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《我的信念》教案

時(shí)間:2023-02-20 19:10:57 教案 我要投稿

《我的信念》教案(15篇)

  作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的《我的信念》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《我的信念》教案(15篇)

《我的信念》教案1

  《我的信念》說課稿

  一、說教材:《我的信念》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇散文隨筆。本單元以人生為主題,主要是謳歌理想,闡述信念,論說人生修養(yǎng),并能貼近生活,容易聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味。本單元還要練習(xí)朗讀,學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧。《我的信念》作者是瑪麗·居里,這是作者在晚年對(duì)自己一生的回顧和信念的抒寫。從作者的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛好及科學(xué)趣味中可以讀出崇高,可以領(lǐng)悟偉大的成就、杰出的貢獻(xiàn)是從何處而來。下面就《我的信念》的教學(xué)設(shè)計(jì)作簡(jiǎn)要說明。本文是對(duì)瑪麗·居里一生的回顧,內(nèi)容簡(jiǎn)單。課前要求學(xué)生到圖書館、閱覽室查閱報(bào)刊書籍或網(wǎng)上查詢,搜集整理瑪麗·居里的有關(guān)資料。為更好地了解這一偉大的科學(xué)家作鋪墊。

  二、說目標(biāo):根據(jù)教材定位特點(diǎn)及新課程改革的理念,本課設(shè)計(jì)兩課時(shí),確立三個(gè)目標(biāo)。(出示目標(biāo))

  1、有感情地朗讀課文,養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。朗讀教學(xué)要常抓不懈,“能用普通話正確流利、有感情地朗讀”是新課標(biāo)對(duì)七年級(jí)閱讀教學(xué)的要求之一。同時(shí)第二單元單元要求提出“還要練習(xí)朗讀”的要求。朗讀課文既能矯正語音,提高閱讀水平,又可以進(jìn)入情景,進(jìn)入角色,把握文章內(nèi)容,領(lǐng)悟語言美。

  2、感受居里夫人的人格美,激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。人文性是語文學(xué)科的靈魂,新課標(biāo)十分注重語文學(xué)科的人文性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,因此,在有感情地朗讀文章的基礎(chǔ)上,學(xué)生可感受到居里夫人的偉大與崇高,心靈會(huì)受到感染,蕩起以她為楷模,向她學(xué)習(xí)的漣漪,從而立志獻(xiàn)身科學(xué)。

  3、積累語言,學(xué)習(xí)語言特點(diǎn)并加以運(yùn)用。新課標(biāo)提出“語文的基本素養(yǎng)要通過語言的積累、感悟和運(yùn)用,通過語文基本技能的訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)!睂懽髋c口語交際成功的關(guān)鍵在于語言的積累、感悟與運(yùn)用。因此確立該目標(biāo)。

  三、活動(dòng)過程:

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課:由對(duì)居里夫人的簡(jiǎn)介采用問題“大家知道她是誰嗎?”導(dǎo)入,并出示居里夫人的畫像作形象感知。出示第一課時(shí)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文,養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。

  2、感受居里夫人的人格美,激發(fā)獻(xiàn)身科學(xué)的熱情。

 。ǘz查預(yù)習(xí):?jiǎn)栴}是:(出示投影)

  1、給加點(diǎn)的字注音:結(jié)繭 蹂躪 懊惱 猝然 奢望 魅力 獲益匪淺

  2、交流居里夫人的有關(guān)資料。此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。字詞的檢查主要為課文的學(xué)習(xí)掃清字詞障礙,大致掌握學(xué)生預(yù)習(xí)的情況,接著交流瑪麗·居里的材料,給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì),提高參與活動(dòng)的積極性,這樣設(shè)計(jì)也體現(xiàn)大語文教育觀。

 。ㄈ┱w感知:

  1、學(xué)生朗讀課文,五名學(xué)生分段讀,讓學(xué)生調(diào)動(dòng)聽覺和視覺感受居里夫人偉大的人格。教師就學(xué)生的朗讀作必要的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。(如:字詞的讀音、朗讀的停頓、語氣等。)

  2、學(xué)生自由朗讀,在朗讀的基礎(chǔ)上思考:(出示投影)

 。1)居里夫人在文中陳述了自己在哪些方面的事跡?線索是什么?

 。2)根據(jù)內(nèi)容試寫一句話:居里夫人是一個(gè) 的人。這樣帶著問題來讀,學(xué)生的朗讀就有了目的,有了方向。課程標(biāo)準(zhǔn)(七—九年級(jí))階段目標(biāo)中強(qiáng)調(diào):“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容。”設(shè)計(jì)這兩個(gè)問題,就是要求學(xué)生整體把握全文內(nèi)容。

 。ㄋ模﹩栴}探究:新課程重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)和審美情趣,最終使學(xué)生逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。通過學(xué)習(xí)名人精神,形成自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。這與新課標(biāo)中“積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,能在獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程中同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀”的理念相吻合,是語文課的重要任務(wù)。也是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在整體感知的基礎(chǔ)上,默讀課文,提出兩個(gè)問題:(多媒體出示)

  1、結(jié)合課文內(nèi)容談一談,居里夫人的自述體現(xiàn)了她怎樣的人格魅力?這一問題意在通過占有文本材料,把握居里夫人的堅(jiān)韌不拔,充滿自信,淡薄名利,獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

  2、小組討論:假如你是瑪麗·居里,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了“申請(qǐng)專利”呢?希望同學(xué)們實(shí)話實(shí)說!新課標(biāo)提出“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力!毙〗M討論的形式既能增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),又可取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己的展示更全面,完美,同時(shí)還可提高學(xué)生篩選信息的能力。

  (五)拓展延伸:(多媒體出示問題)問題是:隨著科學(xué)知識(shí)的普及,越來越多的中小學(xué)生開始申請(qǐng)專利,僅第24屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽就有8項(xiàng)專利通過初審,即將正式向國(guó)家有關(guān)部門報(bào)批。作為一名中學(xué)生,你對(duì)中小學(xué)生申請(qǐng)專利這一現(xiàn)象有何看法?這一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生多角度地全面地分析問題,發(fā)表建議。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生具體問題具體分析的能力。這與新課標(biāo)的“關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)的和國(guó)內(nèi)外大事,就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題,搜集資料,調(diào)查訪問,相互討論”的理念相吻合。這一環(huán)節(jié)能衡量學(xué)生人生觀與價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生態(tài)度,幫助學(xué)生對(duì)人生做出正確的選擇。

 。┳鳂I(yè):(多媒體出示)找出最能打動(dòng)你的句子,品味本文的語言特點(diǎn)。作業(yè)的設(shè)置為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),做鋪墊。

  第二課時(shí)

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課:由上節(jié)課的基本內(nèi)容導(dǎo)入,幫助學(xué)生回顧知識(shí)。齊聲朗讀課文既可檢驗(yàn)學(xué)生讀的能力,又可為本課時(shí)的目標(biāo)達(dá)成做鋪墊。

 。ǘ┒嗝襟w出示目標(biāo):積累語言,學(xué)習(xí)語言特點(diǎn)并加以運(yùn)用。

 。ㄈ﹩栴}研討:?jiǎn)栴}是:

  1、本文語言的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。

  2、請(qǐng)找出自己最喜歡或你認(rèn)為給自己觸動(dòng)最大的語句,并說明理由!墩n程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo)指出:“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞語在語言環(huán)境中的意義和作用!薄捌肺蹲髌分懈挥诒憩F(xiàn)力的語言!币虼,把握語言特點(diǎn),品味體會(huì)語言的涵義是閱讀教學(xué)的一項(xiàng)主要任務(wù)。在開始朗讀課文的基礎(chǔ)上提出這兩個(gè)自主性的問題,直奔目標(biāo),學(xué)生也易掌握。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。

 。ㄋ模┱Z言實(shí)踐活動(dòng):?jiǎn)栴}是:請(qǐng)朗讀體會(huì)下列可作為格言警句的句子,體會(huì)語言特點(diǎn),模仿其中的任何一句寫出自己的名言。(請(qǐng)2—3名同學(xué)到黑板寫出自己的格言,并注上名字。)例句:

  1、生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。

  2、像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。

  3、人類也需要夢(mèng)想家—他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

  4、一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色。設(shè)計(jì)這個(gè)拓展練習(xí),意在落實(shí)本課的工具目標(biāo),檢驗(yàn)一下學(xué)生是否真正把握了本文質(zhì)樸平實(shí)的語言特點(diǎn)。另外學(xué)生自由選擇一句進(jìn)行仿寫,不但可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,還可以體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè):

  1、課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》和愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》,并搜集與居里夫人一樣的科學(xué)家的資料,梳理存入自己的資料庫(kù)。

  2、積累摘抄并背誦文中有關(guān)可作為名言警句的句子。這一作業(yè)的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外拓展延伸,豐富自己的素材,拓寬知識(shí)面,為寫作打基礎(chǔ)。積累語言,背誦一些經(jīng)典名言,也是全面提高語文素養(yǎng)的有效手段。

  自評(píng):在說課之前,我曾組織學(xué)生試講過。通過試講,我認(rèn)為本節(jié)課主要有兩個(gè)特點(diǎn):

  一、整個(gè)教學(xué)過程都較成功地體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。

  1、課內(nèi)外結(jié)合,注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成。本節(jié)課的內(nèi)容主要以居里夫人的自述為主,但關(guān)于居里夫人的其他材料需要學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦從課外各種媒體中去采集。另外作業(yè)的設(shè)置,課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》與愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》,也是引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸。如果通過這樣的組織養(yǎng)成學(xué)生會(huì)采集信息、愛閱讀報(bào)刊、能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)的習(xí)慣,相信我們的語文教學(xué)會(huì)受益匪淺。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出,語文學(xué)科的基本目標(biāo)是全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。本節(jié)課突出了學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。如聽說讀的訓(xùn)練滲透于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中。最能突出說的訓(xùn)練集中體現(xiàn)在學(xué)生自由發(fā)言、自主探究的環(huán)節(jié)中。如“小組討論:假如你是居里夫人,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請(qǐng)專利’呢?”“怎樣看待中學(xué)生申請(qǐng)專利的現(xiàn)象”都體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)地位。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,他們有話可說,氛圍很是濃烈。寫的訓(xùn)練體現(xiàn)在模仿句子寫名言的語言實(shí)踐活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,體現(xiàn)學(xué)生的不同個(gè)性,滿足學(xué)生展示自我的欲望。

  2、遵循認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的精神。本節(jié)課學(xué)生對(duì)居里夫人人格魅力的感受由占有文字材料到內(nèi)化為學(xué)生自己獻(xiàn)身科學(xué)的激情,由品味語言特點(diǎn)到模仿運(yùn)用,層次明晰,目標(biāo)較易達(dá)成。課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生學(xué)習(xí)自主性除表現(xiàn)在課前搜集資料外,在“結(jié)合課文內(nèi)容談一談,居里夫人的自述體現(xiàn)了她怎樣的人格魅力?”“根據(jù)內(nèi)容試寫一句話:居里夫人是一個(gè) 怎樣的人!薄澳7吕鋵懨缘恼Z文實(shí)踐活動(dòng)”中,都體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,回答其中的問題除了要把握文章的基本內(nèi)容之外,還必須有自己的主觀色彩,展示自己的獨(dú)特個(gè)性。其次,無論是對(duì)語句的理解還是簡(jiǎn)要地說明理由、評(píng)價(jià)現(xiàn)象,都需要學(xué)生從不同的角度、不同的側(cè)面自主選擇進(jìn)行表達(dá)。合作學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在“小組討論:假如你是居里夫人,發(fā)現(xiàn)鐳元素后,你會(huì)怎樣做?你又怎樣看待居里夫人放棄了‘申請(qǐng)專利’呢?”的問題上,只有相互合作討論得出的答案才能表述得更全面,更完整,才能展示自己的才華。探究性學(xué)習(xí)更是自始至終貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。學(xué)生對(duì)字詞的識(shí)記及各個(gè)問題的回答,都是由陌生到熟悉,由未知到已知。這些問題的解決都是同學(xué)們相互交流、共同探討、愛動(dòng)腦,不斷深入探究問題的結(jié)果。

  二、在整個(gè)教學(xué)過程中,都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的新的教學(xué)理念。在整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,只起到開發(fā)課程資源,運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的作用。以上是我實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》,實(shí)踐《我的信念》一課的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

  《我的信念》導(dǎo)學(xué)案

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)居里夫人身上的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)自己堅(jiān)定的信念。

  2.掌握全文的結(jié)構(gòu),理清文章的思路,掌握生字詞的讀音及含義。

  二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  通過探究學(xué)習(xí),掌握居里夫人在攀登科學(xué)高峰時(shí)所抱有的信念,并學(xué)習(xí)這種精神。

  三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解課文中一些富有哲理性的語句。

  學(xué)習(xí)過程:

  一、預(yù)習(xí)

  1.生字詞注音

  執(zhí)著( ) 鞭( )策 盛( )名 報(bào)酬( ) 奢( )望 呵( )責(zé)

  蹂( )躪( ) 懊( )惱 問心無愧( ) 猝( )然長(zhǎng)逝 沉醉 迷醉

  2.了解作者,并簡(jiǎn)要概括居里夫人的性格特點(diǎn)。

  二、課堂展示

 。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)展示

  (二)小組探究

  1.將那些讓你深有感觸或理解比較困難的語句劃下來,適當(dāng)在旁邊寫下自己的點(diǎn)滴感受。(要求學(xué)生將關(guān)鍵詞劃下來。)

  例如:

  (1)為什么“少女時(shí)期,我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”是“美好快樂的記憶” ?

  “孤獨(dú)”指的是生活中沒有人陪伴,一個(gè)人從事自己的研究。之所以“美好快樂”是因?yàn)橛凶约簾釔鄣目茖W(xué)事業(yè)陪伴,精神生活是豐富的,做自己喜歡做的事是快樂的。

 。2)“現(xiàn)實(shí)的人”和“夢(mèng)想家”的區(qū)別在哪里?

  “現(xiàn)實(shí)的人”指:那些從事各種工作或研究,目的是為了謀取經(jīng)濟(jì)上或是名譽(yù)上的滿足的人。

  “夢(mèng)想家”指:像居里夫人一樣,不為謀取任何私利,因?yàn)闊釔鄱鴱氖伦约合矚g的事業(yè),并造福人類的人。

  (3)怎樣理解“某種力量”與“這種魅力”?

  “某種力量”指:對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛,求知欲、好奇心

  “這種魅力”指:科學(xué)本身具有的偉大的美,即科學(xué)擁有巨大的力量,它可以改變世界,造福全人類。

  請(qǐng)同學(xué)根據(jù)以上的講解再看一次文章,看看還有什么是不理解的。

  2.課文中體現(xiàn)了居里夫人的哪些信念?(試著用短語概括,寫在書旁空白處)

  堅(jiān)忍不拔、竭盡全力、充滿自信、目標(biāo)集中、勤奮努力、探討真理、保持寧?kù)o、排除干擾、淡泊名利、造福人類、需要自由、積極樂觀、專心致志……(觀察同學(xué)的情況,請(qǐng)同學(xué)上黑板板書自己的答案)

  “攀登科學(xué)高峰圖”,請(qǐng)同學(xué)們?cè)贊饪s,完成圖表。

  3.結(jié)合課前搜集的材料,品味居里夫人的人格魅力。

  三、當(dāng)堂測(cè)試

  口語練習(xí):想象一下,如果你有機(jī)會(huì)和居里夫人面對(duì)面的進(jìn)行交流,你想對(duì)她說些什么呢?

