生態(tài)文明建設教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的生態(tài)文明建設教案，希望對大家有所幫助。

生態(tài)文明建設教案1

　　主題名稱：

　　倡導生態(tài)文明，建設綠色家園

　　活動目的：

　　愛護環(huán)境，從自身做起。讓學生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識，逐步形成“善待自然、愛護自然、保護自然的良好風尚。”

　　活動重點：

　　通過班會讓學生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學生真正明確環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實踐能力，增強環(huán)保責任感，激發(fā)熱愛共有家園的情感。

　　活動過程：

　　一、（起樂——《春天在哪里》）

　　親愛的同學們：122活力中隊“倡導生態(tài)文明，建設綠色家園”主題隊會現(xiàn)在開始！

　　二、生態(tài)要文明，環(huán)保須先行。請欣賞《環(huán)保拍手歌》。

　　三、環(huán)境保護是一個響亮的口號，環(huán)境保護要從我們每個人做起。請欣賞三句半：《說環(huán)保》。

　　四、你們了解環(huán)保嗎？你想知道有關環(huán)保的知識嗎？請你積極參加環(huán)保知識問答。

　�。�1、水水水，真重要，動物植物全需要，人類生活離不了，請說說你的節(jié)水妙招……

　　2、請看這是什么標志？

　　3、請問地球日是幾月幾日？請問環(huán)境日是幾月幾日？請問植樹節(jié)是幾月幾日？

　　4、請問《小學生環(huán)境保護行為規(guī)范》第六條是？第十條是？

　　5、我們要杜絕白色污染，向白色污染說BeyBey！請說說你的建議。

　　五、馬兒在草原上奔馳，小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚鞭、齊頭并進，共同發(fā)揚“勤樸、堅韌、尚學、求真”的民勤精神。請欣賞二胡獨奏——《賽馬》。

　　六、同學們說說，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢？（學生自由發(fā)言）

　　同學門的做法都很好。我們的'地球需要我們共同愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。

　　綠色環(huán)保倡議書

　　親愛的同學們：

　　綠色地球是人類的共同家園，大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔，傷痕累累。共建綠色家園，讓綠色回歸自然，需要我們共同努力，也是每一個公民義不容辭的責任。我們提出倡議：

　　節(jié)水為榮節(jié)約糧食節(jié)用電器

　　珍惜紙張保護動物回收資源

　　植樹造林少吃口香糖不盲目攀比

　　不亂扔廢棄物選購綠色食品

　　不購買過分包裝物品不使用一次性物品

　　做環(huán)保宣傳者做環(huán)保自愿者

　�。ǜ�讀，齊讀，結束本次主題班會）

生態(tài)文明建設教案2

　　一、教學目標

　　1、知識和能力目標

　�、�、明確生態(tài)文明的內(nèi)涵

　　⑵、了解黨的相關方針、政策及貴陽市生態(tài)林城建設的思路

　�、�、聯(lián)系生活實際，生態(tài)文明城市建設當代中學生應如何踐行

　　2、情感態(tài)度和價值觀目標

　　⑴、培養(yǎng)學生博愛、寬容、悲憫、善待自然、尊重規(guī)律的心靈；

　　⑵、知行合一的哲學思想

　　3、德育目標

　　熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，為人類的文明作出貢獻

　　4、生態(tài)目標

　　為共建爽爽的貴陽從小事做起，從身邊做起，從自我做起保護好山好水好地方，珍惜大自然的饋贈

　　二、教學流程：

　　1、導入

　　播放歌曲《爽爽的貴陽》，老師和學生共唱。展示課件：貴陽市位于祖國西南部的云貴高原上，這里風光秀美，氣候宜人。地上奇峰翠谷，山環(huán)水繞；地下溶洞暗河，別有洞天，這為貴陽生態(tài)文明城市建設提供了良好條件

