国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

幼兒園學(xué)前班拼音教案

時(shí)間:2023-02-25 08:43:11 教案 我要投稿

幼兒園學(xué)前班拼音教案6篇

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼挠變簣@學(xué)前班拼音教案,歡迎大家分享。

幼兒園學(xué)前班拼音教案6篇

  幼兒園學(xué)前班拼音教案 篇1

  知識與目標(biāo):

  1、鞏固復(fù)韻母,復(fù)習(xí)ei以及四聲調(diào)。

  2、學(xué)會復(fù)韻母與聲母相拼。

  3、認(rèn)識生字,并能流利地朗讀兒歌。

  情感與態(tài)度:

  學(xué)會聲母與復(fù)韻母相拼。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、讀準(zhǔn)3個(gè)復(fù)韻母ei。

  2、打亂順序讀、ei、的四聲。

  3、背標(biāo)調(diào)歌。

  二、學(xué)習(xí)聲母與ei組成的音節(jié)

  1、出示聲母與ei組成的音節(jié)

  2、讓學(xué)生自己試著拼一拼,鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。

  3、同桌同學(xué)互相拼一拼,拼不準(zhǔn)的請同學(xué)幫助(同桌質(zhì)疑、解疑)

  4、同桌同學(xué)都拼不準(zhǔn)的,向全班同學(xué)質(zhì)疑,請會拼的學(xué)生解疑。

  5、教師指名讀,達(dá)到拼讀熟練的程度。

  6、指導(dǎo)讀書

  ①打開書第31頁(頁碼在書的左下角或右下角)

 、谧x課題10

  ③老師指導(dǎo)如何按順序讀書。

  三、抄寫音節(jié)

  1、電腦出示3個(gè)音節(jié)gěi請同學(xué)讀一讀。

  2、請同學(xué)任意選擇音節(jié)組詞。

  3、怎樣在四線三格中正確地書寫音節(jié)呢!我們一起看大屏幕。點(diǎn)擊電腦,音節(jié)套上四線三格。

  4、師:這三個(gè)音節(jié)是怎樣在四線三格中書寫的呢,請同學(xué)們認(rèn)真觀察,誰能說一說?

  那你們愿意寫一寫嗎?教師點(diǎn)擊電腦出示四線三格?

  5、請學(xué)生跟著電腦一起寫。

  ①點(diǎn)擊鼠標(biāo):空一個(gè)格,在第四個(gè)格的.后半格寫g

  ②點(diǎn)擊鼠標(biāo):在第五個(gè)格的前半格寫ěi

 、埸c(diǎn)擊鼠標(biāo):最后在e上標(biāo)上三聲。

  6、教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),然后小結(jié):

  在書寫音節(jié)時(shí),由于拼音格比較小,難以寫下一個(gè)音節(jié),因此2個(gè)拼音格寫一個(gè)音節(jié),音節(jié)要寫在兩個(gè)格的中間,聲母寫在前邊格的后邊,韻母寫在后邊格的前邊,音節(jié)的幾個(gè)字母要寫緊湊,勻稱。按順序?qū)懲暌粋(gè)音節(jié)所有的字母后再標(biāo)調(diào)號。不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母,要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)。

  四、看圖讀音節(jié)詞

  1、出示1幅圖:

  問:圖上畫的是什么呀!

  2、出示圖下音節(jié)詞

 。1)讓學(xué)生自己試著讀一讀。

 。2)同桌互相讀,相互糾正。

 。3)指名讀。

  五、學(xué)說兒歌

  1、出示P32頁兒歌:讀讀紅色的復(fù)韻母。

  2、借助學(xué)過的音節(jié)自己試著讀讀兒歌。

  3、請同學(xué)讀兒歌。

  4、教師糾正后范讀。

  5、學(xué)生練習(xí)讀。

  6、同桌互讀。

  7、指名讀。

  六、教師指導(dǎo)讀全文

  1、先范讀,讓學(xué)生了解讀書的順序。

  2、教師領(lǐng)讀,學(xué)生隨讀。

  3、學(xué)生自由讀,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、指名讀。

  七、小結(jié)

  今天我們又認(rèn)識了復(fù)韻母朋友“ ei ”,同學(xué)們不僅學(xué)會了聲母與“ ei ”組成的音節(jié),而且還能正確地書寫音節(jié),真不簡單!由于同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真,老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生一朵小紅花貼在書上。

