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幼兒園梅花教案

時(shí)間:2023-02-17 19:27:21 教案 我要投稿

幼兒園梅花教案

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的幼兒園梅花教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園梅花教案

幼兒園梅花教案1

  【設(shè)計(jì)意圖】

  梅花的風(fēng)骨一直被人稱贊,我們可以讓幼兒用梅花作畫,增加幼兒對(duì)于梅花的了解,學(xué)習(xí)梅花的精神,最簡(jiǎn)單的畫梅方式就是吹畫,吹畫簡(jiǎn)單有趣又新穎,很多小朋友都很喜歡。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花樹(shù)和梅花的基本特征。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解梅花的有關(guān)知識(shí)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:墨汁、紅色顏料,毛筆、抹布、范例等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  以冬天為主題,談話引出課題。

  二、基本部分

  1、教師出示梅花,引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

  師:冬天來(lái)了,梅花露出了美麗的笑臉。你看它,長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上,每朵花有紅色的花瓣,有的還沒(méi)有開(kāi)放,只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天,老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的'方法來(lái)畫梅花。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。

  教師出示并分析范例:這棵梅花樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用墨汁吹出來(lái)的,等顏色干后,再用手指蘸紅色顏色點(diǎn)上梅花。

  教師示范講述吹畫梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法:

  (1)先用毛筆蘸上墨汁,點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。

 。2)吹好樹(shù)枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置,花瓣與花蕾大小不要一樣,也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔,點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。

  三、結(jié)束部分

  1、

  幼兒與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。

  2、

  可以用吹畫、電畫的方法制作其它作品。

幼兒園梅花教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒非常美術(shù)活動(dòng),而"吹畫梅花"的制作方法有趣又簡(jiǎn)單易操作,很適合中班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)下,讓幼兒在操作活動(dòng)中能夠與小伙伴一起積極創(chuàng)作,完成作品。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現(xiàn)方法。

  2、讓幼兒掌握吹畫的方法,培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。

  3、讓幼兒體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒能掌握吹畫的方法,并進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂(lè)、吸管若干。

  2、PPT課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看照片導(dǎo)入主題師:老師在公園見(jiàn)過(guò)一種花很漂亮,于是把它拍了下來(lái),帶大家一起來(lái)欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師:小朋友知道這是什么樹(shù)嗎?(梅樹(shù))師:對(duì),這是梅樹(shù),那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹(shù)吧。

  二、出示PPT,欣賞圖片請(qǐng)幼兒觀看各種梅樹(shù)圖片,(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察梅樹(shù)的樹(shù)枝的.形狀、姿態(tài)和生長(zhǎng)方向)師:剛才我們欣賞了這么多的梅樹(shù),它們的樹(shù)枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師:那它們的樹(shù)枝都是朝著哪個(gè)方向生長(zhǎng)的?(樹(shù)枝都是朝著上面生長(zhǎng)的,還有側(cè)面的)師:我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹(shù)吧!

  三、教師示范吹畫方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師:固定好水粉紙,將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料),滴在畫紙的中間,用吸管向四周吹。

  師:好了,梅樹(shù)的樹(shù)枝已經(jīng)吹好了,接下來(lái)我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)師:在繪畫之前,我請(qǐng)小朋友把你的衣袖挽起來(lái),以免顏料弄在衣服上,在繪畫的過(guò)程中請(qǐng)你們不要用手去碰顏料。

  教師播放音樂(lè),幼兒有序找位置,進(jìn)行繪畫。

  五、展示作品,對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比。

幼兒園梅花教案3

  教材分析

  《梅花》是一首五言律詩(shī),作者是北宋詩(shī)人王安石。這首詩(shī)從神態(tài)、顏色、香味3方面描寫了梅花的特點(diǎn):墻壁角落里的幾枝梅樹(shù)冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開(kāi)出了雪白的花朵,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去就知道那不是雪,因?yàn)橛械幕ㄏ泔h了過(guò)來(lái)。全詩(shī)雖僅有20字,卻寫出了梅花凌寒怒放、色潔如雪、幽香清遠(yuǎn)的特點(diǎn),贊美了梅花高潔、堅(jiān)強(qiáng)的性格。此詩(shī)意境幽遠(yuǎn),為詠梅之佳作。大班幼兒的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)敏感性有了明顯的發(fā)展,本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)朗通,感受古詩(shī)的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律,體會(huì)古詩(shī)所表現(xiàn)的意境美和梅花高潔、堅(jiān)強(qiáng)的品格。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步理解古詩(shī)的主要含義和梅花的特點(diǎn),知道“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的寓意。

  2、能按照古詩(shī)的的律、節(jié)奏有感情地明通。

  3、感受古詩(shī)所表現(xiàn)的意境美和梅花高潔、堅(jiān)強(qiáng)的品格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  自制課件《梅花》、古等曲(漁舟唱晚)、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天)。

  活動(dòng)建議

  1、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒初步感受古詩(shī)的意境,了解古詩(shī)的作者。

  (1)引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容。

  提問(wèn):畫面中是什么季節(jié)?梅花盛開(kāi)在哪里?它是什么樣子的?看了這幅畫,你有什么感覺(jué)?

