《剝橘子》教案15篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《剝橘子》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《剝橘子》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗(yàn)分享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蘋果娃娃、橘子娃娃動(dòng)漫圖片，有關(guān)橘子的圖片。

　　2、三個(gè)精美的水果籃，里面藏有橘子娃娃若干。

　　3、每組四個(gè)果皮蔞，毛巾人手一條。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　出示動(dòng)漫圖片蘋果娃娃，劇組娃娃在跳舞，讓孩子們模仿，引起幼兒的探究興趣。

　　師：寶寶們，你們看，這是誰��？它在干什么？我們學(xué)一學(xué)蘋果娃娃跳舞。它的好朋友也來跳舞啦，是誰呀？仔細(xì)看看，橘子娃娃是怎么跳舞的，學(xué)一學(xué)。

　　二、基本部分

　　1、感知橘子的外形特征，了解橘子由綠變黃的過程

　　師：你們知道橘子長在哪里啊？（樹上）

　　看圖片：樹上的橘子是什么顏色？慢慢地，變得有點(diǎn)怎么樣了？過段時(shí)間又變黃了，最后邊成什么顏色的呀？噢，橘子成熟啦！可以摘下來了。（讓幼兒模仿摘果子的動(dòng)作）

　　師；今天，于老師從樹上摘下了好多好多的橘子娃娃，藏在水果籃子里呢，我們把它們叫出來吧，好嗎？怎么說？

　　幼：橘子娃娃快出來吧！

　　師：出來啦！

　　（1）看一看

　　師：橘子娃娃長什么樣子啊、（圓圓的，扁扁的）

　　什么顏色呢？（黃色、有點(diǎn)綠）

　　學(xué)說桔黃色

　　師：橘子有的怎么樣？有的怎么樣？

　　學(xué)說有的大有的小

　　師：你們說的話真好聽，橘子娃娃和你做朋友，親親你。

　�。�2）摸一摸

　　師：橘子摸上去有什么感覺？（有的粗粗的，有的滑滑的，涼涼的）

　　師：捏一捏，怎么樣��？（軟軟的）

　　（3）聞一聞

　　師：橘子有什么氣味？（香香的、酸酸的）

　　2、感受橘子的內(nèi)部特征，嘗試剝橘子的方法。

　　師；橘子娃娃著急啦，它想跳個(gè)肚皮舞，怎么辦的呢？（把它的皮剝下來）怎么剝好呢？

　　（1）引導(dǎo)幼兒說出橘子要?jiǎng)兤�，�?qǐng)兩位幼兒嘗試剝皮。

　　老師說出好方法：橘子上有兩個(gè)圓點(diǎn)，凹下去的地方比較軟、薄，從凹下去的.地方剝。凸出來的地方比較硬，厚一點(diǎn)，比較難剝，（老師示范：剝皮剝皮、跳舞跳舞）

　　師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（桔黃色的）

　�。�2）師；橘子好香啊，我要吃啦�。�假裝吃整個(gè)橘子）

　　引導(dǎo)幼兒說橘子要一瓣一瓣吃。

　　師：那好，我就等一會(huì)兒吃，和你們一起吃，好嗎？

　　3、幼兒學(xué)習(xí)剝橘子

　　師：橘子娃娃都想跳肚皮舞，到籃子里找一個(gè)橘子娃娃做朋友。

　　引導(dǎo)幼兒再次觀察：看一看、摸一摸、聞一聞。

　　師：好，帶橘子娃娃跳舞，輕輕地剝剝皮，好不好。

　　提醒幼兒把皮放在小籃子里，橘子皮的用處大呢，可以曬干，加工成藥，幫人治病呢？

　　三、結(jié)束部分

　　1、品嘗橘子，并說說感覺。

　　（1）師：好啦，剝好橘子，我們可以吃橘子啦，我們把橘子分開，哇，一瓣橘子好可愛，像什么？

　　幼兒想象：一瓣橘子像月牙、小船、樹葉、香蕉、玩具……

　　師：一瓣橘子像月牙，送到嘴里什么味道？

　　一瓣橘子像小船，開到嘴巴里，哈哈，什么感覺？

　�。�2）共同分享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。

　　師：我的橘子甜，你嘗嘗，你的橘子香香的，給我一瓣嘗嘗。你們也和好朋友交換嘗一嘗，比一比誰的甜，寶寶吃橘子注意哦，有的橘子有核，也就是種子，像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出來，也放到籃子里。

