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遵守交通規(guī)則教案

時間:2023-02-20 17:33:01 教案 我要投稿

遵守交通規(guī)則教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的遵守交通規(guī)則教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

遵守交通規(guī)則教案

遵守交通規(guī)則教案1

  教材分析:

  “交通規(guī)則要遵守”這一主題設(shè)計了“放大鏡”和“沒有秩序就沒有安全”兩個活動內(nèi)容。

  “放大鏡”通過一幅圖畫展示了交通規(guī)則的有關(guān)常識以及交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性。

  “沒有秩序就沒有安全”幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識交通規(guī)則的重要性,體驗沒有交通秩序就沒有安全。

  認(rèn)知目標(biāo):

  懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性,懂得在現(xiàn)代社會中每個公民都要自覺遵守交通法規(guī)。

  情感目標(biāo): :

  深感遵守交通法規(guī)的必要性,從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。愿意按交通法規(guī)約束自己的行為,對不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿。

  能力目標(biāo):

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究的步驟和信息處理的方法,逐步提高人際交往的能力。

  教學(xué)時間:

  三課時

  第一課時

  放 大 鏡

  教學(xué)目標(biāo):

  引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,了解身邊的交通秩序現(xiàn)狀,明白什么是遵守交通法規(guī)的行為、什么是違反交通法規(guī)的行為。

  教學(xué)重點:

  使學(xué)生具有基本的交通秩序意識,形成正確的價值判斷。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課前安排學(xué)生觀察上學(xué)路的交通秩序。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、情境導(dǎo)課。

  1、(放錄音:在繁華熱鬧的大街上,人們的喧嘩聲、汽車的喇叭聲、摩托車的啟動聲、自行車的鈴聲……汽車的急剎車聲和人的慘叫聲)提問:馬路上發(fā)生了什么事?

  2、出示“觸目驚心”的數(shù)字。

  全世界每年有50多萬人在車輪下喪生,1300多萬人受傷致殘。這就是說,平均就有1人死于車禍,每一秒鐘有4人囚車禍?zhǔn)軅職。我國每年?萬多人死于車禍,相當(dāng)于每天從天上掉下一架大型客機。

  3、從這例慘痛的事故和這組數(shù)字中,你想到了什么?

  二、活動過程

  活動一 安全小博士

  1、什么是交通規(guī)則?

  2、你知道哪些交通規(guī)則?

  活動二 我會過馬路

  1、找一找。

  在圖中找找誰遵守了交通規(guī)則,誰沒有遵守?你想對違反交通規(guī)則的行人說些什么?

  2、說一說。

  你身邊的交通秩序怎么樣?上學(xué)路上你是怎樣遵守交通規(guī)則的?

  3、演一演。

  (1)設(shè)置過馬路場景,學(xué)生分別飾演行人、小學(xué)生過馬路。

 。ǎ玻┰u一評他們是否遵守了交通規(guī)則。

  三、布置任務(wù)

  開展一次“小記者在行動”活動。從報紙、雜志中查找,或去走訪交警叔叔,了解近兩年發(fā)生交通事故的事例。

  四、活動總結(jié)

  人人遵守交通規(guī)則,交通安全才有保障。在校外要自覺遵守交通規(guī)則,見到同學(xué)有不遵守交通規(guī)則的行為應(yīng)該批評、勸阻。

  第二課時

  沒有秩序就沒有安全

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)生通過調(diào)查活動,體驗沒有交通秩序就沒有安全,逐步培養(yǎng)他們的交通安全意識,使他們逐漸養(yǎng)成交通安全行為。

  教學(xué)重點:

  理解制定交通法規(guī)的必要性。

  教學(xué)設(shè)計:

  活動一 交流調(diào)查情況

  小組交流調(diào)查報告,選出代表說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么?

  活動二 看圖談感受

  觀察圖片,說說沒有秩序的交通,會是怎樣的?

  活動三 警鐘長鳴

  通過聽故事、看數(shù)據(jù)認(rèn)識交通安全的重要性。

  1、公安部交管局提供的數(shù)字表明,20xx年上半年中國各類事故中,交通事故死亡人數(shù)占76.3%。每10位交通事故死亡者中,至少1人是兒童。交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。

 。、20xx年上半年,烏魯木齊市首府共發(fā)生道路交通事故362起,造成93人死亡,333人受傷,與去年同期相比,死亡人數(shù)上升50%。據(jù)了解,超速行駛、超員載客、疲勞駕駛成為引發(fā)交通事故的最主要原因。

 。、20xx年8月份,廣州市共發(fā)生道路交通事故626宗,死亡118人,平均每天死亡4人,經(jīng)濟(jì)損失206.83萬元。行人是死亡車禍的第四位“作俑者”,一月內(nèi)造成17人殞命。

  4、課本41頁資料卡。

  小組討論:沒有秩序的交通會給我們的生活帶來哪些影響或者嚴(yán)重后果?

  總結(jié)

  遵守交通法規(guī)不是為了給交通警看的,而是為了自己和他人的安全。因此,不論交通警在與不在,都應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。

  第三課時

  教學(xué)目標(biāo):

  通過了解交通違法行為帶來的危害,讓學(xué)生明白交通違法會危害自己和他人,會給國家和集體的財產(chǎn)帶來損害。從而提高他們遵守交通法規(guī)的`自覺性。

  教學(xué)設(shè)計:

  活動一 小小交通監(jiān)督員

 。、 你認(rèn)為插圖中同學(xué)的做法對嗎?說說理由。

 。、 在城市過馬路可以走人行橫道、天橋或地下通道,在農(nóng)村有的公路上沒有人行橫道該怎樣安全過馬路呢?(請學(xué)生當(dāng)場演示)

 。场 愛看書的小紅連走路的時間也不放過,你同意這樣的做法嗎?如果你在她的身邊會怎樣做呢?

  活動二 交通法規(guī)小測驗

  1、過馬路走人行行道,( )燈亮了才能過。

 。、沒有人行道的靠( )行走。

  3、通過有交通信號燈的人行橫道,應(yīng)當(dāng)按照( )指示通行;通過沒有交通信號燈的人行橫道時,應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)( )后通過。

  4、如果紅燈亮?xí)r沒有車,“我”能不能過?

  總結(jié)

  交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福,同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命,老師希望每個同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。

遵守交通規(guī)則教案2

  活動設(shè)計背景:

  老師、家長每天最惦記孩子們的一件事,就是上學(xué)放學(xué)路上的安全。希望經(jīng)過教學(xué)游戲的過程,使學(xué)生正視交通安全的重要性,并具備有正確的交通安全概念。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)知:通過區(qū)角游戲活動,讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則,懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,具備正確的交通安全概念。

  2、情意:為了自己和大家的安全,人人都必須遵守交通規(guī)則。

  3、技能:培養(yǎng)孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  教學(xué)重點、難點:

  懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,具備正確的交通安全概念。

  活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。

  活動過程:

  1、在活動之前,請幼兒先看電視屏幕。

  課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,!屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,讓幼兒自由想象。

  討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛?

  師:小朋友們,平時我們在路上除了紅燈停,綠燈行交通規(guī)則要牢記在心,請你說說我們還要注意哪些交通安全?

  有一首交通安全的詩歌,你們想聽嗎?

  朗誦:《注意交通安全》:

  小朋友,街上走,交通規(guī)則要遵守。

  不追趕,不打鬧,走路要走人行道。

  過馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。

  紅燈停,綠燈行,聽從指揮不亂跑。

  2、角色游戲開始了(事先排練好,由大班幼兒表演),川川今天做出租車司機,只見他非常開心地開著小車,來來往往。突然,皓民開著車飛快地沖了過來,把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上,大聲地哭了起來?吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕,我正要象平時一樣教育皓民不應(yīng)該在教室里跑那么快時,突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情,我一下子轉(zhuǎn)變了想法,為什么不換一種方法幫助孩子真正認(rèn)識自己的行為帶來的嚴(yán)重后果并在以后的活動中避免出現(xiàn)同樣的行為呢?于是,我裝做不知道剛才發(fā)生的事情,并問他們:“怎么了?”川川邊哭邊說:“皓民剛才把車開得很快,把我撞倒了!薄笆裁,是出車禍了呀!那可不得了,你一定受傷了,很痛吧?萬一有什么問題可不是鬧著玩的?,快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來幫忙呀!蔽冶憩F(xiàn)出了一副非常緊張的樣子。說完,要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫(yī)院”,“醫(yī)生,快給他檢查一下,他剛才出車禍了,皓民把車開得太快把川川撞倒了!庇谑,思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來,并不停地責(zé)怪皓民:“你呀,一點也不懂事,為什么把車開得那么快?川川的腿都斷了,”說著用手抬了抬川川的腿,“不行,川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點,記住了嗎?”皓民在旁邊不住地點頭,說:“我下次一定注意,慢一點開。”