 。2)簡(jiǎn)單介紹古詩(shī)的名稱、作者。

  教師:這首古詩(shī)的名字是(梅花),作者是北宋詩(shī)人王安石

  2、請(qǐng)動(dòng)兒傾聽(tīng)古詩(shī),感受古詩(shī)特有的的律,了解古詩(shī)的主要含義。

 。1)教師有感情地朗通古詩(shī),引導(dǎo)幼兒感受古詩(shī)特有的的.律和節(jié)奏。

 。2)組織幼兒交流、討論,了解古詩(shī)的主要含義。

  提問(wèn):嚴(yán)寒中盛開(kāi)的梅花是什么顏色的?它有沒(méi)有香味呢?你是從哪一句知道的?哪句古詩(shī)突出了梅花的特點(diǎn)?怎樣理解這句詩(shī)的含義?結(jié)合幼兒的回答講解古詩(shī)的意思,幫助幼兒理解詩(shī)的意境。例如:在很冷很冷的天氣里,幾枝梅花在墻角堅(jiān)強(qiáng)地挺立著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就知道那不是雪,因?yàn)橛械幕ㄏ泔h了過(guò)來(lái)。

  3、鼓勵(lì)幼兒嘗試按節(jié)奏和的律有感情地朗誦古詩(shī),感受古詩(shī)的的律美。

 。1)引導(dǎo)幼兒嘗試模仿教師朗誦通的的律、節(jié)奏,和教師一起看圖朗通古詩(shī)。

 。2)引導(dǎo)幼兒再次嘗試?yán)释,運(yùn)用表情、動(dòng)作等大膽表現(xiàn)古詩(shī)所表達(dá)的感情。

 。3)組織幼兒通過(guò)個(gè)人、小組、集體、配樂(lè)等形式進(jìn)行朗通表演,體會(huì)古詩(shī)的意境。

  (4)組織“小詩(shī)人朗通會(huì)”,鼓勵(lì)幼兒大膽朗通古詩(shī)。

  4、引導(dǎo)幼兒感受梅花高潔、堅(jiān)強(qiáng)的品格。

  請(qǐng)幼兒圍繞“你認(rèn)為梅花是一種怎樣的花、為什么”進(jìn)行討論、交流,感受梅花高潔、堅(jiān)強(qiáng)的品格。

  活動(dòng)延伸

  幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第14頁(yè),感受古詩(shī)的意境美和韻律美。

  附

  梅花

  北宋王安石

  墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)。

  梅花小資料

  梅的生長(zhǎng)很有特點(diǎn):先開(kāi)花,后長(zhǎng)葉。它的花也很有特色,如果你仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù),就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的花是5解,或者是5的倍數(shù),散發(fā)出淡淡的清香。有的梅果,有的不結(jié)果,如果它的花只有一層,那么它有很大可能鲇果,它的果子味道酸;如果它的花有兩成兩層以上,就很少結(jié)果,只能供人觀賞了。梅花有大紅、紅、白色、黃色等多種色,植物學(xué)家們還新培育了其他順色的梅花呢。梅花在百花調(diào)本的冬天給大家?guī)?lái)更多美的事受。

幼兒園梅花教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  我園是“十五”國(guó)家教育部重點(diǎn)課題“幼兒素質(zhì)教育中民間藝術(shù)教育體系的研究”的實(shí)驗(yàn)基地,多年來(lái)在民間藝術(shù)活動(dòng)方面進(jìn)行了有益的探索。

  梅花,是南京市市花,探梅、賞梅是南京的民俗。南京的梅花山是國(guó)內(nèi)唯一一處位于世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)景區(qū)內(nèi)的賞梅勝地,被譽(yù)為“天下第一梅山”。每到春季,萬(wàn)株梅花競(jìng)相開(kāi)放,層層疊疊。梅花色彩鮮艷,造型多樣,在我國(guó)傳統(tǒng)文化中寓意深遠(yuǎn),代表堅(jiān)強(qiáng)、忠貞、高雅。因此,我結(jié)合我園的課程特色設(shè)計(jì)、組織了該活動(dòng)。該活動(dòng)通過(guò)讓幼兒在優(yōu)美的古箏音樂(lè)中欣賞各種梅花的色彩、外形,感受國(guó)畫大師所畫的“紅梅圖”獨(dú)特的審美意境,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,并在此基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試運(yùn)用濃、淡彩墨創(chuàng)作紅梅花,體驗(yàn)彩墨畫的創(chuàng)作樂(lè)趣,提高手眼協(xié)調(diào)能力和美的表達(dá)表現(xiàn)能力,同時(shí)激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  目標(biāo):

  1.欣賞各種梅花的色彩、外形的美,嘗試在梅枝上用點(diǎn)畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊。

  2.注意畫面布局,會(huì)用大、小兩種畫筆表現(xiàn)花瓣與花蕊。

  3.體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)梅花的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  大號(hào)、小號(hào)毛筆每人一支,筆架;濃、淡不同的紅色顏料,墨;已畫好樹(shù)干的宣紙;各種梅花的PPT,古箏音樂(lè)《高山流水》等。

  過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,回憶表達(dá)有關(guān)梅花的已有經(jīng)驗(yàn)

  師(出示一張梅花圖):這是什么?你在哪里看到過(guò)梅花?

