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心理活動課教案優(yōu)秀

時間:2023-02-21 18:11:35 教案 我要投稿
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心理活動課教案優(yōu)秀

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的心理活動課教案優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

心理活動課教案優(yōu)秀

心理活動課教案優(yōu)秀1

  生活本來就是一首韻律動人的詩,迭宕起伏,時而激昂奮進(jìn),時而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市,但一樣有著緊張的生活節(jié)奏,繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我們像一根繃緊了的弦,半點不敢放松,我們這些剛踏進(jìn)大學(xué)校園不久的大一學(xué)生開始變得煩躁不安。為此我們XX班組織了這次心理健康促進(jìn)活動,具體內(nèi)容如下:

  一、 活動主題:放飛心靈,享受生活——用愛推開層層鎖心的門

  二、 活動時間:

  三、 活動地點:

  四、 參加人員:

  五、 活動計劃:

  為了配合學(xué)院心理健康促進(jìn)部的'相關(guān)工作,開展心理健康促進(jìn)月的一系列活動,我們147班將舉行“放飛心靈,享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。具體活動計劃如下:

  1、 組織全班同學(xué)一起去燒烤,讓同學(xué)們在枯燥的學(xué)習(xí)生活之余放松心情。

  2、 在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識自己,并體會被別人理解的感受。

  3、 讓同學(xué)們自愿講述自己的成長故事,引導(dǎo)大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。

  4、 讓全班同學(xué)圍成一個圈,自由交談,促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

  5、 全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動。

  6、同學(xué)們志愿將場地中的垃圾撿走,為保護(hù)環(huán)境,建立綠色家園做出自己的努力。

  六、 總結(jié):

  通過此次活動,促進(jìn)同學(xué)們的心理健康,建立相互信任與彼此接納的關(guān)系,用同學(xué)之情,同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門,增加班級凝聚力,放飛心靈,享受生活。真正達(dá)到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。

心理活動課教案優(yōu)秀2

  活動目標(biāo):

  1、知道害怕的感覺人人都會有

  2、能夠想辦法消除害怕的心理,學(xué)會戰(zhàn)勝害怕

  活動準(zhǔn)備:

  1、繪本《我好害怕》

  2、事先讓幼兒和家長合作記錄下自己最害怕的實物或場景,

  活動過程

  1、小熊的害怕:出示小熊請幼兒觀察它的表情,猜猜它怎么啦?可能發(fā)生了什么事?

  2、我的害怕請幼兒說說自己怕什么?為什么會害怕?害怕時你心里有什么感覺呢?

  小結(jié):

  每個人都有害怕的.時候,害怕時冷冷的緊緊的不舒服的感覺,害怕時我會哭,我會躲起來,你喜歡這種感覺嗎?

  1、我不害怕請幼兒討論怎樣才能讓我們不害怕呢?(遇到兇猛的動物時,我們可以離它遠(yuǎn)一點,保護(hù)好自己,像打雷一樣有很大的聲音時,我們可以捂上耳朵,也可以找些事做一做,而水,電刀等,我們要小心使用哦!

  2、小熊不害怕

  你們都想到了好辦法,變成勇敢的孩子了,小熊有沒有變得勇敢呢,我們一起來看看小熊想到了什么辦法。

心理活動課教案優(yōu)秀3

  一、 活動目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識“黑”,并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵幼兒平時積極動腦,不膽怯,不退縮,勇于克服各種困難。培養(yǎng)幼兒獨立入睡的好習(xí)慣,提高自理能力。

  二、 活動準(zhǔn)備:

  將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的'胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動畫片《小兔迷路了》

  三、 活動過程:

  (一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動

 。保處煟骸靶∝垈,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂,幼兒做律動進(jìn)入場景)

 。玻處煟骸安莸厣险媸娣∝垈兒蛬寢屢黄鹱聛硇菹⒁粫䞍,媽媽給你們講一個故事!