　　2、理念把握（多媒體課件）

　�。▽W生交流合作，將搜集到的有關知識個別發(fā)言，進行交流）

　　什么是生態(tài)文明？生態(tài)文明的內(nèi)涵是什么？

　　學生可能有的回答是：

　　生態(tài)文明是人類文明的一種，以尊重和維護自然為前提，以人、自然、社會和諧共生為宗旨，以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費方式為內(nèi)涵，引導人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強調發(fā)展生產(chǎn)力，提高物質生活，但它更強調尊重自然，建設精神文明。

　　生態(tài)文明主要包括三個方面的要素：即生態(tài)意識文明、生態(tài)法治文明和生態(tài)行為文明。生態(tài)意識文明是人們正確對待生態(tài)問題的一種進步的觀念形態(tài)，包括進步的.意識形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及體現(xiàn)人與自然平等、和諧的價值取向。生態(tài)法治文明是人們正確對待生態(tài)問題的一種進步的制度形態(tài)，包括生態(tài)法律、制度和規(guī)范。生態(tài)行為文明是一定的生態(tài)文化觀和生態(tài)文明意識指導下，人們在生產(chǎn)和生活實踐中的各種推動生態(tài)文明向前發(fā)展的活動，包括清潔生產(chǎn)、發(fā)展環(huán)境產(chǎn)業(yè)、開展環(huán)保行動以及一切具有生態(tài)文明意義的參與和管理活動，同時還包括對生態(tài)文明建設主體的生態(tài)意識和行為能力的培育。以上三個方面是一個相互聯(lián)系的辯證的統(tǒng)一體。

　　生態(tài)文明建設覆蓋了經(jīng)濟、政治、文化和社會生活四個層面。生態(tài)文明建設指向的經(jīng)濟領域，要求各種經(jīng)濟行為都把生態(tài)效益納入其中，形成與生態(tài)平衡要求相適應的產(chǎn)業(yè)結構、增長方式、消費模式和循環(huán)經(jīng)濟形態(tài)。生態(tài)文明建設指向的政治領域，強調要將生態(tài)觀納入黨和政府的執(zhí)政觀，加強生態(tài)環(huán)境管理，設立生態(tài)保護機構，完善生態(tài)保護法制建設。生態(tài)文明建設指向的文化領域，要求摒棄傳統(tǒng)文化中的“反自然”性質，建設“尊重自然”的文化，增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等內(nèi)容。生態(tài)文明指向的社會生活領域，要求全社會樹立適度消費、節(jié)約資源的生活理念，形成健康、文明、科學、節(jié)儉的生活方式。

　　由此可見，生態(tài)文明建設是一個有機體系，它具有多維指向。它與物質文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動關系，必須全面加以把握。

　　3、人類為什么要保護環(huán)境

　　人類為了生存所進行的資源及能源的開發(fā)和利用是完全必要的，但是所有開發(fā)和利用都應當從整個自然界，尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng)，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學地考慮，然后再在保護自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的基礎上，達到人和自然之間的協(xié)調。

　　當前，不但要加強和擴大那些具有原始性狀，即受人類影響較少的生態(tài)系統(tǒng)，通過人為的保護和再建、使其維持原始的自然面貌，保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各要素的平衡，而且要重視人類在認識化學物質毒性問題上所取得的寶貴經(jīng)驗。對于各種化學物質，從生產(chǎn)到廢棄的整個過程，都要考慮一個防止污染環(huán)境的安全措施，更應當尋求無污染的生產(chǎn)方法，制取無毒性的化學產(chǎn)品，顯然，這是給化學工作者提出的一個更高、更難的任務。

　　4、如何做建設生態(tài)文明城市的支持者和踐行者（多媒體課件）

　　我國憲法第二十六條已經(jīng)明確指出：“國家保護和改善生活環(huán)境，防治污染和其它公害，國家組織和鼓勵植樹造林，保護林木。”這樣，在黨和國家的重視和領導下，我們要大力宣傳和普及“環(huán)保”知識、為創(chuàng)造一個無污染和公害、生態(tài)保持平衡和優(yōu)美的環(huán)境而共同努力。

　　保護地球公約

　�。ㄒ唬�.節(jié)約篇:

　　1.節(jié)約用水.淘米水洗菜,洗完菜沖馬桶.洗臉水洗腳.2.節(jié)約用電.夏天不要總開空調,這樣很浪費電.電燈燈泡合理使用,也會節(jié)約電,比如:在廁所等用電時間短的地方用普通燈泡;在客廳,臥室,學習桌等用電時間長的地方用節(jié)能燈泡.此外,不要總悶在家里看電視,玩電腦,可以在外面打撲克,踢毽子.