  板書設(shè)計(jì):

  b—èi—bèi p—ēi—pēi

  教學(xué)反思:

  對于復(fù)韻母的概念部分學(xué)生已經(jīng)能夠辨識,還有部分學(xué)生不能清楚認(rèn)識,在ei的標(biāo)調(diào)上,少許同學(xué)標(biāo)在i的頭上。

  幼兒園學(xué)前班拼音教案 篇2

  知識與目標(biāo):

  1、鞏固復(fù)韻母,復(fù)習(xí) ui 以及四聲調(diào)。

  2、學(xué)會復(fù)韻母與聲母相拼。

  3、認(rèn)識生字,并能流利地朗讀兒歌。

  情感與態(tài)度:

  學(xué)會聲母與復(fù)韻母相拼。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1.讀準(zhǔn)3個(gè)復(fù)韻母ui。

  2.打亂順序讀ui的四聲。

  3.背標(biāo)調(diào)歌。

  二、學(xué)習(xí)聲母與ui組成的音節(jié)

  1.出示聲母與ui組成的音節(jié)

  2.讓學(xué)生自己試著拼一拼,鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。

  3.同桌同學(xué)互相拼一拼,拼不準(zhǔn)的請同學(xué)幫助(同桌質(zhì)疑、解疑)

  4.同桌同學(xué)都拼不準(zhǔn)的,向全班同學(xué)質(zhì)疑,請會拼的學(xué)生解疑。

  5.教師指名讀,達(dá)到拼讀熟練的程度。

  6.指導(dǎo)讀書

 、俅蜷_書第31頁(頁碼在書的左下角或右下角)

 、谧x課題10

 、劾蠋熤笇(dǎo)如何按順序讀書。

  三、抄寫音節(jié)

  1.電腦出示3個(gè)音節(jié)hu,請同學(xué)讀一讀。

  2.請同學(xué)任意選擇音節(jié)組詞。

  3.怎樣在四線三格中正確地書寫音節(jié)呢!我們一起看大屏幕。點(diǎn)擊電腦,音節(jié)套上四線三格。

  4.師:這個(gè)音節(jié)是怎樣在四線三格中書寫的呢,請同學(xué)們認(rèn)真觀察,誰能說一說?

  那你們愿意寫一寫嗎?教師點(diǎn)擊電腦出示四線三格?

  5.請學(xué)生跟著電腦一起寫。

  你們能說說應(yīng)該怎樣寫hu這個(gè)音節(jié)嗎?

  說后跟著電腦一起寫:

  ①點(diǎn)擊電腦:空一個(gè)格,在第七個(gè)格的后半格寫h

 、邳c(diǎn)擊電腦:在第八個(gè)格的前半格寫ui

 、埸c(diǎn)擊電腦:最后在i上標(biāo)上二聲。

  6.教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),然后小結(jié):

  在書寫音節(jié)時(shí),由于拼音格比較小,難以寫下一個(gè)音節(jié),因此2個(gè)拼音格寫一個(gè)音節(jié),音節(jié)要寫在兩個(gè)格的中間,聲母寫在前邊格的后邊,韻母寫在后邊格的前邊,音節(jié)的'幾個(gè)字母要寫緊湊,勻稱。按順序?qū)懲暌粋(gè)音節(jié)所有的字母后再標(biāo)調(diào)號。不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母,要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)。

  四、看圖讀音節(jié)詞

  1.出示1幅圖:

  問:圖上畫的是什么呀!

  2.出示圖下音節(jié)詞

  (1)讓學(xué)生自己試著讀一讀。

  (2)同桌互相讀,相互糾正。

 。3)指名讀。

  五、學(xué)說兒歌

  1.出示P32頁兒歌:讀讀紅色的復(fù)韻母。

  2.借助學(xué)過的音節(jié)自己試著讀讀兒歌。

  3.請同學(xué)讀兒歌。

  4.教師糾正后范讀。

  5.學(xué)生練習(xí)讀。

  6.同桌互讀。

  7.指名讀。

  六、教師指導(dǎo)讀全文

  1.先范讀,讓學(xué)生了解讀書的順序。

  2.教師領(lǐng)讀,學(xué)生隨讀。

  3.學(xué)生自由讀,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。

  4.指名讀。

  七、小結(jié)

  今天我們又認(rèn)識了復(fù)韻母朋友“ui”,同學(xué)們不僅學(xué)會了聲母與“ui”組成的音節(jié),而且還能正確地書寫音節(jié),真不簡單!由于同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真,老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生一朵小紅花貼在書上。

