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中班數(shù)學(xué)找相鄰數(shù)教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)找相鄰數(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班數(shù)學(xué)找相鄰數(shù)教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒的知識(shí)涵蓋面和認(rèn)知水平可能會(huì)因?yàn)閰^(qū)域的差異而有所不同,而我們所面對(duì)的農(nóng)村幼兒與市直幼兒就更不一樣了,所以,我針對(duì)農(nóng)村幼兒的個(gè)體情況,在活動(dòng)中我以生活中實(shí)際為主進(jìn)行教學(xué),利用生活中的鄰居來進(jìn)行相鄰數(shù)的教學(xué),這樣就能更有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)相鄰的數(shù),了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2、通過相鄰數(shù)的學(xué)習(xí),懂得鄰居之間要相互幫助,養(yǎng)成團(tuán)結(jié)他人,助人為樂的良好的行為品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握相鄰的數(shù),知道相鄰的數(shù)之間相差1。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、數(shù)字卡片
2、小動(dòng)物的家卡片
活動(dòng)過程
一、教師導(dǎo)入
1、小朋友們,我們每一個(gè)小朋友家都會(huì)有鄰居,那么你們來說一說,你們家的鄰居都有誰?
2、通過教師的提問進(jìn)入相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)
1、教師出示1~10的數(shù)字卡片,由幼兒讀數(shù)。
2、請(qǐng)小朋友們看一看,這幾個(gè)數(shù)字和我們的鄰居一樣,是相互挨著的,那么他們都主誰和誰是鄰居呢?引導(dǎo)幼兒說出每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。
3、讓幼兒仔細(xì)觀察1~10的`數(shù)字,通過教師的引導(dǎo)知道相鄰的數(shù)之間的關(guān)系是相差數(shù)字1。
4、幼兒在教師的指導(dǎo)下完成教材中的內(nèi)容。
三、游戲活動(dòng)
1、幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。
2、小動(dòng)物找鄰居。
四、教師總結(jié):
今天我們小朋友都找到了鄰居,真的很棒!那么我們成為鄰居要怎么樣做呢?我要成為相互幫助,助人為樂,團(tuán)結(jié)他人的好孩子!
教學(xué)反思:
1、本次活動(dòng)幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關(guān)系,在游戲活動(dòng)中幼兒在愉悅的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。效果比預(yù)期的要好。
2、在教學(xué)活動(dòng)中有個(gè)別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系,所以,在教學(xué)中注重個(gè)別幼兒的接受能力,
3、通過活動(dòng)了解到關(guān)于相鄰數(shù)的學(xué)習(xí),如果能在活動(dòng)中添加一些加減法的練習(xí)(加1和減1)來輔助相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。
4、在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,特別游戲活動(dòng)中,教師要注意自己的語言表達(dá)方式,讓他們更透徹地理解你所表達(dá)的內(nèi)容以及他們應(yīng)該怎樣去完成你的要求,從而更好的完成活動(dòng)內(nèi)容。
中班數(shù)學(xué)找相鄰數(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、用設(shè)置情景的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并說出多1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
6、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:背景圖兩幅,課件,小羊服飾及頭飾,數(shù)字卡片,操作材料,卡通一輛等。
教學(xué)重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
教學(xué)過程:
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。
師:“小朋友們,今天我給大家?guī)砹藥字恍?dòng)物,它們要到我們班級(jí)來做客,和大家交朋友,你們歡迎嗎?我們來一起看看他們是誰呢?”教師依次出示幾種小動(dòng)物的的圖片,請(qǐng)幼兒說出他們的名字。
幼:“小貓、小狗、小兔、、小鹿、小猴!
師:“嗯。不錯(cuò)。今天我還給這些小動(dòng)物們建了房子了,小動(dòng)物們可高興了,你想讓它們住在那所房子里呢?”
(幼兒將動(dòng)物隨意貼到相應(yīng)的房子里。)
師:“哦,現(xiàn)在,所有的小動(dòng)物都有了自己的房子了。我們知道,我們自己的房子都是有門牌號(hào)的,可小動(dòng)物們的房子還沒有門牌號(hào)呢,他們的朋友們來找他們玩,認(rèn)錯(cuò)門可不好。怎么辦呢?”
幼:“給他們的房子上貼上門牌號(hào)!
師:“好吧。那我來試試!(老師將1—6的數(shù)字隨意貼到房子上。)
幼:“老師,不對(duì),3在2的后面,你怎么貼到4后面了呢?”
師:“哦。是么?我貼的不對(duì)么?為什么3要在2的后面?”
幼:“3就應(yīng)該在2的后面,在4的前面。數(shù)數(shù)的時(shí)候就是這樣數(shù)的,先數(shù)2再數(shù)3,然后數(shù)4!
師:“哦,你的意思是3的好朋友是2和4嘍。”
幼:“對(duì)!
師:“哦,我明白了。我改正。那現(xiàn)在我貼的對(duì)吧?”
幼:“對(duì)了!
師:“看我把1的位置貼的對(duì)不對(duì)?”
幼:“對(duì)。”
師:“看我把4的位置貼的對(duì)不對(duì)?”
幼:“不對(duì)!
師:“為什么不對(duì)?”
幼:“4應(yīng)該貼到3的后面。”
請(qǐng)一個(gè)幼兒上來貼到正確的位置,并請(qǐng)幼兒說說4的好朋友是誰。
師:“那5的位置貼的對(duì)嗎?”
幼:“對(duì)!
師:“5的好朋友是誰呢?”
幼:“是4和6!敝匦麓_認(rèn)一下1—6的位置,正確以后請(qǐng)幼兒說說2、3、4、5、的好朋友都是誰。
2、學(xué)習(xí)1—5的'相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。
師:“那現(xiàn)在我們來看看小動(dòng)物們都住在幾號(hào)房子里吧!(小貓1號(hào)、小狗2號(hào)、小兔3號(hào)、4號(hào)、小鹿5號(hào)、小猴6號(hào))
師:“嗯,那我們?cè)僭囍艺宜麄兊泥従佣际钦l呢?”
幼:“小狗的鄰居是小貓、小兔;小兔的鄰居是小狗、……”
師:“小朋友們還真是聰明。小狗的鄰居是小貓、小兔,那小狗住在幾號(hào)房子里呢?”
幼:“2號(hào)。”
師:“那2的鄰居應(yīng)該是誰呢?”
幼:“1和3唄。”
師:“那3的鄰居呢?”
幼:“2和4!
師:“那4的鄰居呢?”
幼兒:“是3和5。”
師:“5號(hào)的鄰居呢?”
幼兒:“是4和6!闭(qǐng)多個(gè)幼兒起來說,進(jìn)一步鞏固相鄰數(shù)。
4、進(jìn)行紙張練習(xí),鞏固知識(shí)。
師:“你們可真聰明。我一說就會(huì)了,F(xiàn)在呢,我要考考你們了,我給大家準(zhǔn)備了幾道題目,你們可要認(rèn)真做哦!
教師出示題紙作業(yè):在一張紙上畫了一些圓點(diǎn),先請(qǐng)幼兒說說他們的相鄰數(shù)是幾,并在空格里填上相應(yīng)的圓點(diǎn)。
(幼兒做練習(xí),教師指導(dǎo)。)
5、習(xí)題展示,鼓勵(lì)幼兒。
6、延伸活動(dòng):
師:“小朋友剛才做的真好,老師很高興,F(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來做個(gè)好玩的游戲,游戲的名字是《數(shù)字娃娃》!