　　3.節(jié)約木材.堅決不使用一次性筷子,盡量不使用木制鉛筆,可以用環(huán)保性鉛筆或自動鉛。

　�。ǘ�.）不扔篇:

　　1.不亂扔紙.紙可以回收,把紙放進"可回收"垃圾箱,便能循環(huán)使用。

　　2.不亂扔廢電池.廢電池中有大量有害成份。一節(jié)廢電池可以讓一平方米的土地50年里寸草不生,讓3立方米的水5年內(nèi)持續(xù)劇毒。

　　5、教師小結：

　　要珍惜一粒米，一寸布，一張紙，一只鉛筆�！耙恢嘁伙埉斔紒碇�不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。我們享受的每一份服務，我們使用的每一件物品，都凝聚著人們辛勤勞動的汗水。我們吃飯時只看到雪白的大米，卻看不到農(nóng)民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作；我們用精美的鉛筆學習寫字，卻不知道制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店，要經(jīng)過多少人的勞動，所以，要懂得惜福。

　　要有悲憫的情懷，人生在世，要心存感激，有一顆感恩的心。小時候，我們離不開父母的養(yǎng)育，長大后，離不開別人的幫助，我們吃著別人生產(chǎn)的糧食，穿著別人縫制的衣服，住著別人建造的房屋，生了病還要別人照顧中學生是祖國的未來和花朵，在建設生態(tài)文明城市的活動中，中學生應努力學習書本知識，自覺遵守《中學生日常行為規(guī)范》，講究個人衛(wèi)生，愛護環(huán)境，不在墻上亂涂亂畫、不亂扔垃圾、尊敬師長、在學習和成長的過程中應自覺樹立起良好的環(huán)保意識，形成良性的生態(tài)文明價值觀，做建設生態(tài)文明城市的宣傳者。

生態(tài)文明建設教案3

　　教學目標新課標

　　1、通過古今交通工具的比較，體會從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會所發(fā)生的巨大變化，認識科學技術在社會發(fā)展中的重要作用。

　　2、通過探究活動，培養(yǎng)按專題收集素材的能力和分析歸納的能力，訓練語言表達能力，增強合作意識。

　　3、回顧人類文明發(fā)展的歷程，培養(yǎng)尊重科學的信念和勵志創(chuàng)新的精神。

　　教學重難點

　　指導學生通過探究，知道如何按專題收集素材并進行分析概括。

　　教學過程

　　【展示】中國政區(qū)圖

　　【計算】從海寧到北京有多少距離？（按直線距離算）

　　用以下不同的交通方式從溫州到北京要多少時間？

　　1、步行（以日行40千米計算）2、騎馬（以日行200千米計算）

　　3、汽車（80千米/小時）4、高速列車（300千米/小時）

　　5、噴氣客機（850千米/小時）6、超音速客機（2200千米/小時）

　　計算結果：步行：約34天騎馬：約7天汽車：17小時

　　高速列車：約5小時噴氣客機：1、6小時超音速客機：40分鐘

　　【提問】如果你想帶一些溫州的時令水果到北京送朋友，用上述的交通方式會出現(xiàn)什么樣的情況？（用步行或騎馬的方式需要一周甚至更長的時間，溫州的楊梅和柑橘經(jīng)過那么多天會變質。如果用空運只要幾個小時，味道依然鮮美。）

