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小學(xué)一年級上冊品德與生活教案
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級上冊品德與生活教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)一年級上冊品德與生活教案1
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。
2、懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。
3、懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。
情感：體會到把東西扔在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習(xí)慣。
行為：把東西擺扔在合適的地方，用完及時扔回原處。
課時：2
教育過程：
一、插圖導(dǎo)入
1、電腦演示圖片：
內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖。
2、教師提問：
想一想，像李芳這樣亂扔?xùn)|西會怎樣？
3、學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨即板書：找不到東西耽誤時間耽誤事著急……
4、過渡語：
李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣呢？我們一起來看一看。
二、學(xué)文明理
1、學(xué)生邊看圖片邊聽錄音故事。
�。▓D片的內(nèi)容為課文中的插圖，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的1、2自然段。）
2、教師提問：
李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣？（此時學(xué)生通過聽故事，可能會對亂扔?xùn)|西的結(jié)果有了新的認(rèn)識，教師可以繼續(xù)板書，使學(xué)生深刻地理解亂扔?xùn)|西的壞處。）
3、教師小結(jié)：
亂扔?xùn)|西就會找不到東西、還會耽誤時間、耽誤事情、心里著急，還可能會養(yǎng)成做事沒有條理的壞習(xí)慣，害處可多了。
4、教師提問：
請同學(xué)們給李芳出出主意，告訴她怎樣做就能避免這些麻煩？
5、學(xué)生小組討論后給李芳出主意。
板書：東西不亂扔
6、教師在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上小結(jié)：
大家出的主意很好，李芳同學(xué)聽了一定會感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。
7、聽錄音：
內(nèi)容：課文中李芳老師的話。
8、過渡語：
后來在媽媽的督促下，李芳逐漸改掉了亂扔?xùn)|西的壞毛病，請同學(xué)們打開書，看看李芳后來是怎么做的。
9、提問：
看圖說一說，李芳是怎樣改掉缺點(diǎn)的，把東西方在一定的地方有什么好處。
板書：找得到東西不（耽誤時間）不（耽誤事）不（著急）
三、聯(lián)系實際具體導(dǎo)行
1、過渡語：
通過看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔，那么，東西應(yīng)該扔在什么地方呢？扔在什么地方合適呢？讓我們到小明的家里去看看。
2、電腦演示小明的家
內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖一（教材P50圖）。
3、教師提問：
這些東西擺扔的地方合適嗎？你在家里把它們擺扔在哪里，為什么？
4、請學(xué)生親自動手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。
5、學(xué)生獨(dú)立操作后，在教師機(jī)上邊演示邊匯報，同學(xué)之間如果意見不統(tǒng)一可以相互爭論，教師評判的'原則是東西扔的位置安全、方便、不妨礙整潔即可。
6、教師用電腦演示圖片
內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。
7、教師提問：
這些東西用過后應(yīng)該怎么辦？平時你把它們?nèi)釉谑裁吹胤剑?/p>
8、教師請學(xué)生自主選擇討論的內(nèi)容。
9、學(xué)生匯報后教師給予引導(dǎo)，對正確的進(jìn)行肯定，不正確的啟發(fā)同學(xué)自己修正。
四、全課總結(jié)
1、師：今天同學(xué)們學(xué)得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今后都能養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事有條理的好習(xí)慣。（板書：養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。）我們一起用一首兒歌來總結(jié)一下這節(jié)課。
2、學(xué)生閱讀兒歌
3、師：今天這節(jié)課后我們開展一項活動。
4、學(xué)生閱讀教材內(nèi)容。
板書設(shè)計：
東西不亂扔
找得到東西不耽誤時間不耽誤事不著急……
養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣
小學(xué)一年級上冊品德與生活教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。
2、知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護(hù)良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣?(板書：身體)(瘦、胖、高、矮)形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系。那么，你們的生活習(xí)慣又是怎樣的呢?從衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、作息習(xí)慣三方面說。
小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的.習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體，良好的習(xí)慣就是呵護(hù)自己的身體。
板書：呵護(hù)我們的生命
二、學(xué)文明理：
討論：他們的習(xí)慣好嗎?你有沒有遇到過這種情況?(書上圖)
學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的�！�
過渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢?
人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎?學(xué)生自由討論，然后回答。
教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個人衛(wèi)生
現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的俗語、諺語，把它們寫下來。
學(xué)生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。
過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些陋習(xí)。請同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。
出示圖片。說說陋習(xí)的危害性。
提問：
我們應(yīng)該怎樣去革除陋習(xí)呢?(自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。)
過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經(jīng)常參加體育鍛煉?你常參加哪些體育鍛煉呢?
學(xué)生填表：
我常參加的鍛煉活動
我喜歡的鍛煉活動
我不喜歡的鍛煉活動
我應(yīng)參加的鍛煉活動
三、教師歸納：
你們的鍛煉活動很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書：堅持鍛煉身體
討論：張明的問題出在哪里?學(xué)生根據(jù)實際歸納，發(fā)表自己的見解。
教師小結(jié)：
大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴(yán)要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強(qiáng)健的身體。同時還要保持良好的心態(tài)。
板書：保持良好心態(tài)
(1)請學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。
(2)表演后，請學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響?為什么?
師小結(jié)：
情緒是人體對內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動起來，開展“告別游戲機(jī)”活動，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。
四、總結(jié)：
學(xué)了這篇課文，你們懂得了什么?
