美麗的孔雀教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的美麗的孔雀教案,歡迎大家分享。
美麗的孔雀教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1。在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形孔雀尾巴,啟發(fā)幼兒想象,引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫(huà),并用語(yǔ)言表述自己的想法。
2。發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。
3。鍛煉強(qiáng)化意識(shí),一眼無(wú)拘無(wú)束創(chuàng)造作畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、投影儀。
活動(dòng)背景說(shuō)明:
1。幼兒已有經(jīng)驗(yàn)(去動(dòng)物園玩,看到過(guò)孔雀)
2。創(chuàng)想畫(huà)課程開(kāi)設(shè)較多的是繪畫(huà)物體,因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題,讓幼兒發(fā)揮想象來(lái)創(chuàng)作繪畫(huà)。
3。上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫(huà)基本都是生活中的物品,本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想,變形,這個(gè)效果也是不錯(cuò)的.。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞孔雀舞
1。今天,老師帶來(lái)了一段非常好看的舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來(lái)欣賞吧!
2。誰(shuí)知道這是什么舞?(孔雀舞)
二、看ppt,觀察孔雀
1。整體觀察
師:孔雀長(zhǎng)什么樣?
2。局部觀察
師:孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?
3。細(xì)節(jié)觀察:孔雀的尾巴最特別。
師:孔雀和其他動(dòng)物相比,有哪個(gè)地方最不一樣?
三、啟發(fā)想象
局部變形啟發(fā)想象:你們看,孔雀的尾巴變了,變得怎么樣了?你可以把這個(gè)尾巴變成什么?為什么這樣變呢?
四、創(chuàng)造作畫(huà)
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫(huà):小朋友,把孔雀的尾巴變成其他東西,就能變出很神奇的形象來(lái)。讓我們開(kāi)動(dòng)小腦筋,一起來(lái)試試吧!
五、利用投影儀進(jìn)行講述、評(píng)價(jià)
1。自我講述畫(huà)面內(nèi)容。
2。同伴互評(píng)。
3。教師評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)開(kāi)始我通過(guò)讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力。孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示ppt圖來(lái)觀察孔雀的外形特征,通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感。并了解到了原來(lái)孔雀的尾巴會(huì)開(kāi)屏,還可以通過(guò)自已的創(chuàng)想用其他東西來(lái)變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,很多孩子通過(guò)自己的創(chuàng)想畫(huà)出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中,我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。
不足之處:
開(kāi)頭欣賞舞蹈時(shí)間稍長(zhǎng),短一點(diǎn)效果更好。畫(huà)孔雀時(shí),個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)————頭大身體。┮院筮要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。畫(huà)孔雀變尾巴時(shí)個(gè)別幼兒模仿別人,沒(méi)有按照自己的想象去繪畫(huà),下次繪畫(huà)時(shí)需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫(huà)。
美麗的孔雀教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀,會(huì)用重疊的方法粘貼。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開(kāi)屏等)
2、制作的孔雀圖片一幅
3、各種紙張:彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等,剪刀,膠水。
活動(dòng)過(guò)程:
1、了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在哪兒見(jiàn)過(guò)孔雀,孔雀長(zhǎng)什么樣子。
(2)出示孔雀的圖片,重點(diǎn)觀察孔雀的尾羽、翎羽長(zhǎng)得什么樣子,了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開(kāi)屏的圖片,了解孔雀的'生活習(xí)性。
(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開(kāi)屏的動(dòng)作,增加對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)。
2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣,了解制作的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是用什么材料制作的,猜一猜是怎樣做的。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還可以用什么材料進(jìn)行制作。
(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等),和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱。如:每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張,按照大小順序重疊粘貼。
3、教師示范制作,重點(diǎn)講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。
4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒小心使用剪刀,注意安全。
(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。
5、展示幼兒作品,互相欣賞。
讓幼兒觀看別人的作品,找出自己認(rèn)為好的作品來(lái)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美!睹利惖目兹浮吠ㄟ^(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中,我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。
美麗的孔雀教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
在故事情景中感知si的音高,分辨si與其他音高的關(guān)系,感受音高的美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.七個(gè)音的音塊。
2.孔雀底版。
3.代表七個(gè)音高的不同顏色音符。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┬⌒切
T:森林的夜空可漂亮了,漫天都是小星星,我們來(lái)唱唱美麗的小星星。(引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音塊模唱出歌曲旋律)
。ǘ┬⌒切亲鲇螒
