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幼兒園老鼠阿姨的禮物教案

時間:2023-02-19 10:39:30 教案 我要投稿

幼兒園老鼠阿姨的禮物教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園老鼠阿姨的禮物教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園老鼠阿姨的禮物教案

幼兒園老鼠阿姨的禮物教案1

  活動來源:

  《情景閱讀——新課程背景下的繪本教學(xué)》

  活動目標:

  1、在結(jié)合繪本的觀察閱讀、猜想、體驗活動中,初步習(xí)得用眼、耳、鼻、口、皮膚等器官認知事物的本領(lǐng)。

  2、引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)物品的數(shù)量和一一對應(yīng)的關(guān)系。

  3、初步培養(yǎng)幼兒敢于猜想、樂于嘗試的科學(xué)品質(zhì)。

  活動準備:

  1、PPT課件《老鼠阿姨的禮物》。

  2、1個大禮物盒子;糖果若干。

  3、16個小禮物盒子;橘子、小西紅柿、小汽車、布藝玩具若干。

  活動過程:

  一、出示課件、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)物品的數(shù)量和一一對應(yīng)的關(guān)系

  1、出示課件1(4個小動物急切奔跑)師:今天老師給小朋友們請來了幾位小客人,看,他們來了,一共有幾只小動物?快來數(shù)一數(shù)吧!(從左至右)一共有4只小動物呢!他們都是誰呀?誰能用完整的話告訴老師和小朋友?(他們是小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦,你們幾個動物們在干什么呢?他們在高興地往前跑呢,有什么高興的事讓他們往前跑呢?(幼兒生活經(jīng)驗猜想)我們一一看!

  2、出示課件(老鼠阿姨手捧禮物)師:他們往誰家跑啊?對,這是老鼠阿姨的家,快來看看老鼠阿姨給小動物們準備了什么好東西?數(shù)一數(shù)有幾個小禮物盒?(引導(dǎo)幼兒重點觀察兒形成一一對應(yīng)的概念。)師:剛才有幾只小動物往這兒跑呀?這說明每只小動物都有幾個(1個)禮物!(出示課件3)

  3、師:這個禮物盒子里有什么好東西? (好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動物也非常好奇,想趕快知道盒子里到底是什么!(課件4)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,引導(dǎo)幼兒用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認知事物

  1、師:可是老鼠阿姨最喜歡和小動物玩游戲了,她可不想讓小動物直接看見里面的禮物,瞧,老鼠阿姨干什么了?(課件5)蒙上眼睛看不見了,可怎么知道是什么禮物呀?快來和小動物們一起想想辦法吧

  2、師:(課件6)長耳朵的小兔子會用什么辦法?(課件7)小兔子的眼睛看不見,在用它的長耳朵聽一聽呢,聽到什么聲音了?我們也來跟小兔子一起聽一聽吧(出示禮物盒,請小朋友用小耳朵聽一聽),什么聲音?(嘩啦啦)是一個禮物還是很多個禮物呀?

  :眼睛看不見,可以用耳朵聽一聽。

  3、 (課件8)大鼻子的小豬會用什么辦法去呢?(課件9)小豬的眼睛看不見,它用他的大鼻子聞一聞呢,聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧,什么味道?(香香的)

 。貉劬床灰姡梢远渎犚宦,還可以用鼻子聞一聞。

  4、 (課件10)小松鼠會想到什么不一樣的辦法呢? (課件11)小松鼠在用它的小手摸一摸,摸到什么了?我們來摸一摸:眼睛看不見,可以用耳朵聽一聽,可以用鼻子聞一聞,還可以用小手摸一摸。

  5、(課件12)小兔子聽了、小豬聞了、小松鼠摸了,小青蛙可以用什么辦法呢?他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢,什么味道?甜甜的!(課件14):小兔子用耳朵聽是許多個禮物,小豬用鼻子聞善香香的禮物,小松鼠用小手摸是硬硬的`禮物,小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么(課件15)是糖果!看看送給張老師的禮物是什么?(出示禮物盒子)

  6、師:這些小動物可真聰明,眼睛看不見,他們想到了用耳朵聽,用小手摸、用嘴巴嘗,最后他們知道了禮物其實我們的小朋友也有這些本領(lǐng),我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……,他們的本領(lǐng)都很大,可以幫助我們做很多事情。

  三、小禮物盒子,能遷移自己的經(jīng)驗,會正確使用不同的感覺器官感知物體

  1、師:今天張老師也給小朋友們準備了禮物盒子,你們開心嗎?(教師逐一分禮物)

  2、禮物盒子先不要著急打開,我們先搖一搖聽一聽什么聲什么禮物?數(shù)一數(shù)有幾個?用小手摸摸有什么感覺?鼻子聞一聞有什么味?

  3、青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了,小朋友們也來嘗一嘗吧,橘子、西紅柿可以嘗,小汽車?有些東西可以嘗,有些東西是不能嘗的,如果不干凈的東西到了嘴巴里,非常不衛(wèi)生,會生病晶。

  四、活動結(jié)束,分享禮物盒里的禮物

  師:你們喜歡張老師送給你們的禮物嗎?有的禮物是可以吃的,有的禮物是可以玩的,我們應(yīng)該怎么做呢?和小朋友一起分享好嗎?