五、作業(yè)：
在課后，讓學(xué)生和家里人一起討論：怎樣呵護(hù)我們的身體。使學(xué)生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護(hù)自己的身體。
小學(xué)一年級上冊品德與生活教案3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、 三條軸線
*兒童與自我
*兒童與社會
*兒童與自然
2、 四個方面
*健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎(chǔ)）
*愉快、積極地生活（兒童生活的主調(diào)）
*負(fù)責(zé)任、有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）
*動腦筋、有創(chuàng)意地生活（時代的進(jìn)步對兒童提出的要求）
三、教法設(shè)想
1、 寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
2、 利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。
3、 開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。
4、 結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項活動進(jìn)行教育。
5、 充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施。
第一單元（第1—4課）認(rèn)識你真好
本單元的學(xué)習(xí)重在幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，體驗集體生活的快樂，學(xué)習(xí)學(xué)校生活中必備的知識與技能。培育和發(fā)展主體意識。為學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，形成樂觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
第二單元（第5—8課）快樂每一天
生活不可能天天艷陽高照�！斑t到”“寫字不好”“上學(xué)路上怎么走”“一日事務(wù)怎樣巧安排”這些問題都會困擾著兒童。本單元就抓住這些兒童學(xué)習(xí)生活中普遍存在問題，展開討論、分析、通過合理歸因，找到解決問題的辦法。兒童在學(xué)習(xí)中，尋找到了戰(zhàn)勝挫折的良策，獲取了一份成長的經(jīng)驗，也就獲得了一份快樂。
第三單元（第9—12課）我像小樹苗
本單元沒有直白的，純道德的理性說教、而是寓“教”于樂，因勢利導(dǎo)，通過幽默、夸張、離奇的童話故事，學(xué)生親自參與的游戲活動等，讓兒童經(jīng)歷體驗、感悟的過程，使他們認(rèn)識到“馬虎、撒謊”對少年兒童來講是品德、習(xí)慣不良的前奏，面對曾有過的馬虎、撒謊等行為不掩飾、不回避，努力遠(yuǎn)離“長鼻子”，告別“小馬虎”，做一個不說謊話、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明兒童，為他們價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下良好的基礎(chǔ)。
第四單元（第13—16課）冬爺爺來了
本單元以“變化”為主線貫穿其中，讓學(xué)生感受大自然中四季的變化，學(xué)生在欣賞大自然的美景的同時欣賞自己的進(jìn)步，在自我積累經(jīng)驗中提出新的發(fā)展目標(biāo)，，迎接新的`一年，邁向新的生活。
1. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。
2. 行為目標(biāo)：
了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。
3. 知識目標(biāo)：
通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識和技能。
活動過程：
活動（一）：認(rèn)識老師和同學(xué)
1. 老師自我介紹，與同學(xué)交朋友
小朋友，歡迎你們來到實驗小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后
要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！
老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手。
2. 放多媒體動畫片，給學(xué)生引見4個小動物。
有幾個小伙伴，你們想不想認(rèn)識？他們是誰呢？
�。ǚ哦嗝襟w動畫片）
�。�4個同學(xué)帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。
3. 同桌同學(xué)相互認(rèn)識
小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識了老師和4個小動物，你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認(rèn)識一下
成為新朋友嗎？
用自己喜歡的方式互相認(rèn)識。
4. 學(xué)做名片并展示交流。
5. 以小組為單位，介紹自己認(rèn)識的新朋友。
6. 學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。
課間活動：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。
小學(xué)一年級上冊品德與生活教案4
教學(xué)內(nèi)容
本課是鄂教版《品德與生活》一年級上冊第三單元《我愛我家》的第一個學(xué)習(xí)主題�！墩f說我的家》要求學(xué)生熟悉家庭中的主要成員;學(xué)會向他人介紹自己的家庭，激發(fā)學(xué)生對家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心，體貼家人。
學(xué)情分析
從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家被父母無微不至地關(guān)愛著，而孩子卻對家庭、父母缺少一定的感受與思考。本課通過說說我的家，旨在引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解家人，增進(jìn)與家人的感情。
孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，一年級的孩子只有對教學(xué)內(nèi)容及活動產(chǎn)生濃厚的興趣才會積極主動的參與學(xué)習(xí)之中，這節(jié)課就來源于學(xué)生的生活，來源于學(xué)生自身成長的需要。
因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭和家人，知道自己的成長離不開家庭，培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對家的歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)是：通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人。
在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：備課不僅要備教材，還要備學(xué)生。備課時要有一定的預(yù)設(shè)。學(xué)生由于年齡偏小，在介紹自己的家庭情況會說不清家人的名字、家庭住址，那么在課前預(yù)設(shè)時要讓學(xué)生回家詢問清楚，這樣來保證課堂交流的質(zhì)量。同時，學(xué)生在剛剛步入小學(xué)階段，在有條理的表達(dá)自己上很欠缺，教師在課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽，然后學(xué)會表達(dá)和評價的能力。
設(shè)計思路
1、健康、快樂的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，有一個幸福溫暖的家庭是孩子生活的保證。在《說說我的家》這一課中設(shè)計了“誰最有禮貌”、“介紹全家�！钡幕顒迎h(huán)節(jié)中讓孩子了解自己的家人，激發(fā)對家的自豪感和幸福感，通過交流學(xué)習(xí)來體驗。
2、學(xué)會關(guān)心家長，懂得感恩是兒童生活的主調(diào)。在“家中故事齊分享”、“真情對白”活動環(huán)節(jié)中，從具體細(xì)小的是事情中懂得不僅要接受家人的愛，更要懂得付出自己愛，用心去了解、關(guān)心、體貼家人。
3、口語交際是兒童必備能力，每一個活動環(huán)節(jié)中都應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，激發(fā)對家的幸福感，主動關(guān)心體貼家人。
行為與習(xí)慣：在初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系同時，能有條理的介紹自己的家庭。
知識與技能：了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣，熱愛、關(guān)心家人。
過程與方法：通過不同的方面引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和介紹家庭情況的條理性。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對家的自豪感與幸福感。
教學(xué)難點(diǎn)
通過了解自己的家人，能在此基礎(chǔ)上主動關(guān)心、體貼家人。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂，如《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《可愛的家庭》等，以作課堂活動的背景音樂。
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福。
課時安排
1課時。
第一課時完成教材P34-P35頁內(nèi)容，話題為“說說我的家”。
教學(xué)過程
第一課時
活動一誰最有禮貌
1、我們都自己的家，你喜歡你的家嗎?今天一起來說說自己的家吧。
(板書課題：說說我的家)
2、CAI展示不同長輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識家人之間的關(guān)系，如何稱呼，怎樣稱呼才是禮貌的?
