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冰花第一課時(shí)教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的冰花第一課時(shí)教案，歡迎大家分享。
教學(xué)要求：
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課5個(gè)漢字，并指導(dǎo)學(xué)生在田字格中正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、初步感知課文主要內(nèi)容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)生字,能在田字格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)、
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)課文中的輕聲音節(jié)和后鼻音節(jié)。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、實(shí)物投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入揭題
1．板書(shū)：“花”小朋友，這個(gè)字讀什么？
你平時(shí)都見(jiàn)過(guò)哪些花？
�。ㄑ┗�、菊花……）
2．投影出示文中插圖，這節(jié)課我們要去瞧瞧玻璃窗上結(jié)的花。
板書(shū)：冰（bing）
誰(shuí)能把這個(gè)字讀準(zhǔn)？指名讀，正音，齊讀。
3．齊讀課題：冰花
二．初讀課文
1．你們想知道冰花是什么樣兒的，是從哪兒來(lái)的嗎？
先聽(tīng)老師把課文讀一讀，仔細(xì)聽(tīng)，你會(huì)找到答案的。
2．聽(tīng)完課文，你覺(jué)得冰花是怎樣的？學(xué)生自由答。
這么美的冰花你們想學(xué)嗎？誰(shuí)能再美美地讀讀課題。
3．下面請(qǐng)小朋友們借助拼音自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完課文讀讀課后生字。
學(xué)生自由讀文，教師巡視，提醒讀課后生字。
4．要讀好課文，首先要讀好字詞。誰(shuí)能把這些詞讀準(zhǔn)。
投影出示詞語(yǔ)：
qingchenxinglaijingliangjingqi
清晨醒來(lái)晶亮驚奇
fengmansonggeirounen
豐滿送給柔嫩
指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，請(qǐng)讀得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。
5．把這些詞放到句子中去會(huì)讀嗎？請(qǐng)小朋友再讀讀課文，注意剛才的這些音節(jié)。
學(xué)生自由讀文，教師個(gè)別指導(dǎo)。
6．課文中還有一些輕聲音節(jié)也應(yīng)注意。投影出示輕聲音節(jié)：
kanjianbolichuangshangjiele
看見(jiàn)玻璃窗上結(jié)了
hanzhekaihualezhenpiaoliang
喊著開(kāi)花了真漂亮
mudanxiaolexiaodongyeye
牡丹笑了笑冬爺爺
shihounaerlaide
時(shí)候哪兒來(lái)的
指名讀，領(lǐng)讀。
7．讀課文時(shí)，這些音節(jié)都要注意讀準(zhǔn)確。默看課文，數(shù)數(shù)共有幾個(gè)自然段？（三個(gè)）
8．投影分段出示課文段落，指導(dǎo)朗讀。
�。�1）出示第一段
學(xué)生自由讀，指名讀，評(píng)議。
指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句：看見(jiàn)玻璃窗上/結(jié)了一朵朵/晶亮的冰花。
齊讀第一段。
(2)出示第二段
指名讀。要讀好這一段，必須讀好這些詞組。
投影出示詞組：
kuandadeshuyerounendexiaocao
寬大的樹(shù)葉柔嫩的小草
fengmandemudanjingqidehanzhe
豐滿的牡丹驚奇地喊著
yishushuyiduoduo
一束束一朵朵
指名選擇自己會(huì)讀的詞組領(lǐng)讀，注意“的”要連讀，輕而快；“一”要變調(diào)，有時(shí)讀第二聲，有時(shí)讀第四聲。
自由讀這一段，你覺(jué)得哪個(gè)地方較難讀？交流、指導(dǎo)。
指名讀，齊讀第二段。
這么美的冰花是從哪兒來(lái)的呢？
�。�3）出示第三段
指名讀。
這一段朗讀時(shí)要提醒大家注意些什么？
劃出問(wèn)句，指導(dǎo)朗讀：
“這花是從哪兒來(lái)的？”
劃出長(zhǎng)句，指導(dǎo)朗讀：
“是冬爺爺/在你睡覺(jué)的時(shí)候/送給你的�！�
齊讀第三段。
9．跟著老師一起朗讀全文。
三．教學(xué)生字
書(shū)讀得很棒，老師相信你們字也能學(xué)得很好，是嗎？
1．出示生字卡片，指名認(rèn)讀：見(jiàn)他它從豐……
2．看看書(shū)，你準(zhǔn)備怎么來(lái)記這幾個(gè)字？
3．指名選擇生字，借助書(shū)上的筆順?lè)治鲎中危⒅笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)。
�。�1）見(jiàn)：第四筆是豎彎鉤。學(xué)生書(shū)空，在書(shū)上描紅。
�。�2）豐：寫(xiě)這個(gè)字要注意什么？（先寫(xiě)三橫，再寫(xiě)一豎。二橫短，三橫長(zhǎng)，稍稍向上斜，間距要相等。）
教師范寫(xiě)，教口訣：一橫中，二橫短，三橫長(zhǎng)，一豎豎中線。學(xué)生書(shū)空。在書(shū)上描紅。
�。�3）從：左右結(jié)構(gòu)人字旁，兩個(gè)“人”寫(xiě)法不同，左邊的“人”捺改為點(diǎn)。人字旁要謙讓?zhuān)涯_縮進(jìn)來(lái)。
教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，在書(shū)上描紅。
（4）他：左右結(jié)構(gòu)單人旁，右邊是個(gè)也也也。注意左窄右寬。
學(xué)生描紅。
（5）它：上下結(jié)構(gòu)寶蓋頭。注意上大下小。
教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，在書(shū)上描紅。
比較“他”和“它”的用法，前者指人，男子；后者指事物，包括動(dòng)物和植物，如課桌、黑板、小草、白兔等。
說(shuō)說(shuō)課文中的“他”和“它”各指誰(shuí)？
�。ā八敝感⊥�，小童是個(gè)男孩；“它”指冰花，是事物。）
4．學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上繼續(xù)描紅、仿影。教師巡視，提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。
四．布置作業(yè)
熟讀課文。
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