  師:你看到的梅花是怎么樣的?(幼兒充分表達(dá)。)

  師:你看梅花的時(shí)候有什么感覺(jué)?(幼兒充分表達(dá)。)

  (析:教師以“你在哪里看到過(guò)梅花”為話題讓幼兒充分表達(dá)對(duì)于梅花的已有經(jīng)驗(yàn),這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,也為幼兒進(jìn)一步欣賞梅花的色彩、外形作了鋪墊。)

  二、欣賞各種梅花,感受梅花的各種色彩、外形

  師:春天,小朋友在梅花山看到了各種各樣的梅花。那么梅花到底是什么樣子的?有哪些好看的顏色呢?我們一起來(lái)看看。

  1.在優(yōu)美的古箏音樂(lè)中欣賞多幅梅花圖的色彩。

  師:仔細(xì)看看,這些梅花是什么樣子的?有哪些好看的顏色?這些梅花的顏色看上去像什么?

  師:你看了這么多顏色的梅花,有什么感覺(jué)?

  師(小結(jié)):梅花有各種各樣的顏色,有大紅的、玫紅的、粉紅的、黃的、綠的、白的……它們?cè)诖禾炖锔?jìng)相開(kāi)放,很漂亮。

  2.欣賞單幅梅花圖片,感知梅花的外形。

  (1)總體感受梅花的外形。

  師(出示兩張不同花瓣的梅花圖片):梅花到底是什么樣子的?主要有哪幾部分組成?

  師:這兩朵梅花有什么不同?

  (2)重點(diǎn)觀察五瓣梅花的外形。

  師:原來(lái)梅花的花瓣不一樣,有的多,有的少。

  師(出示五瓣梅花圖):這朵梅花是什么樣子的?有幾個(gè)花瓣?(五個(gè)花瓣。)

  師:花瓣是什么樣的?(圓圓的)它們是怎么排列的?(圍著花心。)

  師:花的中間是什么?花蕊是什么樣子的?像什么?

  師:這朵花是開(kāi)放的,沒(méi)開(kāi)的花叫什么?花苞是什么樣子的?(圓圓的,有的大、有的小。)

  師:梅花長(zhǎng)在哪兒?

  師(小結(jié)):這朵梅花有五個(gè)花瓣,花瓣圓圓的、圍著花心生長(zhǎng);中間有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花蕊,從中心向四周發(fā)散,像水母的觸角,像太陽(yáng)的光芒……很漂亮。這些圓圓的、有大有小、沒(méi)有開(kāi)放的是一個(gè)個(gè)花苞。它們都長(zhǎng)在梅枝上。

  (析:教師運(yùn)用多媒體引導(dǎo)幼兒在唯美的古箏音樂(lè)《高山流水》的背景中欣賞精心挑選的'梅花圖片,把幼兒帶入詩(shī)情畫意之中。教師還鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽表達(dá)自己真實(shí)的、獨(dú)到的想法,從而使幼兒積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了梅花的美。)

  三、欣賞國(guó)畫《紅梅圖》

  1.初步欣賞作品。

  師:梅花很漂亮,很多畫家都愛(ài)畫梅花。這幅梅花圖漂亮嗎?畫家是用什么材料來(lái)畫梅花的?(樹(shù)枝是用墨畫的,梅花是用紅色的國(guó)畫顏料畫的。)

  2.細(xì)致觀察畫面色彩、布局等。

  師:這朵大梅花的顏色是怎么樣的?(紅紅的)這朵小的呢?(粉紅色的)這里的梅花畫得怎么樣?(有的地方多一些,有的地方少一些)沒(méi)有開(kāi)放的是什么?(花苞。)

  師(小結(jié)):畫家畫的梅花,有的顏色深,有的顏色淺;有的大,有的小;有的地方多一點(diǎn)、密一點(diǎn),有的地方少一些、疏一些;畫家還畫了一些花苞。畫家畫了這么多不一樣的梅花,看上去很漂亮。這些梅花都畫在樹(shù)枝上。

  (析:在欣賞唯美的國(guó)畫大師的作品《紅梅圖》時(shí),教師不斷地通過(guò)提問(wèn)和追問(wèn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察梅花,有序感受畫面色彩、構(gòu)圖、布局等,以便為幼兒自主創(chuàng)作彩墨畫打下良好的基礎(chǔ)。)

  四、幼兒創(chuàng)作

  1.簡(jiǎn)單感知作畫材料和作畫方法。

  師:今天請(qǐng)小朋友也來(lái)做小畫家,畫一幅“梅花圖”?纯醋郎嫌惺裁?

  師:紙上已經(jīng)畫好了樹(shù)干和樹(shù)枝,接下來(lái),我們來(lái)畫梅花。每個(gè)人有一支大毛筆和一支小毛筆,你們覺(jué)得大毛筆適合用來(lái)畫什么?小毛筆適合用來(lái)畫什么?為什么?