  《我的信念》表格式學(xué)案

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;

  2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

  能力目標(biāo)

  1、提高學(xué)生品味平實(shí)而富有哲理寓言的能力;

  2、提高學(xué)生樹立課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)的能力。

  德育目標(biāo)

  了解居里夫人的人格魅力,并從中汲取一些有益于自己的成分。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)

  梳理文章思路,理清全文結(jié)構(gòu)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn)

  通過分析重點(diǎn)語句,品味語言的質(zhì)樸美。

  學(xué)習(xí)方法

  整體感知、研討探究、研讀賞析、體驗(yàn)反思、朗讀背誦。

  學(xué)時(shí):兩課時(shí)。

  情景導(dǎo)入

  居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢卻看得很平淡,一直過著寧?kù)o的生活!懊馐苋耸碌那?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利,喜歡寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說:“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

  1934年7月4日,長(zhǎng)期疾病纏身的居里夫人心臟停止了跳動(dòng),終年67歲。令人遺憾的是,她發(fā)現(xiàn)的鐳挽救了無數(shù)人的生命,直到現(xiàn)在還是如此,而她卻成了鐳的犧牲品,長(zhǎng)期輻射使她患上了白血病。

  課前預(yù)習(xí)

  1給加點(diǎn)的字注音。

  執(zhí)著( ) 鞭策( ) 盛名( ) 報(bào)酬( ) 奢望( )

  蹂躪( )( ) 呵責(zé)( ) 懊惱( )( ) 閑暇( )

  渲染( ) 猝然長(zhǎng)逝( ) 問心無愧( )

  2.解釋詞語。

 。1)執(zhí)著:

 。2)報(bào)酬:

 。3)鞭策:

 。4)盛名:

  (5)奢望:

 。6)蹂躪:

 。7)呵責(zé):

 。8)懊惱:

 。9)沉醉:

  (10)迷醉:

 。11)閑暇:

 。12)渲染:

 。11)猝然長(zhǎng)逝:

 。12)問心無愧:

  3.選用“執(zhí)著、鞭策、盛名、報(bào)酬、奢望、蹂躪、呵責(zé)、懊惱、沉醉、迷醉、問心無愧”中的五個(gè)詞語寫一段關(guān)于人生的話。

  課前復(fù)習(xí)

  1. 《白兔和月亮》這則寓言給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

  答:

  2. 《落難的王子》這則寓言給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

  答:

  3. 選用“ 結(jié)實(shí)累累、豐碩、沉甸甸、霎時(shí)間、姊妹、玲瓏剔透、雛形、孵化、稀疏、低回、具體而微”中的六個(gè)詞語寫一段話,要求:字體工整,表達(dá)清楚。

  整體感知

  1. 主題思想

  本文是居里夫人對(duì)自己的性格、為人、理想、信念的總結(jié)和回顧,從中我們不難看到這位偉大的科學(xué)家身上至真至善的人格美。

  2. 文脈結(jié)構(gòu)

  第一部分(第 1 段):表明作者對(duì)生活所持的態(tài)度——堅(jiān)韌不拔、有信心。

  第二部分(第__2___~___6__段):回憶自己一生的經(jīng)歷。

  第三部分(第___7__段):寫作者對(duì)科學(xué)的熱愛與癡迷。

  3. 居里夫人的性格要點(diǎn)

 、 沉醉科學(xué) 淡泊名利;②看輕榮譽(yù) 安寧平和;

  ③不畏艱辛 堅(jiān)韌不拔;④簡(jiǎn)單而幸福的家庭生活

  重點(diǎn)研討

  1.作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

  答:堅(jiān)忍不拔,有信心。

  2.本來是"孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月",作者卻把它當(dāng)成是"美好快樂的記憶",這說明了什么?

  答:這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

  3.作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?

  答:寧?kù)o的工作環(huán)境,簡(jiǎn)單的家庭生活。

  4.怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

  答:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

  5.“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般!薄熬统H丝磥,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看”。想想這是為什么。

  答:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

  6.居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

  答:居里夫人的人格美表現(xiàn)在:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美。

  她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)的聯(lián)系是居里夫人的人格美使她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵所在。

  課堂小結(jié)

  1.讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

  2.成功不是能不能的問題,而是做不做的問題 。要想成就偉大的事業(yè),先要有一顆偉大的心。

  拓展練習(xí)

  1.美文欣賞

  信念

  我們總是秉承著自己的信念,始終堅(jiān)持著自己的執(zhí)著。總是在自我中,選擇一個(gè)堅(jiān)定方向,堅(jiān)持、奮斗、直到永遠(yuǎn).....

  信念,如果帶著我們奮進(jìn)的目標(biāo)。我會(huì)拼命地為你堅(jiān)守下去。為了這個(gè)目標(biāo)一直努力,為了我自己的信念。不讓我枯萎的年代繼續(xù)沉淪下去....還我那份信念,無論是信;還是念,都請(qǐng)你停留住,讓我為了你努力、拼搏;讓我為了你,忘我、瘋狂....

  信念,如果有一天你消失。讓我會(huì)讓你成為一段回憶,寫進(jìn)我的歷史...無論生生世世的輪回,還是今生今世的歷練,我都將把你銘記。就算你離開,我還是會(huì)繼續(xù)尋找我想要的信念。因?yàn),你就在我心里,不能磨滅的深刻記憶?/p>

  信念,如果我把你拆開,只留下一半“念”。那我的人生也不再完整。沒有了“信”的我,留下這“念”只會(huì)讓我更悲傷。讓我更不能自拔的以你的靈魂為信仰....

  信念,如此堅(jiān)定的屹立在我心里——永不磨滅的信念....

  2.仿照上面的范文寫一篇小作文《信念》。(寫在小作文本上)

  《我的.信念》教案

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力

 、倮斫庹n文內(nèi)容。 ②了解居里夫人的人格魅力。 ③品味平實(shí)而富于哲理的語言

  過程與方法:自讀法、感悟法、交流法

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生樂于拼搏、淡薄名利的品質(zhì)

  教學(xué)重點(diǎn)

 、偈崂碚n文內(nèi)容。 ②歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。 ③品味平實(shí)且富于哲理的語言

  教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備 ①預(yù)習(xí)課文,疏通文意。 ②搜集居里夫人的有關(guān)資料。 ③教師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

  教學(xué)過程

  一、激情導(dǎo)入

  同學(xué)們,說起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過:“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣

  今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對(duì)居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。

  二、誦讀感知

  1、范讀課文

  2、學(xué)生朗讀課文,疏通文意,品味語言,識(shí)記字詞。

  3、默讀,搜集、感知特點(diǎn)

  讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

  討論歸納: 堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理

  生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由

  克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)

  4、討論概括,歸納整理

  全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

  板書: 探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)

  思想理念:不圖財(cái)富 環(huán)境需求 追求自由 工作態(tài)度 樹立信心 沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔 執(zhí)著勤奮

  三、合作探究

  采用同學(xué)之間、師生之間的互動(dòng)方式,討論解決。

  1、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

  2、解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。

  3、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

  4、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

  5、“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

  6、“在他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受!甭(lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。

  7、為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

  8、“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

  四、練習(xí):更透徹地朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、語言品味

  1、教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采,而重寫實(shí),是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較,就容易理解了。

  2、找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。

  參考:

  生活對(duì)于任何人都非易事。

  人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家。

  科學(xué)本身就具有偉大的美。

  一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。

  二、教師小結(jié)

  讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說我們過去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說過去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

  三、課堂練習(xí)

  (一)基礎(chǔ)知識(shí)

  1. 根據(jù)拼音寫漢字。

  róu( )躪cù( )然chún( )粹 mèi( )力

  閑 xiá( )shē( )望 結(jié)jiǎn( ) 天fù( )

  2.解釋下列詞語在句中的含義。

 。1)我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

 。2)我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我。

 。3)誠(chéng)然,人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人。

 。ǘ┱n內(nèi)閱讀

  有一年的春天,我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭,這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我,正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。

  近五十年來,我致力于科學(xué)研究,而研究,就是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月;在后來獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期,我丈夫和我專心致志,像在夢(mèng)幻中一般,坐在簡(jiǎn)陋的書房里艱辛地研究,后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。

  我永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境,以免受人事的干擾和盛名的拖累。

  我深信,在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí),我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然,人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是,人類也需要夢(mèng)想家,他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然,因?yàn)樵诙臍q以前,我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國(guó)得到自由的代價(jià)。

  1.居里夫人對(duì)“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么?

  2.“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”,這“某種力量”指的是什么?

  3.“夢(mèng)想家”有什么特點(diǎn)?

  4.“我丈夫和我專心致志,像在夢(mèng)幻中一般”這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎?為什么?

  5.第三節(jié)所表達(dá)的思想與哪一句相同( )

  a)生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。

  b)非淡泊無以明志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。

  c)位卑未敢忘憂國(guó)。

  d)吾生也有涯,而知也無涯。

  6.從選文看,你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家應(yīng)該具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

  四、拓展延伸

  1、完成“研討與練習(xí)”。

  2、居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此,你怎么看?寫成300字的小文章

  《我的信念》知識(shí)點(diǎn)

  一、重點(diǎn)字詞

  1.給下列加點(diǎn)字注音。

  問心無愧kuì 渲xuàn染 奢shē望 呵hē責(zé) 猝cù然

  2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

  閑(xiá) 暇 (róu lìn) 蹂躪 (tiào) 眺望簡(jiǎn)(lu) 陋 (suǒ) 瑣事

  3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

  (1)得到很多益處。(獲益匪淺 )

  (2)由于使用別人的勞動(dòng)、物件等而付給別人的錢或?qū)嵨铩?報(bào)酬)

  二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

  1.生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。最要緊的,還是我們自己要有信心。

  2.我們必須相信,我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能,并且,無論付出任何代價(jià),都要把這件事完成。

  三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

  《我的信念》的作者波蘭(國(guó)名)著名科學(xué)家瑪麗·居里,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

  《我的信念》優(yōu)質(zhì)課教案

  教學(xué)目的:

  知識(shí)與能力

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;

  2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

  過程與方法

  朗讀,討論,體會(huì)

  情感態(tài)度價(jià)值觀

  感受居里夫人那顆水晶般的心,并聯(lián)系自己的人生深入思索:磨練意志,學(xué)會(huì)生活,熱愛科學(xué)。

  中考語文現(xiàn)代文閱讀答題攻略通過分析重點(diǎn)語句,品味語言的質(zhì)樸美。

  教學(xué)難點(diǎn):居里夫人的人格美

  教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、新課導(dǎo)入

  在我們的生活中常常有一些人本來很平凡,卻把自己看得很偉大。然而,你見過他本來偉大,卻把自己看得很平凡的人嗎?瑪麗·居里就是這樣的一位。她淡泊名利,專心研究,執(zhí)著追求,成為令世人矚目的科學(xué)家!想認(rèn)識(shí)這位科學(xué)巨匠并與這位偉大的科學(xué)家來一次親密的接觸嗎?想走進(jìn)她無世俗功利的純凈的心靈世界嗎?請(qǐng)認(rèn)真晶讀《我的信念》,讓我們用心去觸摸瑪麗·居里的水晶般的心吧!

  二、居里夫人簡(jiǎn)介

  1、瑪麗·居里(1867-1934),法籍波蘭物理學(xué)家、化學(xué)家。

  1898年與丈夫合作,發(fā)現(xiàn)新元素釙(pō),同年12月又發(fā)現(xiàn)了鐳。

  從1898年到1902年,在處理了幾十噸礦石殘?jiān),她與丈夫終于提煉出0.l克的鐳,測(cè)定出了它的原子量是225,因此而與人分享了1903年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

  她之后繼續(xù)研究了鐳在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用,并且因分離出純的金屬鐳而又單獨(dú)獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

  她共獲得過7個(gè)國(guó)家24次獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)?wù),?dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。

  2、愛因斯坦評(píng)居里夫人

  像居里夫人這樣第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。······我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。

  ······她的品德力量和熱忱,哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。

  三、朗讀課文

  1、給下列加點(diǎn)的字注音:

  堅(jiān)韌不拔rèn 天賦fù 問心無愧kuì 結(jié)繭jiǎn 報(bào)酬chóu

  奢望shē 理所當(dāng)然 蹂躪róulìn 呵責(zé)hē 猝然cù

  逆來順受nì

  2、解釋詞語

  盛名:很大的名望。 奢望:過高的希望。

  蹂躪:踐踏,比喻用暴力欺壓,侮辱,侵害。 懊惱:心里別扭,煩惱。

  呵責(zé):過分地責(zé)備。 堅(jiān)韌不拔:堅(jiān)固有韌性,不動(dòng)搖。

  獲益匪淺:得到很多益處,匪,不。 猝然長(zhǎng)逝:突然死去。

  問心無愧:自問沒有愧疚。解釋下列詞語。

  逆來順受:對(duì)惡劣的環(huán)境或無理的待遇采取忍受的態(tài)度。

  四、品味思考:

  1、默讀,搜集、篩選信息:

  找出每段的關(guān)鍵詞語,用四字短語概括居里夫人的行為特點(diǎn)。

  第一段:堅(jiān)韌不拔 樹立信心 第二段:執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo)

  第三段:探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 第四段:生活簡(jiǎn)單 保持安寧

  第五段:不圖財(cái)富 追求自由 第六段:克制自己 熱愛生活

  第七段:沉醉科學(xué)

  2、概括綱要,歸納整理:

  如何才能成為一位真正的科學(xué)家?

  一.思想理念(探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué))

  二.環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間)

  三.工作態(tài)度(集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮)

  3、居里夫人的“信念”

  ①必須有堅(jiān)韌不拔的精神,有信心。

 、谙裥Q一樣固執(zhí)地、勤奮地工作,耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)。

 、劭茖W(xué)研究,是對(duì)真理的探討。

  ④追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活,以免受人事的侵?jǐn)_和盛名之累。

 、菰诳茖W(xué)方面,有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)人的興趣,也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

  ⑥唯一奢望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作。

 、咦鲆粋(gè)性情溫和的人,甚至學(xué)會(huì)逆來順受。

 、喑磷碛谑澜纾ǹ茖W(xué))的優(yōu)美之中,就像一個(gè)小孩,迷醉于神話故事一般。

  4、在這所有的“信念”中,居里夫人最看重的是什么?這樣判斷的根據(jù)是什么?

  是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作。

  居里夫人自己說,這是“我的唯一奢望”。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  二、探究研讀:

  1、閱讀2自然段

  有一年的春天,我因病被迫在家里休息數(shù)周,我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭。這使我感興趣,望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。

  ●“執(zhí)著”一詞,原來的課本是“固執(zhí)”。你覺得為什么改為“執(zhí)著”?

  固執(zhí):堅(jiān)持己見,不肯改變。

  含有不聽人勸的意思,一般用于貶義。

  執(zhí)著:堅(jiān)持不懈。

  ●“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我!薄澳撤N力量”指什么呢?(在課文中找)

  一、堅(jiān)強(qiáng)的決心——無論付出任何代價(jià),都要把這件事完成。

  二、對(duì)真理的渴求——“而研究,就是對(duì)真理的探討。

  三、科學(xué)巨大的魅力——這種魅力,就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因。

  2、朗讀3自然段:

  近50年來,我致力于科學(xué)研究,而研究,就是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月;在后來獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期,我丈夫和我專心致志,像在夢(mèng)幻中一般,坐在簡(jiǎn)陋的書房里艱辛地研究,后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。

  如何理解“少年時(shí)期我再巴黎大學(xué),孤獨(dú)過著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂的記憶?

