幼兒園大班下學(xué)期教案（精選25篇）
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班下學(xué)期教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班下學(xué)期教案 1
活動目標(biāo)：
1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。
2、學(xué)會簡單保護關(guān)節(jié)的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書�！队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
對人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。
引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。
活動過程：
1、 教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩"高矮人"游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認(rèn)識人體的關(guān)節(jié)。
2、 引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用。
3、 游戲"會表演的關(guān)節(jié)"。幼兒找一個裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的.認(rèn)識)。
4、 游戲"機器人與小精靈"。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂。,一隊扮小精靈,教師扮"工程師"發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復(fù)游戲。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
5、 教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應(yīng)該怎樣保護關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護關(guān)節(jié)的經(jīng)驗:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。
相關(guān)經(jīng)驗：
繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
衛(wèi)生常識:人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。
活動評價：
在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。
活動延伸與擴展：
1、 創(chuàng)設(shè)"我喜歡的運動"墻飾,將制成的活動"小人"由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態(tài),并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。
2、 與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強自我保護意識。
活動反思：
幼兒對自己的身體有一定的認(rèn)識，而且他們已經(jīng)不再僅僅滿足于對身體外在的認(rèn)識，而會關(guān)注到人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和一些生理變化。因此我們設(shè)計了人體骨骼的活動，通過活動讓幼兒知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用，并懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法�；顒又饕譃樗膫�環(huán)節(jié)，分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護骨骼的方法以及操作部分。通過采用不同的教學(xué)方法和策略，在環(huán)節(jié)上做到環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，提升幼兒的經(jīng)驗。
幼兒園大班下學(xué)期教案 2
一、活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容,了解小蝌蚪變青蛙的成長過程。
2、能夠用完整連貫的語言清楚表達自己的意思。
3、嘗試用完整連貫的語言清楚地表述畫面內(nèi)容,并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表演故事。幼兒初步了解小蝌蚪變青蛙的成長過程。
二、活動準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、錄音故事、動物頭飾
三、活動過程：
1、猜謎語,引出課題。
"大大的腦袋,黑黝黝,細(xì)細(xì)的尾巴水中游！"
提問："小蝌蚪從沒見過自己的媽媽,你們知道小蝌蚪的媽媽是嗎？"
提問：為什么小蝌蚪和自己的媽媽長得不一樣？
幼兒討論：并發(fā)表自己的觀點,
2、看圖片,完整欣賞故事內(nèi)容。
教師提問：
1、小蝌蚪的媽媽長得是什么樣的？
2、小蝌蚪找到自己的'媽媽了嗎？
3、在找媽媽的過程中它們碰到了誰？互相說了什么？
4、它們把誰當(dāng)成了媽媽？
3、分段欣賞故事內(nèi)容。
�。�1）、小蝌蚪為什么去找媽媽？
�。�2）、看圖片第二段。遇到魚媽媽時,他們說了些什么？小蝌蚪遇到媽媽時說了些什么？
4、小蝌蚪和青蛙媽媽長得像嗎？
再次完整看圖片了解青蛙的生長過程。
5、讓幼兒分角色表演故事。
6、活動延伸：引到孩子們把故事小蝌蚪找媽媽,用繪畫的形式做環(huán)畫冊,供幼兒相互交流、欣賞。
四、活動反思:
由于課件出現(xiàn)的問題導(dǎo)致課堂出現(xiàn)了停歇,整節(jié)課時間安排的不夠合理,最后也沒有總結(jié)。
幼兒園大班下學(xué)期教案 3
活動目標(biāo)：
1.尋找、嘗試、操作保護蛋寶寶的多種方法。
2.感知并體驗保護事物的責(zé)任心。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.生雞蛋若干，與幼兒人數(shù)相等。
2.彩筆、多彩泥、卡紙、皺紋紙、棉花、紙盒、繩、布等輔助材料。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第17頁。
活動過程：
第一部分：裝飾蛋寶寶。
1.啟發(fā)幼兒思考：用什么材料來裝飾，讓它更像一個蛋寶寶，同時還能起到保護蛋寶寶的作用。
2.幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第17頁《可愛的蛋寶寶》，開闊思路。
3.開展制作活動。
(1)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇材料、工具自由進行制作。鼓勵幼兒開動腦筋，裝飾蛋寶寶。
(2)教師觀察幼兒制作活動中的情況，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要、困難，幫助幼兒樹立自信，克服困難。
(3)完成裝飾后提醒幼兒收拾整理桌面材料。
4.請幼兒互相欣賞并介紹自己的蛋寶寶。
第二部分：保護蛋寶寶。
1.引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛護寶寶的方法。
提問：媽媽是怎樣保護寶寶的?你小時候媽媽是怎樣愛護你的?媽媽為什么要這樣做?
2.介紹護蛋行動的內(nèi)容。
要求幼兒利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護，放在自己身上帶一天。一天結(jié)束后，看誰的雞蛋完好無損，體驗保護寶寶的辛苦。
3.幼兒操作護蛋的方法。
(1)組織幼兒利用各種輔助材料，采用自己喜歡的方式保護好雞蛋，并想辦法固定在自己身上。如用棉花包裹放在紙盒里，將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋里等。
(2)引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護雞蛋的方法。
4.幼兒體驗護蛋的過程。
