《對(duì)號(hào)入座》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的《對(duì)號(hào)入座》教案，希望能夠幫助到大家。

《對(duì)號(hào)入座》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡參與空間方位游戲，體驗(yàn)與同伴協(xié)商、合作完成對(duì)號(hào)入座游戲的快樂(lè)。

　　2、在探索對(duì)號(hào)入座的游戲中發(fā)現(xiàn)“排”與“號(hào)”的對(duì)應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)在二維空間中尋找正確的位置。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解“排”與“號(hào)”在生活和游戲中的實(shí)際意義。

　　難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)兩者之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，找到對(duì)號(hào)入座的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有10以內(nèi)序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自制觀影票、座位圖、PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師與幼兒共同了解對(duì)號(hào)入座的含義，嘗試在座位圖中尋找準(zhǔn)確位置。

　　教師：你知道這張電影票的座位號(hào)是什么嗎？（能用X排X號(hào)表達(dá)）

　　教師：X排X號(hào)在哪里？你能在座位圖上找到正確的座位，對(duì)號(hào)入座嗎？

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)座位號(hào)在圖中尋找位子，感知對(duì)號(hào)入座的方法。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎么找到這個(gè)座位的？

　　2、師幼共同發(fā)現(xiàn)對(duì)號(hào)入座的方法，梳理經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：對(duì)號(hào)入座就是座椅上的座位號(hào)與電影票上的座位號(hào)相同，對(duì)號(hào)入座的方法是先看清排號(hào)再尋找座位號(hào)。

　　二、幼兒操作游戲：誰(shuí)做錯(cuò)了？（增加單雙號(hào)）

　　教師：四名小朋友中有一位小朋友粗心做錯(cuò)了位置，你能幫助他找到正確的.位置嗎？

　　重點(diǎn)提問(wèn)：什么是單號(hào)和雙號(hào)？

　　經(jīng)驗(yàn)梳理：對(duì)號(hào)入座首先要確定排號(hào)，再看清單雙號(hào)。

　　三、幼兒體驗(yàn)游戲：幸運(yùn)觀眾（增加區(qū)號(hào)）。

　　教師：王老師請(qǐng)你們看電影，小朋友要對(duì)號(hào)入座看清座位號(hào)哦。

　　教師：抽取幸運(yùn)觀眾（檢驗(yàn)幼兒的入座情況）播放安全小衛(wèi)士微電影

　　梳理經(jīng)驗(yàn)：想要對(duì)號(hào)入座首先要找到準(zhǔn)確的區(qū)號(hào)，再確定排號(hào)，最后還要判斷單雙號(hào)，這樣按順序慢慢尋找就能很快找到自己的座位了。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　此次教育活動(dòng)的生成是基于幼兒游戲的需要。水木秀場(chǎng)的小觀眾經(jīng)常因?yàn)檎也坏阶�位而煩惱，怎么才能找到自己的座位呢？什么是�?duì)號(hào)入座？針對(duì)這些問(wèn)題我們進(jìn)行了深入的討論并生成教育活動(dòng)，幫助幼兒解決游戲中的困難，提升整體經(jīng)驗(yàn)。教育活動(dòng)從游戲中來(lái)，孩子們又將知識(shí)經(jīng)驗(yàn)帶回游戲中去，使區(qū)域游戲的內(nèi)容也更加豐富。活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)也能很好的為幼兒生活提供幫助。

　　在此次教育活動(dòng)中，幼兒充分感受了排與號(hào)的實(shí)際意義，從平面圖過(guò)度到真實(shí)的體驗(yàn)，是讓孩子將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整體提升的過(guò)程，看圖找座位與實(shí)際尋找座位對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是不同的，活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，真實(shí)體驗(yàn)對(duì)號(hào)入座讓孩子們既興奮又得到了全面的提升，最后的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)實(shí)際是教師檢驗(yàn)幼兒對(duì)號(hào)入座的方式，并通過(guò)這樣有趣的形式激發(fā)幼兒深度參與的興趣。

《對(duì)號(hào)入座》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)號(hào)入座的樂(lè)趣。

　　2、了解座位票中“排”與“座”的意義，學(xué)會(huì)看票，掌握票中能找到準(zhǔn)確座位的兩個(gè)條件。

　　3、能通過(guò)手中的票，找到自己的位置，并與他人大膽交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制電影院座位分布圖。

　　2、學(xué)具：幼兒人手一張電影票。

　　3、情境布置：電影院。 活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：小朋友們看過(guò)電影嗎？看電影前需要憑什么進(jìn)入電影院呢？