T:小星星和我們做游戲,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)有什么變化。(加入si組成七聲音階樂(lè)句,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨發(fā)現(xiàn)新音)
T:新的音叫si,穿紫色衣服,比一比si和其他音符朋友哪個(gè)高哪個(gè)低。(將si與其他六個(gè)音比較,了解si是七音中最高的音)
。ㄈ┟利惖目兹
1.孔雀媽媽和寶寶
T:森林里除了有布滿星空的天空,還有美麗的孔雀,有一只孔雀媽媽,它有七個(gè)寶寶,因?yàn)樗钕矚g音樂(lè),所以給它的孩子取名為do、re、mi、fa、sol、1a、si,瞧孔雀媽媽的羽尾成了它們的家。你能認(rèn)出這些寶寶的名字嗎? (出示孔雀底版,貼上不同顏色的`音符,唱出它們的名字)
2.si寶寶跳舞的動(dòng)作是怎樣的呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒為si設(shè)計(jì)手勢(shì)動(dòng)作,發(fā)揮各自的理解、創(chuàng)造,最后選擇一個(gè)統(tǒng)一的動(dòng)作,知道si寶寶穿紫色衣服)
3.孔雀寶寶來(lái)唱歌
T:七個(gè)寶寶和我們做游戲,點(diǎn)到哪個(gè),哪個(gè)就出來(lái)唱歌。(老師點(diǎn)出七個(gè)音符組成七聲音階的樂(lè)句,幼兒模唱)
4.孔雀寶寶來(lái)跳舞
T:美麗的孔雀還會(huì)跳舞,唱到哪個(gè)寶寶就用它的動(dòng)作來(lái)跳。(引導(dǎo)幼兒模唱七個(gè)音符的同時(shí),配合柯達(dá)依手勢(shì)動(dòng)作)
操作提示
這個(gè)活動(dòng)須在認(rèn)識(shí)fa的基礎(chǔ)上遞進(jìn)進(jìn)行,在活動(dòng)中還是需要充分給予孩子傾聽(tīng)的時(shí)間,讓孩子利用已有的音高經(jīng)驗(yàn)獲得新的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)突出將si和其他幾個(gè)音比較,在比較中讓孩子發(fā)現(xiàn)si是七個(gè)音中最高的音,從而理解它與其他音的關(guān)系。在此次活動(dòng)后,老師可選擇一首七聲音階的歌曲,結(jié)合區(qū)域活動(dòng)引導(dǎo)幼兒演唱、敲奏,在自主操作中對(duì)si和七聲音階音高有進(jìn)一步的鞏固。
美麗的孔雀教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能專心欣賞舞蹈,感受孔雀舞的音樂(lè)美與姿態(tài)美,初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。 2、初步學(xué)習(xí)隨樂(lè)表現(xiàn)小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,激發(fā)對(duì)傣族舞蹈的興趣。 3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過(guò)參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習(xí)性和動(dòng)作特點(diǎn);通過(guò)欣賞傣族舞蹈,幼兒已簡(jiǎn)單了解傣族舞的動(dòng)作特點(diǎn)。 2、材料準(zhǔn)備:《美麗的小孔雀》的樂(lè)曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動(dòng),師幼跟隨音樂(lè)即興表演舞蹈。
2、欣賞孔雀舞,借助多媒體的動(dòng)作造型,引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂(lè)的美和孔雀舞的基本特點(diǎn)。 (1)欣賞孔雀舞。 教師隨樂(lè)示范幾個(gè)孔雀舞的簡(jiǎn)單動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒欣賞并思考:孔雀舞美嗎?孔雀舞的動(dòng)作與平常的`舞蹈動(dòng)作有什么不一樣?小孑L雀在干什么? (2)造型對(duì)照與模仿: 通過(guò)多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型,引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物的動(dòng)作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系,并選擇一兩個(gè)喜歡的動(dòng)作造型進(jìn)行模仿。
3、欣賞舞蹈《美麗的小孑L雀》,引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)舞蹈情節(jié)。
、傩蕾p第一段舞蹈,感受小孔雀參加選美前的美麗。
②欣賞第二段舞蹈,感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑L雀在選美路上的故事情節(jié)。
、坌蕾p第三段舞蹈,感受小孔雀的勇敢和美麗。欣賞第四段舞蹈,嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
④師幼共同表演歡慶舞。
美麗的孔雀教案5
相關(guān)知識(shí):
雄孔雀羽色華麗,尾毛很長(zhǎng),展開(kāi)時(shí)像扇子。行走姿勢(shì)與雞一樣,邊走邊點(diǎn)頭。飛翔能力不是很好,因?yàn)樗悬c(diǎn)沉重,翅膀也沒(méi)那么強(qiáng)勁。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 欣賞孔雀開(kāi)屏的外形和羽毛圖案,體驗(yàn)孔雀的外形美。
2.能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛,并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動(dòng)。
3.與同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干凈和整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片
2. 教師所繪版畫(huà)范畫(huà)2幅(一幅沒(méi)畫(huà)羽毛、一幅畫(huà)羽毛)、示范畫(huà)羽毛的視頻
3. 白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞美麗的孔雀,對(duì)孔雀的外形和羽毛圖案有所了解
1.教師出示孔雀尾羽的局部圖片,提問(wèn):今天,老師撿到了一根漂亮的羽毛,也不知是哪只鳥(niǎo)掉的,小朋友,你能幫我想想這是誰(shuí)的羽毛嗎?你從哪里看出這是孔雀的羽毛?(引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的圖案)這根羽毛上除了美麗的圖案,還有美麗的羽毛,這些羽毛長(zhǎng)的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒了解羽毛的'細(xì)密)
2.出示孔雀圖片,欣賞孔雀的外形美
師:小朋友們我們來(lái)看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片)
看,這只孔雀真美呀!他為了吸引母孔雀,把他最美的一面都展示出來(lái)了,小朋友你覺(jué)得它哪里最漂亮?
3.出示范畫(huà),學(xué)用線條和圖案來(lái)表現(xiàn)羽毛
師:老師太喜歡這只美麗的孔雀了,所以我?guī)退?huà)了兩幅畫(huà)像,看。ǔ鍪痉懂(huà))你覺(jué)得孔雀會(huì)喜歡哪一幅,為什么?畫(huà)怎樣的羽毛才好看?(細(xì)細(xì)的、密密的)教師出示視頻示范如何畫(huà)細(xì)密的羽毛。
二、幼兒制版、拓印
1.鼓勵(lì)幼兒作畫(huà),交代作畫(huà)要求
師:小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫(huà)畫(huà)像?一起動(dòng)手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫(huà)孔雀,在畫(huà)孔雀羽毛時(shí),一定要輕輕的、細(xì)細(xì)的。制好版后,和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)行上色,注意刷色時(shí)朝同一個(gè)方向刷,不能來(lái)回涂抹,否則孔雀的羽毛就印不出來(lái)了。
2.幼兒制版、拓印,教師巡回指導(dǎo)
三、展覽評(píng)價(jià)
師:你覺(jué)得哪只孔雀最美,為什么?
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