小結(jié)：學(xué)生都認(rèn)識不同長輩的頭像，但家人之間的關(guān)系不熟悉，還要就多多練習(xí)。
【設(shè)計意圖：低年段的孩子由于認(rèn)知水平有限，教師要引導(dǎo)學(xué)生初步了解家庭的基本情況和家人之間的關(guān)系，能夠正確的表述�！�
活動二介紹全家福及家人愛好
1、學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。要求學(xué)生要說清“我叫，我家住在，我家有口人�！�
2、小組交流：小組內(nèi)相互說說各自的全家福。
3、擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對照全家福中的每個成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。
4、教師導(dǎo)入：作為家庭中的一員，你了解家中的成員嗎?他們平時有什么習(xí)慣?愛好是什么?喜歡干什么?下面這個環(huán)節(jié)就是要考驗一下同學(xué)們對家人知多少。
5、填寫愛心卡(也可畫下來)
6、上臺介紹(借助多媒體展示)
7、誦讀兒歌(我有一個幸福的家，有我有媽還有爸，爸爸媽媽關(guān)心我，我愛爸爸和媽媽。)
小結(jié)：通過交流與分享，學(xué)生們都能流利并有各自特點(diǎn)的'介紹自己家庭從大家的介紹中可以看出大家多愛自己的家啊，來，我們一起來誦讀兒歌，表達(dá)自己對家的熱愛。
【設(shè)計意圖：通過交流介紹學(xué)生加深對自己家庭成員的了解，并培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過兒歌活潑的形式讓學(xué)生朗朗上口，讓學(xué)生感受家庭幸福的快樂，珍惜幸福的生活�！�
活動三家中故事齊分享
1、相信咱們家中有很多我們一想起就特別開心的事，或很難忘的事。你們愿意說出來，我們大家一起分享嗎?
2、指名講
小結(jié)：每位孩子都想向大家展示自己幸福的一家，趣聞趣事，其樂融融。
【設(shè)計意圖：給孩子一個充分展示、交流的平臺，懂得關(guān)愛自己的家人，懂得從細(xì)小的事情中感受家人的重要，感受家人的無微不至�！�
活動四真情對白
1、父母的話。(你們的爸爸媽媽有很多話想對你說，昨天呀，他們來到學(xué)校讓老師把它錄下來了，你們想聽嗎?)
2、課件播放
3、孩子對父母說心里話，寫或畫在愛心卡上。分小組上臺交流。
小結(jié)：是啊，我的家，你的家，他的家，都是那么平凡、普通，但是我們相互了解、相互關(guān)心，我們是真正相愛的一家人。
【設(shè)計意圖：在父母的精心呵護(hù)下，孩子們快樂成長，通過交流真心的去懂得感恩，懂得關(guān)愛自己的家人，懂得珍惜幸福的生活。】
板書設(shè)計
說說我的家
我叫xxx，
我家住在xxx，
我家有xxx口人。
小學(xué)一年級上冊品德與生活教案5
活動目標(biāo)：
1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
2、能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)生、勞動和生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、錄像《小明的一天》。
2、開心大轉(zhuǎn)盤。
3、五彩鏈。
4、錄音機(jī)、錄音磁帶《上學(xué)歌》
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：小朋友們好！今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽到鈴聲就很快地走進(jìn)教室，而且很安靜地伏好了，真是不錯。那我想知道，小朋友聽到鈴聲為什么就進(jìn)教室了呢？
2、學(xué)生：因為鈴聲就是告訴我們上課了。
二、榜樣示范
1、師：對了，上課了，就應(yīng)該像小朋友們剛才做的那樣。今天我也帶來了一位好朋友，你看他來了！
2、觀看《小明的一天》上課時的一段錄像。
3、你們喜歡小明嗎？為什么？
4、是啊，小明上課眼睛認(rèn)真看，耳朵認(rèn)真聽，動口又用心，如果你像他那樣，一定會成為一個聰明的孩子。
5、小明不僅上課認(rèn)真，他下課呀也很守紀(jì)律，我們一看吧！
6、觀看《小明的一天》下課時的一段錄像。
7、你們覺得小明下課玩得開心嗎？為什么？
8、對了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，和同學(xué)玩的時候遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開心。
9、放學(xué)了。我們的好朋友小明又是怎么做的呢？
10、觀看《小明的一天》放學(xué)以及回家后的一段錄像。
11、就像小朋友們剛才說的，我們放學(xué)后要及時回家，不要在外面玩耍，不讓家里人為我們擔(dān)心。
12、小明是一個會學(xué)習(xí)，又會玩的好孩子。其實，老師知道在我們班里，像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)��？
13、學(xué)生夸自己班上愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的'同學(xué)。
14、課間休息：表演唱《上學(xué)歌》
三、合作游戲，體驗成功
1、看這么棒，小明他呀做了一個開心大轉(zhuǎn)盤，里面藏著許多有趣的題目，如果你解開了謎底，那么你在學(xué)校的每一天都將是開心快樂的。
2、學(xué)生轉(zhuǎn)動開心大轉(zhuǎn)盤，抽取題目。
3、學(xué)生合作完成題目。
4、各組匯報完成情況。
（題目可以是書上的：我生病了，不能去上課，該怎么辦？上課了，我要怎么做才好呢？上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？）
四、
小朋友們真是棒極了，把這么多的難題都做出來了，你們開心嗎？是的，學(xué)校生活是非常有趣的。（教師出示五彩鏈）老師這兒準(zhǔn)備了一條五彩鏈，要把小朋友的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步都寫上去。我希望這條五彩鏈上有我們班每個小朋友的名字，到了期末我們一看這條五彩鏈會有多長，好嗎？
小學(xué)一年級上冊品德與生活教案6
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識元旦是新一年的開始，知道過了一年長大一歲的道理。
2、認(rèn)識日歷，學(xué)會看日歷。
3、感受元旦給人們帶來的歡樂。
4、為慶祝元旦設(shè)計活動，培養(yǎng)動手能力。
5、能看到自己的成長變化，并為此而高興。
6、能為解決問題提己的看法和建議。
活動設(shè)計：
活動準(zhǔn)備：
1、收集不同形式的日歷、小時侯的相片。
2、慶祝元旦的各種圖片、資料、錄象。
活動過程：
活動一我家的`新日歷
1、猜謎語。
2、請同學(xué)展示不同形式的日歷。
3、認(rèn)一認(rèn)，說一說。
�。�1）一年從哪一天開始？這一天叫什么？
�。�2）年、月、日的認(rèn)識。
4、在日歷上找有一找自己的生日。
活動二我長大了
1、猜猜我是誰？
展示幾位學(xué)生小時侯的照片，請其他同學(xué)猜猜是誰。
2、量一量自己的身高、體重。
3、填一填成長卡。
4、比一比，看誰長得快。
引導(dǎo)學(xué)生感受自己成長的喜悅。
活動三快樂的元旦
1、看圖，說一說。
�。�1）元旦那天，人們怎樣慶祝呢？
�。�2）元旦那天街上的 景象．
�。�3）元旦那天的學(xué)校．
2、說一說，你還可以用什么方法慶祝元旦？
3、畫一畫，人們慶祝元旦的景象。
4、學(xué)生作品展。
小學(xué)一年級上冊品德與生活教案7