  師:怎么畫呢?先拿一支大號(hào)毛筆,在小盤子里舔一舔蘸些水,然后蘸上紅顏料,可以先在紙上試一試深淺。梅花畫在哪里呢?(樹(shù)枝上)在樹(shù)枝旁邊先輕輕地點(diǎn)出花心,圍繞花心畫出五個(gè)花瓣(若想花瓣畫得大些,筆可以多壓一會(huì))。等花瓣畫好以后,再換一支小號(hào)毛筆蘸上濃墨,輕輕地畫出像太陽(yáng)光芒一樣的花蕊,還可添畫花苞。

  2.在優(yōu)美的古箏音樂(lè)聲中幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):(1)要把梅花畫在樹(shù)枝上。(2)注意顏色、大小、疏密等。(3)正確握筆。

  五、欣賞、交流作品

  師:你喜歡哪一幅作品?為什么?

  師:你是怎么畫的?你覺(jué)得哪里最滿意?

  延伸活動(dòng):

  請(qǐng)幼兒回家后或在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)用其他國(guó)畫顏料創(chuàng)作各種各樣的梅花。

  反思:

  幼兒園藝術(shù)教育應(yīng)注重幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),體現(xiàn)以審美為核心的價(jià)值取向。在該活動(dòng)中。教師先通過(guò)談話引入課題,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己了解的各種各樣梅花的色彩、外形,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著,教師引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的古箏音樂(lè)背景中欣賞用多媒體演示的多種梅花的色彩、外形,使幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象,用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)于梅花的感受。孩子們驚嘆于梅花的美,紛紛以“紅艷艷”“雪白雪白”“五彩繽紛”等詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。然后,教師又引導(dǎo)幼兒欣賞畫家的《紅梅圖》,讓幼兒感知彩墨畫的特點(diǎn),提升幼兒的審美能力。幼兒在教師生動(dòng)的語(yǔ)言的感染下,在教師不斷的提問(wèn)、追問(wèn)中,充分了解了大師創(chuàng)作的精妙:色彩深淺相宜、花瓣大小錯(cuò)落、布局疏密變化、看似有序又隨心的獨(dú)特寫意,美輪美奐、情趣盎然。充分的欣賞為幼兒的創(chuàng)作提供了基礎(chǔ),使幼兒創(chuàng)作的熱情得以激發(fā)。他們遷移已有經(jīng)驗(yàn),用濃墨淡彩表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感,達(dá)到了較為理想的活動(dòng)效果。

幼兒園梅花教案5

  活動(dòng)目的:

  1、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)跑、蹲走、不同跳、爬等鍛煉孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。

  3、了解梅花樁的特點(diǎn),嘗試探索它的不同玩法。

  4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  練習(xí)孩子跑、蹲走、不同跳、爬等動(dòng)作,鍛煉幼兒動(dòng)作的靈活性。

  有初步的規(guī)則意識(shí),能遵守游戲的規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地 自制梅花樁 音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、基本部分:

  1、出示梅花樁,幼兒自由探索玩法,教師記錄

  2、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲

  游戲一:繞跑

  梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回繞跑

  游戲二:蹲走

  梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回蹲走

  游戲三:跨跳

  梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回跨跳

  游戲四:開(kāi)合跳

  梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回開(kāi)合跳

  游戲五:雙腳并攏跳

  梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回雙腳并攏跳

  游戲六:小兔跳

  梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回模仿小兔跳

  游戲七:雙手著地、雙腳著地向前爬

  梅花樁保持一定的間隔距離擺放,幼兒迂回雙手著地、雙腳著地向前爬

  3、小結(jié)以上活動(dòng),請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索它的玩法

  三、結(jié)束部分:

  1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。

  四、活動(dòng)延伸:

  1、繼續(xù)探索梅花樁的不同玩法

  2、親子活動(dòng):能積極和父母一起參與梅花樁的`游戲

  教學(xué)反思:

  走“梅花樁”時(shí),從哪落地就從哪里重新踩上“梅花樁”,教師注意保護(hù)幼兒的安全,通過(guò)快速奔跑的動(dòng)作練習(xí),鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,雙手的靈活性。培養(yǎng)幼兒協(xié)作克服困難的精神。

  小百科:梅花樁,又名梅花拳,簡(jiǎn)稱梅拳,是立于樁上練習(xí)的一種拳術(shù),也常用來(lái)作為基礎(chǔ)功練習(xí)。梅花樁起源于明末,最初以家傳形式流傳于民間,到清乾隆年間始向外界流傳,近代以河北欒縣韓其昌傳人較多。

幼兒園梅花教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察、討論、歸納,初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。

  2、在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“點(diǎn)轉(zhuǎn)”的技能,嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫梅花。

  3、能綜合運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)梅花的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。

  2、國(guó)畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  教師:你們?nèi)ミ^(guò)梅花山嗎?漫山遍野的梅花給你什么感覺(jué)?

  2、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。

  (1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。

  教師:今天老師帶來(lái)了一些梅花的圖片,我們一起來(lái)看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣,嗣起來(lái)像一個(gè)圓,中間有花蕊)

  教師:梅花都開(kāi)了嗎?它們長(zhǎng)在樹(shù)的什么地方?

