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《窗前，一株紫丁香》教案（通用10篇）
作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的《窗前，一株紫丁香》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《窗前，一株紫丁香》教案 篇1
教材分析：
《窗前一株紫丁香》是一首充滿款款情意的兒童詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對教師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動，這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明純，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛好，貼切，是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛師的好教材。
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固詞語，會寫“甜、綠”字，能正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。
2、在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成良好的識字，寫字習(xí)慣，積累識字方法，進(jìn)一鞏固閱讀能力。
3、通過學(xué)習(xí)，體會師生間深厚的感情，進(jìn)而樹立尊敬教師的美好心愿。
教學(xué)重點：
在識字讀文的基礎(chǔ)上，體會詩句中表達(dá)的尊師之情。
教學(xué)難點：
抓住詩句中的重點詞句，理解課文的內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字卡片、多媒體課件（內(nèi)容包含課文內(nèi)容及相關(guān)圖片、歌曲錄音）
2、收集贊美老師的詩句，抄寫下來。
3、回憶老師關(guān)心愛護(hù)自己或同學(xué)的事件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：上節(jié)課，同學(xué)們提出問題：為什么學(xué)生要送給老師一株紫丁香呢？這節(jié)課讓李老師帶同學(xué)們深入學(xué)習(xí)這首詩歌。掲題。（指名讀-齊讀）
二、復(fù)習(xí)詞語，書寫“綠、甜”
師：首先讓我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語吧！
師：“小小火車誰最快”
生：“我們自己賽一賽”
1、開火車游戲
2、順口溜檢查詞語鞏固情況
3、書寫生字
師：同學(xué)們對本節(jié)課的詞語掌握的很扎實。今天李老師帶來這兩位生字朋友，誰來讀一讀，并組成詞語？（指名讀）
師追問：你能用“綠色”來說一句話嗎？或你能用“甜美”來說一句話嗎？
師：誰有好辦法把這兩個字記住呢？（指名說）
師：我們在寫這兩個字的時候最容易寫錯的地方在哪呢？（生匯報）
師：現(xiàn)在由老師在黑板上寫這兩個字，同學(xué)們舞動你的食指棒在你的桌子上和老師一起寫。（生展示—評價）
三、分析第1小節(jié)
師：請同學(xué)們先聽老師讀課文，注意標(biāo)點符號的停頓及詞語的讀音，然后再請同學(xué)們讀（課件）
師：現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著自己理解去讀這篇課文，并思考這樣問題：為什么同學(xué)們要送給老師一株紫丁香呢？（生匯報）
板書：和您作伴解除疲倦感謝牽掛香甜夢里
師：原來這小小的一株紫丁香卻給老師帶來這么大的'歡樂。那我們是怎樣把這一株紫丁香栽到老師的窗前呢？（指名讀第1小節(jié)）
——生匯報（課件）
師：請同學(xué)們踮腳尖走到前面，再踮腳尖走到自己的座位上。（全體做）
師：你有什么體會？
師：等這小小一株紫丁花長成許多株紫丁花的時候，老師看到后一定會：（生自己說）
師：請同學(xué)們輕聲讀第一小節(jié)，讓我們共同體會學(xué)生們那份濃濃的情意吧�。ㄗ杂勺x——指名讀）
四、分析
二、三、四小節(jié)
師：漸漸的紫丁花真的長大了，它不光能枝葉（和您作伴）綠葉還能（解除疲勞），盛開的花還能（感謝牽掛），花香更能（香甜夢里），
請同學(xué)們自由讀
2、3、4小節(jié)，用橫線畫出你喜歡的句子或詞語，并說一說為什么？
2小節(jié)：做伴：你認(rèn)為紫丁花怎樣和老師做伴的？
3小節(jié)：解除、疲勞：解釋詞語的意思。你在什么時候看到老師疲勞的樣子？
4小節(jié)：掛牽：解釋詞語的意思�？蓯鄣暮⒆觽�，你們曾經(jīng)受到過老師怎樣的牽掛？（自由讀、指名讀、同桌讀、賽讀）
五、分析第五小節(jié)
師：（課件）夜深了，勞累一天的老師睡著了，紫丁花啊紫丁花，請把你的花香飄進(jìn)老師的夢里吧！讓老師做個又香又甜的夢吧！
請同學(xué)們輕聲的讀一讀第五小節(jié)吧。你認(rèn)為老師會夢見什么呢？
�。ㄖ该x——齊讀）
小節(jié)總結(jié)：是啊，沐浴在紫丁香的濃濃花香里，享受著孩子們純真無私的愛，老師的夢能不又香又甜嗎？
請全體同學(xué)再次讀文，去感受學(xué)生與老師之間這種真摯的情意吧�。ㄗx全文）
六、課外拓展
1、（課件）老師與學(xué)生活動的照片
2、你想對老師說些什么？
七、背誦課文
全文總結(jié)：同學(xué)們，讓我們在愛的校園，愛的家庭里快樂成長吧！下課！
《窗前，一株紫丁香》教案 篇2
教學(xué)目的：
1、會認(rèn)13個生字。會寫7個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
教學(xué)重難點：
學(xué)習(xí)生字，朗讀體會課文。
教學(xué)課時
兩課時
第一課時
一、談話：小朋友們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時，你就喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧�。ò鍟n題）
二、感知