《剝橘子》教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　平時(shí)在家吃水果都是由大人包辦分水果的，孩子自己很少動(dòng)手。就算平時(shí)在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的，孩子沒有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。而橘子吃起來比較簡單，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì)，并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容，通過孩子多種感官的運(yùn)用，來了解橘子。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看，認(rèn)識(shí)橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子，并且和同伴一起分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中，感知橘子的基本特征。

　　2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：橘子若干，盒子一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜橘子——運(yùn)用多種感官，了解橘子的特點(diǎn)

　　1.教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個(gè)盒子里，會(huì)是什么呢？（搖一搖盒子）。

　　2.請(qǐng)小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？

　　出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點(diǎn)香）

　　誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的）

　　3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。

　　二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的`特征

　　1.橘子應(yīng)該怎么吃呢？

　�。�可以把橘子皮剝下來吃）

　　2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

　　三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

　　1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？

　　老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

　　2.幼兒品嘗橘子

　　教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，并和同伴分享，說說橘子的味道。

　　課后反思：

　　橘子是孩子們隨處可見的水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對(duì)孩子來講最平常不過了，這么平常的水果，孩子們未必認(rèn)真觀察過，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

　　大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前，孩子們的興趣大大的提了起來，我沒有直接讓孩子剝橘子，而是先讓孩子應(yīng)用視覺來感知橘子，看一看橘子是什么顏色的？橘子的特征是什么，接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺來感知橘子，聞一聞還沒有剝開的橘子是什么氣味？再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺來感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起來是什么感覺？

　　以上的活動(dòng)進(jìn)行過后，真正剝桔子的時(shí)候到了，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng)，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì)，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。

《剝橘子》教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　橘子吃起來比較簡單，是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì)，并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容，通過孩子多種感官的運(yùn)用，來了解橘子。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看，認(rèn)識(shí)橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子，并且和同伴一起分享。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中，感知橘子的基本特征。

　　2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　橘子若干，盒子一個(gè)

　　教學(xué)過程：

　　一、猜橘子——運(yùn)用多種感官，了解橘子的特點(diǎn)

　　1.教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個(gè)盒子里，會(huì)是什么呢？（搖一搖盒子）。

　　2.請(qǐng)小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？

　　出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點(diǎn)香）

　　誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的）

　　3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。

　　二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

　　1.橘子應(yīng)該怎么吃呢？

　�。�可以把橘子皮剝下來吃）

　　2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？

　　小結(jié)：一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

　　三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

　　1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？

　　老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

　　2.幼兒品嘗橘子

　　教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，并和同伴分享，說說橘子的味道。

　　課后反思：

　　橘子是孩子們隨處可見的水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對(duì)孩子來講最平常不過了，這么平常的.水果，孩子們未必認(rèn)真觀察過，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

　　大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前，孩子們的興趣大大的提了起來，我沒有直接讓孩子剝橘子，而是先讓孩子應(yīng)用視覺來感知橘子，看一看橘子是什么顏色的？橘子的特征是什么，接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺來感知橘子，聞一聞還沒有剝開的橘子是什么氣味？再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺來感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起來是什么感覺？

　　以上的活動(dòng)進(jìn)行過后，真正剝桔子的時(shí)候到了，孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng)，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì)，當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。

《剝橘子》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗(yàn)分享橘子的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大盤子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。每組蘋果一只。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒猜謎語激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

　　教師出謎面，幼兒猜謎底。

　　小小紅壇子，

　　裝滿紅餃子，

　　吃了紅餃子，

　　吐出白珠子。（橘子）

　　二、感知橘子的外形特征

　　幼兒每人拿一個(gè)橘子。

　　1．看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？（黃黃青青的，圓圓扁扁的）

　　2．摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？再摸摸蘋果又有什么感覺？（橘子軟軟的，蘋果硬硬的。）

　　3、聞一聞：橘子有什么氣味？（清香的氣味）

　　4、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的；橘子摸上去軟軟的，而蘋果硬硬的；橘子有一股清香的氣味。

　　三、感知橘子的內(nèi)部特征

　　1、幼兒討論：橘子里面是什么樣的？

　　2、幼兒討論：怎樣打開橘子？從哪里打開最容易？（軟的一頭）

　　3、教師示范，幼兒看。

　　大拇指在軟的'一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>

　　師：看看像什么？（橘子花）

　　4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征。

　　師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）

　　剝開皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）

　　一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）

　　四、幼兒品嘗橘子，說說品嘗后的感覺。

　　師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的）

　　五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子

　　師：爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦，我們和他們一起分享橘子吧，也可以和好朋友一起分享。（引導(dǎo)幼兒邊送邊說：某某，我給你吃橘子。）