  教學(xué)反思:

  1、當(dāng)孩子在活動中出現(xiàn)問題時,教師要避免枯燥的說教。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中指出:幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。

  小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的.行為。如果教師只是一味地說教,效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進(jìn)行教育,使孩子意識到自己行為造成的“嚴(yán)重后果”,從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說教。

  2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達(dá)到良好的教育效果。

  幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力,能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動中,教師應(yīng)以細(xì)致的觀察、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的理論知識為基礎(chǔ),分析孩子情緒變化、行為后的原因,然后靈活地運用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨特且有效的教育,幫助孩子認(rèn)識問題,達(dá)到自我約束、控制的教育效果。

  在游戲中,當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,我對他進(jìn)行了仔細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情,說明孩子已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤行為了,如果我再對他的行為加以批評的話,無疑會傷了孩子的自尊心,而且也達(dá)不到良好的教育效果。于是,我采用了不同于平常的教育方法,繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進(jìn)行了身臨其境的實地教育,從而達(dá)到了說教所達(dá)不到的良好教育效果。

遵守交通規(guī)則教案3

  活動目標(biāo):

  1、知道行人紅綠燈與機動車紅綠燈的不同,進(jìn)一步了解紅燈、綠燈、黃燈對機動車的指示意義。

  2、增強交通規(guī)則意識,并能向成人宣傳。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一輛玩具小車。

  2、宣傳紅綠燈分類及作用的PPT。

  3、自制簡易紅綠燈。

  4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規(guī)則簽名。

  5、執(zhí)教老師學(xué)習(xí)指揮直行、停止的手勢。

  活動過程:

  一、玩游戲“我是小司機”

 。ㄒ唬┯變鹤杂伞伴_車”通過十字路口。

  1、小朋友們早上好!今天大家都帶來好多玩具小車,都有些什么車呀?(個別提問)你帶來的是什么車?你呢?

  2、平時,這些XX車、XX車是在什么地方行駛的呢?

  3、小朋友都說對了,今天我們就來玩“我是小司機”的游戲,我們一起開著車去兜風(fēng)吧!

  4、來,我們先給車加加油!哧!都加滿了嗎?準(zhǔn)備出發(fā)啦!

  5、咦、大家看!前面有個十字路口,經(jīng)過這個十字路口可以到麥當(dāng)勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場去哦!

  6、誰先來試試?你想從什么地方出發(fā)?到哪里去?

  7、好的,小司機要注意安全,手不能離開你的車哦,好,開始吧!

  8、安全到達(dá)!還有誰想玩?你想從哪里出發(fā)到哪里去?你呢?嗯!大家開車的時候注意不能開得太快,不要跟旁邊的車撞在一起哦!好,我們也一起玩吧!先請前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準(zhǔn)備!下面請后面一排的小朋友也出來準(zhǔn)備。

  9、預(yù)備——開車!

 。ǘ┬〗Y(jié)剛才的情況,總結(jié)經(jīng)驗。

  1、小司機們遇到麻煩了,先請大家回到座位上,把車停在停車場。(教師示范)你到達(dá)想去的地方了嗎?為什么?

  2、你們在開車的'過程中遇到什么困難了嗎?

  3、對,我也發(fā)現(xiàn)了確實是這樣,那有什么方法可以解決嗎?(不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點、安裝紅綠燈、請警察指揮交通……)

  4、我們就來試試裝一個紅綠燈這個方法吧,紅燈亮?xí)r,我們要怎樣做?綠燈亮?xí)r呢?

  5、紅燈停、綠燈行大家都知道,那就一定要遵守哦,下面朱老師來做交通警察控制紅綠燈吧,十字路口的四個方向分別對著四面的燈。紅綠燈亮燈的方法也有很多種,我們就用最簡單的,一邊綠燈通行,其他三個方向的都是紅燈不能開車,明白了嗎?

  6、好,小司機們我們再來玩一次吧,請大家都過來準(zhǔn)備。

  7、交通警察提醒大家,開車的時候一定要靠右邊行駛。不能超過中間的黃色線。(配教指揮孩子,只可每邊2個小朋友并排)

  8、各位小司機注意看好紅綠燈啦,預(yù)備,往廣泰方向的綠燈亮了,請開車!滴滴滴滴。ㄋ膫方向都轉(zhuǎn)一遍)

  9、你們到都到了嗎?好,請小司機們回到座位上,把車停在停車場。(教師示范)

 。ㄋ模┬〗Y(jié)紅綠燈的作用。

  1、小結(jié):剛才開車的時候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則?

  2、開汽車來有什么感覺?

  3、原來,我們經(jīng)?吹降募t綠燈就是為了

  二、觀看視頻,進(jìn)一步了解紅綠燈的知識。

  1、平時你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈,還有其他顏色的燈嗎?黃燈表示什么意思?

  2、開車的司機看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎?有什么不同?

  3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。(播放視頻)

  4、原來,黃燈是表示,我們橫過馬路時要走斑馬線,同時還要注意按行人紅綠燈的指示。

  三、知道不遵守紅綠燈交通規(guī)則的危害

  1、“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”這個交通規(guī)則小朋友知道了,我們的爸爸媽媽、周圍的叔叔阿姨也都知道,那他們有沒有做到呢?(平時小朋友有沒有看見闖紅燈的?)

  2、闖紅燈可能會發(fā)生什么危險?

  3、嗯,闖紅燈這種行為不但違反了交通規(guī)則,嚴(yán)重影響了其他車輛的正常行駛,還可能會造成交通事故,造成車輛的損壞和司機、乘客、行人的傷亡,下面,我們一起來看看。

  4、播放PPT。

  四、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫,向更多的人宣傳

  1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了,小朋友,你們會闖紅燈嗎?

  2、我們遵守紅綠燈交通規(guī)則了,可我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨她們不遵守、還隨便亂闖紅燈會多危險呀!可能會在交通事故中受傷,還有可能會失去生命,我們應(yīng)該做呢?

  3、請你說!

  4、對,我們可以這樣提醒她們,為了讓叔叔阿姨把遵守交通規(guī)則記得更清楚,我們還可以把紅綠燈畫下來,提醒她們要遵守紅綠燈交通規(guī)則的,讓他們簽上自己的名字,以后每一次看到,都會想起來,好嗎?

  5、請小朋友到這邊找位置坐下來,在紙上畫上紅綠燈。

  6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片,找一位老師,提醒她要遵守交通規(guī)則,并請她在卡片上簽名。

  7、張貼幼兒宣傳卡片。

  我會遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,能在你的卡片上簽名嗎?

  8、小朋友,請把大家的簽名都貼在這里。

  9、今天,我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則,也提醒了許多老師們,下午爸爸媽媽來接我們的時候,我們也可以提醒他們,請他們簽上名字,以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場等更多的地方去,提醒更多的人,讓他們也珍惜生命,注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則!我們先把簽名板搬回活動室,老師們再見!

遵守交通規(guī)則教案4

  設(shè)計意圖:

  大班年齡階段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,是最容易引發(fā)交通事故的群體。大班幼兒雖然對交通安全方面的知識略知一二,但對其危害程度了解不夠。通過此次活動,幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系,初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高了自我安全防護(hù)能力。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,知道它們所代表的含義和作用。

  2、了解過馬路時的注意事項,能遵守簡單的交通規(guī)則。

  3、能夠增強安全意識,培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

  活動重點:

  認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,知道它們所代表的含義和作用。

  活動難點:

  了解過馬路時的注意事項,能遵守簡單的交通規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  卡通視頻《發(fā)生車禍了》;在活動室創(chuàng)設(shè)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記;準(zhǔn)備用紙箱做的玩具汽車若干;不同的交通標(biāo)志圖片;《教學(xué)大書》“過馬路”。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,談話導(dǎo)入

  1、師:小朋友們,你們知道司機是干什么的嗎?(開汽車)如果你是一名司機,你會注意哪些事情呢?(幼兒自由回答)

  師:今天老師給小朋友們帶來一段視頻,請你們仔細(xì)觀看,并回答老師的問題:這段視頻發(fā)生了什么事?司機犯了什么錯誤?他應(yīng)該怎樣做才不會有這樣的危險發(fā)生?