  板書設(shè)計(jì):

  t—uī—tuī sh—uí—shuí

  教學(xué)反思:

  在復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)上,很多學(xué)生都標(biāo)在了u的頭上,今后還要多家強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。

  幼兒園學(xué)前班拼音教案 篇3

  活動準(zhǔn)備:

  字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。畫有兩拼音節(jié)(馬,桔子,紅花)和三拼音節(jié)(瓜,花,蘿卜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片,樹上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有音節(jié))

  實(shí)物準(zhǔn)備:

  蘋果,書,筆。漢字卡片準(zhǔn)備

  活動過程:

  ※課前律動——大雨、小雨、暴風(fēng)雨

  點(diǎn)題:

  咱們的拼音都學(xué)完了,今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課

  一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

  創(chuàng)設(shè)情境:

  小朋友們,通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到拼音王國去玩,小朋友想不想去?國王說了,只邀請遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講的的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開始出發(fā)了。

  1、拼音王國到了(拼音王國打印藝術(shù)字,貼于黑板上)你們看,首先在拼音王國城堡的.大門外有六位迎接我們的朋友,它們是誰呢?——(單韻母寶寶)讓我們大聲喊出它們的名字跟大門打聲招呼好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)

  2、大門外有很多許多讀音非常接近的聲母衛(wèi)士在守門,他們分別是平舌音衛(wèi)士和翹舌音衛(wèi)士只要你讀準(zhǔn)了他們,他們才放行讓我們進(jìn)去,我們就可以乘著聲母小火車去王國里玩兒了。ㄖ该xz、c、s、zh、ch、sh)小朋友們讀的真的好極了!城堡的大門終于向我們打開了,哇!快來開一開這拼音小火車吧,拼音王國很大國王讓我們開著這列小火車去參觀你們愿意嗎?接下來歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來。(復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,請幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),平舌音(z,c,s.)和翹舌音(zh, ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。

  二、區(qū)分音、形相似的字母。

  聲母媽媽遇到了難題,很多寶寶長得太像了,它們老分不清。你們愿意幫助聲母媽媽嗎?現(xiàn)在我們就把它們請出來掌聲歡迎!哇,它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝,看我們的小朋友還能不能認(rèn)出它們?(b-p,d-q,m-n,f-t 。)(以兒歌的形式帶讀,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的字母)

  三、拼音拼讀。

  1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。(圖卡字母拼讀。畫有兩拼音節(jié)(馬,桔子,紅花)和三拼音節(jié)(瓜,花,蘿卜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。請幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師指導(dǎo)。再請個(gè)別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀。)

  ※※

  2、游戲:(拼的真好。拼音國王看小朋友表現(xiàn)得這么好,給小朋友準(zhǔn)備了一顆神奇的大樹,這顆大樹上結(jié)滿了各種水果。只要小朋友回答國王兩個(gè)問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心?)

 。ǖ谝粋(gè)問題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,“大”、“花”、“桃”“火”,請每個(gè)別幼兒拼讀。)

 。ǖ诙䝼(gè)問題:實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,“杯子、筆、書包、粉筆、磁扣”,點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來。)

  四、游戲—摘果子

  小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。

  游戲規(guī)則:

  幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子,光摘下來還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個(gè)果子。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。

  五、總結(jié)。

  今天我們一起到拼音王國去旅游,小朋友玩得開不開心?那拼音王國很大,今天我們就參觀單韻母和生母家族,我們拼音王國還有那些家族?下次課我們繼續(xù)去拼音王國的其他家族做客好嗎?

  幼兒園學(xué)前班拼音教案 篇4

  目標(biāo)

  1、學(xué)會z、c、s三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書寫。

  2、學(xué)會z、c、s與韻母組成的音節(jié),能正確拼讀音節(jié)。

  3、學(xué)會zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會讀它們的四聲。

  4、認(rèn)識5個(gè)生字,會讀兒歌。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會z、c、s三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書寫。

  2、學(xué)會zi、ci、si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),會讀它們的四聲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  區(qū)別聲母“z、c、s”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zi、ci、si”,理解它們的不同用處,為今后能正確拼讀打下良好基礎(chǔ)。zuo的讀音。

  課前準(zhǔn)備:3個(gè)聲母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片,單韻母、聲母卡片,生字卡片。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)引入,談話激情。

  我們已經(jīng)在拼音王國中認(rèn)識了許多拼音朋友,你們還記得它們是誰嗎?(出示聲母卡片,指名認(rèn)讀、齊讀)小朋友們真能干!有位小朋友想和小刺猬、蠶姑娘比一比誰最能干,讓我們一起來當(dāng)他們的評委好嗎?