1、用自身喜歡的方式通讀全詩，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。
2、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，一起研究。
3、推薦。讀了課文后你了解了什么？
�。ㄗ灾髯x書與推薦讀結(jié)合，引導(dǎo)有目的性的讀書活動，提高學(xué)生的.朗讀效果。）
三、識字
1、學(xué)生拿出自身的生字卡片，自主認(rèn)讀。
2、同桌推薦讀，互聽，并正音。
3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。
4、匯報記憶方法。把你記生字的好方法說給同學(xué)聽。
5、出示一段順口溜檢查識記效果。（踮起腳尖，走進(jìn)小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。）
四、朗讀
1、教師范讀，聽后說說感受。
2、小組練讀。用自身喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。
3、分小節(jié)檢查朗讀情況。
4、賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。
�。ńo學(xué)生足夠的時間自由讀或推薦讀，達(dá)到讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。）
五、寫字
1、出示要寫的字“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”。讀字音，認(rèn)字形。
2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。
5、同桌互相欣賞，提出建議。
（良好的書寫習(xí)慣在于平時的培養(yǎng)，寫字的環(huán)節(jié)要切實做到扎實。）
第二課時
一、導(dǎo)入
“開汽車”游戲。（教師手拿生字卡片隨機(jī)抽出一張指給學(xué)生）師：汽車汽車開起來。生：汽車開到我這里。我為汽車加點油。（給教師出示的生字組詞，造句。）
二、精讀
1、學(xué)生練讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。
2、教師引讀。（在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會師生間的真勢感情。）
3、學(xué)生選讀。喜歡哪個小節(jié)就用自身喜愛的方式讀哪個小節(jié)。
4、朗讀全詩。把對老師的愛表示出來。
�。ㄟ@是在學(xué)生體會出師生情感的基礎(chǔ)上，形成個性化朗讀的環(huán)節(jié)。）
三、品讀
1、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?
2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么。
3、假如讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓學(xué)生充沛回答)
（實現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合，由對課文的理解延伸到實際生活，有助于學(xué)生更深入的感悟，激發(fā)學(xué)生的尊師情感。）
四、背誦
1、說出你想對老師說的話。（學(xué)習(xí)自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!
2、觀看課件畫面自身練習(xí)背誦。
3、小組扮演背誦。
4、全班匯報。
（背誦是學(xué)生積累的好方式，采用輔助手段，激發(fā)興趣，學(xué)生樂于參與。）
五、練習(xí)
出示課后“我會讀”中的詞語。
1、同桌互相讀一讀，要讀正確。
2、全班開火車讀。
3、學(xué)習(xí)伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫，你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。
�。ɡ谩拔視x”將文中的詞語進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)行記憶與鞏固。注意引導(dǎo)學(xué)生在輕松的氛圍中完成。）
六、寫字
1、出示“師、伸、伴、滿、時、綠、甜”七個字。讀字音，認(rèn)字形。
2、觀察教師范寫，點評。
3、學(xué)生練習(xí)。同桌展示。互提建議。
七、拓展
推薦自身積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等
�。ù龠M(jìn)學(xué)生積累，感受教師的偉大與辛苦，樹立愛師情懷，加深與教師的情感。）
《窗前，一株紫丁香》教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容，知道老師非常辛苦。
2、初讀課文，學(xué)認(rèn)生字。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、教學(xué)重難點
1、學(xué)會本課生字。
2、啟發(fā)學(xué)生想象，花香飄進(jìn)老師的夢里，老師會夢見什么？
3、體會詩歌表達(dá)的思想感情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
紫丁香的圖片，有關(guān)贊美老師的詩歌。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹫D片道入，引出課題。
1、（出示圖片）談話：同學(xué)們，你們看，這是什么花
板書：紫丁香。
簡要介紹：紫丁香是一種喬木，開的花是紫色或白色，有香味，大多生長在我國南方，可供人們觀賞。
2、板書課題。
提問：這首詩告訴我們，小朋友栽的是多少棵紫丁香呢？（一株）一株是什么意思？
3、齊讀課題。（注意知道逗號的停頓）
�。ǘ┏鯇W(xué)課文，了解大意。
1、借助拼音逐漸讀準(zhǔn)生字的字音。
2、思考：紫丁香是誰栽的？為什么栽？
3、朗讀課文，一邊讀，一邊在書上做記號。
（三）學(xué)習(xí)課文，體會情感。