  2、幼兒自由回答,教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。

  3、教師小結(jié):作為司機千萬不能飲酒駕車,這樣很容易發(fā)生事故;在開車時,不要接打手機,不要超速、不要疲勞駕駛,還要注意交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,這樣才不會發(fā)生交通事故。

  二、交流介紹,分享經(jīng)驗

  1、教師出示司機在開車時的一些圖片。

  ——“你認(rèn)為這些司機的.做法正確還是錯誤?”

  幼兒討論交流。

  2、師生互動交流,解決問題。

  三、歸納總結(jié),提升經(jīng)驗

  1、引導(dǎo)幼兒看教學(xué)大書,說說圖片上是什么地方,有哪些交通標(biāo)志,它們是什么含義,哪些小朋友做的對,哪些小朋友做的不對,請幼兒根據(jù)畫面自由說一說。

  2、引導(dǎo)幼兒思考:在馬路上,我們還應(yīng)該注意什么,才會避免事故的發(fā)生。

  3、教師小結(jié):在馬路上,我們要注意看交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,過馬路要走天橋,過路口時要前后、左右看,等綠燈亮了再走。

  四、操作運用,拓展經(jīng)驗

  1、教師出示玩具汽車,提問:你們想不想也來做個小司機?

  師:做司機一定要認(rèn)識很多交通標(biāo)志才可以,我現(xiàn)在要考考大家,看看你們都知道哪些交通標(biāo)志。

  2、教師出示不同交通標(biāo)志圖片,引導(dǎo)幼兒說說它們的名稱和含義,對于不認(rèn)識或不了解的交通標(biāo)志,教師給予說明和介紹。

  五、通過游戲,總結(jié)經(jīng)驗

  1、師:下面我們玩一個小游戲,游戲的名字叫“我是小司機”。老師說一下游戲玩法,播放音樂《我是汽車小司機》,選一名幼兒做小交警,其他幼兒做司機,在音樂的伴奏下,在馬路上開“車”。但小朋友在開車時要按照交通規(guī)則進(jìn)行行駛,不遵守交通規(guī)則的小朋友要停止其游戲一次。

  2、幼兒積極參與游戲,沒有遵守交通規(guī)則的小朋友及時總結(jié)自己錯在哪里,該怎樣改正。

  3、師:小朋友今天玩的很高興,收獲還很多,不僅嘗試當(dāng)小司機,還認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志及了解過馬路時的注意事項,能遵守簡單的交通規(guī)則。讓我們回家后給爸爸媽媽講講自己認(rèn)識的交通標(biāo)志及了解過馬路時的注意事項吧。

遵守交通規(guī)則教案5

  認(rèn)知目標(biāo):

  初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

  行為目標(biāo):

  培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道,沒有人行道的地方靠邊走,穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧,在鐵路道口注意來往車輛,不搶行。

  能力目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

  教學(xué)重難

  1.確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

  2.能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

  3.人行道與人行橫道的區(qū)別。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:1.紅黃綠號牌一套。2.教學(xué)課件。3.布置場景材料:紅綠燈號牌、交通標(biāo)志頭飾等。4.學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色)。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激情。

  師:老師今天為小朋友帶來了一段錄像,小朋友們想不想看?想看的話就請仔細(xì)看和聽,認(rèn)真想,等一下說說你都看到或聽到了什么?

  1.看錄像《籃球女孩》。

  2.師:小朋友們,看完剛才的錄像,你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?

  師:這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?

  師:是什么造成她今天的樣子呢?

  3.師:是呀,車禍就是殺手。在我們的生活中汽車給我們的交通帶來方便的同時,也造成了道路擁擠,影響著人們的人身安全。小紅燕撕心裂肺的.呼喚時時警醒我們:生活中如果不重視交通安全,就會遇到意想不到的危險,造成終生的遺憾,失卻美好的未來。你們的爸爸媽媽每天把你們送到學(xué)校,除了希望你們學(xué)到更多的知識,更盼望你們每天都能平平安安回家。今天我們就來學(xué)習(xí)新課《平安回家》。

  出示課題:遵守交通規(guī)則。齊讀課題

  過渡:平安回家首先要學(xué)會走路。我們來看一個片斷,想想我們生活中應(yīng)該怎樣走路,才能平安回家?凑l看得最仔細(xì),聽得最認(rèn)真,一會兒把你聽到、看到的跟大家說一說,老師為說得好的同學(xué)頒發(fā)一枚學(xué)習(xí)星,好嗎?

  二、看動畫——《學(xué)會走路》(出示課件)

  師:剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?(小組交流后發(fā)言)(細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(板書:交通標(biāo)志)。對,為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,才能安全行走。

  反思

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家認(rèn)識了一些交通標(biāo)志,知道了一些交通規(guī)則,明白了自覺遵守交通規(guī)則的重要性,激發(fā)了同學(xué)們自覺遵守交通規(guī)則的情感。行人要走人行道,沒有人行道的地方靠邊走,穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧,在鐵路道口注意來往車輛,不搶行。

遵守交通規(guī)則教案6

  一、教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬、認(rèn)知目標(biāo):

  1.知道有關(guān)的交通設(shè)施、交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

  2.用違反交通規(guī)則的事例,使學(xué)生感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要性。

 。ǘ┬袨槟繕(biāo):

  知道遵守交通規(guī)則:行人要走人行道,沒有人行道的地方靠邊走,穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧,在鐵道口注意來往火車,不搶行。

 。ㄈ┠芰δ繕(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察動腦、動手及社會實踐能力。

  二、教學(xué)重點:

  1.懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

  2.能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志。

  3.了解交通規(guī)則。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.學(xué)生準(zhǔn)備:課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施,走入社會了解交通事故給國家、人民造成的危害。

  2.教師準(zhǔn)備:課件、交通標(biāo)志圖片與相對應(yīng)的文字、兩面膠,交警圖片。

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬﹫D片設(shè)問,導(dǎo)入新課。

  1.看課件交通事故的圖片。同學(xué)們,我給你們帶來了幾張震撼的圖片,你們想不想看。

  2.這幾張圖片說的都是一件什么事。浚ń煌ㄊ鹿剩

  3.交通事故帶來了哪些危害?(師小結(jié):人受傷或死亡,給家人帶來痛苦,給社會帶來麻煩。)

  4.教師提問:你們知道怎樣避免不該發(fā)生的交通事故嗎?(小結(jié):一定要遵守交通規(guī)則)今天我們大家一起學(xué)習(xí)第7課《遵守交通規(guī)則》并板書課題。

 。ǘ┞(lián)系生活,遵守交通規(guī)則。

  同學(xué)們,你們每天上學(xué)、放心都要在路上行走,你們想不想知道做為行人在路上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎?請同學(xué)們看課件行人在路上遵守的交通規(guī)則視頻。

  2.出示課件違反多種交通規(guī)則的大圖片,師說:現(xiàn)在,我就想請你們來做個(出示)小交警,找一找圖片中有哪些違反交通規(guī)則的現(xiàn)象?你們愿意嗎?

  3.出示課件違反多種交通規(guī)則的視頻短片,我們再仔細(xì)查找一下還有哪些漏掉的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象。

  小結(jié):現(xiàn)在大家清楚作為行人在路上怎樣做對怎樣做不對了嗎?

  (三)合作學(xué)習(xí),認(rèn)識交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

  1.認(rèn)識交通設(shè)施。

  繁華的.大街上,來來往往的行人和車輛特別多,為了保證行人的安全、

  交通的暢通,馬路上修建樂許多交通設(shè)施。出示課件交通設(shè)施的圖片,學(xué)生分組匯報交通設(shè)施的名稱和作用。

  2.認(rèn)識交通標(biāo)志。

  為了保證交通安全,大街上除了有交通設(shè)施外,還有許多交通標(biāo)志,我國規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線多達(dá)100多種,常見的交通標(biāo)志可分為四大類,分別是警告、禁止、指示、指路標(biāo)志,但分組時把指示與指路標(biāo)志放在一起合為一個組。分別出示以上四類標(biāo)志圖片,請同學(xué)們在三個小組內(nèi)分別交流討論,看看上面畫了什么?是什么標(biāo)志?在哪里見過?有什么作用?每組選一名同學(xué)到前面匯報討論結(jié)果,要求其他同學(xué)認(rèn)真聽,仔細(xì)想,如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說對了,就鼓掌鼓勵,如果認(rèn)為他說錯了,就舉手糾正。