幼兒園老鼠阿姨的禮物教案2

  活動目標:

  情感目標:對事物充滿期待和好奇,敢于猜想,樂于嘗試。

  知識目標:

  理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用。

  能力目標:

  能仔細觀察畫面,大膽表達自己的猜想,回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗。

  活動準備:

  PPT課件《老鼠阿姨的禮物》,大禮盒一個,爆米花一桶。

  活動過程:

  一、開始部分————聚焦禮物、激發(fā)興趣

  1、談話導(dǎo)入小朋友看一看,今天老師為你們帶來了什么?(出示禮物盒),你們收到過禮物嗎?收到過什么禮物?

  幼兒回答,師小結(jié):你們都收到過這么多禮物,今天我們班還來了幾位小客人,看一看他們在做什么?他們會不會收到禮物呢?引入主題。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┯變嚎碢PT(1)提問:你看到了誰?有幾只小動物?他們是怎么來的?你覺得他們會去干什么?

  幼兒回答(小豬、小兔子、小青蛙、小松鼠)驗證:剛才你們有這么多答案,那現(xiàn)在我們看一看他們到底去干什么。繼續(xù)點擊PPT(1),提問:誰來告訴老師,你看到了誰?

  師:今天是老鼠阿姨的生日,她要和動物們分享自己的生日,所以給小動物們帶來了禮物。

  猜一猜:老鼠阿姨帶來了幾份禮物?

  驗證:我們一起來看一看,繼續(xù)點擊PPT(1),師幼一起數(shù)1、2、3、4,師小結(jié):老鼠阿姨帶來了4份禮物。歡迎一下你們自己。

  點擊PPT(2),數(shù)物對應(yīng),師幼一起數(shù)。

  點擊PPT(3)這個禮物盒子里有什么好東西?(好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動物也非常好奇,想趕快知道盒子里到底是什么!

 。ǘ┯^察畫面,引導(dǎo)幼兒用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認知事物

  1、師:可是老鼠阿姨最喜歡和小動物玩游戲了,她可不想讓小動物直接看見里面的禮物,瞧,老鼠阿姨干什么了?(PPT4)蒙上眼睛看不見了,可怎么知道是什么禮物呀?快來和小動物們一起想想辦法吧

  2、師:(PPT5)長耳朵的小兔子會用什么辦法?(PPT6)小兔子的眼睛看不見,在用它的長耳朵聽一聽呢,聽到什么聲音了?我們也來跟小兔子一起聽一聽吧(出示禮物盒,請小朋友用小耳朵聽一聽),什么聲音?(嘩啦啦)禮物多還是少?

  小結(jié):眼睛看不見,可以用耳朵聽,聽到的禮物有很多。

  3、(PPT7)大鼻子的小豬會用什么辦法去呢?(PPT8)小豬的眼睛看不見,它用他的大鼻子聞一聞呢,聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧,什么味道?(香香的)

  小結(jié):眼睛看不見,可以耳朵聽一聽,還可以用鼻子聞,聞到的味道是香香的。

  4、(PPT9)小松鼠會想到什么不一樣的辦法呢?(PPT10)小松鼠在用它的小手摸一摸,摸到什么了?盒子里有什么呢?小松鼠猜測是蘋果或者桔子?

  小結(jié):眼睛看不見,可以用手摸一摸,到底是軟的還是硬的,小松鼠摸到是硬硬的`。

  5、(PPT11)小兔子聽、小豬聞、小松鼠摸,小青蛙可以用什么辦法呢?他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢,什么味道?甜甜的。≒PT12)

  小結(jié):小兔子用耳朵聽是許多個禮物,小豬用鼻子聞善香香的禮物,小松鼠用小手摸是硬硬的禮物,小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么(PPT13)是糖果!你們猜對了嗎?

  6、師:這些小動物可真聰明,眼睛看不見,他們想到了用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗,最后他們知道了禮物。(PPT14)看一看,他們最后把糖果和老鼠阿姨一起分享。

  其實我們的小朋友也有這些本領(lǐng),我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……,他們的本領(lǐng)都很大,可以幫助我們做很多事情。

  (三)游戲"猜禮物"師:今天石老師也有禮物要送給小朋友,你們高興嗎?但是我也要給你們增加難度,你們有信心嗎?請小朋友說一說自己喜歡什么小動物用什么本領(lǐng)來猜禮物。(幼兒自由回答)老師給小朋友準備一個眼罩,快把它戴起來,游戲就要開始了,準備好了嗎?

 。1)用你的小耳朵聽一聽,聽到了什么?一個還是許多,會是什么禮物。

  (2)用你的鼻子聞一聞,你聞到了什么?

 。3)伸出你的小手摸一摸,是一塊一塊的還是一粒一粒的?

  (4)想不想用小嘴巴嘗一嘗,是什么味道?這到底是什么呀?(爆米花)眼罩摘下來是什么呀?我們一起分享禮物吧。

幼兒園老鼠阿姨的禮物教案3

  活動目標

  1、著仔細觀察畫面的細微處,對故事充滿期待與好奇。

  2、過操作,進一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

  活動準備

  故事ppt課件、禮物盒、眼罩人手一個、卡片、鈴鼓和碰鈴各一個、葡萄干、糖果若干。

  活動過程

  1、焦禮物,激發(fā)興趣

 。1)說說自己是否收到過禮物,是什么禮物。

 。2)今天也有人來送禮物了,會是誰呢?引出故事《老鼠阿姨的禮物》。

 。3)它的禮物在哪呢?幾個禮物盒?