  (2)欣賞、感受國(guó)畫大師的梅花圖。

  教師:我們一起來(lái)欣賞國(guó)畫大師畫的梅花圖,看一看它們有什么特別的`地方?你覺(jué)得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)

  3、幼兒嘗試探索、學(xué)習(xí)梅花的畫法,教師示范小結(jié)。

  (1)教師:梅花可以怎幺畫呢?

  (2)教師小結(jié):用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫出花瓣,用小勾線筆濃墨麗花蕊。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:你想畫一幅怎樣的梅花圖?怎么才能把梅花畫得更好看?看看老師給你們準(zhǔn)備了什么?這些紙有什么特別之處?

  5、集體欣賞,引導(dǎo)幼兒側(cè)重從畫面的色彩、造型以及細(xì)節(jié)添畫等方面來(lái)評(píng)價(jià)。

  幼兒園大班梅花教案,中國(guó)人對(duì)于梅花的稱贊是從古就有的,梅花是花中四君子之一,也是歲寒三友中的一種,從古至今歌頌梅花的詩(shī)、畫都有很多,我們可以讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)更加了解梅花。

幼兒園梅花教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)古詩(shī)語(yǔ)言的韻律,背誦古詩(shī)。

  2、知道梅花不怕寒冷,在冬季開(kāi)花。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒通過(guò)觀賞梅花、觀看梅花圖片、咨詢家長(zhǎng)等途徑了解梅花的顏色、生長(zhǎng)特點(diǎn)等。

  2、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞梅花

  出示梅花圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)梅花的'顏色和生長(zhǎng)特點(diǎn)。

  二、學(xué)古詩(shī):

  1、教師師范朗誦古詩(shī),幼兒傾聽(tīng)。

  2、教師解釋詩(shī)意,引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容。

  3、引導(dǎo)幼兒朗誦《梅花》,欣賞配樂(lè)古詩(shī)。

  4、指導(dǎo)幼兒背誦古詩(shī),注意讀出詩(shī)句的節(jié)奏。

  三、畫梅花

  指導(dǎo)幼兒用手指著色點(diǎn)畫梅花。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園梅花教案8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法梅花的基本特征;

  2、體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  調(diào)色盤、墨水、紅色水粉顏料、毛筆、吸管和操作材料紙。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、引出課題。

  出示教師范畫——梅花。

  老師:小朋友們,你們看一下老師手里的這幅畫漂不漂亮?你們猜一猜這畫的是什么花呢?

  小朋友們自由回答

  老師:是的,老師手里的這幅畫畫的是梅花,梅花只有在冬天才會(huì)開(kāi)花的哦,而且天氣越冷,花開(kāi)的越漂亮,越香,下面老師帶著小朋友們一起畫梅花好不好?

  介紹作畫工具。(先讓幼兒猜猜作畫工具,教師再出示特別的作畫工具"吸管"。)

  2、教師講解示范。

  老師:首先小朋友們用毛筆蘸上墨水滴幾滴在紙的下端。然后再用吸管對(duì)著水滴向紙的上方吹,改變吸管的方向吹出不同方向的.樹(shù)枝用右手食指蘸上紅色的顏料,點(diǎn)出若干朵梅花。

  3、幼兒作畫。(要求:幼兒可站著、蹲著吹畫畫;注意畫面干凈;畫好后等顏料干了以后再拿起來(lái))

  4、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,獨(dú)立完成。

  5、作業(yè)展覽。把幼兒的作品固定的畫袋里,讓全體幼兒欣賞。

幼兒園梅花教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道梅花的基本特征,感受屏風(fēng)的藝術(shù)美。

  2.學(xué)會(huì)用吹畫和棉簽點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅樹(shù)和梅花,感受制作屏風(fēng)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:紅色卡紙、A4彩色紙、雙面膠、剪刀、排筆、棉簽、顏料盤、黑色墨水、紅色顏料、吸管

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)視頻導(dǎo)入

  師:小朋友們今天老師帶來(lái)一段視頻,我們看看視頻里有什么?對(duì)了,這是梅花。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下梅花是什么樣子的`呢?梅花是紅色的,花瓣有5瓣左右,樹(shù)枝是黑色的。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒了解梅花屏畫的制作方法

  1.師:剛剛我們一起認(rèn)識(shí)了梅花,今天老師想教小朋友們一個(gè)新本領(lǐng),利用吸管吹畫及棉簽點(diǎn)畫的方法制作一幅梅花畫。

  2.了解制作梅花屏風(fēng)需要的材料。

  介紹材料:紅色卡紙、A4彩色紙、雙面膠、剪刀、排筆、棉簽、顏料盤、黑色墨水、紅色顏料、吸管。

 。ㄈ┯^看視頻,引導(dǎo)幼兒了解制作梅花屏風(fēng)的過(guò)程

  1.師:畫好的梅花畫風(fēng)干后,要怎么制作成屏風(fēng)呢?下面我們一起來(lái)看看視頻吧!