  教師小結(jié):警告標(biāo)志是提醒人們注意各種危險的標(biāo)志,并出示“當(dāng)心落水”標(biāo)志講解加深印象。

  禁令標(biāo)志是對行人、車輛發(fā)出禁止或限制信號的標(biāo)志,并出示“禁止鳴喇叭”標(biāo)志講解加深印象。

  指示標(biāo)志是指示車輛如何正確行駛的標(biāo)志,并出示“靠右側(cè)行駛”標(biāo)志講解加深印象。

  指路標(biāo)志是傳遞道路信息的標(biāo)志,并出示指路標(biāo)志講解加深印象。

  3.學(xué)生互相交流自己收集到的標(biāo)志。

  4.游戲:找朋友。

  今天我也收集了很多交通標(biāo)志,你們想不想和它們做朋友?現(xiàn)在請仔細(xì)聽游戲規(guī)則:要求同學(xué)們把交通標(biāo)志的字與圖片一一對應(yīng)。每組的小組長請到前面取游戲材料發(fā)給本組同學(xué)每人一張,放音樂“交通安全歌找朋友”游戲開始,音樂停止游戲結(jié)束。

  第一組同學(xué)到前面匯報,要求拿圖片的同學(xué)雙手舉起圖片站好,拿字的同學(xué)把字條放在胸前站在相對應(yīng)的同學(xué)前面,并說出交通標(biāo)志的名稱,最后把游戲材料放在前面桌上回到自己座位上坐好。剩余兩組同學(xué)匯報同上。

  (四)說、看事例,鞏固交通規(guī)則。

  1.同學(xué)們,現(xiàn)在馬路上已經(jīng)有了交通標(biāo)志和設(shè)施,但還會發(fā)生交通事故,誰來說說發(fā)生在自己身邊的交通事故。

  2.我給同學(xué)們帶來了一段驚人的交通事故視頻,播放課件“驚人的交通事故”請同學(xué)看大屏幕。

  教師小結(jié):這段視頻真慘!它給我們每個人都敲響了警鐘,為了防止我們收傷害,為了讓親人們放心,我們一定要注意交通安全。

  (五)總結(jié)。

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),誰來說說你懂得了什么?

  教師總結(jié):交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福,為了防止同學(xué)們受傷害,珍惜寶貴的生命,一定要(指課題,學(xué)生讀,用兩面膠貼上小交警)交通規(guī)則記心中,無論有無交警都遵守交通規(guī)則老師希望每個同學(xué)都能成為遵守交通規(guī)則的小模范。

  (六)同學(xué)們請看大屏幕,不知課后作業(yè)。

  第一組:設(shè)計一條遵守交通規(guī)則的標(biāo)語。

  第二組:辦一份“交通規(guī)則與安全”的小報。

  第三組:給親友寫一封信(告訴親友交通規(guī)則很重要)。

遵守交通規(guī)則教案7

  活動目標(biāo)

  1、用學(xué)生親身經(jīng)歷的交通小意外及上學(xué)途中的交通見聞,提高學(xué)生的交通安全意識。

  2、了解紅綠燈、走人行天橋等常見的交通標(biāo)志,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識,規(guī)范學(xué)生的社會行為。

  3、交流上學(xué)途中不安全的交通路段和相應(yīng)的安全做法,發(fā)展學(xué)生的自我保護(hù)能力。

  活動準(zhǔn)備

 。ㄒ唬⿲W(xué)情分析

  我們學(xué)校附近是一條主干路,來往車輛較多,交通事故時有發(fā)生。六七歲的一年級學(xué)生缺乏自我保護(hù)的意識和能力,出了校門就跑,即使家長來接,往往也是書包一遞,撒腿便跑,這很容易發(fā)生危險。盡管學(xué)校、班級經(jīng)常就此問題進(jìn)行教育,家長也每天反復(fù)叮囑,但收效甚微。

  作為一年級的班主任教師,每天放學(xué)前我都要叮囑學(xué)生們路上要注意安全,并親自將他們送出校門,交到各自的家長手中。可以說,我與家長的擔(dān)憂是一致的――學(xué)生的安全,總想找個適當(dāng)?shù)臋C會搞個獨特的活動,把學(xué)生心中這根安全的弦上得緊一點。

 。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備

  1、學(xué)生用各種方法收集常見的交通標(biāo)志,并弄清交通標(biāo)志的意思。

  2、學(xué)生觀察自己上學(xué)路上的交通情況,把不安全的地方記錄下來(可以畫,也可以拍照)。

  3、學(xué)生收集、回憶以前見過的、學(xué)過的安全兒歌或自己創(chuàng)編兒歌。

  活動時間

  3課時。

  活動過程

 。ㄒ唬┗顒右l(fā)

  1、教師提前了解學(xué)生是否有發(fā)生交通意外的親身經(jīng)歷。

  2、學(xué)生收集常見的交通標(biāo)志并了解其中的含義。

  3、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己上學(xué)途中的交通情況,把不安全的路況記錄下來。

  4、學(xué)生收集、回憶以前見過的、學(xué)過的安全兒歌或自己創(chuàng)編的兒歌。

 。ǘ┗顒娱_展

  1、現(xiàn)場調(diào)查,導(dǎo)入主題。

  教師作家長接送孩子及原因的調(diào)查。

  師:同學(xué)們,老師想搞一個現(xiàn)場調(diào)查,每天上學(xué)、放學(xué)有家人接送的同學(xué)請舉手。

  一大半的學(xué)生舉手。

  師:誰知道家長為什么接送你?

  幾乎全部學(xué)生的回答都是因為家長擔(dān)心自己的交通安全。

  師:我聽出來了,他們是關(guān)心你們的安全。其他同學(xué),雖然家長沒有接送你們,但你們知不知道他們最擔(dān)心的事是什么?

  這些學(xué)生的回答也幾乎都是家長最擔(dān)心自己的交通安全。

  師:哦,老師聽明白了,家長關(guān)心你們的'學(xué)習(xí),更關(guān)心你們的安全,他們希望你們每一天都能安安全全地上學(xué)。

  [調(diào)查這一形式會深深吸引剛?cè)雽W(xué)不久的這些活潑好動的學(xué)生的注意力,教師調(diào)查的內(nèi)容不僅與每一個學(xué)生每天的生活密不可分,而且緊扣教育活動主題,好的開始等于成功了一半。]

  2、學(xué)生說、演親身經(jīng)歷。

  學(xué)生表演親身經(jīng)歷交通小意外的小品,并談?wù)劗?dāng)時的感受。

  師:據(jù)老師了解咱們班前幾天就有同學(xué)發(fā)生過交通小意外,下面就請這幾位同學(xué)把當(dāng)時的情況演示看。

  一學(xué)生表演放學(xué)時未和家長牽手,自己亂跑差點兒被車撞倒的情景,教師追問當(dāng)事者當(dāng)時的心情。

  師(蹲下追問):當(dāng)時,你心里害不害怕?

  學(xué)生點點頭。

  師:現(xiàn)在,你想說什么?

  生(紅著臉):以后,大家一定要與爸爸媽媽牽手別亂跑。

  師:其他同學(xué)有沒有遇到過或聽說過類似的事情?

  另一學(xué)生講述小時候在馬路上跑被摩托車撞傷的事件。

  師:同學(xué)們,你們現(xiàn)在是怎么想的?

  大多數(shù)學(xué)生表示這樣太危險,以后一定要在馬路邊慢慢走,不能跑。

  [正是因為執(zhí)教者了解學(xué)生的實際情況,才能有針對性地讓發(fā)生過交通意外事件的學(xué)生現(xiàn)身說法,這樣的朝夕相處的同學(xué)的親身經(jīng)歷,令學(xué)生信服,使教育更易被接受。]

  3、介紹交通標(biāo)志,明確正確做法。

  師生在教室里參觀收集到的交通標(biāo)志,并明確交通標(biāo)志的提示及看到交通標(biāo)志的正確做法。

  師:課前,同學(xué)們已經(jīng)收集了各種交通標(biāo)志,把你收集到的標(biāo)志的意思說給你周圍的同學(xué)聽聽,也可以參觀同學(xué)們手中的交通標(biāo)志,遇到不認(rèn)識的,自己問問同學(xué)。