  3.播放動畫片《小兔迷路了》:從前,有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花,一會兒撲蝴蝶,結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走,小兔來到一個山洞里,里面黑得什么也看不見,小兔害怕極了,太陽落山了,夜深了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地哭起來:“媽媽,媽媽……”。

 。ǘI救小動物,鼓勵幼兒不怕黑

  1、發(fā)現(xiàn)情況,通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。

 。1)(伴隨著音樂,以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲)

  教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?小貓們,你們千萬別動,媽媽去看看。

 。2)教師慢慢走到山洞口,仔細(xì)往山洞里看,說:“呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進(jìn)去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們,你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看。”

  2.鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進(jìn)山洞

 。1)請膽大的幼兒做示范(3-4人),并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的。

 。2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進(jìn)行疏導(dǎo)。

心理活動課教案優(yōu)秀4

  設(shè)計意圖:

  小班的幼兒已經(jīng)能對一些行為的對錯做出判斷,并且能夠在成人的提示下認(rèn)識到自己行為正確與否。因此,幫助幼兒養(yǎng)成積極思考自己行為的習(xí)慣,對幼兒形成正確的自我意識和良好的`行為習(xí)慣都有很大的幫助。

  一、活動目標(biāo)

  1.知道打架、罵人是一種不好的行為。

  2.能對自己進(jìn)行評價,以此養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  二、活動準(zhǔn)備

  事先排練好表演情境、卡片

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動

  1.出示畫有幼兒打架、罵人的卡片,請幼兒對照自己實際,對你曾經(jīng)做過的。事在卡片的方格中做上記號。

  2.請幼兒講講那是怎么回事,并評價自己做得對不對

  (二)情境表演

  1.引出故事情境表演《玩玩具的時候》,幼兒觀看表演。

  2.提問:

  (1)故事情景里的鵬鵬做得對嗎?為什么?

  (2)哭了的圓圓做得對嗎?為什么?

 。3)鵬鵬說因為圓圓先罵人,他才動手的,他這樣做合適嗎?

 。4)鵬鵬說他只是輕輕地推了圓圓一下,不是打人,你認(rèn)為是這樣嗎?

 。5)討論:如果你是東東,看見了這樣的情況,你會說些什么呢?會怎么做呢?

 。ㄈ┯懻

  教師根據(jù)實際生活中的情境提問,并讓幼兒展開討論。

  附故事:

  《玩玩具的時候》

  在活動區(qū)玩的時候,鵬鵬和圓圓因為爭搶一個玩具吵了起來。圓圓說:“壞鵬鵬,壞鵬鵬,這是我的,就不給你!”鵬鵬聽了很生氣,一把將圓圓推倒在地上,圓圓傷心地哭了。東東看見了,走過來對鵬鵬說:“鵬鵬,你不對,你不應(yīng)該打人!”

  鵬鵬漲紅了臉說:“我才沒打人呢!我只是輕輕地推了她一下,誰讓她先罵我的。”東東聽了摸摸頭,不知道該怎么說了,小朋友,請你們想一想,東東應(yīng)該怎么說呢?

心理活動課教案優(yōu)秀5

  一、班會背景:

  和部分家長懇談并且與個別學(xué)生交流后,發(fā)現(xiàn)問題主要還是出在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。因此適時開一次有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的班會課是當(dāng)務(wù)之急的事。

  二、班會目的:

  通過班會使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)習(xí)慣好壞優(yōu)劣對學(xué)習(xí)的巨大影響,并積極改善自己的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  二、班會重點:

  檢查自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,找出存在的問題。

  三、班會難點:

  養(yǎng)成一個好習(xí)慣,并付之以實踐。

  四、班會準(zhǔn)備:

  1、制作三份問卷準(zhǔn)備印發(fā)給學(xué)生填寫:

  問卷1是有關(guān)好習(xí)慣、壞習(xí)慣的區(qū)分,這些都是在家長那了解到的或是與部分學(xué)生交流中得知的情況。

  問卷2 是學(xué)生的一份自我報告,內(nèi)容主要為:反思一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,列出自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣(不能少于3條),簡要說明理由或后果。(課前填寫)

  問卷3是有關(guān)養(yǎng)成一個好習(xí)慣的實施計劃。

  2、請四位同學(xué)準(zhǔn)備介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。(可以是自己的,也可以是他人的)

  五、班會過程:

 。ㄒ唬、引入:

  初三是我們初中四年里最后的收獲年級,同學(xué)們四年的努力再經(jīng)過這90多天的奮斗,將結(jié)出豐碩的果實。

  進(jìn)入初三后,老師欣喜地發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)開始全身心投入學(xué)習(xí)了,從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥倪^程中老師認(rèn)為包涵著同學(xué)們對于自己未來的規(guī)劃與期待。老師很開心,也對同學(xué)們的未來充滿了信心!