  二、學(xué)習(xí)聲母“zcs”的發(fā)音。

  1、學(xué)習(xí)z的讀音

 、懦鍪井嬅,這個(gè)小朋友會干什么?(小姑娘會寫字,她在黑板上寫的字母是z。)

 、瞥鍪咀帜缚ㄆ瑉,你能試著讀讀這個(gè)字母嗎?把寫字的“字”讀成第一聲,讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)就是聲母z的讀音。自由試讀。

 、锹犂蠋熓痉蹲x,注意看老師的口形,聽老師的發(fā)音。

 、葘W(xué)生練讀,先跟老師讀,然后在小組中交流發(fā)音的體會。

  ⑸老師小結(jié)發(fā)音方法:發(fā)音時(shí),舌尖向前平伸,頂住上牙門齒背,憋住氣流,舌尖稍微放松,讓氣流從窄縫中擠出來,注意讀得輕短些。

 、蕶z查發(fā)音情況:齊讀、開火車讀、學(xué)習(xí)小組互讀,師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。

  2、學(xué)習(xí)c的讀音

  ⑴出示畫面,這是誰?誰能扮演小刺猬說說“我會xx”。

  出示拼音卡片c,刺猬的“刺”讀第一聲、讀得輕短些就是這個(gè)聲母的讀音。

  ⑵試讀這個(gè)字母,師范讀,發(fā)音方法基本與“z”相同,只是從窄縫中擠出的氣流比較強(qiáng)。

 、菍W(xué)生練讀,體會發(fā)音要領(lǐng)。(指名讀、開火車讀、齊讀)

  3、學(xué)習(xí)s的讀音

 、判Q姑娘有什么本領(lǐng)呢?扮演蠶姑娘說一說“我會xx”。

  出示拼音卡片s,吐絲的“絲”跟這個(gè)聲母朋友的讀音相同。

  ⑵試讀這個(gè)字母,師范讀,讀得輕短些,舌尖平伸,與上門齒背接近,中間留一條窄縫,讓氣流從窄縫中擠出來。

 、菍W(xué)生練讀,體會發(fā)音要領(lǐng);同桌互讀,相互糾正。

  4、小姑娘、小刺猬、蠶姑娘都有自己的本領(lǐng),你將評誰最能干呢?

  三、識記聲母“zcs”的'形

  1、我們在座的每個(gè)小評委也非常能干,已經(jīng)記住了三個(gè)聲母朋友的名字,F(xiàn)在我們來比一比誰先記住這三個(gè)聲母的樣子好不好?

  2、請小朋友打開書本20頁,第20頁有三個(gè)聲母、三幅圖,請你把字母和圖對照看看,然后動腦筋想想,該怎么記住這三個(gè)聲母的樣子自己能編一個(gè)順口溜嗎?可以和身邊的小朋友一起討論討論。

  3、你是怎么記的?帶大家一起說。當(dāng)小評委說說誰記的方法好。

  四、拼讀音節(jié)

  1、聲母都喜歡和韻母交朋友,誰還記得它們交朋友的口訣?(前音輕短后音重,兩音相連猛一碰)

  2、看看書,說說z喜歡和哪些韻母交朋友?

  3、誰能用我們前面學(xué)過的方法自己拼讀音節(jié)?(自己練習(xí)拼讀)

  4、誰能當(dāng)小老師來教大家讀?(練習(xí)拼讀za、ze、zu、zuo)

  5、開火車讀za、ze、zu、zuo的四聲,會組詞的同學(xué)可以用帶調(diào)的音節(jié)組詞。重點(diǎn)指導(dǎo)zuo的讀音。

  五、指導(dǎo)書寫

  1、小朋友知道了三個(gè)聲母的名字,記住了它們的樣子,再來看看它們是怎么寫的。看書觀察zcs在四線三格里的位置,字母是幾筆寫的。

  2、生說“zcs”的寫法,師在黑板上的四線三格中范寫。(邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。)

  3、學(xué)生練寫,師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生寫錯(cuò)的字母,并集體糾正。

