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三年級《障礙跑》教案設(shè)計優(yōu)秀
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的三年級《障礙跑》教案設(shè)計優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級《障礙跑》教案設(shè)計優(yōu)秀1
一、開始部分
1.師生問好
2.宣布本課內(nèi)容與要求
3.檢查服裝
4.安排見習生
二、準備部分
1.慢跑
2.原地徒手操
3.專項準備活動
三、基本部分
1.穿越游戲“蛇形穿越”
2.穿越固定障礙練習
3.人體固定障礙練習
4.人體移動障礙練習
5.小組展示人體固定、移動障礙
6.混合障礙比賽
四、結(jié)束部分
1.放松操
2. 小結(jié)
3.師生再見
4.收回器材
三年級《障礙跑》教案設(shè)計優(yōu)秀2
一、情感萌到階段
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生到集合地點，指導(dǎo)學(xué)生進行日常熱身活動
2.導(dǎo)語：聽到消息，青海玉樹發(fā)生重大地震，我倡導(dǎo)我們班馬上加入志愿者隊伍，趕赴災(zāi)區(qū)對受災(zāi)人員進行救護。
3.每人發(fā)一條綠絲巾，扎在左臂上。
4.帶領(lǐng)學(xué)生跑步
組織：先分散——四列橫隊——兩路縱隊
二、進入角色階段
1.教師講解由于道路被地震破壞，我們必須徒步并且要經(jīng)過很多障礙前進。
2.組織分成人數(shù)相等，技能相當?shù)乃慕M，進入規(guī)定地域。
3.組織小組分別通過各個障礙。
4.組織障礙比賽
組織：四路縱隊
三、恢復(fù)評價階段
1.帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂進行放松練習。
2.組織學(xué)生小結(jié)，互相交流。
3.師生再見，布置課外作業(yè)：徒手練習投擲輕物。
4.課外延伸作業(yè)：通過網(wǎng)絡(luò)或書籍，查閱各種傷員運用何種搬運方法是最科學(xué)的。
5.安排收拾器材。
四、教學(xué)效果預(yù)設(shè)
學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。學(xué)生能善于合作，克服心理障礙，提高學(xué)生間的人際交往能力，學(xué)會合作與競爭，達成人人參與，小組合作、競爭的`良好氛圍，并能展現(xiàn)人與自然地抗爭精神，人與人之間的互助精神，體驗災(zāi)區(qū)人民的苦難，并獻出一份愛心。
三年級《障礙跑》教案設(shè)計優(yōu)秀3
教學(xué)目標
運動參與：創(chuàng)設(shè)ABC情境，激發(fā)參與興趣
運動技能：掌握通過不同障礙的方法
身體健康：發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)
心理健康：培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的.堅強品質(zhì)
社會適應(yīng)：小組交流通過障礙時的方法與比賽時的心情
教學(xué)過程
一、課堂常規(guī)
1．四列橫隊集合，體育隊長喊口令整理隊伍（圖略）
2．宣布上課，師生問好，檢查出勤情況，宣布本課內(nèi)容
3．激發(fā)參與情趣：今天鍛煉大家戰(zhàn)勝困難的信心和能力比比看誰克服障礙、戰(zhàn)勝困難表現(xiàn)的最棒！
二、準備練習：
1．慢跑400米
2．徒手操：肩肘繞環(huán)擴胸振臂體側(cè)腹背下蹲膝繞環(huán)正壓腿側(cè)壓腿
3．專項練習：原地擺臂原地高抬腿
三、障礙賽跑
1．按男生兩隊、女生兩隊進行比賽；調(diào)整各隊人數(shù)（人次）。
2．帶入賽場，介紹障礙及比賽方法（略）。要求既要快速完成比賽又要保證安全。
3．各小隊商議如何快速、安全進行比賽？
4．比賽（一）：《30米鉆圈障礙往返跑》（返回時不過障礙）
5．宣布第一次比賽結(jié)果；各小隊總結(jié)首場比賽戰(zhàn)況，以利再戰(zhàn)。
6．進行第二次比賽。
7．宣布第二次比賽結(jié)果；各小隊總結(jié)首場比賽戰(zhàn)況，以利再戰(zhàn)。
8．比賽（二）：增加難度進行《30米鉆圈、跳躍（小墊子）障礙往返跑》
9．各小隊商議如何快速、安全進行新的內(nèi)容比賽？及交流剛才比賽的感受。
10．進行第三次比賽。
11．宣布第三次比賽結(jié)果。并請部分同學(xué)談出面對困難時應(yīng)該怎么辦？
四、課堂小結(jié)：
1．表揚、鼓勵今天表現(xiàn)突出的同學(xué)及小隊
2．宣布下課，師生再見！
三年級《障礙跑》教案設(shè)計優(yōu)秀4
教材分析
障礙跑具有較強的實用技能，是最能體現(xiàn)學(xué)生在集體性體育活動是生活中自我保護的一種基本方法。五年級學(xué)生運動基礎(chǔ)較薄弱；學(xué)生對動作練習能力較強，好奇、好學(xué)、好動；教材能發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個性發(fā)展，注意技巧，嚴防傷害事故的發(fā)生。
學(xué)情分析
全班有22名學(xué)生，男11名，女11名，他們具有較強的表現(xiàn)欲，有一定豐富的想象力，他們集體互助合作觀念及綜合應(yīng)用能力較強；在創(chuàng)設(shè)情境的中用鉆山洞、過獨木橋，跳躍河等場景，激發(fā)學(xué)生勇敢頑強面對困難，機智、靈活戰(zhàn)勝各種障礙，情境中將學(xué)生的興趣和激情融合在一起。然后充分利用學(xué)校的場地、器材來設(shè)計課的內(nèi)容，給學(xué)生充分自主的活動和表現(xiàn)與展示機會，提高學(xué)生自信心和個性的發(fā)展，提高學(xué)生的各項身體素質(zhì)及體能。
教學(xué)目標
1、知識與能力：學(xué)習體會障礙跑，明確過各種障礙物的.要求。
2、過程與方法：學(xué)習、鞏固障礙跑中“繞、爬、走、跨”障礙物的方法。
3、情感價值觀：培養(yǎng)學(xué)生勇敢拼搏、堅持的精神，樹立良好自信心，增強創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點和難點
重點；采用多種動作快速安全過障礙的形式，全方位調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。
難點；提高綜合技術(shù)的能力，發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、頑強、克服困難的精神。
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