目標(biāo):
1、體驗(yàn)合作游戲的快樂
2、復(fù)習(xí)1—5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
準(zhǔn)備:
1、1-5的塑料立體數(shù)字5套
2、1-5的“數(shù)字娃娃”圖片5個(gè)
7、教師先教會(huì)幼兒學(xué)說兒歌,多數(shù)幼兒掌握以后,向幼兒交代游戲的玩法。
幼兒分組進(jìn)行游戲,在背誦兒歌的同時(shí)傳遞“數(shù)字娃娃”,兒歌結(jié)束時(shí)“數(shù)字娃娃”落在誰手里,誰就從“數(shù)字娃娃”的兜里抽一張數(shù)字卡,抽出的數(shù)字卡就是他的幸運(yùn)數(shù)字,然后他便從摸箱里為自己的幸運(yùn)數(shù)找到朋友。
提醒幼兒傳遞“數(shù)字娃娃”時(shí),要?jiǎng)蛩、穩(wěn)拿,避免忽快忽慢。
8、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
相鄰數(shù)這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容,要讓幼兒充分熟練的理解和掌握它們之間的關(guān)系對(duì)幼兒來說還有一定的難度,通過孩子們的操作展示,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子們都能正確操作,也有個(gè)別孩子沒有完全理解,這是很正常的現(xiàn)象,這需要給幼兒足夠的操作機(jī)會(huì)反復(fù)擺弄驗(yàn)證,因此我將材料繼續(xù)投放到區(qū)角活動(dòng)中,使得集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)緊密結(jié)合,互相發(fā)揮其作用。
另外在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,還應(yīng)更注意數(shù)學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,因此我們?cè)谟變豪斫狻班従印钡幕A(chǔ)上,會(huì)在第二課時(shí),將“鄰居”轉(zhuǎn)換成“相鄰數(shù)”這個(gè)專用詞。
中班數(shù)學(xué)找相鄰數(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小房子10座,小動(dòng)物形象10個(gè)(小猴、小雞、、小青蛙、小狗、小牛等),數(shù)字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個(gè)。
3、幻燈片課件。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:用兒歌激發(fā)幼兒興趣師:小朋友我們一起來跟著音樂唱唱《粉刷匠》放松一下師:我們是小小粉刷匠,刷了屋頂又刷墻,看我們刷的房子漂亮嗎?
幼:漂亮師:那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子(出示課件)幼:10座師:現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號(hào),讓我們的小房子更加整齊。
師:就在我們剛才刷房子的時(shí)候,他們的主人回來了,看看他們都是誰?
幼:小猴、小雞、、小青蛙、小狗、小牛、、熊貓、小豬、小馬
二、給小動(dòng)物們找鄰居師:小動(dòng)物回到家后,看到自己的房子煥然一新,還安上了門牌號(hào),可高興了,都急急忙忙的進(jìn)去看看,F(xiàn)在小朋友也來看看,你喜歡的動(dòng)物和誰是鄰居?
(幼兒自由回答)師:剛才小朋友都回答正確了,鄰居就是緊挨著他的小動(dòng)物,那你喜歡的小動(dòng)物房子的門牌號(hào)是多少,鄰居的門牌號(hào)又是多少呢?
(幼兒自由回答)
三、講解相鄰數(shù),和數(shù)字寶寶做游戲師:我們小朋友都回答正確了,小動(dòng)物也記住了自己和鄰居的門牌號(hào),為了表示對(duì)我們的感謝,他們要出去買些吃的獎(jiǎng)勵(lì)我們(把小動(dòng)物撤走)師:小動(dòng)物剛走,門牌號(hào)上的數(shù)字寶寶們說話了,3號(hào)數(shù)字寶寶"你們還記得我的鄰居門牌號(hào)是什么嗎?"幼:2和4師:"誰在叫我"4號(hào)數(shù)字寶寶搖搖晃晃的走了出來?吹3號(hào)數(shù)字寶寶說"干嘛,吵什么""我在考考小朋友的記憶力,看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號(hào)是什么。"數(shù)字寶寶4一聽,來了精神,說"小朋友,我的鄰居是誰?"幼:3和5師:"恭喜你,答對(duì)了!我的鄰居就是緊挨著我的`兩個(gè),他們還有一個(gè)好聽的名字,叫相鄰數(shù),知道了嗎?"幼:知道了師:剛才數(shù)字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個(gè)好聽的名字叫什么?
幼:相鄰數(shù)師:嗯,剛才小朋友看樣都仔細(xì)聽了數(shù)字寶寶4的話。這時(shí)候,所有的數(shù)字寶寶都出來了,請(qǐng)小朋友幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少(幼兒自由回答)師:小朋友,我們幫助每個(gè)數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù),那你發(fā)現(xiàn)每一個(gè)數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎(引導(dǎo)幼兒說出多1少1的關(guān)系)師:小朋友說的都對(duì),每個(gè)數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù),為了感謝我們,要和我們一起做游戲(幼兒戴上數(shù)字頭飾,當(dāng)《找朋友》音樂停止后,兩個(gè)或三個(gè)小朋友抱在一起)
四、巧答難題,和小動(dòng)物們一起做游戲師:正當(dāng)我們?cè)谕娴臅r(shí)候,小動(dòng)物們回來了,聽說我們小朋友剛剛學(xué)習(xí)了相鄰數(shù),準(zhǔn)備用他們買的東西考考我們,看看這些東西,哪些是相鄰數(shù)?
師:小朋友回答的真好,小動(dòng)物們決定請(qǐng)我們一起去和他們吃這些好東西,來,讓我們走吧!
教學(xué)反思
1、活動(dòng)是授課的第一課時(shí)。我在設(shè)計(jì)的過程中,充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,以幫助小動(dòng)物的房子編門牌號(hào)來引出課題,讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣,一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。
2、在學(xué)習(xí)時(shí),我結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
中班數(shù)學(xué)找相鄰數(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小房子10座,小動(dòng)物形象10個(gè)(小猴、小雞、、小青蛙、小狗、小牛等),數(shù)字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個(gè)。
3、幻燈片課件。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:用兒歌激發(fā)幼兒興趣師:小朋友我們一起來跟著音樂唱唱《粉刷匠》放松一下師:我們是小小粉刷匠,刷了屋頂又刷墻,看我們刷的房子漂亮嗎?
幼:漂亮師:那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子(出示課件)幼:10座師:現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號(hào),讓我們的小房子更加整齊。
師:就在我們剛才刷房子的時(shí)候,他們的主人回來了,看看他們都是誰?
幼:小猴、小雞、、小青蛙、小狗、小牛、、熊貓、小豬、小馬
二、給小動(dòng)物們找鄰居師:小動(dòng)物回到家后,看到自己的房子煥然一新,還安上了門牌號(hào),可高興了,都急急忙忙的進(jìn)去看看,F(xiàn)在小朋友也來看看,你喜歡的`動(dòng)物和誰是鄰居?
(幼兒自由回答)師:剛才小朋友都回答正確了,鄰居就是緊挨著他的小動(dòng)物,那你喜歡的小動(dòng)物房子的門牌號(hào)是多少,鄰居的門牌號(hào)又是多少呢?
(幼兒自由回答)
三、講解相鄰數(shù),和數(shù)字寶寶做游戲師:我們小朋友都回答正確了,小動(dòng)物也記住了自己和鄰居的門牌號(hào),為了表示對(duì)我們的感謝,他們要出去買些吃的獎(jiǎng)勵(lì)我們(把小動(dòng)物撤走)師:小動(dòng)物剛走,門牌號(hào)上的數(shù)字寶寶們說話了,3號(hào)數(shù)字寶寶"你們還記得我的鄰居門牌號(hào)是什么嗎?"幼:2和4師:"誰在叫我"4號(hào)數(shù)字寶寶搖搖晃晃的走了出來?吹3號(hào)數(shù)字寶寶說"干嘛,吵什么""我在考考小朋友的記憶力,看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號(hào)是什么。"數(shù)字寶寶4一聽,來了精神,說"小朋友,我的鄰居是誰?"幼:3和5師:"恭喜你,答對(duì)了!我的鄰居就是緊挨著我的兩個(gè),他們還有一個(gè)好聽的名字,叫相鄰數(shù),知道了嗎?"幼:知道了師:剛才數(shù)字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個(gè)好聽的名字叫什么?