　　六、師小結(jié)：橘子的肉食橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出。我們都要喜歡吃橘子。

　　七、收拾與整理。

　　活動(dòng)反思：

　　平時(shí)在家中也一直吃橘子，在家長半日開放活動(dòng)中，是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的，都會(huì)自己做事情的，而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的�；顒�(dòng)中，不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)。分享橘子這個(gè)環(huán)節(jié)非常活躍，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃；在剝桔子花環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的動(dòng)手能力，孩子們個(gè)個(gè)興致高漲，都高高地舉著自己剝的橘子花，興奮地說著：“看，我的橘子花漂亮嗎？”家長們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步，都興奮不已，整個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的能力，體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來的無窮快樂，而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。

《剝橘子》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗(yàn)分享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

　　2、口袋1個(gè)，若干橘子。

　　3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 摸口袋。

　　1、摸一摸。

　　師：“今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來摸一摸�！�

　　2、 提問：師：“你摸到的東西是什么形狀呀?”

　　幼：“圓圓的�！�

　　師：“摸上去有什么感覺呀?”

　　幼：“軟軟的、不太光滑。”

　　(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個(gè)好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)

　　師：“那它究竟是什么呀?”

　　幼：“橘子。”

　　師：“是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ，一邊從口袋里把橘子拿出來。)

　　幼：“是的、是的就是橘子�！�

　　二、 感知橘子的外形特征。

　　1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?”

　　幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色�！�

　　2、看一看：提問：(1) 師：“那橘子是什么樣的呀?”

　　幼：“圓圓的、扁扁的。”

　　師：“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼：“好�！�

　　師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

　　三、 感受橘子的內(nèi)部特征。

　　1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)

　　2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

　　3、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

　　幼：“肚臍眼�！�

　　4、師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。”(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的'橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)

　　幼：“花�！�

　　師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?”

　　幼：“橘子�！睅煟骸斑@像什么呀?”幼：“月亮、小船。

　　5、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。

　　6、教師小結(jié)：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子�！�

　　四、 游戲剝橘子。

　　師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。”(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!”

　　五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

　　師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”師：“那我們來嘗一嘗。”

　　師：“橘子是什么味道的啊?”

　　幼：“酸酸甜甜的�！�

　　六、引導(dǎo)幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等�！�

　　師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片�！�(PPT)

　　教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯

《剝橘子》教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂。

　　2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橘子若干、橘子樹，盤子，毛巾。

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）、聽《摘果子》的音樂進(jìn)教室。

　�。ǘ�）、出示橘子樹，摘橘子。

　　1、樹上有什么呀？（橘子）那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好？

　　2、幼兒摘橘子。現(xiàn)在我們先把橘子摘下來，看看橘子是什么顏色的'？聞聞是什么味道的？

　　3、你們喜歡吃嗎？那橘子是怎么吃的呢？

　　4、寶寶說要?jiǎng)兞似げ拍艹�，那你們�?huì)剝嗎？來我們來試試。

　�。▽�(duì)了，橘子寶寶身上穿了件衣服，我們得把它的衣服剝掉。）剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要?jiǎng)兊�，橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑�?/p>

　　5、看那邊動(dòng)物寶寶也想吃橘子，怎么辦呀？

　�。ㄗ層變罕M情地說）

　　6、今天爸爸媽媽也來了，我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎？（幼兒送橘子給爸爸媽媽吃）

　　7、活動(dòng)結(jié)束。

《剝橘子》教案7

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.記一件與父母共同協(xié)作完成活動(dòng)的事情。

　　2.按順序?qū)懗鲇螒蜻^程過程，抓住動(dòng)作描寫，把過程寫詳細(xì)。

　　3.再記敘的過程中，寫出自己活動(dòng)中的真實(shí)感受。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1. 把事情的經(jīng)過寫清楚，做到詳略得當(dāng)。

　　2. 在記敘事情的同時(shí)，還要寫出自己在這個(gè)過程中的獨(dú)特感受與體會(huì)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1. 敘事中做到詳略得當(dāng)。

　　2. 用親身體驗(yàn)法，突破重難點(diǎn)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　橘子、托盤。

　　【教學(xué)過程】 第一課時(shí)

　　一、 快樂導(dǎo)航

　　1快樂導(dǎo)入

　　大家好，歡迎大家來到快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)，我是快樂作文學(xué)校的周老師，今天周老師將和大家一起度過一段快樂幸福的時(shí)光。 我們快樂作文學(xué)校的學(xué)習(xí)口號(hào)是“快樂作文，快樂成長”讓我們一起大聲讀一遍。