　　【對比】杜牧《過華清宮》“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來�！睏钯F妃愛吃荔枝，而荔枝容易變質，在但是那種條件下又不容易保存，所以唐玄宗下令千里飛騎，限令3天內(nèi)到達。這給老百姓造成巨大的負擔，負責運送的差官也時有中暑而亡。當時非產(chǎn)地的百姓更是難得一見。而今，各地的市場都擺滿了從全國各地甚至是外國運來的各式各樣的新鮮水果。

　　【思考】從原來的難得一見到美味薈萃，出現(xiàn)這樣的'變化，主要是什么原因？（主要原因是交通工具的進步，打破了時空的界限，大大縮短了各地之間的距離。）

　　閱讀課本83、84頁的三則材料，思考以下問題：

　　1、從材料一四幅圖中看，但是人們出行主要靠什么？（主要靠人力、畜力或自然力。）

　　2、材料一的故事反映了人們的什么愿望？（人們要求提高出行速度，解除長途跋涉之苦。）

　　1、材料二說明，是什么原因使人們的愿望變成了現(xiàn)實？（科學技術的進步和發(fā)明創(chuàng)造的不斷出現(xiàn)與應用使人們的愿望變成了現(xiàn)實。）

　　2、結合材料三和所學所知，說說火車、汽車、飛機等新式交通工具的出現(xiàn)對人類有什么影響？（縮短了世界的距離，加強了各地的聯(lián)系，擴大了人類活動的范圍，加速了信息傳遞的速度，提高了生產(chǎn)和運輸?shù)男�率，有利于各地�?jīng)濟的發(fā)展，促進了文化的交流和傳播，同時也加快了人們生活的節(jié)奏。）

　　3、工業(yè)革命時代相比，現(xiàn)在又有什么新式的交通工具？（地鐵、城市輕軌、磁懸浮列車、空中客車、航天飛機等。）

　　【展示】新式交通工具圖片。【思考】交通工具日新月異的原因是什么？（科學技術的進步──科技改變生活）【情境設置】A要給千里之外的B傳達信息，在不同時代，他可以運用什么樣的方式？古代：書信近代：電報

　　現(xiàn)代：電話，電子郵件

　　用上述的方式，B要多久才能收到？這說明了什么？（在古代用書信的方式送信可能要一兩個月，在近代用電報可能要幾個小時，而今天用電話、電子郵件是光的速度。）

　　【展示】書信、電報、電話電子郵件等圖片

　　【分組討論】結合生活感受，討論工業(yè)文明給生活帶來的變化。

　　物質生活方面：衣食住行用等。

　　社會生產(chǎn)方面：勞動工具、生產(chǎn)組織方式等。

　　精神生活方面：娛樂、學習、業(yè)余生活等。

　　生活中具體的進步，舉例：

　　洗衣：手洗──半自動洗衣機──全自動洗衣機

　　住房：茅草房──磚瓦房──現(xiàn)代大廈

　　收割：手工鐮刀──小型收割機器──大型聯(lián)合收割機

　　【總結】人類的生活與社會隨著科技的進步而不斷進步，科技是第一生產(chǎn)力。

　　課后作業(yè)

　　完成調查報告──從__________看社會的進步。

生態(tài)文明建設教案4

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生良好的消費習慣，知道綠色消費。

　　2、了解綠色消費對社會對人類的重要性。教學重點：

　　懂得綠色消費，綠色選擇。教學難點：

　　綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除，將綠色消費深入人心。教學方法：討論、探究、合作教具準備：幻燈片、音頻教學時間：1課時導入新課：

　　一、導入課題：

　　1、圖片展示：能關掉水龍頭嗎

　　2、教師引入“傳統(tǒng)消費”概念：

　　傳統(tǒng)的消費方式。是以實物消費為主，把數(shù)量作為消費水平的標準，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標和當代人消費的滿足，忽視未來人的消費需要，這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統(tǒng)消費方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續(xù)，與我國現(xiàn)實的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標背道而馳。