  2、顯局部,仔細觀察

 。1)老鼠阿姨會把禮物送給誰呢?(引導(dǎo)幼兒從動物的特征去猜測)

  提問:這是誰?你從哪里看出來的?

  (2)它們是怎樣去拿禮物的'?

 。3)教師配樂講故事。

  3、作體驗,再識感官

 。1)教師:眼睛是很有用的,它可以用來看東西(出示“眼睛”圖片)。今天用其它的辦法來猜猜禮物盒里是什么?你有辦法么?

 。2)教師出示眼罩和樂器,請1名幼兒上臺戴上眼罩,聽指令找出鈴鼓在哪里。

  提問:你用了什么辦法?出示“手”圖片。

 。3)引導(dǎo)幼兒不用眼睛、不用手,用其他的辦法找出碰鈴在哪里。

  提問:你是靠什么聽出來的?出示“耳朵”的圖片。

 。4)教師:老師這里有一盒好吃的東西。如果不用眼睛、手、耳朵,還有辦法猜出來嗎?請2~3名幼兒利用鼻子聞、嘴巴嘗的辦法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的圖片。

  教師:原來,我們身上有好多器官都是有用的,要好好愛護它們噢。

 。5)繼續(xù)觀察圖片

  小兔———耳朵———聽;小豬———鼻子———聞;小松鼠———手———摸;小青蛙———嘴巴———嘗。

  4、測禮物,感受快樂

 。1)出示禮物盒,教師發(fā)給幼兒眼罩,請幼兒通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物,并記錄幼兒的猜測。

  (2)結(jié)合PPT,教師繼續(xù)講述故事。

 。3)游戲:變魔術(shù)。師幼共同分享盒子里的禮物。

幼兒園老鼠阿姨的禮物教案4

  設(shè)計思路

  “老鼠阿姨送的禮物是什么?”這是貫穿整個故事的線索,在謎底揭曉前不斷激發(fā)著3歲幼兒的好奇心。故事中兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴以及松鼠的靈巧小手,暗示著它們能用各自的本領(lǐng)解決問題。同樣,送禮物的環(huán)節(jié)也讓幼兒學(xué)會如何正確地待人接物。

  整個活動設(shè)計始終讓幼兒與故事的情感脈絡(luò)保持同步發(fā)展,以感知覺(看、聽、聞、摸、嘗)為基礎(chǔ),通過實際操作不斷進行推測,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及創(chuàng)造力。首先,猜動物、認識動物的不同特征,為解決問題埋下伏筆;接著,用蒙上眼罩的探索游戲喚醒幼兒對自己感官的再認識;最后,用變魔術(shù)的方式鞏固認識,使現(xiàn)場歡樂的氛圍與作品融為一體。

  活動目標

  1.仔細觀察畫面,對故事充滿期待與好奇。

  2.通過操作,進一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

  活動準備

  盒子一個(中間有蓋子,便于開啟);糖果多于幼兒人數(shù)(圓形的、方形的,硬糖、軟糖都要準備一些;其中六顆糖放在盒子里,其他放在某位教師那里);眼罩人手一個,沙球和鈴鐺各一個;眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴的卡片,黑板、磁鐵;PPT、音樂。

  活動過程

  一、聚焦禮物,激發(fā)興趣

  1.主要提問:你收到過禮物嗎?

  輔助提問:你收到過什么禮物?是誰送給你的?

  幼兒:我收到過象棋,是媽媽送的。

  教師:啊,媽媽好愛你哦,你說謝謝了嗎(幼兒點點頭)?

  幼兒:圣誕老人送給我一個球。

  教師:哦,你見過圣誕老人嗎?

  幼兒:沒見過,他來送禮物的時候我已經(jīng)睡著了。

  教師:你可以在心里謝謝他。

  幼兒:我收到過抱抱熊,是好朋友送的。

  教師:對呀,好朋友之間也可以互相送禮物……

  教師:小朋友會收到各種各樣的禮物,有爸爸媽媽送的,有朋友送的,有老師送的,也有圣誕老人送的,收到禮物后我們都要表示感謝。

  [幼兒喜歡禮物,從談?wù)摱Y物入手,容易打開他們的話匣子。此處為導(dǎo)入部分的談話,需簡短些,教師要關(guān)注的是對話中幼兒的應(yīng)答!

  2.教師:看看今天誰要來送禮物(PPT呈現(xiàn)老鼠阿姨的圖片)?

  幼兒:是老鼠。

  3.教師介紹故事名稱《老鼠阿姨的禮物》,幼兒跟讀(PPT同時出現(xiàn)漢字)。

  4.一起數(shù)數(shù)盤子里有多少份禮物。

  【文字是圖書內(nèi)容的一部分,閱讀中可適度出現(xiàn)文字,但不宜過多!

  二、突顯局部,仔細觀察

  1.主要提問:老鼠阿姨今天要把禮物送給誰呢?

  幼兒:給小老鼠。

  教師:有可能。

  幼兒:給貓咪。

  幼兒:不可能,貓咪要吃掉它的。

  幼兒:給大象。

  教師:原來還可以送給這么大的朋友呀。

  【幼兒的回答能反映出他們的認知水平,教師應(yīng)及時歸類和引導(dǎo)!

