,所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入,幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境圖,如幫好朋友扭紐扣,和好朋友一起玩抬轎子的游戲等,讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂。個(gè)別孩子能說(shuō)出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、開小火車等,但對(duì)于朋友間互相幫助和合作,幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節(jié),孩子思維不夠活躍,在第二環(huán)節(jié),我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片,如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片,可能他們會(huì)更熟悉,便于他們的理解,也有助于拓展思路。

《好朋友》社會(huì)活動(dòng)教案10

  ●活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒初步理解朋友的真正含義。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,想辦法戰(zhàn)勝困難,體驗(yàn)與朋友合作成功后喜悅。

  ●活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過(guò)《哈里波特》,理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)課件及場(chǎng)地布置,隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個(gè)洞供幼兒頭部從洞中鉆出,件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長(zhǎng)柄勺(給普通長(zhǎng)勺的柄接上一根棒,長(zhǎng)度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。

  ●活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙(類似頭飾作用)。

  1、教師以獅王的身份出現(xiàn):小動(dòng)物們,你們好!今天我們?cè)谝黄鹫骈_心。你們的朋友來(lái)了嗎?他是誰(shuí)?

  請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友,朋友之間應(yīng)該怎樣。

  (此時(shí),幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的,我們經(jīng)常在一起玩,或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著問(wèn)題邊游戲邊思考。)

  2、(授旗課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn):“我看見前面森林里有許多的動(dòng)物,啊哈!我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒原料呢!”

  師:天吶!我從頭被森林里的教參巫婆看見了,也要把我們制成長(zhǎng)生不老藥怎么辦?

 。ㄓ變河懻摰煤軣崃遥械恼f(shuō)躲起來(lái),有的說(shuō)我們一起把老巫婆打跑,還有的說(shuō)請(qǐng)仙女來(lái)幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)

  教師進(jìn)一步讓幼兒思考:與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦?

  3、師:我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們,我們出發(fā)吧!前面有一條小溪,我們必須跨過(guò)去才能到仙女家,但周圍沒有樹木的遮擋,巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

  4、(課件播放)仙女再現(xiàn):動(dòng)物們別著急,我為你們準(zhǔn)備了隱身衣,你們只要把它套在身上跳過(guò)小溪,巫婆就看不到你們了。

 。ㄓ變杭娂娬遗笥烟咨想[身衣,但第一對(duì)朋友跳過(guò)去時(shí)隱身衣便破了。于是,大家討論:怎樣才能既跳過(guò)小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo),直至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的'關(guān)鍵—兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪。)

  5、全體幼兒跳過(guò)后,來(lái)到幾鍋蔬菜湯前。

  師:小動(dòng)物們真能干,安全地跳過(guò)了小溪,躲過(guò)了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。

 。úシ耪n件)仙女出現(xiàn):勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們,你們跳過(guò)了小溪,可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來(lái)我這里。記住,手必須抓住勺柄的頂端。

 。ㄓ變杭娂娔弥L(zhǎng)柄勺喝湯,但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo):“你的朋友遇到了困難,該怎么辦?”最后,幼兒互相喂完了湯,歡呼雀躍,感受到了合作成功后的喜悅。)

  6、集體討論、小結(jié):朋友是什么?

《好朋友》社會(huì)活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

  大膽說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的名字,增進(jìn)幼兒之間的了解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件:照片—好朋友

  音樂:找朋友

  活動(dòng)過(guò)程

  音樂游戲《找朋友》導(dǎo)入活動(dòng)

  幼兒跟音樂一起唱起來(lái)、跳起來(lái),去找一找自己的朋友。

  教師引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的名字。

  教師:剛才大家都找到了自己的好朋友,誰(shuí)愿意告訴老師你的好朋友是誰(shuí)?

  幫助幼兒初步比較自己和好朋友的.相同和不同之處。

  教師:請(qǐng)你告訴大家你是男孩還是女孩?

  你的好朋友呢?你們兩個(gè)誰(shuí)高?

  感知同伴之間交往的方法。

  教師引導(dǎo)幼兒思考:

  兩個(gè)小伙伴在路上相遇時(shí),該怎樣打招呼?

  玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了,你會(huì)怎么做?

