- 第二課時教案《航天飛機》 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《航天飛機》第二課時教案
作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的《航天飛機》第二課時教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《航天飛機》第二課時教案1
這是一篇科學(xué)小品文。它以擬人化的手法,寫出航天飛機的特點,展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在航天事業(yè)上的新成果,從而激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的志趣。全文共4個自然段。其中第二、三自然段寫了航天飛機的特點和作用,是全文的重點。課文敘述靈活,語言生動既傳授了科學(xué)常識,又提供了語言訓(xùn)練的范例,特別適合中年級學(xué)生閱讀。
教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解由生字組成的`詞語。
3、憑借具體的語言材料,了解航天飛機的一般知識和基本特點,激發(fā)兒童從小愛科學(xué),長大用科學(xué)為人類造福的旨趣。
4、 課內(nèi)外相結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生收集資料,豐富知識,擴大視野,以“航天飛機”簡介為題,為航天飛機寫一段自我介紹,做到讀寫結(jié)合。
教學(xué)重點、難點
1、用字理析詞:龐然大物、無影無蹤、智慧、究竟。
2、了解航天飛機的一般知識和主要特點。
教學(xué)準備:
課件
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了飛機的本領(lǐng)真大。課文中的這架飛機在天空可得意了,他一會兒……一會兒……一會兒……
2、普通飛機正在得意 此時它看到了誰?
二、精讀體會第2自然段
1、普通飛機正在得意 看到了什么?請自由朗讀第二自然段,找找看。(一個龐然大物)理解:龐然大物。(外表龐大的東西,形容體形很大。)
2、這個龐然大物是什么樣子的?請你再讀這段,用筆把描寫這個龐然大物樣子的詞語用“ ”畫出來。
3、學(xué)生交流
(1)這個龐然大物飛的速度怎么樣?你從哪個詞知道?(無影無蹤)
(2)學(xué)習(xí)生字“蹤”,“足”表意,“宗”表音,指人或動物的腳印;“無影無蹤”意思是沒有了蹤影,形容速度快。
師:如此大的一個事物,真讓人驚嘆!你覺得怎樣朗讀好?
3、指導(dǎo)朗讀:有感情地齊讀第二自然段(句話)。
4、飛機看到這樣一個龐然大物,他是怎么想的?
三、精讀體會第3自然段
1、(師:是呀,這是什么呀,飛機去問誰了?)(智慧老人)學(xué)習(xí)“智慧”。(很有知識、很聰明。)
2、他找到智慧老人想問個什么?
3、學(xué)習(xí)“竟”字,析詞( 表示音樂完、結(jié)束)
智慧老人告訴飛機了嗎?她分幾次說的?
學(xué)習(xí)第一次說的話
飛得高:你能飛兩萬米高,他卻能飛幾十萬米高。引出說明方法:作比較、列數(shù)字
飛得快:東海之濱到帕米爾高原,它只需飛行七分鐘,而你卻要四個多小時呢!”
師:老師給大家看一樣?xùn)|西,大家一定能讀好這句話!
出示中國地圖,講解:東海之濱位于我國浙江省,是祖國的最東面;而帕米爾高原位于新疆省,是祖國的最西面。
指名朗讀。
學(xué)習(xí)第二次說的話:
航天飛機還有什么本領(lǐng)?請你讀讀智慧老人第二次說的話。
(1)指名讀智慧爺爺?shù)囊欢卧挕?/p>
(2)教學(xué)生字“維”,“纟”與絲、繩子有關(guān),表意,“隹”表音。
師:能登上太空是人類夢寐以求的一件事,航天飛機能幫人實現(xiàn)這個夢想,怎樣朗讀才能表達你的感情?
(3)指名朗讀。
四、指導(dǎo)寫“航天飛機自我介紹”。講解什么叫自我介紹:
1、選一句說一說
(1)我的樣子蠻有趣的。
(2)我飛得可高了!
(3)我飛得真快啊!
(4)我的本領(lǐng)特別大!
2、自我介紹:大家好,我叫航天飛機。瞧,我的樣子真有趣,________________。我飛得可高了!_________________。我不僅飛得高,而且還很快呢!__________________________。我的本領(lǐng)也特別大_______________________。
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會了什么?