1、輕聲讀第一小節(jié)，回答問題，紫丁香是誰栽的？栽在哪兒？他們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖兒？
（紫丁香是學(xué)生栽的；學(xué)生把紫丁香栽在老師窗前；學(xué)生怕老師發(fā)現(xiàn)，所以輕輕地踮起腳尖兒走。）
2、指導(dǎo)朗讀：小朋友們是悄悄地栽樹，不愿驚動老師，讀時聲音要輕點。
3、自己練習(xí)，指名讀。
4、朗讀第二小節(jié)，想一想，這些小朋友為什么要把紫丁香栽在老師的窗前？請結(jié)合課外資料思考。
�。ˋ、因為紫丁香有香味，它在夜間時香氣就會散發(fā)，老師聞到它會很舒服，所以要栽紫丁香。B、因為紫丁香很美，有美麗的花朵，有綠色的枝葉，所以要栽紫丁香。）
5、這一節(jié)該怎么讀呢？（要讀得親切；要重讀夜夜，表達(dá)對老師的一份愛心。）
6、自由練讀，指名讀。
7、默讀第三第五小節(jié)，想一想：紫丁香是怎樣和老師做伴的'呢？
�。ˋ、紫丁香綠葉的聲響為老師做伴。B、紫丁香盛開的小花為老師做伴。C、紫丁香飄出的花香為老師做伴。）
8、指導(dǎo)朗讀。
第三、四小節(jié)中的您聽您看反復(fù)兩次。后者要重讀，以表達(dá)小朋友迫切要讓老師知道的一種興奮的心情，解除疲倦感謝牽掛都要重讀。第五小節(jié)要讀得輕緩，讀出小朋友們對老師的關(guān)心與尊敬。
9、自由練習(xí)，齊讀。
10、小朋友之所以這樣尊敬自己的老師是因為老師非常辛苦，你能從這首詩里找出來嗎？
11、引導(dǎo)想象，花香飄進(jìn)老師的夢里，老師會夢見什么呢？（A、老師會夢見學(xué)生考試又得了100分。B、老師會夢見我又得了一張榮譽證書。C、老師夢見我們一本本整齊的作業(yè)。）
12、朗讀全詩，體會情感。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)背誦
1、這首詩一共5小節(jié)，請你回憶一下，各小節(jié)寫的是什么
2、隨著學(xué)生的回答板書。
3、學(xué)生讀課文，試背課文。
五、作業(yè)設(shè)計
從文中摘錄幾個贊美老師的語句，讀一讀，抄一抄。
《窗前，一株紫丁香》教案 篇4
[教學(xué)目標(biāo)]
1、認(rèn)識4個生字，會寫8個生字。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、感悟詩的意思，體會詩中學(xué)生對老師濃濃的愛、師生之間的美好感情。
[教學(xué)重點]
1、認(rèn)識4個生字，會寫8個生字。
2、指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會學(xué)生對老師濃濃的愛，并能用朗讀傳達(dá)師生之間的美好感情。
[教學(xué)難點]
理解詩意，感悟詩情。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
生字卡片、投影片、風(fēng)格不同的幾段音樂。
[教學(xué)時數(shù)]
2課時。
[教學(xué)過程]
第一課時
一、談話導(dǎo)入。
今天，老師和小朋友們一起學(xué)習(xí)一首美麗的小詩。師板書課題，學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文，整體把握全詩，學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生自由讀全詩，思考這首詩主要寫了什么？
師小結(jié)：這首詩寫了一群可愛的小朋友悄悄地在老師窗前種下了一株紫丁香，想讓這美麗而又芬芳的花兒陪伴老師！
2、自己讀詩，并用橫線畫出要認(rèn)的4個字，用“○”畫出要寫的8個生字。老師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字，檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)確。（重點指導(dǎo)“濃”字的讀音。）
3、學(xué)生觀察4個會認(rèn)字的字形，交流識字方法。（鼓勵學(xué)生用多種方法識字。）
濃：與“農(nóng)”字比較，組詞。
“株”是左形右聲字。
“�！弊x三聲，在“眨眼”中變調(diào)讀二聲。
困：先讓學(xué)生用“困”字組詞，再用字謎幫助記憶，如“一口吃掉一根大木頭”。
4、現(xiàn)在請小朋友自己先練習(xí)讀一讀，比一比誰能不需要別人的幫助把這首詩完整地讀下來，而且能做到不加字、不丟字、不讀錯字。（生自由讀，師巡視輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。）
5、指名朗讀。學(xué)生評價。
6、齊讀。
三、指導(dǎo)書寫生字。
1、出示要求會寫字的字卡，指名認(rèn)讀，組詞。
2、觀察要求會寫字的字形特點，根據(jù)特點記憶字形。
3、分組討論書寫時要注意什么。
如：困里邊“木”的捺變點。
腳左中右結(jié)構(gòu)的字要比例適中。
窗上面要寫得稍寬些。
臉、眨左窄右寬。
4、學(xué)生書寫，教師巡視。
5、點評作業(yè)。
第二課時
一、分小節(jié)學(xué)習(xí)，感悟詩情。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第1小節(jié)。
1、請大家自由朗讀詩的第一小節(jié)，邊讀邊想象你看到了一個什么畫面，有時候一個詞就是一幅畫，看看你們能不能從某一個詞里想象出一幅美景來。（提醒學(xué)生邊觀察書中的插圖邊想象。）
2、學(xué)生自由描述想象到的情景，老師適時補充。
3、重點引導(dǎo)學(xué)生抓住“濃綠”一詞來描述�？吹健皾饩G”，你想想院子里還有什么？
4、在一個種滿花草，一片綠意濃濃的小院里，幾個小朋友輕手輕腳地走進(jìn)院子，悄悄在窗底下栽下一株紫丁香，小朋友們?yōu)槭裁匆谄鹉_來？
5、原來這些小朋友是怕影響老師休息，多么可愛的孩子啊�。ù笃聊徊シ耪n件）你們看大屏幕，剛才演的正是詩中第一小節(jié)的內(nèi)容，可惜沒有聲音，誰愿意來為第一小節(jié)當(dāng)配音演員？
6、指名讀，師生評議。老師指導(dǎo)要突出“我們”的“輕手輕腳”。
7、栽下了這株紫丁香，這群可愛的小朋友還有許多話想對老師說呢！讓我們接著往下讀吧！