  2.觀看視頻。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸

  師:那做好的屏風(fēng)有什么用呢?我們可以將它放在娃娃家、教室美工墻的裝飾等等。小朋友們屏風(fēng)的用途可多了,做好屏風(fēng)之后一定要將它利用起來(lái)。

幼兒園梅花教案10

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  吹畫《梅花》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法梅花的基本特征;體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  調(diào)色盤、墨水、紅色水粉顏料、毛筆、吸管和操作材料紙。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1.引出課題。

  出示教師范畫--梅花。

  介紹作畫工具。(先讓幼兒猜猜作畫工具,教師再出示特別的作畫工具"吸管"。)

  2.教師講解示范。

  用毛筆蘸上墨水滴幾滴在紙的下端。

  用吸管對(duì)著水滴向紙的上方吹,改變吸管的方向吹出不同方向的樹(shù)枝用右手食指蘸上紅色的`顏料,點(diǎn)出若干朵梅花。

  3.幼兒作畫。(要求:幼兒可站著、蹲著吹畫畫;注意畫面干凈;畫好后等顏料干了以后再拿起來(lái))

  4.教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,獨(dú)立完成。

  5.作業(yè)展覽。把幼兒的作品固定的畫袋里,讓全體幼兒欣賞。

幼兒園梅花教案11

  活動(dòng)名稱: 人在萬(wàn)點(diǎn)梅花中

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞畫家別具風(fēng)格的梅花寫意畫,感受密集線條節(jié)奏和色彩的濃淡變化。

  2、整合前面活動(dòng)中有關(guān)梅花的經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書、掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞作品《人在萬(wàn)點(diǎn)梅花中》

  教師請(qǐng)幼兒靜靜的聽(tīng)音樂(lè),整體欣賞作品

  1、 提問(wèn):你看到了什么?你有什么感覺(jué)?你印象最深的地方在哪里?它讓你想到了什么?為什么?

  2、 引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的天氣,為什么?

  畫面上有哪些顏色?最密的地方在哪里?這么多的花枝和花朵,畫家想和我們說(shuō)什么呢?這些密密的線條斜斜的交錯(cuò)在一起,你覺(jué)得像什么?

  4、引導(dǎo)幼兒閉上在音樂(lè)聲中想象一下在花叢中行走的樣子,然后描述給大家聽(tīng)。

  5、再引導(dǎo)幼兒觀察背景

  二、整合自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:一枝梅花

  幼兒園中班美術(shù)教案:一枝梅花

  一、 教學(xué)目的:

  1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。

  2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì),讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備:

 。1)幼兒作彩色畫的.用品; (2)不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。

  三、 教學(xué)過(guò)程:

  1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法

  出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品,鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法,接著老師出示一幅畫好花枝的畫,請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上花朵。

  2、 講解示范勾線的方法畫花枝

 。1)讓幼兒通過(guò)觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫花枝的,因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì),有長(zhǎng)有短,有的彎曲,有的直(同時(shí)出示實(shí)物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。

  (2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫,用筆時(shí)先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。

 。3)示范畫一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫花后添枝,也可以先畫枝再畫花。

  3、 幼兒作畫,教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

  4、 講評(píng)作品,重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

幼兒園梅花教案12

  一、 教學(xué)目的:

  1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。

  2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì),讓幼兒熟悉毛筆和顏色的`使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備:

 。1)幼兒作彩色畫的用品;

 。2)不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。

  三、 教學(xué)過(guò)程:

  1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法

  出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的作品,鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法,接著老師出示一幅畫好花枝的畫,請(qǐng)個(gè)別幼兒畫上花朵。

  2、 講解示范勾線的方法畫花枝

 。1)讓幼兒通過(guò)觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫花枝的,因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)

  有長(zhǎng)有短,有的彎曲,有的直(同時(shí)出示實(shí)物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。

 。2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫,用筆時(shí)先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。

 。3)示范畫一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫花后添枝,也可以先畫枝再畫花。

  3、 幼兒作畫,教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

  4、 講評(píng)作品,重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

幼兒園梅花教案13

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  我園是“十五”國(guó)家教育部重點(diǎn)課題“幼兒素質(zhì)教育中民間藝術(shù)教育體系的研究”的實(shí)驗(yàn)基地,多年來(lái)在民間藝術(shù)活動(dòng)方面進(jìn)行了有益的探索。梅花,是南京市市花,探梅、賞梅是南京的民俗。南京的梅花山是國(guó)內(nèi)唯一一處位于世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)景區(qū)內(nèi)的賞梅勝地,被譽(yù)為“天下第一梅山”。每到春季,萬(wàn)株梅花競(jìng)相開(kāi)放,層層疊疊。梅花色彩鮮艷,造型多樣,在我國(guó)傳統(tǒng)文化中寓意深遠(yuǎn),代表堅(jiān)強(qiáng)、忠貞、高雅。

  因此,我結(jié)合我園的課程特色設(shè)計(jì)、組織了該活動(dòng)。該活動(dòng)通過(guò)讓幼兒在優(yōu)美的古箏音樂(lè)中欣賞各種梅花的色彩、外形,感受國(guó)畫大師所畫的“紅梅圖”獨(dú)特的審美意境,培養(yǎng)幼兒的審美情趣,并在此基礎(chǔ)上讓幼兒嘗試運(yùn)用濃、淡彩墨創(chuàng)作紅梅花,體驗(yàn)彩墨畫的創(chuàng)作樂(lè)趣,提高手眼協(xié)調(diào)能力和美的表達(dá)表現(xiàn)能力,同時(shí)激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  二、目標(biāo):