  2.PPT逐一呈現(xiàn)動物(兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手),從局部到整體。 主要提問:看看誰來了?你是怎么看出來的?

  【對小班幼兒而言,辨認兔子的耳朵沒有難度;辨認小豬的鼻子主要突出它的鼻孔;辨認青蛙時它的顏色容易與鱷魚混淆,所以要引導(dǎo)幼兒仔細觀察它闊闊的嘴巴;最不容易辨認的是松鼠,可以通過播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時聚焦動物具有代表性的感官,再整體辨認。】

  3.聽故事(配樂講故事)。

  教師:老鼠阿姨要來送禮物了?矗米、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地過來了。老鼠阿姨說:“不急不急,一人一個,正正好好。今天,我要和你們玩一個游戲,我的禮物在盒子里,你們不能用眼睛看,要用其他的辦法猜出禮物是什么。”

  【將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境,現(xiàn)場充滿新奇感和期待感,讓幼兒始終期盼著活動繼續(xù)進行。】

  三、操作體驗,再識感官

  1.教師:平時我們都是用眼睛看東西,現(xiàn)在把眼睛蒙起來還能猜出禮物是什么嗎(在白板上呈現(xiàn)“眼睛”的卡片)?

  【教師要充分估計幼兒可能說出的答案,可能有的幼兒會說能,有的幼兒會說不能。對說能的幼兒要予以追問,可順勢導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)——“是用什么辦法猜出來的?”】

  2.教師:我們來玩一個游戲吧(出示眼罩),把眼睛蒙起來(拿出沙球和鈴鐺),猜猜它們在哪里?

  請一名幼兒上來,幫其戴上眼罩,聽指令在桌子上取出教師所需要的一種樂器,幼兒很自然地會用手摸。

  教師:原來可以用手摸(在白板上呈現(xiàn)“手”的卡片)。

  3.教師:不用眼睛、不用手,你還有其他辦法猜出它們是什么嗎?

  幼兒:沒有了。

  教師:真的沒有了嗎(教師將樂器放在黑板后,逐一讓其發(fā)出聲音,讓幼兒猜猜什么樂器在唱歌)?

  教師:原來還可以用耳朵聽(在白板上呈現(xiàn)“耳朵”的卡片)。

  4.教師:如果不用眼睛、手、耳朵,還有辦法嗎?

  教師:我們再來試一種辦法吧。

  教師請1~2名幼兒聞一聞沙球(聞上去有油漆味)和鈴鐺(聞上去有鐵銹味)的氣味,鼓勵他們記住兩樣?xùn)|西的不同氣味,再請幼兒戴上眼罩,將兩樣樂器一一放在他們的鼻子下,讓他們猜猜是什么樂器。幼兒果然猜中,全場一片掌聲(在白板上呈現(xiàn)“鼻子”的卡片)。

  5.教師:看,現(xiàn)在我們又發(fā)現(xiàn)自己有那么多的本領(lǐng)。想一想,我們還有什么本領(lǐng)?

  幼兒(指著自己的.嘴巴):用它也可以。用嘴巴嘗……

  教師:對,嘴巴可以嘗出味道(在白板上呈現(xiàn)“嘴巴”的卡片)。

  教師小結(jié):原來,我們身上有那么多有用的器官,要好好愛護噢。

  【2~5環(huán)節(jié)可以不分前后順序,小班幼兒最熟悉的方法是用手摸、用鼻子聞,用嘴巴嘗的方法需教師在操作中予以引導(dǎo),可現(xiàn)場根據(jù)幼兒的反應(yīng)靈活調(diào)整和引導(dǎo)。】

  6.教師繼續(xù)講述故事:小動物也在學(xué)你們的好方法。看!兔子用耳朵聽,小豬用鼻子聞,松鼠用手摸。青蛙問:“這樣?xùn)|西能吃嗎?”老鼠阿姨說:“可以的!笨!青蛙用嘴巴嘗(PPT呈現(xiàn)相應(yīng)圖片)。

  【小結(jié)時教師可將重音放在“聽、聞、摸、嘗”上。】

  四、猜測禮物,感受快樂

  1.出示禮物盒:這里也有一個禮物盒,里面裝的禮物和老鼠阿姨的禮物一模一樣。

  教師發(fā)給幼兒眼罩,請想玩的幼兒一起來玩,通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。

  【通過在真實情境中的操作,進一步復(fù)習(xí)鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過“摸”“聞”,或者根據(jù)教師說的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。】

  2.倒出盒子里的禮物,同時伴隨音樂、PPT,教師繼續(xù)講述故事:原來禮物真的是糖哦,大家高興地說:“謝謝你,老鼠阿姨!”老鼠阿姨說:“不用謝,你們真是一群聰明的好孩子!

  3.教師:數(shù)一數(shù),一共有幾顆糖。(和幼兒一起數(shù))1、2、3、4、5、6,夠不夠呀?

  幼兒:不夠,我也想吃糖。

  【此時幼兒的心情與故事中的小動物一樣,喜歡禮物,想得到禮物,于是教師要有機整合一一對應(yīng)等數(shù)概念,引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)糖、數(shù)數(shù)小伙伴,感受“多和少”!