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)2到4小節(jié)。
1、請小朋友自由讀2到4小節(jié)，邊讀邊想，在這4個小節(jié)里哪個小節(jié)的話也正是你想對你的老師說的。
2、小組合作學(xué)習(xí)：喜歡同一小節(jié)的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)。學(xué)生自由組合。老師強調(diào)學(xué)習(xí)要求：
有感情地朗讀這一小節(jié)。
說說你們?yōu)槭裁聪矚g這一小節(jié)？
3、小組派代表按要求匯報學(xué)習(xí)成果。
4、老師根據(jù)學(xué)生的匯報相機(jī)提問。
如：你們?yōu)槭裁匆尵G葉夜夜和老師做伴？而不是白天呢？
你希望這綠葉給老師唱個什么歌才能解除教師的疲倦呢？
你覺得你的老師每天都疲倦嗎？為什么？
這時，你想起你的老師平時是怎樣掛牽著你的呢？（板書：掛牽）
5、指導(dǎo)有感情地朗讀自己選擇學(xué)習(xí)的小節(jié)。
現(xiàn)在，你們就是詩中可愛而又懂事的小朋友了，心中充滿了對老師的'關(guān)心和感激，我愿做那個幸福的老師，聽聽你們的朗讀，誰想和我說說你的心里話？你們還可以配上動作呢！
6、老師傾聽學(xué)生朗讀，師生共同評議。
師：聽到你的祝福，真感動！我看到你們的笑臉了，真開心！
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第5小節(jié)。
1、不知不覺中夜已深了，可小朋友們還有最美的一段話要對老師說，讓我們讀一讀詩的最后一小節(jié)。
2、我發(fā)現(xiàn)小朋友們讀得特別輕，為什么？
3、你們怕打擾了我的好夢，你們猜猜我會做一個什么夢呢？
4、再讀第五節(jié)，你能給“困”字換一個詞嗎？
5、誰能為這一小節(jié)配上動作朗讀？
二、朗讀全詩，指導(dǎo)背誦。
1、大家觀察詩的二到四小節(jié)每節(jié)的第一行有什么特別的地方？為什么在第二、三、四的第一行分別用了兩個重復(fù)的“老師”“您聽”“您看”呢？我們讀的時候語氣應(yīng)該有什么變化呢？誰能選擇一小節(jié)試著讀出變化來？
2、老師這兒有幾首曲子，你們想挑哪一首為這首詩配樂呢？為什么？（老師分別播放舒緩、激昂、熱烈的音樂各一小段。）
3、現(xiàn)在讓我們伴著紫丁香淡淡的清香一起美美地讀讀這首小詩吧！
4、指導(dǎo)背誦。
�。�1）這么美的一首小詩，想不想把它背下來送給你最喜歡的老師？試一試吧！
�。�2）比一比，誰能在最短的時間內(nèi)把這首小詩背下來。
三、回顧全詩，拓展延伸。
1、你喜歡詩中的這些小朋友嗎？為什么？
2、如果讓你選擇一種植物來送給老師，你會選什么呢？
3、你也能學(xué)學(xué)詩人的樣子，寫上一兩節(jié)心里話送給老師嗎？
板書：
窗前，一株紫丁香
感激
紫丁香
學(xué)生 老師
牽掛
《窗前，一株紫丁香》教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：認(rèn)識13個要求認(rèn)的生字，會寫6個要求會寫的字以及四個詞語：伸進(jìn)、老師、綠色、又香又甜。 學(xué)習(xí)新偏旁“舌”。
2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。
3、價值觀目標(biāo)：感悟師生間深厚的情意。
【教學(xué)重點】
“目標(biāo)”1、2。
【教學(xué)難點】
“目標(biāo)”3。
【授課教具】
ppt課件。
【授課時數(shù)】
2課時。
【教學(xué)過程】
一、 誘導(dǎo) 質(zhì)疑
1、板書課題。
2、認(rèn)知與理解：“紫丁香”（課件展示）“一株”（一棵）。
3、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)質(zhì)疑：看到文章的題目，我想到了什么？
二、整體感知，自學(xué)生字
1、學(xué)生首讀課文，劃出生字，讀準(zhǔn)字音。
2、教師范讀課文。
3、學(xué)生再讀課文，要讀得流利、有感情。
4、匯報交流：
1）我會讀：學(xué)生認(rèn)讀生詞。（課件展示）
2）我會記：交流生字識記方法。（課件展示）
5、練習(xí)：“開火車”認(rèn)讀生詞（字不離詞）。
6、交流：課文主要講了一件什么事？
7、質(zhì)疑、存疑：你有哪些不懂的.問題？
8、朗讀指導(dǎo)：
（1）學(xué)生再度練習(xí)朗讀課文，做到正確、流利。
�。�2）指名分節(jié)朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。
三、引導(dǎo) 探究
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會第一小節(jié)
1、讀一讀，想一想：孩子們怎樣在老師的窗前栽種了一株紫丁香？
重點理解“踮起”及孩子們的心理（引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系自身經(jīng)驗和想象體會）；
2、指導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合，去發(fā)現(xiàn)插圖的錯誤（不唯書；批判意識和創(chuàng)新精神的初步培養(yǎng)）。
3、指導(dǎo)角色體驗、熟讀成誦。
�。ǘ┲笇�(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會第二、三、四小節(jié)
1、邊讀邊思考：孩子們?yōu)槭裁匆诶蠋煹拇扒霸苑N一株紫丁香？
重點指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有經(jīng)驗理解“聽”和“看”到的內(nèi)容，體會孩子們對老師深深的熱愛和贊美之情。
板書：
看：笑臉
夢：（學(xué)生）
2、指導(dǎo)學(xué)生展開想象、角色體驗，熟讀成誦。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會第五小節(jié)
1、齊讀。
2、交流：老師在夢中會夢見些什么？老師真的會夢見這些東西嗎？（認(rèn)識到這是孩子們美好的祝愿，體會孩子們純真的心靈和師生間深厚的感情。）