整個上午幼兒喝水、如廁、洗手、戶外活動，都要將蛋寶寶一直帶在身上并時刻關(guān)注保護好，教師隨時記錄雞蛋破損情況。
5.組織幼兒檢查自己的蛋寶寶，探索蛋寶寶完好和破損的原因，引導(dǎo)幼兒交流護蛋行動的感受，體驗責(zé)任心的重要。
活動反思：
本節(jié)活動課是《保護蛋寶寶》，活動目標(biāo)是尋找、嘗試、操作保護蛋寶寶的多種辦法；感知體驗保護事物的責(zé)任心。
事先我通過QQ與微信告知家長為孩子準(zhǔn)備一個熟雞蛋，第二天帶到幼兒園準(zhǔn)備上課用，其目的是為了裝飾蛋寶寶，二是保護蛋寶寶，三是為了增強孩子的責(zé)任心。并讓家長想一想怎樣讓孩子帶到幼兒園而不容易碰破。細(xì)心的.家長有的給孩子縫了布兜并用線掛在脖子上，這樣便于攜帶；有的是用紙盒放上棉花再把雞蛋放在里面；有的用塑料瓶，里面放上泡沫，再把蛋寶寶放進去。但大部分孩子是用手拿著來的，有的孩子還沒入園就碰破了，心疼的大哭起來，由于是初次接觸這樣艱巨的任務(wù)，還不曾嘗試過，從入園到裝飾蛋寶寶這一環(huán)節(jié)中就破了11個，在裝飾過程中破了2個，在戶外活動中，有的孩子在拿著蛋寶寶玩玩具時感到不能好好保護蛋寶寶，就主動不玩了，但還是有9個蛋寶寶沒有幸免，被碰破了。到最后只有9個蛋寶寶是完好無損的。我當(dāng)眾表揚了這9個孩子，并授予他們“護蛋小勇士”稱號，并每人獎勵一朵小紅花。
通過這次護蛋活動，增強了孩子們的責(zé)任心，我認(rèn)為這一點是很重要的，雖然到最后只有9個完好無損的蛋寶寶，但我認(rèn)為重要的是過程，是孩子們在護蛋過程中懂得了怎樣去愛護它、保護它，責(zé)任心增強了，我們的活動目標(biāo)也就達成了。
幼兒園大班下學(xué)期教案 4
活動目標(biāo)：
1.嘗試對競選結(jié)果進行目測及統(tǒng)計，學(xué)習(xí)用簡單的符號進行記錄。
2.在自主統(tǒng)計活動中，感受數(shù)學(xué)活動的快樂。
3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
重點與難點：
重點：對競選結(jié)果進行目測及統(tǒng)計，能用簡單的符號進行記錄。
難點：理解故事中所蘊涵的.智慧。
準(zhǔn)備：多媒體課件、統(tǒng)計表、筆。
活動過程：
一、山羊公公的招聘廣告
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入招聘原因今天，陸老師給小朋友們帶來了一個故事，故事發(fā)生在森林里，山上的狼越來越多，而羊村的羊卻越來越少，這下可急壞了羊村的山羊公公。于是，他想了一個辦法。第二天，他和小羊們在森林里貼廣告，瞧，猜一猜廣告上會說什么呢？那什么是守衛(wèi)？
�。ǘ┙庾x招聘過程
1.廣告一貼出來，就有好多動物來應(yīng)聘，看看有幾個動物，它們是誰？
2.這么多動物他們都想應(yīng)聘這個工作，可是只有一個動物才能成為守衛(wèi)，這可怎么辦？（比賽）
（三）超級擂臺賽
1.山羊公公決定進行一次超級擂臺賽，什么是超級擂臺賽？
2.有哪些比賽項目？（身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽）
3.比賽標(biāo)準(zhǔn)
二、我是小裁判
�。ㄒ唬┙榻B記錄方法
1.小裁判們，現(xiàn)在比賽的標(biāo)準(zhǔn)你們都知道了，山羊公公還給你們準(zhǔn)備了記錄紙瞧，應(yīng)該怎么記錄呢？
2.用符號記錄。
�。ǘ┯變翰僮饔涗�
�。ㄈ┙涣鞅荣惤Y(jié)果
1.接飛盤
�。�1）出示幼兒的記錄紙，接飛盤比賽獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（接住飛盤）
�。�2）你用了哪兩種符號？分別表示什么？
（3）哪些動物獲勝了？
�。�4）出示正確答案。
2.身高3.舉重
（四）比賽結(jié)果
1.現(xiàn)在3場比賽都結(jié)束了，誰會成為守衛(wèi)呢？我們來看3場比賽的結(jié)果。
2.出示比賽結(jié)果。這是3場比賽的結(jié)果，誰獲勝了？（獵狗、老虎、猩猩）看了這個統(tǒng)計表我們一下子就知道誰獲勝了，其實我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計表，有了統(tǒng)計表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果，在我們的生活中我們也常常會用到它。
3.我們恭喜他們3位，通過了3場比賽，可是山羊公公只要請一名守衛(wèi)，這可怎么辦？
三、公布招聘結(jié)果
�。ㄒ唬┳詈蟮耐镀�
1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山，看看他們的表現(xiàn)怎么樣？
2.如果你是山羊公公，你會選誰當(dāng)守衛(wèi)？為什么？
3.我們來看看最后大家把票投給了誰？誰的得票最多？那守衛(wèi)就是誰呀？（獵狗）我們拍拍手，祝賀他吧。
（二）教師小結(jié)
獵狗雖然不如老虎勇猛，也不比大猩猩靈活，也不比熊力氣大，但是它會動腦筋，所以才會通過了一關(guān)關(guān)的比賽，最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進行場超級擂臺賽，標(biāo)準(zhǔn)你們定，看看誰最會動腦筋，能得到最后的勝利。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
幼兒園大班下學(xué)期教案 5
活動目標(biāo)
1.感受歌曲的詼諧幽默，能唱準(zhǔn)附點音符、休止符處的歌詞。
2.嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。
3.體驗與同伴共同表現(xiàn)、游戲的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備
小老鼠、小花貓的頭飾，CD《小老鼠打電話》，圖譜一幅，電話機一部。
活動過程
1.以談話的方式引入。
(1)引導(dǎo)語：小朋友，你們打過電話嗎?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗，比如要翻找電話號碼等。
(2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。
(3)引導(dǎo)語：小朋友會打電話，那你知道小老鼠會不會打電話呢?今天啊，有一只老鼠自己在家，感覺好無聊啊，他也想打電話邀他的朋友到家里玩，它會請誰來到它家呢?小朋友們猜猜看。(幼兒猜想)下面，認(rèn)真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫《小老鼠打電話》(幼兒跟念)。
2.學(xué)習(xí)唱歌。
(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。
歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?誰打電話?小老鼠請了的.朋友是誰?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎?為什么它會把貓叫來呢?
(2)幫幼兒理解"電話本""過家家"等。
(3)幼兒再次聽一遍音樂，邊看著圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
問：
�、傩±鲜鬄槭裁磿蝈e電話?它打的是什么號碼?
②小老鼠打電話的時候它眼睛看哪兒?小老鼠打電話時是怎么樣的心情?
�、郛�(dāng)它看到來的朋友是貓時，小老鼠又是怎么樣的?讓我們來學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。
�、苄∨笥褞托±鲜笙胂耄涸趺礃哟螂娫挷拍芙衼碜约旱呐笥�?
(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞，重點念好對白部分。
引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同，增強趣味性。
(5)教幼兒唱一遍歌曲。
(6)看著圖譜念歌詞。
(7)放CD，讓幼兒用好聽的聲音來唱歌，在唱歌時，注意用詼諧的聲音來唱，并唱好角色的對話。
3.帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并在演唱時要有適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情。
4.活動延伸：
小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?