　　我們的掌聲是：棒！棒！你真棒！

　　我們要把掌聲送給最棒的，最自信的小朋友。你們都是最棒的，大家一起做一遍。

　　小朋友們，我們的課堂是快樂的，又是嚴(yán)肅而高效的，我們的坐姿應(yīng)該是：抬頭挺胸。上課要求是快（快樂，快速，做好要快，舉手要快，動(dòng)筆要快）；靜（聽課要安靜，聽別人發(fā)言要安靜，寫作文要安靜）；齊（動(dòng)作要整齊）。

　　我們班分為兩隊(duì)：自信隊(duì)（口號(hào)：我自信 我能行） 夢(mèng)想隊(duì)（口號(hào)：只要心中有夢(mèng)一切皆有可能）

　　2 學(xué)習(xí)作文的重要性

　　學(xué)習(xí)照亮未來，夢(mèng)想點(diǎn)燃希望，在我們快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子，不僅寫作能力得到提升，而且優(yōu)秀的作文還可以在世界華人杯和快樂杯中獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的作文還能在《快樂作文報(bào)》，《快樂作文》等報(bào)刊雜志發(fā)表。夢(mèng)想始于筆下，一切皆有可能，小朋友們，家長朋友們請(qǐng)大家來快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)吧，給快樂作文學(xué)校一個(gè)孩子，它將給你創(chuàng)造一個(gè)奇跡，因?yàn)檫@里是孩子們夢(mèng)想開始的地方。

　　3課堂導(dǎo)入

　　今天我們將認(rèn)識(shí)我們快樂作文的新朋友就是快快、樂樂，他們是兩位特別愛學(xué)習(xí)的好朋友，經(jīng)常會(huì)討論一些值得思考的問題，你看，今天他們又在討論了！

　　教師：你們看他們今天又在討論什么話題呢？（課件5）

　　教師總結(jié)：是的父母是我們終生的朋友，對(duì)我們絕不言棄；也是是我們遇到困難是的萬寶囊，讓我們迎刃而解；更是我們永久的避風(fēng)港，為我們提供安全。

　　今天的機(jī)會(huì)很難得，有這么多的家長和我們一起總進(jìn)快樂作文的課堂，所以今天也是難得的親自時(shí)光！（課件6）

　　二、快樂體驗(yàn)（積累）：

　　請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋思考一下今天的活動(dòng)題目是：“1+1”剝橘子，所謂的“1+1”是什么意思呢？

　　學(xué)生：家長剝一下自己剝一下；一人啵剝一個(gè)橘子；……

　　教師：是游戲就會(huì)有游戲規(guī)則：學(xué)生與父（母）親，各選擇一只

　　手，共同協(xié)助剝橘子，并且一瓣一瓣的掰開放到指定的紙杯里，時(shí)間最快的一組獲勝，得到獎(jiǎng)勵(lì)！

　　1.游戲前

　　游戲開始前，大家表情各異！

　　那你的心情呢？你是怎么想的？

　　張飛吃豆芽——小菜一碟、躍躍欲試、迫不及待、摩拳擦掌……心情非常緊張，就像……、忐忑不安、緊張萬分、手心出汗（課件10）

　　教師：寶貝可以和家長共同一下游戲策略吧。（課件11）

　　2.游戲中

　�。ń處熆筛鶕�(jù)到場人數(shù)來分組，每一輪給同學(xué)不同的觀察重點(diǎn)，教師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。）

　　第一輪：觀察比賽時(shí)，臺(tái)上同學(xué)家長的動(dòng)作。（課件12）

　　第二輪：觀察比賽時(shí)，臺(tái)上選手及臺(tái)下同學(xué)的神態(tài)表情。（課件13）

　　第三輪：思考自己在比賽是的心里變化。（課件14）

　　3.游戲后

　　教師提問：比賽結(jié)束了！結(jié)果是什么呢？此時(shí)你有什么感受呢？

　　說一說吃在嘴里的味道甜滋滋、香氣撲鼻、酸甜可口、果汁四溢、蕩氣回腸、

　　回味無窮……

　　談一談吃完后的心里感受成功的喜悅自心底油然而生、與父母協(xié)作的幸福、幸福

　　的暖流流遍全身……

　　三、快樂作文（方法指導(dǎo)）

　　1、把今天的游戲過程記錄清晰。

　　2、寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　3、經(jīng)過是重點(diǎn)，要寫具體。在這個(gè)過程中，你是怎樣做的？怎樣說的？怎樣想的？遇到困難時(shí)是如何克服的，父母是怎么做的、怎么說的。寫行動(dòng)時(shí)要用上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，過程寫得既有條理，又形象生動(dòng)。這樣可以使內(nèi)容更準(zhǔn)確，更吸引人，更可信。 4、寫出自己當(dāng)時(shí)的心情和體會(huì)。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　快樂時(shí)光