  4.教師:我是一個會變魔術(shù)的老師(教師打開盒子,鼓勵幼兒聽一聽、聞一聞、摸一摸,盒子里是否有東西。最后請旁邊的教師摸一摸,摸的同時放入事先準備好的糖果)。

  (再讓幼兒鼓起小嘴用力吹,教師假裝用手接住往盒子里一扔。當教師打開盒子倒出糖時,現(xiàn)場一片歡騰。)

  【魔術(shù)充滿神秘與期待,與故事所營造的氛圍吻合。伴隨著音樂,教師需用心演繹一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師。活動中,幼兒不僅體驗到作品結(jié)尾的歡樂,也通過聽、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西!

  5.教師:現(xiàn)在糖夠不夠?

  幼兒:夠了。

  教師:加上后面的老師,糖夠嗎?數(shù)一數(shù)。

  幼兒:(回頭看)不夠。

  教師:請小朋友帶著禮物先回教室,讓老師留下繼續(xù)為大家變糖。

  【當幼兒帶著禮物愉悅離場時,之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束,整個過程如同一本書讀完了,大家心滿意足地合上書!

幼兒園老鼠阿姨的禮物教案5

  小班語言——老鼠阿姨的禮物

  活動目標:

  1、通過仔細觀察畫面內(nèi)容,理解故事情節(jié),感知動詞聽、聞、摸、嘗。

  2、會正確使用不同的感覺器官感知物體,進一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

  3、愿意猜測故事情節(jié),對圖畫書閱讀感興趣。重點:理解故事情節(jié),感知動詞聽、聞、摸、嘗。難點:會正確使用不同的感覺器官感知物體。

  活動準備:

  PPT課件《老鼠阿姨的禮物》、投影儀、魔術(shù)盒、禮物;顒舆^程:

  一、談話導(dǎo)入,引出主題

  1.師:孩子們,你收到過禮物嗎?收到過什么禮物?誰送給你的?為什么要送?

  2.(PPT:老鼠阿姨)我們來看看,今天誰來送禮物了呀?我們來和老鼠阿姨打個招呼吧。

  3.今天我們要聽的這個故事,名字就叫做《老鼠阿姨的禮物》。

  二、觀看課件,引導(dǎo)觀察1.出示課件,激發(fā)興趣。

  (1)出示課件(4個小動物急切奔跑)

  師:今天啊來了幾個小動物,有??老鼠阿姨會把禮物送給誰呢?為什么會送給它?

 。2)師:老鼠阿姨的手上拿著幾份禮物?我們一起來數(shù)一數(shù)。每個小動物可以拿到幾份禮物?

  2.觀察畫面,理解故事。

  (1)小動物拿到禮物會怎么想呢?小動物除了心里很開心他們還很好奇,他們都想知道禮盒里裝了什么禮物。

  師:讓我們一起來猜一猜,也許是什么禮物呢?小動物們也很想知道到底是什么禮物,但是老鼠阿姨和他們玩了一個“猜禮物”的'游戲。

 。2)提問:老鼠阿姨在干什么?這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎?有什么好辦法能猜出盒子里的禮物?

 。3)請你看一看他們都在干什么?然后選一個小動物的辦法來告訴大家!——小兔子支著耳朵聽一聽。我們跟著小兔一起來聽聽。里面的東西是多還是少?

  小豬用它的大鼻子哼哧哼哧聞一聞。我們一起來學(xué)一學(xué)小豬聞一聞?聞到什么味道了?(香香的)有可能是什么?小松鼠小心的用手摸一摸。學(xué)學(xué)松鼠摸一摸。摸到什么了?是硬的還是軟的?有可能是?小青蛙放到嘴里嘗一嘗!你們也來猜猜看到底是什么?

  3.完整欣賞故事。

 。1)小動物們都想了好辦法,那我們一起把這個好聽的故事聽一聽,就知道里面到底是什么禮物了。ǚ呕脽羝

 。2)我們一起來看看是什么禮物。原來真的是糖啊!小動物們高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來。他們齊聲說:“謝謝老鼠阿姨!謝謝老鼠阿姨!”我們也一起來對老鼠阿姨說?

 。3)小結(jié):小動物們真聰明,讓眼、耳、鼻、嘴成為了自己的好幫手,我們的本領(lǐng)真大。要好好愛護自己的好朋友。

  三、分享快樂

  1.老鼠阿姨也為我們小朋友帶來了禮物(讓個別幼兒來摸,并引導(dǎo)幼兒猜一猜)

  2.你們真厲害,這樣也能猜對。哇,變出好多禮物哦現(xiàn)在就讓我們一起來分享吧!

幼兒園老鼠阿姨的禮物教案6

  活動目標:

  1.仔細觀察畫面,聽懂故事內(nèi)容,對故事充滿期待與好奇。

  2.通過聲音的提示,猜測糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。

  3.在猜測中萌發(fā)對禮物的'期待,體驗收獲禮物的快樂,知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。

  4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準備:

  課件,糖果,糖果罐。

  活動過程:

  一、聚焦禮物,激發(fā)興趣。

  1.引出老鼠阿姨的禮物。

  老師帶來了一個故事,故事里有個新朋友,看看他是誰?(小老鼠)小老鼠,在動物園里面在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。(老鼠阿姨早,老鼠阿姨早)

  老鼠阿姨說你們的聲音真好聽,老鼠阿姨手里拿的東西你們看見了嗎?是什么好東西?(禮物)猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮物?(引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂“生日快樂”

  小結(jié):原來是老鼠阿姨過生日了,要給小動物送禮物。

  2.數(shù)數(shù)有幾個小動物來拿禮物呢?一共需要幾分禮物。

  聽,來了幾個小動物?(4個)(和小動物打招呼,小兔好,小豬好……)

  排在第一個的是誰?誰排在第三個?最后一個是誰呢?