  只是,我們也發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)因為以往所養(yǎng)成的種種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,直接影響了學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)的質(zhì)量,最終導(dǎo)致付出與收獲不成正比。今天我們在這里開一個主題為《做習(xí)慣的主人,不做習(xí)慣的奴隸》的'班會,希望能有效幫助同學(xué)們在學(xué)習(xí)習(xí)慣上揚(yáng)長避短。

  (二)、好壞習(xí)慣之爭:

  1、 發(fā)下問卷1《區(qū)分好習(xí)慣與壞習(xí)慣》,要求學(xué)生在這些習(xí)慣面前選擇區(qū)分。

  2、 老師結(jié)合班內(nèi)現(xiàn)象加以指導(dǎo):學(xué)習(xí)效果在很大程度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。

  比如我們班一些同學(xué)總是認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計劃,并嚴(yán)格按計劃去做,學(xué)習(xí)安排得井井有條,生活十分有規(guī)律,作業(yè)總是能保質(zhì)保量地完成;一些同學(xué)喜歡就看書和做作業(yè)時遇到的問題與其他同學(xué)討論,他們對這些知識的理解就比較透徹全面;一些同學(xué)在記憶知識時,采用記住后再記上幾遍的過度學(xué)習(xí)法,公式、定理、名句、單詞等內(nèi)容在要用的時候總是能很快地想起;一些同學(xué)晚上做習(xí)題前,總是先復(fù)習(xí)一下有關(guān)內(nèi)容,看一遍白天老師講過的內(nèi)容,然后才開始思考問題的解法,結(jié)果題目做得又快又正確。有這些好習(xí)慣的同學(xué),學(xué)習(xí)效果常常較好。(點名表揚(yáng)為主)

  再羅列一些個別同學(xué)的不良習(xí)慣(不點名):學(xué)習(xí)時心不在焉,看了大半天書也不知道書中在講些什么;上課時不認(rèn)真作筆記,而是在紙上、書上亂涂亂劃,考試復(fù)習(xí)的時候就感到?jīng)]有頭緒;晚上總要先看好長一會兒電視,有時還要煲電話或上網(wǎng)聊天,然后才開始做作業(yè),結(jié)果弄得很遲才睡,或者干脆把作業(yè)拖到第二天完成;邊做作業(yè),邊翻小說、聽電視伴音、瀏覽網(wǎng)頁,作業(yè)做得很慢,有時還漏做或做錯。這些壞習(xí)慣也嚴(yán)重影響了這些同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

 。ㄈ⒆圆榕c反思:

  拿出已填寫好的問卷2《自我報告》:對照上述老師所說的這些好壞習(xí)慣,在各自的這份自省表中進(jìn)行修改或補(bǔ)充。

 。ㄋ模⒅更c迷津:

  請五位同學(xué)簡要介紹自己或他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1、 分清主次,首先完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  要點是:不要在玩得很累、很遲時才開始學(xué)習(xí),這樣不僅學(xué)習(xí)效率不好,做作業(yè)、背書常常來不及,而且還會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。

  2、 專心致志,不一心二用。

  要點是:不要邊做作業(yè)邊干其他的事。

  3、 有張有弛,勞逸結(jié)合。

  要點:連續(xù)學(xué)習(xí)1、2小時,中間就應(yīng)該安排一次休息。

  4、 學(xué)習(xí)生活的安排有規(guī)律。

  要點:根據(jù)學(xué)校規(guī)定的上學(xué)、放學(xué)時間,結(jié)合自己的狀況,制定一個更具體的作息時間表,堅持下去形成習(xí)慣。