  學(xué)生互相參觀、交流。

  師:參觀完的同學(xué)向老師招招手。

  大部分學(xué)生參觀完后沖教師招招手,只有一兩個學(xué)生還在繼續(xù)參觀,教師稍做等待。

  師:參觀中你發(fā)現(xiàn)還有哪些不認(rèn)識的,現(xiàn)在可以問問同學(xué)。

  學(xué)生就參觀中發(fā)現(xiàn)的不認(rèn)識的交通標(biāo)志請教同學(xué)。

  師:老師也收集到了幾個交通標(biāo)志想考考你們,看誰最聰明。

  教師出示紅綠燈、步行街、走人行天橋的交通標(biāo)志。

  學(xué)生回答出交通標(biāo)志的含義后,教師追問看到這個交通標(biāo)志應(yīng)該怎樣做,使學(xué)生明確交通標(biāo)志提示的正確做法。

 。蹖τ诹邭q的一年級學(xué)生來說,他們對交通方面的認(rèn)識最直接、最能接受的,恐怕就是交通標(biāo)志了。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點,讓他

  們在生活中用各種形式(畫、寫、拍照等)搜集自己見到的各種標(biāo)志,學(xué)生親身參與記錄的過程,本身就是自我教育的過程,同時也為課上活動做好了充分的準(zhǔn)備。]

  4、針對不安全的上學(xué)路況,指導(dǎo)學(xué)生正確的做法。

  師生交流收集到的上學(xué)路上不安全地方的情況,共同商討安全的做法。

  師:課前,同學(xué)們都觀察了自己上學(xué)路上的交通情況,并把發(fā)現(xiàn)的不安全的地方記錄下來,下面就把你的發(fā)現(xiàn)跟組內(nèi)的同學(xué)說說。

  學(xué)生小組交流。

  師:同學(xué)們大多都住在學(xué)校附近,在組內(nèi)交流時,你認(rèn)為有沒有需要提醒大家注意的地方呢?(指名說,并追問學(xué)生當(dāng)自己走到危險的地方該怎樣做。)

  生1:我覺得學(xué)校門前的馬路沒有紅綠燈挺危險。

  生2:我也覺得學(xué)校門前的馬路危險,因為校門口常常停著車,車高而我們?nèi)颂,車把我們擋住了,如果再來一輛車,司機看不見我們,我們一跑就容易被車撞到。

  生3:我校前門那條大斜坡危險,車開到這兒速度快,小朋友又喜歡跑,很容易被車撞到,所以同學(xué)們走到這兒,一定不要跑。

  生4:離學(xué)校不遠(yuǎn)的403路車終點站危險,那里車太多了,我提醒大家要從車站旁邊的花園里走。

  于是教師追問以后走出校門口,我們該怎樣做呢。學(xué)生紛紛表示不能跑,看見沒有車了再走過去。教師馬上又讓全班同學(xué)把座位的過道當(dāng)做校門前的馬路,演示一下怎樣過這條馬路。學(xué)生們積極投入到演示活動當(dāng)中,幾乎全班學(xué)生都知道了過校門前馬路的正確做法。

  演示后,還有許多學(xué)生踴躍舉手想提醒大家自己發(fā)現(xiàn)的不安全的地方。

  師:大家都想說,好,我現(xiàn)在就把你們畫的圖貼在教室墻壁上,這樣就可以隨時提醒大家注意安全。

  [活動的主要目的是幫助學(xué)生提高自我保護(hù)意識,能夠遵守交通規(guī)則,安安全全上學(xué)。通過活動引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了身邊不安全的地方,指導(dǎo)了他們?nèi)绾伪苊馐鹿实陌l(fā)生,更增強了活動的實效性。]

  5、說兒歌,體會安全知識。

  學(xué)生交流交通安全兒歌,從中提取交通安全常識。

  師:把你會的安全兒歌教給你的好朋友。教完兒歌的同學(xué)向老師招招手。

  紅燈停,

  綠燈行,

  一站二看三過路,

  交通規(guī)則牢牢記,

  保護(hù)自己最重要。

  大馬路寬又寬,

  司機叔叔忙又忙,

  小朋友過馬路,

  左看看,右看看,

  沒有車了再過去。

 。蹖W(xué)生們喜聞樂見的兒歌的加入,不僅有效地活躍了活動氣氛,而且再一次為學(xué)生們敲響了安全的警鐘。]

  6、放錄像,傾聽家長的心聲。

  播放家長關(guān)心孩子安全問題的錄像。

  家長1:文文,姥姥每一天都擔(dān)心你上學(xué)路上安不安全,有沒有在馬路上亂跑。你可一定要注意安全啊。

  家長2:小軍,爸爸每天都接送你上下學(xué),就是擔(dān)心你的交通安全。爸爸希望你以后能成為一個男子漢,自己照顧好自己。

  家長3:“紅燈停,綠燈行,一站二看三過路”,小菁菁,媽媽以前是用這首兒歌教你說話,現(xiàn)在媽媽想用這首兒歌提醒你走路要注意安全,記住,以后你一定要按照兒歌里說的去做呀。

 。劢處熒焚M苦心地找尋家長,將他們對自己孩子安全方面的擔(dān)憂深切動人地娓娓道來,在充滿關(guān)切的述說中,讓學(xué)生感動,觸動。]

  師:你們的安全牽動著全家人的心,老師相信每個同學(xué)都能遵守交通規(guī)則,安安全全地上學(xué)。其實生活中的安全問題還包括許多方面,同學(xué)們要注意自我保護(hù)。

  [引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注生活中的安全問題,把活動深入開展下去,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識。]

遵守交通規(guī)則教案8

  一、活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

  2、體驗交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則。

  二、學(xué)情分析

  學(xué)生們對《品德與生活》課興趣濃厚,他們喜歡和同伴進(jìn)行交流,喜歡游戲活動,喜歡在活動中展示自己。

  三、課堂實錄

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  師:同學(xué)們?nèi)ミ^合肥嗎?

  生:去過。

  師:玩過哪些地方?

  生1:我去過科技館。

  生2:我去過大蜀山。

  生3:我去過逍遙津。

  ……

  師:今天老師想帶同學(xué)們?nèi)ズ戏蚀笫裆。你們想去看看嗎?/p>

  生(齊):想。

  師:好,請小朋友們乘上汽車去合肥觀光吧!

  上車!請小司機抓好方向盤,小乘客系好安全帶,咱們出發(fā)嘍!

  [音樂響起來(汽車發(fā)動……剎車),背景畫面動起來]

 。ǘ⿲W(xué)文明理

 。郾尘凹t燈閃爍]

  師:咦,車子怎么停下了

  生:因為紅燈亮了,所以汽車就要停下來。

  師:什么燈亮了汽車才可以走?

  生:綠燈亮了

  師:對,我們應(yīng)該聽從紅綠燈的指揮。

 。鄢鍪荆杭t燈停,綠燈行,聽從指揮不亂跑。]

  師:紅燈——

  生:停

  師:綠燈——

  生:行

  師:聽從指揮——

  生:不亂跑

  師:請看,警察叔叔是怎么給小朋友們講解的?

 。劭翠浵螅

  師:聽從紅綠燈的指揮不亂跑,才能保證安全。瞧,前面有一隊小朋友正在——生(齊):過馬路。

  師:他們腳下的路與別的地方有什么不同?

  生(1):他們走的路上面有白線。

  生(2):他們走的是人行橫道。

  生(3):他們走的是斑馬線。

  生(4):人行橫道就是斑馬線。

  師:瞧,馬路上的車子真多!我們過馬路時要注意什么?

  生(1):不能你追我,我追你。

  生(2):不能看書。

  生(3):過馬路的時候要左邊看看,右邊看看。

 。鄢鍪荆哼^馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。]

  自由讀,指名讀。

  師:過馬路時,如果沒有人行橫道,怎么辦?

  生(1):爸爸、媽媽攙著過馬路。

  生(2):左邊看看,右邊看看,沒有車子了再過去。

  師:小朋友們左邊看看,右邊看看,安全地過了馬路。馬路上車輛很多,我們行人該走哪兒走?

  生(1):我們應(yīng)該走人行道。

  生(2):我們應(yīng)該走馬路右邊走。

  師:在馬路上走,我們要注意什么?

  生(1):我們在馬路上不要跑。

  生(2):我們在馬路上不能追。

  [出示:不追趕,不打鬧,走路要走人行道。]

  指名讀。

  師:這就是一些簡單的交通規(guī)則。

 。鄢鍪菊n文背景圖]

  師:瞧,這幅圖上的行人、車輛多有秩序,是因為他們都遵守了——

  生(齊):交通規(guī)則。

 。郯鍟航煌ㄒ(guī)則]

  馬路上別打鬧,危險處處要提防,交通標(biāo)志牢牢記,人人遵守保安寧。

  師:這是有關(guān)交通規(guī)則的兒歌,小朋友一定要記牢了!