  幼兒園學(xué)前班拼音教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話,學(xué)前班拼音教案全集。要學(xué)好漢語拼音。

  2、學(xué)會a oe三個(gè)單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

  3、認(rèn)識聲調(diào)符號,在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。

  4、會在四線格內(nèi)抄寫a oe三個(gè)單韻母。

  教學(xué)重點(diǎn):

  a oe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

  教學(xué)難點(diǎn):

  e的發(fā)音及a oe的第二聲和第三聲。

  課前準(zhǔn)備:

  投影片和字母卡片(帶聲調(diào),不帶聲調(diào))

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):知道學(xué)拼音的用處,學(xué)會單韻母a,認(rèn)識聲調(diào)符號,在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。

  教學(xué)過程:

  (一)談話揭題。

  小朋友,從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識字、讀書,還會說一口好聽的普通話,想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。

  我們一起來學(xué)首兒歌:學(xué)習(xí)拼音用處大,識字讀書要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰學(xué)得頂呱呱!

  (二)教學(xué)單韻母a。

  1、看圖說話引出a:說說圖上畫了誰?她在干什么?

  學(xué)說圖意:

  小朋友學(xué)唱歌,a aa。教師范寫a。

  2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時(shí),嘴巴是→張得大大的。

  3、教師示范發(fā)音,學(xué)生聽音,看口形。學(xué)生模仿發(fā)音,教師邊檢查邊領(lǐng)讀。

  4、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴巴張大,唇形自然,聲音響亮。教順口溜:張大嘴巴,a aa。

  5、看投影片記字形。

  覆蓋a的字形,與小姑娘的頭部重合?纯碼的形狀像什么?(a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片,使a和小姑娘頭部分離。

  用兒歌幫助記字形,"圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰?就是a aa。"

  (三)教學(xué)a的四聲。

  1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的`帽子,讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是"聲調(diào)符號",我們根據(jù)符號讀韻母。

  2、ā戴上了第一頂平平的帽子,就是第一聲,讀音也是平平的。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

  á戴上了第二頂從左下到右上的帽子,就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話,沒聽清時(shí),你會問:"á,你在說什么?"就是這個(gè)音。領(lǐng)讀,模仿,輕讀,讀準(zhǔn)á。(用手勢助讀。)

  ǎ戴上了第三頂帽子,就是第三聲。音又不同了,由高到低再到高,形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。)

  à戴上了第四頂帽子,從左上到右下的帽子,就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低,就像驚嘆:"à,你來了!"

  3、學(xué)生以手勢助讀,也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。

  (四)指導(dǎo)看書,讀書。

  1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方?(翻開課本,找到漢語拼音第一課。)

  2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍,再指名讀。

  (五)學(xué)寫單韻母a。

  1、認(rèn)識四線格。我們學(xué)會了a的讀音和四聲,還要學(xué)會寫a。(出示四線三格,讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格,就好像是三層樓房。記住,a就住在二樓。寫的時(shí)候要碰到上下線,而且要一筆寫成。

  2、教師范寫,學(xué)生書空。

  教師邊寫邊講,注意:a要一筆寫成,先寫半個(gè)圓,就是小姑娘的頭和臉,連上去再寫一筆豎彎,像條辮子,最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒,不要太長。

  3、學(xué)生上黑板試寫a,講評。

  (六)鞏固練習(xí)。

  我們一起來做汽車爬山坡的游戲。

  總結(jié):這節(jié)課,我們先看圖,說清了圖意;再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào);接著我們讀了課文;最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步,我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會了。

  (七)課堂練習(xí)與作業(yè)。

  1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢。"準(zhǔn)備"→開始。

  2、在四線格中正確地描寫a,教案《學(xué)前班拼音教案全集》。

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  學(xué)會o e兩個(gè)單韻母,在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。

  教學(xué)過程

  (一)復(fù)習(xí)檢查。

  1、用卡片認(rèn)讀a,說說你是怎么記住這個(gè)字母的?(圓臉小姑娘,小辮右邊扎,要問她是誰?就是a aa。)

  2、用卡片出示四聲符號,說說它們各是第幾聲。

  3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

  (二)教學(xué)單韻母o及其四聲。

  1、出示投影片:說說圖上畫著什么?它在干什么?(一只大公雞,清早喔喔啼。)教師范寫。

  2、發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些,上下嘴唇收攏成圓形,氣從嘴里自然流出,聲音響亮。

  順口溜:圓圓嘴巴o oo。

  3、教師范讀,領(lǐng)讀,看口形。

  4、練習(xí)o的四聲,在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。

  ō公雞喔喔啼。ó原來是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。ò真是太奇怪!