  5、 遵循學(xué)習(xí)常規(guī)。

  要點:課前預(yù)習(xí),課上記筆記,課后復(fù)習(xí),做習(xí)題。課間與同學(xué)討論,不懂就問或查資料,獨立完成各項作業(yè)。今日事,今日畢。

  (五)、付諸行動:

  同學(xué)們時間對于我們而言是緊迫的,所以老師呼吁每個同學(xué)從今天開始試著養(yǎng)成一個好習(xí)慣,就用三周時間。在下面問卷中記下你的計劃和實施情況。

心理活動課教案優(yōu)秀6

  【設(shè)計意圖】隨著先進(jìn)社會的告訴發(fā)展,我們越來越忽視了孩子的心理健康教育,只是一味地看中孩子的成績、得分。正因為此,新聞中屢屢有學(xué)生不堪重壓摧殘自己,甚至輕生的報道出現(xiàn)。因此對于我們幼兒教師而言關(guān)注孩子們的心理健康刻不容緩。幼兒園大班孩子已經(jīng)開始在意他人對自己的評價,當(dāng)覺得他人批評、排斥自己時會顯得沮喪,甚至自卑,從而產(chǎn)生不良的情緒。如果孩子不能及時的將這不良的情緒排解,長期積壓在心里就會影響心理健康。因此結(jié)合大班孩子年齡的特點我選擇了開展此心理輔導(dǎo)活動《洋蔥頭的故事》,洋蔥頭在故事中是個大家都不愿和它做朋友,而變成個愛發(fā)脾氣,又自悲的角色,后來有一只老鼠闖進(jìn)它們的世界,并肆意搗亂,洋蔥頭通過自己想辦法對付老鼠的過程中逐步建立自信,并獲得成功的快樂。

  【活動目標(biāo)】

  1.嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣记榫w,體驗助人自助的.樂趣。

  2.把握故事主題,知道每個人都有自己的長處,學(xué)會欣賞自己和他人。

  【評析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出大班年齡段的幼兒表達(dá)情緒的方式應(yīng)適度,不亂發(fā)脾氣。同時大班孩子對于自我意識已經(jīng)慢慢形成,懂得自我欣賞。因此以上兩個目標(biāo)都是從幼兒的角度提出來的。

  【活動重點】在生氣時嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣嫉摹G榫w。

  【活動難點】學(xué)會自我欣賞,知道每個人都有長處。

  【活動準(zhǔn)備】

  洋蔥實物,洋蔥、蔬菜、課件。

  【活動過程】

  一、觀察洋蔥,說說自己的感受。

  1、你們好,我是洋蔥頭。你們要怎么說?你們喜歡它嗎?為什么?

  2、洋蔥頭今天呀心情很不好,它很生氣很生氣。它為什么這么生氣呀?誰來猜猜看?

  3、你們猜的到底對不對呢,我們一起來聽一聽《洋蔥頭的故事》

  【評析】該年齡段的幼兒無意注意占優(yōu)勢有意注意初步發(fā)展。所以,一開始就直接引題,出示圖片將幼兒的注意力吸引住,為活動的開展設(shè)下了臥筆。同時通過設(shè)置疑問,讓幼兒能夠較快地進(jìn)入故事情節(jié)中,體驗洋蔥頭生氣的原因。接著又讓幼兒談?wù)勛约旱纳罱?jīng)驗,讓孩子們結(jié)合自身生活經(jīng)驗以自己生氣的角度融入故事中,體會洋蔥頭的不良情緒。

  二、分段講述故事,了解洋蔥頭的轉(zhuǎn)變過程。

  1、廚房里住著好多的蔬菜……都不敢和他們在一起玩。(猜猜蔬菜們會怎么跟他說?引導(dǎo)幼兒用蔬菜的口氣來對洋蔥頭說話,并可以加上一定的動作)

  2、有一天晚上,廚房里來了一只大老鼠……心里想:可千萬別來吃我呀!