  這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú),而是指她潛心學(xué)業(yè),遠(yuǎn)離喧囂,一個(gè)人精心讀書,在這期間作者讀了許多書,大有收獲,回憶起來,覺得沒有虛度年華,所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。

  3、朗讀4自然段:

  我永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境,以免受人事的干擾和盛名的拖累。

  “安靜”和“寧?kù)o”可以互換嗎?

  不能!皩?kù)o”包括環(huán)境和心情。

  4、5自然段:

  ●我深信,在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí),我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。

  “純粹研究的觀念” 指的是什么?

  是對(duì)真理的探討,而不是謀求物質(zhì)上的利益。

  ●誠(chéng)然,人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是,人類也需要夢(mèng)想家——他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

  “現(xiàn)實(shí)”指什么? “夢(mèng)想”指什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”

  在工作中獲得很大的報(bào)酬。

  是“純粹研究”,是“對(duì)真理的探求”,是“沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。

  從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”。

  ●我的唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作。

  “奢望”是什么意思?在“奢望”前加“唯一”,是什么目的?

  奢望:過高的希望。

  “唯一”強(qiáng)調(diào)“在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身分從事研究工作”的重要——強(qiáng)調(diào)自由的重要。

  ●舉例說明,沒有自由就不能順利地從事科學(xué)研究。

  因反對(duì)“地心說”,哥白尼被反動(dòng)政府通緝;布魯諾被教會(huì)燒死在羅馬的鮮花廣場(chǎng)上;加利略被判死刑。

  ● 匈牙利的愛國(guó)詩(shī)人裴多菲

  生命誠(chéng)可貴,愛情價(jià)更高。

  若為自由故,二者皆可拋。

  5、6自然段:

  第六段說明,做一個(gè)科學(xué)家需要怎樣的性格?為什么?

  需要溫和沉靜的性格。

  這是為了保持“安靜”和“寧?kù)o”,以免受“人事的干擾和盛名的拖累”。

  注意:居里夫人并非生來就是一個(gè)性情溫和的人,但是她慢慢地“學(xué)會(huì)”了溫和,甚至“學(xué)會(huì)”了“逆來順受”。

  6、7自然段:

  ●我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”中“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思?

  此句中的“世界的優(yōu)美”指的是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu),科學(xué)越是發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,所以說不斷增加它嶄新的前景。

  “沉醉”和“迷醉” ,可以互換嗎?

  不可。沉醉,深深地沉浸在某種事物中。具有主動(dòng)性。迷醉,被某種事物吸引而“著迷”。具有被動(dòng)性。

  ●為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

  因科學(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮,如同神話般,在這美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像沉醉于神話故事的小孩兒一樣,也因?yàn)橛辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

  反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

  7、●居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

  淡泊名利 樂觀的生活態(tài)度 追求安靜、簡(jiǎn)單、自由 對(duì)科學(xué)的熱愛和興趣 堅(jiān)韌不拔的精神、信心

  構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

  ●非淡泊無以明志,

  非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。 ——諸葛亮 《誡子書》

  讀了本文,我們與一位高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話,居里夫人的的人格魅力為我們樹立一塊豐碑,指引我們前行,給予我們深刻的思考和啟迪。

  三、拓展延伸:

  ●“釙”與“波”

  1897年7月,居里夫婦歷經(jīng)千辛萬苦,終于從含鉍的礦物中發(fā)現(xiàn)了新的放射性元素,它的化學(xué)性質(zhì)與鉍相似,但放射性比純鈾強(qiáng)400倍,居里夫人驚喜欲狂,叫道“釙,釙!”

  原來在實(shí)驗(yàn)之前,居里夫婦就在商議新元素的名稱時(shí),瑪麗說道:“假如存在新元素的話,我想叫釙,紀(jì)念我的祖國(guó)波蘭!”

  皮埃爾深知瑪麗眷戀著自己的祖國(guó),要用新元素的名稱來爭(zhēng)得祖國(guó)的榮譽(yù)和人民的光榮。居里贊同地說:釙,波蘭!波蘭,釙!

  這樣,被居里夫婦命名為"釙"的新元素便問世了。

  ●在丈夫皮埃爾去世以后,居里夫人開始一人擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)。當(dāng)時(shí)她經(jīng)濟(jì)上拮據(jù),還得補(bǔ)貼一部分給科研。有人建議她賣掉與皮埃爾在實(shí)驗(yàn)室里分離出的那1分克鐳,這在當(dāng)時(shí)價(jià)值100萬法郎。居里夫人則認(rèn)為,不管今后的生活如何困難,決不能賣掉科研成果。她讓女兒從小養(yǎng)成勤儉樸素、不貪圖榮華富貴的思想。居里夫人毅然將鐳獻(xiàn)給了實(shí)驗(yàn)室,把它用于研究工作。后來她帶著兩個(gè)女兒赴美國(guó)接受總統(tǒng)贈(zèng)送給她的一克鐳時(shí),也同樣告誡女兒:“鐳必須屬于科學(xué),不屬于個(gè)人。”

  ●榮譽(yù)就像玩具

  有一天,有位女士來居里夫人家作客。

  她看見居里夫人的小女兒在玩一枚獎(jiǎng)?wù)。她仔?xì)一瞧,發(fā)現(xiàn)是英國(guó)皇家學(xué)會(huì)發(fā)給居里夫人的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù),感到十分驚訝,便不解地問:“瑪麗,能獲取這枚獎(jiǎng)?wù)拢羌蝗菀椎氖虑。這是極高的榮譽(yù)啊!您怎能給小孩子當(dāng)玩具玩呢?”

  居里夫人淡淡一笑,平靜地對(duì)女友說:“我想讓孩子們從小明白一個(gè)道理。”

  “什么道理?”女友急切地問。

  “正確對(duì)待榮譽(yù)。在我看來,所有榮譽(yù)就像玩具一般,僅僅玩玩而已。孩子不能守著這種榮譽(yù)生活,不然,她將一事無成!

  女友不禁贊同地點(diǎn)頭。

  ●愛因斯坦1935年11月23日在紐約羅里奇博物館舉行的居里夫人悼念會(huì)上發(fā)表的演講

  在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

  我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大越來越感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷──所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛,永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解──這是一種無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解脫的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

  她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)──證明放射性元素的存在并把它們分離出來──所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺,而且也靠著在難以想像的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

  ●居里夫人教女成鳳

  居里夫人的大女兒伊雷娜于1939年榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),小女兒艾芙日后成為杰出的音樂教育家和傳記作家。

  當(dāng)伊雷娜和艾芙還在幼年時(shí),居里夫人就不許女兒怕黑,不許雷聲轟隆時(shí)把頭藏在枕頭下,不許怕賊與流行病。在第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)火紛飛的恐怖日子里,居里夫人強(qiáng)迫她的女兒暑假到國(guó)內(nèi)外旅行,并讓她倆給戰(zhàn)士織毛衣。她倆還加入收獲隊(duì),代替男子冒著危險(xiǎn)去搶收麥子,從小培養(yǎng)她們勇敢而有主見的獨(dú)立人格。

  ●吝嗇有理

  從1933年起,居里夫人的年薪已增至4萬法郎,但她照樣“吝嗇”。她每次從國(guó)外回來,總要帶回一些宴會(huì)上的菜單,因?yàn)檫@些菜單都是很厚很好的紙片,在背面書寫物理、數(shù)學(xué)算式,方便極了。有人說居里夫人一直到死“總像一個(gè)匆忙的貧窮婦人”。有一次,一位美國(guó)記者追蹤這位著名學(xué)者,走到村子里一座漁家房舍門前,向赤足坐在門口石板上的一位婦女打聽居里夫人,當(dāng)她抬起頭來時(shí),記者大吃一驚:原來她就是居里夫人。

  四、練習(xí)處理

  練習(xí)一朗讀全文,把握文意,然后回答下邊的問題。

  1.作者認(rèn)為“人類也需要夢(mèng)想家”,“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?對(duì)此你有什么感想?

  2.為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映作者怎樣的心態(tài)?

  本題抓取兩個(gè)特別警辟的句子,探究作者的人格和心靈。

  1. “夢(mèng)想家”最基本的特征是,獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”。(感想可以自由談)

  2.因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮,這種美,這種魅力,有如神話故事一般,在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

  練習(xí)二 課文中有些話可以視為格言或警句,選一些抄在筆記本上,寫上一點(diǎn)體會(huì)更好。

  本題是學(xué)做讀書筆記。當(dāng)然讀書筆記不限于摘抄,但是摘抄,寫體會(huì),是讀書筆記的主要內(nèi)容。應(yīng)囑學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。積累多了,還應(yīng)分類整理。

  練習(xí)三 課外閱讀艾芙·居里的《居里夫人傳》,并搜集與居里夫人一樣偉大的科學(xué)家的資料,經(jīng)過梳理后,存入自己的學(xué)習(xí)材料庫(kù)。

  本題是對(duì)課外閱讀的要求。先要讓學(xué)生準(zhǔn)備好書,如果不能做到人手一冊(cè),也應(yīng)該有幾本,輪流閱讀。

  五、作業(yè)

  1、收集某位為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人物的資料,同樣以《我的信念》為題,以這位偉人自白的口吻,講述一下他的信念和追求。

  2、完成練習(xí)冊(cè)

  《我的信念》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

  2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言。

  3、感覺居里夫人的人格魅力,學(xué)習(xí)她的科研精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、朗讀訓(xùn)練:帶著感情朗讀,注意朗讀速度。

  2、文體導(dǎo)學(xué):品味平實(shí)語言,理解其中哲理。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、人文關(guān)懷:歸納人格特點(diǎn),了解人格魅力。

  2、創(chuàng)意點(diǎn)撥:調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn),揚(yáng)起信念風(fēng)帆。

  3、提問指導(dǎo):提有價(jià)值問題,提欣賞性問題。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  1課時(shí)。10月13日,星期二。

  教學(xué)步驟:

  一、導(dǎo)入

  有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是化學(xué)、一次是物理,但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn),這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌盡然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不僅問其緣由,她卻不以為然的答道:“我是要讓我的孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒有什么值得炫耀的地方!边@位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人(瑪麗居里)。

  二、聽寫8、9課字詞

  1鞭策 2報(bào)酬 3奢望 4蹂躪 5懊惱 6泯滅

  7猝然長(zhǎng)逝 8問心無愧 9獲益匪淺 10多愁善感

  三、自學(xué)課文

 。ㄒ唬⿲W(xué)生默讀、思考,試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

  堅(jiān)韌不拔 樹立信心 問心無愧 盡己所能 執(zhí)著勤奮

  集中目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué) 生活簡(jiǎn)單 保持安寧

  不圖財(cái)富 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

  (二)全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

  板書:

  思想理念:探討真理、不圖財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)、沉醉科學(xué)

  環(huán)境需求:生活簡(jiǎn)單、保持安寧、追求自由

  工作態(tài)度:集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔

  盡己所能、執(zhí)著勤奮、問心無愧

 。ㄈ⿲W(xué)生提問。

  1、本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,這說明了什么?

  因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

  2、怎樣理解:“我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?”

  因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

  3、為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

  因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮,這種美,這種魅力,有如神話故事一般,在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

  4、“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

  這種力量是一種復(fù)合的因素——完成的決心:無論付出任何代價(jià),都要把這件事完成;對(duì)真理的渴求:研究,就是對(duì)真理的探討;科學(xué)魅力的吸引:這種魅力,就是使我能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因;崇高的使命感:科學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè)。

  5、“我深信,在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義是什么?

  科學(xué)可以發(fā)現(xiàn)世界的優(yōu)美,科學(xué)本身具有偉大的美。這種美,具有無窮的魅力,使人興趣盎然,使人樂此不疲:好像一個(gè)小孩子置身在大自然的景色之中,有好像在夢(mèng)幻中一般,有又好像迷醉于神話故事一般。

  6、“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

  居里夫人把自己的科學(xué)事業(yè)稱為“純粹研究”,是純粹為著探討真理而研究的,絲毫不存名利之想:鐳的發(fā)現(xiàn),本可以獲得一筆巨大的財(cái)富,然而居里夫婦淡然處之,連申請(qǐng)專利的熱情也沒有。

  7、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

  講究現(xiàn)實(shí),是通過工作取得物質(zhì)利益,因?yàn)樯町吘剐枰疱X,獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。居里夫人對(duì)此持肯定態(tài)度。

  夢(mèng)想家,是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。居里夫人即是。

  最基本的特征:獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。

  8、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”一句中,“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”,是什么意思?

  自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的,是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律,探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了奧秘,就會(huì)覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)了物理、學(xué)了化學(xué),就會(huì)感覺世界的優(yōu)美?茖W(xué)越發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

  9、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

  她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神;她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格;她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望;她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

  五、課外作業(yè)

《我的信念》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道居里夫人的生平事跡,能感受居里夫人的人格美。

  2、理清文章的思路

  3、理解課文內(nèi)容,揣摩平白質(zhì)樸的語言的深刻含義。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、知道居里夫人的生平事跡,能感受居里夫人的人格美。

  2、理清文章的思路

  教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,揣摩平白質(zhì)樸的語言的深刻含義。

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  預(yù)習(xí)要求

  1、查找有關(guān)資料,整理出1-2個(gè)給你留下深刻印象的關(guān)于居里夫人的生平事跡,準(zhǔn)備課堂交流。

  2、閱讀三篇文章:愛因斯坦的《悼念瑪麗﹒居里》、艾芙﹒居里(居里夫人之女)的《居里夫人傳(節(jié)選)》和梁衡的《跨越百年的美麗》

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  課堂交流學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)整理的居里夫人的生平事跡。

  要求:

  1、 學(xué)生發(fā)言要盡量做到口述,避免照本宣科,從而訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

  2、 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)居里夫人的事跡給予簡(jiǎn)評(píng),以使學(xué)生初步形成對(duì)人物個(gè)性人格的了解。

  同學(xué)們,我相信通過課前的整理的資料,你們都已對(duì)居里夫人這位偉大女科學(xué)家有了一個(gè)初步的了解,今天就讓我們走近這位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)、一生執(zhí)著投入科學(xué)事業(yè)卻淡泊名利的女科學(xué)家,學(xué)習(xí)她的文章《我的信念》,更深入感受她偉大的人格魅力。

  二、簡(jiǎn)介作者,檢查字詞

  盛名 報(bào)酬 奢望 蹂躪 呵責(zé) 懊惱 猝然 問心無愧 受益匪淺 逆來順受

  三、整體感知文章

  1、朗讀課文,初步感知居里夫人崇高的精神品質(zhì),為與他對(duì)話做準(zhǔn)備。

  2、學(xué)生再讀課文完成老師的出示的問題

 、疟疚牡念}目是我的信念那么居里夫人的信念是什么?

  明確:生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神最重要的,還是我們自己要有信心

 、菩拍钊绱酥匾敲次业男拍钍且蚝味a(chǎn)生出來的?

  第2段居里夫人說,這些蠶執(zhí)著的,勤奮的工作,我感到我和他們非常相似,我之所以如此,或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。她終于因蠶們的啟迪而明白并確定了自己的信念。

 、俏胰绾卧谖业男拍钪蜗律罟ぷ?

  第3段到第6段因?yàn)橛辛诵拍钏寓傥抑铝τ诳茖W(xué)的研究②永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活③做一個(gè)不追求財(cái)富而只被事業(yè)吸引的夢(mèng)想家④我便學(xué)會(huì)了逆來順受

 、纫?yàn)閳?jiān)持我的信念達(dá)到怎樣的成就?