幼兒園大班下學(xué)期教案 6
設(shè)計意圖：
我們周圍存在很多的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒在活動中去理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛心、責(zé)任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營造一個完美的世界。讓每一個幼兒都擁有一顆熱愛生活，關(guān)愛他人的愛心，是幼兒社會性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此，當(dāng)幼兒有了愛家人，愛老師，愛同伴這些情感時，我們更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)愛，去幫助生活中實際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛更加廣博。
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們的非言語交流和表達方式。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、電腦一臺。
2、課件（做手語的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片）
3、音樂《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。
活動過程：
一、游戲"猜一猜"、"捂耳朵"體驗當(dāng)聾啞人引入活動"猜一猜"讓一個幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動作來表示，嘴不能說，讓大家來猜。大家都捂上耳朵，教師來說一句話，看看小朋友能不能聽見
二、看手語圖片提問 小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的嗎？
小結(jié) 聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。
三、初步認(rèn)識手語提問 你們會做手語嗎？
老師做幾個手語讓你們猜猜。（老師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等）
四、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂《天使的翅膀》講述聾啞人的故事，出現(xiàn)小女孩的圖片。
提問 如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？
�。ㄓ變河米约合氤龅氖终Z動作將自己的話語表達出來）小結(jié) 你們真是有愛心的`好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在聯(lián)歡晚會上。
五、出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》
小結(jié) 她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。
她們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，她們要感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》。讓我們一起唱一唱，做一做。感謝天下所有的好心人。
延伸活動：
繼續(xù)學(xué)習(xí)手語歌《感恩的心》，通過手語表演的學(xué)習(xí)，進一步關(guān)愛聾啞人，讓幼兒的心靈更加美麗、友善。
活動反思：
通過活動《愛心手語》的開展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢群體，他們需要我們大家的關(guān)愛。
今天開展的社會活動《愛心手語》中，始終交織著一條愛的情感線。手語作為一種交流的符號、工具，一直服務(wù)于愛心這根主線，運用手語認(rèn)識與情感體驗相結(jié)合的方式，使幼兒進一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。
在活動中，我以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗聾啞人的世界，同時產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)的欲望。優(yōu)點之處在于我運用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開，在活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語動作，讓幼兒有了與聾啞人進行溝通、交流的欲望，并進一步引導(dǎo)幼兒對聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心。
通過活動使幼兒知道，要正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。
不足之處在于應(yīng)該運用情景表演來讓幼兒更充分的感受對待及幫助殘疾人的美好情感。
幼兒園大班下學(xué)期教案 7
設(shè)計意圖：
生病，每個孩子都經(jīng)歷過，生病也是孩子們所害怕的事，他們害怕吃藥、打針，害怕一個人在家，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時又是因人而異、各不相同的。為了使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理，我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，大膽、合理地進行想像和講述。
2、知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。
3、樹立一種正確對待病痛的健康心理。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識過信，了解信的基本格式。
2、材料準(zhǔn)備：圖夾文寫的信。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，鼓勵幼兒幫助小兔想辦法。
師：有一只小兔生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小貓能來看看我，那該有多好啊�？墒牵∝埣译x得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小兔發(fā)愁了，怎么辦呢？
幼：可以請小鳥來幫忙，讓小鳥去通知小貓。
幼：可以打電話給小貓。
幼：還可以寫信給小貓……
�。ㄔu析：語意在鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗為小兔想出多種好辦法。）
2、理解信的基本內(nèi)容。
師：你們幫小兔想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小貓（出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。請你猜猜小兔在信里對小貓說了些什么？
幼：小貓，我生病了，你能來陪陪我嗎？
幼：小貓，我身體不舒服，我一個人在家好孤獨，你來看我好嗎？
�。ㄔu析：此過渡性提問為引出信的內(nèi)容而設(shè)。）
教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。（見圖一）師：小兔信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？
�。ㄔu析：這個環(huán)節(jié)意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出來。）
師：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？
幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。
第二幅畫：小兔為什么哭？
第三幅畫：小兔心里會想些什么？
�。ㄔu析：讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗來想像并講述小兔為什么哭及小兔心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進行講述。）
3、讀信。
師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用"我"的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，說清楚小兔為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。
�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)意在讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。）
幼兒再次討論該如何讀這封信。請若干幼兒讀信。
�。ㄔu析：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內(nèi)容，以便請不同的幼兒讀內(nèi)容不同的信。）
4、討論并講述。
師：小貓收到信后會怎么樣？
幼1：小貓收到信后會趕緊到小兔家看小兔。
幼2：小貓會帶些小兔愛吃的東西去看它。
師：小貓收到信后，把小兔生病的消息告訴了小兔所有的朋友�？矗心敲炊嗟暮门笥讯紒砹�。
引導(dǎo)幼兒觀察、講述，好朋友為小兔做了什么事，它們?yōu)槭裁匆@樣做？
�。ㄔu析：意在鼓勵幼兒完整地講述。）
5、移情講述。
師：小兔生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護，相信他一定能早日康復(fù)。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢？
小結(jié)：我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛護身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。
�。ㄔu析：引導(dǎo)幼兒從自身生活經(jīng)驗出發(fā)進行講述。）
活動反思：
這個故事的創(chuàng)設(shè)主要體現(xiàn)朋友們對小白兔的關(guān)愛之情，從中學(xué)習(xí)短句“我送你……”或“我給你……”孩子的模仿能力是很強的，先聽故事，有利于孩子的.學(xué)習(xí)和表達，情境創(chuàng)設(shè)也吸引了孩子的注意力，教室里悄無聲息，孩子都在傾聽，精神很集中。小豬、小花貓、小熊、小灰兔的話語示范性很強，有利于開啟孩子的思維。結(jié)果正是這樣，在接下來的環(huán)節(jié)——小白兔生病了，你們都是小白兔的好朋友，你們怎么關(guān)心小白兔呢?孩子們的答案是五彩繽紛的。
“我送你一個桃子。”
“我送你一個蘋果�！�
“我給你一支蜂王漿�！�
“我送你一個大西瓜。”
“我給你一袋奶。”
“我給你一杯水。”
“我給你一根香蕉�！�
“我送你一棵大白菜�！�
在這個環(huán)節(jié)，孩子掀起了學(xué)習(xí)高潮，在動腦，在表達，并且答案是生動的、精彩的。孩子是充滿愛心，充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，開啟了思維的閘門。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習(xí)搭設(shè)云梯，讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實。我這堂課的設(shè)計就來源于此，讓孩子在故事中學(xué)習(xí)，然后讓孩子掂掂腳，伸伸手去摘葡萄。
缺點也是有的，孩子語言的表達不夠完整，雖然我做了規(guī)范。尋找原因，我感覺講故事時，語言渲染的不夠，首先我應(yīng)在語氣上加強渲染，還應(yīng)讓孩子模仿模仿小動物們的話語。在情境的創(chuàng)設(shè)上我只烘托了氣氛，沒有在場景、道具的布置上下功夫。如果有場景有道具，孩子會更投入，對小白兔的愛會更濃厚，話語會更感人。
幼兒園大班下學(xué)期教案 8
設(shè)計意圖：
因為孩子們比較喜歡看動畫片，動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗，有著較強的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們在有興趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象。
活動目標(biāo)：
1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。
2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動重點：
引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的進行創(chuàng)作。
活動難點：
引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。
活動準(zhǔn)備：
1.課件、示范畫。
2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。
3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲
活動過程：
1、導(dǎo)入
設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，引出主題
楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。
2、談話引出主題
設(shè)計意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路
"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"
"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"
"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？"
3、播放課件
設(shè)計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助
"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。"
4、教師示范講解
設(shè)計意圖：此過程讓幼兒通過自己的'觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面
教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。
5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
6、展示作品，教師講評。
活動結(jié)束。
請客人老師欣賞。
教學(xué)反思：
幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。
幼兒園大班下學(xué)期教案 9
活動目標(biāo)
1、能夠在各種材料中，找到球體和圓柱體的物體。
2、能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動重點
能夠在各種材料中，找到球體和圓柱體的物體。
活動難點
能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。
活動準(zhǔn)備
1、四張桌子，每一張桌子上滾動的東西都相同；各種薯片桶，露露瓶，乒乓球等。
2、硬幣、長方形紙、橡皮泥。
活動過程
一、找出能滾動的東西
�。ㄒ唬┱勗捯l(fā)幼兒的探索興趣
今天老師帶領(lǐng)小朋友們來玩一個尋寶的游戲，我的寶物有一個神奇的本領(lǐng)——會滾動。
�。ǘ┯變和鏈�(zhǔn)備的玩具，教師參與活動，并和幼兒進行交流
�。ㄈ┱堄變赫f說哪些東西會滾動，并示范給小朋友們看一看。
二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣
（一）讓幼兒再次玩一玩能滾的物品，玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，說說它們有什么不一樣。
（二）根據(jù)特征逐一排除，最后找到球體。
小結(jié)：最后，我們找到的寶物是球，總結(jié)球體特征。小球會滾動，放在地上可以向不同方向滾動，不管從哪個方向看上去都是圓的.，它有一個好聽的名字叫球體。
三、根據(jù)特征找出圓柱體
（一）你們找到了第一件寶物，還想找出第二件嗎？它兩頭都是圓，從上到下一樣大，豎著放看起來像柱子，請小朋友到教室的“牛牛餐廳”去找一找。
�。ǘ├蠋熆偨Y(jié)圓柱體的特征，兩頭都是圓，豎著放看起來像柱子，從上到下一樣大，它有一個好聽的名字——圓柱體。
四、游戲“玩一玩，變一變”
分組操作：
1、把許多硬幣變成圓柱體。
2、把長方形紙變成圓柱體。
3、把橡皮泥變成球體。
五、尋找生活中的球體、圓柱體
師：今天我們玩的很高興，你們還知道在生活中有哪些圓柱體、球體的物體？
讓幼兒找一找�；顒咏Y(jié)束。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園大班下學(xué)期教案 10
【活動目標(biāo)】
1、進一步感受交警工作的重要和辛苦，激發(fā)對交警的尊敬之情。
2、理解交通警察手勢信號的意思。
3、學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢，能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
【重難點】
重點：學(xué)習(xí)簡單的交通指揮手勢，能隨音樂協(xié)調(diào)地表演律動。
難點：左轉(zhuǎn)彎手勢中的連續(xù)動作。
【活動準(zhǔn)備】
一、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
（一）請家長在接送幼兒的途中，引導(dǎo)幼兒觀察交警指揮交通的手勢。
�。ǘ┯^看交警工作的實況錄像。
�。ㄈ⿲⒔煌ㄖ笓]手勢圖投放在區(qū)域中，并了解幼兒已掌握的手勢。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┙處熒碇痪品�，扮演女交警。
（二）交警在夏天和冬天指揮交通的錄像；左轉(zhuǎn)彎手勢圖；多媒體音樂。
�。ㄈ┬〗痪比耸忠豁敗�
�。ㄋ模┙煌ㄊ謩輬D片四組。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
教師扮演交警，由班里老師介紹出場，向幼兒問好。
二、展開
�。ㄒ唬┱勗捇仡�
交警的工作指導(dǎo)語：你們知道我們交警工作的地方在哪嗎？我們主要做哪些工作？
教師總結(jié)：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛安全行駛，防止交通事故的發(fā)生。
�。ǘ┯^看錄像，進一步感受交警工作的辛苦
請幼兒觀看錄像，提問：你看到了什么？覺得我們交警的工作怎么樣？
教師總結(jié)：對，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的'冬天，我們交警都堅持認(rèn)真的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行安全，心里也很快樂。
（三）學(xué)習(xí)簡單的交通警察手勢信號
1、說一說知道的手勢信號提問：小朋友們，在沒有紅綠燈的情況下，我們交警是怎樣指揮交通的呢？
昨天，我給小朋友看了交通警察手勢信號圖，誰記得有哪些手勢信號？（幼兒說出動作，教師示范）看我指揮交通的時候神氣嗎？你愿不愿意跟我學(xué)習(xí)指揮交通？
2、幼兒自主學(xué)習(xí)出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學(xué)習(xí)，老師個別指導(dǎo)。
3、糾正動作剛才小朋友都學(xué)的特別認(rèn)真，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學(xué)會了。教師喊口令，請幼兒做手勢，并及時糾正、練習(xí)。
4、一起研究學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢大屏幕出示左轉(zhuǎn)彎手勢，與幼兒一起來學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢的做法。
�。ㄋ模└魳纷雎蓜�
（1）請幼兒自由選擇律動的動作順序。指導(dǎo)語：我們把些手勢配上音樂表演出來，你想先做哪個動作？
（2）教師示范律動，指導(dǎo)語：我按照小朋友安排的順序把這些手勢表演一遍。
（3）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)律動，指導(dǎo)語：我做的怎么樣？你們想不想跟我一起試一試？
�。�4）利用換崗形式分組練習(xí)律動請幼兒戴好交警帽，指導(dǎo)語：好，小交警要上崗了。根據(jù)幼兒情況（如男小朋友需要進一步練習(xí)就請男孩先來站崗）請一組幼兒先來站崗，之后男女交警兩隊換崗。
�。�5）看交警大比武錄像，進一步練習(xí)律動播放錄像，指導(dǎo)語：你們覺得交警叔叔的動作怎么樣？我們就像交警叔叔那樣做一遍，比比誰的動作更準(zhǔn)確，更有勁。
�。�6）向觀眾展示指導(dǎo)語：我覺得你們真像小交警，今天還來了很多老師，我們給老師們展示一下本領(lǐng)，讓老師看看你們像不像真正的小交警。
總結(jié)：小交警表現(xiàn)都很棒！你們不光要學(xué)習(xí)交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規(guī)則，做一個文明的小市民。
三、結(jié)束游戲：《小司機》
指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們來做《小司機》的游戲，請小朋友當(dāng)小司機，你們一定要看我的手勢來行駛，看哪位司機最遵守交通規(guī)則。
模擬交通指揮現(xiàn)場，（播放音樂）小司機握好方向盤，教師根據(jù)小司機的行駛動作（方向、快慢等）向幼兒發(fā)出不同手勢信號。
活動自然結(jié)束。
【活動延伸】
引導(dǎo)幼兒進行角色游戲，輪流扮演小交警指揮交通。
教學(xué)反思