　　開頭：寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因

　　經(jīng)過：經(jīng)過是重點(diǎn)，把過程寫具體

　　1.游戲前：什么心情:歡呼雀躍、緊張、激動(dòng)

　　2. 游戲中：開始了，寫出你是怎樣做的、怎么說的、怎樣想的。

　　父親（母親）怎樣做、怎樣說的， 學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的動(dòng)詞。如：握、捏、扣、剝、撕、轉(zhuǎn)、掰……

　　3.游戲后：比賽結(jié)果、自己及父母內(nèi)心感受

　　結(jié)尾：寫清自己整個(gè)活動(dòng)中的體會(huì)（升華）。

　　1. 感受家庭成員協(xié)作、溝通的'重要。2.感受父母的愛。3.感受自己幸福的生活。4.學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛。

　　五、美文賞析

　　母愛味的橘子（學(xué)生作品）

　　母親，多么普通而又偉大的人。她賦予我們生命、撫養(yǎng)我們成長，她日夜操勞、不言艱辛，她甘愿付出、不求回報(bào)，對(duì)我們恩重如山。

　　今天，作文班舉行了一場“1+1剝橘子”比賽，要求我們與母親各用一只手共同合作來剝橘子，并且還要一瓣一瓣的將它掰開放到盤子里�？吹竭@神一般的題目，我快瘋了：一只手怎么剝橘子？我和媽媽能合作好嗎？我們能拿第一嗎？Oh，no！我思緒萬千……

　　比賽開始了，我用余光看到于帥和他媽媽配合得異常默契，直奔第一。我和媽媽也不甘示弱，我握緊橘子，不停地轉(zhuǎn)著。媽媽用手摳開橘子，把橘皮一片一片撕下來�？赡切￠僮雍孟窆室夥纯刮覀兯频模�流出了又粘又滑的汁液，總是從我的手心里逃出來。我們不得不一次又一次地把它抓起來，重新開始。經(jīng)過半分鐘的奮戰(zhàn)，我們贏得了第三名。我喜不自勝，歡呼雀躍的跳了起來。

　　看著那金黃的橘子，閃爍著勝利的光芒，發(fā)出陣陣誘人的清香，真讓人垂涎三尺。老師說：“新年馬上就到了，媽媽為我們一年到頭辛勤操勞著，現(xiàn)在就讓媽媽嘗一嘗我們勝利的果實(shí)，感謝她為我們辛勞的付出吧！”我拿起一瓣橘子，塞進(jìn)媽媽嘴里，情不自禁地說：“媽媽，新年快樂！我愛你！”媽媽也挑出一瓣最大的橘子塞進(jìn)我的嘴里：“愿我的寶貝兒子快樂成長！”我被這簡單而復(fù)雜的母愛感動(dòng)了，媽媽無時(shí)不刻惦念著我——她的兒子，她的所有祝愿竟仍是對(duì)兒子健康成長的期盼。此時(shí)，在我嘴里的，只有濃濃的母愛味！

　　母愛，是天底下最單純、最熱烈而又最復(fù)雜的愛！我要珍惜這份愛，用最好的努力來回報(bào)她的養(yǎng)育之恩！

《剝橘子》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 在剝橘子中體驗(yàn)快樂

　　2、 在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　糖果盒或方紙盒干，盤子，毛巾

　　活動(dòng)過程

　　一、激發(fā)興趣 導(dǎo)入課題

　　1.出示盒子吸引幼兒與的注意力

　　小朋友想不想知道這個(gè)神奇的袋子里裝的是什么阿？

　　2.教師故作神秘讓幼兒園猜測盒子里是什么東西

　　里面阿有一樣很好吃很好吃的東西，它的樣子是圓圓的，穿著一件漂亮的.橙色衣服（幼兒一聽是好吃的東西就會(huì)認(rèn)真起來）

　　二、教師面帶好奇的 輕輕的將橘子呈現(xiàn)出來

　　哇！這是什么阿？是什么顏色的阿？

　　三、幼兒嘗試剝橘子

　　你們喜歡吃橘子嗎？那你們知道橘子要怎么才能吃嗎？（幼兒說要?jiǎng)兞似げ拍艹裕┠悄銈儠?huì)剝嗎?來我們來試試（橘子寶寶身上穿了件衣服，我們得把它的衣服剝掉）剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要?jiǎng)兊�，橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈�?/p>