  第7段我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。 使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作

  3、梳理文章的思路,用自己的話概括每一部分內(nèi)容

  第一部分:1段 指出我的信念的含義

  第二部分:2段 交代我的信念的來歷

  第三部分:3段6段指出我在信念的支撐下生活工作的情景

  第四部分:7段指出堅(jiān)持信念所達(dá)到的成就

  四、質(zhì)疑探究

  1、我之所以如此,或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。某種力量是指什么?

  討論后歸納:指對(duì)真理的探討,獻(xiàn)身科學(xué)的使命感。

  2、許多美好快樂的記憶和孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月二者矛盾嗎?孤獨(dú)和美好各指什么?

  討論后歸納:孤獨(dú)指單身一人,獨(dú)租一間小閣樓,遠(yuǎn)離喧鬧的`人群,潛心研究。快樂指大學(xué)時(shí)讀了許多書,收獲很大,回憶起來,覺得沒有虛度年華,這樣的大學(xué)生活是快樂的

  3、我們沒有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富,F(xiàn)在許多人都愛錢,而她為什么這樣做哪?

  討論后歸納:這正是他崇高精神的體現(xiàn),說明他淡泊名利,不中財(cái)富。她發(fā)現(xiàn)了鐳,不是為了獲得經(jīng)濟(jì)利益,而是純粹的研究,是對(duì)科學(xué)的強(qiáng)烈興趣和偉大使命。

  4、人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人和人類也需要夢(mèng)想家二者是否矛盾?他們各是什么意思?

  討論后歸納:二者不矛盾,講究現(xiàn)實(shí)指通過工作獲得物質(zhì)利益,因?yàn)樯铍x不開物質(zhì)金錢。夢(mèng)想家是指為研究而研究,他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引,沒有閑暇也沒有熱情去謀取物質(zhì)上的利益,他們?yōu)槔硐攵芯抗ぷ,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。

  5、最后一段中為什么說科學(xué)家也應(yīng)是一個(gè)小孩?

  討論后歸納:對(duì)于熱愛科學(xué)的人來說,科學(xué)本身是很美的,魅力無窮,這種美猶如童話故事一般,科學(xué)就像小孩子一般沉迷其中,如癡如醉。這表現(xiàn)了居里夫人熱愛科學(xué)的無私奉獻(xiàn)精神。

  五、歸納居里夫人形象:

  堅(jiān)忍不拔,執(zhí)著勤奮,專心致志,心境寧?kù)o,興趣濃厚,沉靜溫和,勇于克服弱點(diǎn),戰(zhàn)勝困難。

  六、交流課前搜集的資料

  同學(xué)交流課前搜集到的與居里夫人有關(guān)的資料,能加深對(duì)居里夫人人格魅力的把握和精神世界的探尋。

  七、布置作業(yè)

  這節(jié)課每個(gè)同學(xué)都能感到居里夫人她偉大的精神品質(zhì),學(xué)習(xí)后你認(rèn)為怎樣才能克服自身的缺點(diǎn)和不足,培養(yǎng)自己成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?請(qǐng)你以此為內(nèi)容寫一篇300字左右小作文。

  板書:

  我的信念含義

  我的信念來歷

  我在信念支撐下的生活和工作

  堅(jiān)持信念達(dá)到的成就

《我的信念》教案3

  【教材內(nèi)容分析】

  居里夫人的《我的信念》,是七年級(jí)語文新教材所選精品,反映人生為主題。這偉大的科學(xué)家一生致力于科學(xué)研究,她的樂趣完全在科學(xué)本身,她志趣高潔,不圖名利,但求自由與寧?kù)o,把全部精力投入心愛的科學(xué)事業(yè)中去,她認(rèn)為要成就一番事業(yè),目標(biāo)必須始終如一,要堅(jiān)忍不拔,滿懷信心,勤奮工作。

  【知識(shí)目標(biāo)】

  1、掌握鞭策、臍帶、奢望、蹂躪、猝然長(zhǎng)逝、問心無愧等詞語。

  2、整體把握獻(xiàn)身精神。

  【能力目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)從不同層面進(jìn)行梳理與把握。

  2、學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  【德育目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

  2、體會(huì)文中所表現(xiàn)的人格美。

  【教學(xué)策略】

  本節(jié)課學(xué)習(xí)的是居里夫的的《我的信念》,它的內(nèi)容比較雜,首先引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握文章內(nèi)容,再進(jìn)行一番梳理,經(jīng)過梳理,井然有序,才便于把握,就可融會(huì)貫通。梳理的方法教師明確:第一步是概括要點(diǎn)。(只要抓住關(guān)鍵詞語就行)每二步是分析歸納,第三步是整理排列。

  【重點(diǎn)】

  抓住文中各段的關(guān)鍵詞,進(jìn)行歸納梳理,整體把握文章內(nèi)容。

  【難點(diǎn)】

  體會(huì)文中表現(xiàn)作者的人格美。

  【課時(shí)】

  一課時(shí)。

  【教學(xué)方法】

  誦讀、探究。

  【教學(xué)過程】

  一、居里夫人簡(jiǎn)介

  居里夫人(1867~1934)法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭,原名瑪麗亞。巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時(shí)首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進(jìn)行研究,先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素。他共接受過于個(gè)國(guó)家24次和獎(jiǎng)?wù)拢瑩?dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。1934年7月4日,這位英國(guó)的科學(xué)家與世長(zhǎng)辭了,但她的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。

  二、導(dǎo)語

  愛因斯坦在《悼念瑪麗﹒居里》一文中說:我幸運(yùn)地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大越來越感到欽佩。她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)──證明放射性元素的存在并把它們分離出來──所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺,而且也靠著在難以想象的極端困難的情況下工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的`歷史中是罕見的。閱讀《我的信念》,就是閱讀居里夫人的靈魂,可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。

  三、借助注釋和詞典,讀一讀,寫一寫

  固執(zhí) 鞭策 盛名 報(bào)酬 奢望 蹂躪 呵責(zé) 懊惱

  沉醉 猝然長(zhǎng)逝

  四、默讀課文,找出各段中的關(guān)鍵詞,進(jìn)行歸納梳理,整體把握文章內(nèi)容

  五、張掛居夫人的畫像,讓學(xué)生面對(duì)居里夫人,閱讀居里夫人,營(yíng)造課堂氣氛,利于熏陶感染

  六、梳理與把握

  梳理的方法,第一步是概括要點(diǎn),第二步是分析歸納,第三步是整理排列,概括要點(diǎn)只要抓住關(guān)鍵詞語就行。

  1、引導(dǎo)學(xué)生梳理

  討論并歸納:

  堅(jiān)忍不拔

  宗旨探討真理,不圖財(cái)富

  信心沉醉于科學(xué)之美 勤奮 目標(biāo) 探討真理 獻(xiàn)身科學(xué)

  環(huán)境自由 安靜安靜 時(shí)間 不謀利

  自由工作 克制目標(biāo) 堅(jiān)忍不拔 信心 科學(xué)之美勤奮努力

  2、通過歸納:我們可以看到一顆偉大的水晶般的心靈,一位偉大的科學(xué)家的品格魅力:獻(xiàn)身科學(xué),追求真理;專心致志,堅(jiān)忍不拔;甘于寂寞,淡泊名利,溫和沉靜,興趣多樣。

  七、問題探究

  1、默讀質(zhì)疑:

  默讀時(shí)遇到不大理解的地方打個(gè)問號(hào),默讀后提出疑難問題。

 、 我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。某種力量指什么力量?

  居里夫人所以沒有明確地說出來,在概是因?yàn)檫@種力量是難以明確表述的。這種力量是一種復(fù)合因素。是對(duì)真理的探討,科學(xué)的魅力,獻(xiàn)身科學(xué)的使命感。

 、 、少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)歲月,為什么孤獨(dú)也是一種美好快樂的記憶?

  孤獨(dú)指單身一人,獨(dú)租了間小閣樓,遠(yuǎn)離歡樂喧鬧的人群,潛心學(xué)業(yè),在大學(xué)階段讀了許多書,大有收獲;貞浧饋,覺得沒有虛度年華,這樣的大學(xué)生活是美好快樂的。

  2、探究質(zhì)疑:

  人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是人類也需要夢(mèng)想家居里夫人所說的講究現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想家是什么意思?

  講究現(xiàn)實(shí),是通過工作取得物質(zhì)利益,居里夫人是肯定的。因生活畢竟需要金錢,獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。夢(mèng)想家他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益,他們?yōu)槔硐攵芯慷ぷ,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。 從居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利,拋棄了一筆財(cái)富,可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。

  3、探究質(zhì)疑:我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景這句話是什么意思?

  世界的優(yōu)美不是只自然景色的優(yōu)美。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的,是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律,探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了奧秘,就會(huì)覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是只物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。研究物理、化學(xué),就會(huì)感覺世界的優(yōu)美。科學(xué)越發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美,所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

  4、質(zhì)疑:

  為什么作者說科學(xué)家也應(yīng)是一個(gè)小孩兒?這反映作者這樣的心態(tài)?

  因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮,這種美這種魅力,有如神話故事一般,在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好象迷醉于神話故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

  5、體驗(yàn)與反思:

  閱讀了居里夫人的《我的信念》,閱讀了居里夫人的靈魂,了解她這位偉大的科學(xué)家的品質(zhì)和為科學(xué)研究獻(xiàn)身的精神,請(qǐng)聯(lián)系自身,談體會(huì)。

  八、小結(jié)

  本文為我們展示了一顆偉大的水晶般的心靈,一位偉大的科學(xué)家的品質(zhì)和人格魅力:獻(xiàn)身科學(xué)追求真理;專心致志堅(jiān)忍不拔;甘于寂寞淡薄名利;溫和沉靜興趣多樣等。同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到,科學(xué)研究最需要的是現(xiàn)身精神,把探討真理當(dāng)作自己的天職,此外,科學(xué)工作需要自由、寧?kù)o和時(shí)間、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力。

《我的信念》教案4

  一.教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)目標(biāo):掌握生字詞,理解重點(diǎn)詞語含義,品味平實(shí)質(zhì)樸的語言特點(diǎn)。

  2.能力目標(biāo):(1)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法,歸納居里夫人的人生信念,同時(shí)品讀文中質(zhì)樸而富于哲理的語句。(2)培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和交流學(xué)習(xí)資料的能力。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解居里夫人的人格魅力,感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。

  二.教學(xué)重難點(diǎn)

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其人格特點(diǎn)的聯(lián)系。

  2、品味平實(shí)質(zhì)樸而富于哲理的語言。

  突破方法:(1)通過初讀、搜集、篩選信息,引導(dǎo)學(xué)生用“四字短語”歸納居里夫人的人格特點(diǎn),可以用“居里夫人是一的人”的表達(dá)形式。(2)品味語言時(shí),先畫出對(duì)你有啟發(fā)的句子,在書上作好批注,再結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勼w會(huì),這樣就自然而然的突破了文章的重難點(diǎn)。

  三.教學(xué)方法

  1.激趣導(dǎo)入法:讓學(xué)生課前搜集居里夫人的相關(guān)材料,課上交流信息。

  2.片段誦讀教學(xué)法:貫穿朗讀教學(xué),讓學(xué)生在朗讀中歸納中心、品味語言、感受哲理。

  3.質(zhì)疑解答法:對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的突破,采取學(xué)生批注質(zhì)疑、組內(nèi)交流、全班解疑的方法。

  四、課時(shí)安排:兩課時(shí)

  五.教學(xué)過程

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)要求:

  1、 查閱有關(guān)資料,初步了解著名科學(xué)家居里夫人及其科學(xué)貢獻(xiàn)。

  2、 熟讀課文,在文中找出課后“讀一讀、寫一寫”的生詞,并注拼音、作解釋。

  3、 在你心中,居里夫人是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鲶w現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的句子。

 。ǘ┘と(dǎo)入:

  今天我們要學(xué)習(xí)的是?《我的信念》,寫的是誰的信念?瑪麗-居里。昨天已經(jīng)布置同學(xué)們預(yù)習(xí)這篇文章了,第一項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)是什么?(查閱課外資料,收集有關(guān)居里夫人的一些信息)。大家先準(zhǔn)備一下,2分鐘后請(qǐng)同學(xué)們來介紹居里夫人。

  關(guān)于居里夫人:

  A. 請(qǐng)看課本插圖:居里夫人的照片

  B. 原名 瑪麗-斯可羅多夫斯卡,丈夫 皮埃爾-居里

  C. 波蘭著名科學(xué)家,巴黎大學(xué)第一位女教授,法國(guó)科學(xué)院第一位女院士,兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)(1903物理、1911化學(xué)),發(fā)現(xiàn)天然放射性元素 釙、鐳。

  D.1867-1934.7.4 第一次世界大戰(zhàn)

  。這就是著名科學(xué)家居里夫人。他之所以為全世界人們所銘記和懷念,絕不僅僅是因?yàn)樗@得了2次諾貝爾獎(jiǎng),就如流沙河在《理想》這首詩(shī)中所告訴人們的那樣:“榮譽(yù),只不過是理想的副產(chǎn)品”。作為一名真正的科學(xué)家,居里夫人具有一顆偉大的水晶般的心。今天,我們就一起來感受、用心去貼近這一顆偉大的水晶般的心!

  (三)初讀課文,整體感知

  1、注音解詞:

  請(qǐng)同學(xué)們輕聲地朗讀課文,把昨天布置大家查字典注音和解釋的那些詞語在課文中找出來。等一下我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來黑板上注拼音。

  執(zhí)著 蹂躪 呵責(zé) 懊惱

  猝然長(zhǎng)逝:突然去世

  問心無愧:反省自己有沒有什么可慚愧的地方,既對(duì)得起自己也對(duì)得起別人 獲益匪淺:得到很多益處。匪:非,不。

  2、接下來請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文,思考兩個(gè)問題:(5分鐘)

 。1)這篇文章寫了什么內(nèi)容?把每一段中你認(rèn)為是重點(diǎn)的地方畫出來。

 。2)你覺得居里夫人是一個(gè)怎樣的人?在文中劃出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語或者句子。

  明確:

 。1)文章寫了居里夫人對(duì)科學(xué)的追求,還有她一心追求科學(xué)真理、不貪圖富貴的優(yōu)秀品質(zhì)。

 。2)引導(dǎo):a、在每段中找出體現(xiàn)居里夫人優(yōu)秀品質(zhì)的詞語;(提醒標(biāo)示段落序號(hào))

  b、用四字短語概括她的品質(zhì)特點(diǎn):“居里夫人是一個(gè) 的人!

  c、歸納整理。

  思想宗旨:探討真理,獻(xiàn)身科學(xué);純粹研究、不圖財(cái)富;沉醉于科學(xué)之美。

  工作態(tài)度:堅(jiān)韌不拔,樹立信心;執(zhí)著奮斗,目標(biāo)集中。

  環(huán)境需求:力求簡(jiǎn)樸,保持安寧;珍惜時(shí)間;渴求自由。(一戰(zhàn)、波蘭。)

  性格要求:克制敏感,溫和沉靜。

  3、現(xiàn)在請(qǐng)思考:居里夫人一生取得的巨大成就與她的這些人格、品質(zhì)有哪些聯(lián)系?

  明確:(1)對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求使她形成了這些好的品格。--這,就是崇高理想的偉大力量。(2)這些優(yōu)秀的品格是她取得偉大成就的`重要保證。

  事業(yè)(動(dòng)力) -- 人格(保證)

  4、從居里夫人的身上,我們可以得到哪些啟示?