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)孩子樂于和小伙伴交往，知道在別人家玩時的禮貌，注意安全，高興地玩。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．禮貌的聯(lián)系方法。
2．怎樣在家里玩得高興。
3．在家里玩要注意哪些安全。
4．怎樣玩得有意義。
教學(xué)活動設(shè)計
一、看圖激趣，導(dǎo)入新課
1．星期天，你們愛去哪些同學(xué)家玩？
二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動
活動一去同學(xué)家玩
1．說一說，周末你經(jīng)常和誰在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。
2．演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。
3．想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問題？
4．填一填，在課本空白處填上你想說的話。
5．。
活動二開心地玩
1．介紹和同學(xué)一起玩的開心經(jīng)歷。
2．情景表演：兩個小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭執(zhí)。
3．討論：引導(dǎo)學(xué)生想辦法，訂玩的規(guī)則，互相謙讓。
4．試一試、想一想怎樣說話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。
活動三不玩危險的東西
1．觀察課本的圖，說一說。
�。�1）圖中的小朋友在干什么？這樣玩可能有什么危險？
�。�2）還有哪些危險的活動不能玩？
2．玩危險活動的.后果。
老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3．填寫警示卡。列出不能玩的活動。
4．貼警示卡。
活動四我愛玩，我會玩
1．說說自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。
2．看課本說話：
�。�1）圖中的小朋友在玩些什么？玩的時候要注意什么？
�。�2）還有哪些新玩法？
3．演一演，比一比。
�。�1）我會這樣玩。
�。�2）比一比，誰的玩法多。
4．我的得意之作。
板書設(shè)計
10去同學(xué)家玩
約同學(xué)
開心地玩
安全地玩
教學(xué)反思：本課教學(xué)活動后，絕大部分同學(xué)愿意跟同學(xué)一起玩，知道基本的禮貌聯(lián)系方法，能開心地玩，安全地玩。
小學(xué)一年級上冊品德與生活教案8
活動目標(biāo)
1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。
3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶
樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。
活動過程
一、走向大自然，與大自然交朋友
猜謎激趣
（教師帶領(lǐng)學(xué)生來到室外。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時水中游呀游，長大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動物）
學(xué)生猜完后師小結(jié)：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自然交交朋友。
師帶領(lǐng)學(xué)生向大自然里的一切問好！
“太陽公公，你好！”
“白云姐姐，你真漂亮呀！”
“花兒，你可真香，我好喜歡你！”
向小草，樹木等問好！
二、發(fā)現(xiàn)大自然
師：我們的大自然美嗎？現(xiàn)在請小朋友們自由活動，認(rèn)真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？
學(xué)生自由活動，老師隨機(jī)指導(dǎo)。
生1：藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。
生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。
生3：樹上結(jié)滿了果實，把枝頭都壓彎了，是大自然對勤勞的人們的報答。
活動過程
一、心中的大自然
你們在大自然里發(fā)現(xiàn)的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，怎樣才能把大自然的美留下來呢？
生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天來這里……
師：他的歌聲真好聽，他歌唱的是什么時候的大自然（春天）。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？
生２：我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。
生３：我可以用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來。
生4：我可以用樹葉、標(biāo)本編織大自然�！�
師：你們真聰明，想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來。
二、保護(hù)大自然
�。ㄕn件出示一幅美麗的大自然圖案）
師：（解說課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥在天空中飛翔，小松鼠在樹上跳來跳去，這水可真清呀，可以看見魚兒在水里游呢。但是，我們不保護(hù)大自然，還會有這樣美嗎？（課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了……）
師：你們看到這樣的'畫面高興嗎？我們要怎樣做大自然才會美呢！現(xiàn)在我們一起來做個游戲：保護(hù)大自然靠我們。
生分別戴上頭飾，分角色扮演：第一場：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥等，工人砍伐樹木。
第二場：所有的害蟲都出來了，害蟲在天上飛，看到什么咬什么，蝗蟲把所有的莊稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。
第三場：小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥放生，青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲。花、草、樹木慢慢的也發(fā)芽，它們大聲的對青蛙、小鳥說著謝謝。
全班學(xué)生在游戲中齊聲說出：保護(hù)大自然就靠你我他。
播放音樂《小燕子》，結(jié)束下課。
小學(xué)一年級上冊品德與生活教案9
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生認(rèn)識冬季的自然現(xiàn)象及特點(diǎn)，引導(dǎo)他們探究大自然的意識和熱愛大自然的情感，了解冬季的一些基本的健康生活常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．感受冬季的自然現(xiàn)象，學(xué)會觀察自然、熱愛自然。
2．了解冬季的一些基本的健康生活常識。
3．學(xué)習(xí)實驗、觀察的簡單方法，培養(yǎng)探究大自然的興趣。
教學(xué)活動設(shè)計
一、看圖激趣，導(dǎo)入新課
我們班的小朋友有沒有北方來的？請你給同學(xué)們介紹北方冬季的自然現(xiàn)象及特點(diǎn)。
二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動
活動一小實驗
1．說一說:我們在深圳看到過下雪嗎？知不知道為什么?