六、課后作業(yè)
查閱有關(guān)航天飛機或宇宙飛船的資料,然后以“航天飛機簡介”或“宇宙飛船”為題目,為航天飛機寫一段自我介紹。
《航天飛機》第二課時教案2
一、復(fù)習(xí)
。薄⑸瞎(jié)課我們認識了一位新朋友,它是誰呢?
航天飛機有什么作用呢?
2、聽寫航天飛機樣子的句子。
寫完后要求學(xué)生翻開書檢查改正。
二、出示學(xué)習(xí)任務(wù)
。、以銀色飛機心情變化為主線,體會生動的語言,了解航天飛機的特點。
。病⒆プ≈攸c詞語理解品味,能有感情地朗讀對話。
。、能能“為……而……”句式練習(xí)說話、寫話。
三、學(xué)習(xí)課文
。ㄒ唬┛焖倌x課文,圈出航天飛機心情的詞語。
。ò鍟撼粤艘惑@、高興、羨慕、擔憂、惋惜、驚喜)
用“先……后來……最后……”把上面的詞連起來說說。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二自然段。
。薄⒆杂勺x第二自然段,思考:銀色飛機為什么“吃了一驚”?
2、師:朗讀時先要體會句子的內(nèi)容,朗讀時要注意語句的重音、停頓、速度的快慢、聲音的高低。
學(xué)生練讀第二小節(jié),讀出“吃了一驚”的語氣。(指名讀,評價)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三、四自然段。
。、各自讀三、四自然段。
。病⒃僮x三、四自然段,根據(jù)對話前的提示語來練讀。
。、銀色飛機為什么高興呢?
。ǎ保┱l,怎么樣呢?
。ǎ玻┿y色飛機為什么高興呢?用“因為……所以……”來說說。課文中是用“為……而……”來連接的。
(3)練讀:“那朋友……而感到高興!
。ǎ矗┛偨Y(jié)寫銀色飛機為什么高興句子的方法。
、 讀,寫心情的句子。
、 找,有這種性情的原因是( )。
③ 說:( )為( )而( )。
、 讀:有感情地朗讀。
。础瓷厦娴膶W(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)描寫銀色飛機“羨慕”的句子。
。ǎ保┝w慕的原因是什么?
。ǎ玻 )為( )而( )。
。ǎ常├首x。
。怠瓷厦娴.學(xué)習(xí)方法,自學(xué)銀色飛機“擔憂”“惋惜”的句子。
。、檢查自學(xué)情況。
。、航天飛機能回來嗎?哪一小節(jié)告訴我們?(第七小節(jié),讀第七小節(jié))
師:第二次見面后,銀色飛機與航天飛機又進行對話。
(四)學(xué)習(xí)第二次見面的對話。
。薄⒕氄f銀色飛機的話,要求讀出驚喜的語氣。
2、練說航天飛機的對話,要求讀出自豪的語氣。
。、朗讀7-10小節(jié)。(分角色朗讀)
四、學(xué)習(xí)了這節(jié)課,你知道了航天飛機有什么特點?(板書:特點)
同學(xué)們學(xué)了這篇課文,學(xué)到了不少知識,高興嗎?
能用“( )為( )而( )”來說說嗎?
五、總結(jié)談話
宇宙空間是一個高深、莫測的空間,你愿意作為一個航天戰(zhàn)線的工作者嗎?
誰能用“( )為( )而( )”來說說嗎?
《航天飛機》第二課時教案3
教學(xué)目標:
1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)生能理解課文內(nèi)容。了解航天飛機的一般知識和基本特點。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
昨天我們一起學(xué)習(xí)了《航天飛機》,同學(xué)們學(xué)得非常認真,那你們知道了什么?
二、講讀第一自然段。
過渡:今天,老師帶著大家一起來乘這架普通飛機。飛機帶著我們在天空自由自在地飛翔。同學(xué)們看,天空又飛來了什么?(出示航天飛機升空的課件)。
1、自由朗讀第二自然段。
2、出示練習(xí),句式訓(xùn)練。
龐然大物____________,______________!
3、討論:看到這樣奇特的龐然大物,飛機此時在想些什么呀?
4、指導(dǎo)朗讀。
三、講讀第三自然段。
過渡:從你們的'朗讀中,老師感到你們和飛機有同樣的疑惑。大家?guī)е@個問題自由讀第三自然段。
要求:1、學(xué)生按要求學(xué)習(xí),歸納航天飛機的特點,并質(zhì)疑。
2、小組討論。
3、全班交流。
出現(xiàn)航天飛機和普通飛機比賽的課件。
相機
出示出示航天飛機繞地球、釋放衛(wèi)星的課件。
4、指導(dǎo)朗讀。
四、講讀第四自然段。
1、討論:普通飛機聽了智慧老人的話后,他會想些什么?