  1、欣賞各種梅花的色彩、外形的美,嘗試在梅枝上用點(diǎn)畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊。

  2、注意畫面布局,會(huì)用大、小兩種畫筆表現(xiàn)花瓣與花蕊。

  3、體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)梅花的樂(lè)趣。

  三、準(zhǔn)備:

  大號(hào)、小號(hào)毛筆每人一支,筆架;濃、淡不同的紅色顏料,墨;已畫好樹(shù)干的宣紙;各種梅花的PPT,古箏音樂(lè)《高山流水》等。

  四、過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,回憶表達(dá)有關(guān)梅花的已有經(jīng)驗(yàn)。

  1、師(出示一張梅花圖):這是什么?你在哪里看到過(guò)梅花?

  2、師:你看到的梅花是怎么樣的?(幼兒充分表達(dá)。)

  3、師:你看梅花的時(shí)候有什么感覺(jué)?(幼兒充分表達(dá)。)

  教師以“你在哪里看到過(guò)梅花”為話題讓幼兒充分表達(dá)對(duì)于梅花的已有經(jīng)驗(yàn),這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,也為幼兒進(jìn)一步欣賞梅花的色彩、外形作了鋪墊。

 。ǘ┬蕾p各種梅花,感受梅花的各種色彩、外形。

  1、師:春天,小朋友在梅花山看到了各種各樣的梅花。那么梅花到底是什么樣子的?有哪些好看的顏色呢?我們一起來(lái)看看。

 。1)在優(yōu)美的古箏音樂(lè)中欣賞多幅梅花圖的色彩。

 。2)師:仔細(xì)看看,這些梅花是什么樣子的?有哪些好看的顏色?這些梅花的顏色看上去像什么?

 。3)師:你看了這么多顏色的梅花,有什么感覺(jué)?

  (4)師(小結(jié)):梅花有各種各樣的顏色,有大紅的、玫紅的、粉紅的、黃的、綠的、白的.……它們?cè)诖禾炖锔?jìng)相開(kāi)放,很漂亮。

  2、欣賞單幅梅花圖片,感知梅花的外形。

 。1)總體感受梅花的外形。

 、賻煟ǔ鍪緝蓮埐煌ò甑拿坊▓D片):梅花到底是什么樣子的?主要有哪幾部分組成?

  ②師:這兩朵梅花有什么不同?

  (2)重點(diǎn)觀察五瓣梅花的外形。

  ①師:原來(lái)梅花的花瓣不一樣,有的多,有的少。

 、趲煟ǔ鍪疚灏昝坊▓D):這朵梅花是什么樣子的?有幾個(gè)花瓣?(五個(gè)花瓣。)

 、蹘煟夯ò晔鞘裁礃拥?(圓圓的)它們是怎么排列的?(圍著花心。)

 、軒煟夯ǖ闹虚g是什么?花蕊是什么樣子的?像什么?

  ⑤師:這朵花是開(kāi)放的,沒(méi)開(kāi)的花叫什么?花苞是什么樣子的?(圓圓的,有的大、有的小。)

 、迬煟好坊ㄩL(zhǎng)在哪兒?

 、邘煟ㄐ〗Y(jié)):這朵梅花有五個(gè)花瓣,花瓣圓圓的、圍著花心生長(zhǎng);中間有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花蕊,從中心向四周發(fā)散,像水母的觸角,像太陽(yáng)的光芒……很漂亮。這些圓圓的、有大有小、沒(méi)有開(kāi)放的是一個(gè)個(gè)花苞。它們都長(zhǎng)在梅枝上。

  教師運(yùn)用多媒體引導(dǎo)幼兒在唯美的古箏音樂(lè)《高山流水》的背景中欣賞精心挑選的梅花圖片,把幼兒帶入詩(shī)情畫意之中。教師還鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽表達(dá)自己真實(shí)的、獨(dú)到的想法,從而使幼兒積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了梅花的美。

 。ㄈ┬蕾p國(guó)畫《紅梅圖》。

  1、初步欣賞作品。

  師:梅花很漂亮,很多畫家都愛(ài)畫梅花。這幅梅花圖漂亮嗎?畫家是用什么材料來(lái)畫梅花的?(樹(shù)枝是用墨畫的,梅花是用紅色的國(guó)畫顏料畫的。)

  2、細(xì)致觀察畫面色彩、布局等。

 。1)師:這朵大梅花的顏色是怎么樣的?(紅紅的)這朵小的呢?(粉紅色的)這里的梅花畫得怎么樣?(有的地方多一些,有的地方少一些)沒(méi)有開(kāi)放的是什么?(花苞。)

 。2)師(小結(jié)):畫家畫的梅花,有的顏色深,有的顏色淺;有的大,有的;有的地方多一點(diǎn)、密一點(diǎn),有的地方少一些、疏一些;畫家還畫了一些花苞。畫家畫了這么多不一樣的梅花,看上去很漂亮。這些梅花都畫在樹(shù)枝上。

  在欣賞唯美的國(guó)畫大師的作品《紅梅圖》時(shí),教師不斷地通過(guò)提問(wèn)和追問(wèn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察梅花,有序感受畫面色彩、構(gòu)圖、布局等,以便為幼兒自主創(chuàng)作彩墨畫打下良好的基礎(chǔ)。

 。ㄋ模┯變簞(chuàng)作。

  1、簡(jiǎn)單感知作畫材料和作畫方法。

 。1)師:今天請(qǐng)小朋友也來(lái)做小畫家,畫一幅“梅花圖”。看看桌上有什么?

