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辣椒真辣教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的辣椒真辣教案，歡迎大家分享。
1、教材分析
本課屬于有趣的生活這一主題單元下的一節(jié)造型表現(xiàn)課程。要求學(xué)生即通過看看、畫畫、做做等，表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。
酸、甜、苦、辣是孩子們在日常生活中熟悉并經(jīng)常品嘗到的味道。特別是那火辣辣的辣椒，孩子們一定有很多的回憶。本課的學(xué)習(xí)旨在通過酸甜苦辣的表情特征和色彩體系，讓學(xué)生發(fā)揮想象進(jìn)行相關(guān)的主題創(chuàng)作。
2、學(xué)情分析
1、三年級是從低年級向高年級轉(zhuǎn)化的過渡期，學(xué)生們接受知識、思維方式乃至學(xué)習(xí)方式都產(chǎn)生了很大的變化，所以此時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2、此時(shí)學(xué)生們對美術(shù)學(xué)習(xí)充滿了興趣且擁有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，顏色表現(xiàn)能力很強(qiáng)善于使用油畫棒、彩鉛等工具；
3、雖然孩子貪玩好動的天性和注意力不集中也時(shí)常出現(xiàn)，但觀察能力很強(qiáng)。
3、教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、知識與能力目標(biāo)。
�、倌軌蛴们‘�(dāng)手法，表現(xiàn)吃辣椒時(shí)的情景；
�、谀苡帽砬�、動作和環(huán)境來表現(xiàn)味覺的變化；
�、勰芎侠磉\(yùn)用不同媒材的工具進(jìn)行著色，并運(yùn)用色彩的冷暖、對比搭配知識；
2、過程與方法目標(biāo)：
�、倥囵B(yǎng)學(xué)生對身邊事物的感知、表現(xiàn)能力；
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
�、僦饾u養(yǎng)成對生活細(xì)心觀察的良好習(xí)慣；
�、谔岣邔W(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力與熱愛生活之情；
�。ǘ┲攸c(diǎn)難點(diǎn)：
①重點(diǎn)：掌握不同表情表示的不同味覺，特別是辣。
�、陔y點(diǎn)：理解不同顏色帶來的情緒體驗(yàn)，如：靚麗的色彩一般表示開心，愉悅；灰暗的色彩表示難過、郁悶的情緒。
4、教學(xué)過程
一、嘗一嘗、猜一猜
1、在講臺上放4個(gè)紙杯并標(biāo)上序號1—4，里面事先倒好了：檸檬汁、橘子汁、苦瓜汁、辣椒湯。將學(xué)生分為四組進(jìn)行比賽。
2、每組請一名學(xué)生上臺品嘗一個(gè)杯子中的液體，用表情告訴臺下的組員自己飲料的味道。臺下同學(xué)仔細(xì)觀看猜一猜品嘗到的飲料是什么味道。
【設(shè)計(jì)意圖】酸、甜、苦、辣本是學(xué)生最常見的味道，但要求孩子們用表情和顏色來表達(dá)味覺未免太過于抽象。以生動詼諧的小游戲?yàn)閷?dǎo)入，迅速抓住學(xué)生興趣，引起日常共鳴。
3、“我們的生活就像五味瓶酸甜苦辣應(yīng)有盡有，今天我們就來學(xué)習(xí)第六課——《辣椒真辣》”（揭示課題）
二、新授
�。ㄒ唬┳屑�(xì)觀察再現(xiàn)表情
1、“同學(xué)們剛都猜對了自己小組成員的飲料味道嘛？如果沒有不要遺憾，新一輪比拼開始啦！”
2、每組請一名同學(xué)上臺回憶隊(duì)友在臺上做的表情，找到相應(yīng)味道并畫在方框里。
3、臺下同學(xué)回憶四組表情畫在美術(shù)本上并標(biāo)明味道
我們來看看黑板上這幾位同學(xué)畫的表情，請他們來說說是依據(jù)什么來判斷味道的。最后通過展示一組小丸子的表情與味道的聯(lián)系圖揭開謎底。
【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們通過親身體驗(yàn)學(xué)會觀察生活養(yǎng)成良好習(xí)慣直擊目標(biāo)。讓孩子們自己在回憶作畫的過程中，自己感悟不同的表情可以表示不同的味道，教師僅作為一個(gè)引導(dǎo)者，循序善誘，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律掌握特征。
�。ǘ┐竽懹蒙珌眢w驗(yàn)
1、除了表情可以表示味道，還可以用什么來表示呢，出示圖片
2、請同學(xué)們來猜一猜它們都代表了什么顏色。此時(shí)學(xué)生通過競技游戲會踴躍回答，大膽想象，而我僅是通過引導(dǎo)如“它給你什么感受”、“想想我們平時(shí)吃的食物”，將學(xué)生輕松自然的融入對色彩的感受中。
3、每組請1—2名同學(xué)上臺，用相應(yīng)的顏色表現(xiàn)出酸甜苦辣，并大膽說說理由和感受。其中著重欣賞“辣”的顏色表達(dá)。
�。ㄈ┌l(fā)散思維勤動手
1、“剛才有那么多味道，可老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)味道你們的表情最夸張了”（同時(shí)自己表演一個(gè)“辣”的表情）如，吐舌、擦汗等
2、請學(xué)生回憶一次自己吃辣椒的經(jīng)歷，用手中畫筆表達(dá)出來。
3、學(xué)生作畫過程中要提醒孩子們對五官、表情、顏色的搭配注意事項(xiàng)并巡回對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
�。ㄋ模┙蚪驑返纴碓u價(jià)
1、將同學(xué)們完成的作品貼在黑板上
2、以小組互評、學(xué)生自評我最后總評層層遞進(jìn)的三維評價(jià)模式
3、統(tǒng)計(jì)各小組發(fā)言次數(shù)，頒發(fā)小獎品予以鼓勵。
【設(shè)計(jì)意圖】通過大量同學(xué)作品的展示，刺激孩子們的視覺感受營造氛圍。使學(xué)生們身心放松用最樸實(shí)自然的語言說出心中的真實(shí)感受，鼓勵孩子們大膽表達(dá)自己的所見所聞所想所感，提高審美能力形成基本美術(shù)素養(yǎng)。
三、總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了如何用表情、顏色來表達(dá)平時(shí)我們口中的酸甜苦辣。只要我們在生活中細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)生活如此多彩。
5．板書
第六課辣椒真辣
酸甜苦辣
皺眉、閉眼面帶微笑、高興皺眉、面帶痛苦張嘴、流淚、流汗
抿嘴快樂撇嘴滿臉通紅
6．教學(xué)活動設(shè)計(jì)（含師生對話設(shè)計(jì)）
嘗一嘗、猜一猜
“同學(xué)們老師今天帶了四種神秘的飲料，請你們來猜猜它們都是什么味道的，不能說出來，只能用你的表情來給組員們提示，那我們看看誰的表情最生動呢？”
“看看，他的表情有什么變化，注意觀察他的嘴角、眼角和鼻子”
生：“老師，他剛才皺眉了，一定是苦的”、“不對，他的肩膀還在顫抖，我覺得是酸味”
在這個(gè)導(dǎo)入游戲中，可能會有同學(xué)會出現(xiàn)對吃到酸和苦表情混淆，他們會覺得都一樣。此時(shí)我不應(yīng)該執(zhí)著原本的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該靈活變通，因?yàn)槿烁饔挟悾總�(gè)孩子的感受都不會一樣，要尊重孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，只需引導(dǎo)他們說出觀察到的表情五官變化即可。
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