  自由讀,拍手齊讀。

  師:這些交通規(guī)則都是提醒我們上了路要注意——

  生(齊):交通安全。

 。郯鍟鹤杂X遵守交通規(guī)則]

  齊讀課題。

  師:我們知道了交通規(guī)則,今天這一路上一定要遵守交通規(guī)則。

 。鄢鍪揪G燈亮了]

  師:哇!綠燈亮了,咱們繼續(xù)前進(jìn)。

 。垡魳讽懫饋恚ㄆ嚢l(fā)動……剎車),背景畫面動起來]

 。ㄈ┱J(rèn)識標(biāo)志

  師:咋,又停下了。

 。鄢鍪咀⒁馕kU標(biāo)志]

  師:原來這是——

  生(齊):注意危險標(biāo)志

  師:提醒我們前方危險要特別小心。當(dāng)好一名司機還真不簡單,得認(rèn)識交通標(biāo)志。[板書:交通標(biāo)志](出示常見的一些交通標(biāo)志)

  師:這些交通標(biāo)志你認(rèn)識嗎?他們分別表示什么意思?

  自由說,指名說,標(biāo)志自述。

  鞏固

  師:認(rèn)識了交通標(biāo)志,小司機們可要按標(biāo)志的指引來開車!好,繼續(xù)走,

 。垡魳讽懫饋恚ㄆ嚢l(fā)動……剎車),背景畫面動起來]

  (四)現(xiàn)場指揮

  老師:剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的'通過順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。你們看前面就請來了兩位警察叔叔,讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。

  學(xué)生一起向警察問好:警察叔叔好!

  警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了一些交通規(guī)則,我還要給孩子們補充一點就是,在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上,大家應(yīng)靠右邊行走,過馬路時,應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

  學(xué)生點頭。

  警察:現(xiàn)在,請黃叔叔給孩子們做指揮動作,大家猜猜是什么意思?有信心嗎?警察做指揮動作,學(xué)生分別猜意思:

  學(xué)生1:這是叫車子往前走。

  學(xué)生2:這是叫車子停下來。

  學(xué)生3:這是叫左邊來的車子向右邊開去。

  學(xué)生4:這是叫車子到路邊停下來。

  老師:孩子們,現(xiàn)在讓我們站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!全體學(xué)生參與,交警指揮孩子們過路,整堂課徹底“活”起來了。

  (五)總結(jié)評獎,活動拓展

  老師:孩子們,今天我們學(xué)到了很多交通安全知識,現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果(齊讀兒歌),今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色,馬老師和警察叔叔都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣,自覺維護(hù)交通安全,讓更多的孩子安安全全地上學(xué),平平安安地回家。

  現(xiàn)在,請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎?wù)。(兒歌伴唱?/p>

  交通安全

  紅燈停,綠燈行;

  班馬線上可通行。

  馬路上,別打鬧;

  危險處處要提防。

  交通標(biāo)志牢牢記;

  人人遵守保安寧。

  (五)游戲?qū)?/p>

  師:大蜀山到了。

 。鄢鍪敬笫裆斤L(fēng)光圖]

  師:咱們下車休息,由于這一路上大家遵守交通規(guī)則,注意交通安全,終于順利到達(dá)了大蜀山。

 。┛偨Y(jié)全課

  師:從學(xué)校到大蜀山這一路上,你感受最深的是什么?

  生(1):我認(rèn)識了許多交通規(guī)則。

  生(2):我知道了警察叔叔的指揮手勢。

  生(3):以后,我們一定注意交通安全。

  師(總結(jié)):大家認(rèn)識了交通標(biāo)志,知道了要遵守交通規(guī)則,以后一定會注意交通安全了吧!讓老師和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶放心。我想,今天的游玩活動一定會非常順利的。

遵守交通規(guī)則教案9

  隨著經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,交通也飛速發(fā)展。車輛增多,交通傷害事故也日益增多。xx年我國交通事故死亡人數(shù)占全世界交通事故死亡人數(shù)的146%,約每8分鐘死一人,其中不少是幼兒。那么,如何避免幼兒被車輛傷害呢一方面,采取保護(hù)措施,帶幼兒外出要提高安全意識,嚴(yán)守交通規(guī)則,嚴(yán)密組織工作;另一方面是根據(jù)幼兒特點,用心而有步驟地培養(yǎng)交通安全意識和預(yù)防車輛傷害的潛力。為此可采取以下措施:

  一、幫忙幼兒掌握交通規(guī)則,培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的潛力和習(xí)慣。

  二、用具體、生動的交通事故案例,增強幼兒交通安全意識。

  三、發(fā)展幼兒有關(guān)的心理素質(zhì):

 。1)街上行走時注意力要集中,不四處亂看亂跑;遇事不慌張;

  (3)提高幼兒正確決定車輛距離與速度的潛力。

  四、發(fā)展身體的靈活性,提高躲閃車輛的潛力。

  具體來說,應(yīng)教育幼兒做到以下幾點:

  1、行人要走馬路兩側(cè)的'人行道,在沒有人行道時,要靠路邊走。

  2、過馬路時要走人行橫道或過街橋;在沒有人行橫道的路上穿過時,要注意來往車輛,不能亂穿亂跑。

  3、不能在馬路上玩耍、蹋球,騎小自行車、放風(fēng)箏或追逐打鬧。

  4、經(jīng)過鐵路道口時,要看清指示信號,不能翻穿欄桿搶行。家住鐵道附近的幼兒,不要到鐵道上玩耍。

  5、不要往馬路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物。

  6、認(rèn)識一些交通標(biāo)志牌和指示燈,并懂得它們的含義。

遵守交通規(guī)則教案10

  活動設(shè)計背景

  大班年齡段幼兒具有活潑好奇、模仿力強等特點,是最容易引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對交通安全標(biāo)志與人們的密切關(guān)系,初步養(yǎng)成了遵守交通規(guī)則的意識,提高了自我安全防護(hù)能力,但是安全的認(rèn)知還很淺薄,還要進(jìn)一步的提高意識,保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設(shè)計了本次活動。

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,并知道它所代表的含義,了解它與人們生活的密切關(guān)系。

  2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的的意識,提高自我安全保護(hù)能力。

  3.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.加強幼兒的安全意識。

  教學(xué)重點、難點

  認(rèn)識常見的交通標(biāo)志; 了解過馬路時的注意事項,遵守交通規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備

  有關(guān)交通的一些圖片,光碟(過人行橫道的場景),情景劇的音樂。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,認(rèn)識斑馬線;

  二、認(rèn)識信號燈及幾種常見的.交通標(biāo)志

  (1)認(rèn)識信號燈 談?wù)勑盘枱舻淖饔茫瑤煟涸谏钪,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?

 。2)認(rèn)識其它幾種交通標(biāo)志。師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,小朋友們,下面和老師來認(rèn)識一下。出示交通標(biāo)志圖片(向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、停車場、禁止駛?cè)、禁止鳴喇叭、禁止行人通過、注意危險、注意落石)逐一講解。

  三、認(rèn)識交警。

  四、教師小結(jié)。

  五、情景。撼斯卉

  你們看,外面的天氣特別的好,陽光暖暖的照著,我們?nèi)ソ加伟桑?/p>

  教學(xué)反思

  本次活動的開展,優(yōu)點:孩子們對于交通安全的認(rèn)識提高的很快,對交警也多了一份敬意,孩子們游戲的時候說“我是警察,停車”小手還有模有樣的做著手勢,興趣大增,思維活躍,情緒愉快,很好的完成了預(yù)設(shè)目標(biāo),相信孩子們以后會更加安全的出行。缺點:時間安排有點欠合理,情景劇需要五分鐘能完成,這樣就得拖堂五分鐘,前面應(yīng)該在緊湊一點就會更好了,再以后的教學(xué)工作中還要多多積累經(jīng)驗!

遵守交通規(guī)則教案11

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

  2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道,沒有人行道的地方靠邊走,穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧,在鐵路道口注意來往車輛,不搶行。

  3、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

  二、活動課時:

  三、活動準(zhǔn)備:

  演示儀、出交通規(guī)則事故的照片

  四、教學(xué)重難點

  1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

  2、能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

  3.人行道與人行橫道的區(qū)別。

  五、教學(xué)過程:

  1、談話導(dǎo)入,使學(xué)生初步感知交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。

  小朋友們好!首先我們來看一幅圖。

 。ǔ鍪疽环煌ɑ靵y圖)

  從這幅圖中你看到了什么情景?

 。ㄔS多車堵在一起,堵車了)

  師:你知道為什么會出現(xiàn)這樣的情況嗎?