這是我有機會到學(xué)前班去代上的一節(jié)活動課。平時學(xué)校都沒有專業(yè)的學(xué)前教育教師，任教的是在校外聘請的非專業(yè)老師，可想而知小朋友們接受的教育不是系統(tǒng)、全面的；而關(guān)于衛(wèi)生、健康、安全的教育更是少之又少，平時老師只是起到了一個監(jiān)管作用而已。所以我上這節(jié)課是較有針對性的。首先，在這個活動過程中，我只是一個主導(dǎo)者、組織者�；顒又拔以诎嗬锖托∨笥褌冞M行了談話，談話過程中我給他們營造了一個寬松、和諧的課堂氛圍，使他們很快就和我親近起來，大多小朋友是很活潑、大膽的，所以我很快就獲得了他們的信任，并且能很快為活動做好了準(zhǔn)備，比如讓他們自我推薦當(dāng)小交警、當(dāng)小司機，并自發(fā)組合好隊伍；這個環(huán)節(jié)進展順利是我預(yù)料之外的，也許他們原先的跟班教師采取的活動方式攻我所設(shè)計的有很大不同吧，我事先了解到的情況是由于學(xué)前班人數(shù)太多（五十幾人），有時集隊都很麻煩，更何況搞活動呢！
其次，在活動過程中我只是充當(dāng)一個“旁觀者”的角色。皮亞杰說過：“在游戲中，兒童自我主宰世界”，可見，游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮兒童的主觀能支性的活動。比如他們在商量哪個小交警站哪個位置，哪個隊伍的“汽車”先開走，都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提醒一下，或?qū)δ膫�小組做得好的及時進行表揚，刺激每個小組都按規(guī)則去做好，形成了一種小小的競爭，并給予每個小組適當(dāng)?shù)摹⒎e極地評價，小朋友們在活動中體現(xiàn)出了合作、快樂的情景。
幼兒園大班下學(xué)期教案 11
設(shè)計背景
兒童是天生的“科學(xué)家”他們有無窮無盡的好奇，而且常常把這些好奇付諸于行動，通過各種嘗試增長知識。我本次的活動組織是為了滿足孩子探究實驗的需求。
活動目標(biāo)
1、參與實驗了解水滴在不同紙張上的'現(xiàn)象。
2、學(xué)會觀察，培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
重點難點
重點：體驗水滴在各種紙張的變化
難點：觀察并比較滴水之后的紙張
活動準(zhǔn)備
1、不同的紙張（如：蠟光紙、紙巾、宣紙、塑料包裝紙等）
2、清水、顏料水若干、盆子若干、
3、滴眼器若干
活動過程
一、開始部分：
請幼兒坐好讓幼兒以小組為單位做實驗。
二、基本部分：
1、用滴眼器分別在塑料包裝紙、紙巾上滴清水，看看大大小小的水滴或水印是如何形成的。
2、討論：讓幼兒觀察，滴在紙巾和滴在塑料包裝紙上的水滴形狀一樣嗎？
3、讓幼兒用滴眼器滴顏料水在宣紙和蠟光紙上，看看水印在這些紙上的變化。
三、結(jié)束部分：
與幼兒一起用顏料水在宣紙上作畫，教師評論繪畫作品。
教學(xué)反思
我本次組織的活動，我班幼兒都能達到教學(xué)目標(biāo)，但在活動準(zhǔn)備上還是欠缺一點就是：沒能給幼兒準(zhǔn)備圍裙以至于在作畫過程中有些幼兒的顏料水沾到衣服上了，在以后的教學(xué)中我還得多多注意了。
幼兒園大班下學(xué)期教案 12
活動目標(biāo)：
1、嘗試用幾種不同的方法按自己的意愿裝飾汽車，鞏固對幾種常見顏色的認(rèn)識。
2、積極參與活動，并盡量保持畫面的整潔。
3、體驗幫助小動物后的快樂心情。
活動準(zhǔn)備：
毛絨小熊、各種玩具汽車、顏料、棉簽、蠟筆、彩色碎紙、汽車輪廓圖。
活動過程：
1、以毛絨動物引出主題。
師：“今天呀我們班里請來了一位小動物朋友，我們一起來看看它是誰呀？”（出示動物小熊）
師：“小熊開了個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？”
師：“對，小熊的公司里有小汽車，灑水車、遙控汽車……，這些車漂亮嗎？什么地方很漂亮呢？
2、出示汽車輪廓圖。
師：“最近呀，小熊又設(shè)計了一輛新型的汽車，可是呀他不知道應(yīng)該怎樣裝飾和打扮它，想請我們小朋友幫幫忙，幫它設(shè)計和打扮一下，讓它變得很漂亮，好嗎？請你和旁邊的好朋友討論一下，你想用什么方法裝飾這輛汽車�！�
鼓勵幼兒探索用不同的方法裝飾汽車，并請個別幼兒示范。
3、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。
第一組：用蠟筆涂色；第二組：用棉簽蘸顏料涂色；
第三組：手指點畫；第四組：用彩色紙裝飾。
指導(dǎo)幼兒用自己喜歡的'顏色進行裝飾。
注意畫面的整潔。
4、展示幼兒作品。
師：“小熊說小朋友裝飾的汽車真漂亮，謝謝你們，你們開心嗎？”
聽“開汽車”的音樂出教室。
幼兒園大班下學(xué)期教案 13
活動目標(biāo)：
1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。
2、讓孩子們知道樹的成長過程。
3、了解樹給了我們哪些幫助。
4、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達能力
活動準(zhǔn)備：
一大張紙，顏料，盤子，干的樹葉，綠茶粉
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。
它是四季中的一個季節(jié)。
它是夏季的下一個季節(jié)，在這個季節(jié)里你能看見楓葉，它是什么季節(jié)呢？
二、展開
1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。
說到秋天的話大家最先想到的`是什么？
大家在秋天里干了什么？
2、談?wù)勄锾臁?/p>
�、僬�?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>
�、谇锾炖锬芸吹绞裁矗�
�、塾懻撘幌码S著季節(jié)的變化樹木有什么變化，秋天的樹是什么樣子的呢？
�、苡懻撘幌聵淠窘o了我們什么幫助？
3、用手掌來表現(xiàn)出大樹的樣子。
�、侔颜麖埣堜侀_。
�、诋嫵龃髽涞闹Ω伞�
�、墼诒P子里準(zhǔn)備好顏料。
④用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀。
4、觀察活動紙
這上面畫了什么？
5、用活動紙準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子。
�、侔迅傻臉淙~掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。
�、谠跇涞闹Ω缮厦鎴D上膠水。
③撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。
三、結(jié)尾
1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動
幼兒園大班下學(xué)期教案 14
設(shè)計意圖：
根據(jù)《指南》社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)及其在各年齡階段的表現(xiàn)來說，大班幼兒已有一定的生活自立理能力，也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴性，尤其在家中凡事都由父母包辦，缺乏獨立性。為了提高幼兒的獨立意識與自理能力，豐富幼兒已有的`生活經(jīng)驗。老師嘗試讓幼兒在說說、畫畫中制定做事的計劃，從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。
活動目標(biāo)：
1、在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情。
2、在自己制定計劃中體驗做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt《紅紅的一日生活》。
2、自己、家里、本班活動室、的三列小火車樣板。
3、幼兒操作的紙和筆、雙面膠。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
1、師自編的故事片段；《兵兵請客》
2、幼兒討論：兵兵為什么留不住朋友？
二、觀看ppt《紅紅的一日生活》
師提問：“紅紅會做些什么事？”
a、自己穿衣服
b、在家里掃地
c、幫助班級整理圖書。
三、幼兒制定計劃
1、想一想：你為自己、家人、班級、做的事？
2、幼兒制定計劃
用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級、做的事。
四、計劃歸類
1、我們一起把你們做的事來分一分，帖一貼（幼兒制作計劃書，按自己、家里、班級、進行歸類。）
2、教師總結(jié)歸類。
五、拓展“我會做……”
引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。
幼兒園大班下學(xué)期教案 15
活動目標(biāo)：
1、利用報紙進行投擲練習(xí)，掌握投擲的基本方法，并嘗試投遠。
2、在情節(jié)引導(dǎo)下，嘗試進行一物多玩的活動。
3、積極參與活動，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝灰太狼，并體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一份報紙灰太狼頭飾一個灰太狼房子一座
活動過程：
1、準(zhǔn)備活動
�。�1）復(fù)習(xí)方向：上、下、左、右
（2）聽音樂做身體準(zhǔn)備活動
�。�3）夾報紙走的練習(xí)（注意不能用小手抓住報紙）
2、報紙游戲
�。�1）跑的游戲（報紙完全打開，貼在胸前，迎風(fēng)方向）
（2）投擲
a集體聯(lián)系，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)報紙球的松緊與投擲遠近的關(guān)系。
b師生共同探索投擲的正確動作，并請個別幼兒嘗試師范。
c自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)糾正動作，肯定正確的動作。
總結(jié)：我們都學(xué)會了投擲的動作，要想投得遠，不僅要把球捏緊，而且要有正確的動作。兩腳分開，右手上舉，身體后傾，用力投出。
d分組競賽，進一步鞏固投擲動作。
3、游戲：打灰太狼
�。�1）出現(xiàn)灰太狼的家，引導(dǎo)幼兒將報紙扔進灰太狼的.家里。
�。�2）老師躲在房子后面扮灰太狼，如果小朋友超過警戒線，灰太狼就出來抓，小朋友要立刻跑回安全的地方。
最后，灰太狼抱著房子逃走了，小朋友追著扔，可以超過警戒線。
4、放松活動
小朋友們攤開手中的報紙球 ，席地而坐，跟著老師在舒緩的音樂聲中做放松動作
幼兒園大班下學(xué)期教案 16
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣。
2、鼓勵他們完整的講一件自己經(jīng)歷過的關(guān)于國慶節(jié)的高興的事。 3.加強幼兒對國慶節(jié)的印象，培養(yǎng)愛國主義的情操。
教學(xué)重點、難點
能夠完整的講述一件關(guān)于國慶節(jié)的高興的事。
活動準(zhǔn)備
1、節(jié)前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動。
2、節(jié)后第一天早上接待幼兒時，和他們說說怎么過國慶節(jié)的。
活動過程
過程1：創(chuàng)設(shè)情景，引出講述話題。
前幾天小朋友們?yōu)槭裁礇]有來上學(xué)?你們是怎么過國慶節(jié)的 呢?現(xiàn)在啊，我們就來講一講國慶節(jié)期間所做過的有趣的，快樂的事。講的時候啊
要說出什么地方什么人做了什么事，等等。最后還要說出你的感受哦。
過程2：讓孩子圍繞話題自由交談，老師呢注意聽他們的發(fā)言，了解哪些孩子講得生動有趣，內(nèi)容新穎，講話連貫自然。
過程3：老師講述示范。
過程4：老師叫孩子講述。講述時比一比，誰講得最好�；蛘吣阆矚g誰講的。
幼兒在講述前老師再次提示講述的.要求。還有，在講述時老師可以用提問的方式幫助幼兒講完整，比如：這是哪一天發(fā)生的 事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接著又做了些什么啊?后來怎么樣?你心里感到怎么樣啊?