2、學(xué)生找出智慧老人所說的話并討論。
3、討論:普通飛機聽了智慧老人的話后,他又會想些什么呢?
引讀:我們的飛機經(jīng)過智慧老人的開導(dǎo)后,又重新抖擻起精神,向著高高的藍天飛去。
五、表演。(出示課件)
六、總結(jié)全文。
七、作業(yè)。
繼續(xù)收集有關(guān)航天飛機的資料,寫一篇《航天飛機的簡介》。
附板書:
普通飛機
得意→不自在→抖擻精神
龐然大物
航天飛機
更高、更快、更大
《航天飛機》第二課時教案4
教學(xué)目標:
1、通過二、三段的學(xué)習(xí),了解航天飛機的特點和作用。
2、能應(yīng)用讀懂兒童科普文章的閱讀方法閱讀課文,初步培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。
3、有感情地朗讀銀色飛機和航天飛機的對話。
教學(xué)準備:
課件、知識盒
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、上節(jié)課我們初讀了課文,學(xué)習(xí)了課文第一段,現(xiàn)在老師先檢查你們詞語的掌握情況,出示詞語。
高興
羨慕
擔憂
惋惜
驚喜
龐然大物
雄壯威武
一掠而過
專程來往
你覺得哪個詞容易寫錯,要提醒大家注意。(慕、憂、惋)
2、咱們用半分鐘的時間把這些詞記住,等會兒請大家默寫出來。
3、學(xué)生默寫后,進行校對。
二、自主合作,深究課文
1、同學(xué)們,這是一篇兒童科普文章,我們讀這篇文章要學(xué)什么?怎么學(xué)?
2、同學(xué)們可以運用這種方法,也可以運用自己喜歡的方法來學(xué)習(xí)課文,再現(xiàn)銀色飛機與航天飛機的兩次見面情景。我們先默讀課文,認真自學(xué),想想你能讀懂什么,提出不懂的問題,等會兒到小組中討論,可以運用知識盒中的資料解決某些問題。
許多同學(xué)都能邊讀邊想,做點記號,找到不懂的問題,現(xiàn)在可以請教其他同學(xué)。小組重點討論一兩個部分,等會兒用各種形式匯報。
3、匯報交流
同學(xué)們的合作精神很好,下面請各小組匯報學(xué)習(xí)成果,(可以運用各種形式,老師建議大家先來匯報第一次見面的情景)。
(1)第一次見面
a、生讀對話
b、評一評。
c、為什么把這幾個詞讀成重音呢?突出航天飛機的快。
〔快〕
d、航天飛機是一掠而過,該怎么讀他說的句子呢?
“再見吧!”越來越輕,好像聲音從遠處傳來。
現(xiàn)在老師和大家合作,我讀敘述語,你們讀航天飛機,你發(fā)現(xiàn)了什么?
e、從這組對話的寫法上看,你能發(fā)現(xiàn)航天飛機飛得快嗎?
f、為了表現(xiàn)航天飛機的速度快,作者把說的話寫在一起,把第二句的敘述語放在后面。以后在表達速度快或情況緊急等都可采用這種方式。
(2)第5自然段
外形特點是“雄壯威武”,指名讀,讀出了航天飛機的雄壯威武。
“銀色飛機為結(jié)識了這樣一個新朋友而感到高興”。
a、讀
b、銀色飛機感到高興的原因是什么?
c、把這個句式換成“因為……所以……”
d、作者就是抓住銀色飛機的心情變化來寫的。讀讀下文,你還發(fā)現(xiàn)了什么?(羨慕擔憂惋惜)
e、選一個詞語說說心情變化的原因。在說羨慕原因時播放課件,演示課件。(航天飛機飛出大氣層情景)
f、選擇一兩句讀讀,讀出不同的心情。
指名讀。
g、引讀。你把老師的心讀得癢癢的。我也和大家一起讀,好嗎?
。3)航天飛機作用
“他專程來往于地球和空間軌道之間!
a、讀了這句話,有什么問題嗎?
b、下面老師請個同學(xué)來演示一下航天飛機的作用?
