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《介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品》教案
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品》教案，歡迎閱讀與收藏。
《介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品》教案1
一、教學(xué)要求：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《銀杏》，了解其主要內(nèi)容和思路，初步感知作者是抓住哪些方面來寫銀杏的。讓學(xué)生懂得要全面了解某一事物，光靠看還不行，還要學(xué)會問、學(xué)會查找資料。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，進(jìn)行仔細(xì)觀察，并詢問有關(guān)的人，查閱有關(guān)資料，對這種產(chǎn)品有一個(gè)較為全面的了解，培養(yǎng)搜集材料的能力和良好的習(xí)慣。
3、借助習(xí)作要點(diǎn)的提示，學(xué)習(xí)例文的方法，引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的，詢問到的與查閱到的資料按一定的順序成文。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)例文獲取材料的方法。
2、訓(xùn)練學(xué)生如何把觀察到的、詢問到的、查閱到的資料成文。
三、教學(xué)用具：
課本插圖
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、指導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣。
1、出示掛圖，讓學(xué)生說出圖上畫了什么。
2、談話：剛才，同學(xué)們觀察了這幅畫，說了自己觀察到的內(nèi)容，如果我們就這樣寫下來，不僅顯得零亂，而且也不夠形象，逼真。沈平平同學(xué)根據(jù)金老師的要求寫了這棵銀杏，寫得很好，下面我們就來向她學(xué)習(xí)，看看她是怎樣寫的。
（二）、初讀例文，感知內(nèi)容。
1、學(xué)生自由輕聲讀例文，思考：這例文先寫了什么，后寫了什么？用“_____ ”畫出來。
2、討論交流。
3、：這例文先寫了銀杏的枝干、葉、花、果的特點(diǎn)，再寫銀杏的價(jià)值，最后寫人們?yōu)槭裁捶Q銀杏為“活化石。”
�。ㄈ�、再讀例文，討論寫法
1、學(xué)生自讀，思考：沈平平是如何一步一步地按照緊老師的要求完成《銀杏》這習(xí)作的。
2、討論交流
�。�
（1）在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，沈平平同學(xué)介紹了銀杏的干、枝、葉、花，果的特點(diǎn)，還寫了形狀、顏色等。
�。�2）在觀察的基礎(chǔ)上，沈平平詢問了自然老師，查閱有關(guān)資料，知道了銀杏的價(jià)值和為什么稱銀杏樹為“活化石”。
3、讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”，對照例文，明確要求。
�。�1）齊讀例文后面的“習(xí)作要點(diǎn)提示”
（2）討論本次習(xí)作的要點(diǎn)以及重點(diǎn)。
（3）：這是一狀物類習(xí)作訓(xùn)練。
習(xí)作內(nèi)容：介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，可以是農(nóng)副產(chǎn)品，也可以是工業(yè)產(chǎn)品。
習(xí)作題目：自定。
習(xí)作重點(diǎn)：把觀察到的、詢問到的、查閱到的`資料成文。
�。ㄋ模⒆x寫遷移，運(yùn)用寫法。
1、確定習(xí)作內(nèi)容以及要點(diǎn)。
�。�1）你準(zhǔn)備介紹家鄉(xiāng)的哪一種產(chǎn)品。
�。�2）在觀察的基礎(chǔ)上，介紹產(chǎn)品的外部特征。如形狀、顏色、大小、質(zhì)地等。
�。�3）在詢問和查閱資料的基礎(chǔ)上，介紹該產(chǎn)品的營養(yǎng)價(jià)值或用途、食用方法或使用方法。
�。�4）通過詢問和查閱資料，介紹該產(chǎn)品在食用或使用時(shí)該注意的問題。
2、組織學(xué)生交流，評議。
（五）、交流習(xí)作，指導(dǎo)修改。
同步
我愛家鄉(xiāng)的蘋果
我的家鄉(xiāng)在山西省萬榮縣南張鄉(xiāng)王家村，村里各家各戶都種上了蘋果樹。
就拿我家的蘋果樹來說吧！有元帥蘋果，元帥蘋果又叫黃元帥、大元帥、黃香蕉。果樹長勢健壯，枝條直立。元帥蘋果果實(shí)很大，圓形，頂部有五個(gè)明顯的突起，果皮是紅色的，有一個(gè)不明顯的條紋。果肉是黃色的，質(zhì)脆而緊密，果汁多味道甜，而且還有香味。
除了元帥蘋果以外還有紅富士蘋果，紅富士蘋果長得大大的，橢圓形或近于圓形，果皮薄而脆綠，陽面常常有紅色一樣的顏色，有暗紅條紋，味甜酸并有元帥蘋果的香味。
