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幼兒園中班《打電話》教案
作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的幼兒園中班《打電話》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班《打電話》教案1
活動目的:
1、通過各種感官感知電話的特征。
2、學會打電話,感受現(xiàn)代電信設備給人們帶來的方便。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中電話給我們帶來的作用。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
。、物質:不同種類的`電話。
。病⒅R:幫助幼兒積累有關電話的知識。
活動過程:
1、以猜謎形式引入,引出活動內容。
2、以“電話展覽會”形式引導幼兒感知電話特征。
。1)幼兒自由觀察。
。2)集中交流:你最喜歡哪一部電話?為什么?
它們都一樣嗎?什么地方不一樣?
它們有一樣的地方嗎?哪里一樣?都有什么?
▲引導幼兒說出電話特征(形狀、顏色)
。3)師小結,豐富詞匯:聽筒、話筒、屏幕、按鍵。
3、提出問題,引導幼兒圍繞話題談話:
“你打過電話嗎?打給誰?為什么事情打電話?
4、師幼打電話,體驗打電話的樂趣
。1)示范打電話的正確方法,引導幼兒學會使用禮貌用語。
。2)幼兒與同伴打電話。
。3)個別幼兒打電話,師小結:
“它他們打得好嗎?為什么?”
5、在音樂聲“打電話”中自然結束。
活動反思
活動過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃。積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說,活動的深度可以更深一些,活動中總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識,較好地綜合了語言、社會、科學、藝術等領域的知識,寓教于樂,適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己,在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng),是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。
本次活動的目標、活動內容、教學方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性,活動始終以打電話為線索,貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學會打電話的基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達能力,動手操作能力等。
幼兒園中班《打電話》教案2
活動目標:
1.借助游戲情景,觀察圖譜,理解歌曲內容。
2.感受歌曲詼諧幽默的特點,聽著音樂進行游戲。
3.通過打電話的游戲,體驗幫助朋友的快樂。
4.了解兒歌的含義。
5.熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。
活動準備:
知識經(jīng)驗準備:有打電話的生活經(jīng)驗。
物質材料準備:大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂。
教學過程:
一、情景導入,引起幼兒興趣
教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲,引起幼兒的興趣。
小結:小朋友玩得好開心呀,因為我們找到了好朋友,可是今天有一只小老鼠,一點都不開心,它怎么啦?
我們想個辦法幫幫它,讓它趕快開心起來,好嗎?
二、學唱歌曲,掌握歌曲內容
1.學說歌曲中電話號碼:54 32 6 7 8
師:這么多的數(shù)字小老鼠都能記住,它是怎樣記住的?
2.出示圖譜,帶領幼兒集體學說第一段。
3.帶領幼兒學唱第一段。
4.學唱歌曲第二段。
小結:小朋友學唱的真不錯,特別是打通電話時,跟朋友說的話,真好聽,“喂喂,你好嗎?請你快到我的家!”還有朋友回答的也很好,“好好,知道啦,馬上就到你的'家!”我們今后就要做有禮貌的孩子!
三、角色游戲,感受學唱樂趣
1.與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲。
小結:哎呀,小老鼠打電話邀請好朋友來玩,朋友也答應了,打電話,接電話的游戲真有趣,我們也來玩一玩,好不好?
現(xiàn)在,老師來學小老鼠打電話,你們做小動物,怎么樣?
2.請一部分小朋友學做小老鼠,另一部分小朋友學做小老鼠的朋友。
3.嘗試改編8個數(shù)字的電話號碼。
小結:小朋友真厲害,幫助了小老鼠,小老鼠好開心,你們開心嗎?幫助了別人,自己也會得到快樂的!
四、活動延伸,遷移快樂經(jīng)驗
師:如果老師不在家,怎么辦呢?打我的什么號碼呢?小朋友,你們想跟小老鼠做朋友嗎?好,那我們一起把電話號碼來記錄到小老鼠的電話本上吧!
設計意圖:
打電話是幼兒生活中常見的事,打電話聯(lián)系朋友一起玩,一起說!缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快,易于掌握,歌曲內容簡單易懂,貼近幼兒生活,情節(jié)輕松活潑、幽默有趣,較易激發(fā)幼兒的學習激情。
本次活動我通過看圖譜,說一說,分角色,唱一唱,玩游戲、演一演,讓幼兒在看、聽、演中學唱歌曲,體驗幫助朋友的快樂!