  (2)師:紙上已經(jīng)畫好了樹(shù)干和樹(shù)枝,接下來(lái),我們來(lái)畫梅花。每個(gè)人有一支大毛筆和一支小毛筆,你們覺(jué)得大毛筆適合用來(lái)畫什么?小毛筆適合用來(lái)畫什么?為什么?

  (3)師:怎么畫呢?先拿一支大號(hào)毛筆,在小盤子里舔一舔蘸些水,然后蘸上紅顏料,可以先在紙上試一試深淺。梅花畫在哪里呢?(樹(shù)枝上)在樹(shù)枝旁邊先輕輕地點(diǎn)出花心,圍繞花心畫出五個(gè)花瓣(若想花瓣畫得大些,筆可以多壓一會(huì))。等花瓣畫好以后,再換一支小號(hào)毛筆蘸上濃墨,輕輕地畫出像太陽(yáng)光芒一樣的花蕊,還可添畫花苞。

  2、在優(yōu)美的古箏音樂(lè)聲中幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)要把梅花畫在樹(shù)枝上。

  (2)注意顏色、大小、疏密等。

  (3)正確握筆。

  (五)欣賞、交流作品。

  1、師:你喜歡哪一幅作品?為什么?

  2、師:你是怎么畫的?你覺(jué)得哪里最滿意?

  3、延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒回家后或在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)用其他國(guó)畫顏料創(chuàng)作各種各樣的梅花。

  五、反思:

  幼兒園藝術(shù)教育應(yīng)注重幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn),體現(xiàn)以審美為核心的價(jià)值取向。在該活動(dòng)中。教師先通過(guò)談話引入課題,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己了解的各種各樣梅花的色彩、外形,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著,教師引導(dǎo)幼兒在優(yōu)美的古箏音樂(lè)背景中欣賞用多媒體演示的多種梅花的色彩、外形,使幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象,用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)于梅花的感受。孩子們驚嘆于梅花的美,紛紛以“紅艷艷”“雪白雪白”“五彩繽紛”等詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

  然后,教師又引導(dǎo)幼兒欣賞畫家的《紅梅圖》,讓幼兒感知彩墨畫的特點(diǎn),提升幼兒的審美能力。幼兒在教師生動(dòng)的語(yǔ)言的感染下,在教師不斷的提問(wèn)、追問(wèn)中,充分了解了大師創(chuàng)作的精妙:色彩深淺相宜、花瓣大小錯(cuò)落、布局疏密變化、看似有序又隨心的獨(dú)特寫意,美輪美奐、情趣盎然。充分的欣賞為幼兒的創(chuàng)作提供了基礎(chǔ),使幼兒創(chuàng)作的熱情得以激發(fā)。他們遷移已有經(jīng)驗(yàn),用濃墨淡彩表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感,達(dá)到了較為理想的活動(dòng)效果。

幼兒園梅花教案14

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂(lè)。

  2、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  梅花,范畫,顏料,白紙。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌,今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹(shù)枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)

  2、老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:“是!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!

  3、看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!

  4、幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、成果展示。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)開(kāi)始,通過(guò)談話,引起了幼兒對(duì)梅花的興趣。在欣賞梅花的.圖片及課件中,了解了梅花的特點(diǎn):顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容非常熟悉,所以在教師引導(dǎo)下,大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練,并且還能夠用“梅花”說(shuō)出一句完整的話。通過(guò)朗誦,使幼兒感受到了古詩(shī)的意境美,體會(huì)到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征,在延伸活動(dòng)中還預(yù)設(shè)了吹畫、手指點(diǎn)畫等操作活動(dòng),不僅增加幼兒對(duì)梅花的印象,還會(huì)使動(dòng)手能力得到提高。

幼兒園梅花教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用吹畫、手指點(diǎn)畫、彩筆添加的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

  2、喜歡吹點(diǎn)畫,體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、墨汁、紅色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,吸管,展板。

  2、雪中臘梅的圖片,點(diǎn)吹臘梅花的示范畫。

  3、梅花的課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒敢看臘梅花的課件,讓幼兒通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí),欣賞臘梅花的.美,接著出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫出來(lái)的?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情。

  2、教師講解示范吹點(diǎn)臘梅花的方法,并詳細(xì)講解。

  (1)先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度,主干粗吹時(shí)用力小一些,樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些。

 。2)用右手食指蘸紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣。點(diǎn)畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手。

 。3)用彩筆添加花心。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  4、評(píng)價(jià)展覽作品。用幼兒作品布置教室。鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子。

  5、活動(dòng)延伸欣賞古詩(shī)《梅花》。

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