　　3、圖片展示：地球留什么給后代呀？

　　4、和學生一起分析“消費心理”。?從眾心理（盲目從眾不可�。�

　　不當?shù)南�費心理：求異心理（過分標新嚇死人）攀比心理（虛榮攀比活受罪）樹立正確的消費觀：

　　求實心理（理智求實樂融融）

　　量入為出，適度消費

　　做理智的消費者避免盲從，理性消費勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

　　4、板書課題：綠色消費，綠色選擇

　　二、進入新課場景：

　　1、學生討論：（1）、什么是綠色消費？（圖片）（2）、綠色消費大家說：（圖片）

　　2、小結：綠色消費

　　?綠色消費，也稱可持續(xù)消費，是指一種以適度節(jié)制消費，避免或減少對環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護生態(tài)等為特征的`新型消費行為和過程。

　　?綠色消費，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護等。

　　3、觀念更新：綠色消費并非消費綠色。

　　很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來，認為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

　　4、讓學生了解：綠色消費在國外資料展示：

　　(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時按人按量，從不浪費，也不吃過夜菜

　　(2)英國：超市里有“飲食顧問”

　　(3)、英國人飲食追求健康。在他們看來，飲食首先要吃的安全，其次要保證營養(yǎng)，只有做到這兩點，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營養(yǎng)方面的知識，英國人可謂“不恥下問”。

　　加拿大：每天看食品安全報道

　　(4)、加拿大前農(nóng)業(yè)部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點也是“不得病”這幾個字。

　　(5)、日本：每月發(fā)知識手冊在日本居民區(qū)里，都有專門的健康保健所，他們會為居民開辦免費的食品安全學堂，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的，中小學的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。

　　5、倡導學生綠色自然和諧健康的消費

　　1、讓我們一起來認識綠色標簽（各種圖標）我們的綠色消費行動

　　2、討論：衣食行生活習慣

　　3、綠色新行動

　　綠色消費

　　綠色選擇

　　可持續(xù)消費從我做起

生態(tài)文明建設教案5

　　目標要求

　　1、知道知道我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀

　　2、知道節(jié)約資源國策、保護環(huán)境國策；

　　3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義；

　　4、增強學生愛護自然、保護環(huán)境的能力、參與實踐的能力。

　　過程與方法

　　引導學生充分利用網(wǎng)絡資源收集有關資料，利用課件豐富教學內(nèi)容，形成對相關內(nèi)容的感性認識，主動參與課堂教學。

　　情感、態(tài)度、價值觀

　　通過學習，培養(yǎng)學生親近自然、珍惜資源、保護環(huán)境的感情，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識和科學發(fā)展觀。

　　教學重難點：

　　生態(tài)文明建設

　　教學過程

　　一、情景導入

　　導入：圖片與詩句的對比，展示我國的`資源、環(huán)境現(xiàn)狀，引入新課題

　　二、目標展示

　　三、自主學習

　　自學第三小節(jié)，提出問題，找找答案，勾畫重點。

　　四、合作探究、展示提升

　　教材內(nèi)容探討（多媒體課件）

　�。ㄒ唬┪覈�的環(huán)境、資源現(xiàn)狀

　　通過課件展示圖片，歸納出我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀。

　　資源：我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發(fā)難度大；開發(fā)利用不合理，浪費損失現(xiàn)象嚴重。

　　環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。

　　（二）針對我國的環(huán)境資源現(xiàn)狀，國家推進可持續(xù)發(fā)展的方針政策

　　1、堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策；

　　2、堅持“節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主”的方針。

　�。ㄈ�）生態(tài)文明的內(nèi)涵、意義

　　內(nèi)涵：

　　1、生態(tài)文明是一種發(fā)展理念，也是人類文明的一種形態(tài)。

　　2、生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強調用更文明的態(tài)度對待自然，拒絕對大自然進行野蠻和粗暴的掠奪，改善與優(yōu)化人與自然的關系、從而實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的長遠目標。

　　意義：生態(tài)文明建設的意義：是關系到人民福祉、關乎民族未來的長遠大計

　　（四）中國特色社會主義現(xiàn)代建設的總布局——五位一體：經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設。