2．做一做:裝兩碗水分別放在冰箱的保鮮室和制冷室,一天后觀察兩碗水的變化。得出結(jié)論水在什么條件下才會結(jié)冰。
3．議一議：匯報看電視積累的北京地區(qū)前一周的氣溫記錄和觀察到的深圳前一周的氣溫記錄,看看有什么不同。
4．：北京的'冬天為什么會下雪，而深圳的冬天為什么不下雪。
活動二找冬天
1．出示圖仔細(xì)觀察，找一找南方冬天的美景。
2．說一說：你找到了哪些？比一比南方與北方冬天的不同。
3．動手，對掛圖上的圖片進(jìn)行重新粘貼、擺放。
4．畫一畫自己找到的南方冬天的美景。
5．說一說自己找到的南方冬天的美景。
活動三寫一寫、畫一畫。
1．同桌交流，給北京的表哥寫什么？
2．給北京的表哥寫回信，也可以畫出來。
3．看齲齒形成過程圖片。
4．寫一寫：起床后的安排。
5．比一比：看誰做得又快又好。
穿衣、疊衣、書包比賽。
板書設(shè)計
12南方的冬天
北方的冬天……冷
南方的冬天……暖
教學(xué)反思：本課教學(xué)活動后，絕大部分同學(xué)對南方與北方冬天的不同特征有了初步的了解。
小學(xué)一年級上冊品德與生活教案10
本課教學(xué)目標(biāo)：
1．情感與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2．行為與習(xí)慣
初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。
3．知識與技能
了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)生活。
4．過程與方法
學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方法來表達(dá)自己探究的成果。
第1課時
一、課前準(zhǔn)備
（含故事圖片、歌曲《上學(xué)歌》）
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿻痴劜⒄故拘W(xué)新生活
1、同學(xué)們，開學(xué)你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生啦！你覺得上小學(xué)和上幼兒園有什么不一樣呢？說說大家的感覺好嗎？
2、學(xué)生交流上小學(xué)與上幼兒園有什么不同？
3、每一個人拿出自己準(zhǔn)備的展示牌，寫一寫自己的小學(xué)生活體驗。用一個詞或一幅畫、一個短句來表達(dá)。
4、教師總結(jié)提升：上小學(xué)游戲的時間少了，學(xué)習(xí)有任務(wù)了，那么大家上學(xué)開心嗎？
5、讓我們一起唱一首《上學(xué)歌》來表達(dá)一下我們快樂的心情。
此環(huán)節(jié)首先讓學(xué)生比較幼兒園與小學(xué)生活的不同，讓學(xué)生在對比中自我教育，潛移默化認(rèn)識到幼兒園與小學(xué)生活的不同，然后再讓孩子寫一寫自己的小學(xué)生活體驗，確立我是小學(xué)生的角度意識
�。ǘ┗顒樱鹤哌M(jìn)故事屋
過渡：大家還記得嗎？我們的好朋友康康熊今年也和我們一樣成了一年級的小學(xué)生了，他的小學(xué)生活怎樣嗎？大家想不想去看看？
好，現(xiàn)在就讓我們?nèi)ド中W(xué)看看他吧。
�。ǔ鍪緢D片）
情境一：太陽瞇瞇笑，我們上學(xué)校，創(chuàng)創(chuàng)鼠、愛愛鴿、樂樂猴，開開心心地去上學(xué)，康康熊在干什么呢？（睡懶覺）
1、 別的小朋友已經(jīng)去上學(xué)了，可康康熊還在睡懶覺，這時候你有什么想對他呢？
2、有沒有像他這樣睡懶覺呢？那怎樣才能不睡懶覺呢？誰能把你的好辦法告訴他？
3、小結(jié)：作為小學(xué)生，每天都睡懶覺，要按時到校 。希望我們的康康熊從今往后改掉睡懶覺的壞習(xí)慣。
情境二：聽了大家的話，康康熊急急忙忙起床，刷牙洗臉連早飯都顧不上就朝學(xué)校去，來到教室，山羊老師對他說：“你的書包呢？”“哎呀！我竟忘帶了書包，這可怎么辦？”
1、你們有什么想對康康熊說的？
2、大家平時是怎么做到不忘帶書包的，能告訴我嗎？
3、小結(jié)：我們相信從今天晚上開始，康康熊肯定在晚上睡覺前把書包準(zhǔn)備好。
情境三：山羊老師布置大家做作業(yè)了。
1、你們看康康熊在干什么呢？他這樣做好嗎？你有什么要提醒他的？
2、小組交流后全班交流。
3、你們有過這樣的情況嗎？你是怎么做的？
4、小結(jié)：聽了你們的回答，康康熊以后把作業(yè)做完再出去玩要。
情境四：一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，大家都忙著做值日，可康康熊又在干什么呢？
1、康康熊這樣做可以嗎？你有什么想對他說的呢？
2、那么你平時做值日是怎么做的呢？
3、小結(jié)：是啊，就因為大家都認(rèn)真做值日，才能使我們的教室這么干凈、明亮。在里面學(xué)習(xí)好舒服��！
在此環(huán)節(jié)中，通過演示文稿將故事分成四個片段進(jìn)行剖析，先是對康康熊進(jìn)行教育和幫助，然后又聯(lián)系自身，使學(xué)生認(rèn)識到上小學(xué)了就不能睡懶覺，不能遲到，要打掃衛(wèi)生，深化自己是小學(xué)生的意識。
�。ㄈ�、總結(jié)
在你們的幫助下，我們的康康熊已經(jīng)慢慢改掉了身上的`一些缺點(diǎn)，成了一個合格的小學(xué)生。我們都為他的表現(xiàn)而高興。其實我們在幫康康熊的同時，也知道了我們作為小學(xué)生，就應(yīng)該——（不能睡懶覺，不能遲到，要打掃衛(wèi)生）
指名學(xué)生說一說
此環(huán)節(jié)中，采取開放式提問，讓學(xué)生說說怎樣才能做個好學(xué)生，初步了解做個好學(xué)生要做些什么。
三、制作和使用的設(shè)想
本課所涉及的內(nèi)容是非常貼近孩子生活實際，使用的是PPT演示文稿，主要是以歌曲和圖片為主，比較形象，直觀
1、在暢談小學(xué)生活時，以《上學(xué)歌》的旋律讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、出示美麗的大森林，把學(xué)生帶進(jìn)情境中。然后依次出現(xiàn)四張畫面，讓學(xué)生邊看邊說，在情境中教育和自我教育
四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議
本課時的教學(xué)重點(diǎn)放在前半部分。結(jié)合多媒體把帶學(xué)生進(jìn)入一個童話世界，創(chuàng)設(shè)一定的情境，教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生，讓他們結(jié)合故事中的康康熊的做法和自身的做法，初步知道怎樣才是個好學(xué)生。
第2課時
一、課前準(zhǔn)備
�。ê适聢D片、兒歌《上學(xué)》）
二、教學(xué)過程
活動四：幫幫地帶