幼:相鄰數(shù)師:嗯,剛才小朋友看樣都仔細(xì)聽了數(shù)字寶寶4的話。這時(shí)候,所有的數(shù)字寶寶都出來了,請(qǐng)小朋友幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少(幼兒自由回答)師:小朋友,我們幫助每個(gè)數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù),那你發(fā)現(xiàn)每一個(gè)數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎(引導(dǎo)幼兒說出多1少1的關(guān)系)師:小朋友說的都對(duì),每個(gè)數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù),為了感謝我們,要和我們一起做游戲(幼兒戴上數(shù)字頭飾,當(dāng)《找朋友》音樂停止后,兩個(gè)或三個(gè)小朋友抱在一起)
四、巧答難題,和小動(dòng)物們一起做游戲師:正當(dāng)我們?cè)谕娴臅r(shí)候,小動(dòng)物們回來了,聽說我們小朋友剛剛學(xué)習(xí)了相鄰數(shù),準(zhǔn)備用他們買的東西考考我們,看看這些東西,哪些是相鄰數(shù)?
師:小朋友回答的真好,小動(dòng)物們決定請(qǐng)我們一起去和他們吃這些好東西,來,讓我們走吧!
中班數(shù)學(xué)找相鄰數(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小房子10座,小動(dòng)物形象10個(gè)(小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等),數(shù)字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個(gè)。
3、幻燈片課件。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:用兒歌激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友我們一起來跟著音樂唱唱《粉刷匠》放松一下
師:我們是小小粉刷匠,刷了屋頂又刷墻,看我們刷的房子漂亮嗎?
幼:漂亮師:那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子(出示課件)
幼:10座
師:現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號(hào),讓我們的小房子更加整齊。
師:就在我們剛才刷房子的時(shí)候,他們的主人回來了,看看他們都是誰?
幼:小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬
二、給小動(dòng)物們找鄰居
師:小動(dòng)物回到家后,看到自己的房子煥然一新,還安上了門牌號(hào),可高興了,都急急忙忙的進(jìn)去看看,F(xiàn)在小朋友也來看看,你喜歡的動(dòng)物和誰是鄰居?
(幼兒自由回答)
師:剛才小朋友都回答正確了,鄰居就是緊挨著他的小動(dòng)物,那你喜歡的小動(dòng)物房子的門牌號(hào)是多少,鄰居的門牌號(hào)又是多少呢?
(幼兒自由回答)
三、講解相鄰數(shù),和數(shù)字寶寶做游戲師:咱們小朋友都回答正確了,小動(dòng)物也記住了自己和鄰居的門牌號(hào),為了表示對(duì)我們的感謝,他們要出去買些吃的獎(jiǎng)勵(lì)我們(把小動(dòng)物撤走)
師:小動(dòng)物剛走,門牌號(hào)上的數(shù)字寶寶們說話了,3號(hào)數(shù)字寶寶“你們還記得我的鄰居門牌號(hào)是什么嗎?”
幼:2和4
師:“誰在叫我”4號(hào)數(shù)字寶寶搖搖晃晃的走了出來?吹3號(hào)數(shù)字寶寶說“干嘛,吵什么”“我在考考小朋友的記憶力,看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號(hào)是什么!睌(shù)字寶寶4一聽,來了精神,說“小朋友,我的鄰居是誰?”
幼:3和5
師:“恭喜你,答對(duì)了!我的鄰居就是緊挨著我的兩個(gè),他們還有一個(gè)好聽的名字,叫相鄰數(shù),知道了嗎?”
幼:知道了
師:剛才數(shù)字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個(gè)好聽的名字叫什么?
幼:相鄰數(shù)
師:嗯,剛才小朋友看樣都仔細(xì)聽了數(shù)字寶寶4的話。這時(shí)候,所有的數(shù)字寶寶都出來了,請(qǐng)小朋友幫著找找他們的`相鄰數(shù)是多少(幼兒自由回答)
師:小朋友,我們幫助每個(gè)數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù),那你發(fā)現(xiàn)每一個(gè)數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎(引導(dǎo)幼兒說出多1少1的關(guān)系)
師:小朋友說的都對(duì),每個(gè)數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù),為了感謝我們,要和我們一起做游戲(幼兒戴上數(shù)字頭飾,當(dāng)《找朋友》音樂停止后,兩個(gè)或三個(gè)小朋友抱在一起)
四、巧答難題,和小動(dòng)物們一起做游戲
師:正當(dāng)我們?cè)谕娴臅r(shí)候,小動(dòng)物們回來了,聽說我們小朋友剛剛學(xué)習(xí)了相鄰數(shù),準(zhǔn)備用他們買的東西考考我們,看看這些東西,哪些是相鄰數(shù)?
師:小朋友回答的真好,小動(dòng)物們決定請(qǐng)我們一起去和他們吃這些好東西,來,讓我們走吧!
中班數(shù)學(xué)找相鄰數(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),探索自然數(shù)列中三者之間多1和少1的關(guān)系。
2、發(fā)展觀察比較能力,對(duì)操作結(jié)果的表達(dá)能力,鍛煉思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件:蘑菇房子10座、小動(dòng)物10只(老鼠、烏龜、大象、獅子、猴子、黃牛、小羊、小兔、小豬、狗)、數(shù)字卡1—10、歌曲找朋友。
2、1—10數(shù)字卡每人一套、雪花片若干。
配套課件:
中班數(shù)學(xué)課件《找相鄰數(shù)》PPT課件
活動(dòng)過程:
一、理解“鄰居”的關(guān)系
1、小動(dòng)物住新房。
(1)今天,森林里面的小動(dòng)物們可高興了,他們都住進(jìn)了新房。(出示PPT1)
(2)結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)幼兒說出每個(gè)動(dòng)物所住的房號(hào)。(出示PPT2,點(diǎn)擊小動(dòng)物驗(yàn)證)
2、找出小動(dòng)物的鄰居。
小烏龜特別高興,因?yàn)樗朽従恿,你知道它的鄰居是誰嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒完整說出小烏龜?shù)泥従邮抢鲜蠛痛笙蟆?出示PPT3)
教師小結(jié):離得最近,左面一個(gè),右面一個(gè)就是鄰居。依次讓幼兒說出其它動(dòng)物的鄰居。
二、理解“相鄰數(shù)”
1、給數(shù)字寶寶找鄰居。
教師:數(shù)字寶寶的鄰居還有一個(gè)好聽的名字叫“相鄰數(shù)”。對(duì)幼兒進(jìn)行提問鞏固。(出示PPT4)
2、探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。(出示PPT5)
(1)請(qǐng)你仔細(xì)看一看,相鄰數(shù)和中間的數(shù)字有什么關(guān)系?前面的比中間的數(shù)怎樣?后面的呢?
(2)用雪花片擺一擺,進(jìn)行驗(yàn)證。
教師小結(jié):你們都發(fā)現(xiàn)了前一個(gè)數(shù)比中間的少1,后面的數(shù)比中間的`多1。
3、拓展:為兩個(gè)數(shù)找共同的相鄰數(shù)。(出示PPT6)
(1)出示2、4兩張數(shù)卡提問:誰既是2的相鄰數(shù),又是4的相鄰數(shù)?
