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幼兒生日教案

時(shí)間:2023-02-17 08:31:54 教案 我要投稿

幼兒生日教案14篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒生日教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒生日教案14篇

  幼兒生日教案 篇1

  活動(dòng)要求:

  1、有興趣地參加情境活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

  2、樂(lè)于探索、交流與分享。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營(yíng)業(yè)員的頭飾

  2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干

  3、人手一個(gè)小書(shū)包

  4、場(chǎng)景布置、背景音樂(lè)

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、閱讀來(lái)信和禮物券

  1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰(shuí)寫(xiě)給我們的.?

  2、猜謎語(yǔ):紅眼睛,白皮襖/長(zhǎng)耳朵,真靈巧/愛(ài)吃蘿卜和青菜/走起路來(lái)跳呀跳

  3、喲,是寫(xiě)給我們的呀!咦,會(huì)是誰(shuí)給我們寫(xiě)的信呢?

  4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)

  5、兔奶奶寫(xiě)信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?

  6、師生一起讀信(教師讀信,引導(dǎo)幼兒看圖)

  a、(蛋糕)這是什么呀?什么時(shí)候要吃蛋糕?

  B、原來(lái),兔奶奶要生日了,她請(qǐng)我們?nèi)ジ墒裁?那你們誰(shuí)想去?

  7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒(méi)有多準(zhǔn)備一些食物好過(guò)冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買(mǎi)紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買(mǎi)什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來(lái)拿。

  8、幼兒拿券后回座位:

  a、**寶寶,你想送什么給兔奶奶?

  b、**寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?

  c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?

  d、這張禮物券可以買(mǎi)幾個(gè)胡蘿卜?你從哪里看出來(lái)的?

  e、小結(jié):禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜,你就可以買(mǎi)幾個(gè)胡蘿卜。

  9、背上小書(shū)包,準(zhǔn)備去購(gòu)物。

  二、購(gòu)物

  1、引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)購(gòu)物點(diǎn),選擇相應(yīng)的購(gòu)物點(diǎn)購(gòu)物

  2、指導(dǎo)幼兒用“你好,我要買(mǎi)*個(gè)**”進(jìn)行購(gòu)物

  3、幫助幼兒將物品放入書(shū)包內(nèi)

  三、去兔奶奶家的路上

  1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方并提出相應(yīng)要求

  2、幼兒越過(guò)各種障礙物去奶奶家

  四、為兔奶奶過(guò)生日

  1、逐個(gè)有禮貌地敲門(mén),進(jìn)屋入坐

  2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂(lè)。學(xué)習(xí)用“奶奶,我送你*個(gè)**”進(jìn)行表達(dá)

  3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭

  五、延伸活動(dòng):分享生日蛋糕。

  小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。

  幼兒生日教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知物體的形狀,顏色,觸感,學(xué)習(xí)將物體按某一特征來(lái)進(jìn)行排列。

  2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù),知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根,青菜奶奶的圖片一張蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。

  生日蛋糕圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題(出示青菜奶奶的圖片,引起幼兒的興趣)師:

  "小朋友們,你們瞧,這是?是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?"幼:"青菜奶奶。"師:"你是從哪里看出來(lái),她是青菜奶奶呀?"幼:"她帶著眼鏡。她臉上有皺紋。"師:"今天青菜奶奶要過(guò)生日了,她想請(qǐng)很多寶寶一起和她過(guò)生日,誰(shuí)想去?"師:"青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去,帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來(lái)猜猜看,你的袋子里都是什么寶寶"幼:"茄子寶寶,西紅柿寶寶,球?qū)殞,棒子寶寶?師:"好,那我們一起打開(kāi)來(lái)看看,看看到底是什么寶寶。"

  二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶師:

  "你們手上的都是什么寶寶呀?它們長(zhǎng)的都是什么樣子的呀?"(形狀:圓圓的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。顏色:紅色,橘黃色,紫色,綠色)幼:"我的是圓圓的。我的是長(zhǎng)長(zhǎng)的。"師:"那你們來(lái)摸摸看,你們的寶寶是摸起來(lái)是什么感覺(jué)的呀?誰(shuí)摸起來(lái)是光光的,滑滑的?請(qǐng)你把手舉起來(lái)""誰(shuí)摸起來(lái)是光光的,是粗糙的?也把手舉起來(lái)。"

  三、排排隊(duì)師:

  "這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的,可是呀,這么多寶寶出去呀肯定會(huì)走丟的,怎么辦呢?想想看,我們小三班平時(shí)出去玩的時(shí)候都是要怎么樣的呀?"幼:"搭火車(chē)、排排隊(duì)。"師:"好,那我們就給它們來(lái)排排隊(duì)。要怎么排呢,我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的`西紅柿呀,有的大,有的小,怎么排呢"(引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列)

  四、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)師:

  "好,下面我們來(lái)看看,這里分別有西紅柿寶寶,茄子寶寶,黃瓜寶寶,胡蘿卜寶寶,它們都有幾個(gè)呢?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看好不好?好,我們一起來(lái)把它寫(xiě)下來(lái)。西紅柿有幾個(gè),黃瓜有幾根,茄子有幾個(gè)。青菜奶奶有幾個(gè)呀?誰(shuí)會(huì)寫(xiě)1"師:"好,青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來(lái),合在一起有一個(gè)共同的名字,有一個(gè)大家都可以叫的名字,是什么?叫做蔬菜。"

  五、敲敲門(mén)師:

  "現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過(guò)生日了,可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了,眼睛啊看不清楚了,所以到了青菜奶奶的家門(mén)口敲敲門(mén),奶奶看不清楚,那我們要怎么樣呢?要告訴她。但是呀,奶奶年紀(jì)大了,耳朵也不太好了,所以我們告訴她的時(shí)候也要大聲的說(shuō),好不好?誰(shuí)想去?好那我們要來(lái)敲敲門(mén)拉。"師(扮演青菜奶奶):"你是誰(shuí)呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?"幼:"我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!"

  六、和青菜奶奶過(guò)生日師:

  "我們一起為青菜奶奶過(guò)生日吧。"

  1、為青菜奶奶唱生日歌師:青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦,我們?yōu)榍嗖四棠坛崭璋伞?/p>

  孩子唱《生日歌》。

  師:老師準(zhǔn)備的生日歌和你們的有些不一樣。(老師將"青菜奶奶"填進(jìn)生日歌里)孩子也和老師一起唱……

  2、分生日蛋糕。

  師:青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃?一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蛋糕要分著吃。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節(jié),引出整個(gè)活動(dòng)。一開(kāi)始是請(qǐng)出青菜奶奶的客人,通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜,接下來(lái)是是排隊(duì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序,最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè)歌、分吃生日蛋糕,讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,樂(lè)意和別人分享快樂(lè)。幼兒的回答是各抒己見(jiàn),但是沒(méi)有幼兒能回答出要每人一份,這里對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度也很大;總之,整個(gè)活動(dòng)下來(lái),覺(jué)得自己準(zhǔn)備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課,很多老教師聽(tīng)下來(lái)覺(jué)得很亂,不像科學(xué)課,所以給我提出了很多寶貴的意見(jiàn),于是我對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行了修改。

  幼兒生日教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  喜歡小動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性,這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段,我們班的孩子非常樂(lè)于接受關(guān)于小動(dòng)物的故事,小兔、小貓、小雞等這些動(dòng)物們生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。通過(guò)平時(shí)的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),幼兒參與的興趣更濃了。因?yàn)椴粌H讓幼兒得到情感的體驗(yàn),又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思考和解決問(wèn)題的能力。