  來了四個小動物,老鼠阿姨要準備幾份禮物?(4份,一起數(shù)一數(shù))

  二、聽聲音,猜測禮物

  1.猜猜,罐子里是什么禮物?

  小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨,這盒子里裝的是什么?”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是?”(幼兒一起說)

  老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看,只能用……(出示耳朵的圖片,幼兒說出聽的方法)

  2.第一次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道同樣的糖果,搖晃時響的多。

  聽聽,哪個罐子里糖果多?為什么?(教師搖晃紅白兩個罐子)

  你怎么知道這個白的多?(白的聲音響,聲音響糖就多。)

  老師再搖一次。請小朋友要

幼兒園老鼠阿姨的禮物教案7

  活動目標

  1、學(xué)習(xí)觀察圖片,能清楚地表達圖片內(nèi)容。

  2、感受送禮物和收禮物的快樂。

  活動準備

  經(jīng)驗準備:幼兒已認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。

  材料準備:小禮物人手一份。

  課件準備:《老鼠阿姨送禮物》故事圖片2張。

  活動指導(dǎo)

  展示《老鼠阿姨送禮物》的圖片,引出講述的內(nèi)容。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

  ——在美麗的樹林中,有一座小房子,是誰從房子里面走出來了?她手上端著什么呢?大家來看看圖片,講講圖片上發(fā)生了什么事情?

  2.請幼兒認真觀察圖片,并說一說自己的想法。

  3.引導(dǎo)幼兒想一想。

  ——老鼠阿姨端著什么?禮物是要送給誰的?老鼠阿姨臉上是什么樣的表情?她可能會說什么?

  小結(jié):老鼠阿姨手上端著一盤禮物,她笑呵呵地說:“誰想要禮物?快點來拿吧!”

  繼續(xù)展示下一張《老鼠阿姨送禮物》的圖片,請幼兒認真觀察圖片,并說一說自己的想法。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

  ——都有誰來拿禮物了?

  2.請幼兒描述時運用“有…有……還有…”的句式。

  3.引導(dǎo)幼兒進行想象。

  ——動物們都是怎么跑來拿禮物的呢?動作和表情是怎樣的'?

  4.鼓勵幼兒模仿動物們跑的動作和表情,并豐富詞語“飛跑”。

  小結(jié):動物們聽到了老鼠阿姨的聲音,小松鼠、小兔子、小青蛙,還有小豬,它們都飛跑了過來,邊邁著大步邊說“我們來了!”。

  出示圖片,鼓勵個別幼兒來表演圖片中的內(nèi)容,并請幼兒完整地講述。

  ——老師里演老鼠阿姨,要再請四個小朋友來演小動物,我們一起把圖片的內(nèi)容表演出來,其他小朋友幫我們配音,來說說圖片上發(fā)生的事情,好嗎?

  教師分發(fā)小禮物給幼兒,讓幼兒體驗收到禮物的快樂心情,并分享給同伴。

幼兒園老鼠阿姨的禮物教案8

  【活動目標】

  1.學(xué)會仔細觀察畫面的內(nèi)容,嘗試用比較清楚的語言表達畫面的內(nèi)容。

  2.大膽猜想除了用眼睛看,還可以用什么辦法感知禮物,知道不同器官的重要性。

  3.在猜測中萌發(fā)對禮物的期待,體驗收獲禮物的快樂,知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。

  【活動準備】

  課件、圖書、若干禮物、禮物盒、若干眼罩

  【活動過程】

  一、聚焦禮物,激發(fā)興趣

  1.出示禮物盒,激發(fā)幼兒興趣

  師:孩子們,看,這是什么呀?你們收到過禮物嗎?在什么時候收到什么禮物?收到禮物時心情怎么樣?

  2.引出老鼠阿姨的禮物

  師:今天有一個動物朋友,大家都稱呼它“老鼠阿姨”,老鼠阿姨要來送禮物,它要把禮物送給誰呢?

  老鼠阿姨拿著禮物喊道:“孩子們,快點過來吧!”都有哪些小動物過來呢?我們一起來看看。

  二、觀察畫面,了解故事內(nèi)容

 。ㄒ唬┯變河^察畫面,猜一猜,數(shù)一數(shù)

  師:咦,這是誰呀?你從哪看出來的?還有這只呢?一共有幾只動物?一只動物一份禮物,老鼠阿姨需要準備幾份禮物呀?一起來數(shù)一數(shù)。

 。ǘ┯^察小動物拿到禮物的心情

  師:小動物們都拿到禮物了嗎?(小動物們一個個都拿到了禮物。)小動物們拿到禮物的心情怎么樣?從哪看出來的?

  它們拿到禮物在想什么呢?(老鼠阿姨送的禮物是什么呢?)怎么樣可以知道老鼠阿姨送的禮物是什么?如果你們收到禮物你們最想怎么做?

  三、大膽猜想除了用眼睛看,還可以用什么辦法感知禮物

  1.師:看,老鼠阿姨在做什么?