我從小到大最喜歡吃的就是蘋果了。尤其是元帥和紅富士這兩種蘋果，我每次吃的時(shí)候都要撿最大的一個(gè)，吃前把蘋果洗得干干凈凈，然后一口咬下去，使我滿嘴都是果汁，香甜可口，感覺好極了。
我愛家鄉(xiāng)，但我更愛家鄉(xiāng)的蘋果，無論我走到哪，都不會忘記家鄉(xiāng)的蘋果。
《介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《銀杏》，了解其主要內(nèi)容和寫作思路，初步感知作者是抓住哪引起方面來寫銀杏的。讓學(xué)生懂得全面了解某一事物，光靠看還不行，還要學(xué)會問、學(xué)會查找資料。習(xí)作5介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)-教案教學(xué)設(shè)計(jì)推薦
2．指導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，進(jìn)行仔細(xì)觀察，并詢問有關(guān)的人，查找有關(guān)資料，對這種產(chǎn)品有一個(gè)較為全面的了解，培養(yǎng)搜集材料的能力的良好的習(xí)慣。
3．幫助習(xí)作要點(diǎn)的提示，學(xué)習(xí)例文的方法，引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的、詢問到的'與查閱到的資料按一定的順序整理成文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．學(xué)習(xí)例文獲取作文材料的方法。
2．訓(xùn)練學(xué)生如何把觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
組織學(xué)生實(shí)地參觀，引導(dǎo)學(xué)生像沈平平那樣自己支觀察、搜集作文材料。
教學(xué)過程：
第一、二課時(shí)
一．導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣
1．出示掛圖，讓學(xué)生說說圖上畫了什么。
2．談話：剛才同學(xué)們觀察了這幅畫，說了自己觀察到的內(nèi)容，如果我們就這樣寫下去，不僅顯得零亂，而且也不夠形象、逼真。沈平平同學(xué)根據(jù)金老師的要求寫了這棵銀杏，寫得很好，下面我們就來向她學(xué)習(xí)，看看她是怎么寫的。
二．讀例文，感知內(nèi)容
1．生自由輕讀例文，思考：這篇例文先寫了什么，后寫了什么？用畫出來。
2．討論交流。
3．小結(jié)：這篇例文先寫了銀杏的枝干、葉、花、果的特點(diǎn)，
再寫銀杏的價(jià)值，最后寫出人們?yōu)槭裁捶Q銀杏為活化石。
三．讀例文，討論寫法
1．生自讀，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老師的要求完成《銀杏》這篇習(xí)作的。
2．交流討論。
小結(jié)：
�、旁谧屑�(xì)觀察的基礎(chǔ)上，沈平平同學(xué)介紹了銀杏的干、靶、花、果的特點(diǎn)，還寫了形狀、顏色等。
�、圃谟^察的基礎(chǔ)上，沈平平詢問自然老師，查閱有關(guān)資料，知道了銀杏的價(jià)值和為什么銀杏被稱為活化石。
3．讀習(xí)作要點(diǎn)提示，對照例文，明確寫作要求。
�、琵R讀例文后面的習(xí)作要點(diǎn)提示。
�、朴懻摫敬螌懽鞯囊c(diǎn)和重點(diǎn)。
⑶小結(jié)：這是一篇狀物類的習(xí)作訓(xùn)練
習(xí)作內(nèi)容：介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，可以是農(nóng)副產(chǎn)品，也可以是工業(yè)產(chǎn)品。
習(xí)作題目：自定。
習(xí)作重點(diǎn)：把觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成文。
四．讀寫遷移，運(yùn)用寫法
1．確定習(xí)作內(nèi)容及要點(diǎn)。
�、拍銣�(zhǔn)備介紹家鄉(xiāng)的哪一種產(chǎn)品？
�、圃谟^察的基礎(chǔ)上介紹產(chǎn)品的外部特征，如形狀、顏色、大小、質(zhì)地等。
�、窃谠儐柡筒殚嗁Y料的基礎(chǔ)上，介紹該產(chǎn)品的營養(yǎng)價(jià)值或用途、食用方法或使用方法。⑷通過詢問和查閱資料，介紹該產(chǎn)品在食用或使用時(shí)應(yīng)注意的問題。
2．組織學(xué)生交流、評議。
3．教師指點(diǎn)：介紹產(chǎn)品的三個(gè)方面內(nèi)容時(shí)不要平均用力，要注意有詳有略，側(cè)重寫一兩個(gè)方面的內(nèi)容，注意說法要有根據(jù)4、學(xué)生起草慰習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
五．交流習(xí)作，指導(dǎo)修改
1．指名學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評議。
2．小結(jié)提出修改意見。
3．學(xué)生修改。
六．佳作欣賞。
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