幼兒園中班《打電話》教案3
活動目標
1、練習對話主動表達并與成人交談,學說完整句。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備
幼兒自制的電話
活動過程
1、學習打電話(集體教育)。
(1)觀察模仿教師打電話!拔,您好!我是陳老師,請您幫我找×××接電話好嗎?”×××接電話(教師替代)!澳!您是×××嗎?我是陳老師,今天下班后您能來我家嗎?”:好的,歡迎您!霸僖姟。
(2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學習如何接電話。
“您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實踐中學習一問一答的語言,練習使用簡單句。
(3)幼兒二人一組練習打電話。
教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。
2、游戲區(qū)內自由“打電話”。
活動反思:
在本次活動開展的'過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動, 樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要?偟膩碚f,整個活動是成功的。
幼兒園中班《打電話》教案4
游戲目標:
練習對話主動表達并與成人交談,學說完整句。
學習游戲的玩法及規(guī)則。
體會集體合作游戲的快樂。
游戲準備:
幼兒自制的電話
游戲過程:
1、學習打電話(集體教育)。
。1)觀察模仿教師打電話。"喂,您好!我是李老師,請您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?":好的,歡迎您。"再見"。
。2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學習如何接電話。
"您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實踐中學習一問一答的語言,練習使用簡單句。
。3)幼兒二人一組練習打電話。
教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。
2、游戲區(qū)內自由"打電話"。
活動反思:
在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的`,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要?偟膩碚f,整個活動是成功的。
幼兒園中班《打電話》教案5
活動目標:
1.學習用簡單的語言描述動物的主要特征,并會根據(jù)動物的.主要特征編成謎語。
2.能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則,激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。
3.體驗聽說游戲的樂趣。
活動準備:
1、動物成圖片一幅,警察帽兩頂,各種動物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學會唱"如果感到幸福你就拍拍手"。
教師介紹進城方法:想要進城必須將自己扮成小動物,守城人喜歡猜謎語,他看到別人要進城就會念一首兒歌"城門開開,城門關關,想要進來,讓我猜猜。"等他念完后,進城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜,如果你編的好,守城人就能猜出來,那么你就能被請進城,如果編得不好守城人猜不出,你就不能進城。明白了嗎?提問:
(1)門衛(wèi)看到別人進城會念什么?(學兒歌)
(2)小動物怎樣才能進城?
你們會編謎語嗎?編謎時注意不能把答案說出來。(出示一動物圖)教師引導幼兒集體編謎。"這是誰呀?如果你是小貓,那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請你想一想,可以從小貓有什么本領、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。"
在你的椅子下也有動物土,請你拿出來看一看你是什么動物,然后編一編,還可以編給后面的聽課老師猜。
幼兒園中班《打電話》教案6
活動目標:
1、在小老師打電話的情景中,能進行有節(jié)奏的對話,并初步學唱歌曲。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
小貓頭飾、多媒體
活動過程:
一、歌曲:打電話
----聽,是什么聲音?電話鈴響了,讓我們一起去接電話。(復習歌曲《打電話》)
二、學習歌曲《小老鼠打電話》
●理解第一段歌詞,學著有節(jié)奏的對話。
----瞧,這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細的聽一聽。
1、傾聽歌曲第一遍
提問:
----小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?
----它是怎么打的?電話號碼是多少?
讓我們再來聽一聽:54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節(jié)奏譜)
2、傾聽歌曲第二遍
----提問:小老鼠是怎樣來邀請朋友的?朋友又是怎么回答的?
3、多媒體出示圖譜,教師示范有節(jié)奏的對話。
4、鼓勵幼兒跟著老師學習有節(jié)奏的對話。
5、老師扮演小老鼠,請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。
6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。
7、鼓勵幼兒能跟著老師學唱歌曲的第一段。
●欣賞學習第二段音樂
1.你們猜猜,小老鼠的朋友是誰?
2.看,它的朋友走來了(音樂開始,教師貓走表演)—喵。
3.小老鼠看見貓會怎么樣?誰來學學小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象,并用動作來表現(xiàn)。(教師請個別幼兒上臺表演,集體模仿)
4.小老鼠的朋友怎么會是貓呢?(鼓勵幼兒想象。)
5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。你們平時在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。
三、完整欣賞音樂并學唱歌曲《小老鼠打電話》
引導幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。
四、玩游戲:小老鼠打電話(進一步復習鞏固歌曲)
1.介紹游戲玩法:
游戲有兩個角色,一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后,聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。
2.提示:小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?
3.幼兒進行兩次游戲。
本節(jié)活動,老師選擇了“小老鼠打電話”這個充滿情趣、童趣,也富有情節(jié)的`歌曲作為中班孩子音樂活動的內容。里面小老鼠把電話號碼打錯了這件事情,孩子們在生活當中也時常會碰到。活動的設計上,教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導入,教師選用了圖譜詮釋的方法來達成教學目標整節(jié)課比較好地達成了教學目標,請老師們圍繞下面兩個問題展開討論:
討論話題:
1、本活動的重難點有哪些?教學的目標定位是否確切?
2、圖譜的運用在教學中有哪些作用?圖譜設計是否科學合理?
反思:
活動一開始,我就馬上引導幼兒積極傾聽錄音,激發(fā)幼兒的好奇心,拋出問題:是誰在打電話?它會打給誰?制造懸念,當貓出現(xiàn)在老鼠家門口時的那份意外:怎么來的是小貓呢?讓孩子們大膽想象,在體驗詼諧的同時熟悉了兒歌的情節(jié)。本次活動中,我力求營造愉快、有趣的氛圍,以自己的語言、神情去感染幼兒,做到我們都是構建愉快學習過程的共同體,努力使孩子們在充分體驗活動所帶來的快樂的同時,所學的知識得到提升。
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