　　2、出示電影票，引導(dǎo)幼兒座位票中“排”與“座”的意義，幼兒嘗試根據(jù)電影票上的提示找到電影院座位分布圖中相應(yīng)的座位。

　　（1）教師出示一張電影票，幼兒觀察，引出“排”與“座”。

　　（2）教師在黑板上出示電影院自制圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試根據(jù)票上的提示找一找電影院座位分布圖中相對(duì)應(yīng)的座位。

　�。�3）請(qǐng)找準(zhǔn)位置的幼兒說(shuō)出自己是如何找到座位的'。

　�。�4）教師梳理，小結(jié)：離屏幕近的是第一排，從前往后數(shù)一共有“幾”排，每排從一邊往另一邊數(shù)的是座。

　　3、幼兒再次根據(jù)電影票上的提示找到電影院座位分布圖中相對(duì)應(yīng)的座位。

　�。�1）請(qǐng)一名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己希望坐在電影院中的第幾排第幾座。請(qǐng)另一名幼兒幫助其找到示意圖中對(duì)應(yīng)的座位。

　�。�2）請(qǐng)一名幼兒根據(jù)自己的表達(dá)，提前進(jìn)入電影院找到自己的座位。

　�。�3）集體驗(yàn)證。

　　4、幼兒集體進(jìn)電影院對(duì)號(hào)入座。

　�。�1）幼兒領(lǐng)取電影票，請(qǐng)幼兒并介紹自己坐在電影院的第幾排，第幾座，并說(shuō)一說(shuō)進(jìn)入電影院后會(huì)怎樣找座位。

　�。�2）教師梳理、總結(jié)：根據(jù)電影票的提示先找到第幾排，再找第幾座。

　　（3）幼兒有序進(jìn)入電影院，并根據(jù)電影票的提示找到自己的座位。

　�。�4）檢驗(yàn)幼兒是否對(duì)號(hào)入座，幫助有困難的幼兒。

　�。�4）請(qǐng)部分幼兒邀請(qǐng)客人一起看電影，并幫助客人根據(jù)電影票中的提示找到座位。

　�。�5）觀看電影，教師小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒與家人看電影時(shí)幫助家人根據(jù)電影票上的提示找到座位。

《對(duì)號(hào)入座》教案3

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)與要求中，反復(fù)出現(xiàn)的“身邊事物和現(xiàn)象”、“周圍的環(huán)境”、“生活經(jīng)驗(yàn)”等詞句，再一次明確了數(shù)學(xué)內(nèi)容應(yīng)取材于現(xiàn)實(shí)生活，適應(yīng)幼兒的實(shí)際水平，《對(duì)號(hào)入座》正是這樣一個(gè)取材于日常生活，并為幼兒解決生活問(wèn)題的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)、可親身體驗(yàn)的游戲情景，使幼兒在直接參與中了解座位票中的“排”與“座”。通過(guò)自制座位票、看票找座位兩大環(huán)節(jié)，在座位的逐漸遞增中，將幾排幾座這個(gè)二維條件的知識(shí)點(diǎn)，有遞進(jìn)、有層次的讓幼兒在游戲性參與中自然掌握和鞏固，而與家長(zhǎng)們的互動(dòng)交往，更讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的`成功感，真正做到取之于生活，用之于生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)自制座位票，了解座位票中“排”與“座”的意義。

　　2．學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件對(duì)號(hào)入座，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解座位票中“排”與“座”的意義。

　　難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件找到相應(yīng)座位的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備:教具：一張大的“排座”；1—7排的標(biāo)記。

《對(duì)號(hào)入座》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)特征和特性進(jìn)行序數(shù)練習(xí)。

　　2、增進(jìn)與歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)特征和特性進(jìn)行序數(shù)練習(xí)。

　　難點(diǎn)學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)特征和特性進(jìn)行序數(shù)練習(xí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　椅子，自制座位票卡，我的數(shù)學(xué)操作材料，加減法操作材料，附加題操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、集體活動(dòng)。

　　將椅子排成左右兩排，每排各排成3列，每列有5個(gè)位子。

　　請(qǐng)幼兒先根據(jù)一個(gè)條件尋找，找到后再找第二個(gè)，慢慢找出與票卡號(hào)相符的位置。

　　當(dāng)幼兒按照座位卡坐定之后，邀請(qǐng)幼兒表演。

　　2、小組活動(dòng)。

　　第一、二組：我的數(shù)學(xué)材料。

　　--幫忙找到3張票的座位在哪里，找到后就涂上和票根相同的.顏色。

　　第三、四組：加減法材料。

　　第五、六組：附加題材料。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單，師生共同評(píng)價(jià)。