(2)說出3比2多1,3比4少1。
(3)運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)為3和5,6和8找共同的相鄰數(shù)。(出示PPT7、PPT8)
三、游戲“找朋友”
幼兒分別將1—10的數(shù)字頭飾戴在頭上。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí),大家一起唱《找朋友》的歌曲,在歌聲中把相鄰數(shù)找出來,大家一起說數(shù)字3的相鄰數(shù)是幾和幾。
四、游戲“開火車”
大家都玩累了,動(dòng)物王國派來了一列小火車要把大家送回去。請(qǐng)大家準(zhǔn)備好車票(要求是7和8之間共同的相鄰數(shù))。孩子排好隊(duì),(教師檢查)“嘟嘟”,“咔嚓咔嚓”火車出發(fā)了。
中班數(shù)學(xué)找相鄰數(shù)教案7
設(shè)計(jì)背景
由于我們班剛剛升入中班,又有一部分幼兒新入學(xué),對(duì)數(shù)的理解和認(rèn)識(shí)不夠,還不能正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。為了讓孩子們學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)、認(rèn)數(shù)字,我結(jié)合秋季的主題,設(shè)計(jì)了《豐收的果園》這一課時(shí),在這個(gè)活動(dòng)中,我的每一環(huán)節(jié)都以游戲的形式進(jìn)行,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩。
活動(dòng)目標(biāo)
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量,鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、愿意參加教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
重點(diǎn)難點(diǎn)
正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、果園(樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果)。
2、貼有1—5數(shù)字的.自制紙盒。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
一、參觀果園,參與手指游戲。
1、師:秋天到了,果園里的水果豐收了,小朋友看一看,果樹上有些什么水果呀? (放《去郊游》的音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入果園)
2、參觀果園(果園背景圖)。師:請(qǐng)小朋友說說看有幾種水果?每種水果都有幾個(gè)呀?
3、放音樂帶領(lǐng)幼兒做手指游戲,練習(xí)用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量。
二、摘水果
1、師:先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢?為什么呀?
2、師:樹上這么多水果,我們把這些水果摘下來,好嗎?
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
4、幼兒摘好水果,師提問:水果娃娃上面還藏著一個(gè)小秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是幾個(gè)圓點(diǎn)的水果? (幼兒數(shù)一數(shù))
三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)水果圖片上數(shù)數(shù)。
1、他們數(shù)的對(duì)不對(duì),為什么?
2、有什么好辦法能使數(shù)過的不再數(shù)進(jìn)去。
3、發(fā)給幼兒人手一個(gè)蘋果數(shù)一數(shù),想一想。
教師小結(jié):今天小朋友學(xué)會(huì)了在封閉物上數(shù)數(shù),只要我們清楚地記住第一個(gè)點(diǎn)在哪里,然后輪著數(shù)下去,數(shù)到最后一個(gè)數(shù)了,就不能數(shù)下去,這樣就不會(huì)搞錯(cuò)了。
四、送水果
嘀嘀嘀,開來了。(出示)
1、師:開來幾輛?幫排排隊(duì)。(請(qǐng)一個(gè)小朋友按1-5的順序排好)
2、小朋友摘了這么多水果,我們用把水果運(yùn)回去吧!請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個(gè)點(diǎn)子,應(yīng)該乘幾號(hào)車呢?(幼兒討論)
3、送水果
師:請(qǐng)小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的上。(老師巡查,輔導(dǎo))
4、運(yùn)水果
“嘀嘀嘀,出發(fā)了“(幼兒開著出活動(dòng)室)
教學(xué)反思
在長(zhǎng)期傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育方式下,幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿恐懼。因此,要讓學(xué)習(xí)主體回到幼兒本身,讓幼兒從興趣中產(chǎn)生動(dòng)機(jī),培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構(gòu)知識(shí)的能力。考慮到孩子們對(duì)水果的喜愛之情,水果成為了我貫穿今天整個(gè)活動(dòng)的主要線索。我通過手指游戲、摘果子、、送果子、運(yùn)果子,不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣,激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿骱瓦\(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我根據(jù)我班孩子對(duì)數(shù)的已有經(jīng)驗(yàn),由易到難、層層遞進(jìn)的開展活動(dòng)。從今天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來看,孩子們運(yùn)用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法,積累了這方面數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn),知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細(xì),不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中,既有對(duì)前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運(yùn)用,又加入了封閉式數(shù)數(shù),同時(shí)小結(jié)了數(shù)數(shù)在正確方法。而設(shè)計(jì)最后一個(gè)環(huán)節(jié)的游戲,一方面是基于讓孩子們?cè)谟螒蛑谢钣盟e累的數(shù)數(shù)方法的思考,另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別,通過游戲也能啟發(fā)他們?cè)谝院蟮挠螒蛑刑剿鳌⑦\(yùn)用更多的數(shù)數(shù)好方法。
在這個(gè)活動(dòng)中,前半部分教師與幼兒的配合還比較默契,后半部分(送水果回家時(shí)),秩序有點(diǎn)亂,如果我能以小組為單位,逐一上來將水果放入車中,既有序,又能觀察到每個(gè)幼兒的表現(xiàn)。
通過這一課時(shí),我想我們今后在教學(xué)活動(dòng)中可以注意以下幾點(diǎn),對(duì)我們以后的教學(xué)有很大幫助,讓幼兒更熱愛學(xué)習(xí):
1、以幼兒最感興趣的“生活化”內(nèi)容,融入數(shù)理概念的知識(shí),讓幼兒主動(dòng)輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí),并保持濃厚的興趣。
2、以有趣的“游戲化”形式進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒自行探索發(fā)現(xiàn),建立起經(jīng)驗(yàn)、溝通、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過程。
3、以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習(xí),配合操作道具,讓幼兒建立起實(shí)驗(yàn)、討論與表現(xiàn)一致的學(xué)習(xí)過程。
中班數(shù)學(xué)找相鄰數(shù)教案8
設(shè)計(jì)思路:
從孩子興趣出發(fā),動(dòng)物是孩子們熟悉又愿意接近的事物,我以“給小動(dòng)物找鄰居”為載體,讓孩子理解“鄰居”的含義并進(jìn)而感知“相鄰數(shù)”的含義,通過比較知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)有兩個(gè),是比它大1和小1的數(shù)。活動(dòng)通過情景和游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。
2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1~10的磁力扣,掛圖一幅,1~10的撲克牌,百寶箱一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、小動(dòng)物搬家
森林王國今天特別熱鬧,小動(dòng)物搬到它們的新房子里,(出示掛圖)“誰住在1號(hào)房子?誰住在2號(hào)房子?……10號(hào)房子住著誰?
[設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]
二、給小動(dòng)物找鄰居
1、小動(dòng)物們住在一起可高興了,我們一起來看一看××住在幾號(hào)房,離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房?2號(hào)房的鄰居是小猴子,1號(hào)的小羊和3號(hào)房間的熊貓。
2、請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居,并及時(shí)鼓勵(lì),總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。
[設(shè)計(jì)意圖:幫助小動(dòng)物找鄰居,并及時(shí)鼓勵(lì)總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。]
三、給數(shù)字寶寶找鄰居
5號(hào)房間的的鄰居是4號(hào)房間的小豬、6號(hào)房間的老虎,小動(dòng)物有了鄰居,那房間的門牌號(hào)數(shù)字也有自己的鄰居,5的鄰居是離他最近的`兩個(gè)數(shù),引出相鄰數(shù)。以2為重點(diǎn),讓孩子說一說找一找,2的相鄰數(shù)是幾和幾?讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3,3的相鄰數(shù)讓幼兒動(dòng)手操作擺撲克牌分組找,4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù),讓幼兒到前面展示。
[設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]
四、游戲
1、找朋友。
請(qǐng)小朋友帶上有數(shù)字的動(dòng)物頭飾,給數(shù)字寶寶找朋友。我是4,我的朋友在哪里?你的朋友在這里,3和5迅速站在4的兩邊,數(shù)字都找自己的朋友,按一定順序站出來,反復(fù)幾次,看誰的反應(yīng)快。
2、百寶箱。
出示百寶箱,裝有2~9的數(shù)字,讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里,手里有撲克牌的出來站排,站到數(shù)的兩邊,看哪組動(dòng)作快又對(duì),反復(fù)進(jìn)行。
[設(shè)計(jì)意圖:在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。]
五、小結(jié)
小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù),還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居,小動(dòng)作在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時(shí)我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動(dòng)物。
教學(xué)反思:
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
中班數(shù)學(xué)找相鄰數(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小房子10座,小動(dòng)物形象10個(gè)(小貓、小兔、小狗、小豬、小青蛙、等),數(shù)字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:用兒歌激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友我們一起來跟著音樂唱唱《粉刷匠》放松一下
師:我們是小小粉刷匠,刷了屋頂又刷墻,看我們刷的房子漂亮嗎?