 。1)如何處理好學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系--珍惜時(shí)間(樸素穿著)

  (2)目標(biāo)集中,專心致至(我要考上一所重點(diǎn)高中,將來要上重點(diǎn)大學(xué))

  (3)樹立信心,堅(jiān)韌不拔(考試成不驕、敗不餒)

 。4)克制敏感,沉著冷靜(雞毛蒜皮小事不值爭(zhēng)鋒)... ...

 。ㄋ模┬〗Y(jié):

  讀這篇文章就像在和一位偉人對(duì)話。這堂課我們初步感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔、拋棄財(cái)富、獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。今后我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作之中,應(yīng)該以她為楷模,樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,努力使自己成為一個(gè)“大寫的人”。

 。ㄎ澹┱n后作業(yè):

  課后熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的,在旁邊注上喜歡的理由,不理解的注明哪個(gè)地方難以理解。我們下周一再一起來討論。

  第二課時(shí)

 。ㄒ唬 預(yù)習(xí)要求:

  熟讀課文。這篇文章里有很多富含哲理的句子,把你喜歡的或者難以理解的句子劃出來。喜歡的,在旁邊注上喜歡的理由,不理解的注明哪個(gè)地方難以理解。我們下周一再一起來討論。

 。ǘ 品味語言,感受哲理

  1、請(qǐng)同學(xué)們找出課文中你喜歡的句子,或給你以啟示的富有哲理的句子。說說好在哪里?

  (1)第1段:“生活對(duì)于任何人都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神”。

  明確:她告訴我們,在生活中誰都會(huì)遇到困難,不管遇到什么困難,都要克服困難,堅(jiān)持下去。

  (2)第1段最后一句:“當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能問心無愧地說:‘我已經(jīng)盡我所能了’!

  明確:a、學(xué)習(xí)“‘......’”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在作文中的應(yīng)用。

  b、理解:這句話很簡(jiǎn)單,但很有力量。給人一種力量,是你努力去做好每一件事,當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,無論結(jié)果如何,都問心無愧,都能對(duì)自己說“我已經(jīng)盡我所能、全力以赴”了。

 。3)第7段:“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,好像迷醉于神話故事一般,迷醉于大自然的景色!

  明確:比喻句,把科學(xué)家對(duì)科學(xué)的那種熱愛,形象生動(dòng)地表達(dá)出來。

 。4).........

  2、小組合作,把你找出來的難以理解的句子或者段落在小組內(nèi)討論。然后,提出你們組認(rèn)為比較有價(jià)值的問題。組內(nèi)討論沒有解決好的問題,拿出來全班一起交流、一起解決。

  (1)“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人......但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句是什么意思?

  明確:a、什么叫“講究現(xiàn)實(shí)”--掙錢謀生。什么是“申請(qǐng)專利”?

  b、這個(gè)問題書上就有答案。就在這一段:“因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富!比绻永锓蛉松暾(qǐng)了鐳的專利,獲得了一大筆財(cái)富,我們就可以說她是一個(gè)講究現(xiàn)實(shí)的人。但是她沒有這么做,沒在工作中獲得很多的報(bào)酬,“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。因此這樣的人才是夢(mèng)想家。

 。2)“我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月!睘槭裁础肮陋(dú)地”歲月她卻說是“美好快樂的記憶”呢?

  明確:她的孤獨(dú)是說她是一個(gè)人。一個(gè)人工作,一個(gè)人研究,沒有其他人。而不是說她的心里感到孤獨(dú)和寂寞。她心里是快樂的,所以說即使是一個(gè)人工作,也是美好快樂的記憶。這是一篇翻譯過來的文章,“孤獨(dú)”恐怕翻譯的不大恰當(dāng)。居里夫人的意思是,她潛心學(xué)業(yè),總是遠(yuǎn)離歡樂喧鬧的人群,一個(gè)人靜心讀書,獲得了很多收獲。因此覺得沒有虛度年華,這樣的大學(xué)生活是美好的回憶。

  (3)最后一段“一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒”是什么意思?為什么科學(xué)家又是一個(gè)小孩兒?

  明確:因?yàn)樾『合矚g童話故事,癡迷于童話故事,而科學(xué)家喜歡大自然,迷醉于大自然的景色,就像小孩兒一樣,所以說科學(xué)家又是一個(gè)小孩兒。

  (4)第6段,“我便學(xué)會(huì)了逆來順受”,為什么在她丈夫猝然長(zhǎng)逝以后她就學(xué)會(huì)了逆來順受了呢?

  明確:因?yàn)榍拔膭傉f過,“我并非生來就是一個(gè)性情溫和的人,我很早就知道,許多敏感的人,即使受了一言半語的呵責(zé),也會(huì)過分懊惱,因而我盡量克制自己的敏感”。她丈夫死后,她的生活環(huán)境和條件可能不如從前了。(參考課本第42頁(yè)方框里的課外閱讀:居里夫人的工作和生活條件)居里夫人從她丈夫身上學(xué)到了溫和沉靜,不會(huì)再那么敏感,她學(xué)會(huì)了逆來順受,就是學(xué)會(huì)了在惡劣的環(huán)境或無禮待遇中采取忍受的態(tài)度,而不是過分的懊惱和敏感。

 。5)第5段:“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”。什么是“純粹研究的觀念”?

  明確:結(jié)合上下文,什么是“人類需要的夢(mèng)想家”?

  純粹研究的觀念,就是人類需要的夢(mèng)想家,他們的研究是受了事業(yè)的強(qiáng)烈吸引去研究,而不是為了獲得很多的報(bào)酬。所以,純粹研究的就是夢(mèng)想家。

  小結(jié)質(zhì)疑與探究經(jīng)驗(yàn):圈劃、標(biāo)注--聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

 。ㄈ 課堂小結(jié):

  學(xué)完這篇文章,相信大家都深深地被居里夫人的魅力所打動(dòng)。如果說過去我們沒有生活目標(biāo),那么現(xiàn)在我們就要試著學(xué)會(huì)明確人生目標(biāo)。如果過去我們一味地貪圖玩樂,那么現(xiàn)在我們就要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間和精力,專一對(duì)待學(xué)習(xí);如果說過去我們意志薄弱,那從現(xiàn)在開始我們要擁有堅(jiān)定的人生信念,為我們實(shí)現(xiàn)人生理想提供源源不斷的前進(jìn)的動(dòng)力!

《我的信念》教案5

  教學(xué)目的:

  1、理解課文內(nèi)容。

  2、了解居里夫人的人格魅力。

  3、品味平實(shí)而富于哲理的語言

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、梳理課文內(nèi)容。

  2、歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

  3、品味平實(shí)且富于哲理的語言。

  教學(xué)難點(diǎn):

  品味平實(shí)且富于哲理的語言。

  教學(xué)方法:

  導(dǎo)讀法

  教具準(zhǔn)備:

  小黑板、錄音機(jī)

  計(jì)劃課時(shí):

  2

  備課時(shí)間:

  9月15

  上課時(shí)間:

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  同學(xué)們,說起居里夫人,我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,推動(dòng)了核科學(xué)的發(fā)展。但關(guān)于她的人格,也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過:“在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史的進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣!苯裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,或許對(duì)居里夫人的人格魅力,有一個(gè)更全面的了解。

  二、范讀課文

  三、疏通文意,品味語言,識(shí)記字詞。

  1、默讀,搜集、篩選信息:讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

  2、討論歸納:堅(jiān)忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理

  生活簡(jiǎn)單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財(cái)富珍惜時(shí)間追求自由

  克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)

  3、概括綱要,歸納整理:全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫

  人的人格魅力。

  四、重點(diǎn)研讀

  1、研讀內(nèi)容:指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)研讀有關(guān)詞語、句子、語段,品味平實(shí)而富于哲理的語言。

 。1)“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

 。2)解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。

 。3)“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

 。4)“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的'人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

 。5)“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

 。6)“在他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受!甭(lián)系上下文,談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲械拇_切意思。

 。7)為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

 。8)“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?

  問題設(shè)置比較多,教師可根據(jù)需求取舍。

  2、品味語言

  (1).教師指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、品味語言。理解這種樸素而平實(shí)的語言風(fēng)格。不重文采,而重寫實(shí),是傳記類作品的特點(diǎn)。如果學(xué)生感到有難度,教師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比較,就容易理解了。

 。2)找出課文中帶有哲理性的句子,試著進(jìn)行賞析。

  ◆生活對(duì)于任何人都非易事。

  ◆人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家。

  ◆科學(xué)本身就具有偉大的美。

  ◆一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒。

  六、教師小結(jié):

  讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說我們過去只能依賴他人,現(xiàn)在我們懂得了奉獻(xiàn);如果說過去我們意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

  七、作業(yè):

  1、完成“研討與練習(xí)”。

  2、居里夫人放棄了鐳的專利,卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此,你怎么看?寫成300字的小文章。

《我的信念》教案6

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;

  2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  梳理文章思路,理清全文結(jié)構(gòu)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  通過分析重點(diǎn)語句,品味語言的質(zhì)樸美。

  教學(xué)環(huán)節(jié):

  創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

  介紹作者及寫作背景。

  居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢卻看得很平淡,一直過著寧?kù)o的生活。“免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

  整體感知:

  1、課文朗讀(全班齊讀、個(gè)人朗讀、教師范讀相結(jié)合)

  2、檢查預(yù)習(xí):

  給下列加點(diǎn)的字注音:

  問心無愧()渲染()閑暇()奢望() 呵責(zé)()蹂躪()猝然()眺望()

  品味思考:

  1、默讀,搜集、篩選信息:

  讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

  討論歸納:

  堅(jiān)韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

  2、概括綱要,歸納整理:

  全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

  思想理念(探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué))

  環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間)

  工作態(tài)度(集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮)

  探究研讀:

  1.學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。(體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)

 、僮髡哒J(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

  明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

 、诒緛硎恰肮陋(dú)地過著求學(xué)的歲月”,作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”,這說明了什么?

  明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

 、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境?

  明確:寧?kù)o的工作環(huán)境,簡(jiǎn)單的家庭生活。

 、茉鯓永斫猓何覀兾ㄒ坏南M,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

  明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

 、荨耙晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般!本统H丝磥恚茖W(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么?

  明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

 、蘧永锓蛉说娜烁衩辣憩F(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián) 系?

  明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的神, 她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

  2、學(xué)生自由朗讀,品味本文語言的質(zhì)樸、真誠(chéng)。

  3、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)文章語言的看法。(開放性題目,學(xué)生自由發(fā)揮)

  教師點(diǎn)撥:文章語言的質(zhì)樸、真誠(chéng),表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會(huì)文章的語言特點(diǎn)。

  教師總結(jié):

  讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

  鞏固訓(xùn)練:

 、偻瓿伤伎季毩(xí)二。

 、谡n后練習(xí)二。

  《我的信念》教學(xué)反思

  《我的信念》這篇課文是七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元“人生理想信念”里的一篇外國(guó)文章。因?yàn)槭欠g過來的文章,而且篇幅比較長(zhǎng),一些字詞也不太好理解,學(xué)生可能因?yàn)殚喿x比較困難而失去興趣。

  我貫徹新課程的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化閱讀,在備課與教學(xué)過程中都努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性。給學(xué)生創(chuàng)造一種自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性,讓他們自己去發(fā)現(xiàn),自己去思考。并且強(qiáng)調(diào)合作與探究,發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì),倡導(dǎo)集體智慧的互助與合作。使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),勤于動(dòng)腦。收到了一定的效果:

  一、預(yù)習(xí)

  《我的信念》是一篇譯文,在字詞上有一些難點(diǎn),針對(duì)這一特點(diǎn),我讓學(xué)生在課前做了充分的預(yù)習(xí),把一些自己可以解決的.問題在課前就解決好。并且要求他們認(rèn)真閱讀課文,帶著自己的問題來聽課。

  學(xué)生經(jīng)過充分的預(yù)習(xí),而且?guī)е鴨栴}來聽課,就比較有興趣。他們預(yù)習(xí)到了的內(nèi)容,在老師講課提及時(shí),他們就很興奮,因?yàn)橐呀?jīng)會(huì)了,就很愿意在課堂上表現(xiàn)自己,表現(xiàn)自己預(yù)習(xí)的充分和胸有成竹,學(xué)生也因此很有成就感。

  二、講課

  充分利用“學(xué)生資源”。在課堂上,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,探究發(fā)現(xiàn),交流合作,老師則以“導(dǎo)”為主。這篇文章的教學(xué)目標(biāo)是:理解課文內(nèi)容;體會(huì)居里夫人的人格魅力;品味平實(shí)而富于哲理的語言。

  字詞部分的重點(diǎn)與難點(diǎn),學(xué)生已經(jīng)在預(yù)習(xí)時(shí)有了比較好的掌握,而理解文章內(nèi)容,體會(huì)居里夫人的人格魅力以及品位平實(shí)而富于哲理的語言這三個(gè)方面,都以學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組合作的形式來解決。

  事實(shí)證明,學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的前提下,完全有能力自己提出有價(jià)值的問題,并且經(jīng)過合作對(duì)一些難點(diǎn)做出比較完美的回答。我在講這堂課的時(shí)候,幾乎沒有提出具體問題,而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考。學(xué)生表現(xiàn)得非常出色,主體性得到了充分的發(fā)揮,運(yùn)用集體的力量把三個(gè)教學(xué)目標(biāo)完成得很好,而且是主動(dòng)的,積極地,興高采烈的。

《我的信念》教案7

  一、導(dǎo)語

  在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,我們?cè)鴮W(xué)過這樣一句名言:“人類需要勇于實(shí)踐的人,他們能從工作中獲得極大的收獲,既不忘記大眾的福利,又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者,需要醉心于事業(yè)的大公無私!蹦銈冎肋@句話是誰說的嗎?(《三克鐳》中居里夫人的話)居里夫人之所以能成為一位真正的科學(xué)家,是因?yàn)樗袌?jiān)定的人生信念。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)她的一篇文章──《我的信念》。

  二、提示學(xué)法

  1、指名讀“閱讀提示”。

  2、應(yīng)怎樣閱讀?

  (用眼用心,讀思結(jié)合。)

  三、自主學(xué)習(xí)

  1、選擇適合自己的方式閱讀課文(默讀、小聲讀、朗讀均可)。

  要求:

  把課文讀通讀順,聯(lián)系上下文或借助注釋和工具書理解不懂的詞語。

  從居里夫人身上,你知道具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的.科學(xué)家。

  邊讀邊想邊圈畫,圈出關(guān)鍵詞,畫出重點(diǎn)句,還可以做批注,寫寫自己的體會(huì)。做到不動(dòng)腦不讀書,不動(dòng)筆墨不讀書。

  2、交流檢查:

  ⑴ 指名讀課文。

  ⑵ 一個(gè)真正的科學(xué)家應(yīng)具備怎樣的品質(zhì)?

  (面向全體,集思廣益,盡可能多地找學(xué)生回答,教師相機(jī)將關(guān)鍵詞寫在黑板上:堅(jiān)韌不拔、信心、勤奮、目標(biāo)、探討真理、獻(xiàn)身科學(xué)、安靜、不謀利、自由、克制、科學(xué)之美……)

  四、合作學(xué)習(xí)

  1、明確要求:

  剛才同學(xué)們的回答還比較凌亂,現(xiàn)在我們分小組梳理概括一下,盡可能寫得簡(jiǎn)單些,提綱挈領(lǐng)。

  2、小組合作探討,互相補(bǔ)充,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并選一代表準(zhǔn)備匯報(bào)。

  3、全班交流。分類方法可以多樣,但一定要合理,要概括,不能過于復(fù)雜。以下僅供參考。

  ⑴ 宗旨:探討真理,不圖財(cái)富;沉醉于科學(xué)之美。(為什么工作?)