1、導(dǎo)入：小朋友們幫助康康熊找到了不足，你們真了不起！你知道嗎？在我們的同學(xué)中，也有一些人還不太適應(yīng)小學(xué)生活，遇到了不少問題，也鬧了笑話。下面再請大家來幫幫小豆豆。
2、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么？
3、小組討論、交流：
�、偻砩峡措娨曁昧�，第二天早上起不來，上學(xué)遲到了。
�、诮�(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。
�、凵险n時想起好玩的事，不專心聽講。
�、馨寻l(fā)的課本丟了。
�、萆险n鈴響了，還想再玩一會。
�、薨蚜闶硯У綄W(xué)校里吃。
這一環(huán)節(jié)采用讓學(xué)生幫助別人的形式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生進(jìn)一步明白自己已是小學(xué)生了，明確小學(xué)生不應(yīng)該做些什么
活動五：我要做好學(xué)生
1、上小學(xué)了，大家肯定都想做一個老師喜歡、同學(xué)喜歡的好學(xué)生吧。我們班呀，
要開一個評選好學(xué)生的活動，你們想不想?yún)⒓樱?/p>
2、創(chuàng)設(shè)情境
�、哦ｂ忊�，上課鈴聲響起來了，看這時候你們是怎么做的？
指名回答（教師隨機(jī)將給孩子星星）
⑵ 在上課時，怎么做一個好學(xué)生的？（不開小差、積極舉手發(fā)言、發(fā)言聲音響亮……）
指名回答（教師隨機(jī)將給孩子星星）
3、引導(dǎo)兒童拓展思維
其實好學(xué)生不單單只是上課表現(xiàn)得好，課間和小朋友做游戲，回家以后都要做個好學(xué)生，回想我們身邊小朋友以及你自己平時的表現(xiàn)想一想好學(xué)生還會是什么樣的呢？
�、谖覀冊鯓硬拍芨玫剡m應(yīng)小學(xué)生活呢？說說辦法和做法。
③出示“金點(diǎn)子”字樣、老師將學(xué)生的好辦法一一記下，存入“金點(diǎn)子庫”。
4、引導(dǎo)兒童補(bǔ)白
剛才小朋友們都提了很多好的點(diǎn)子，讓我們更加清楚應(yīng)該怎樣做才是個好學(xué)生，
大家想不想把它畫下來，書上有兩個空白方格可以讓你們一展身手。
學(xué)生補(bǔ)白，老師巡視后挑選幾位學(xué)生作品進(jìn)行反饋
這一活動環(huán)節(jié)是對學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活行為的一個小結(jié)，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的熱愛，并通過小小的獎勵，讓他們獲得成就感，強(qiáng)化主動適應(yīng)小學(xué)生活的自覺意識。在留白處畫畫，讓學(xué)生動起筆來，進(jìn)一步明確怎樣才是個好學(xué)生，同時也體會到學(xué)校生活的多姿多彩
活動六：學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)》
小朋友們畫得真認(rèn)真，畫得真好！老師這里有首關(guān)于上學(xué)的兒歌，大家想不想學(xué)？
出示兒歌《上學(xué)》
再見，幼兒園！
再見，親愛的幼兒園老師！
從現(xiàn)在起，
我是一年級小學(xué)生啦！
帶著爸爸送的鉛筆，
帶上媽媽買的書包，
一路唱著歌兒，
高高興興地走向?qū)W校。
坐在明亮的教室，
我打開課本
和老師同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起游戲。
等我?guī)霞t領(lǐng)巾，再去向幼兒園老師報告喜訊！
播放配樂錄音
學(xué)生跟著老師讀
齊讀
這一活動環(huán)節(jié)是以誦讀兒歌為主，再次激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)生活的情感。
總結(jié)：
是的，我們進(jìn)小學(xué)才只有短短的兩個多星期，就做到了愛學(xué)習(xí)、懂禮貌、愛勞動、守紀(jì)律、有愛心……這多么不容易��！你們真了不起！相信小朋友會更加努力，早日帶上紅領(lǐng)巾，成為光榮的少先隊員。
這一環(huán)節(jié)是對全文的總結(jié)和深化，讓孩子明白好學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。
三、制作和使用的設(shè)想
本課時的制作依舊使用的是PPT演示文稿，出示一些圖片及文字，讓學(xué)生一步一步明確小學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，怎樣才能成為好學(xué)生
四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議
1、本課時將由童話故事進(jìn)入到對現(xiàn)實案例的分析，讓小學(xué)生進(jìn)一步明確角色任務(wù)；
2、兒歌是初步歸納出角色任務(wù)的一種方式，在結(jié)束時學(xué)習(xí)《上學(xué)》，并引導(dǎo)學(xué)生誦讀，既烘托氣氛，又培養(yǎng)孩子熱愛新集體的情感
本課教學(xué)設(shè)計總體評價與反思：
本課圍繞小學(xué)生生活這一主題展開教學(xué)，針對一年級學(xué)生特點(diǎn)，在設(shè)計時以活動為主，將故事、兒歌等穿插在其中，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
在第一課時教學(xué)中,我充分利用了這篇富有童趣的教材,孩子們在看圖后大受啟發(fā),他們從可愛的康康熊身上仿佛看到了自己的影子,因此,在大笑之后有了大悟,能針對康康熊的做法,說出了自己正確的想法，進(jìn)一步認(rèn)識到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，和上幼兒園是不一樣的，小學(xué)生是講規(guī)則、守紀(jì)律的；小學(xué)生是有學(xué)習(xí)任務(wù)的，學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)生活。
在第二課時教學(xué)中，將由童話故事進(jìn)入到對現(xiàn)實案例的分析，讓小學(xué)生進(jìn)一步明確角色任務(wù)，進(jìn)一步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用，初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5
O
M
小學(xué)一年級上冊品德與生活教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個誠實孩子的情感，讓學(xué)生感覺到做一個誠實的孩子是幸福的。
2、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成誠實、不說謊話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