幼:漂亮
師:那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子
幼:10座
師:現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號(hào),讓我們的小房子更加整齊。
師:就在我們剛才刷房子的時(shí)候,他們的主人回來了,看看他們都是誰?
幼:小貓、小兔、小狗、小豬、小青蛙、、小猴、小馬、熊貓、小牛
給小動(dòng)物們找鄰居
師:小動(dòng)物回到家后,看到自己的房子煥然一新,還安上了門牌號(hào),可高興了,都急急忙忙的進(jìn)去看看,F(xiàn)在小朋友也來看看,你喜歡的動(dòng)物和誰是鄰居?
(幼兒自由回答)
師:剛才小朋友都回答正確了,鄰居就是緊挨著他的小動(dòng)物,那你喜歡的小動(dòng)物房子的門牌號(hào)是多少,鄰居的門牌號(hào)又是多少呢?
(幼兒自由回答)
講解相鄰數(shù),和數(shù)字寶寶做游戲
師:我們小朋友都回答正確了,小動(dòng)物也記住了自己和鄰居的門牌號(hào),為了表示對(duì)我們的感謝,他們要出去買些吃的'獎(jiǎng)勵(lì)我們(把小動(dòng)物撤走)
師:小動(dòng)物剛走,門牌號(hào)上的數(shù)字寶寶們說話了,3號(hào)數(shù)字寶寶“你們還記得我的鄰居門牌號(hào)是什么嗎?”
幼:2和4
師:“誰在叫我”4號(hào)數(shù)字寶寶搖搖晃晃的走了出來?吹3號(hào)數(shù)字寶寶說“干嘛,吵什么”“我在考考小朋友的記憶力,看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號(hào)是什么。”數(shù)字寶寶4一聽,來了精神,說“小朋友,我的鄰居是誰?”
幼:3和5
師:“恭喜你,答對(duì)了!我的鄰居就是緊挨著我的兩個(gè),他們還有一個(gè)好聽的名字,叫相鄰數(shù),知道了嗎?”
幼:知道了
師:剛才數(shù)字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個(gè)好聽的名字叫什么?
幼:相鄰數(shù)
師:嗯,剛才小朋友看樣都仔細(xì)聽了數(shù)字寶寶4的話。這時(shí)候,所有的數(shù)字寶寶都出來了,請(qǐng)小朋友幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少
(幼兒自由回答)
師:小朋友,我們幫助每個(gè)數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù),那你發(fā)現(xiàn)每一個(gè)數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎
(引導(dǎo)幼兒說出多1少1的關(guān)系)
師:小朋友說的都對(duì),每個(gè)數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù),為了感謝我們,要和我們一起做游戲(幼兒戴上數(shù)字頭飾,當(dāng)《找朋友》音樂停止后,兩個(gè)或三個(gè)小朋友抱在一起)
巧答難題,和小動(dòng)物們一起做游戲
師:正當(dāng)我們?cè)谕娴臅r(shí)候,小動(dòng)物們回來了,聽說我們小朋友剛剛學(xué)習(xí)了相鄰數(shù),準(zhǔn)備用他們買的東西考考我們,看看這些東西,哪些是相鄰數(shù)?
師:小朋友回答的真好,小動(dòng)物們決定請(qǐng)我們一起去和他們吃這些好東西,來,讓我們走吧!(結(jié)束活動(dòng))
教學(xué)反思:
1、本次活動(dòng)幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關(guān)系,在游戲活動(dòng)中幼兒在愉悅的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。效果比預(yù)期的要好。
2、在教學(xué)活動(dòng)中有個(gè)別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系,所以,在教學(xué)中注重個(gè)別幼兒的接受能力,
3、通過活動(dòng)了解到關(guān)于相鄰數(shù)的學(xué)習(xí),如果能在活動(dòng)中添加一些加減法的練習(xí)(加1和減1)來輔助相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。
4、在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,特別游戲活動(dòng)中,教師要注意自己的語言表達(dá)方式,讓他們更透徹地理解你所表達(dá)的內(nèi)容以及他們應(yīng)該怎樣去完成你的要求,從而更好的完成活動(dòng)內(nèi)容。
中班數(shù)學(xué)找相鄰數(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小房子10座,小動(dòng)物形象10個(gè)(小猴、小雞、、小青蛙、小狗、小牛等),數(shù)字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個(gè)。
3、幻燈片課件。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:用兒歌激發(fā)幼兒興趣師:小朋友我們一起來跟著音樂唱唱《粉刷匠》放松一下師:我們是小小粉刷匠,刷了屋頂又刷墻,看我們刷的房子漂亮嗎?
幼:漂亮師:那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子(出示課件)幼:10座師:現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號(hào),讓我們的小房子更加整齊。
師:就在我們剛才刷房子的時(shí)候,他們的主人回來了,看看他們都是誰?
幼:小猴、小雞、、小青蛙、小狗、小牛、、熊貓、小豬、小馬
二、給小動(dòng)物們找鄰居師:小動(dòng)物回到家后,看到自己的房子煥然一新,還安上了門牌號(hào),可高興了,都急急忙忙的進(jìn)去看看。現(xiàn)在小朋友也來看看,你喜歡的動(dòng)物和誰是鄰居?
(幼兒自由回答)師:剛才小朋友都回答正確了,鄰居就是緊挨著他的小動(dòng)物,那你喜歡的小動(dòng)物房子的門牌號(hào)是多少,鄰居的門牌號(hào)又是多少呢?
(幼兒自由回答)
三、講解相鄰數(shù),和數(shù)字寶寶做游戲師:我們小朋友都回答正確了,小動(dòng)物也記住了自己和鄰居的門牌號(hào),為了表示對(duì)我們的感謝,他們要出去買些吃的獎(jiǎng)勵(lì)我們(把小動(dòng)物撤走)師:小動(dòng)物剛走,門牌號(hào)上的數(shù)字寶寶們說話了,3號(hào)數(shù)字寶寶"你們還記得我的鄰居門牌號(hào)是什么嗎?"幼:2和4師:"誰在叫我"4號(hào)數(shù)字寶寶搖搖晃晃的走了出來?吹3號(hào)數(shù)字寶寶說"干嘛,吵什么""我在考考小朋友的記憶力,看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號(hào)是什么。"數(shù)字寶寶4一聽,來了精神,說"小朋友,我的鄰居是誰?"幼:3和5師:"恭喜你,答對(duì)了!我的鄰居就是緊挨著我的兩個(gè),他們還有一個(gè)好聽的名字,叫相鄰數(shù),知道了嗎?"幼:知道了師:剛才數(shù)字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個(gè)好聽的名字叫什么?
幼:相鄰數(shù)師:嗯,剛才小朋友看樣都仔細(xì)聽了數(shù)字寶寶4的話。這時(shí)候,所有的數(shù)字寶寶都出來了,請(qǐng)小朋友幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少(幼兒自由回答)師:小朋友,我們幫助每個(gè)數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù),那你發(fā)現(xiàn)每一個(gè)數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎(引導(dǎo)幼兒說出多1少1的.關(guān)系)師:小朋友說的都對(duì),每個(gè)數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù),為了感謝我們,要和我們一起做游戲(幼兒戴上數(shù)字頭飾,當(dāng)《找朋友》音樂停止后,兩個(gè)或三個(gè)小朋友抱在一起)
四、巧答難題,和小動(dòng)物們一起做游戲師:正當(dāng)我們?cè)谕娴臅r(shí)候,小動(dòng)物們回來了,聽說我們小朋友剛剛學(xué)習(xí)了相鄰數(shù),準(zhǔn)備用他們買的東西考考我們,看看這些東西,哪些是相鄰數(shù)?