　　1. 在剝橘子之前讓幼兒用毛巾擦手

　　2. 讓幼兒嘗試剝橘子 （幼兒剝橘子完之后教育幼兒果皮要扔到垃圾桶）

　　3. 在幼兒剝橘子的過程中 引導(dǎo)幼兒剝開的橘子像什么？

　　三、分享食物

　　看客人老師的口水快要流下來了，他們也想吃橘子怎么辦呀？（讓幼兒盡情的說）

　　今天小小班來了很多客人老師，我們把好吃的橘子送給客人老師吃好嗎？（幼兒送橘子給客人老師吃）

　　四、活動(dòng)結(jié)束

《剝橘子》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過剝橘子，吃橘子，運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

　　2.愿意大膽表達(dá)自己的感受，參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解橘子的特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　會(huì)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一個(gè)橘子；每組蘋果兩個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1.猜謎引起幼兒的興趣。

　　2.感知橘子的外形特征。

　�。�1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？

　�。�2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？

　�。�3）聞一聞：橘子有什么氣味？

　　3.感受橘子的內(nèi)部特征。

　�。�1）請(qǐng)幼兒討論：橘子里面是什么樣的？

　�。�2）那我們?cè)趺窗阉�打開呢？

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子，觀察橘子的內(nèi)部特征。

　　提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的`橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？

　　4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

　　5.大家共同分享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。

　　6.小結(jié)：

　　橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出來。我們大家都喜歡吃橘子。

《剝橘子》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗(yàn)分享橘子的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　場景：水果店大盤子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。PPT課件

　　活動(dòng)過程

　　一、開火車從水果店回來

　　寶寶們，這是哪里��？水果店里的水果真多啊，這是什么呀（蘋果），它什么顏色？這又是什么呢（香蕉）是什么顏色的呢？這是什么呀（橘子）？秋天，橘子豐收了，我們買些橘子回去吧。

　　幼兒人手一個(gè)橘子，開火車回到座位上。

　　二、感知橘子的外形特征。

　　幼兒每人拿一個(gè)橘子。今天我們和橘子寶寶一起做游戲吧（課件橘子寶寶）大家好，我叫橘子寶寶，你們認(rèn)識(shí)我嗎？

　　橘子寶寶提問：

　　1、請(qǐng)小朋友看一看，我是什么顏色的、什么形狀的？（有黃黃的，有青青的，圓圓扁扁的）

　　2、請(qǐng)你摸一摸我有什么感覺？（橘子軟軟的'）

　　3、再請(qǐng)你用小鼻子聞一聞我有什么氣味？（清香的氣味）

　　4、橘子寶寶：小朋友說得真好，我長得有黃黃的，有青青的，我的身體是圓圓扁扁的，摸上去軟軟的，我身上還有一股清香的味道呢！

　　三、感知橘子的內(nèi)部特征。

　　橘子寶寶：

　　1、知道了我外面是長得這樣的，那你知道我里面是什么樣的嗎？（幼兒自由說說）好，那就打開我的身體看看吧。

　　2、哎，怎樣打開？從哪里打開最容易？（軟的一頭）

　　3、教師示范，幼兒看。

　　大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢（jy135幼兒教育 www.hbshangdie.cn）地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>

　　師：看看像什么？（橘子花）

　　4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征。

　　師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）

　　剝開皮的橘子是什么樣的？（一囊一囊的）

　　一囊一囊的像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）

　�。盒∨笥驯绢I(lǐng)真大，都能把我剝開，原來我里面是一片一片的，像月亮、小船、餃子、香蕉……

　　四、幼兒品嘗橘子，說說品嘗后的感覺。

　　師：想不想來嘗嘗我是什么味道的呢？那就趕快拿一片品嘗一下吧（酸酸甜甜的）

　�。号�，我是酸酸的，甜甜的，我里面還有一顆顆白色的小珠子，吃的時(shí)候要吐出哦，吐出的小珠子不能亂扔，要放在小盤子里。小朋友，我是非常有營養(yǎng)的水果，大家都要喜歡我哦。

　　五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。

　　今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了，小朋友，趕快請(qǐng)他們也來嘗嘗我吧！

　　六、猜謎，結(jié)束活動(dòng)。

　　小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我，一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語吧！