使學(xué)生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個誠實的孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片《兒歌》。學(xué)生收集有關(guān)誠實的故事。準(zhǔn)備一個長鼻子。
教學(xué)過程：
第一課時
活動（一）“長鼻子”出示
1、哭喪著臉的一名學(xué)生向老師訴苦—張出長鼻子了！
2、談話—做什么錯事了嗎？
撒謊了！
你呀，真是個一個小皮諾曹！
活動（二）故事屋
1、老師講故事《木偶奇遇記》
2、聽完故事，你覺得皮諾曹怎么樣？
活動（三）“長鼻子”客星
1、討論：如何去掉“長鼻子”？
2、交流：
-----只要改正說謊的'壞習(xí)慣，長鼻子就會變短了！
-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？
-----……
3、對話，通過同學(xué)們與“長鼻子”同學(xué)的對話，展示學(xué)生幫助“長鼻子”的過程。
活動（四）皮諾曹劇場
1、過渡：老毛病又犯了！
2、指
3、學(xué)生演
4、提問
第二課時
活動（五）你樂我也樂
祝賀“長鼻子”同學(xué)恢復(fù)正常。
活動（六）--小小故事會
1、說謊的壞習(xí)慣盡管很討厭，但也不是不能遠(yuǎn)離，古往今來，有關(guān)誠實的故事太多了！老師知道同學(xué)們收集了好多故事，誰來講故事？
2、是呀，誠實的人是會得到人們的贊許。書上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。
3、出示投影，指導(dǎo)學(xué)生讀《兒歌》
活動（七）--我看“成長的煩惱”
1、雖然，同學(xué)們都知道說謊話，害處大，誠實的孩子人人夸。但實際上，大家遇到事情的時候，有時還會猶豫，比如---吃藥。
2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學(xué)們，看看書上的兩幅圖，要是你，你會怎樣做？
活動（八）--為假“長鼻子”平反。
1、過渡：改掉說謊的壞習(xí)慣確實不易。所幸**同學(xué)已經(jīng)改掉了。
不過，有一點(diǎn)要宣布，要為***同學(xué)恢復(fù)名譽(yù)！**同學(xué)為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個說謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個同學(xué)遠(yuǎn)離“長鼻子”！
小學(xué)一年級上冊品德與生活教案12
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生認(rèn)識早上起床后一些簡單的生活自立行為和衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．星期天不能睡得太晚。
2．起床后養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。
3．生活自理小訓(xùn)練。
教學(xué)活動設(shè)計
一、看圖激趣，導(dǎo)入新課
1．星期天，你是什么時候起床的？
二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動
活動一我不賴床
1．說一說，周末早上自己幾點(diǎn)起床？
2．聽故事《我的第一次晨練》。
3．議一議：按時起床有什么好處？
4．唱一唱有關(guān)早晨的歌。
5．。
活動二房間的訴說
1．聽錄音《房間的訴說》
2．說一說，你喜歡這樣的房間嗎？誰幫你收拾房間？
3．動手，對掛圖上的圖片進(jìn)行重新粘貼、擺放。
4．畫一畫自己的房間。
5．說一說怎樣保持自己房間的整潔。
活動三我知道該怎么做
1．同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事？
2．健康小顧問介紹保護(hù)牙齒的知識。
3．看齲齒形成過程圖片。
4．寫一寫：起床后的安排。
5．比一比：看誰做得又快又好。
穿衣、疊衣、書包比賽。
板書設(shè)計
9太陽公公對我笑
按時起床
房間
生活自理
教學(xué)反思：本課教學(xué)活動后，絕大部分同學(xué)對星期天的生活有初步的合理的.安排，能認(rèn)識到凌亂房間不美觀、不衛(wèi)生，了解早上起床后的生活和行為方式，學(xué)會了簡單的生活自理。但良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，還需要家長的配合，特別對于獨(dú)生子女不能縱容，要督促孩子按時起床，給孩子機(jī)會，讓孩子自己房間，收拾書包，自己能干的事情自己干。
小學(xué)一年級上冊品德與生活教案13
教學(xué)目標(biāo) ：
1、鼓勵學(xué)生主動了解自己進(jìn)步的情況，接收別人對自己的客觀評價，正確對待自己的憂缺點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認(rèn)識，自我總結(jié)的技能。
教學(xué)難點(diǎn) ：
初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。
教具學(xué)具：
組織學(xué)生利用課余時間自制小卡片。
第一課時
教學(xué)過程 ：
一、你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。
1、以小組活動形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。
2、小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說一句評述他最突出的某一點(diǎn)的話。
3、讓學(xué)生說說自己對同學(xué)評價的感受。
二、你聽我說
組織學(xué)生自由地上臺說“XX眼中的我”的話語，并說說自己的'體會和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語”時�？勺寣W(xué)生同時展示父母送的小禮品。
三、照鏡子
1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計的“填寫表”。
2、學(xué)生自填。
3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。
4、老師結(jié)合發(fā)言的對象分別送上“新年寄語”。
四、放飛希望
組織學(xué)生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。
第二課時
五、小明星在我班升起。
1、老師以“新年老人”的口吻提出本次活動的組織安排和要求。
2、分小組討論：夸夸“XX同學(xué)”，評選出小組中的小明星候選人。