  3、剛剛老鼠是怎么說的呀?誰來學(xué)一學(xué)?我們一起來學(xué)學(xué)看。

  4、洋蔥頭怎么說的?誰來學(xué)一學(xué)

  5、等老鼠走后……氣死我啦。ㄑ笫[頭為什么這么生氣呀?你們在什么情況下會生氣呀?請你們做一個生氣的表情讓我看一下。)

  6、洋蔥頭它想呀……我得想辦法來對付它!(如果你是洋蔥頭,你會想什么好辦法來對付壞老鼠?)

  7、我們來聽聽洋蔥頭想了個什么好辦法:到了晚上……辣死我了!”

  8、咦?這是怎么回事呀?

  9、原來洋蔥頭把自己打扮成了一只大蛋糕……味道不好聞了。

  10、聽了這個故事,你們喜歡洋蔥頭嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出洋蔥頭前后的變化,能用良好的方法排解自己的不良情緒)

  【評析】這一環(huán)節(jié),充分利用多媒體形象生動,視聽結(jié)合,把幼兒的注意力牢牢的牽住。孩子們也融入其中,教師巧妙引導(dǎo)幼兒關(guān)注洋蔥頭的成功,引起幼兒的共鳴。使孩子們隨著洋蔥頭的情緒由失落自悲到逐漸產(chǎn)生自信,到自我能力的肯定,讓幼兒也能逐步產(chǎn)生這樣的深刻心理體驗,為目標(biāo)的初步實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

  三、自我欣賞:我的本領(lǐng)大。

  1、原來洋蔥頭的本領(lǐng)這么大,它之前都沒發(fā)現(xiàn)。咦?那你們都有什么本領(lǐng)呀?

  2、那請你們來說一說你覺得我們班誰最有本領(lǐng)?

  3、其實呀,我們班每個人都有自己的本領(lǐng),你們要發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng),而且要學(xué)習(xí)別人的本領(lǐng),這樣你就能成為一個最棒的人了。來,跟我來說一聲:我最棒!

 。、自我欣賞:“我的本領(lǐng)大”

  【評析】該環(huán)節(jié)通過組織幼兒說說自己的本領(lǐng),讓每個孩子都能參與其中,充分地對幼兒的能力進(jìn)行了肯定。教師的一再肯定和鼓勵能更加激發(fā)幼兒學(xué)會欣賞別人的態(tài)度。從中懂得如何排解不良的情緒。

  四、完整講述。

  鼓勵幼兒與教師一起完整講述《洋蔥頭的故事》,引導(dǎo)幼兒再次體驗洋蔥頭的前后轉(zhuǎn)變

心理活動課教案優(yōu)秀7

  【活動意義】未來的世界是一個充滿激烈競爭的世界,也是一個需分工合作,攜手并進(jìn)的世界。一個人要想在一個時代立于不敗之地,就必須有合作和競爭的精神。而現(xiàn)代家庭中的兒童少年多為獨生子女,他們比較自我為中心,所以教會學(xué)生合作,是人際交往發(fā)展中重要課題。

  【活動目標(biāo)】

  1、了解友好合作的重要性和必要性,體驗團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感,增強(qiáng)合作意識。

  2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)合作能力。

  【活動內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)

  【活動形式】游戲、討論。

  【活動對象】小學(xué)四年級學(xué)生

  【活動時間】1課時。

  【活動準(zhǔn)備】一次性筷子、報紙若干、計時器等。

  【活動過程】

  一、游戲?qū)耄醪襟w驗

 。1)我們來比一比誰的。力量大:我這里有一根筷子,你能把它折斷嗎?(出示2根,5根,10根讓學(xué)生嘗試折斷)。你猜猜他能折斷嗎?(學(xué)生猜后,試驗證明)

 。2)誰還愿意上來在試一試?

  (3)提問:為什么1根,2根的時候那么容易就折斷了,而10根的時候就折不斷了呢?