板書：
師生情深
3、指導(dǎo)背誦該小節(jié)。
四、拓展練習(xí)
你最喜歡教過自己的哪位老師？你想對他（她）說些什么？
五、總結(jié)
說說自己學(xué)了本課后的收獲。
六、指導(dǎo)背誦全文。
七、指導(dǎo)書寫生字（課件展示課后田字格中生字）。
附板書：
聽：唱歌
一株紫丁香 看：笑臉 師生情深
�。〞r時作伴） 夢：（學(xué)生）
《窗前，一株紫丁香》教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)13個生字。會寫7字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的深厚感情。
3、樹立起尊敬老師的心愿。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)生字，朗讀體會課文。
教學(xué)難點：
通過朗讀感悟師生間的深厚情誼。
教準(zhǔn)準(zhǔn)備：
紫丁香圖片 生字卡片
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)目標(biāo)：
正確朗讀課文，會認(rèn)13個字，會寫7個字。
重點難點：
掌握生字新詞。
教學(xué)過程：
一、談話引入新課。
小朋友們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時，你就喜歡什么花?(出示紫丁香圖片)這是什么花，你們喜歡嗎?有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事?讓我們一起來了解一下吧!(板書課題)
二、初讀課文。
1、用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。
2、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研討交流。
3、讀了課文后你了解了什么?
三、識字
1、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。
2、同桌交流讀，互聽，并正音。
3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。
4、匯報記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。
四、寫字
1、出示要寫的字“師、伸、時、綠、甜、您”。讀字音，認(rèn)字形。
2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。
五、作業(yè)
1、生字各寫一行。
2、熟讀課文。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)目標(biāo)：
有感情的朗讀課文，背誦課文。
重點難點：
體會師生間的.深厚情誼。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、抽讀生字卡。
2、齊讀課文，
二、學(xué)習(xí)課文。
1、學(xué)生朗讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的尊敬之情。
2、教師引讀。(在于為學(xué)生奠定感情基調(diào)，更好體會師生間的真勢感情。)
3、學(xué)生選讀。喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)。
4、朗讀全詩。把對老師的愛表現(xiàn)出來。
三、品讀
1、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?
2、指讀第三小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么。
3、如果讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓學(xué)生充分回答)
4、指導(dǎo)背誦。
5、學(xué)生練習(xí)背誦。
四、總結(jié)全文。
學(xué)習(xí)了這首詩歌，讓我們看到了孩子們熱愛老師的那一顆水晶般的心。希望大家學(xué)習(xí)他們要尊敬老師。
五、作業(yè)
1、背誦課文。
2、交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等。
《窗前，一株紫丁香》教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)寫三個生字。
3、體會小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。
教學(xué)重點：
認(rèn)識生字、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：
體會老師工作的辛苦，表達(dá)對老師的贊美和感激之情，感悟濃濃的師生情意。
教學(xué)過程
一、 激趣導(dǎo)入，釋題質(zhì)疑
1、播放錄像，引入課文第一小節(jié)。
利用多媒體播放一群孩子竊竊私語的錄像，馬上吸引學(xué)生注意，激起了學(xué)生強烈的好奇心。然后課件出示第一小節(jié)內(nèi)容，學(xué)生在讀中找到答案。
2、欣賞丁香花，引出課題。
通過多媒體課件展示使盛開在春天的紫丁香花盎然開放在秋天的課堂上，跨越時空的界限，營造一種身臨其境的美。 (出示紫丁香圖片)紫丁香是一種花，開的花兒較小，常有白色和紫色兩種，春天盛開時有濃厚的香味，是人們庭院中常種的樹木。喜歡嗎?
二、 自讀課文，整體感知
讓學(xué)生在讀文中，運用自己喜歡的識字方法自學(xué)生字，掃清閱讀障礙，把課文讀通順。
1、學(xué)生認(rèn)真朗讀課文。老師希望你在讀的時候盡量做到：讀準(zhǔn)字音，讀通句子
2、認(rèn)讀詞語：踮起腳尖兒、安靜的小院、綠色的枝葉、盛開的花兒、消除疲倦、時時掛牽、困得眨眼、又香又甜
讀好句子節(jié)奏：幫您消除 / 一天的疲倦
感謝您 / 時時把我們掛牽
讓花香 / 飄進(jìn)您的夢里
3、這首詩歌分為幾小節(jié)呢?(5小節(jié))請5位小朋友來讀讀。(指名讀)
4、讀了課文，你仿佛看到一群小朋友在干什么?