  生:因為沒有紅綠燈,大家都想往前快開,結(jié)果堵在了一起,誰也動不了了。

  生:因為大家都不知道遵守交通規(guī)則。

  生:……

  2、小朋友在過馬路時一定要遵守交通規(guī)則。千萬要記。骸队變河脮鳳39》

  你在生活中是怎樣做的?你遵守交通規(guī)則么?

  3、判斷正誤:看一看下面的小朋友做的對么?《幼兒用書P40》

  三、通過創(chuàng)設(shè)情境及一些案例讓孩子理解到任何情況都要遵守交通規(guī)則,千萬不要怕費事,也不要存在僥幸心理。

  交通規(guī)則的確不但解決了交通擁擠問題,更保證了我們的生命安全?墒怯械娜藚s認(rèn)為沒有必要任何情況都來遵守交通規(guī)則,有的情況下可以靈活些。比如特別著急時……=【;、‘

  我們來看看下面故事中的小紅。

  出示一段錄像:媽媽正在做菜,這時候沒有鹽了,媽媽說:小紅,快去超市買袋鹽,快去快回!路上注意安全!小紅答應(yīng)一聲,急忙跑出去。

  (出示一張位置圖)小紅家在這里,超市在小紅家對面,小紅需要走過馬路?墒侨诵袡M道在距離小紅家三十米遠(yuǎn)的地方,如果走人行橫道的話,得要多花5分鐘時間。

  假如你是小紅,你會怎么走呢?

  生1:直接走過去,因為這樣很近,可以節(jié)省很多時間。

  生2:應(yīng)該走斑馬線,因為這樣就是遵守了交通規(guī)則,這樣才是最安全的。

  我們看看小紅怎么走的?

  小紅看左右車不多,急忙穿過馬路,到超市買了一袋鹽,安安全全返回了家。

  小紅沒有遵守交通規(guī)則,結(jié)果快速買回了鹽,而且也沒出什么事。你是否同意小紅的做法?

  那你能不能說一說,為什么小紅遵守交通規(guī)則,走人行橫道就會安全了?

  生:因為司機看到人行橫道一般會減速慢行。

  小結(jié):交通規(guī)則的確很重要,不管多著急,我們也不能違反交通規(guī)則。老師這里就帶來了一個因為著急、怕費事而沒有遵守交通規(guī)則,結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例,你們想看一看嗎?

  出示林清重的故事。

  小女孩總算保住了命,但是媽媽呢?看完這段錄像之后,你最想說些什么?

  生自由發(fā)表看法。

  交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全。在任何情況下,我們都應(yīng)該來遵守。千萬不要存在僥幸心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理,他們覺得違反點交通規(guī)則也沒什么事,小朋友們快來勸勸他們吧!

  出示課本中判斷對錯的題?纯磮D中小朋友的做法可能會產(chǎn)生哪些后果。

  小朋友們,你或你身邊的人有沒有不遵守交通規(guī)則的時候呢?這些做法可能會產(chǎn)生什么樣的后果?今后你打算怎樣來做?

  上完這節(jié)課,你有哪些收獲呢?

  師小結(jié):交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全,它有時雖然會給我們帶來一些小麻煩,但卻能保證我們的大安全,所以,只有遵守交通規(guī)則,才能保證我們永遠(yuǎn)平平安安。最后老師想送給你們一首歌,你們愿意聽一聽嗎?

  播放《祝你平安》的歌。

  愿每位小朋友,每位小朋友的親人都如歌中所唱,永遠(yuǎn)平安、幸福!

  教學(xué)反思

  首先,我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節(jié)課時,我按課本順序把教學(xué)重點放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則,課堂上,孩子說得異常熱鬧,應(yīng)該說也增長了不少知識。但是,后來我卻發(fā)現(xiàn),孩子懂得再多的交通規(guī)則,認(rèn)識再多的交通標(biāo)志,如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它,那么,最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套,做卻是另外一套。因此,第一步應(yīng)首先讓孩子來明理,即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后,才能去導(dǎo)行,去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實際生活中。因此,第二次教學(xué)時,我改變了教學(xué)順序。第一課時我把教學(xué)重點放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。

  其次,我感受到安全課一定要聯(lián)系生活,深入生活,只有這樣,才能真正打動孩子的心。在這一課中,我首先從孩子的實際生活經(jīng)驗出發(fā),通過回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則,使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。其次,我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境,而且把結(jié)尾故意設(shè)計成我們最常見到的`情景,雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則,但是也沒有出什么事。其實,這種情景也是孩子們常常遇到的。然后,引導(dǎo)孩子們從這件事中,去討論,去領(lǐng)悟,爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學(xué)生明理更透。而且,在交通規(guī)則的產(chǎn)生上,我也沒有去直接告訴孩子們,而是通過孩子們來當(dāng)小小交通管理員,治理交通的過程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生,沒有交通規(guī)則絕對不行,從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。

  當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如,在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上,為了使這節(jié)課上得更實,給孩子們提供更多的機會得以交流,我主要以孩子說為主,缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此,在本節(jié)課尾聲,孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上,如果能呈現(xiàn)一些因為孩子們沒有遵守交通規(guī)則,結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例,可能對孩子們的震撼力會更大些。總之,安全課的落腳點就在于導(dǎo)行,而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授,而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系兒童實際,讓孩子通過明理來指導(dǎo)自己的行動,這樣才達(dá)到了安全課的真正目的。

遵守交通規(guī)則教案12

  活動設(shè)計背景:

  幼兒園的教學(xué)活動要密切結(jié)合幼兒的生活和活動進(jìn)行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護(hù)能力。我縣的新城區(qū)建設(shè)的交通方面已完工,在十字路口安上了紅綠燈,為豐富交通知識,讓幼兒學(xué)會按紅、綠燈指示行走,特設(shè)計了“遵守交通規(guī)則”的活動。

  活動目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識紅燈、綠燈、黃燈交通標(biāo)志。

  2、知道穿行馬路要走人行橫道,會按紅、綠燈指示行走。

  3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

  4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點、難點:

  認(rèn)識紅燈、綠燈、黃燈交通標(biāo)志。會按紅、綠燈指示行走

  活動準(zhǔn)備:

  紅、黃、綠號牌一套,十字路口掛圖,詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”,每人二張長方形紙,第一張畫有馬路和人行道,第二張是一些人和車各若干,剪刀,膠水,福娃京京指偶,京京說話的錄音。

  活動過程:(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、認(rèn)識紅燈、綠燈、黃燈

  1、認(rèn)識交通安全標(biāo)志——紅燈、綠燈、黃燈

  師:噓……我好像聽到了一個老朋友的聲音。

  放錄音:朵朵班的小朋友們,好久沒跟你們見面了,我真想你們!

  師幼:你是誰呀?

  錄音:我是福娃京京呀。ǔ鍪局概迹┐蠹液茫∥医裉靵斫幽銈兏业奖本┩。不過,我得告訴大家,北京的車很多,你們必須要會看紅、綠燈過馬路,不然太危險了。趕快跟許老師學(xué)吧。等你們都會了,我們就出發(fā)。

  出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認(rèn)識后夾在黑板上,同時出示相應(yīng)的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認(rèn)識漢字。

  師:我們在什么地方可以見到它們呢?(在大城市的十字路口就能見到這一組交通標(biāo)志了)。

  2、認(rèn)識十字路口

  師:考考小朋友們,我們來到十字路口看到紅燈怎樣做?(停)看到綠燈怎樣做?(行)看到黃燈怎樣做?(等一等)。你們回答得真好,我們和紅燈、綠燈、黃燈來做朋友吧!

  3、游戲:“紅燈停綠燈行”

  老師出示紅燈,大家回答停,做立正動作;老師出示綠燈,幼兒回答行,做跑步動作;老師出示黃燈,幼兒回答等一等,做叉腰站好。(做二次)

  4、學(xué)兒歌:《排隊歌》

  師:京京為了讓你們很快學(xué)會過馬路,特意為你們編了一首兒歌,讓我們跟它學(xué)學(xué)吧。

  “排排隊,過馬路,小朋友要記住。紅燈停,綠燈行,看看車輛再邁步!