師:小朋友回答的真好,小動(dòng)物們決定請(qǐng)我們一起去和他們吃這些好東西,來,讓我們走吧!
教學(xué)反思
1、活動(dòng)是授課的第一課時(shí)。我在設(shè)計(jì)的過程中,充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,以幫助小動(dòng)物的房子編門牌號(hào)來引出課題,讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣,一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。
2、在學(xué)習(xí)時(shí),我結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
中班數(shù)學(xué)找相鄰數(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)
2、在游戲中體驗(yàn)找數(shù)字鄰居的樂趣
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件PPT、數(shù)字寶寶卡片
活動(dòng)過程:
一、通過動(dòng)物搬家引入主題,初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)
今天老師告訴大家一個(gè)好消息,動(dòng)物園里的動(dòng)物今天要搬家了,要請(qǐng)小朋友們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下他們的家
我們一起來看下有哪幾個(gè)小動(dòng)物要搬家。
看課件,小豬,小猴,小羊,小雞,小熊貓有五只小動(dòng)物搬家
我們一起認(rèn)識(shí)一下它們搬到哪里了
課件這里有五棟漂亮的房子,看看一號(hào)房子住了小熊貓,二號(hào)小猴子,三號(hào)小羊,四號(hào)小豬,五號(hào)小雞。
那么老師來提問一下,小羊住在幾號(hào)房呢?
住在小羊的旁邊,它的鄰居是誰和誰呢?
住在小猴的旁邊,它的鄰居是誰和誰呢?
二、利用課件演示5以內(nèi)的數(shù)字寶寶找鄰居
那動(dòng)物寶寶都有自己的鄰居了,數(shù)字寶寶有沒有自己的鄰居呢?
今天我們一起來學(xué)習(xí),五以內(nèi)的相鄰數(shù)。
首先先學(xué)習(xí)一下2的相鄰數(shù),圖上有幾個(gè)紅星呢?用數(shù)字幾表示?
數(shù)字2有兩個(gè)鄰居,一個(gè)大鄰居一個(gè)小鄰居
小鄰居就是比2小一的數(shù)字是幾?大鄰居就是比2大一的數(shù)字是幾?
那數(shù)字2的鄰居是幾和幾呢?
再看看3的相鄰數(shù)是幾,這里有幾個(gè)小花呢?
3的小鄰居是幾?3的大鄰居是幾?
那么3的鄰居就是2和4
4的相鄰數(shù)又是幾呢?
這里有三排蘑菇,每排有4朵蘑菇,用數(shù)字4表示
再看看4的小鄰居是幾,大鄰居又是幾呢?
那么4的鄰居就是3和5
所以說,相鄰數(shù)就是一個(gè)比它少1的數(shù),和一個(gè)比它多1的'數(shù)。
三、動(dòng)手操作玩游戲
現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了五以內(nèi)的相鄰數(shù),那我們來玩一個(gè)找朋友的游戲吧!
播放音樂,每人發(fā)一個(gè)數(shù)字寶寶掛在胸前。
老師來說一下游戲規(guī)則:音樂響起,寶寶們都來大圈里跑或者跳,等音樂停止的時(shí)候,老師拿一張數(shù)字卡,比如說4,那么4的的小朋友就牽起4的鄰居3和5的小朋友的手。
播放音樂,玩游戲
四、再次觀看課件,用圓圈表示的方法鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù)
剛才小朋友玩了找朋友的游戲,今天我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),那我們一起再來學(xué)習(xí)回顧一下,
老師提問,學(xué)生回答
最后再看一下大屏幕,
這里有幾個(gè)格子,第一排有兩個(gè)圓圈,小朋友幫忙找下它的鄰居。
三個(gè)圓圈和四個(gè)圓圈說我們還沒有好朋友,小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小手找找他們的鄰居放在旁邊的格子里吧!
寶貝自己動(dòng)手操作
自己操作結(jié)束后,老師統(tǒng)一演示一下三和四的鄰居分別是幾
結(jié)束退場(chǎng)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)的過程中,首先以“動(dòng)物搬家”的情景,幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系,為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ),遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過程,在這個(gè)過程中理解什么是相鄰數(shù),及相鄰數(shù)的關(guān)系,從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個(gè)過程中,讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容,對(duì)幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。
中班數(shù)學(xué)找相鄰數(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù),
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字9。
3、喜歡和同伴合作共同游戲。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《幼兒畫冊(cè)》
2、數(shù)字卡片1-9大小各一套。
活動(dòng)重點(diǎn):
能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)數(shù)字9,并喜歡和同伴合作共同游戲。
活動(dòng)過程:
1、了解1-9以內(nèi)相鄰數(shù)
(1)師:我們小朋友有相鄰朋友,那數(shù)字寶寶也有相鄰朋友嗎?我們請(qǐng)數(shù)字寶寶出來問一問吧?
出示數(shù)字卡片1-9(亂排數(shù)字順序)
師:數(shù)字寶寶排的隊(duì)伍出來了,看排的對(duì)嗎?
讓幼兒重新排放數(shù)字卡片。
(2)幫助幼兒找出數(shù)字寶寶2的相鄰朋友
師:3和4的相鄰朋友是什么?
幼兒探討3的相鄰朋友是2和4,延續(xù)7的相鄰朋友是6和8。
2、游戲:相鄰朋友在哪里。
教師把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個(gè)9名孩子,抽取大數(shù)字卡片其中一張數(shù)卡,“嘿嘿,小朋友,我問你X的相鄰數(shù)是……”
相鄰數(shù)的幼兒出來(游戲反復(fù)多次)
3、幼兒操作《幼兒畫冊(cè)》。
教師出示《幼兒畫冊(cè)》
師:“小天使在天上按數(shù)的'順序掛星星,有的星星背過身去,你知道背過身去的星星是幾嗎?請(qǐng)小朋友給背過身去的小星星寫上對(duì)應(yīng)的數(shù)字?”
(1)教師發(fā)放《幼兒畫冊(cè)》給幼兒操作。
(2)教師在旁邊指導(dǎo)。
4、教師和幼兒跳數(shù)字操來結(jié)束活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)找相鄰數(shù)教案13
活動(dòng)名稱:找相鄰數(shù)年齡班:中班
領(lǐng)域:科學(xué)領(lǐng)域—數(shù)學(xué)認(rèn)知
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),知道比某一個(gè)數(shù)少1,或多1的兩個(gè)數(shù)是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
2.能大膽操作探索自然數(shù)列中三者之間的關(guān)系,能為兩個(gè)數(shù)找到共同的鄰居,愿意與同伴表達(dá)操作結(jié)果。
3.發(fā)展觀察比較能力,鍛煉思維的靈活性。
4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
難點(diǎn):能大膽操作探索自然數(shù)列中三者之間的關(guān)系,能為兩個(gè)數(shù)找到共同的鄰居。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件;小卡片、玩具柜(每位幼兒一套);禮物箱、禮物卡—數(shù)量是6的笑臉禮物卡、數(shù)量是7的大拇哥禮物卡(每位幼兒一張)、數(shù)字卡片;1-10數(shù)字頭飾;音樂:《找朋友》
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒探究相鄰數(shù)的興趣。
1.導(dǎo)入活動(dòng),在游戲中找身邊的鄰居朋友,引發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語:小朋友,讓我們一起到兒童樂園玩耍,拉起小手,吹泡泡,變成一個(gè)大泡泡。找找你的鄰居朋友是誰?和他抱一抱。
提問:你有幾位的鄰居朋友?他們是誰?在哪里?