　　鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力。

《對(duì)號(hào)入座》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自制座位票，了解座位票中“排”與“座”的意義。

　　2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。

　　3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：一張大的“排”、“座”；1~4排的“排”標(biāo)記。

　　學(xué)具：幼兒每人一張小的“XX排XX座”；幼兒禮物每人二份，老師禮物若干，小盤子、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自制座位票

　　1、談話導(dǎo)入

　　今天許多客人老師來(lái)看小朋友上課，你們開(kāi)心嗎？請(qǐng)和后面的客人老師打個(gè)招呼。看！這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái)，請(qǐng)第一排的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)第二排的小朋友揮揮手，請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)第四排的小朋友舉雙手。

　　請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排？

　　2、認(rèn)識(shí)排，幼兒自做“排”號(hào)

　　小朋友看，這是什么字（排）什么排？這個(gè)排字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾排？請(qǐng)小朋友從小盤子里拿出筆和紙記在紙上，你是第幾排的？

　　3、給每排貼上“排”的標(biāo)記。

　　哪些是寫1排的，老師送你們一個(gè)大大的1排給你們，哪些是寫2排的，老師送你們一個(gè)大大的2排給你們……

　　請(qǐng)小朋友把筆和紙放回盤子里，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請(qǐng)問(wèn)你是坐在幾排幾座？

　　請(qǐng)所有5座的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)所有4座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，清所有3座的小朋友揮揮手，請(qǐng)所有2座的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)所有1座的小朋友舉雙手。

　　4、認(rèn)識(shí)“座”幼兒制作“座”位號(hào)。

　　看！老師手里還有什么字？（座）拿出你的紙記下你是幾座？請(qǐng)小朋友寫座位號(hào)時(shí)一定要從你這一排的第一個(gè)有標(biāo)記的地方開(kāi)始數(shù)起。

　　5、認(rèn)讀座位票

　　請(qǐng)小朋友把你們的'紙打開(kāi)，這就是座位票，請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。

　　二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。

　　請(qǐng)小朋友把筆放回盤子里，拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來(lái)，然后找到好朋友的座位坐下去。

　　三、小結(jié)：

　　我們看座位票找座位時(shí)，要先找到“排”，再找到“座”。

　　四、根據(jù)禮物上的座位票，給同伴送禮物。

　　小朋友看，老師這里有許多禮物，請(qǐng)小朋友根據(jù)禮物上的座位票，找到相應(yīng)的座位把禮物放在同伴的椅子上。

　　請(qǐng)小朋友再拿出你們的座位票看看和禮物上的座位票是不是一樣，他們有沒(méi)有送錯(cuò)。

　　今天，小朋友都拿到了禮物，但后面好有許多客人老師沒(méi)有拿到禮物，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫老師根據(jù)禮物上的座位票來(lái)送禮物給下面的客人老師。

　　五、小結(jié)：

　　小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開(kāi)心嗎？請(qǐng)小朋友想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)座位票。

　　小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮?lái)玩看座位票找座位的游戲好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　用于生活的模擬游戲，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的，在于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。讓幼兒感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，體驗(yàn)到學(xué)而有用的喜悅感。

《對(duì)號(hào)入座》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能理解電影票上數(shù)字的意義。

　　2．認(rèn)識(shí)排與座，嘗試運(yùn)用序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)尋找座位。

　　3發(fā)展空間方位能力，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．電影票，座位圖，兩張方向相反的座位圖。

　　2．三個(gè)方向不同、座位數(shù)不同的模擬影廳。

　　3．電影票若干張(座位號(hào)各不相同)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、了解電影票上的秘密

　　1．出示電影票，師：認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎?它現(xiàn)在還有用嗎?

　　2．幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)解讀票面信息。

　　教師引導(dǎo)性提問(wèn)：票上的信息你們看懂了嗎?文字表示什么?數(shù)字又有什么意義?

　　小結(jié)：這是一張電影票，時(shí)間是20xx年的11月28日，地點(diǎn)是啟東永樂(lè)影城3號(hào)廳，電影的名字叫《里約大冒險(xiǎn)》，座位號(hào)是1排5座，票價(jià)是40元。

　　二、了解排與座的意義

　　1．了解電影票與座位的關(guān)系。

　　教師提問(wèn)：電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?

　　小結(jié)：電影院的座位不能隨便坐，要根據(jù)電影票上的排號(hào)和座號(hào)找座位，每張電影票代表一個(gè)座位。

　　2．嘗試尋找座位。

　　出示座位圖，師：這就是永樂(lè)影城3號(hào)廳，你能找到這張電影票的`座位嗎?