  5、指導(dǎo)o的描寫及其書空:o一筆寫成,從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫,與起筆處相接。

  (三)教學(xué)單韻母e及其四聲。

  1、出示投影片:說說圖上有什么?在干什么?(一只大白鵝在水里游來游去。)范寫e 2、半扶半放,用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。

  (1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開,唇形是扁平的。順口溜:扁扁嘴巴e ee。

  (2)跟老師讀時(shí)要注意什么?(仔細(xì)看口形)范讀、領(lǐng)讀。

  (3)練習(xí)e的四聲。單韻母ēēē。大白鵝ééé。真惡心ěěě。肚子餓èèè。

  (4)指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成,從里面的"一"起筆往上,再接著寫左半圓。

  (四)復(fù)習(xí)鞏固。

  1、用卡片打亂順序讀a oe。

  2、打亂帶調(diào)單韻母卡片,開火車讀。如:áèǒéà--

  3、猜字母,如:圓臉小姑娘,小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母?白鵝倒影是什么韻母?

  (五)課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫o e。

  (六)布置回家作業(yè)。打亂順序讀a oe的四聲。

  板書設(shè)計(jì):

  課后小結(jié):

  2 iuüy wyi wu yu

  課時(shí)目標(biāo):

  1、學(xué)會i uü三個(gè)單韻母,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

  2、學(xué)會正確讀i uü的帶調(diào)韻母,知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí),上面的小圓點(diǎn)不寫。

  3、學(xué)會聲母y w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,讀準(zhǔn)音,記清形,會照樣子抄寫。

  4、學(xué)會聲母y w與單韻母的拼音。

  5、會正確讀出yi、wu、yu的四聲。

  教學(xué)重點(diǎn):i uüy w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

  教學(xué)難點(diǎn):讀準(zhǔn)i uü的第二聲和第三聲。

  課前準(zhǔn)備:字母卡片:i uüy w的放大圖、四線格黑板、字母卡片(帶調(diào)和不帶調(diào))

  教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  1、學(xué)會i uü三個(gè)單韻母,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)音。

  2、學(xué)會正確認(rèn)讀i uü的帶調(diào)韻母。知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí),上面的小圓點(diǎn)不寫。

  教學(xué)過程:

  (一)復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。

  1、卡片復(fù)習(xí)單韻母a oe及其它們的四聲。

  2、教師揭題:今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音。這節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母i uü,希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。

  (二)教學(xué)單韻母i。

  1、觀察說話?磮D說話:圖上畫著什么?(圖上畫了一件衣服。)(要求:說一句完整的話,用準(zhǔn)量詞。)

  2、講解:衣服的"衣"跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。

  3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音,注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣?(上下牙齒對齊。)順口溜:牙齒對齊i ii。(齊讀-開火車)

  4、記憶字形:i像什么呢?在書上這件衣服只也藏著一個(gè)i,誰已經(jīng)找到了?

  5、教學(xué)i的四聲。

  (1)i和a oe一樣,可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看,i戴上帽子后和原來有什么不同?(出示:īíǐì)-i上的圓點(diǎn)不寫。-是啊,戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了,所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。

  (2)分組練習(xí)四聲。教師范讀:ī這件衣服真好看!í咦!我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請坐。ì你的意思我明白。

  6、練習(xí)i的書寫。

  教師范寫i,要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。(先寫"1",再在"1"上加點(diǎn),兩筆寫成。)以及其在四線三格的位置。照著樣子,臨寫三個(gè)。

  (三)教學(xué)單韻母u。

  1、看插圖說話引出u:可以說:"一只烏鴉在樹上做窩。"烏鴉的"烏"就是u。

  2、示范發(fā)音,讓學(xué)生聽音,看口形。發(fā)u音,嘴唇攏圓,只留一個(gè)小孔,舌頭向后縮,舌根抬起,發(fā)音口形不變。順口溜:嘴巴突出u uu(領(lǐng)讀,集體讀,指名學(xué)生讀。)

  3、記字形:圖上哪個(gè)地方像u字?(這只鳥窩像u形。)還像什么?(像只茶杯u uu)