  老鼠阿姨說:“想知道禮物是什么,不能用眼睛看,要用其他的辦法猜,猜出來才能拿走禮物哦!”

  把眼睛蒙起來看不見,怎么猜呢?你們有什么好辦法?

  2.幼兒想一想,說一說。

  3.小動物會用什么辦法猜呢?

  4.逐一出示小豬、小兔、小松鼠、小青蛙,猜猜、看看它們會用什么辦法呢。

  教師小結(jié):我們除了用眼睛看,還可以用耳朵、鼻子、小手、嘴巴等各種器官感知物體,這些器官的本領(lǐng)真大呀,所以我們要愛護我們身體的每個部位哦!

  四、結(jié)束活動

  孩子們,如果你們收到老鼠阿姨的禮物,你們的.心情會怎么樣?你們最想對老鼠阿姨說什么?小動物們會對老鼠阿姨說什么呢?

  【活動反思】

  這本繪本《老鼠阿姨的禮物》是適合小班本年齡段幼兒的讀物。而我在目標的制定上,也是根據(jù)我們小班年齡段幼兒的特點及本班幼兒的實際情況和需要來確定的。在《指南》中語言領(lǐng)域里的目標2提到,小班幼兒要會看畫面,能根據(jù)畫面說出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。因此,我把目標1定為:學(xué)會仔細觀察畫面的內(nèi)容,嘗試用比較清楚的語言表達畫面的內(nèi)容。目的在于引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,引導(dǎo)他們說出故事的大致內(nèi)容。而目標2的制定,則是鼓勵幼兒大膽猜想除了用眼睛看,還可以用什么辦法感知禮物,知道不同器官的重要性。整堂課通過猜測故事情節(jié),猜測禮物,來激發(fā)幼兒閱讀的興趣,及對禮物的期待。

幼兒園老鼠阿姨的禮物教案9

  一、設(shè)計意圖

  小班孩子正是各種感覺器官均衡發(fā)展的良好時機。他們已經(jīng)開始利用感知覺作為認識世界的手段,感知覺器官隨著與外部環(huán)境的接觸逐步發(fā)育精細。

  幼兒在生活中對聲音的認識和經(jīng)驗的積累為他們五種感知覺的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒聽著簡單的故事,理解身體各部位的作用,以五種感知覺為基礎(chǔ)進行猜測,這樣的活動可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維及創(chuàng)造力。

  二、活動目標:

  1、學(xué)著仔細觀察畫面的細微處。

  2、通過操作,進一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。

  三、活動準備:

  1.ppt課件《老鼠阿姨的禮物》

  2.圖片若干、一盒爆米花、眼罩、禮盒。

  四、活動過程:

  1.激發(fā)興趣。(出示禮盒) 出示課件1師:這是什么呀?這是一個裝禮物的禮盒,你們收到過禮物嗎?收到哪些禮物?今天有一位小動物也要來送禮物,我們看看是誰呀?和老鼠阿姨打一個招呼。

  2、出示課件2師:誰來了,她的手上拿著什么?(老鼠阿姨 禮物)它帶那么多禮物是要送給誰的呢?(幼兒猜測)3、依次出示圖標。

  師:小動物都藏起來了,小朋友快來找找它們是誰?這么長的耳朵是那個小動物呢?小白兔的耳朵可真長呀。我們學(xué)一學(xué)小兔伸出長耳朵來跳一跳。小白兔的耳朵是用來干什么的'嗎?(聽聲音)師:這是什么呀?誰會有這么大的鼻子你呢?它在睡覺時還會發(fā)出呼嚕嚕的聲音呢。誰來說一說小豬的鼻子可以用來干什么?(聞味道)師:這么大的嘴巴會是誰的呢?你知道小青蛙的大嘴巴可以用來干什么呢?(嘗味道)師:這是什么呀?這么靈巧的小手又會是誰的呢?誰來說說小松鼠的小手可以干什么?(摸東西)快來看看最后一位小動物是誰?

 。盒游锒加凶约旱谋绢I(lǐng),小兔的什么最能干?小豬的什么最能干?小松鼠的什么最能干?小青蛙的什么最能干?

  4、課件3、4師:看它們一個個都拿到禮物,心里感到怎么樣?從哪里看出它們很高興的?它們收到禮物后開心還很驚訝,想知道禮盒里裝的到底是什么禮物,你們想知道嗎?你覺得盒子里會是什么禮物?

  5、課件5、6師:你們猜了這么多,小動物也想知道,但是老鼠阿姨要和它們玩一個“猜禮物”的游戲,如果猜出來才能把禮物送給它。

  提問:老鼠阿姨在干什么?這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎?如果你是小白兔你會用什么本領(lǐng)呢?(長耳朵聽一聽)看課件 。 原來小兔的耳朵最能干,我們一起學(xué)小兔聽一聽,是一個還是很多,這么多東西會是什么禮物呢?那到底是什么呢?

  我們再來看看小豬會用什么本領(lǐng)呢?(鼻子聞一聞)看課件 。原來小豬的鼻子最能干,我們一起學(xué)小豬來聞一聞,聞到什么味道?(香香的)這么多的香香的東西是什么呢?

  我們再來看看小松鼠又會用什么本領(lǐng)來猜?(小手摸一摸)看課件 。原來小松鼠的小手最能干,請一個幼兒學(xué)小松鼠摸一摸,你摸到了什么?硬硬的還是軟軟的,這么多香香的、軟軟的會是什么禮物呢?