  在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中,我們也不斷地進(jìn)行嘗試,如:通過(guò)活動(dòng)《幫助兔媽媽》《乖乖兔》等,讓幼兒初步感知了5 以內(nèi)數(shù)數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在今天的活動(dòng)中,通過(guò)看看、講講、猜猜等不同途徑,幫助幼兒梳理常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征,并在這孩子感興趣的“熊貓過(guò)生日”的情景中熟悉 5以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)及實(shí)際意義,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流,從而滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的*望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

  本次活動(dòng)的目標(biāo):

  1、在生日情境中,積極數(shù)數(shù),說(shuō)出總數(shù),理解5以內(nèi)數(shù)的含義。

  2、對(duì)動(dòng)物的明顯特征感興趣,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是針對(duì)計(jì)算領(lǐng)域的,在活動(dòng)中,我也滲透了一些過(guò)生日的禮貌用語(yǔ),如:祝你生日快樂(lè)、謝謝、歡迎、請(qǐng)坐等詞語(yǔ),給幼兒營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)禮儀的良好氛圍,但不作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和目標(biāo)。

  根據(jù)目標(biāo),結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),我把活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)以熊貓過(guò)生日的情景,通過(guò)數(shù)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量初步進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。第二環(huán)節(jié)為活動(dòng)的`重點(diǎn)環(huán)節(jié)——?jiǎng)游飦?lái)做客。采取動(dòng)物的不同出現(xiàn)形式,激發(fā)幼兒的參與興趣,通過(guò)動(dòng)物做客的情景幫助幼兒積極地參與數(shù)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),為了更好的師幼互動(dòng),我制作了一個(gè)布袋穿在身上,布袋上布置成動(dòng)物藏身的背景,讓幼兒在尋找的時(shí)候,能夠近距離的與老師進(jìn)行互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。第三環(huán)節(jié)是給小動(dòng)物喂食,是本次活動(dòng)的鞏固與提升環(huán)節(jié)。通過(guò)幫助熊貓招待動(dòng)物客人,為不同的動(dòng)物客人送上不同數(shù)量的食物,幫助幼兒進(jìn)一步鞏固數(shù)數(shù)的能力,從而理解5以內(nèi)數(shù)的含義。通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié),由易到難,把目標(biāo)分解成小目標(biāo),逐步實(shí)施。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在生日情境中,積極數(shù)數(shù),說(shuō)出總數(shù),理解5以內(nèi)數(shù)的含義。

  2、對(duì)動(dòng)物的明顯特征感興趣,大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布袋背景圖、小鳥(niǎo),小兔、長(zhǎng)頸鹿圖片、操作材料(小草、小蟲(chóng)、樹(shù)葉圖片)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 情景導(dǎo)入——熊貓過(guò)生日,初步進(jìn)行數(shù)數(shù)。

  師:今天熊貓要請(qǐng)客,看看為什么要請(qǐng)客?(出示蛋糕教具)

  師:你們知道熊貓要過(guò)幾歲生日?從哪里發(fā)現(xiàn)的?

  小結(jié):哦,原來(lái)熊貓要過(guò)生日了。從蛋糕上蠟燭的數(shù)量就知道熊貓過(guò)幾歲生日。

  師:那么今天會(huì)有哪些動(dòng)物朋友來(lái)做客呢?

  二、 動(dòng)物來(lái)做客——積極數(shù)數(shù),說(shuō)出總數(shù)

  師:這是誰(shuí)躲在樹(shù)后面呢?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示長(zhǎng)頸鹿的花紋)

  小結(jié):長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,穿花衣,

  師:長(zhǎng)頸鹿整整齊齊的排著隊(duì)伍來(lái)了,來(lái)了幾只長(zhǎng)頸鹿呢?一起數(shù)一數(shù)。(5只)

  師:師:哎呀,花叢里誰(shuí)在動(dòng),你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示黑色剪影)

  小結(jié):小雞圓圓的腦袋,尖尖嘴,叫起聲來(lái)嘰嘰嘰。

  師:熊貓看見(jiàn)小雞來(lái)了,準(zhǔn)備好小凳子,這里有幾張凳子呢?還有幾只小雞沒(méi)來(lái)呢?

  師:草叢里又有小動(dòng)物蹦蹦跳跳出來(lái)了,會(huì)是誰(shuí)?小兔來(lái)了幾只,一起數(shù)一數(shù)。

  小結(jié):小兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,短尾巴,走起路來(lái)蹦蹦跳。(請(qǐng)出4只小兔)

  師:熊貓過(guò)生日,客人都來(lái)了,他們會(huì)和熊貓說(shuō)什么呢?(祝你生日快樂(lè))

  師:熊貓又會(huì)說(shuō)什么呢?(謝謝、謝謝,歡迎、歡迎)

  三、 給小動(dòng)物喂食——理解5以內(nèi)數(shù)的含義

  師: 今天來(lái)做客的小動(dòng)物都很有禮貌,所以熊貓準(zhǔn)備了很多吃的東西給他的客人,我們看看有些什么?(小蟲(chóng)、樹(shù)葉、蘿卜)

  師:熊貓自己忙不過(guò)來(lái),請(qǐng)小朋友幫忙招待客人,你們?cè)敢鈳兔?

  師:請(qǐng)個(gè)別幼兒演示如何按照提示喂小動(dòng)物。

  師: 選擇幾名幼兒,交流送食物的情況。

  幼兒生日教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)地將圖形放入不同形狀的圖中。

  2、感知圓形、正方形、三角形。

  3、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò),鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力,創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔手偶或玩具數(shù)個(gè)、粘圖形用的操作板人手一份。

  2、"魔術(shù)箱"每桌一個(gè),內(nèi)裝圓形、正方形、三角形等不同的幾何圖形,這些圖形可以粘貼在板子上,圖形的數(shù)量要足夠本桌幼兒每人拼擺出一座房子。

  3、紙制小路,上面鏤刻著不同大小的圓形、正方形、三角形及與紙制小路上鏤刻的圖形相應(yīng)的幾何圖形。

  活動(dòng)過(guò)程:

  從故事引入。

  教師說(shuō):"我剛剛接到一個(gè)求救電話。昨天,森林里刮起了大風(fēng),小兔白白、灰灰、黃黃的房子被刮倒了,需要我們的幫助。誰(shuí)愿意幫小兔子們蓋新房子呀?"邊講邊出示小兔手偶或玩具。

  2、當(dāng)幼兒自告奮勇要為小兔蓋房子時(shí),教師說(shuō):“這里有'魔術(shù)箱',蓋房子用的材料就在里面,小朋友可以從'魔術(shù)箱'里變出材料來(lái)。”

  3、每桌放一個(gè)'魔術(shù)箱',請(qǐng)幼兒自己從箱中變(拿)出幾何圖形充分感知、操作、拼擺,把選定的圖形粘在操作板上,給小兔蓋房子。

  4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿將房子送給不同的小兔。教師用小兔的口吻與幼兒對(duì)話:"謝謝小朋友的幫助!能告訴我你蓋的房子的屋頂是什么形狀嗎?墻呢?窗戶呢?"鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出圖形的名稱,必要時(shí)加以引導(dǎo)。例如:當(dāng)幼兒說(shuō)房子的窗戶是"圓的"時(shí),教師可以說(shuō):"噢,你的窗戶是圓形的"。將幼兒蓋的房子分為三組,分別和三只小兔放在一起。