(仿佛看到了幾個小伙伴踮起腳尖走到老師的窗前,種下了一株紫丁香。那芳香四溢的淡紫色小花,那微風(fēng)吹來的濃濃的花香，無不把孩子真誠的愛送到了老師的心田。)
三、 合作讀文，加深體驗。
同桌再讀檢查是否讀通順，體會交流內(nèi)容、情感。
四、 精讀課文，悟情明理
根據(jù)學(xué)生所說的內(nèi)容，用課件出示相關(guān)的小結(jié)。幻燈片：各小節(jié)內(nèi)容
1、在第二、三、四小節(jié)學(xué)習(xí)中通過抓住關(guān)鍵詞“做伴”、 “疲倦”、“掛牽”等理解課文內(nèi)容，再結(jié)合多種方式的朗讀，培養(yǎng)語感，使學(xué)生體會到老師工作的辛苦，激起學(xué)生的尊師愛師之情。
2、播放動畫歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。
動畫歌曲欣賞《每當(dāng)我走過老師窗前》利用欣賞歌曲創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的生活體驗，激起兒童情感上的共鳴，拉近師生之間的距離，感悟師生之情。
師：同學(xué)們，靜靜的深夜里群星閃耀，老師的房間里徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，當(dāng)想起您，敬愛的好老師……
看到這一切，孩子們商量好，要送給老師一份特殊的禮物，是件什么樣的禮物呢?(學(xué)生觀察課文插圖：是一株紫丁香)
第1小節(jié)：踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。
(1)你看到這幾個同學(xué)了嗎?他們是怎樣走進(jìn)那安靜的小院的'?
(踮起腳尖兒，輕輕地)
(2) 踮起腳尖的動作。
(3) 進(jìn)他們的內(nèi)心世界，想想他們?yōu)槭裁匆@樣做?
這樣走為的是——不影響老師工作
(4) 指導(dǎo)朗讀。
原來是這樣，真是個好孩子。請你把這一節(jié)讀一讀。
同學(xué)們生怕打擾老師，悄悄地栽下了紫丁香。如果你也是其中的一個，你會怎樣讀好這一小節(jié)?
能不能再輕一點，誰再來試試。我們一起來試試。
3、一株小小的紫丁香被孩子們悄悄地栽在了老師窗前，寄托了同學(xué)們許多美好的心愿。在他們的內(nèi)心深處，有多少話兒想對老師說呀!孩子們想對老師說些什么呢?小聲讀讀課文。
4、引讀：孩子們想對老師說——
第2小節(jié)：老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。
(1)生讀。
(2)紫丁香傳遞著你們的心聲，應(yīng)該怎樣讀，才能表達(dá)出同學(xué)們的深情呢?
一句話，一份情，看誰的朗讀能使老師感動。
師：老師，老師，你呼喚得那么親切，富有情感。
你為什么要讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口?
誰知道夜夜是什么意思啊?(每天晚上)
誰知道老師每天晚上都要做哪些工作啊?(是啊，老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦啊!誰再來讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個詞，把這個意思讀出來。)
我看到了，那碧綠的枝葉閃著美麗的光澤，有這些綠葉和我做伴，我再也不寂寞了。
引讀：孩子們想對老師說——
第3小節(jié)：老師——綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。
(1) 生讀。
(2)沙沙，沙沙，多美妙的聲音。如果你就是那片沙沙作響的綠葉，你想給老師唱什么歌?
(3)你們的歌真是太美了，聽著這一首首動聽的歌曲，老師的頭不再痛了，腰不再酸了，老師也不覺得疲倦了。
(4)讓我們一起來唱響這支動聽的歌吧!(齊唱)
(5)師深情訴說：老師您聽見了嗎?風(fēng)吹綠葉的聲音代表我們的心，我們用歌聲來消除您一天的疲勞!
引讀：孩子們想對老師說——
第4小節(jié)：老師——滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。
(1) 生讀。
(2)引說：你們張開笑臉，是想感謝……
幸福的孩子們，你們曾經(jīng)受到老師怎樣的牽掛?
(3)夜深人靜，只有紫丁香陪伴在老師窗前�？墒�，那滿樹盛開的花兒是那么美麗，真像孩子們的一張張笑臉�；▋簩χ蠋煟路鸷⒆觽儑蠋熚⑿χf話呢!同學(xué)們猜一猜，“笑臉們”會說些什么呀?
(5) 張開我們的笑臉，用我們的朗讀把感謝送給敬愛的老師吧!(生齊讀)
引讀：孩子們想對老師說——
第5小節(jié)：
夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢里，那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜。
(1)生讀。
(2 你也想說說嗎?說話練習(xí)：老師，我想對您說——
5、是呀，孩子們還有太多太多的話想對老師說，可是，夜深了，星星都困得眨眼，老師的房里燈光仍然亮著，我們的老師還在辛勤地工作。此時此刻，你想對老師說些什么?用怎樣的語氣勸老師休息?