  ⑵ 環(huán)境:自由、安靜、時(shí)間。(需要什么條件?)

 、 工作:目標(biāo)、信心、堅(jiān)韌不拔、勤奮努力、克制。(怎樣工作?)

  五、探究學(xué)習(xí)

  1、快速閱讀全文,提出自己還有疑惑的問題。

  2、全班交流解決,教師相機(jī)點(diǎn)撥。

  課文中的有些語句因翻譯的原因令人費(fèi)解,如有學(xué)生提出,教師可酌情講解。

 、 少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月。

  ⑵ 我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然。

 、 我估量過在法國(guó)得到自由的代價(jià)。

 、 當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受。

  3、總結(jié)質(zhì)疑探究的經(jīng)驗(yàn)。

  六、積累語言

  七、布置作業(yè)

《我的信念》教案8

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)目標(biāo):

  1、理解課文內(nèi)容。

  2、品味本文質(zhì)樸又富于哲理的語言。

  能力目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容,掌握處理信息的方法。

  2、抓取警辟、關(guān)鍵的語句,探究居里夫人的人格和心理。

  德育目標(biāo):從文中得到有益的啟示,磨練意志,學(xué)會(huì)生活,熱愛科學(xué)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】:了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。

  【教學(xué)難點(diǎn)】:通過梳理、把握課文內(nèi)容,使學(xué)生從中受到啟發(fā)、教育。

  【教學(xué)方法

  1、朗讀梳理法。

  2、討論探究法。

  【課時(shí)安排】 1課時(shí)

  【教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  愛因斯坦曾經(jīng)說過:“居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來”。為什么愛因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)如此之高?今天我們就走進(jìn)居里夫人的自傳體散文《我的信念》,從中尋找她偉大的人格魅力。

  二、學(xué)生解決疑難字音

  盛名 ( shèng ) 報(bào)酬 ( chou) 估量(liáng) 盡量(liàng) 純粹(cuì)迷醉(zuì) 蹂躪 ( róu lìn ) ——踐踏,比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。 猝然(cù)——突然。

  三、整體感知

  1、解題:

  題目叫“我的信念”,結(jié)合實(shí)例理解“信念”的含義

  信念:自己認(rèn)為可以確信的看法。當(dāng)某個(gè)人確認(rèn)某種思想、某種理論或某種事業(yè)是正確的,并去自覺維護(hù)這種思想理論和事業(yè),就確立了信念。

  2、學(xué)生集體朗讀課文

 、 學(xué)生討論:

  朗讀結(jié)束后,以四人一小組的形式討論問題:居里夫人是怎樣的一個(gè)人?(可以用原文的話,也可以自己概括)

 、 老師整理:

  堅(jiān)韌不拔的精神

  致力于科學(xué)研究 沉醉于世界的

  品質(zhì) 對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的.興趣 優(yōu)美中

  欣賞生活中的種種瑣事

  信念

 。ㄈ烁聍攘Γ 簡(jiǎn)陋

  生活條件 艱辛

  工作環(huán)境 寧?kù)o

  簡(jiǎn)單

 、 師生交流:在這些信念中,哪一點(diǎn)最值得我們學(xué)習(xí)?

  四、探究研讀(結(jié)合幻燈片)

  1、“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么力量?

  明確:這種力量是多種因素交織在一起形成的。

 、偈紫仍诘谝欢沃刑岬降摹盁o論付出任何代價(jià),都要把這件事完成”即完成事情的決心,這是因素之一;②第三段“研究,就是對(duì)真理的探討”——對(duì)真理的渴求;③“這種魅力,就是使我能夠終身在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因”——科學(xué)魅力的吸引。④進(jìn)行科學(xué)研究,造福人類的使命感。

  2、“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多報(bào)酬。但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

  明確:①作者并沒有否認(rèn)“講究現(xiàn)實(shí)的人”。但是,作者更傾向于“夢(mèng)想家”,用作者自己的話就是“他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益”。所以夢(mèng)想家的基本特征就是為了理想,為了研究而工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。

 、诜艞墝@!皼]有申請(qǐng)鐳的專利,拋棄了一筆財(cái)富”(第五自然段)

  3、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”!安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h(yuǎn)景”是什么意思?

  明確:“世界的優(yōu)美”,不是說景色優(yōu)美。科學(xué)家所認(rèn)為的“優(yōu)美”是指物質(zhì)世界的規(guī)律、奧秘被揭示出來后,他們所感受到的世界的奇妙!安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h(yuǎn)景”是指隨著研究的深入,成果的不斷出現(xiàn),世界也越來越展現(xiàn)出它的優(yōu)美。

  4、為什么作者說,科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?

  明確:科學(xué)本身具有無窮魅力,科學(xué)家在科學(xué)世界里,就好象小孩迷醉于神話故事一般。這反映了作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

  五、品味語言

  本課的語言質(zhì)樸、真誠(chéng),又富有哲理,有一些甚至可以作為警句或者格言,運(yùn)用到你們的作文當(dāng)中。請(qǐng)同學(xué)們找出給你以啟迪的句子,并談?wù)勀愕捏w會(huì)。

  參考:

  1、生活對(duì)于任何人都非易事。

  2、科學(xué)本身就具有偉大的美。

  3、人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多報(bào)酬。但是,人類也需要夢(mèng)想家。

  六、總結(jié)

  這堂課我們感受了居里夫人堅(jiān)韌不拔,拋棄財(cái)富,獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中,能夠以此為楷模,努力使自己成為一個(gè)大寫的人。

《我的信念》教案9

  一、教學(xué)目標(biāo):

  通過品味語言,歸納居里夫人的人生信念

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、了解居里夫人的人格美和她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)的聯(lián)系

  2、品味平實(shí)而富于哲理的語言

  三、教學(xué)方法:

  問答法、誦讀法

  四、教具:

  常規(guī)教具

  五、教學(xué)時(shí)數(shù):

  一課時(shí)

  六、教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入:

  有這樣一位偉大的科學(xué)家,她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),一次是物理獎(jiǎng),一次是化學(xué)獎(jiǎng),但她并沒有因此停止科學(xué)研究。有一次,一位記者驚訝的發(fā)現(xiàn),這位偉大的'科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌竟然在她的一個(gè)小孩子手中當(dāng)作玩具玩耍,記者不禁問其緣由,她卻不以為然的答道:“我要讓我的小孩子從小就知道,榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣,沒什么炫耀的地方!边@位偉大的科學(xué)家就是居里夫人,今天我們就一起來學(xué)習(xí)她的自傳體散文。

  二、整體感知

  請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,然后解決以下兩個(gè)問題:

  1字詞積累

  鞭策:用鞭和策趕馬,比喻督促。

  蹂躪:踐踏,比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。

  問心無愧:反躬自問有沒有什么可慚愧的地方。

  受益匪淺:得到很多,匪,不。

  2、文章的題目是我的信念,那么作者認(rèn)為做事需要怎樣的精神?

  答:堅(jiān)忍不拔、有信心。

《我的信念》教案10

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就;

  2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  梳理文章思路,理清全文結(jié)構(gòu)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  通過分析重點(diǎn)語句,品味語言的質(zhì)樸美。

  教學(xué)環(huán)節(jié):

  創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

  1、出示居里夫人畫像及簡(jiǎn)介(或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。

  居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢卻看得很平淡,一直過著寧?kù)o的生活。免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污。她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

  明確學(xué)習(xí)目標(biāo):

  整體感知:

  1、課文朗讀(全班齊讀、個(gè)人朗讀、教師范讀相結(jié)合)

  2、檢查預(yù)習(xí):

  給下列加點(diǎn)的字注音:

  問心無愧()渲染()閑暇()奢望() 呵責(zé)()蹂躪()猝然()眺望()

  解釋下列詞語。

  問心無愧--致力--專心致志--

  盛名--蹂躪--呵責(zé)--

  逆來順受----迷醉--沉醉--

  品味思考:

  1、默讀,搜集、篩選信息:

  讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考,試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

  討論歸納:

  堅(jiān)韌不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活儉樸 重大發(fā)現(xiàn) 保持安靜 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

  2、概括綱要,歸納整理:

  全班討論,將有關(guān)信息分門別類,從而分析居里夫人的人格魅力。

  思想理念(探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué))

  環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間)

  工作態(tài)度(集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮)

  探究研讀:

  1.學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。(體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)

  ①作者認(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

  明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

 、诒緛硎枪陋(dú)地過著求學(xué)的歲月,作者卻把它當(dāng)成是美好快樂的記憶,這說明了什么?

  明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的'熱忱。

 、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境?

  明確:寧?kù)o的工作環(huán)境,簡(jiǎn)單的家庭生活。

  ④怎樣理解:我們唯一的希望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

  明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

 、菀晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

  明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

 、菥永锓蛉说娜烁衩辣憩F(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

  明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的神,

  她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

  拓展延伸:

  在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時(shí)候,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

  我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

  她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得,不僅是靠大膽的直覺,而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對(duì)工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

  居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來。(愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》)

  4.學(xué)生自由朗讀,品味本文語言的質(zhì)樸、真誠(chéng)。

  5、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)文章語言的看法。(開放性題目,學(xué)生自由發(fā)揮)

  教師點(diǎn)撥:文章語言的質(zhì)樸、真誠(chéng),表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會(huì)文章的語言特點(diǎn)。

  教師總結(jié):

  讀了這篇文章,就如同與偉人對(duì)話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動(dòng)了。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下,把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

  鞏固訓(xùn)練:

  ①完成思考練習(xí)二。

  ③課后練習(xí)二。

  課后記:本文是翻譯作品,在理解時(shí)有些難度,在學(xué)習(xí)是不必面面俱到。

《我的信念》教案11

  教學(xué)目的

  1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

  2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言。

  教學(xué)重點(diǎn):

  目標(biāo)1、目標(biāo)2

  教學(xué)難點(diǎn) :

  目標(biāo)2

  教學(xué)步驟 :

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入 新課。(3分鐘)

  居里夫人畫像及簡(jiǎn)介(或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。

  居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢卻看得很平淡,一直過著寧?kù)o的生活。免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污。她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》,從中可以體會(huì)到她人格的美,了解她取得成功的原因。

  二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  三、整體感知課文。

  ①課文朗讀。

  ②全班齊讀課文。

 、蹤z查預(yù)習(xí)。

  給下列加點(diǎn)的字注音。 問心無愧()渲染()閑暇()奢望()

  呵責(zé)()蹂躪()猝然()眺望()

  解釋下列詞語。

  問心無愧--致力--專心致志--

  盛名--蹂躪--呵責(zé)--

  逆來順受----迷醉--沉醉--

  四、目標(biāo)的完成過程。

  1.學(xué)生閱讀課文,完成下列思考題。(體會(huì)居里夫人的人格美,了解她取得成就的主要原因。)

 、僮髡哒J(rèn)為,做事需要有怎樣的精神?

 、诒緛硎枪陋(dú)地過著求學(xué)的歲月,作者卻把它當(dāng)是美好快樂的記憶,這說明了什么?

 、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境?

 、茉鯓永斫馕业.唯一的奢望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

 。5)一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱辛的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

 。6)從以上討論可以看出居里夫人的人格表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的

  性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

  2.指名回答問題。

 、僮髡哒J(rèn)為,做事情需要有怎樣的精神?

  明確:堅(jiān)忍不拔,有信心。

 、诒緛硎枪陋(dú)地過著求學(xué)的歲月,作者卻把它當(dāng)成是美好快樂的記憶,這說明了什么?

  明確:因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú),她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究,并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

 、圩髡咦非蟮氖窃鯓拥墓ぷ骱蜕瞽h(huán)境?

  明確:寧?kù)o的工作環(huán)境,簡(jiǎn)單的家庭生活。

 、茉鯓永斫猓何覀兾ㄒ坏南M,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

  明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境,自由的精神。

 、菀晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

  明確:因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

  ⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

  明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的神,她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

  3.教師補(bǔ)充有關(guān)資料,加深對(duì)課文的理解。

  在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

  我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

  她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)--證明放射性元素存在并把它們分離出來--所以能取得,不僅是靠大膽的直覺,而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對(duì)工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

  居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來。(愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》)

  4.學(xué)生自由朗讀,品味本文語言的質(zhì)樸、真誠(chéng)。

  5、學(xué)生自由談?wù)剬?duì)文章語言的看法。(開放性題目,學(xué)生自由發(fā)揮)

  教師點(diǎn)撥:文章語言的質(zhì)樸、真誠(chéng),表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量,能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀,在誦讀中體會(huì)文章的語言特點(diǎn)。

  五、布置作業(yè) 。

 、偻瓿伤伎季毩(xí)二。

 、壅n后練習(xí)二。

《我的信念》教案12

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與技能

  學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言,從中領(lǐng)悟居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力。

  2.情感與價(jià)值

  感受居里夫人那顆水晶般的心,并聯(lián)系自己的人生深入思索:磨練意志,學(xué)會(huì)生活,熱愛科學(xué)。

  3.方法與評(píng)價(jià)

  通過獨(dú)立閱讀,形成自己獨(dú)特而有創(chuàng)造性的見解。預(yù)計(jì)發(fā)言人次13人,得分40分。

  教學(xué)重點(diǎn)

  學(xué)生通過預(yù)習(xí),根據(jù)自己對(duì)文章獨(dú)特的理解與感受,形成自己的意見與評(píng)價(jià),并在此基礎(chǔ)上,對(duì)文章提出質(zhì)疑,以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

  教學(xué)難點(diǎn)

  了解居里夫人的人格美,并從居里夫人的品質(zhì)中受到啟發(fā)、教育。

  教學(xué)方法

  1.發(fā)散思維:根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,用20分鐘左右時(shí)間由學(xué)生提問、評(píng)價(jià)、質(zhì)疑。

  2.幅合思維:學(xué)生發(fā)言結(jié)束后,由教師與學(xué)生一起對(duì)文章重點(diǎn)部分(工作環(huán)境、工作態(tài)度、工作宗旨)進(jìn)行歸納總結(jié)。

  教學(xué)過程

  一、新課導(dǎo)入

  二、學(xué)生發(fā)言(發(fā)散部分)局部理解預(yù)測(cè)

  1.我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量?

  明確:我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量?

  居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量,這或許是難以直敘的,這種力量是一種復(fù)合的因素。對(duì)事業(yè)的.追求、對(duì)真理的渴求、科學(xué)對(duì)作者巨大的吸引,還有崇高的使命感等等種種因素,糅合成一股巨大的力量,鞭策著作者不斷前行,“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。

  2.如何理解“少年時(shí)期我再巴黎大學(xué),孤獨(dú)過著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂的記憶?