3、各小組匯報和推薦本組提名的“候選人”。
4、全體學(xué)生民主投票，再評選，為小明星送上“新年寄語”。
六、讓群星更加燦爛
1、被選為明星的學(xué)生，作“一分鐘演講”。
2、未被評上的，如何向“小明星”學(xué)習(xí)，在新的一年中爭當(dāng)“小明星”。
3、新年老人的祝愿：每個學(xué)生都獲得“新年老人”送上的一份“新年賀卡”，上面都有一個美好的祝愿。
小學(xué)一年級上冊品德與生活教案14
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識到教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個人都應(yīng)該主動地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
2、掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。
3、形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
本課分為兩大部分：一方面引導(dǎo)學(xué)生對裝扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容，另一方面展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實的教室布置，具有感染力和說服力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。
難點(diǎn)：掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。
四、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略
在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動，給學(xué)生展示自己的'特長的舞臺，體驗合作的重要性與快樂。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來布置教室的材料。
學(xué)生：參觀學(xué)校里的其他教室。分好小組。
六、教學(xué)過程
（一）談話導(dǎo)入
1、小朋友，這幾天，我們參觀了學(xué)校里其他教室，能說說你印象比較深刻的教室嗎？
2、現(xiàn)在，你們再仔細(xì)看看我們的教室，覺得怎么樣？
3、想不想把我們的教室打扮得更漂亮？出示課題：裝扮我們的教室
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過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點(diǎn)子？讓我們學(xué)著書中的小朋友，一起來出出主意。
1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？
2、學(xué)生交流。
師歸納板書：教室里扔些什么？
教室里的角落怎么利用？
班級的特色在哪里？
我能做些什么？
3、學(xué)生分成四人小組，對以上一至兩個問題進(jìn)行討論。
4、全班交流。
教室里扔些什么？（書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品，小型動植物、圖書、獎?wù)碌�，課程表、作息時間表等）
教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭章園地等）
班級的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家）
我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來一盆花；我會畫畫，……）
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1、觀看圖片，你喜歡其他班級的教室布置嗎？說說你喜歡的地方。
2、分組制定裝扮計劃，討論所需材料、工具，以及每個小組成員所承擔(dān)的工作。
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這節(jié)課上，小朋友開動腦筋，想出了許多裝扮教室的法子。請大家利用課余時間，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮。
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1、欣賞教室里的布置。
2、介紹自己在裝扮教室過程中做了什么。
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1、小朋友，通過大家的勞動，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說說坐在這樣的教室里，你有什么感覺？
2、學(xué)生交流感受。
3、分享經(jīng)驗，交流在布置教室過程中發(fā)生的小故事。
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小朋友們通過動腦想，動口討論，動手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛護(hù)好自己的教室，每個人都做班級的小主人。
小學(xué)一年級上冊品德與生活教案15
主題目標(biāo)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識老師，熟悉老師，體會老師的愛。
2、讓學(xué)生感覺到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學(xué)生對對老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的.距離。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛老師，尊敬老師的情感。
活動過程：
一、錄像導(dǎo)入
1、前天，我去采訪了一年級的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來，你們想看看嗎？
2、學(xué)生觀看錄像。
二、討論交流
1、王老師這一天做了什么？
2、了解了王老師一天的工作，你有什么想說？
3、你還想了解哪些老師一天的工作？
4、你打算怎么去了解？
5、學(xué)生分成小組進(jìn)行交流，采訪。
6、匯報采訪情況。
7、讀兒歌：《老師引我過小橋》
三、活動延伸
1、看到老師這么忙碌，我們能做點(diǎn)什么？
2、我們要怎樣做，老師才會笑得更開心呢？
3、訪問老師，聽聽老師的心里話。
4、開展“不做老師的小麻煩”活動。
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