  6、幼兒自愿結(jié)成小組操作,根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料,把坑填平、把路鋪好。教師根據(jù)需要強(qiáng)化幼兒對(duì)幾何圖形的感知。

  7、路鋪好后,幼兒學(xué)小兔跳,沿著自己鋪的路去看小兔和他們的'新家,并在新家前和小兔做游戲。

  課后反思:

  我們班孩子在剛開(kāi)始,感知圖形的顏色時(shí)候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來(lái)感知形狀的活動(dòng)中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過(guò)本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形等各種圖形。

  在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。

  活動(dòng)一開(kāi)始,我先拿出一些餅干,請(qǐng)幼幼兒們說(shuō)說(shuō)他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形,然后問(wèn)幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著,我再問(wèn)幼兒:“你見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說(shuō)出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來(lái)打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼,三角形拼成了一個(gè)正方形,這時(shí),我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形,我就請(qǐng)他上來(lái)拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來(lái)。接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個(gè)別孩子拼出了一間房子。

  由于我班現(xiàn)在是小班孩子,所以在能力、水平上存在著很大的差異,本這次活動(dòng),幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣,整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。

  從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn),我也感到雖然活動(dòng)中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作,但對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力,因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小部分的幼兒有些思想開(kāi)小差的現(xiàn)象,這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對(duì)較弱一些的孩子,所以,我覺(jué)得,對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí),我們還可以在區(qū)域活動(dòng)中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個(gè)別指導(dǎo),也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诜磸?fù)操作中獲得提高與認(rèn)識(shí)。

  幼兒生日教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  最近發(fā)現(xiàn)小班孩子在禮儀方面還比較欠缺,也經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)某某孩子在家沒(méi)禮貌,有客人來(lái)叫他和客人打招呼,他就紐頭就走,這也使家長(zhǎng)感到非常尷尬。也許是孩子身在農(nóng)村的關(guān)系,家庭不重視的關(guān)系等,造成了孩子沒(méi)禮貌。所以我設(shè)計(jì)了小兔過(guò)生日的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)中與老師一起去小兔家做客并說(shuō)一些基本的禮貌用語(yǔ),讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說(shuō)禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  在為小兔過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與人交往。

  培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。

  培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、今天是小兔的生日,它邀請(qǐng)了很多朋友給它過(guò)生日,也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和李老師。你們開(kāi)不開(kāi)心啊?想不想去啊?

  那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢?(應(yīng)該有禮貌、要帶禮物)

  你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)

  2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西,請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。

  我們準(zhǔn)備出發(fā)咯,小兔等急了,小汽車(chē)開(kāi)咯,笛笛笛~~~~(黑板推開(kāi),出現(xiàn)房子)。

  二、觀察并做客

  1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)

  看,小兔家門(mén)關(guān)著,到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門(mén)呢?(門(mén)鈴、敲門(mén))

  總結(jié):恩,老師覺(jué)得敲門(mén)是個(gè)好辦法,讓我來(lái)敲敲看。

  2、敲門(mén)并演唱歌曲

  第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),媽媽要進(jìn)來(lái)”

  小兔子為什么不開(kāi)門(mén)啊?(陌生人不能開(kāi),因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇?

  總結(jié):原來(lái)小兔子的'警惕性好高哦,他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門(mén)的。

  第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),李老師要進(jìn)來(lái)”

  “就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi),朋友來(lái)了,快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”

  聽(tīng)聽(tīng)看李老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了?小兔一聽(tīng)是李老師,是認(rèn)識(shí)的人所以開(kāi)門(mén)了。

  三、鼓勵(lì)幼兒邊敲門(mén)邊演唱

  小兔請(qǐng)李老師進(jìn)來(lái)了,現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門(mén),看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)。

  “小兔子乖乖,把門(mén)兒開(kāi)開(kāi),快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi),xxx要近來(lái)”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)

  四、送禮物并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話

  1、老師禮物“小兔,青菜送給你,祝你生日快樂(lè)”(把禮物貼到黑板上)

  2、幼兒送禮物“小兔,蘿卜送給你,祝你生日快樂(lè)”

  總結(jié):我們寶寶送了這么多禮物給小兔,小兔說(shuō)謝謝你們,它今天很開(kāi)心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么?(謝謝小兔)

  3、打開(kāi)蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。

  教學(xué)反思:

  故事《小兔過(guò)生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作,所以進(jìn)行起來(lái)還比較順利,活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。主要體現(xiàn)在展開(kāi)部分,試分析如下:

  一、大班幼兒記憶力不是很強(qiáng),表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個(gè)內(nèi)容,老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽(tīng)一遍故事或分情節(jié)分段來(lái)聽(tīng)。增強(qiáng)幼兒記憶,引導(dǎo)孩子把看到的表述出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了,實(shí)際只讓幼兒看了一遍,卻提了好多問(wèn)題,孩子回答起來(lái)比較吃力。

  二、老師提出的問(wèn)題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo),語(yǔ)言應(yīng)兒童化,簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問(wèn),缺乏變化和吸引力,孩子易喪失興趣。

  三、重、難點(diǎn)突破時(shí),由于我自己思路不夠清晰,分析教材不夠透徹,以至進(jìn)行起來(lái)不是那么簡(jiǎn)潔明快,自己感覺(jué)有點(diǎn)吃力,缺乏條理性、順序性。

  四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范,概括性不強(qiáng),引導(dǎo)力不足。

  五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙,沒(méi)能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。

  幼兒生日教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受幫助小熊過(guò)生日的快樂(lè),體驗(yàn)動(dòng)手操作點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。

  2、能夠按照指令取一定量的物體。

  3、初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物,并說(shuō)出總數(shù)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《小熊的生日》PPT,小動(dòng)物圖片每人一份,食物小圖片若干,點(diǎn)數(shù)卡每人一份,分類(lèi)籃子三個(gè)。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  能夠按照指令取一定量的物體。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀察PPT的圖片,感知點(diǎn)數(shù)的方式

  1、師:今天小熊要過(guò)生日了,我們看看他準(zhǔn)備了什么?(蛋糕)有幾個(gè)蛋糕?我們一起數(shù)一數(shù)有幾根蠟燭?

  小結(jié):小熊準(zhǔn)備了一個(gè)香噴噴的大蛋糕,在上面插了3根蠟燭,原來(lái)小熊是過(guò)三歲的生日!

  2、師:有朋友來(lái)給他過(guò)生日了,我們看看來(lái)了幾位好朋友?(3位)他們都是誰(shuí)呀?(小狗、小貓和小白兔)小朋友們知道他們最喜歡吃什么嗎?

  小結(jié):小熊給小狗準(zhǔn)備了骨頭,給小貓準(zhǔn)備了小魚(yú),給小白兔準(zhǔn)備了胡蘿卜。

  二、幼兒操作,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)

  1、師:來(lái)了這么多小動(dòng)物,小熊都忙不過(guò)來(lái)了,所以請(qǐng)小朋友們幫助小熊給小動(dòng)物分好吃的。請(qǐng)大家根據(jù)小熊的要求來(lái)取,點(diǎn)數(shù)一下取得對(duì)不對(duì)?

  2、師:請(qǐng)大家給小狗取1個(gè)骨頭,給小貓2個(gè)小魚(yú),給小兔子3個(gè)胡蘿卜。并且點(diǎn)數(shù)一下拿的對(duì)不對(duì)?