  明確:這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú),而是指她潛心學(xué)業(yè),遠(yuǎn)離喧囂,一個(gè)人精心讀書,在這期間作者讀了許多書,大有收獲,回憶起來,覺得沒有虛度年華,所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求,對(duì)科學(xué)研究的熱忱。

  3.解釋“在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣”的含義。

  4.“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

《我的信念》教案13

  教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)用學(xué)過的方法學(xué)會(huì)本課生字,并能正確書寫生字。

  2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系;感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。

  3、品味語言的質(zhì)樸,理解詞語的含義。

  4、培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力;通過品味平實(shí)而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的人生信念。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

  學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,疏通文意;搜集有關(guān)居里夫人的資料。

  教材簡(jiǎn)析

  波蘭科學(xué)家瑪麗·居里(1867~1934),因同丈夫皮埃爾·居里發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳而聞名于世!段业男拍睢肥沁@位偉大的女性和著名科學(xué)家在晚年回顧一生時(shí)所寫篇章,展示了她作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)以及作為女性的興趣、愛好和情操。她曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,但她對(duì)榮譽(yù)、金錢卻看得很平淡,一直過著寧?kù)o的生活,“以免受人事和盛名的侵?jǐn)_”。

  文章先概括說明作為一個(gè)人,要有堅(jiān)忍不拔的精神,要有信心,以此來領(lǐng)起全篇。從這一點(diǎn)出發(fā),她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的 精神;她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格;她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望;她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,正是她取得舉世矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。我們從她的回憶中不難看出作者的'理想和信念。

  課文先概括陳述自己的觀點(diǎn),再用典型材料進(jìn)行表述,語言質(zhì)樸,感情表達(dá)真誠(chéng),夾敘夾議。表現(xiàn)出居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格魅力,給我們以深刻的啟迪和思考。

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。難點(diǎn)是品味平實(shí)而富于哲理的語言。

  建議本課教學(xué)用1~2課時(shí)。

  解讀與提示

  第1段:陳述觀點(diǎn),領(lǐng)起全文:事業(yè)成功需要堅(jiān)忍不拔的毅力,要有信心。

  第2段:“望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似!币孕Q的結(jié)繭作比,說明自己對(duì)待工作固執(zhí)、勤奮而專注。鞭策:鞭打,用策趕馬。比喻嚴(yán)格督促使進(jìn)步。

  第3段:回憶50年的歷程,記敘自己求學(xué)和從事科學(xué)研究是專心致志的,發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神。

  第4、5段:記敘夫婦二人工作追求安靜,生活只要簡(jiǎn)單。通過對(duì)比突出在獲得研究成果時(shí)不追求經(jīng)濟(jì)利益,唯一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。純粹:?jiǎn)渭兊,單單。奢望:過高的希望。蹂躪:踐踏,比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。

  第6段:年紀(jì)大了,學(xué)會(huì)了溫和,更加熱愛生活。

  第7段:記敘自己熱愛科學(xué),向往未來,立足現(xiàn)實(shí),埋頭工作。

  課后第1題:讓學(xué)生默讀課文,可結(jié)合課文的教學(xué)進(jìn)行。在邊讀邊思考中領(lǐng)悟“我”的信念,并指導(dǎo)背誦第1段。

  課后第2題:(1)句中,講求現(xiàn)實(shí)是通過工作取得物質(zhì)利益,因?yàn)樯町吘剐枰疱X,獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活。居里夫人對(duì)此持肯定態(tài)度。夢(mèng)想家是為研究而研究,為工作而工作,為理想而研究工作,完全不存在物質(zhì)利益的觀念。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。(2)句中,科學(xué)家更像一個(gè)小孩兒,是因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的美,魅力無窮。這種美,這種魅力,有如神話故事一般。在這樣美妙的科學(xué)世界面前,科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

  教學(xué)設(shè)計(jì)參考

  一、激趣導(dǎo)入

  1、彩屏顯示:居里夫人畫像及簡(jiǎn)介(或插放介紹居里夫人生平事跡的紀(jì)錄片)。

  2、要求學(xué)生在小組里逐個(gè)交流自己預(yù)習(xí)時(shí)搜集的介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料。(從眾多的材料中選擇一兩個(gè)最動(dòng)人的事例介紹給其他同學(xué)。)

  3、小組推選一位同學(xué)在班上交流一個(gè)最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例,共同體會(huì)她杰出的貢獻(xiàn)、偉大的人格。

  二、導(dǎo)讀感知

  1、居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她對(duì)金錢卻看得很平淡,一直過著寧?kù)o的生活,“免受人事和盛名的侵?jǐn)_”。她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美:愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來。”今天我們面對(duì)居里夫人,走近居里夫人,來學(xué)習(xí)《我的信念》,我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先,我們來讀懂題目,解釋什么是“信念”。(“信念”——自己認(rèn)為可以確信的看法。)

  2、自由朗讀課文,找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法。

  3、梳理信息。首先按順序搜集、篩選信息,而后概括綱要,最后歸納整理。

  (1)默讀、搜集、篩選。

  試著用詞語概括居里夫人的思想、行為特點(diǎn)。如:

  堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo)

  獻(xiàn)身科學(xué) 保持安寧 不圖財(cái)富 沉醉科學(xué)(板書)

  (2)歸納、整理、分類。

 、偎枷胗^念 ②工作態(tài)度 ③環(huán)境要求(板書)

  全班討論,將有關(guān)信息分門別類。

  三、品味語言

  1、有感情地高聲誦讀這些信念,說說最讓你受感動(dòng)的是哪一條。(最有感觸的或是居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利,拋棄巨額財(cái)富的無私奉獻(xiàn)精神;蚴菑淖鍪隆氨仨氂袌(jiān)忍不拔的精神”的信念受到啟發(fā);或被“無論付出多大代價(jià),都要把這件事完成”的人生信念深深感動(dòng)。)

  2、這些語言沒有具體形象的描繪,卻告訴我們?nèi)松恼芾恚o我們生活的啟迪,讓我們來理解這種語言風(fēng)格:不重文采而重寫實(shí)——樸素而平實(shí);句子啟迪人的思想——富有哲理。

  3、默讀課文中帶有哲理性的句子,思考體會(huì)它們的深意。(有些哲理性的語言理解有一定的難度,讓學(xué)生畫出課文中自認(rèn)為暫時(shí)難以理解其內(nèi)涵的句子。)

  參考:

 、偕顚(duì)于任何一個(gè)人都非易事。

 、谡\(chéng)然,人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人……也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

 、畚艺J(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。

  ④一位從事研究工作的科學(xué)家……他更像一個(gè)小孩兒,迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。

  4?小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答。(教師訂正)

  四、課堂小結(jié)

  讀這篇文章,就如同與偉人對(duì)話,我們深深地被居里夫人的魅力所打動(dòng)。如果說我們過去沒有生活目標(biāo),現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸,現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了艱苦;如果說過去意志薄弱,現(xiàn)在我們擁有了信念。

  這節(jié)課我們感受了居里夫人堅(jiān)忍不拔,拋棄財(cái)富,獻(xiàn)身科學(xué)等偉大的人格。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中,以此為楷模,努力使自己成為一個(gè)有用的人;在居里夫人偉大人格的光輝照耀下,樹立遠(yuǎn)大的理想,把自己的人生奉獻(xiàn)給人類事業(yè)。

  五、拓展延伸

  課外搜集一些有關(guān)居里夫人的材料,用其中的一兩個(gè)材料說明本文中的一些觀點(diǎn),寫成一個(gè)小片段。

  板書:

  我的信念

  探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)

  思想觀念:不圖財(cái)富

  環(huán)境要求:追求自由

  工作態(tài)度:樹立信心

  沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔

  執(zhí)著勤奮

《我的信念》教案14

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、理解課文內(nèi)容。

  2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

  3、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)、富有哲理的語言。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、了解、歸納居里夫人的人格美。

  2、品味本文質(zhì)樸、真誠(chéng)、富有哲理的語言。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

  【課時(shí)安排】

  一課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們、說起居里夫人,可能很多同學(xué)都熟悉她的故事,居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng),取得了世人矚目的巨大成就,然而她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗誘惑的品格和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美:愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱,那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來”。今天我們一起來閱讀夫人晚年所作的《我的信念》,就是閱讀居里夫人的靈魂,可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。

  二、整體感知

  1、教師播放媒體資源中的課文朗讀,學(xué)生聽讀。

  2、疏通文意、識(shí)字記詞:

  問心無愧( ) 渲染( ) 閑暇( ) 奢望( ) 呵責(zé)( ) 蹂躪( ) 猝然( ) 眺望( )

  3、梳理歸納:

  ⑴ 概括要點(diǎn):

  讓學(xué)生獨(dú)立默讀、思考,讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

  (概括要點(diǎn)抓住關(guān)鍵詞即可。)

  堅(jiān)忍不拔信心勤奮目標(biāo)探討真理獻(xiàn)身科學(xué)安靜不謀利自由克制科學(xué)之美。

  ⑵ 分析整理:

  在概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,全本分析、歸納、整理信息,歸納居里夫人的人格美,及取得巨大成就的原因:

 、 宗旨:探討真理、不圖財(cái)富、沉醉于科學(xué)之美。

 、 環(huán)境:自由、安靜、時(shí)間。

 、 工作:目標(biāo)、信心、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力。

  4、問題探究:

  引導(dǎo)學(xué)生研讀課文、探究問題,先讓學(xué)生默讀質(zhì)疑,提出問題,四人小組互動(dòng)研討,自主合作探究,教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)。

  問題參考:

 、 “我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我──”某種力量指什么力量?

  明確:居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量,這或許是難以直敘的,這種力量是一種復(fù)合的因素。對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)真理的渴求、科學(xué)對(duì)作者巨大的吸引,還有崇高的使命感等種種因素,糅合成一股巨大的力量,鞭策著作者不斷前行,“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。

 、 如何理解“少年時(shí)期我再巴黎大學(xué),孤獨(dú)過著求學(xué)的歲月”,為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂的記憶?

  明確:這里的孤獨(dú)非一般意義上的孤獨(dú),而是指她潛心學(xué)業(yè),遠(yuǎn)離喧囂,一個(gè)人精心讀書,在這期間作者讀了許多書,大有收獲,回憶起來,覺得沒有虛度年華,所以這樣的回憶也是一種美好快樂的記憶。

 、 “人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是,人類也需要夢(mèng)想家”一句,“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

  明確:所謂講究現(xiàn)實(shí)的人是指為自身的利益而工作,為享受生活而工作的人。夢(mèng)想家的最基本的特點(diǎn)是,獻(xiàn)身事業(yè),全身心投入事業(yè),事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利,可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”

  (感想可以自己談。)

 、 怎樣理解:我們惟一的希望,是在一個(gè)自由的國(guó)家中,以—個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作?

  明確:因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭,缺少自由,缺少寧?kù)o的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國(guó)界的,科學(xué)研究需要和平的環(huán)境、自由的精神。

 、 “一位從事研究工作的科學(xué)家,不僅是—個(gè)技術(shù)人員,而且是—個(gè)小孩兒,在大自然的景色中,好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來,科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的,作者卻不這樣看。想想這是為什么。

  明確:因?yàn)榭茖W(xué)本身具有偉大的'美,魅力無窮,這種美,這種魅力,有如神話一般,科學(xué)家就如沉醉于神話故事的小孩一樣,也因?yàn)橛辛诵『⒆影愕某撩院秃闷,才能?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,才能沉醉于當(dāng)中,有探求的欲望,才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

 、 居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

  明確:她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心,她那頑強(qiáng)的意志,不達(dá)目的不罷休的精神,她那淡泊名利,甘于寧?kù)o和簡(jiǎn)單,不為世俗所誘惑的品格,她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望,她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情,構(gòu)成了居里夫人的人格美,也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

  5、品味語言:

 、 學(xué)生自由朗讀,品味本文語言的質(zhì)樸、真誠(chéng)。

  ⑵ 找出課文中帶有哲理性的語句,試進(jìn)行賞析。

  如:生活對(duì)于任何人都非易事。

  6、資料補(bǔ)充:

  補(bǔ)充居里夫人的相關(guān)資料,加深對(duì)課文理解和對(duì)居里夫人的了解,讓學(xué)生交流課前所收集、整理的資料,教師可作相應(yīng)的補(bǔ)充。

  7、小結(jié):

  讀了本文,我們與一位高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話,居里夫人的的人格魅力為我們樹立一塊豐碑,指引我們前行,給予我們深刻的思考和啟迪。

  8、作業(yè)布置:

 、 完成課后“研討與練習(xí)”。

 、 任選課后“讀一讀、寫一寫”中的3個(gè)以上詞語,組成一段話。

  ⑶ 課外閱讀《居里夫人傳》。

《我的信念》教案15

  師:有這樣一位偉大的女性,她一生共獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng),她是巴黎大學(xué)第一位女教授,法國(guó)科學(xué)院第一位女院士,同時(shí)還被15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院院士,擔(dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。同學(xué)們知道她是誰嗎?

  生:(齊)居里夫人——

  師:((屏顯:居里夫人像)這就是令人敬仰的居里夫人!今天,就讓我們懷著崇敬的心情走進(jìn)這位科學(xué)的巨人,學(xué)習(xí)她寫于晚年的一篇自述文章——《我的信念》。請(qǐng)同學(xué)們看注解①。(板書標(biāo)題、作者)

  師:學(xué)習(xí)一篇課文,首先得知道“學(xué)什么”,然后才是“怎么學(xué)”。請(qǐng)默讀課文前面的提示,自己總結(jié)“學(xué)什么”。(生默讀提示)

  生1:我們要知道“具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家”。

  生2:我們得用自己的心去貼近居里夫人“這一顆偉大的水晶般的心”!

  師:語言方面呢?

  生3:要知道她在文中是怎樣“把自己看得如此平凡”的?

  師:課前提示是我們解讀課文的一把鑰匙,同學(xué)們把這把“鑰匙”研究得很透。概括起來講,我們的目標(biāo)有兩個(gè):一、感受作者崇高的人格美;二、品味課文質(zhì)樸的語言美。(板書)

  師:居里夫人是一個(gè)怎樣的人呢?請(qǐng)聽老師與幾位同學(xué)合作讀課文,大家聽讀后,請(qǐng)以“居里夫人,是一個(gè)___________________的人”(屏顯)的句式各抒己見。

  師:誰愿意與老師一起讀課文?(音樂《獻(xiàn)給愛麗絲》,師讀第一、七段,一生讀第二、三、四段,另一生讀第五、六段。)

  師:誰來談?wù)勛约旱目捶?

  生1:居里夫人是一個(gè)鞠躬盡瘁、獻(xiàn)身科學(xué)的人。

  生2:居里夫人是一個(gè)慈愛可親的老人。

  生3:居里夫人是一個(gè)對(duì)工作精益求精、默默奉獻(xiàn)的人。

  生4:居里夫人是一個(gè)堅(jiān)韌不拔、對(duì)自己布滿信心的人。

  生5:居里夫人是一個(gè)有著堅(jiān)定的信念、高尚的情操和巨大成就的人。

  師:同學(xué)們感悟得很深刻!總之,居里夫人是一個(gè)令人敬仰地杰出女性,是人類偉大的科學(xué)巨人!哪一位同學(xué)想來讀讀第一自然段?(生讀)

  師:大家覺得這位同學(xué)的朗讀,什么語氣似乎弱了點(diǎn)兒?

  生1:堅(jiān)定、自信的語氣。

  師:你再來讀一遍好嗎?(生1讀,讀得抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂)

  師:這一節(jié)中,哪一個(gè)句子最讓你心動(dòng)?

  生1:“我們必須相信,……天賦的才能”,因?yàn)樗探o我們要相信自己,不能看輕自己。

  生2:“生活對(duì)于……要有信心!币?yàn)檫@句話點(diǎn)明了居里夫人的生活態(tài)度。

  師:什么樣的生活態(tài)度呢?

  生2:堅(jiān)韌不拔、對(duì)自己有信心。

  師:這句話包括不包括作者自己?(生:包括)作者是一位兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的大科學(xué)家,她怎么還說“生活對(duì)任何人都非易事”?