  (4)老師小結(jié):說得好,如果我們把這一根筷子看作一個人,把這一捆筷子看作好幾個人或我們?nèi)嗤瑢W(xué),你們會聯(lián)想到什么?(指名回答:人多力量大)

  二、深入體驗,學(xué)習(xí)合作

  1、游戲:諾亞方舟

  (幻燈片展示)游戲規(guī)則:

  若干位同學(xué)組成一組,同時站在一張報紙上,不許踩地,站好后喊“開始”,保持5分鐘以上則成功。

  圣經(jīng)記載歷史上曾經(jīng)經(jīng)歷了一場要吞沒整個生靈的大洪水,就在大家面臨絕望時,漂來一艘諾亞方舟,挽救了許多生命,F(xiàn)在假設(shè)發(fā)生了洪水,這張報紙就是那天汪洋中的諾亞方舟,只有站在這條小舟上才能生還,大家說說看可以救多少條生命。

 。▽W(xué)生說:4個,5個,7個……)

  那么就讓我們一起試試看。

  這時同學(xué)們驗證著,站好之后,老師問:“還可以站幾個,其他組能打破這記錄嗎?

  同學(xué)們紛紛動腦筋。

  結(jié)果一張報紙站的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了原先的計劃。

  2、學(xué)生討論

  各小組討論總結(jié)成功、失敗經(jīng)驗,并代表發(fā)言介紹。

  3、小結(jié):剛才的游戲讓我們感受到了合作的不可思議的力量,即使有些看似不可能的事也會創(chuàng)造奇跡。

  三、聯(lián)系生活,深化理解

  1、想一想:世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情?有沒有必須靠兩個人以上才能完成的事情?那么,世界上有沒有一個人根本就完成不了的'事情?試舉例。學(xué)生簡答后教師歸納:世界上的很多事情是要靠和別人共同協(xié)作才能完成的。

  2、請同學(xué)們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成。(圖片略)

  ①出版一本書;

  ②制造一輛汽車;

  ③唱一臺好戲;

  ④三峽工程。

  3、師生共議后歸納:完成每一項工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活,大到國家的建設(shè),都需要合作。只有大家共同合作,齊心合力,才能獲得更多的成功!(板書課題)

  4、老師:同學(xué)們,我們學(xué)校每年都進(jìn)行文明班的評選。那么,要想使咱們班被評為文明班,大家具體應(yīng)該怎么辦呢?討論分享。

  5、總結(jié):正所謂“眾人齊心,合力斷金”,只要我們齊心協(xié)力,共同努力,加強(qiáng)合作,就能不斷創(chuàng)造奇跡。 最后,讓我們以《團(tuán)結(jié)就是力量》這一首歌曲結(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧!(放《團(tuán)結(jié)就是力量》這一首歌曲。

心理活動課教案優(yōu)秀8

  【活動目標(biāo)】

  1、讓幼兒知道,在接受別人愛的同時,還有許多人也需要我們的關(guān)愛和幫助。

  2、培養(yǎng)幼兒奉獻(xiàn)愛心的美德,體驗助人的快樂情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒心理讀物每人一本。

  2、“希望工程”捐獻(xiàn)箱一個,幼兒自己從家?guī)У耐婢、衣服和信件?/p>

  【活動過程】

  一、師幼看圖談話、講述

  1、出示掛圖:圖中的小朋友在干什么?

  師幼看圖講述故事內(nèi)容,讓小朋友知道:在接受別人愛的`同時,還有許多人也需要我們的關(guān)愛和幫助。

  2、你喜歡為有困難的人做事嗎?怎樣幫助有困難的人?你曾經(jīng)對他們做過哪些事?讓小朋友認(rèn)識到有很多時候可以關(guān)愛別人。

  3、請小朋友講述自己幫助有困難的人做事的事跡。

  二、獻(xiàn)愛心活動

  1、師:在邊遠(yuǎn)的地方有的小朋友沒有衣服穿,沒有東西吃,也沒有玩具玩,小朋友說我們應(yīng)該怎樣做?

  2、出示“希望工程”捐獻(xiàn)箱,請小朋友把從家?guī)淼耐婢、衣服和信件捐獻(xiàn)給邊遠(yuǎn)的小朋友。

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