6、為什么老師的夢準(zhǔn)是又香又甜?(孩子愛)
五、遷移運用，升華情感，
學(xué)生配樂朗讀，升華情感。
有了文字積累、生活再現(xiàn)、情感積蓄的基礎(chǔ)上，全班學(xué)生在舒緩的鋼琴曲聲中齊讀這首詩歌，祝福所有的老師節(jié)日快樂。深情的配樂朗讀既是一種對課文內(nèi)容的回顧，又是學(xué)生感情的升華。
板書設(shè)計：
一株紫丁香
夜夜做伴
感謝掛牽 愛 睡夢香甜
消除疲倦
《窗前，一株紫丁香》教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識5個生字，學(xué)寫8個字,積累詞語。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
3.通過讀書體會老師的辛勞,培養(yǎng)學(xué)生尊師愛師的情感
教學(xué)重點：
1.認(rèn)識5個字，學(xué)寫8個字。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字詞卡片，紫丁香有關(guān)的資料。
教學(xué)時數(shù)：
2課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、出示紫丁香圖片。
說一說你知道的.紫丁香。學(xué)生自由發(fā)言。
教師小結(jié)，揭示課題，板書課題：
窗前，一株紫丁香學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文，認(rèn)識生字。
1.學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2.指名讀課文，學(xué)生評價。
3.教師配樂朗讀。
4.學(xué)生再讀課文，想一想你讀懂了什么?有什么不明白的地方?
5.學(xué)生質(zhì)疑解疑。
6.分小組讀課文，互幫互學(xué)。
7.分組反饋，比一比哪個組讀得好。
8.全班讀課文。
9.檢查要求認(rèn)識的字。
�、俪鍪旧挚ㄆ�
濃、枝、困、眨、準(zhǔn)
②抽讀卡片。
�、壅f說你是怎樣記住這些字的。
�、苷页鰩в羞@些字的句子，讀一讀。
三、流利、有感情的自由讀課文。
思考：花香飄進(jìn)老師的夢里，老師會夢見什么呢?
學(xué)生分組發(fā)言。
反饋。
四、豐富我的詞語庫。
紫丁香濃密解除眨眼
第二課時
一、復(fù)習(xí)。
1.開火車：抽讀生字詞語卡片。
2.讀課文。
二、背誦課文。
1.學(xué)生試背課文。
2.同桌背誦。
3.抽查背誦情況。
三、學(xué)習(xí)會寫字。
1.出示會寫字，讀一讀。
窗紫腳進(jìn)枝歌困甜
2.分組說詞，比一比誰說的多，每個字最少說出3個。
3.仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置。
4.有哪些字需要老師和同學(xué)的幫助。
5.教師范寫。
6.學(xué)生練寫，教師指導(dǎo)。
四、作業(yè)。
1.練寫生字。
2.背誦課文。
《窗前，一株紫丁香》教案 篇9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、贂J(rèn)“株、踞”等 8個生字。會寫“休、伸”等 10個字。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會師生之間的深厚感情。
③有尊敬老師的愿望。
第一課時
一、導(dǎo)入新課
�、俳處熞裕捍禾靵砹耍倩R放，爭香斗艷，紫丁香也張開了笑臉。你見過紫丁香嗎？
�、诔鍪緢D畫，指導(dǎo)學(xué)生觀察：靜靜的夜晚，老師正伏在燈下用心備課。
③齊讀課題，引導(dǎo)學(xué)生提問：為什么老師窗前有一株紫丁香呢？
二、初讀感知
�、僮杂沙踝x課文，要求：借助拼音讀準(zhǔn)生字。
�、趯W(xué)生拿出自備的生字卡，自主認(rèn)讀。
③小組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞，個人讀、開火車讀、齊讀。
④學(xué)生匯報學(xué)習(xí)生字情況，揭示學(xué)生用下面的句式來匯報：我會讀xx這個詞，請大家跟我讀。
�、蓍_火車檢查生字。教師重點正音：“株、除”都讀翹舌音；“踮”讀第三聲。
⑥ 論并匯報：有什么好方法記住這些生字？
⑦學(xué)生自由練讀課文，要求：讀正確，讀流利，選出自己喜歡的小節(jié)讀結(jié)伙伴聽。
�、� 讀展示：指名讀或小組讀，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。
�、崛帻R讀，整體感知。
三、學(xué)文
�、賹W(xué)習(xí)第一、二小節(jié)。
a.自讀會悟，說說自己體會到了什么。
b.想一想為什么要“踮著腳尖兒”走進(jìn)小院呢？想一想這句該怎樣讀。指名讀，評議。
�、趯W(xué)習(xí)第三至五小節(jié)。
a.自讀會悟。小組討論：同學(xué)們希望紫丁香能給老師做些什么呢？
b.全班交流。根據(jù)學(xué)生的體會，指名讀相關(guān)小節(jié)，相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。例如，通過回憶老師對我們點點滴滴的關(guān)懷，體會“時時牽掛”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中的“深、困”二字，體會老師工作的辛苦。從“那夢呀，準(zhǔn)是又香又甜”中體會出同學(xué)們對老師的關(guān)心和美好的祝福。
�、鄄シ鸥枨睹慨�(dāng)我輕輕走過你窗前入這支歌和本文有相同的詩情畫意，通過聽歌曲，加深對本文的理解。
�、苡懈星榈乩首x全文。
四、指導(dǎo)寫字
�、傩『诎宄鍪�10個要寫的字。讓學(xué)生認(rèn)讀后觀察字形特點，教師提示書寫注意事項。
�、谌嘟涣鲿鴮懛椒�，教師相機(jī)進(jìn)行書寫示范。重點指導(dǎo)“歌、您、牽”。
�、劬毩�(xí)書寫“休、伸、甜、院、除、息、困”。教師腦學(xué)生寫字姿勢是否端正，書寫的字是否正確。
第二課時