  生3:因?yàn)楂@得這樣的榮譽(yù)是她付出艱辛努力的結(jié)果,是十分不輕易的事。

  師:那同學(xué)們覺得這句話,更多的是表達(dá)一種決心愿望呢,還是一種實(shí)踐總結(jié)呢?(齊:實(shí)踐總結(jié))

  師:也就是說,作者本身就具備了堅(jiān)韌不拔和布滿自信的品質(zhì)。(板書)誰還想就其他的句子繼續(xù)發(fā)表意見?(無人)老師有一個(gè)問題,末句中的“問心無愧”怎么解釋?

  生4:捫心自問,毫無愧色。

  師:那是不是說,得不了諾貝爾獎(jiǎng),成不了“居里夫人”,就“問心有愧”呢?

  生5:我們不能這樣想。只要我們付出了自己的全部的努力,即使沒有獲得大的成功,我們也可以笑對(duì)人生,笑對(duì)世界。

  師:說得多好!我們要能經(jīng)常捫心自問:“我盡我所能了嗎?”下面讓我們齊讀課文,要讀出對(duì)課文的理解。(生齊讀)

  師:(小結(jié))這一節(jié)先概括說明作為一個(gè)人,要有堅(jiān)韌不拔的精神,要有信心,以此來領(lǐng)起全篇。

  師:下面我們以小組合作的形式學(xué)習(xí)第2-7節(jié),討論最能打動(dòng)你們的句子,并陳述理由。

  四人一組,時(shí)間為五分鐘。各小組要在組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下,發(fā)揮集體聰明,然后推薦一名發(fā)言人回答你們理解透徹、達(dá)成共識(shí)的句子,可以談自己的理解,也可以聯(lián)系你所了解的居里夫人的故事印證這個(gè)句子。其他同學(xué)再任選一個(gè)你們認(rèn)為可以視為格言或警句的句子背下來,一會(huì)兒老師隨機(jī)點(diǎn)名。開始!(同學(xué)分組合作學(xué)習(xí))

  師:哪個(gè)小組先來展示?

  生1:“當(dāng)皮埃爾·居里和我……拋棄了一筆財(cái)富!币?yàn)閺倪@里我們看到了這位大科學(xué)家不慕榮華、淡泊名利的高尚情操。(師板)

  生2:(教師點(diǎn)名,背誦)

  生3:“有一年的春天……非常相似!边@幾句話表現(xiàn)了居里夫人像蠶一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。

  師:這句話中,哪幾個(gè)詞最能表現(xiàn)她的這種精神?

  生3:“被迫”。連因病休息竟也成了被迫,可以看出她多么不情愿離開實(shí)驗(yàn)室!而有些人卻想盡辦法逃避工作和學(xué)習(xí)。

  師:這句話中的“執(zhí)著”,在去年的課文中卻是“固執(zhí)”,為什么要作修改?

  生4:“固執(zhí)”是貶義詞,而“執(zhí)著”是褒義詞。作者對(duì)蠶是持當(dāng)然的肯定和贊成態(tài)度的,所以要改成“執(zhí)著”。

  師:執(zhí)著、專注,不達(dá)目的誓不罷休,這是事業(yè)成功的非常要害的因素。浮躁、淺嘗,三天打魚兩天曬網(wǎng),終將一事無成。(板書)

  生5:(教師點(diǎn)名,背誦)

  生6:“一位從事研究工作的科學(xué)家……迷醉于大自然的景色!币?yàn)檫@里作者運(yùn)用了比喻手法,說明了作者有獻(xiàn)身科學(xué)的崇高理想。(板書)

  師:作者說,科學(xué)家“不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩兒!蹦阍鯓永斫饪茖W(xué)家“是一個(gè)小孩兒”呢?

  生7:居里夫人認(rèn)為,一個(gè)科學(xué)家應(yīng)該對(duì)科學(xué)有一種癡迷的感情,完全沉迷其中,就像小孩完全迷醉于某個(gè)故事或游戲中一樣。

  生8:我覺得這是作者在強(qiáng)調(diào)科學(xué)家應(yīng)該時(shí)時(shí)布滿強(qiáng)烈的好奇心,好奇和愛好是科學(xué)研究的巨大動(dòng)力。

  師:老師贈(zèng)給大家一句話:“愛好是最好的老師!”曾有人這樣說:“科學(xué)家就是一群成年的孩子!彼麄儗(duì)事業(yè)總是保持著濃厚的愛好、強(qiáng)烈的好奇,并擁有一顆美好的童心,這一切最終使他們走向成功!

  生9:(教師點(diǎn)名,背誦)

  生10:“我永遠(yuǎn)追求安靜的工作……人事的干擾和盛名的拖累。”我看過一個(gè)這樣的故事:為了躲避往來不斷的`記者,居里夫人和她的丈夫跑到鄉(xiāng)下,他們?cè)谝婚g漁民的房里住下了?墒,記者的本領(lǐng)是神通廣大的。一天,一個(gè)機(jī)靈的美國(guó)記者忽然在那間農(nóng)舍的門口看到似曾相識(shí)的婦人,那婦人正在石階下拿一只涼鞋往外倒沙子,記者定睛一看,正是居里夫人,便慶幸自己命好,趕忙掏出筆記本,希望居里夫人發(fā)表點(diǎn)可供發(fā)表的談話。沒想到居里夫人只說了這么一句:“在科學(xué)上,我們應(yīng)留意事,不應(yīng)該留意人。”

  師:這位同學(xué)的知識(shí)面很寬!愛因斯坦也曾說:“在所有有名的人物中,居里夫人是唯一不為榮譽(yù)所顛倒的人!

  生11:(教師點(diǎn)名,背誦)

  師:假如居里夫人來到我們身邊,就站在講臺(tái)上,你打算向她請(qǐng)教哪些問題?

  下面我們作一次“名人專訪——傾聽科學(xué)巨人的聲音”(屏顯)這需要全體同學(xué)的參與!先請(qǐng)我們的班長(zhǎng)到講臺(tái)上來扮演瑪麗·居里。(班長(zhǎng)走上講臺(tái))

  師:(問班長(zhǎng))請(qǐng)問您叫什么名字?

  班長(zhǎng):(想了想)我叫——瑪麗·居里。(眾笑)

  師:嗬,進(jìn)入角色還挺快!您需要誰作為您的助手?

  “瑪麗·居里”:我的同位吧。(班長(zhǎng)的同位上臺(tái))

  師:首先感謝您來到我們班,接受我們的專訪。我和我的學(xué)生們就您的文章《我的信念》,請(qǐng)教您幾個(gè)問題可以嗎?(“瑪麗·居里”:可以)謝謝!請(qǐng)問您認(rèn)為做事情需要有怎樣的精神?

  “瑪麗·居里”:我認(rèn)為做事情要有堅(jiān)韌不拔的精神,要對(duì)自己有信心。因?yàn)椴还艹晒εc否,只要你經(jīng)歷了、努力了你就問心無愧。

  生1:為什么您把孤獨(dú)的求學(xué)歲月也當(dāng)成了美好快樂的記憶?

  “瑪麗·居里”:因?yàn)槲液臀业恼煞蛟谝黄鸸ぷ鞣浅i_心,并且在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。

  生2:請(qǐng)問您在丈夫去世以后,為什么還能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭苦干?

  “瑪麗·居里”:(一時(shí)無語,答不出)

  師:(對(duì)居里)可以和你的助手商量商量。(眾笑。兩人小聲商量,仍答不出)

  師:(對(duì)提問生)看來居里不想馬上回答你的問題。(眾笑)

  師:(對(duì)居里)請(qǐng)您的助手往返答可以嗎?

  “瑪麗·居里”:(放松似的)當(dāng)然可以。

  “助手”:因?yàn)榫永锓蛉嗽谡煞虻挠绊懴,改變了自己的性格。她變得溫和沉靜,就像蠶執(zhí)著地結(jié)它的繭子一樣,而且胸懷寬廣,不再過分敏感和懊惱。

  師:您覺得這有你們所從事的事業(yè)本身的原因嗎?

  “助手”:當(dāng)然。因?yàn)榫永镎f過,科學(xué)本身就具有偉大的美。居里對(duì)科學(xué)的迷醉,,就似乎小孩兒迷醉于神話故事一般?茖W(xué)本身的魅力,應(yīng)當(dāng)是她終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因。(掌聲)

  師:居里的助手也不簡(jiǎn)單!

  生3:您說過,人類需要夢(mèng)想家。請(qǐng)問,您說的“夢(mèng)想家”是什么樣的人?

  “瑪麗·居里”:受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引,既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益的人。

  生3:您是這樣的人嗎?

  “瑪麗·居里”:我覺得是吧。因?yàn)槲覀儧]有申請(qǐng)鐳的專利,確實(shí)拋棄了一大筆財(cái)富。

  生4:請(qǐng)問您如何看待金錢和權(quán)力?(師糾正“權(quán)”的讀音:quán)

  “瑪麗·居里”:我認(rèn)為金錢不是萬能的,金錢買不來我們的成功。成功是靠辛勤的努力得來的。權(quán)力也一樣。

  師:我聽說過關(guān)于您的兩個(gè)故事,(屏顯:1.鐳的發(fā)現(xiàn),引起科學(xué)乃至哲學(xué)的巨大變革,為人類探索原子世界的奧秘打開了大門。過后不久,人們又發(fā)現(xiàn)鐳在醫(yī)學(xué)方面的價(jià)值,給癌癥患者帶來了福音,這使本來已經(jīng)非常昂貴的鐳,變得更加珍貴。有人勸說居里夫婦說:“您假如去申請(qǐng)專利,定會(huì)成為百萬富翁!”

  “不,鐳是一種元素,它應(yīng)屬于全世界!”居里夫婦毫不猶豫地回答。

  2.1920年5月,一位美國(guó)女記者在訪問居里夫人時(shí)問道:“假如世界上所有的東西任你挑選,你最愿意得到什么?”“我很想有一克純鐳來作研究。但它的價(jià)格太高,我實(shí)在買不起!本永锓蛉舜鸬。

  “您不是把價(jià)值百萬法郎的鐳,送給了巴黎大學(xué)實(shí)驗(yàn)室嗎?”女記者不解地問。

  “不,那不是我的,那是屬于實(shí)驗(yàn)室的!)我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀一下。(生讀)

  師:(激動(dòng)地)“不,鐳是一種元素,它應(yīng)屬于全世界!”“不,那不是我的,那是屬于實(shí)驗(yàn)室的。”(對(duì)“居里”)這是真的嗎?

  “瑪麗·居里”:是真的。

  師:您當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?

  “瑪麗·居里”:我只有一個(gè)信念:科學(xué)屬于人類,我只是發(fā)現(xiàn)了自然界中本已經(jīng)存在的一種元素,理應(yīng)將它貢獻(xiàn)給人民,而不管它能給我?guī)矶嗝淳薮蟮呢?cái)富!(掌聲)再說,我一個(gè)人的力量畢竟有限,這樣可以有更多的科學(xué)家來研究它。

  師:同學(xué)們,假如你是瑪麗·居里,發(fā)現(xiàn)了鐳元素后,你會(huì)怎樣做?我希望聽到真實(shí)的想法,請(qǐng)同學(xué)們實(shí)話實(shí)說!

  生1:我想申請(qǐng)專利。(眾笑)

  師:為什么?

  生1:可以……成為……百萬富翁。(眾大笑)

  師:我覺得你首先是一個(gè)有法律意識(shí)的同學(xué)!這叫自我保護(hù)嘛!保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)嘛!另外我覺得你還是一個(gè)很老實(shí)和講求實(shí)惠的同學(xué)!(眾笑)還有誰說?有不同意見嗎?(無人)老師想找一個(gè)女同學(xué)來說。課代表呢?

  課代表:我也申請(qǐng)專利。這樣可以用得來的錢建一個(gè)現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室,讓鐳發(fā)揮更大的作用,促進(jìn)我的科學(xué)研究。

  師:你非常聰明!

  生2:我也想申請(qǐng)專利。一方面可以促進(jìn)科學(xué)研究,另一方面也可以使自己得到報(bào)酬。(眾笑)

  師:兩全其美嘛!(眾笑)那么同學(xué)們是如何看待居里夫人放棄了申請(qǐng)專利呢?是不是覺得她很傻?

  生1:她是人類需要的夢(mèng)想家,她想追求平靜簡(jiǎn)單的生活。

  生2:我覺得她根本沒有閑暇,更沒有愛好去做這件事。

  師:是的!這正是她的人格魅力之所在!正是她閃光的人格才造就了她閃光的成就!愛因斯坦在《悼念瑪麗·居里》中說:“居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來!(屏顯)作為21世紀(jì)的中學(xué)生,我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力,更要完善自己的人格!下面請(qǐng)同學(xué)們以“居里夫人,我想對(duì)您說……”(屏顯)為開頭,說說自己得到了哪些人生啟迪?

  生1:居里夫人,我想對(duì)您說,您堅(jiān)韌不拔和獻(xiàn)身科學(xué)的精神感動(dòng)了我,我會(huì)好好向您學(xué)習(xí),爭(zhēng)取為祖國(guó)的繁榮和人類的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)!

  師:你少有大志,真了不起!我認(rèn)定你會(huì)成為第二個(gè)瑪麗·居里!(眾笑)

  生2:居里夫人,我想對(duì)您說,您的高尚情操和人格魅力深深感染了我們。我們一定會(huì)向您學(xué)習(xí),成為一個(gè)向您一樣的科學(xué)家!(眾笑)

  師:除了決心之外,還有什么?

  生3:居里夫人,我想對(duì)您說,從您身上我知道了任何成功都來之不易,它需要艱辛的努力和執(zhí)著的探求。我們?cè)僖膊粫?huì)坐等成功的到來,而要離別浮躁、主動(dòng)付出、向困難宣戰(zhàn),去創(chuàng)造更加美好的未來!(掌聲)

  師:同學(xué)們說得太好了!瑪麗·居里,您想對(duì)我的學(xué)生們說點(diǎn)什么呢?

  “瑪麗·居里”:我想說,知識(shí)改變未來,性格決定命運(yùn)。我希望同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)知識(shí),鍛造完美性格,奔向美好燦爛的未來!——期待著下次再見面!(掌聲)

  師:謝謝兩位科學(xué)家出色的演講!謝謝!(掌聲)這節(jié)課我們通過“讀、議、談”,真正理解了這位偉大的女性,科學(xué)的巨人(屏顯:居里夫人像)探求到了她成功的奧秘在于她崇高的人格之美(板書)。愛因斯坦就曾說:“第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大!(屏顯)

  由于長(zhǎng)期遭受放射性元素的輻射,居里夫人患了嚴(yán)重的貧血癥,骨髓也出現(xiàn)了很嚴(yán)重的癥狀。1934年7月4日,布滿艱辛與榮譽(yù)的居里夫人,滿載著對(duì)事業(yè)的眷戀與世長(zhǎng)辭!但是她對(duì)人類的貢獻(xiàn)永不泯滅!她的人格魅力永放光芒!

  諾貝爾獎(jiǎng)是世界科學(xué)巔峰上的桂冠,許多科學(xué)家對(duì)此夢(mèng)寐以求,而居里夫人卻兩次摘取,她的女兒也曾一次獲得?闪钊诉z憾的是,至今我們中國(guó)本土還沒有一人能獲此殊榮!(停頓)這項(xiàng)偉大而艱巨的任務(wù),就落在我們這一代人身上。齊魯大地鐘靈神秀,我們孔孟之鄉(xiāng),更是人才輩出!我深信幾十年甚至十幾年后,科學(xué)史上定會(huì)寫下大家閃光的名字!同學(xué)們有沒有這個(gè)信心?(生:有!)好,那就讓我們從現(xiàn)在做起吧!老師期待著你們的成功!(下課!)

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