過程5：活動結(jié)束
老師可以簡單 的總結(jié)或者表揚幼兒的講述，最后唱一首慶祝國慶的歌來結(jié)束本次活動。
幼兒園大班下學(xué)期教案 17
活動目標(biāo)
1、理解詩歌內(nèi)容，領(lǐng)會詩歌擬人手法產(chǎn)生的美，能從蒲公英這種微小的植物中，感受生命的.美麗。
2、懂得“為他人著想，助人為樂”是種美德。
活動準(zhǔn)備
知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察過蒲公英的外形特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、恬靜的背景輕音樂。
2、與詩歌內(nèi)容相關(guān)的課件。
活動過程
一、圖片引入，重點引導(dǎo)幼兒了解蒲公英飛到那兒便在哪兒開花。
二、師配樂完整的朗誦詩歌，幼兒初步完整感受詩歌的優(yōu)美意境
師：聽完詩歌后有什么感覺？你好像看到了什么？
三、師結(jié)合課件，再次完整朗誦詩歌，通過提問，引導(dǎo)幼兒進一步理解詩歌
提問：
1、為什么說它是打著一把小傘？（學(xué)習(xí)比喻手法）
2、蒲公英在晴天和雨天的時候，分別做了什么事？你聽后心里是怎么想的？（重點引導(dǎo)幼兒說出“蒲公英默默無聞，做好事不留名）
3、為什么詩人對蒲公英說：“你瞧瞧告訴我吧，我不會和別人去講……”
4、你覺得蒲公英美在什么地方？
四、幼兒學(xué)習(xí)完整朗誦詩歌（幾遍的朗誦要有遞進，朗誦之間都應(yīng)提每次朗誦的不同要求，結(jié)束后都應(yīng)根據(jù)要求進行評價）
1、師朗誦第一遍，幼兒輕聲跟誦。（重點評價幼兒能否連貫朗誦、發(fā)音是否準(zhǔn)確）
2、伴隨背景音樂，學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦兒歌。
3、嘗試運用表情、語氣、動作朗誦兒歌。
五、活動延伸
提問：你平時看到的花草，在不同的情況下會有什么不同的情況？
幼兒園大班下學(xué)期教案 18
活動目標(biāo)
1、鍛煉幼兒手持物品快速奔跑的能力。
2、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的'心理素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
將球裝飾成西瓜，呼啦圈若干，場地上畫好長十字線。
活動過程
1、教師組織幼兒根據(jù)音樂進行熱身活動。
2、教師講解玩法，分組游戲。
第一種玩法：請幼兒站成若干隊，每隊前和相應(yīng)終點處各放一個圈，圈內(nèi)放有三個球，聽信號快速沿直線跑，把球運至終點的圈內(nèi)，回來拍本隊第二位幼兒手后排至隊尾。第二位幼兒快速奔跑，把終點的球再運至本隊圈內(nèi)，以此類推，看哪隊幼兒運球的速度最快。
第二種玩法：幼兒沿著十字線，站成人數(shù)相等的四隊，排頭幼兒想辦法在胸前抱住三個球，沿著順時針方向繞圈快跑一周，把球傳給本隊的第二位幼兒后排至隊尾，看哪隊速度快又不撞到他人。
第三種玩法：幼兒分男孩女孩兩組，兩個小朋友把球夾在胸前，合作運球。
3、跟隨音樂進行放松運動。
活動反思：
運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
幼兒園大班下學(xué)期教案 19
活動目標(biāo)：
1、通過親近身邊的大樹，能感受和發(fā)現(xiàn)樹身上的美。
2、發(fā)揮想象與創(chuàng)造，用自己手中的筆將樹的美表現(xiàn)出來，感受繪畫中故事的趣味美。
活動準(zhǔn)備：
1、木塊、炫彩棒
2、有親近大樹的經(jīng)驗
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
1、教師提問：孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那春天來了，大自然發(fā)生了什么變化呢？
教師總結(jié)：春天到了，大自然發(fā)生了許多的變化，柳樹發(fā)芽了，桃樹開花了，那其他的小樹也有了什么變化呢？
2、出示圖片，讓幼兒感受春天樹的'美。
教師提問：看到這些樹，心里的感覺是什么？那這些美麗的樹我們要怎么保護它們呢？
教師總結(jié)：春天的大自然是很美麗的，我們要好好的保護它們。
二、展開部分
1、樹朋友來啦！
教師：看，一位大樹想和你們做朋友呢，快和它打個招呼吧。聽一聽，它想和你們玩一個什么游戲？
（播放音樂）引導(dǎo)孩子在音樂中想象自己與樹朋友的游戲故事。
2、講一講我和樹的故事
鼓勵孩子們一起與同伴講一講剛剛想象的和樹朋友的故事。
三、幼兒自主繪畫
在幼兒繪畫過程中，教師觀察支持，鼓勵孩子大膽創(chuàng)造。
四、與同伴講述故事
引導(dǎo)幼兒與身邊的同伴交流自己的作品，講一講自己的故事。
幼兒園大班下學(xué)期教案 20
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，感受物體的重疊時被遮住的部分看不見這一現(xiàn)象，并能通過繪畫的形式表現(xiàn)出來，初步學(xué)會用表示物體之間的遮擋關(guān)系。
2、激發(fā)孩子們熱愛生活的情感和繪畫興趣，培養(yǎng)幼兒繪畫，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
表現(xiàn)重疊的生活中的圖片，幼兒舞蹈中表現(xiàn)重疊的視頻，表現(xiàn)重疊的優(yōu)秀美術(shù)作品等。
活動過程：
1、出示生活中有重疊的圖片引導(dǎo)幼兒觀察他們是怎樣重疊的？重疊時什么東西的什么地方看不見了？為什么？
小結(jié)：我們生活中到處都有重疊的現(xiàn)象，有的是上下重疊，有的是前后重疊，當(dāng)兩個物體上下重疊在一起時，下面的物體有的部分會被上面的物體遮擋住看不見，當(dāng)兩個物體前后重疊在一請時，后面的物體有的部分會被前面的物體遮擋住看不見。
2、播放視頻，看看幼兒舞蹈中你找到什么地方有重疊的現(xiàn)象，幼兒分組來表演“我來擺造型”，感受被遮擋時什么地方看得見？什么地方看不見？
3、欣賞美麗的兒童作品，引導(dǎo)幼兒欣賞繪畫中的重疊是怎樣畫出來的？這幅畫你看到了什么重疊在一起？怎樣畫才能讓人看到這里有許多的.東西重疊在一起？
小結(jié)：畫重疊的物品時，先畫前面的物體，后面的物體被遮住的地方就不用畫出來。
4、請幼兒繪畫什么東西重疊在一起，他們發(fā)生了什么有趣的事情呢？教師指導(dǎo)幼兒畫時被遮住的地方就不用畫出來。
5、幼兒說說自己畫的是什么東西重疊在一起，發(fā)生了什么有趣的事.