  教師小結(jié):小朋友路上相遇時(shí)可以說(shuō)“你好”,或直呼其名,表示打招呼。

  看到小朋友有了困難,要趕快去幫助,朋友之間要相互關(guān)心。

  情景表演

  幼兒和自己的好朋友相遇打招呼,兩個(gè)好朋友見面后可以交換照片,

  相互抱一抱,拉拉手等傳遞友情,教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。

  出示照片

  讓幼兒觀看后說(shuō)一說(shuō)他們是不是好朋友?你怎么看出來(lái)他們是好朋友?

  教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  活動(dòng)自然結(jié)束。

《好朋友》社會(huì)活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)認(rèn)識(shí)自己與他人,知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處,同伴之間要互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  2.通過(guò)制作“朋友樹”,發(fā)展幼兒觀察力、思維力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3.使幼兒懂得,不僅要愛自己也要愛別人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.紙、油畫棒、鏡子、剪刀人手一份。

  2.貼在墻上的立體樹干,畫國(guó)畫用的墨、毛筆、顏料等。

  3.幼兒曾和自己的好朋友進(jìn)行過(guò)談心活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師簡(jiǎn)短交代,引出主題:認(rèn)識(shí)自己(室內(nèi)進(jìn)行)

  1.師:“請(qǐng)小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。”(鏡子)“鏡子可以用來(lái)干什么呢?”

  2.幼兒照鏡子,教師提示幼兒進(jìn)行觀察!翱纯茨愕哪樞褪情L(zhǎng)是方還是圓?”“再看看,你的頭發(fā)是長(zhǎng)還是短?眼睛是什么樣?像什么?……”

  3.幼兒放回鏡子,教師請(qǐng)幼兒把自己介紹給大家(請(qǐng)3~5名幼兒講):“你們?cè)敢獍炎约航榻B給大家,說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)得什么樣嗎?”

  4.創(chuàng)設(shè)條件,讓幼兒多講、互講!昂茫F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己小聲地介紹給旁邊的小朋友。”

  5.請(qǐng)個(gè)別講述較好的幼兒邊拿鏡子邊講述(請(qǐng)1~2名幼兒講述)。如“我的臉型是……,頭發(fā)……!6.教師進(jìn)行簡(jiǎn)短小結(jié)。

  二、比較自己與別人的不同(室外進(jìn)行)

  1.提問(wèn):“小朋友,剛才你們都講了自己長(zhǎng)得什么樣,那你們知道自己和別人長(zhǎng)得一樣嗎?”“有什么地方不一樣?”

  2.請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)最要好的朋友,比一比(幼兒自由尋找好朋友)。

  3.請(qǐng)2~3名幼兒講述和別人不一樣的地方,包括身材、頭發(fā)、性別、臉型、指紋等。

  4.提問(wèn):“你們都講了自己和別人長(zhǎng)得不一樣,那你們每個(gè)人的愛好一樣嗎?怎么不一樣?”

  5.幼兒講述自己的愛好。

  6.幼兒互講自己和別人的不同。

  教師小結(jié):小朋友都知道自己長(zhǎng)得什么樣,那你們愛不愛自己呢?愛不愛別的小朋友呢?對(duì)了,我們不僅要愛自己,也要愛別人。

  三、通過(guò)尋找生活中的好朋友,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察大自然中的.樹,知道植物之間也有好朋友,教育幼兒要像小樹葉一樣,相親相愛,團(tuán)結(jié)在一起(戶外觀察梧桐樹)。

  1.提問(wèn):“小朋友,這是什么樹?(梧桐樹)“梧桐樹的樹干是什么樣的?”(樹干粗,分的樹杈多)“它的樹葉怎樣?”(又大又多)

  2.小結(jié):這種樹能給我們乘涼,當(dāng)樹上的葉子很多很多的時(shí)候,樹下的蔭涼就很多,這一片片樹葉就像我們這么多的好朋友一樣,只有它們團(tuán)結(jié)在一起,相親相愛不分離,才能給人類帶來(lái)好處。

  3.教師同幼兒一起摘一片樹葉,仔細(xì)觀察,并帶入室內(nèi)。

  四、制作朋友樹

  1.出示立體樹干,講解并啟發(fā)幼兒:“這是一棵大樹的樹干,假如說(shuō),這棵樹的樹干就是我們大一班,那你們小朋友就是這棵大樹上的什么呢?”(樹葉)