  三、點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn),鞏固點(diǎn)數(shù)要求

  師:為了感謝小朋友的幫忙,小熊要送禮物給大家,請(qǐng)大家點(diǎn)數(shù)一下卡片上的圓點(diǎn),就可以得到相應(yīng)數(shù)量的禮物。

  師:請(qǐng)小朋友按照籃子上的數(shù)量標(biāo)志,將卡片放到相同數(shù)量的籃子里后,我們才能去取禮物!

  【活動(dòng)延伸】

  在區(qū)角中取出相同數(shù)量禮物,繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

  【活動(dòng)反思】

  小班幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段,他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用材料的操作和游戲來(lái)完成。在本次活動(dòng),主要讓幼兒通過(guò)給小熊過(guò)生日的情境來(lái)學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3個(gè)以內(nèi)的物體。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)做到手口一致的點(diǎn)數(shù),既手到哪嘴到哪有些困難,因此,只有在實(shí)際的操作中,讓他們?nèi)シ磸?fù)練習(xí),才能更好地掌握。

  小班幼兒注意里短且較容易分散,因此我采用了先入為主,在幼兒集中注意力的短短幾分鐘將點(diǎn)數(shù)的方法教給幼兒,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢,抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的.心理,并加入助人等社會(huì)性教育,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

  不足:

  1、材料的準(zhǔn)備還是不夠充分,沒(méi)能讓每一個(gè)幼兒都進(jìn)行不同的操作。

  2、在教學(xué)過(guò)程中,點(diǎn)數(shù)方法和表示集合的方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻,造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

  措施:

  1、在進(jìn)行材料的準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)給每個(gè)幼兒提供不同的操作材料,引導(dǎo)每一個(gè)幼兒進(jìn)行積極地思考和充分的操作。

  2、在給幼兒進(jìn)行每次示范點(diǎn)數(shù)時(shí),都要提醒幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)和集合的方法,這樣幼兒會(huì)掌握的更熟練、更細(xì)致。

  幼兒生日教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛(ài)的美德。

  2、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)。

  4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關(guān)愛(ài)的美德。

  幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點(diǎn)情節(jié)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件《小兔過(guò)生日》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入 “今天,老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,它們是誰(shuí)呢?”出示動(dòng)物圖片,引出活動(dòng)內(nèi)容.

  二、展開(kāi)

  1、老師通過(guò)提問(wèn):“如果你過(guò)生日,伙伴們都會(huì)送你些什么?”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)!霸蹅冃∨笥颜姘簦≡蹅儊(lái)看一看,小兔過(guò)生日時(shí)都有誰(shuí)參見(jiàn),他們送小兔什么了?小兔為他們準(zhǔn)備了什么了?”

  2、放課件,講述故事《小兔過(guò)生日》。

  3、“好,故事看完了,有誰(shuí)記住了這個(gè)故事的名字?”

  4、“故事中有誰(shuí)?他們送小兔什么禮物了?”“小兔還為他們準(zhǔn)備了什么?”通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。(可以邊提問(wèn)邊放課件中相關(guān)的情節(jié))解決活動(dòng)的重點(diǎn)。

  5、提問(wèn)幼兒“你知道他們都喜歡吃什么?他們團(tuán)結(jié)嗎?”通過(guò)引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。解決活動(dòng)的難點(diǎn)。

  6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)團(tuán)結(jié)的好寶寶呀?””讓幼兒明白團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。

  三、結(jié)束 “小朋友以后能不能做到不爭(zhēng)、不搶呢?”“咱們就來(lái)比一比、賽一賽,看誰(shuí)做得到,看誰(shuí)做得好。以后咱們每周評(píng)一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花,小朋友愿不愿意爭(zhēng)?”活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  故事《小兔過(guò)生日》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作,所以進(jìn)行起來(lái)還比較順利,活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。主要體現(xiàn)在展開(kāi)部分,試分析如下:

  一、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng),表述能力較弱?匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚(gè)內(nèi)容,老師在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽(tīng)一遍故事或分情節(jié)分段來(lái)聽(tīng)。增強(qiáng)幼兒記憶,引導(dǎo)孩子把看到的表述出來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了,實(shí)際只讓幼兒看了一遍,卻提了好多問(wèn)題,孩子回答起來(lái)比較吃力。

  二、老師提出的`問(wèn)題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo),語(yǔ)言應(yīng)兒童化,簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問(wèn),缺乏變化和吸引力,孩子易喪失興趣。

  三、重、難點(diǎn)突破時(shí),由于我自己思路不夠清晰,分析教材不夠透徹,以至進(jìn)行起來(lái)不是那么簡(jiǎn)潔明快,自己感覺(jué)有點(diǎn)吃力,缺乏條理性、順序性。

  四、最后的小結(jié)不夠規(guī)范,概括性不強(qiáng),引導(dǎo)力不足。

  五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙,沒(méi)能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。

  小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿周歲的那一天。

  幼兒生日教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜,能簡(jiǎn)單描述它們的顏色、形狀等特征,并知道他們的名稱。

  2、感知5以內(nèi)的數(shù)量,并根據(jù)蔬菜的大小、長(zhǎng)短進(jìn)行簡(jiǎn)單排序。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長(zhǎng)短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。

 。、用硬紙做一個(gè)青菜老人。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、“青菜奶奶過(guò)生日”情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  教師出示圖片青菜提問(wèn):

  “這是誰(shuí)?”“這是青菜奶奶還是青菜寶寶?”

  “你從哪里看出來(lái)的?”“青菜奶奶要過(guò)生日啦!她要請(qǐng)客,誰(shuí)想去呢?”

  “青菜奶奶還請(qǐng)了一些客人,它們呀都躲在神奇的大口袋里呢,猜猜看會(huì)是誰(shuí)呀?”

  二、認(rèn)識(shí)蔬菜并簡(jiǎn)單描述顏色及特征。

  教師:“寶寶們現(xiàn)在把小手伸進(jìn)布袋里,把小客人請(qǐng)出來(lái)吧,看看是什么?”

  幼兒觀察、交流。

  1、觀察各種蔬菜,知道蔬菜的名稱

  教師:“寶寶,你手上的小客人是誰(shuí)呀?”“它是什么樣子的?”

  逐一認(rèn)識(shí)茄子、西紅柿、黃瓜。

  2、區(qū)分蘿卜,豐富孩子知識(shí)面。

  教師:“你的小客人都是誰(shuí)呀?”“你們的小客人都是蘿卜呀?那讓我們一起看看都有哪些蘿卜吧!”

  小結(jié):

  蘿卜有長(zhǎng)的有圓的,還有不同的顏色:紅色、白色、紅色就是紅蘿卜,白色就是白蘿卜。還有綠色和橘黃色,它們的名字也叫綠蘿卜和橘色蘿卜嗎?呵呵,是青蘿卜和胡蘿卜!”

  三、“小客人”來(lái)排隊(duì)。

  1、根據(jù)蔬菜的大小、長(zhǎng)短進(jìn)行簡(jiǎn)單排序。

  教師:“今天,青菜奶奶請(qǐng)的客人可真多呀!有蘿卜、西紅柿、黃瓜、茄子等。我們把“小客人”放在一起,排好隊(duì)一起去青菜奶奶的家吧,那怎么排呢?”

  引導(dǎo)幼兒從大到小或從高到矮排序,感知事物具有多元化的,可以用很多方法排序。

  2、感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  教師:“好,隊(duì)伍已經(jīng)排好了。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)每種都有幾個(gè)小客人吧!