幼兒園大班下學(xué)期教案 21
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展幼兒平衡能力。
2、鼓勵幼兒大膽參與民間游戲，激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、自編韻律操
2、大公雞、斗牛士音樂
3、獎牌一塊。
活動過程：
一、開始部分
1、學(xué)大公雞走路
師：大公雞是怎樣走路的？大公雞走路時雞冠豎起來，尾巴的羽毛翹起來，很神氣，我們一起學(xué)大公雞走一走，走成一個圓圈。（放音樂）2、做公雞操
天氣真好，我們一起來做個《公雞操》吧。
二、基本部分
1、自由探索斗雞的方法
師：大公雞們表現(xiàn)真棒，今天我們要玩一個《斗雞》的民間游戲。想一想，斗雞要幾個人玩？對，斗雞要兩個人或者兩個人以上才能玩，那我們可以怎么玩呢？還有什么斗雞的方法？誰來做一做動作。
2、幼兒自由練習(xí)斗雞的方法
剛剛小朋友想出了好多斗雞的方法，你們想不想試一試？現(xiàn)在就請你找一個好朋友，一起玩一玩，想出不同的方法來玩。記�。阂魳芬煌�，馬上回來圍圈站好。教師觀察幼兒玩法。
交流：你們是怎么玩的？請你們來玩一玩。（請和別人玩的不一樣的小朋友）這幾個小朋友的玩法真有趣，我們也去學(xué)一學(xué)，玩一玩。（繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒想的動作）
3、重點練習(xí)動作：單腳跳
師：小公雞們用了很多的方法，真棒呀，今天我們就用一種方法來玩，就用單腳跳的那種，這也是我們爺爺奶奶小時候玩的游戲，就是把一條腿彎曲起來用雙手抓住腳，用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對面小公雞的膝蓋，讓對方的腳落地，但自己不能掉下來，行嗎？我們先單腳練習(xí)一下。
請兩個小朋友來斗一斗，我們給他們加油！誰贏了，她為什么說她輸了。對了，斗雞的時候兩個手不能松開，要用膝蓋去頂，還要保持平衡。
師：找個好朋友一起玩一玩吧，教師巡回進行指導(dǎo)。
4、集中：我們要遵守規(guī)則，雙手要抓住一條腿，腳不能碰到地上，和好朋友對面對站好再一起玩一玩比一比。
5、比出斗雞大王
師：看來大公雞們個個都很厲害哦，現(xiàn)在我們要進行斗雞比賽，爭奪“斗雞大王”。怎么玩呢？所有的大公雞都一起比賽，大家找人頂，贏了繼續(xù)找，輸了退到邊上，最后剩下的一個就是“斗雞大王”。
三、結(jié)束部分（放音樂跳舞祝賀斗雞大王）
今天的斗雞大王是誰？戴上獎牌。圍著斗雞大王祝賀一下。（邊做邊公雞狀邊圍圈走）幼兒園大班教案 篇4
享用我們的自助餐
活動目標(biāo)：
1、了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)（如：歸類擺放、自主選擇、少計量多選次、不剩飯菜）。
2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣（包括輕拿輕放物品；食品不掉地、不造成浪費；不貪吃、不挑食；食物搭配合理），愛惜廚師、農(nóng)民的`勞動成果。
3、體驗自助餐的休閑自在。
活動準(zhǔn)備：
1、課前帶幼兒參觀大酒店的自助餐，請服務(wù)員介紹有關(guān)知識。
2、準(zhǔn)備好菜肴、水果、點心、飲料等食品；碗、勺等餐具。
3、輕音樂磁帶、食物圖片。
活動過程：
一、通過回憶，引起幼兒的興趣。
上次，老師帶你們一起參觀了××大酒店的自助餐，你們看到了什么？懂得了什么？（幼兒自由交流）
今天我們來欣賞品嘗一下幼兒園的自助餐。
二、欣賞菜肴的色、香，了解食品的分類及營養(yǎng)搭配知識。
1、欣賞食物①幼兒參觀、欣賞，自由交談（提醒幼兒不要碰翻食物）。②提問：你看到了什么？是什么顏色的？有何營養(yǎng)？聞上去是什么味道？
2、食物分類
導(dǎo)語：這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點，以便讓人選擇。 ①幼兒自由商量分類的方法；
�、诩w交流：哪些食物應(yīng)放在一起，為什么？（歸類：點心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類）
3、營養(yǎng)搭配知識
導(dǎo)語：這么多好吃的東西，該怎么吃？
�、俳柚鷪D片進行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。
�、诹私庵鞲笔场⑺�、飲料等食品選用的先后次序。
提問：用餐時，應(yīng)先吃什么，后吃什么？為什么？幼兒小組討論，集體交流。
�、蹅�別示范，師生評議（配圖片）。
提問：你想吃些什么？
�。▊�別幼兒擺圖片并介紹）
集體評評：他還有哪一類東西沒吃到？（對偏食現(xiàn)象進行糾正）④全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯。
三、激發(fā)幼兒愛食堂人員、炊事員、廚師、農(nóng)民的情感。
提問：這些味道鮮美、色彩漂亮的食物是誰做出來的？是誰種植或飼養(yǎng)出來的？
那我們吃飯時應(yīng)注意些什么？（節(jié)約糧食，不剩飯菜，不掉米粒等）討論自助餐的使用常規(guī)和進餐要求
1、學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。
提問：在用自助餐時要注意些什么？
�、偃硕嗖粨頂D，互相謙讓。
�、谳p拿輕放用具。
�、凼澄飱A子不混用，夾子夾食物時要夾牢，不掉在地上。 ④取少量，用完后再添加。
�、莶回澇阅骋环N食物，多吃了會不消化，影響身體健康。 ⑥所選食物盡量做到面廣。
2、給圖片判斷正確與否，在正確的圖片上貼上“★”，做完后交流，并說說為什么。
幼兒園大班下學(xué)期教案 22
一、教學(xué)目的：
1、讓幼兒在擴散想象的基礎(chǔ)上，理解故事情節(jié)，鞏固對動物特征的認(rèn)識。
2、豐富詞：稀奇、撓、銜，嘗試學(xué)用句式：如果……就……
3、引導(dǎo)幼兒在聯(lián)想講述和模擬情境游戲中，感受動物與人，人與人之間互互助，和諧共處的美好與愉悅。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、故事課件
2、道具：娃娃、棍子、粉筆、方向盤、磁帶一盒
三、教學(xué)過程：
1、引題：
師：小朋友，你們?nèi)ミ^動物園嗎?動物園里都有些什么動物呢?
有一個動物園你們可能沒去過，這個動物園可稀奇了，什么叫稀奇?(豐富詞：稀奇很奇特、很特別)
為什么說這個動物園很稀奇呢?原來呀，這里的小動物不光讓人看，還能往外借呢?你們聽說過嗎?
2、出現(xiàn)角色，想象講述。
師：沒聽說過吧!瞧，動物園剛開張，就有顧客來借動物了。來看看他們是誰?(老爺爺、小姐姐和年青媽媽)
(1)幼兒猜想：他們可能要借什么動物，去干什么?
(2)那他們到底碰到了什么困難，我們一起來問問吧?