　　小小紅壇子，

　　裝滿紅餃子，

　　吃了紅餃子，

　　吐出白珠子。

　　對(duì)嘍，你們真聰明，那就是我——橘子寶寶！

《剝橘子》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

　　2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法。

　　3. 體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 每人一個(gè)小的布口袋且里面裝有1個(gè)小橘子（橘子事先擦干凈）

　　2. 餐巾紙、大框、小盤子。

　　活動(dòng)過程

　　1. 調(diào)動(dòng)感官初步感知口袋中的橘子。

　　教師：這里面是什么？怎么做才可以知道？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)各種感官，摸摸、聞聞、掂掂）

　　教師：袋子里是什么？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn)，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺…）

　　2. 觀察認(rèn)識(shí)橘子

　　教師：到底是什么？我們把它拿出來看一看。（橘子）再把袋子放到桌上的框里。（培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的使用材料的習(xí)慣）

　　教師：橘子看上去是什么樣的？你又發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒用眼睛仔細(xì)觀察橘子的顏色以及橘子上下的蒂和臍等部位的特點(diǎn)）

　　教師：和旁邊的小朋友比一比，你們的橘子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒比較、觀察橘子的大小、顏色）

　　3. 引導(dǎo)幼兒嘗試探索剝橘子。

　　教師：橘子里面是什么樣？吃到嘴里是什么感覺呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，自由大膽猜測橘子的'內(nèi)部特征）

　　教師：請(qǐng)你撥開橘子皮，看一看里面是什么樣的？數(shù)一數(shù)有幾瓣？（鼓勵(lì)幼兒自己嘗試撥開橘子了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)——橘皮、橘肉、橘子核，并感知一個(gè)橘子分成了幾瓣）

　　教師：我們?cè)賴L一嘗，橘子是什么味道的？（啟發(fā)幼兒用簡單的詞語表述品嘗的感覺，如酸、甜、涼涼的、有汁等）

《剝橘子》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法。

　　3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)橘子，正確感知橘子的基本特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用簡單的語言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。

　　2、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐，按人數(shù)投放橘子用布蓋起來，餐巾紙。

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、出示神秘的魔術(shù)箱，師：瞧，今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物，一起來看看是什么？

　　2、師：這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢？

　　(注重興趣——調(diào)動(dòng)注意力。興趣是最好的老師，幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，注意力就容易集中，思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn)，捕捉孩子的興趣所在，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，集中他們的注意力，采取靈活多樣的教學(xué)方法，在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，抓住了孩子們對(duì)于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入，使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)

　　二、運(yùn)用多種感官感知橘子

　　1、有什么辦法不打開魔術(shù)箱就知道里面裝了什么？（引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn)，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺~~~~）

　　2、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸、聞聞，猜猜里面到底是什么。

　　3、幼兒交流：你猜箱子里是什么？你是怎么猜出來的？里面的東西聞起來怎么樣？摸上去呢？

　　4、揭秘：讓我們拿出來一起來看看吧。

　　三、感知橘子的外形特征。

　　1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子。要求：

　�。�1）看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？

　�。�2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？

　�。�3）聞一聞：橘子有什么氣味？

　�。�4）比一比，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。

　　2、交流：（1）你的橘子是什么樣子的？（黃黃青青的'，圓圓扁扁的、橘子軟軟的，有一股清香的氣味）橘子上下的蒂和臍是什么樣子的？

　　(在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍，觀察桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)

　　（2）你和你同伴的橘子一樣嗎？哪里不一樣？大小不一樣，顏色不一樣

　　3、師小結(jié)：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的，有的大，有的��；橘子摸上去軟軟的，橘子有一股清香的氣味。

　　(讓幼兒動(dòng)起來——嘗試自主。參與一次活動(dòng)，如果單純地是教師講述幼兒傾聽，那么時(shí)間一長，孩子必然會(huì)覺得無趣，也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以，在活動(dòng)的過程中，盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒真正地融入活動(dòng)，真正地動(dòng)起手來是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和發(fā)展，那么操作類的、游戲類活動(dòng)的也是必不可少的，說教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引，那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢？結(jié)合《剝橘子》，分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子，讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征。

　　四、探索剝橘子，感知橘子的內(nèi)部特征。

　　1、幼兒猜測：你知道橘子的里面是什么樣子的？吃起來的味道呢？幼兒猜測

　　2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧，那怎樣剝開橘子？從哪里打開最容易？（軟的一頭）

　　3、教師示范，幼兒看。

　　大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣?duì)睢?/p>

　　(剝桔子的環(huán)節(jié)，幼兒經(jīng)過老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒有桔蒂的那一邊開始剝。)