  幼兒數(shù)數(shù),教師記錄。

  3、知道所有小客人加上青菜奶奶合在一起,有一個(gè)共同的名字,叫蔬菜。出示漢字“蔬菜”

  四、“去青菜奶奶家”鞏固對(duì)蔬菜的.認(rèn)識(shí)。

  1、交代任務(wù)

  教師:“青菜奶奶年紀(jì)大了,視力不好,她看不清你是誰(shuí)?寶寶們可要聲音大一點(diǎn)告訴青菜奶奶你們帶的蔬菜是誰(shuí)哦!”

  2、出發(fā)去青菜奶奶家。

  教師:青菜奶奶家到了。誰(shuí)先去敲敲門(mén)?

  教師扮青菜奶奶:誰(shuí)呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……你們一共有幾個(gè)啊?好,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)……

  五、和青菜奶奶過(guò)生日,為青菜奶奶唱生日歌。自然結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)順利結(jié)束了,整體來(lái)看基本上按照我預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)一步一步的完成。我的這一節(jié)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置符合小班幼兒年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒園品牌活動(dòng)之一《智慧探索之旅》活動(dòng),讓幼兒探索在前、總結(jié)在后,層層遞進(jìn),基本達(dá)到目標(biāo)。另外在我的整個(gè)活動(dòng)中不僅僅局限在科學(xué),其中讓幼兒在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)排序點(diǎn)數(shù),是一節(jié)偏向于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的整合課程。孩子的思維是多元化的,在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,讓幼兒用多種方式進(jìn)行排序,很多孩子能說(shuō)出從小到大、從高到矮、從長(zhǎng)到短排列,這里我引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從胖到瘦排列,自然完成我的教學(xué)難點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)幼兒都非常投入,很感興趣。不足的是在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)中可以適當(dāng)加深難度,多提供一些蔬菜或出示一兩個(gè)孩子平時(shí)不太熟悉的蔬菜例如苦瓜等擴(kuò)寬幼兒的知識(shí)面,將我的這一節(jié)活動(dòng)進(jìn)行升華!

  幼兒生日教案 篇9

  一、活動(dòng)背景

  在中班數(shù)學(xué)活動(dòng)中,感知10以內(nèi)數(shù)量、理解數(shù)字、會(huì)使用數(shù)字表示物體的數(shù)量,并不受物體大小、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數(shù)量是一項(xiàng)重要內(nèi)容。我班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)的數(shù)量,對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),并能使用數(shù)字表示物體的數(shù)量。之前我們學(xué)的是單一的感知某兩個(gè)數(shù)的數(shù)量,把10以內(nèi)的數(shù)量混合起來(lái)感知,大部分幼兒不能又快又清晰的判斷出來(lái)。所以我選擇了感知10以內(nèi)數(shù)量的教學(xué)內(nèi)容。在此活動(dòng)中,我為幼兒提供了多種操作實(shí)物,讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)的數(shù)量經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。

  二、設(shè)計(jì)策略

  1、生活化、游戲化的教育思想

  教學(xué)內(nèi)容的生活化、教學(xué)方式的游戲化是本次教學(xué)活動(dòng)的特色之一。新《綱要》中特別強(qiáng)調(diào)了幼兒教育與游戲的關(guān)系,在科學(xué)領(lǐng)域中也指出:"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和樂(lè)趣。"在本次活動(dòng)中,我以幼兒最感興趣的過(guò)生日為主題,通過(guò)取生日卡、小兔請(qǐng)吃水果、幫送禮物、跳集體舞等情節(jié),充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣,把教學(xué)目標(biāo)寓于游戲之中,變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)探索,使孩子學(xué)得開(kāi)心、學(xué)的快樂(lè)。

  2、開(kāi)放性教育思想。

  在整個(gè)活動(dòng)中,我始終給孩子營(yíng)造了一種寬松、民主、自由的教學(xué)氛圍和探索空間,使幼兒的思想、行為、活動(dòng)處于輕松、活躍的`狀態(tài),同時(shí)結(jié)合啟發(fā)性、開(kāi)放性的語(yǔ)言,引導(dǎo)幼兒按意愿操作材料、自由結(jié)伴交流。

  3、操作性教育思想。

  實(shí)際操作是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。在活動(dòng)中,我給孩子提供了豐富的材料,讓人人參與動(dòng)手操作,使幼兒在與材料的交互作用中思考、探索,初步積累關(guān)于10以內(nèi)數(shù)量的感性經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒與同伴交流操作過(guò)程和結(jié)果,鞏固感知10以內(nèi)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí),充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想。

  4、尊重幼兒的學(xué)習(xí)、認(rèn)知特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律。

  在本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我遵循了由淺入深、由易到難的原則,從感知數(shù)量到數(shù)物匹配到相等數(shù)量的圍在一起,初步建立等量關(guān)系。而且在活動(dòng)材料的提供及活動(dòng)的組織上能尊重幼兒的個(gè)體差異,引導(dǎo)幼兒按能力隨意愿選擇操作材料,使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展和提高。整個(gè)活動(dòng)以集體、個(gè)別、小組相結(jié)合的形式,注重操作與交流的動(dòng)靜交替,充分尊重幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知10以內(nèi)的數(shù)量。比較10以內(nèi)數(shù)量的多少和一樣多。

  2、學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起,初步建立等量關(guān)系

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽地參與數(shù)學(xué)操作及交流活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師:實(shí)物投影儀;1—10的數(shù)字卡片、動(dòng)物卡片、點(diǎn)子卡片;音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  幼兒:操作一,使兩排圖形的數(shù)量一樣多;操作二,數(shù)物匹配活動(dòng),操作三,數(shù)物拼版活動(dòng)

  環(huán)境:每組桌上放有點(diǎn)子、數(shù)字或動(dòng)物卡片;活動(dòng)室另一邊布置成小兔的家,小兔家布置一些生日氣氛,桌上放置操作材料。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)量

 。1)以小兔過(guò)生日為導(dǎo)入活動(dòng)

  師:今天是小兔的生日,小兔邀請(qǐng)我們和它一起過(guò)生日,老師為你們準(zhǔn)備了賀卡送給小兔,請(qǐng)你們打開(kāi)卡片,看看卡片上有什么?有幾個(gè)?請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹卡片上的內(nèi)容。(有數(shù)字1—10,有1—10數(shù)量的動(dòng)物圖案,有1—10數(shù)量的點(diǎn)卡和水果卡)

 。2)游戲《開(kāi)火車(chē)》

  師:我們一起乘小火車(chē)去小兔家吧。你們看,小火車(chē)來(lái)了,咦,火車(chē)的車(chē)廂上有什么呀?(數(shù)字)請(qǐng)小朋友拿好卡片,仔細(xì)看看卡片上的數(shù)量,到相應(yīng)數(shù)字的車(chē)廂乘車(chē),(例如:卡片上是8只小動(dòng)物的就到8號(hào)車(chē)廂。)準(zhǔn)備出發(fā)了!

 。3)游戲《找座位》

  師:小兔家到了,我們一起祝小兔生日快樂(lè)。

  小兔:請(qǐng)小朋友按卡片上的數(shù)量坐到相應(yīng)號(hào)碼的桌子上。

  2、正確感知10以內(nèi)數(shù)量,按要求完成操作活動(dòng)。

 。1)不受排列影響,感知10以內(nèi)數(shù)量

  小兔:謝謝大家和我一起過(guò)生日,我請(qǐng)大家吃水果,每桌派一個(gè)小朋友幫我分水果,你一桌有幾個(gè)人就拿幾份水果。

  師:請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你吃到了幾塊水果?