2、由感受身邊鄰居朋友導(dǎo)入為數(shù)字寶寶找鄰居,引出課題。
引導(dǎo)語:不光我們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居,今天就讓我們?cè)趦和瘶穲@里,給那里的數(shù)字寶寶找鄰居。
二、結(jié)合課件觀察對(duì)比,引導(dǎo)幼兒在兒童樂園——游樂場(chǎng)、海底世界的情境中探索2、3、4的相鄰數(shù),理解三者之間數(shù)量多少、大小鄰居、位置前后的關(guān)系。
1.出示滑梯圖片,幼兒觀察、比較、思考,發(fā)現(xiàn)三者之間少1和多1的數(shù)量多少和大小鄰居關(guān)系。
引導(dǎo)語:我們來到了哪里?游樂場(chǎng)里有什么好玩的,快讓我們來看一看。提問:中間場(chǎng)地上有幾個(gè)滑梯?
2個(gè)滑梯用數(shù)字幾表示?
2的鄰居是幾和幾?為什么是1和3?
1比2怎么樣?前邊場(chǎng)地有幾個(gè)滑梯?
3比2怎么樣?后邊場(chǎng)地有幾個(gè)滑梯?
教師提升:2的鄰居就是比它少1和多1的數(shù)。
2的小鄰居是幾?大鄰居是幾?為什么?
教師提升:比中間數(shù)少1的就是小鄰居,比中間數(shù)多1的就是大鄰居。
2.出示海底世界課件,幼兒觀察、比較、思考,理解三者前后位置關(guān)系。提問:在海底世界,你們看到了什么?
綠色珊瑚礁里有幾條小魚?用數(shù)字幾表示?
3的小鄰居在那邊?紅色珊瑚礁里有幾條小魚?為什么?
3的大鄰居在那邊?紫色珊瑚礁里有幾條小魚?為什么?
教師提升:小鄰居比中間數(shù)少1,在前面,大鄰居比中間數(shù)多1,在后面。
3.給歡樂劇場(chǎng)座椅數(shù)字找鄰居,感受相鄰數(shù)在生活中的運(yùn)用。
提問:海底世界的歡樂劇場(chǎng)出了一點(diǎn)小問題,你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?兩邊座椅沒有座號(hào),怎么辦?
中間座號(hào)是數(shù)字幾?兩邊座號(hào)數(shù)字應(yīng)該是幾和幾?為什么?
教師提升:兩邊座椅座號(hào)是4的鄰居3和5,小鄰居在前面,大鄰居在后面。
三、結(jié)合實(shí)物幼兒動(dòng)手操作,引導(dǎo)幼兒在兒童樂園——玩具店的情境中探索發(fā)現(xiàn)5的相鄰數(shù),鞏固相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1.出示小、玩具柜圖片,引導(dǎo)幼兒幫助玩具店阿姨擺放玩具,在操作中發(fā)現(xiàn)5的相鄰數(shù),探索相鄰數(shù)之間的等差關(guān)系。
引導(dǎo)語:今天兒童樂園的玩具店進(jìn)了許多小玩具,需要擺放到玩具柜里,玩具太多了,阿姨忙不過來,怎么辦?那玩具怎樣擺放我們來看一看。
提問:一共有幾個(gè)玩具柜?
中間的玩具柜里有幾輛小?用數(shù)字幾表示?
兩邊玩具柜小的數(shù)量是5的鄰居,應(yīng)該擺放幾輛?
2.幼兒自主進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)
提問:比5輛少1輛是幾輛小?
" 5輛多1輛是幾輛小?
誰是小鄰居?誰是大鄰居?小鄰居在哪里?大鄰居在哪里?重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在擺放小時(shí),找出5的小鄰居是誰?大鄰居是
誰?它們應(yīng)該擺放在5的哪邊?并且擺放上和小一樣數(shù)量的數(shù)字。3.幼兒分享交流操作的過程和結(jié)果,教師幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
提問:介紹一下你是怎樣做的?
前面玩具柜擺放幾輛?為什么?后面玩具柜擺放幾輛?為什么?
下面的小朋友你們擺放的'對(duì)嗎?聽了同伴的介紹你要想一想自己的問題出在哪里?下次擺放的時(shí)候你應(yīng)該注意什么?
4.教師小結(jié):5的鄰居是4和6,4比5少1,是小鄰居,在前面,6比5多1,是大鄰居,在后面。
四.結(jié)合點(diǎn)子、數(shù)字卡幼兒動(dòng)手操作,引導(dǎo)幼兒在兒童樂園——裝禮物箱的情境中為兩個(gè)數(shù)5和7,6和8找共同的鄰居:6、7,獲得新經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)語:你們真能干,幫助阿姨整理好了玩具柜,阿姨要獎(jiǎng)勵(lì)愛幫助人的小朋友,阿姨要給你們什么驚喜呢?快看看小椅子底下有什么?
1.引導(dǎo)幼兒觀察禮物數(shù)量。
提問:你的禮物卡上是什么?有幾個(gè)大拇哥?你的禮物卡上是什么?有幾個(gè)小笑臉?
2.出示2個(gè)禮物箱,引導(dǎo)幼兒觀察上面的數(shù)字,思考數(shù)字之間的關(guān)系:
引導(dǎo)語:我們把禮物卡裝到禮物箱里,一會(huì)兒帶走。提問:有幾個(gè)禮物箱?上面有數(shù)字幾和幾?
誰既是5的鄰居,又是7的鄰居呢?中間數(shù)是幾?
誰既是6的鄰居,又是8的鄰居呢?中間數(shù)是幾?
禮物卡上的數(shù)量可能是5和7的鄰居,也可能是6和8的鄰居,你應(yīng)該把禮物卡放在哪個(gè)禮物箱里?
3.幼兒裝禮物卡,運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)為5和7,6和8找共同的鄰居。
4.師幼共同評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)語:禮物裝好了,我們來看一看。提問:5和7共同的鄰居是幾?
什么禮物卡上禮物數(shù)量是6?
6是誰的小鄰居?又是誰的大鄰居?為什么?
6和8共同的鄰居是誰?
什么禮物卡上禮物數(shù)量是6?
7是誰的小鄰居?又是誰的大鄰居?為什么?
五、游戲:幼兒戴數(shù)字卡片《找朋友》,由具體形象思維向抽象思維發(fā)展,鞏固理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
引導(dǎo)語:讓我們?cè)趦和瘶穲@里快樂地玩起來吧,我們來玩《找朋友》的游戲,戴上頭飾,變成數(shù)字寶寶,記清楚自己數(shù)字幾寶寶,找到自己的鄰居朋友拉拉手。
2.幼兒戴上頭飾,音樂聲中唱兒歌,找朋友。先請(qǐng)一組數(shù)字8找鄰居。
提問:你是數(shù)字幾寶寶?
你的鄰居是幾和幾?為什么?請(qǐng)數(shù)字2、4、6、9找鄰居。
3.教師小結(jié):今天你們?cè)趦和瘶穲@里玩的怎么樣?我們不僅玩得開心,還發(fā)現(xiàn)了許多小秘密,我們知道了數(shù)字的鄰居是比它少1和多1的數(shù),
少1的是小鄰居,多1的是大鄰居,小鄰居在中間數(shù)前面,大鄰居在中間數(shù)的后面,我們可以在以后的游戲中繼續(xù)探索它們的小秘密。
活動(dòng)延伸:
游戲《鄰居拍拍手》:10位幼兒任意選一個(gè)數(shù)字卡,教師說:“請(qǐng)數(shù)字6的鄰居拍拍手”,這時(shí)數(shù)字5的幼兒拍5下手,數(shù)字7的幼兒拍7下手。
游戲《聽鼓聲舉卡片》:10名幼兒每人拿一數(shù)字卡片,聽老師擊鼓幾下,拿相應(yīng)數(shù)字卡片的幼兒舉起卡片,之后小鄰居、大鄰居舉起卡片站到相應(yīng)位置。
游戲《涂色連線找鄰居》:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察卡片中涂有顏色的數(shù)字是幾,想想他的好朋友是幾,涂上相應(yīng)的顏色并連線。
可圍繞以下問題進(jìn)行:
1、啟發(fā)幼兒理解并說出為什么這樣做?