  我們再來看看小青蛙又用什么本領(lǐng)來猜呢?(嘴巴嘗一嘗)看課件 原來小青蛙的嘴巴最能干,小朋友來嘗一嘗是什么味道?(甜甜的)它是很多香香、軟軟、甜甜會是什么呀?(糖)我們來看一看課件。原來真的是糖,給小動物鼓鼓掌,我們一起和小動物慶祝一下。(聽音樂跳舞):小動物們用自己的本領(lǐng)猜出禮物,其實我們小朋友也有這些本領(lǐng),我們的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一樣能干。

  6、游戲“猜禮物”

  師:今天張老師也有禮物要送給小朋友,你們高興嗎?但是我也想和小朋友玩“猜禮物”的游戲,你們想玩嗎?請小朋友說一說自己喜歡什么小動物用什么本領(lǐng)來猜禮物。(幼兒自由回答)老師給小朋友準備一個眼罩,快把它戴起來,游戲就要開始了,準備好了嗎?

 。1)用你的小耳朵聽一聽,聽到了什么?一個還是許多,會是什么禮物。

 。2)用你的鼻子聞一聞,你聞到了什么?

 。3)伸出你的小手摸一摸,是一塊一塊的還是一粒一粒的?

 。4)想不想用小嘴巴嘗一嘗,是什么味道?這到底是什么呀?(爆米花)眼罩摘下來是什么呀?我們一起分享禮物吧。

幼兒園老鼠阿姨的禮物教案10

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)觀察圖片,理解圖片中的內(nèi)容。

  2、能較清晰、完整地表述圖片的內(nèi)容。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:

幼兒認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。

  物質(zhì)準備:

準備小禮物若干。

  材料配套:

教育掛圖《領(lǐng)域活動語言老鼠阿姨送禮物》,背景底板、動物卡片(老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬)、房子卡片、小禮物若干。

  活動過程:

  1、出示房子圖片,引導(dǎo)幼兒想象房子里住著誰?

  師:小朋友,你們看看這是什么呀?猜猜里面會住著誰呢?

  2、出示教學(xué)掛圖

 、僖龑(dǎo)幼兒觀察圖片中的內(nèi)容,并大膽講述觀察到的內(nèi)容。

  (1)里面有誰?它在做什么?它的動作是怎樣的?(請幼兒模仿老鼠阿姨的動作,幫助幼兒學(xué)習(xí)詞匯"端")

  (2)老鼠阿姨手里會"端"著什么呢?(禮物)

 。3)她臉上的表情是什么樣的?(笑瞇瞇的)

 。4)老鼠阿姨端著禮物,笑瞇瞇的會說什么呢?(快來呀,誰要禮物,快來拿吧。)引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖①:在一片美麗的草叢中,有一座小房子,從里面走出了一位老鼠阿姨,它手上端著一盤的禮物。

  (5)還會有誰會來呢?

  3、觀察教學(xué)掛圖

  (1)有誰跑來拿禮物了?還有誰呢?

  (2)教師小結(jié):有……有……有……還有……(有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬)

 。3)它們是怎么樣來拿禮物呢?(跑來)

  (4)跑的動作是怎么樣的?請一個小朋友來模仿一下(小結(jié):跑的很快,像飛一樣的,我們說它是"飛跑")

  (5)它們的表情又是什么樣的呢?;(引導(dǎo)幼兒模仿他們的動作表情)

 。6)邊跑邊說什么呢?("我們來了")引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖②:聽到老鼠阿姨的`叫聲,小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬,他們邁開大步很快地飛跑過來,臉上非常著急,邊跑邊說:"我們來了!"他們可高興了。

  5、利用背景底板,引導(dǎo)幼兒共同講述出示底板,教師邊逐一出示房子、老鼠阿姨、禮物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小豬的圖卡,邊引導(dǎo)幼兒完整地講述。嘗試使用"有……有……還有……"的句式進行表述。針對幼兒掌握情況請個別幼兒講述圖片內(nèi)容。

  師再次提出問題:小動物拿完禮物會對老鼠阿姨說什么呢?(讓幼兒明白禮貌也很重要,拿完禮物要對老鼠阿姨說"謝謝!")

  6、分發(fā)小禮物出示準備的小禮物,告訴幼兒老師也給小朋友準備了禮物,引導(dǎo)幼兒體驗和分享受到禮物的快樂心情。

  7、結(jié)束活動

  活動反思:

  整個活動完整,幼兒掌握情況很好。通過活動發(fā)現(xiàn)教學(xué)掛圖太小了,不適合集體人數(shù)較多的集中教育活動使用,幼兒觀察起來有點困難。而本人在整個活動的開展過程中,為了達到讓幼兒完整掌握圖片內(nèi)容,要求幼兒講述了4次圖片的內(nèi)容,感覺有點重復(fù)了。又想在活動中能展現(xiàn)個體差異,讓幼兒嘗試了個人的講述,對幼兒來說也有一定的難度。通過與其他老師的講評小結(jié),發(fā)現(xiàn)其他教師給的在幼兒能完整講述之后,可以讓幼兒來表演整個講述的內(nèi)容,這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內(nèi)容,讓我的這個活動可以有一個亮點。

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