 。2)幼兒操作活動(dòng)

  小兔:今天我很開(kāi)心,收到了很多禮物,我也想請(qǐng)小動(dòng)物們吃水果,請(qǐng)你們幫我分水果,好嗎?

  操作活動(dòng)一:數(shù)數(shù)圖上有幾個(gè)小動(dòng)物,貼上相應(yīng)數(shù)量的水果圖片。

  操作活動(dòng)二:觀察動(dòng)物數(shù)量,引導(dǎo)幼兒畫(huà)線連接相應(yīng)數(shù)量的水果和相應(yīng)的數(shù)字。

  操作活動(dòng)三:觀察動(dòng)物的數(shù)量,啟發(fā)幼兒用增加或減少的方法,使動(dòng)物和水果一樣多。

  操作活動(dòng)四:觀察數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)物匹配拼版活動(dòng)。

  操作評(píng)價(jià):請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫助小兔分水果的?

  3、結(jié)束活動(dòng)

  今天你們開(kāi)心嗎?開(kāi)心時(shí)你們會(huì)怎樣?我們玩《找朋友》游戲吧,不過(guò)我有個(gè)小要求:每個(gè)小朋友戴上一個(gè)胸卡,等會(huì)跳到“找到我的好朋友“時(shí),胸卡上相同數(shù)量的抱在一起。游戲完一遍后交換胸卡繼續(xù)玩。

  幼兒生日教案 篇10

  設(shè)計(jì)意圖:

  最近班里正在開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題活動(dòng),主題要求是:(1)嘗試采用多種方式收集信息,了解自己的家;(2)尊敬父母和其他長(zhǎng)輩,感受家的溫暖。

  家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所,家中的人、事、物對(duì)幼兒有著直接的影響。在日常的娃娃家游戲中,我們經(jīng)常可以看到幼兒為娃娃過(guò)生日,但無(wú)外乎點(diǎn)蠟燭、分蛋糕、請(qǐng)客吃飯,內(nèi)容較為單一。為此,我設(shè)計(jì)組織了“布丁過(guò)生日”活動(dòng),旨在讓幼兒了解家人為布丁選生日禮物的用心,進(jìn)一步感受長(zhǎng)輩對(duì)小輩的愛(ài)。

  在為布丁預(yù)設(shè)生日禮物方面。我選擇了電影票、面條、相冊(cè)、手影游戲四種不同的禮物,并讓幼兒感受媽媽艱辛購(gòu)買(mǎi)布丁渴望的電影票、奶奶用心制作健康面條、爺爺親手制作反映布丁長(zhǎng)大過(guò)程的相冊(cè)、爸爸送給布丁一個(gè)本領(lǐng)——手影游戲的愛(ài)的情感。同時(shí),我將探索手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁設(shè)計(jì)為重點(diǎn),既符合幼兒的興趣,又適合中班幼兒喜歡變化與想象的特點(diǎn),也為在區(qū)角活動(dòng)中玩影子游戲作了鋪墊。

  目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察、交流家人為布丁準(zhǔn)備的生日禮物,體驗(yàn)禮物的意義,感受家和親情的溫暖。

  2.觀察手影的變化,能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象,并對(duì)手影游戲產(chǎn)生興趣。

  準(zhǔn)備:

  1.前期經(jīng)驗(yàn):

  開(kāi)展“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng),幼兒對(duì)自己的家有一定的了解。

  2.材料準(zhǔn)備:

  (1)制作相關(guān)的PPT(共7張):第一張——溫馨的全家福照片;第二張——媽媽排長(zhǎng)隊(duì)及電影票的`照片;第三張——一盆彩色面條和小布丁的照片;第四張——小布丁從小到大的相冊(cè);第五張——一個(gè)手影和小布丁頭頂許多問(wèn)號(hào)的照片;第六張——幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片;第七張——手影飛進(jìn)禮物盒的照片。

  (2)大探照燈一個(gè),白色大桌布一塊,照相機(jī)。

  過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  觀察全家福照片,體驗(yàn)家庭的溫暖。

  師:(出示第一張PPT)今天我要介紹一位新朋友,他叫小布丁。找找看,他在哪里?

  師:小布丁一家給你什么感覺(jué)?(幼兒自由表達(dá)。)

  師:布丁要過(guò)生日了,家里人可能會(huì)送他什么禮物呢?你在過(guò)生日的時(shí)候收到過(guò)什么禮物?(幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。)

  二、觀察、交流家人送給布丁的禮物,體驗(yàn)禮物的意義和家人對(duì)布丁的情感

  1.觀察、交流媽媽送的禮物。

  師:(出示第二張PPT)媽媽在干什么?她會(huì)送什么禮物呢?

  師:你們看過(guò)麥兜的電影嗎?為什么媽媽要排那么長(zhǎng)的隊(duì)伍買(mǎi)一張麥兜的電影票?

  師:對(duì)呀,每個(gè)媽媽都很愛(ài)自己的孩子。只要孩子喜愛(ài),即使排再長(zhǎng)的隊(duì)她們也愿意。

  2.觀察、交流奶奶送的禮物。

  師:奶奶也想送禮物給布丁。奶奶希望布丁健康成長(zhǎng),她會(huì)送什么禮物呢?(幼兒自由表達(dá)。)

  師:你們說(shuō)了那么多,布丁的奶奶到底準(zhǔn)備了什么呢?(出示第三張PPT。)

  師:仔細(xì)看看,那是什么?(一盆面條。)

  師:那是一盆普通的面條嗎?有什么特別的地方?

  師:對(duì)呀,好奇怪。面條怎么會(huì)五顏六色的?

  師:過(guò)生日不是都送蛋糕嗎?為什么奶奶要送蔬菜面條?

  師:原來(lái)小布丁平時(shí)不太愛(ài)吃蔬菜,奶奶就想做一碗蔬菜面條給布丁吃,希望他吃了面條后健康成長(zhǎng)。

  師:你們喜歡奶奶送的禮物嗎?感覺(jué)怎么樣?

  3.觀察、交流爺爺送的禮物。

  師:爺爺也想送禮物,看看爺爺會(huì)送什么?(出示第四張PPT,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中布丁從小到大的照片,感受長(zhǎng)大的過(guò)程。)

  師:沒(méi)錯(cuò),爺爺想把布丁從小時(shí)候到現(xiàn)在的照片都保存下來(lái)。你們看,他還自己做了相冊(cè)呢。

  師:你們喜歡爺爺送的禮物嗎?為什么?

  4.觀察、交流爸爸送的禮物。

  師:爸爸送的禮物很特別,會(huì)是什么呢?(出示第五張PPT。)

  師:爸爸為什么要送手影游戲給布丁?你們喜歡學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)嗎?