2、誰是小鄰居?誰是大鄰居?為什么?
3、兩個(gè)鄰居和中間的一個(gè)數(shù)有什么關(guān)系?前面一個(gè)數(shù)比中間的數(shù)要怎么樣?后面的一個(gè)數(shù)比中間的數(shù)要怎么樣?位置關(guān)系是什么樣的?前面一個(gè)數(shù)比中間的少1,后面一個(gè)數(shù)比中間的多1,小鄰居在前面,大鄰居在后面。
課后反思:
在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣高漲,在兒童樂園的游戲情境中,他們能夠仔細(xì)觀察、對(duì)比,積極思考,大膽說出自己的想法。在操作前能夠嘗試使用已有數(shù)的信息進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的推理,操作后,愿意與大家交流分享,知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)是幾和幾?為什么這兩個(gè)數(shù)是中間數(shù)大小鄰居?不僅知其然,也知其所以然。幼兒在玩玩、想想等活動(dòng)中運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,滿足幼兒探索的興趣和愿望,發(fā)展了觀察比較能力,鍛煉了思維的靈活性。
在活動(dòng)過程中還體現(xiàn)了一些良好習(xí)慣的培養(yǎng)以及良好社會(huì)性發(fā)展的滲透:如幫助阿姨整理玩具柜,做個(gè)愛幫助人的孩子;送禮物卡時(shí)懂謙讓,講秩序;活動(dòng)后能自己將活動(dòng)教玩具整理好等,整個(gè)活動(dòng)既體現(xiàn)內(nèi)容的豐富性又注重幼兒學(xué)習(xí)的必要性和可行性。
教師在活動(dòng)中,能有效地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動(dòng)的探究,提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),有效推進(jìn)了各環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。如果在最后環(huán)節(jié),教師能夠讓更多數(shù)字寶寶說說自己的鄰居朋友是誰?大小鄰居是誰?位置在哪里?會(huì)讓幼兒有更多思考、交流、和發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會(huì)。
中班數(shù)學(xué)找相鄰數(shù)教案14
設(shè)計(jì)思路:
從孩子興趣出發(fā),動(dòng)物是孩子們熟悉又愿意接近的事物,我以“給小動(dòng)物找鄰居”為載體,讓孩子理解“鄰居”的含義并進(jìn)而感知“相鄰數(shù)”的含義,通過比較知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)有兩個(gè),是比它大1和小1的數(shù);顒(dòng)通過情景和游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,進(jìn)而激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。
2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點(diǎn):知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1~10的磁力扣,掛圖一幅,1~10的撲克牌,百寶箱一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、小動(dòng)物搬家
森林王國今天特別熱鬧,小動(dòng)物搬到它們的新房子里,(出示掛圖)“誰住在1號(hào)房子?誰住在2號(hào)房子?……10號(hào)房子住著誰?
[設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]
二、給小動(dòng)物找鄰居
1、小動(dòng)物們住在一起可高興了,我們一起來看一看××住在幾號(hào)房,離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房?2號(hào)房的鄰居是小猴子,1號(hào)的小羊和3號(hào)房間的熊貓。
2、請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居,并及時(shí)鼓勵(lì),總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。
[設(shè)計(jì)意圖:幫助小動(dòng)物找鄰居,并及時(shí)鼓勵(lì)總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。]
三、給數(shù)字寶寶找鄰居
5號(hào)房間的的鄰居是4號(hào)房間的小豬、6號(hào)房間的老虎,小動(dòng)物有了鄰居,那房間的門牌號(hào)數(shù)字也有自己的鄰居,5的鄰居是離他最近的`兩個(gè)數(shù),引出相鄰數(shù)。以2為重點(diǎn),讓孩子說一說找一找,2的相鄰數(shù)是幾和幾?讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3,3的相鄰數(shù)讓幼兒動(dòng)手操作擺撲克牌分組找,4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù),讓幼兒到前面展示。
[設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]
四、游戲
1、找朋友。
請(qǐng)小朋友帶上有數(shù)字的動(dòng)物頭飾,給數(shù)字寶寶找朋友。我是4,我的朋友在哪里?你的朋友在這里,3和5迅速站在4的兩邊,數(shù)字都找自己的朋友,按一定順序站出來,反復(fù)幾次,看誰的反應(yīng)快。
2、百寶箱。
出示百寶箱,裝有2~9的數(shù)字,讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里,手里有撲克牌的出來站排,站到數(shù)的兩邊,看哪組動(dòng)作快又對(duì),反復(fù)進(jìn)行。
[設(shè)計(jì)意圖:在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。]
五、小結(jié)
小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù),還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居,小動(dòng)作在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時(shí)我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動(dòng)物。
教學(xué)反思:
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
中班數(shù)學(xué)找相鄰數(shù)教案15
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒的知識(shí)涵蓋面和認(rèn)知水平可能會(huì)因?yàn)閰^(qū)域的差異而有所不同,而我們所面對(duì)的農(nóng)村幼兒與市直幼兒就更不一樣了,所以,我針對(duì)農(nóng)村幼兒的個(gè)體情況,在活動(dòng)中我以生活中實(shí)際為主進(jìn)行教學(xué),利用生活中的鄰居來進(jìn)行相鄰數(shù)的教學(xué),這樣就能更有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)相鄰的數(shù),了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2、通過相鄰數(shù)的學(xué)習(xí),懂得鄰居之間要相互幫助,養(yǎng)成團(tuán)結(jié)他人,助人為樂的良好的行為品質(zhì)。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握相鄰的數(shù),知道相鄰的數(shù)之間相差1。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、數(shù)字卡片
2、小動(dòng)物的家卡片
活動(dòng)過程
一、教師導(dǎo)入
1、小朋友們,我們每一個(gè)小朋友家都會(huì)有鄰居,那么你們來說一說,你們家的鄰居都有誰?
2、通過教師的提問進(jìn)入相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)
1、教師出示1~10的數(shù)字卡片,由幼兒讀數(shù)。
2、請(qǐng)小朋友們看一看,這幾個(gè)數(shù)字和我們的鄰居一樣,是相互挨著的,那么他們都主誰和誰是鄰居呢?引導(dǎo)幼兒說出每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。
3、讓幼兒仔細(xì)觀察1~10的數(shù)字,通過教師的引導(dǎo)知道相鄰的數(shù)之間的關(guān)系是相差數(shù)字1。
4、幼兒在教師的指導(dǎo)下完成教材中的內(nèi)容。
三、游戲活動(dòng)
1、幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。
2、小動(dòng)物找鄰居。
四、教師總結(jié):
今天我們小朋友都找到了鄰居,真的很棒!那么我們成為鄰居要怎么樣做呢?我要成為相互幫助,助人為樂,團(tuán)結(jié)他人的`好孩子!
教學(xué)反思:
1、本次活動(dòng)幼兒掌握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關(guān)系,在游戲活動(dòng)中幼兒在愉悅的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。效果比預(yù)期的要好。
2、在教學(xué)活動(dòng)中有個(gè)別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系,所以,在教學(xué)中注重個(gè)別幼兒的接受能力,
3、通過活動(dòng)了解到關(guān)于相鄰數(shù)的學(xué)習(xí),如果能在活動(dòng)中添加一些加減法的練習(xí)(加1和減1)來輔助相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。
4、在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,特別游戲活動(dòng)中,教師要注意自己的語言表達(dá)方式,讓他們更透徹地理解你所表達(dá)的內(nèi)容以及他們應(yīng)該怎樣去完成你的要求,從而更好的完成活動(dòng)內(nèi)容。
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