他演示得對嗎?(不止一次,是多次,這就是“專程”,指名學(xué)生板書航天飛機的'作用。)
c、有一個詞直接告訴我們“能去能回”——來往
d、3、4兩句話講航天飛機為人類做同一件事,請兩位同學(xué)一起讀,大家邊聽邊想,能從這兩句話中找到兩個字,合起來類似“來往”這樣的詞。(接送)
e、從資料中查明,航天飛機的作用不止這些,請大家說說你知道航天飛機現(xiàn)在有哪些作用?將來還可能會做什么事?
f、大家真像一個個科幻家。航天飛機的作用說得完嗎,這有待于大家不斷去研究,去探索,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,航天飛機的歷史也將寫上嶄新的一頁。
。4)第二次見面
a、讀
b、朗讀時你注意了什么?
c、銀色飛機為航天飛機還能回來嗎感到擔憂之時,迎面又碰到了航天飛機,心情自然格外驚喜。
4、經(jīng)過大家的合作學(xué)習(xí),我們已了解了航天飛機的特點和作用。請大家看著板書以第一人稱自述。(如:我是一架航天飛機……)
5、說說作者是怎樣用生動的語言來寫的。
作者把兩架飛機當作人來寫,會說話,有復(fù)雜的心情變化,就把一篇枯燥的說明文變成了一個有趣的童話故事。我們要學(xué)習(xí)這種寫法。
三、拓展延伸,續(xù)編故事
一個月后,航天飛機經(jīng)過維修保養(yǎng),補充燃料,又請來兩個仆人——助推器和一個管家——燃料箱,再次點火上天,與銀色飛機相遇。兩機相見,他們會說些什么?怎么做呢?請找兩個伙伴說說第三次機見的情景。自由準備指名一組說。
把第三次見面的情景寫下來,注意提示語位置。
板書:
航天飛機
外形
雄壯威武
特點
快、高、能去能回
用途
送衛(wèi)星、做實驗、接送病人……
《航天飛機》第二課時教案5
一、教學(xué)目標:
1、進一步鞏固同音字“竟、競”,利用課文語境理解“龐然大物”、“無影無蹤”的意思。
2、通過“讀—一議——讀”的方式,了解航天飛機的外形、飛行的特點和作用,在與普通飛機的比較中懂得既不要妄自尊大,也不應(yīng)該妄自菲薄。有感情地朗讀課文。
3、轉(zhuǎn)換角色,運用文本語言和有關(guān)資料為航天飛機寫一段自我介紹。
二、教學(xué)重難點:
1、了解航天飛機的外形、飛行的特點和作用,在與普通飛機的比較中懂得既不要妄自尊大,也不應(yīng)該妄自菲薄。
2、為航天飛機寫一段自我介紹。
三、教學(xué)準備:課件
四、教學(xué)過程:
前置性作業(yè):搜集航天飛機的資料。
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、選字填空,再選擇合適的詞填入句子中。
竟 競
究( ) ( )賽 ( )然 ( )相開放
1、菊花在金燦燦的陽光下________,把大地裝點得更加美麗。
2、他找到智慧老人,想問個________。
3、我沒想到,這張壞的椅子________是小明修好的。
2、看圖填空。
普通飛機一會兒_________,一會兒_________,一會兒_____________,覺得________。他心想:__________。
3、過渡:正當他得意時,一個龐然大物騰空而起,他是——
。ǘ┰掝}討論,理解課文。
學(xué)習(xí)第二、三自然段。
1、了解航天飛機的外形。
出示航天飛機的圖片,指名描述他的'樣子。
出示句子,齊讀。
師出示資料介紹航天飛機,從而理解“龐然大物”。
2、話題討論;
揭示話題:航天飛機這么笨重。那他的行動是不是笨笨拙拙的呢?請同學(xué)們展開小組活動:
先輕聲朗讀課文的第三自然段,再討論交流完成表格。
普通飛機 航天飛機 比一比
飛行高度
飛行速度(從東海之濱到帕米爾高原)
本領(lǐng)
學(xué)生小組活動,師巡視指導(dǎo)。
指名分三部分匯報交流。
3、小結(jié):課文用具體的數(shù)字和比較的方法寫出了航天飛機飛得更高更快,本領(lǐng)更大。
4、利用課文內(nèi)容贊一贊航天飛機。
小組活動。
匯報交流。(結(jié)合學(xué)生回答指點用總分的方法會介紹得更好。)
5、資料展示。
航天飛機還有哪些本領(lǐng)請你說給普通飛機聽聽。
學(xué)習(xí)第四自然段。
1、如果你是這架普通飛機,那么,這時你會怎么想呢?