  4、教學(xué)u的四聲。出示:ūúǔù

  ū第一頂帽子平平的,誰會念?ūūū火車嗚嗚叫。

  ú第二頂帽子上山坡,誰會念?úúú沒有就是"無"。

  ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎,誰會念?ǔǔǔ一二三四五。

  ù第四頂帽子下山坡,誰會念?ùùù我們愛公物。

  5、練習(xí)u的書寫,u一筆寫成,住在二樓。

  幼兒園學(xué)前班拼音教案 篇6

  教學(xué)過程:

  (一)復(fù)習(xí)引入。

  1、認(rèn)讀6個(gè)韻母。比較u和ü的區(qū)別。聲母b-----dp------g順口溜念。

  2、我們已經(jīng)學(xué)了幾個(gè)聲母了?認(rèn)讀聲母,哪幾個(gè)聲母讀的時(shí)候要送氣?(ptk)

  (二)引出新課,提出要求。

  我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母,13個(gè)聲母。學(xué)會了拼讀音節(jié),幫助我們認(rèn)字。今天我們學(xué)習(xí)第六課,還要學(xué)習(xí)3個(gè)聲母,比一比,看誰最先學(xué)會,做到會讀、會認(rèn)、會寫。

  (三)教學(xué)聲母jqx。

  1、教學(xué)聲母j。

  (1)說:圖上畫著誰在干什么?(一只雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴蝶。)我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點(diǎn),短一點(diǎn)就是聲母j。板書:j

  (2)聽:教師示范,學(xué)生邊聽邊看。

  (3)讀:學(xué)生試讀,齊讀,開火車讀。

  (4)記:看看j像什么?(像一只伸長脖子的母雞,上面的就像母雞頭上的蝴蝶。)

  教順口溜:雞吃小蟲jjj,豎彎加點(diǎn)jjj。(邊念順口溜,邊書空j的筆順。)

  2、教學(xué)聲母q。

  (1)看圖說話:圖上畫了什么?(七只氣球在天上飛。)氣球的“氣”改成第聲,讀得輕短一些,就是聲母q。

  (2)聽老師讀j和q,有什么不同?(q要用力,是送氣的。)教師領(lǐng)讀、指名讀、j—q對比讀。

  (3)q像什么?教順口溜:氣球拖線qqq,左上半圓qqq,像個(gè)9字qqq。

  3、教學(xué)聲母x。

  (1)看圖說話:圖上畫著什么?

  (2)教師領(lǐng)讀,學(xué)生模仿。

  (3)你能用什么方法來記住它?(刀切西瓜xxx,像個(gè)叉叉xxx。)

  (四)教學(xué)聲母jqx與i的拼音。

  1、出示jqx與i的拼音,學(xué)生自由拼讀。

  2、指名讀,開火車讀,齊讀。

  3、對比讀:j—jiq—qix—xi,說說有什么不同?(jqx是聲母,讀得輕又短,jiqixi是音節(jié),讀得響而長些。)

  (五)教學(xué)jqx和ü的拼音。

  1、自由拼讀:n—ü→nüj—ü→jul—ü→lüq—ü→qux—ü→xu

  讀一讀,想一想,這些音節(jié)有什么不同?

  2、指名拼讀,誰能說說ü有什么

  不同?(n、l和ü相拼時(shí)ü不變,j、q、x與ü相拼時(shí),ü上兩點(diǎn)不見了。)

  講故事:j、q、x是非常調(diào)皮的三兄弟,u弟弟見了它們就害怕,不愿意和它們交朋友。小ü知道了,想去勸勸它們,可j、q、x三兄弟見了小ü就調(diào)皮地把小ü的兩只眼睛蒙上,要小ü和它們一起捉迷藏。從此,小ü見了j、q、x,兩點(diǎn)就不見了。出示:ju、qu、xu、問:被蒙上眼睛的是誰呀?

  用兒歌來記住ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則:小ü見了j、q、x,去掉兩點(diǎn)還念ü。

  3、ju、qu、xu帶調(diào)認(rèn)讀。

  (六)鞏固練習(xí)。

  認(rèn)識單韻母

  教學(xué)目標(biāo):引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

  學(xué)習(xí)單韻母a、o、e、i、u、v并讓幼兒熟記、正確書寫。

  認(rèn)識四聲,熟練掌握單韻母的四聲讀法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:六個(gè)單韻母拼音卡片(有圖、無圖各一套)

  加聲調(diào)的單韻母卡片、四線三格。

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入:

  小朋友們你們好,老師今天給你們帶來了幾位新朋友。你們想不想認(rèn)識它們啊?那我們現(xiàn)在就請出它們吧!(出示拼音卡片和小朋友打招呼)它們就是單韻母寶寶(a、o、e、i、u、v)下面我們就一起來認(rèn)識它們一下吧!