  2.介紹制作“朋友樹”的材料和方法:

  老師準(zhǔn)備了兩棵樹的樹干,大家一起來(lái)制作兩棵朋友樹。第一棵樹的制作方法是:先請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察梧桐樹的樹葉,再用印章畫法或?qū)懮嫹ó嫵鰳淙~的輪廓線,而后在樹葉里畫出你好朋友的半身像,再涂上葉子的顏色,沿著葉子的外形剪下來(lái),抹上漿糊,貼在大樹上。這樣一棵“朋友樹”就制作好了。第二棵樹的制作方法是:請(qǐng)小朋友同你的好朋友坐在一起,用一張白紙畫出好朋友的全身像,用剪刀沿人物外形剪下來(lái),抹上漿糊,貼在大樹干和分枝上,然后,再用老師給你們準(zhǔn)備的圖畫顏料和毛筆,在大樹干上添畫梧桐樹葉和果子,這樣又一棵“朋友樹”就制作好了。

  3.幼兒制作“朋友樹”,教師巡回指導(dǎo)。

  4.教師小結(jié):小朋友你們看,“朋友樹”的葉子多茂盛。∵@是因?yàn)樗麄冞@么多好朋友,團(tuán)結(jié)在一起,相親相愛不分離。但有時(shí),風(fēng)吹過(guò)來(lái),樹葉也會(huì)互相碰撞,可是他們一點(diǎn)也不生氣。我們也要像小樹葉一樣,碰撞了不生氣,要學(xué)會(huì)互相原諒,要相親相愛,團(tuán)結(jié)在一起。

《好朋友》社會(huì)活動(dòng)教案13

  設(shè)計(jì)思路

  根據(jù)《綱要》精神,我把鼓勵(lì)幼兒敢想敢說(shuō)和敢于嘗試作為主要目標(biāo),同時(shí)引導(dǎo)幼兒感受規(guī)則和合作競(jìng)賽游戲的快樂,為升入大班做準(zhǔn)備。

  在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中,我根據(jù)本學(xué)期園的教研課題,充分考慮系列活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的影響,及幼兒對(duì)于交朋友的渴望,抓住時(shí)機(jī),豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展幼兒的朋友范圍。為了發(fā)展中班幼兒的交往意識(shí)和交往能力,我們選擇了“好朋友”的系列活動(dòng):從關(guān)注身邊的親人做起,請(qǐng)媽媽們進(jìn)課堂,讓媽媽成為孩子們最好的朋友;創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報(bào)站,引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來(lái)幼兒園,同時(shí),學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情,關(guān)注因病沒有來(lái)園的幼兒,給他們打電話等。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂,擴(kuò)大交友的范圍,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá),嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的`快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn),掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話)。

  2、“好朋友”圖片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》

  提問(wèn):兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?

  啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友,按照兒歌的內(nèi)容,幫助找到好朋友的理由。

  二、游戲活動(dòng)

  1、游戲一:為大樹找朋友

  看圖:

 。1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友,請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

  提問(wèn):它是大樹的好明友嗎?是好朋友的理由是什么?

  引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友,并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,營(yíng)造游戲的氛圍。

 。2)請(qǐng)幼兒為大樹找出五個(gè)好朋友,并說(shuō)出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

  提問(wèn):還有誰(shuí)是大樹的好朋友?理由是什么?

  啟發(fā)幼兒思考,說(shuō)出好朋友的理由,進(jìn)一步為幼兒提供思維空間,擴(kuò)大好朋友的范圍。

  第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí),幼兒為大樹找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花,最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。

 。3)請(qǐng)幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時(shí)鼓勵(lì)愛動(dòng)腦筋的小朋友。

  2、游戲二:找朋友

 。1)交待游戲名稱——“找朋友”;成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。

  引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

 。2)提出游戲規(guī)則

  A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;

  B、說(shuō)出是好朋友的理由;

  C、對(duì)方同意,即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

  3、游戲進(jìn)行

  A、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。

  游戲玩法:幼兒分成兩隊(duì)比賽,參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說(shuō)出它們成為好朋友的理由;對(duì)方的隊(duì)員同意你的說(shuō)法,就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

  B、游戲過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋,說(shuō)出自己的理由。

  活動(dòng)延伸

  繼續(xù)為生活中的物品找朋友。

《好朋友》社會(huì)活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在對(duì)應(yīng)、匹配、尋找的過(guò)程中,了解事物間簡(jiǎn)單的關(guān)系,嘗試用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

  2、喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、同伴一起交流分享的快樂。

  3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  牙刷、牙杯、鍋?zhàn)、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、兒歌欣賞《好朋友》

  ——提問(wèn):誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么他們是好朋友?