　　師：看看像什么？（橘子花）

　　4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，感知橘子結(jié)構(gòu)

　　師：（1）橘肉：剝開皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）；剝開皮的橘子是什么樣的？（一瓣一瓣的）；一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）；數(shù)一數(shù)它有幾瓣？

　�。�2）橘子核：肉里面還會(huì)有什么呢？（是它的種子，吃的時(shí)候要吐出。）什么顏色的？

　　5、小結(jié)原來橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核，種子像一顆顆白色的珠子，二部分或三部分組成，而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣。

　　五、分享活動(dòng)：吃橘子

　　師：請(qǐng)你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，涼涼的，有汁的）

　　（最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的滋味，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子，學(xué)會(huì)分享變得大方，增進(jìn)幼兒之間的感情。）

《剝橘子》教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂。

　　2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橘子若干、橘子樹，盤子，毛巾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽《摘果子》的音樂進(jìn)教室。

　　二、出示橘子樹，摘橘子。

　　1、 樹上有什么呀？（橘子）那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好？

　　2、 幼兒摘橘子。現(xiàn)在我們先把橘子摘下來，看看橘子是什么顏色的？聞聞是什么味道的？

　　3、 你們喜歡吃嗎？那橘子是怎么吃的呢？

　　4、 寶寶說要?jiǎng)兞似げ拍艹裕�那你們�?huì)剝嗎？來我們來試試。

　�。▽�(duì)了，橘子寶寶身上穿了件衣服，我們得把它的`衣服剝掉。）剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要?jiǎng)兊簦?/p>

　　橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。

　　5、 看那邊動(dòng)物寶寶也想吃橘子，怎么辦呀？

　�。ㄗ層變罕M情地說）

　　6、 今天爸爸媽媽也來了，我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎？（幼兒送橘子給爸爸媽媽吃）

　　7、 活動(dòng)結(jié)束。

《剝橘子》教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、體驗(yàn)分享的快樂。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

　　活動(dòng)過程：

　　1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

　　教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請(qǐng)你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"

　　2、感知橘子的外形特征。

　　(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

　　(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?

　　(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

　　3、感受橘子的內(nèi)部特征。

　　(1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

　　(2)那我們?cè)趺窗阉�打開呢?

　　(3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，觀察橘子的'內(nèi)部特征。

　　提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

　　4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

　　活動(dòng)延伸：

　　活動(dòng)結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。

　　活動(dòng)反思：

　　秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣�；顒�(dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索�；顒�(dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中，然幼兒通過玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。

《剝橘子》教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2。愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3。體驗(yàn)分享的快樂。

　　4。讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　5。培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果。

　　2。PPT3。每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎語師：小朋友們，現(xiàn)在我們來猜一個(gè)謎語：黃橙橙的壇子，盛滿水晶餃子。吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。你們知道這是什么水果嗎？

　　二、感知橘子的外形特征。

　　1。看一看師："你們看過哪些顏色的橘子呀？"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"師："那橘子是什么樣的呀？"幼："圓圓的、扁扁的。"師：橘子底端還有什么？頂端有什么？

　　引導(dǎo)幼兒說出肚臍眼和按鈕師："那我們把話連起來說一說好嗎？"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。

　　2。摸一摸師：現(xiàn)在我們拿起你身邊的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感覺？（軟軟的）蘋果摸上去是什么感覺？

　　教師小結(jié)：橘子摸上去比蘋果軟。

　　3。聞一聞師：小朋友們現(xiàn)在咱們?cè)賮砺勔宦勯僮邮鞘裁次兜滥�？（清香味）三、感受橘子的�?nèi)部特征。

　　師："那橘子里面是什么樣的呀？"（說什么的都有）師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？"師："我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢？"幼："肚臍眼。"師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"（一邊剝一邊說；橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，看看像什么呀？）幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀？"幼："橘子。"師："這像什么呀？"幼："月亮、小船。

　　師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開開，開出許多小船（月亮），小船開到哪？（月亮走到哪？），寶寶嘴里邊。

　　教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多；有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子；吃的時(shí)候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。

　　四、引導(dǎo)幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀？"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。

　　教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦！它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯五、游戲剝橘子。

　　師："今天我們班來了許多的.橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。"（師："我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀？"幼："垃圾桶里。"師："今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦！"六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

　　師："小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊？"幼："想。"師："那我們來嘗一嘗。"師："橘子是什么味道的啊？"幼："酸酸甜甜的。"師：我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦，現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。

　　教學(xué)反思：

　　秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣�；顒�(dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。

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