 。1)、把單韻母在黑板上按書本上的位置擺好。老師范讀,

 。2)、領(lǐng)讀:教師可以帶領(lǐng)幼兒伸出魔術(shù)棒和教師一起熟讀黑板上的單韻母。

  練讀:可以設(shè)置游戲如:“接住拼音寶寶”教師說前面的兩個(gè)拼音寶寶,小朋友接最后面的'一個(gè),看誰接的又快又準(zhǔn),可以加大難度,讓小朋友接兩個(gè)或多個(gè)。直到小朋友能夠按順序準(zhǔn)確的讀出單韻母。注意幼兒的發(fā)音。

 。3)、利用圖形卡逐個(gè)講解,啟發(fā)幼兒觀察圖形,找字母和圖形之間的關(guān)系。如:張大嘴巴aaa。嘴巴圓圓ooo等。

 。4)、通過定位聯(lián)想方式記憶6個(gè)單韻母。(游戲:“誰走了”請小朋友閉上眼睛,老師數(shù)1、2、3、小朋友睜開眼睛然后大聲說出黑板上的那個(gè)拼音寶寶不見了。)

  2、書寫規(guī)范:

 。1)、小朋友是不是都有家?每天放學(xué)后都要回家是不是?我們的拼音字寶寶也有家。下面我們就來認(rèn)識一下拼音寶寶的家吧。ǔ鍪舅木三格)拼音格像一座樓房,它有四條線和三個(gè)格子組成,所以拼音寶寶的家叫“四線三格”

 。2)、我們一起看一下a住在哪個(gè)格子里,教師示范書寫。幼兒書空練習(xí),注意書寫筆順。

 。3)、注意i、v的書寫順序。(先寫下面,在寫上面的點(diǎn)。占拼音格的中上格。

 。4)、請小朋友在自己的描紅本上寫一寫(從大到小,每個(gè)韻母書寫一次)

  3、有趣的聲調(diào):

 。1)、今天老師要和小朋友分享一個(gè)小故事。故事的名字叫《我們?nèi)殹。有一天一位老爺爺告訴我說在山的那邊有幾頂神奇的小帽子,所以老師決定帶著小朋友一起去尋寶,我們要按著老爺爺給的尋寶路線走(出示圖片:兩座山后有閃閃發(fā)光的寶貝。)首先我們要走一段平路,然后上山在山上休息一下后,我們開始下山看看尋寶路線還要在翻過一座小山,終于我們到達(dá)了目的地。原來今天尋的寶藏就是四頂神奇的小帽子。浚ɡ蠋煱旬嬙诤诎迳系膶毬肪的中間連接處擦掉就是今天學(xué)習(xí)的四個(gè)聲調(diào)。)

 。2)、書空練習(xí)四聲的寫法,邊寫邊讀四聲兒歌(一聲高高平又平,二聲就像上山坡,三聲下坡又上坡,四聲就像下山坡。)

  (3)、我們把四頂小帽子給拼音寶寶戴上之后,看一看會發(fā)生什么變化呢?引導(dǎo)幼兒正確、熟練讀出帶四聲的韻母。并想一想有沒有對應(yīng)的漢字。(注意i戴上小帽子后頭上的點(diǎn)要去掉。)

  4、總結(jié)課堂:

  今天我們認(rèn)識了六位新朋友,它們是單韻母寶寶,小朋友都記住它們了嗎?回家后把今天學(xué)習(xí)的韻母寶寶在描紅本上每個(gè)寫三遍。明天上課的時(shí)候老師要聽寫。小朋友再見。

【幼兒園學(xué)前班拼音教案】相關(guān)文章:

幼兒園學(xué)前班拼音教案02-11

拼音學(xué)前班教案02-15

學(xué)前班拼音an的教案03-25

學(xué)前班拼音教案11-26

學(xué)前班拼音教案優(yōu)秀03-02

學(xué)前班拼音教案(精選20篇)06-28

學(xué)前班拼音教案14篇01-20

學(xué)前班拼音教案(15篇)03-03

學(xué)前班拼音教案15篇02-11