一、復(fù)習(xí)、鞏固
①朗讀課文
a.分小組用自己喜歡的方式練讀。
b.全班齊讀，看誰的表情最豐富，讀得最有感情。
�、谧x寫詞語。
出示課后練習(xí)“我會讀”中的詞語，學(xué)生認(rèn)讀。
鼓勵學(xué)生向書上的“學(xué)習(xí)伙伴”學(xué)習(xí)，抄寫會寫的'詞語。
二、朗讀感悟
①教師范讀或指名范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出對老師的崇敬與熱愛之情。
�、趯W(xué)生懷著對老師的熱愛之情朗讀課文。
�、壑该I(lǐng)讀，生領(lǐng)：“踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，”齊聲：“我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。”生領(lǐng)：“老師，老師，”齊聲：“就讓它綠色的枝葉……”生領(lǐng)：“老師—”齊聲：“綠葉在風(fēng)里沙沙……”生領(lǐng)：“老師——”齊聲：“滿樹盛開的花兒……”生領(lǐng)：“夜深了，星星困得眨眼，”齊聲：“老師，休息吧……”
�、芊中〗M體會讀。教師到各小組巡視，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫，在朗讀中體會“夜夜和您做
伴”，“幫您消除一天的疲倦”，“那是我們的笑臉”，“讓花香飄進(jìn)您的夢里”等重點語句，體會那一株紫丁香就是代表著同學(xué)們對老師的一份深情厚誼。
�、輰W(xué)生選讀。選自己最喜歡的小節(jié)來讀，并說說為什么喜歡。
�、� 組挑戰(zhàn)讀�？茨囊唤M讀得最有感情，能使老師感動。
⑦全班飽含對老師的深情朗讀全文。
《窗前，一株紫丁香》教案 篇10
教學(xué)目標(biāo) ：
1、會認(rèn)八個生字，會寫十個生字。
2、正確流利地朗讀課文、背誦課文，體會師生之間的深厚感情。
3、有尊敬老師的愿望。
重點：會認(rèn)會寫目標(biāo)生字。正確流利地朗讀課文。
難點：背誦課文，體會師生之間的深厚感情，有尊敬老師的愿望。
課前準(zhǔn)備：歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》
第一課時：
一、看圖激趣導(dǎo)入 ：
1、讓學(xué)生看圖：誰認(rèn)識這種植物呀？
2、有一些同學(xué)悄悄在老師窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表著什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》這首詩歌。
二、初讀感知
1、自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。
2、同桌互相考考生字，再把讀給對方聽。
3、運用多種形式練讀生字和詞語。
4、朗讀展示，讀自已喜歡的.小節(jié)。相機(jī)引導(dǎo)評議。
三、品讀課文，體會感情。
1、教師范讀，學(xué)生注意體會教師朗讀中所表達(dá)的濃濃的師生之情。
2、學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。
A、自讀自悟說說體會到了什么？
B、想一想為什么要踮起腳尖兒走進(jìn)小院呢？想一想這句話該怎么讀？指名讀，評議。
3、學(xué)習(xí)三到五小節(jié)。
A、自讀自悟，小組討論：同學(xué)們希望紫丁香能給老師做些什么呢？
B、全班交流，指名讀相關(guān)小節(jié)，相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。例如：通過回憶老師對我們點點滴滴的關(guān)懷，體會時時掛牽的意思。抓住夜深了，星星困得眨眼中深、困二字，體會教師的辛苦，從那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜體會同學(xué)們對老師的關(guān)心和美好的祝福。
4、聽或唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》，加深對課文的理解。
5、有感情地朗讀全文。
第二課時：
一、復(fù)習(xí)詞語
出示詞語卡片，開火車認(rèn)讀。
二、誦讀詩歌
�、賹W(xué)生先自由練讀，再舉行朗讀比賽，看誰讀得最有感情。
a.分小組練讀，選出本組的小詩人。
b.全班交流，由選出的同學(xué)比賽法，大家評議。
C.小組之間比賽讀。
②看圖，練習(xí)背誦詩歌。
a.學(xué)生自己練習(xí)背誦。
b.教師背誦每小節(jié)的前兩行，學(xué)生齊背后兩行。再交換背誦。
C.小組讀讀背背。
d.指名背誦課文。
三、識字寫字
�、俨伦种i：舌頭嘗出甘蔗味（甜）。一人站在大樹旁（休）。
�、谛〗M自學(xué)要寫的字：歌、牽、院、您、除、息、困。重點記字形，理解字義。
�、弁ㄟ^談話，交流各自是怎么記住這些字的，教師強化常用的記字方法。注意歌的右邊是欠，不是反文旁。
�、芫毩�(xí)書寫。
院、除：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有雙耳旁。
休要和體區(qū)另字形。
休、伸：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有單人旁。
息、您：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，都有心字底。
歌：第一、六兩筆橫要短，給右邊的欠留出位置。
牽：上邊的大要寫得小一些，中間的禿寶蓋要寫得寬一些。
⑤學(xué)生先觀察每個字在四字格中的位置，描一個，寫兩個。注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢。
�、抻脤嵨锿队皟x展示學(xué)生寫的字，進(jìn)行評議。
四、拓展活動
用自己的方式，表達(dá)你對老師的愛。
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