  三、手影探索

  1.第一次探索。

  師:爸爸說(shuō)要送布丁一個(gè)手影,一個(gè)會(huì)變的手影。布丁覺(jué)得好奇怪啊!手影會(huì)變嗎?我們?nèi)ピ囋嚢?(幼兒嘗試探索手影游戲,教師觀察、拍照。)

  師:你變出的是什么?是用什么方法變出來(lái)的?(幼兒交流,如,把手握起來(lái)變成山,把手指伸出來(lái)變成小兔子,等等。)

  師:我把你們剛才變出的東西拍成了照片,一起來(lái)看看。(出示第六張PPT。)

  師:(指著兩手腕靠一靠后變出的造型)看看兩只手腕靠一靠之后變出了什么?(幼兒想象表達(dá),如蝴蝶、老鷹、大樹(shù)等。)

  師:(指著一張伸伸手指變出的造型照片)這張像什么?(幼兒想象表達(dá),如孔雀的羽毛、公雞頭、斑馬線等。)

  師:(指著一張握拳手影照片)這張呢?(幼兒想象表達(dá),如山洞、鳥(niǎo)窩、隕石等。)

  師(小結(jié)):原來(lái)手指手指碰一碰,變出XX來(lái);手指手指彎一彎,變出XX來(lái);手指手指伸一伸,變出XX來(lái)。

  2.第二次探索。

  師:手影游戲真好玩。我們?cè)賮?lái)變一變,靠一靠、伸一伸,送一份禮物給布丁好嗎?

  (幼兒再次探索,教師觀察、拍照,重點(diǎn)關(guān)注幼兒在手影變化中的合作情況。)

  四、禮物呈現(xiàn)

  師:你們剛才的手影游戲都被我放到禮物盒里去了,你們想不想看看?讓我們一起送給小布丁,祝他生日快樂(lè)。(出示第七張PPT。)

  師:小布丁這次過(guò)生日,沒(méi)有生日蛋糕,沒(méi)有新衣服,也沒(méi)有新玩具,但是你們覺(jué)得布丁會(huì)快樂(lè)嗎?你們喜歡這樣的生日禮物嗎?(幼兒隨《生日快樂(lè)》的歌聲起舞。)

  幼兒生日教案 篇11

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、幼兒搜集中國(guó)的名勝古跡圖片,各地不同的風(fēng)景,各民族不同的服飾圖片等,布置主題墻。

  2、閱讀區(qū)投放與國(guó)慶節(jié)有關(guān)的圖片、資料等,供幼兒交流欣賞。

  3、益智區(qū)投放中國(guó)地圖拼圖玩具、粗細(xì)不同的各類(lèi)物品,表演區(qū)投放鑼、單響筒、碰鈴、鈴鼓等樂(lè)器,供幼兒探索使用。

  4、建構(gòu)區(qū)投放各種方形的紙盒,供幼兒搭建游戲。

  5、組織幼兒參與布置本班的國(guó)慶節(jié)環(huán)境。

  生活活動(dòng)

  1、在日常用餐中,指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用筷子的方法,養(yǎng)成獨(dú)立用餐的習(xí)慣,鞏固幼兒穿脫衣服和鞋子的技能。

  2、養(yǎng)成幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生和班內(nèi)衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、日常生活中提醒幼兒餐前、便后洗手,保持桌面、地面干凈。

  4、能在周一早上按時(shí)來(lái)園參加升旗儀式。升旗時(shí)能保持安靜,知道眼睛看著國(guó)旗行注目禮。熟悉國(guó)歌,跟唱國(guó)歌。

  家園聯(lián)系

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒在家觀看國(guó)慶節(jié)活動(dòng)的電視節(jié)目,或參加當(dāng)?shù)氐膰?guó)慶節(jié)節(jié)目,也可帶領(lǐng)幼兒旅游觀光,了解祖國(guó)或家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。

  2、與幼兒外出時(shí),有意識(shí)地介紹當(dāng)?shù)氐男陆ㄖ妥约杭抑車(chē)h(huán)境的變化,引起幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感;并注意提醒幼兒遵守公共秩序,愛(ài)護(hù)環(huán)境。

  3、家長(zhǎng)在接送幼兒的.路上,注意引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境中的節(jié)日裝飾,知道國(guó)慶節(jié)是我們祖國(guó)的生日。

  教學(xué)活動(dòng)

  1、“祖國(guó)媽媽的生日”:知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日,初步了解國(guó)慶節(jié)的含義;觀察周?chē)墓?jié)日景象,感受節(jié)日的氣氛,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

  2、“美麗的祖國(guó)”:知道祖國(guó)很大,很美,產(chǎn)生自豪感。感受詩(shī)歌意境美,學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌,嘗試仿編詩(shī)歌。

  3、“國(guó)旗飄飄”:初步了解中國(guó)國(guó)旗的特征,嘗試用粘貼的方法制作國(guó)旗;產(chǎn)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

  4、“我愛(ài)祖國(guó)”:學(xué)習(xí)演唱歌曲,嘗試在歌曲間奏處唱念白;感受歌曲歡快熱烈的特點(diǎn),體驗(yàn)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  5、“比粗細(xì)”:初步了解粗細(xì)的相對(duì)關(guān)系,能夠用目測(cè)比較物體的粗細(xì);能在周?chē)h(huán)境中找出不同粗細(xì)的物體,發(fā)展觀察比較能力。

  區(qū)域活動(dòng)

  美工區(qū):

  “裝飾教室”:積極參與班級(jí)節(jié)日環(huán)境布置,體驗(yàn)師幼共同籌備節(jié)日的快樂(lè);學(xué)習(xí)分工協(xié)作共同完成布置任務(wù)。

  益智區(qū):

  1、“朋友在那里”:區(qū)分以自身為中心的前、后方位,感知物體與物體之間的前、后位置關(guān)系。

  2、“排排隊(duì)”:能對(duì)5以內(nèi)實(shí)物按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序,初步感知物體間的序列關(guān)系。

  3、“有趣的拼圖”:熟悉中國(guó)幾個(gè)特別有影響的省份,熟悉中國(guó)地圖,練習(xí)觀察力、專注力和手腳協(xié)調(diào)性的能力。

  表演區(qū):

  1、“我們的祖國(guó)是花園”:熟悉歌曲《我們的祖國(guó)是花園》,感受維吾爾族歌曲的風(fēng)格;能自由創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。

  2、“祖國(guó),祖國(guó),我們愛(ài)你”:感受歌曲歡快、活潑的情緒,能用甜美的聲音演唱歌曲;能隨音樂(lè)的節(jié)奏嘗試表演動(dòng)作,表達(dá)歡快的情緒。

  3、“我愛(ài)祖國(guó)”:嘗試使用樂(lè)器跟隨音樂(lè)進(jìn)行演奏,體驗(yàn)演奏樂(lè)器的快樂(lè)。

  建構(gòu)區(qū):

  “搭建長(zhǎng)城”:知道長(zhǎng)城是我國(guó)著名的建筑物;會(huì)用積木和紙箱混合拼搭,體驗(yàn)搭建游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)反思:

  這堂課我覺(jué)的選題還是比較好的,結(jié)合時(shí)事,符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),能夠調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),在設(shè)計(jì)上通過(guò)層層遞進(jìn)去激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感,但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我沒(méi)有把“愛(ài)祖國(guó)媽媽”這根情感線串起來(lái),幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感有點(diǎn)膚淺,不是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),有點(diǎn)形式化。

  幼兒生日教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道十月一日是國(guó)慶節(jié),初步了解國(guó)慶節(jié)的寓意。

  2.認(rèn)識(shí)國(guó)旗,欣賞國(guó)歌,知道他們所代表的含義。

  3.能創(chuàng)作性的制作拉花,感受周?chē)鷿庥舻墓?jié)日氣氛,積極參與班級(jí)節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教師教學(xué)資源或掛圖:《開(kāi)國(guó)大典》片段,天安門(mén)升旗儀式,國(guó)慶閱兵式,各地人們的國(guó)慶活動(dòng)。

  2.國(guó)旗一面,國(guó)歌音樂(lè);與中國(guó)國(guó)旗比較相近的國(guó)旗,如越南,朝鮮,新加坡等;和幼兒共同收集各種有關(guān)我國(guó)國(guó)慶的照片或圖片(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包);幼兒學(xué)習(xí)資源2第6至9頁(yè)。

  3.幼兒制作用的蠟畫(huà)刮紙,刮畫(huà)棒,繪畫(huà)紙,皺紋紙,彩紙(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)和橡皮泥等材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.觀看《開(kāi)國(guó)大典》視頻,引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)國(guó)慶節(jié)的常識(shí)。

  (1)請(qǐng)幼兒相互交流:再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們國(guó)家最重要的節(jié)日了,你知道是什么節(jié)日嗎?