  ——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍

  2、找朋友

  ——師:老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,但它一個(gè)人孤孤單單的,請(qǐng)你為它找一個(gè)朋友。(請(qǐng)一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。)

  ——提問(wèn):為什么他們是好朋友?

  ——師:老師這里還有許多東西都是很孤單的,現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們幫忙,為它們找朋友。

  ——幼兒各自挑選實(shí)物,并為它匹配找朋友。

  ——交流匹配情況,并說(shuō)出理由。

  3、為“杯子”找朋友

  ——出示“杯子”,請(qǐng)幼兒根據(jù)事物間的簡(jiǎn)單關(guān)系,為“杯子”找朋友。

  ——師:杯子的朋友是誰(shuí)呢?為什么?

  ——教師根據(jù)幼兒說(shuō)的情況用畫筆及時(shí)在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。

  4、為自己找朋友

  ——師:皮球有自己的朋友,你們也有好朋友,在我們班里誰(shuí)是你的好朋友?為什么?

  ——(幼兒自己在班里找朋友,并說(shuō)出理由)

  ——延伸:請(qǐng)你們回家找找還有誰(shuí)是你的好朋友。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)一開始,我讓幼兒感受《好朋友》這首簡(jiǎn)短的兒歌,從兒歌中了解誰(shuí)和誰(shuí)是離不開,最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡(jiǎn)短,但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著問(wèn)題去欣賞,并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)講述“誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友”,初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察,找出相匹配的物體,讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的`物體才能匹配在一起,才是好朋友,進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過(guò)實(shí)物匹配操作加深鞏固,要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中,有的孩子能正確配對(duì),懂得了匹配,操作正確,找到和自己實(shí)物相匹配的物品,有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。

《好朋友》社會(huì)活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解世界上有不同的國(guó)家,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打招呼方式。

  2.認(rèn)識(shí)好朋友之間不同的游戲方式。活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.不同膚色的娃娃或圖片。

  2.收集幼兒和好朋友的照片,制作成PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、興趣導(dǎo)入

  1.音樂游戲“找朋友”。

  2.提問(wèn):“你有好朋友嗎?你的朋友是誰(shuí)?”

  二、基本部分

  1.分享和朋友間的故事:

  播放朋友PPT,請(qǐng)孩子們來(lái)分享自己的`好朋友是誰(shuí),在一起做的事情。

  說(shuō)一說(shuō)遇見好朋友時(shí),要怎么打招呼?

  教師總結(jié),和好朋友在一起可以做的事情,遇見好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。

  2.不一樣的朋友:

  老師出示外國(guó)小朋友的照片,分享自己的新朋友。

  請(qǐng)幼兒看-看、說(shuō)說(shuō),外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪里不一樣?

  小結(jié):不論是什么國(guó)家的小朋友,都可以成為我們的朋友。

  3.打招呼大不同:

  教師:來(lái)自不同國(guó)家的小朋友,說(shuō)話也不一樣噢。我們來(lái)學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式,下次見到他們說(shuō)一說(shuō),他們就能聽懂,感覺到小朋友很有禮貌了。

  教師分享各國(guó)人打招呼的方式,幼兒嘗試模仿:美國(guó)人:Hello,互相擁抱;日本人:(仗(Konnichiwa,你好),雙手貼大腿彎腰90度鞠躬;法國(guó):bonjour,互相碰臉頰;泰國(guó):(Swasdi),雙手合十。

  請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式,彼此互相打招呼。

  三、結(jié)束部分

  幼兒學(xué)習(xí)使用“再見,GoodBye"等不同方式禮貌同朋友道別。

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