2、出示智慧老人的話,齊讀。
3、讀了智慧老人的話,你明白了什么?
。ㄈ┱n堂作業(yè)。
妙筆生花:
根據(jù)課文內(nèi)容和搜集到的資料,為航天飛機寫一段自我介紹。
。ㄐ√崾荆河蒙献鞅容^、列數(shù)字、打比方……會介紹得更好。)
《航天飛機》第二課時教案6
教學(xué)目標:
1.能有感情地朗讀銀色飛機與航天飛機的對話。
2.初步照樣子用為……而……和不是……而是……說句子。
3.了解航天飛機、火箭和飛機的特點。
重點難點:
通過銀色飛機的心情變化來理解課文內(nèi)容;句式訓(xùn)練。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí):聽寫詞語。
二、閱讀課文。
1.課文寫了銀色飛機幾次與航天飛機相遇?齊讀2-3自然段。評析。
2.它們是如何相遇的?從哪兒可以看出它們的第一次相遇時間很短?
3.出示句子:……呼的一聲……
呼的一聲在文中有什么作用?仿照例句說一句話。
4.出示:銀色飛機為結(jié)識了這樣一個新朋友而感到高興。
在你的學(xué)習(xí)與生活中,你曾經(jīng)為什么事而感到高興過?銀色飛機為什么而感到高興?(結(jié)識了一個新朋友)結(jié)識什么意思?用什么方法理解?(可以用找同義詞的方法理解)這個新朋友是誰?(航天飛機)為什么會為這個新朋友而高興呢?(板書:雄壯威武)課文中是怎么來說明航天飛機的`雄壯威武的?齊讀、指名讀這幾句話。
5.板書:羨慕。羨慕什么意思?(看到別人有和處或有利的條件而希望自己也有)銀色飛機羨慕什么呢?(飛得快,能飛出大氣層)
6.銀色飛機把自己與航天飛機相比,他也只能是--對空長嘆。對空長嘆是什么意思?(對著天空深深地嘆息)為什么而嘆息?(沒有這樣的本領(lǐng))
了解飛機的性能。
7.請你用為……而……根據(jù)上面的意思來說兩句話。
(1)銀色飛機為航天飛機能飛出大而感到羨慕。
。2)銀色飛機為自己沒有這樣的本領(lǐng)而對空長嘆。
8.請你在文中再找一找有關(guān)銀色飛機心情的詞語,再想一想它為什么會有這樣的心情。交流:擔憂
理解擔憂的意思;銀色飛機為什么而擔憂?(航天飛機能否回來)惋惜
理解惋惜的意思;銀色飛機為什么而惋惜?(航天飛機不能回來)請你用為……而……來說句子。(句子略)
9.出示剛才那個朋友并不是火箭,而是航天飛機。
依照上面的句子來說幾句話。
10.自讀第六自然段,說說航天飛機有什么用途(送衛(wèi)星上軌道、空間做實驗、送病人上空間醫(yī)院等)。
11.自由讀1-6自然段。
12.學(xué)習(xí)第7自然段
。1)默讀。
(2)討論,引讀。飛機越聽越不自在,他想便。智慧老人看出了飛機的心思,便說。聽了智慧老人的話,飛機又。
(3)引導(dǎo)想象。
普通飛機向著高高的藍天飛去,去干什么呢?
三、總結(jié)
1、有感情地朗讀全文。
2、總結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了《航天飛機》一課,聽了智慧老人的一番話,知道了航天飛機的一些知識。課后,請同學(xué)們?nèi)ラ喿x查找科普讀物,也可以向家長了解,然后以《航天飛機的自述》為題寫一段話,或以《航天飛機簡介》為題,寫一篇板報稿。
板書:
飛得更高
31、航天飛機
速度更大
作用更大
【《航天飛機》第二課時教案】相關(guān)文章:
第二課時教案《航天飛機》03-09
《航天飛機》教案11-04
《貓》第二課時教案12-18
莫高窟第二課時教案01-08
觀潮第二課時教案02-20
《松鼠》第二課時教案02-25
《尊嚴》第二課時教案02-26
坐井觀天第二課時教案03-02
《北京》第二課時教案03-05