  (2)討論;國(guó)慶是什么意思?引導(dǎo)幼兒觀看記錄片《開(kāi)國(guó)大典》片段,知道國(guó)慶節(jié)是慶祝國(guó)家的生日,感受全國(guó)人民慶祝祖國(guó)成立的熱烈氣氛。

  (3)說(shuō)一說(shuō):我們國(guó)家的全稱叫什么?我國(guó)的.國(guó)慶是幾月幾日?(今年是我國(guó)成立多少周年?

  2.觀察國(guó)旗,講述五星紅旗的主要特征。

  (1)在眾多相似的國(guó)旗中指認(rèn)五星紅旗,分辨中國(guó)國(guó)旗與其他國(guó)家國(guó)旗的區(qū)別。

  (2)觀察國(guó)旗,說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的特征,體會(huì)國(guó)旗代表的含義:國(guó)旗上的五顆星在國(guó)旗的左上角,一顆大星代表中國(guó)***,四顆小星代表全國(guó)各族人們,四顆小星圍繞在大星周?chē),象征著全?guó)人民團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)蛯?duì)黨的擁護(hù)。

  (3)觀看圖片,交流:五星紅旗在哪里升起來(lái)了?如載人宇宙飛船上的紅旗,南極科考站的國(guó)旗,運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍時(shí)的國(guó)旗等。

  (4)觀看天安門(mén)廣場(chǎng)解放軍叔叔升國(guó)旗的視頻或圖片,傾聽(tīng)國(guó)歌,感受?chē)?guó)旗冉冉升起時(shí)的自豪感。

  教師可引導(dǎo)幼兒交流:這是什么地方?解放軍叔叔是怎樣升國(guó)旗的?升國(guó)旗時(shí)周?chē)娜耸窃鯓拥?

  重復(fù)觀看視頻,全體起立,模擬來(lái)到天安門(mén),參加升旗儀式。

  3.觀看各地人民慶祝祖國(guó)生日的圖片或視頻,引出祖國(guó)媽媽過(guò)生日的情景。

  (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)各地人們是怎樣慶祝國(guó)慶的,了解不同地區(qū)的特色慶祝方式。

  (2)請(qǐng)幼兒模仿扭秧歌,敲鑼打鼓,唱歌等形式,表達(dá)自己的喜悅之情。

  4.引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手布置環(huán)境,慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

  (1)確定制作內(nèi)容。討論交流我們以什么樣的方式來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日,協(xié)商確定制作燈籠,國(guó)旗,拉花,刮蠟畫(huà)“禮花”等營(yíng)造節(jié)日氣氛。

  (2)幼兒分組制作。教師隨時(shí)為幼兒提供支持(如燈籠,五角星,拉花的制作圖示及刮蠟畫(huà)的范樣等),提醒幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

  (3)布置環(huán)境。教師和幼兒懸掛或張貼幼兒的作品,共同布置教室,營(yíng)造節(jié)日氛圍。

  5.引導(dǎo)幼兒交流布置環(huán)境后的感受與心情,充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)延伸:

  1.在美工區(qū)繼續(xù)制作裝飾材料布置幼兒園環(huán)境,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2.與家長(zhǎng)一起看幼兒學(xué)習(xí)資源,學(xué)習(xí)兒歌并了解升旗時(shí)應(yīng)注意的禮儀。

  活動(dòng)反思:

  這堂課我覺(jué)的選題還是比較好的,結(jié)合時(shí)事,符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),能夠調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),在設(shè)計(jì)上通過(guò)層層遞進(jìn)去激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的情感,但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我沒(méi)有把“愛(ài)祖國(guó)媽媽”這根情感線串起來(lái),幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感有點(diǎn)膚淺,不是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),有點(diǎn)形式化。

  幼兒生日教案 篇13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,找出較多的物體,回比較多少。

  2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

  3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒的'觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片3張紙偶2個(gè)記號(hào)筆鈴鐺凳子

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情景表演,出示小熊、小白兔,引出課題。

  老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友,一個(gè)是小熊,一個(gè)是小白兔。

  二、出示禮物,感知物體的多少。

  今天是小熊和小白兔的生日,他們收到了許多許多禮物。

  出示圖片①:小白兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?小熊收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多?

  出示圖片②:小白兔收到了什么禮物?小熊收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多,還是4個(gè)蘋(píng)果多?你是用什么好辦法知道的?

  教師引導(dǎo):我們是用什么好辦法比較多少的?

  出示圖片③:小白兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?小熊收到了什么,有幾根骨頭?請(qǐng)幼兒比較,誰(shuí)的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、游戲:

 、判“淄煤托⌒芤(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲,小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下,一張凳子坐一個(gè)小朋友,看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。

 、茡尩首拥挠螒蚝猛鎲幔坷蠋熯要帶小朋友門(mén)去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友?纯凑l(shuí)最能干,會(huì)找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

  幼兒生日教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用統(tǒng)計(jì)的方法了解每個(gè)月、每個(gè)季節(jié)過(guò)生日的人數(shù)。

  2、通過(guò)觀察能看懂和理解統(tǒng)計(jì)表。

  3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式,體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先了解本月內(nèi)哪些小朋友過(guò)生日。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:統(tǒng)計(jì)表一張,四季圖片各一張。并請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒帶一張過(guò)生日的照片,以及讓幼兒明確自己的生日是哪一天。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、祝你生日快樂(lè)。

  請(qǐng)本月內(nèi)過(guò)生日的幼兒手持生日蠟燭,站在教室中央,教師彈奏《生日歌》,師幼齊唱生日歌,祝福他們生日快樂(lè),祝賀他們又大一歲了。

  二、我們的生日統(tǒng)計(jì)。

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的,是幾月份的`生日。

  2、教師出示一張大統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)表上面有哪些數(shù)字,了解這些數(shù)字表示12個(gè)月。

  3、請(qǐng)每組幼兒根據(jù)自己的生日分別將自己的生日寫(xiě)在統(tǒng)計(jì)表的數(shù)字下面。

  4、師幼共同數(shù)一數(shù),每個(gè)月過(guò)生日的人數(shù),并用數(shù)字表示。

  5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):班級(jí)幼兒中,哪個(gè)月過(guò)生日的人最多?哪個(gè)月過(guò)生日的人最少?

  三、四季生日會(huì)。

  1、請(qǐng)幼兒根據(jù)每個(gè)季節(jié)有哪幾個(gè)月份,來(lái)說(shuō)說(shuō)春季過(guò)生日的人、夏季過(guò)生日的人、以及秋季和冬季過(guò)生日的人。

  2、教師分別出示某個(gè)季節(jié)的圖片,該季節(jié)過(guò)生日的小朋友就站起來(lái),大家一起為他們唱生日歌。

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