　　（五）怎樣建設生態(tài)文明中國？（從國家、社會、企業(yè)、個人角度思考）學生思考、討論并發(fā)言老師歸納總結

　　國家：

　　1、堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

　　2、堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策

　　3、制定和完善保護環(huán)境的法律法規(guī)和政策

　　4、正確處理經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境、資源的關系

　　5、倡導健康文明的生活方式和消費模式。

　　社會：

　　1、加強社會監(jiān)督

　　2、建立廣泛的公眾參與制度

　　3、樹立良好的社會氛圍

　　企業(yè)：加強技術革新，節(jié)能減排降耗

　　個人：

　　1、樹立生態(tài)文明意識，人與自然和諧相處的理念，增強走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。

　　2、積極宣傳建設生態(tài)文明的理念及國家相關的方針政策。

　　3、從身邊小事做起，響應低碳生活，節(jié)約用水用電，不使用一次性餐具等。

　　4、樹立正確的消費觀念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪費

　�。�六）建設美麗中國，從我做起。

　　反思日常行為，我們該如何保護環(huán)境節(jié)約資源學生分組討論發(fā)言，教師歸納總結

　　隨手關水龍頭、節(jié)約用電、一水多用、積極參加植樹造林活動、不隨手亂扔垃圾、使用環(huán)保袋，不使用一次性塑料袋、盡量乘坐公共汽車、向有關部門舉報破壞環(huán)保的不法行為等

　　設計說明：充分調動學生的積極性，讓學生在小組討論中開拓自己的思維，學會傾聽，鍛煉口頭表達能力。認識到“建設美麗中國”需要從我做起，從身邊小事做起。

　　五、檢測反饋

　　通過習題，檢測學生的掌握情況。

　　學生思考問題——回答問題——師生評價——有需要分析解惑

　　六、教學后記

生態(tài)文明建設教案6

　　教學目標：

　　1、通過對大自然的觀察，激發(fā)學生對大自然的熱愛。

　　2、認識到保護大自然的重要性。

　　教學重點：激發(fā)學生對大自然的熱愛。教學難點：從身邊做起保護大自然。教學方法：討論、探究、合作

　　教具準備：幻燈片、音頻教學時間：2課時導入新課：

　　一、導入課題：

　　談話導入，你能說說什么是大自然嗎？

　　二、美麗的大自然

　　1、做一做

　　大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒有生命的'？請你將有生命的東西用筆圈出來。

　　2、你知道嗎？

　　水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！

　　三、蒙眼游戲

　　到樹林里、草地上，和小伙伴玩一個蒙眼游戲。

　　活動說明：帶上蒙眼布，選擇一個安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長的帶領下，走過一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動感受。分享：你聽到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請指出你走過的那段路。

　　交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會格外留心周圍的動靜嗎？

　　四、觀察云彩

　　天上的云彩千變?nèi)f化，觀察云彩是一件十分有趣的事情，讓我們一起去觀察云彩吧，一定會有許多收獲。

　　想一想：1云彩的形狀像什么？它們會變嗎？

　　2、用筆畫一畫你見到的云彩。

　　五、草地大家庭

　　青青的草地真美麗，花兒草兒鋪滿地，草叢里藏著小秘密，小朋友們一起去看看！

　　1、你在草地里看到了哪些小動物，請在圖中將它們?nèi)Τ鰜�。課本p8頁。

　　2、你還發(fā)現(xiàn)了什么？請畫出來。

　　3、想一想，為什么那么多動物住在草地里？

　　4、找一找，有沒有不屬于草地的東西，我們應該把它放到什么地方呢？

　　六、撿落葉

　　秋天到了，樹葉變色了，一陣風兒吹過，樹葉紛紛落下。仔細找找落葉的形狀、顏色真不少。選擇合適的樹葉，把它們拼在一起，就是一幅美麗的葉貼畫。見課本p11頁。

　　七、課堂小結

　　八、拓展延伸

　　制作樹葉貼畫

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生態(tài)文明的口號12-16

生態(tài)文明口號02-13

簡短生態(tài)文明口號02-13

生態(tài)文明活動總結04-02