  二、親子活動:繁華的`馬路

  師:小朋友們真聰明,已經(jīng)認(rèn)識了紅燈、綠燈和黃燈,知道怎樣過馬路了。不過,為了你們的安全,京京還是不放心,它出了一道題,如果你們都做對了,它就帶你們?nèi)ケ本┝。別著急,這道題是你和爸爸媽媽一起做的,一定能完成任務(wù)。

  師示范一人、一車。

  親子剪貼活動。活動自然結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  在設(shè)計教學(xué)活動時,由于考慮到活動場地比較狹窄,不便于活動,將情境活動改為原地活動。在教學(xué)活動中,發(fā)現(xiàn)幼兒對此游戲具有濃厚興趣,在原地不能滿足幼兒的需要時,應(yīng)靈活地將原地活動改為情境活動,這樣既能充分地調(diào)動幼兒的積極性,滿足幼兒的需要,又能讓幼兒在情境中充分體驗紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則,更有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在今后的教學(xué)中,要努力控制緊張情緒,根據(jù)課堂情況,讓教案“活”起來。

遵守交通規(guī)則教案13

  活動目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。

  2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。遵守交通規(guī)則。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5、知道危險來臨時如何保護(hù)自己,如何逃生。

  活動重難點:

  1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

  2、能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

  3、人行道與人行橫道的區(qū)別。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅黃綠號牌一套。

  2、教學(xué)課件、布置場景

  活動過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景。

  1、看錄像《籃球女孩》。

  2、小朋友們,看完剛才的錄像,你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?;這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

  3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則。

 。ǘ┛磩赢嫛秾W(xué)會走路》(出示課件)剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的.哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對,為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,才能安全行走。

 。ㄈ┱J(rèn)識交通安全標(biāo)志

  1、今天老師請來了一位標(biāo)志小客人到我們班,小朋友想認(rèn)識它嗎?看,她來了。

  2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺,自我介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧!我說紅燈,大家回答停,做立正動作,綠燈行,做跑步動作,黃燈等一等,叉腰站好。

  3、扮演紅綠燈小朋友:我們大家成了好朋友,下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識,這幾位朋友大家平時應(yīng)該見過面,可是你了解它嗎?(出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?小朋友對我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友。ㄖv規(guī)則,小組討論扮演角色,做游戲)

 。ㄋ模┯螒颉視^馬路

  1、設(shè)置過馬路場景,學(xué)生體驗。

  2、幼兒分為行人、學(xué)生過馬路,然后回到座位。師:你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說。)

  3、小結(jié):我們班的小朋友們真聰明,不但學(xué)會了認(rèn)識交通標(biāo)志,還會按規(guī)定行走,安全回家。

  教學(xué)反思:

  首先,我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節(jié)課時,我按課本順序把教學(xué)重點放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則,課堂上,孩子說得非常熱鬧,應(yīng)該說也增長了不少知識。但是,后來我卻發(fā)現(xiàn),孩子懂得再多的交通規(guī)則,認(rèn)識再多的交通標(biāo)志,如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它,那么,最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套,做卻是另外一套。因此,第一步應(yīng)首先讓孩子來明理,即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后,才能去導(dǎo)行,去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實際生活中。因此,第二次教學(xué)時,我改變了教學(xué)順序。第一課時我把教學(xué)重點放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。

  其次,我感受到安全課一定要聯(lián)系生活,深入生活,只有這樣,才能真正打動孩子的心。在這一課中,我首先從孩子的實際生活經(jīng)驗出發(fā),通過回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則,使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。其次,我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境,而且把結(jié)尾故意設(shè)計成我們最常見到的情景,雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則,但是也沒有出什么事。其實,這種情景也是孩子們常常遇到的。然后,引導(dǎo)孩子們從這件事中,去討論,去領(lǐng)悟,爭論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭的過程。這樣學(xué)生明理更透。而且,在交通規(guī)則的產(chǎn)生上,我也沒有去直接告訴孩子們,而是通過孩子們來當(dāng)小小交通管理員,治理交通的過程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生,沒有交通規(guī)則絕對不行,從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。

  當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如,在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上,為了使這節(jié)課上得更實,給孩子們提供更多的機會得以交流,我主要以孩子說為主,缺少了一些活動性環(huán)節(jié)。因此,在本節(jié)課尾聲,孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上,如果能呈現(xiàn)一些因為孩子們沒有遵守交通規(guī)則,結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例,可能對孩子們的震撼力會更大些。總之,安全課的落腳點就在于導(dǎo)行,而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識的載體來講授,而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系兒童實際,讓孩子通過明理來指導(dǎo)自己的行動,這樣才達(dá)到了安全課的真正目的。

遵守交通規(guī)則教案14

  【活動目標(biāo)】

  1、識別簡單的交通標(biāo)志,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

  2、嘗試用動作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則,體驗游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  各種玩具車輛;停車場;交通標(biāo)志牌;多媒體;音樂等。

  【活動過程】

  一、認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志

  1、看多媒體。

  小朋友,前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標(biāo)志,現(xiàn)在,我們一起來看一看、說一說這些是什么交通標(biāo)志。

  2、除了剛才看到的這些交通標(biāo)志以外,你還知道有哪些交通標(biāo)志?(根據(jù)幼兒回答,教師逐一出示圖片)

  3、我這里還有幾個交通標(biāo)志,我們一起來看一看、認(rèn)一認(rèn)。

  4、游戲:“看誰找的對”

  教師說交通標(biāo)志的名稱,請一個幼兒把它找出來。如果幼兒找對了,我們一起表揚他:“你真棒!”

  二、情景表演

  交通標(biāo)志很重要,它能提醒大家遵守交通規(guī)則,注意交通安全。行人和司機都要看好馬路上的交通標(biāo)志來走路和開車。馬路上真好有輛小汽車開來了,我們看看司機有沒有看好馬路邊的交通標(biāo)志來開車的。

  1、欣賞情景表演。

  2、提問:警察叔叔為什么要給他開罰單?他違反了什么交通規(guī)則?

  3、小結(jié):是啊,闖紅燈真危險,容易發(fā)生交通事故,嚴(yán)重的交通事故還會危及人的性命。所以,司機在開車時一定要看好馬路邊的`交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。

  4、那么,我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢?(幼兒討論后個別回答)

  5、小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開車要靠右邊;要看好信號燈;不亂穿馬路;過馬路要走橫道線;等等?傊还苁切腥、司機、騎車人都要遵守交通規(guī)則。

  三、游戲:小司機

  1、今天,我們認(rèn)識了很多的交通標(biāo)志,知道了很多的交通規(guī)則,如果你做小司機,能不能遵守交通規(guī)則?好,我們一起來做小司機開車去游玩。

  2、聽音樂開汽車。(標(biāo)志:調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等)

  3、小司機們的本領(lǐng)真大,能看好路邊的交通標(biāo)志開車,自覺遵守交通規(guī)則。以后,請你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標(biāo)志開車,遵守交通規(guī)則,行不行?

  四、活動結(jié)束

  好,小司機們,時間已經(jīng)很晚了,我們開車回家嘍。

遵守交通規(guī)則教案15

  隨著經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,交通也飛速發(fā)展。車輛增多,交通傷害事故也日益增多。####年我國交通事故死亡人數(shù)占全世界交通事故死亡人數(shù)的146%,約每8分鐘死一人,其中不少是幼兒。那么,如何避免幼兒被車輛傷害呢一方面,采取保護(hù)措施,帶幼兒外出要提高安全意識,嚴(yán)守交通規(guī)則,嚴(yán)密組織工作;另一方面是根據(jù)幼兒特點,用心而有步驟地培養(yǎng)交通安全意識和預(yù)防車輛傷害的潛力。為此可采取以下措施:

  1幫忙幼兒掌握交通規(guī)則,培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的潛力和習(xí)慣。

  2用具體、生動的交通事故案例,增強幼兒交通安全意識。

  3發(fā)展幼兒有關(guān)的心理素質(zhì):(1)街上行走時注意力要集中,不四處亂看亂跑;遇事不慌張;(3)提高幼兒正確決定車輛距離與速度的潛力。

  4發(fā)展身體的.靈活性,提高躲閃車輛的潛力。

  具體來說,應(yīng)教育幼兒做到以下幾點:

  1行人要走馬路兩側(cè)的人行道,在沒有人行道時,要靠路邊走。

  2過馬路時要走人行橫道或過街橋;在沒有人行橫道的路上穿過時,要注意來往車輛,不能亂穿亂跑。

  3不能在馬路上玩耍、蹋球,騎小自行車、放風(fēng)箏或追逐打鬧。

  4透過鐵路道口時,要看清指示信號,不能翻穿欄桿搶行。家住鐵道附近的幼兒,不要到鐵道上玩耍。

  5不要往馬路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物。

  6認(rèn)識一些交通標(biāo)志牌和指示燈,并懂得它們的含義

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