(3)幼兒想象并講述：如果你是這個動物園的經(jīng)理，你會借什么小動物給他們?為什么?(運用句式：如果……就……)
3、結(jié)合課件完整聽故事一次，理解情節(jié)，學(xué)習(xí)重點詞
師：小朋友真會動腦筋，請出了這么多小動物來忙，那么，動物園到底把什么動物借給他們呢?我們一起來聽一聽：
1、結(jié)合課件講述故事一次
2、提問：
①動物園到底請了哪些小動物誰助了老爺爺他們的.?(小猴、袋鼠、長頸鹿)
�、谛『锢蠣敔斪鍪裁�?(學(xué)習(xí)詞：撓)試試互相撓癢癢。
③長頸鹿是怎么小姐姐的?(學(xué)習(xí)詞：銜，學(xué)學(xué)長頸鹿的嘴巴，)
�、艽笥謺趺粗贻p媽媽呢?(唔!寶寶睡在袋鼠的嬰兒袋里，又溫暖又舒服，媽媽呢，就可以輕輕松松地繼續(xù)逛街了。)
4、聯(lián)系自身，想象講述
師：老爺爺他們得到了小動物的助，心里很感激，都夸這個動物園的動物怎么樣啊(愛助人)!
師：哦，都是樂于助人的動物寶寶，如果現(xiàn)在你們身邊也有一個這樣的動物園，你最想借誰?你做什么?
5、結(jié)合生活經(jīng)驗講述
請幼兒說說都助過誰?他做什么?
師：小動物見到別人有困難，都能樂意用自己的本領(lǐng)忙。我們小朋友也都有一雙靈巧的手，又特別地聰明，你們看到別人有困難，是不是也會樂意忙呢?
6、情境游戲，引導(dǎo)幼兒參與
我，原來我們小朋友在家和在幼兒園時也都很樂于助人，那生活的其他地方，比如：一些公共場所呢?(也會嗎?)那好，現(xiàn)在這兒就來了兩位需要助人。
�、倜と诉^馬路(隨機畫上斑馬線，教師扮演盲人)
②給抱寶寶的阿姨讓座
將幼兒的座位變成一輛公共汽車，教師扮演年輕媽媽!
幼兒讓座，
師：噢!太好了，謝謝謝謝，有一個位子就夠了，謝謝小朋友，謝謝家，你們是哪個幼兒園的小朋友呀?我要讓我的寶寶也想你們學(xué)習(xí)。
3、提問：剛才你們都助了誰?
喲，你們可真是愛助人的好孩子。那么你們助了他們以后心里覺得怎么樣?(用快樂的聲音回答)
幼兒園大班下學(xué)期教案 23
活動目標(biāo)：
1、知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。
2、感知新班級的環(huán)境，體驗升級的快樂。
重點：
能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。
難點：
能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活，游戲，學(xué)習(xí)的新常規(guī)。
解決難點方法：
通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的新教室，知道自己是這個集體的小主人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區(qū)的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1、教師布置好各個活動區(qū)角。如：美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書角等。
2、按個子高矮排座位，了解自己長高了，是大班小朋友了。
3、幼兒人手一份操作材料。
活動過程：
1、認(rèn)識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論：“我們的新教室是怎么樣的�！�
“我們教室的墻上有些什么？教室里有哪些活動區(qū)，在這里我們都干些什么？”“在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則？”“我們的桌椅有哪些變化？”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣？”
引導(dǎo)幼兒觀察，通過看看談?wù)�，了解自己班級的位置，班�?nèi)的設(shè)施，設(shè)計班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。
3、引導(dǎo)幼兒觀察室外活動場所。
提問：“我們幼兒園操場上有哪些變化？”“我們幼兒園走廊上有哪些變化？”“大廳里有什么變化？”“還有什么樣的變化？”“我們班級的鄰居是誰？”
3、介紹新同學(xué)，讓幼兒懂得要愛新同學(xué)，關(guān)心新朋友，做個大班的`好孩子。
2、游戲：找朋友
�。�1）請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。
�。�2）請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3、游戲“我的東西在哪里”：
幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標(biāo)記。說說自己的東西在哪里。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。找蟲子
活動一、小蟲子運動
活動二、小螞蟻避雨
活動三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和螞蟻
活動四、懶惰的小蝸牛
活動五、蟈蟈和蛐蛐
活動六、音樂游戲：小小螳螂捉蟲。
幼兒園大班下學(xué)期教案 24
活動目標(biāo)：
讓幼兒了解幾種基本的配色方案
培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，用三元色配置間色。
引導(dǎo)幼兒用各種方法染花布。
一次性桌布四張、抹布四塊。
活動準(zhǔn)備：
教師和每組幼兒一套三元色顏料。
人手一個托盤，一張宣紙。
紅、黃、藍、綠、橙、紫色的衣服。
各種瓶蓋
活動過程：
請幼兒傾聽故事，邊講故事邊把紅、黃、藍色的.衣服貼在黑板上。
提問：云姑娘到過哪些地方？變成了什么顏色？什么顏色的衣裳是云姑娘沒有的？
“可是云姑娘只有這三種顏色的衣裳，怎樣才能把這三種顏色變成其他漂亮的顏色呢？”
教師引導(dǎo)幼兒想辦法，并示范操作配置顏色。
出示綠色、藍色、紫色的衣裳，要求幼兒想想：哪兩種顏色和起來可以變成綠色、藍色、紫色？教師操作，并請幼兒觀察兩種顏色配置時，哪種顏色多，哪種顏色少，還是一樣多。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到培配置間色是，兩種顏色一樣多。
幼兒園大班下學(xué)期教案 25
活動目標(biāo)
讓寶寶們從小養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護眼睛的好習(xí)慣。
知道玩完了東西要洗手、洗臉，不要用臟手臟物搓擦眼睛。
活動準(zhǔn)備
錄音機、磁帶、教學(xué)掛圖。
活動過程
開始部分：
談話：寶寶們，請你伸出自己的小手讓大家看一看誰的小手最干凈？（孩子們互相看一看并說一說誰洗的最干凈）。
師：寶寶們的小手洗的這么干凈，臉也洗的特別的干凈，真是一個講衛(wèi)生的好孩子，今天老師給你們講一個故事，故事的.名字叫《小寶的眼睛為什么變紅了》。
基本部分：
逐一出示教學(xué)掛圖，教師進行有表情的講述故事。
附故事：小寶的眼睛為什么變紅了
一天，小莉和小寶在一起玩，小莉看見小寶的眼睛，覺得很奇怪。小莉說：小寶你的眼睛怎么這么紅，小寶一聽很害怕，他就去問媽媽，小寶說：媽媽媽媽小莉說我的眼睛很紅，他媽媽一看，嚇了一挑，就連忙帶著小寶來到醫(yī)院，請醫(yī)生給小寶看一看眼睛。醫(yī)生給小寶看了看眼睛，對小寶說：你啊，平時不注意衛(wèi)生，手臉臟了不認(rèn)真洗，又經(jīng)常用臟手搓眼睛，所以眼睛就變紅了，小寶聽了，不好意思地說：今后我一定要注意衛(wèi)生，做一個講衛(wèi)生的好孩子。
放錄音，讓孩子們完整的聽一遍故事。
提問：小寶的眼睛為什么變紅了？應(yīng)該怎么辦？你是怎樣做的？
游戲：聽音樂跟老師學(xué)做洗手、洗臉的動作。
學(xué)習(xí)律動：《講衛(wèi)生的好孩子》
洗洗手，洗洗手，天天洗洗手，講衛(wèi)生的孩子天天洗洗手；
洗洗臉，洗洗臉，天天洗洗臉，講衛(wèi)生的孩子天天洗洗臉……
活動結(jié)束：
今天寶寶們學(xué)的真好，以后一定要做個講衛(wèi)生的好孩子。
活動延伸：
聽音樂，孩子們表演律動《講衛(wèi)生的好孩子》。
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