　　師：一張電影票，小朋友找到了幾個(gè)不同的座位．到底哪個(gè)是正確的呢?我們先看看1排究竟在哪里。

　　(1)認(rèn)識(shí)“排”。出示方向相反的座位圖，師：這是我們教室椅子的座位圖，這兩張圖的1排分別在哪里?為什么覺(jué)得在這里?你們發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察排與黑板的關(guān)系，從而理解排與屏幕的關(guān)系)

　　教師梳理總結(jié)：電影院中，離屏幕最近的是第一排，然后依次是第二排、第三排……

　　(2)認(rèn)識(shí)“座”。出示座位圖，師：5座在哪里呢?你是怎么數(shù)的?如果從左到右數(shù)，5座在哪里?如果從右到左數(shù)，5座又在哪里?

　　(3)找出正確的電影票座位。師：這張電影票是1排5座．剛才小朋友找到好幾個(gè)座位，哪個(gè)是正確的呢?啟東永樂(lè)電影院3號(hào)廳的座號(hào)是從左到右排列的，1排5座在哪里?

　　三、體驗(yàn)生活中的對(duì)號(hào)入座

　　1．教師帶幼兒來(lái)模擬影院1號(hào)廳，邊分發(fā)電影票邊說(shuō)：各位觀眾，本廳的《灰太狼與喜羊羊》馬上就要放映了，請(qǐng)還未入座的觀眾趕快對(duì)號(hào)入座。重點(diǎn)關(guān)注：幼兒尋找座位的策略，遇到什么困難，如何解決的，并適時(shí)引導(dǎo)幼兒間互動(dòng)，幫助能力弱的幼兒尋找座位。

　　2．教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到方向與標(biāo)記均有變化的2號(hào)廳、3號(hào)廳，請(qǐng)幼兒重新取票觀看電影。重點(diǎn)關(guān)注：方向與標(biāo)記的改變對(duì)幼兒尋找座位的影響。

　　游戲次數(shù)根據(jù)幼兒的掌握情況而定，教師可與幼兒共同布置不同方向、不同座位數(shù)的電影廳繼續(xù)游戲。

　　活動(dòng)延伸

　　在活動(dòng)區(qū)中擺放操作卡，讓幼兒根據(jù)操作卡的提示幫助小動(dòng)物對(duì)號(hào)入座。

　　活動(dòng)反思

　　《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，數(shù)學(xué)認(rèn)知的目標(biāo)之一是“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”。因此，我利用生活中的情景提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的有效性。

　　1．源于生活的活動(dòng)導(dǎo)入，凸顯了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。我在投影儀上出示一張孩子們熟悉的電影票，直截了當(dāng)?shù)靥釂?wèn)“它現(xiàn)在還有用嗎”，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論和探討，幼兒很快投入到學(xué)習(xí)新知的情景中。

　　2．寓于生活的教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有效。我力求創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情景，讓幼兒主動(dòng)提取已有經(jīng)驗(yàn)，自覺(jué)通過(guò)觀察、比較、分析，不斷獲得數(shù)學(xué)知識(shí)。特別是當(dāng)幼兒對(duì)第一排位置產(chǎn)生不同意見(jiàn)，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)時(shí)，我及時(shí)出示了不同方向擺放的椅子圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)椅子與黑板之間的關(guān)系，使教學(xué)效果變得實(shí)在而有效。

　　3．用于生活的模擬游戲，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的，在于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。讓孩子們拿著電影票進(jìn)入三種不同方向的電影廳，看三場(chǎng)短小的動(dòng)畫片，這樣的安排，更能讓幼兒感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，體驗(yàn)到學(xué)而有用的喜悅感。

《對(duì)號(hào)入座》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自制座位票，了解座位票中“排”與“座”的意義。

　　2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。

　　3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：一張大的“排”、“座”；1——4排的“排”標(biāo)記。

　　學(xué)具:幼兒每人一張小的“XX排XX座”；小盤子、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自制座位票

　　1.談話導(dǎo)入

　　看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái)，請(qǐng)第一排的小朋友?，請(qǐng)第二排的小朋友?，請(qǐng)第三排的幼兒?，請(qǐng)第四排的小朋友?。

　　2.認(rèn)識(shí)排，幼兒自做“排”號(hào)

　　這是什么字（排）什么排？這個(gè)排字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾排？請(qǐng)小朋友從小盤子里拿出筆和紙記在紙上，你是第幾排的?

　　3.給每排貼上“排”的標(biāo)記。

　　哪些是寫1排的，老師送你們一個(gè)大大的1排給你們，哪些是寫2排的，老師送你們一個(gè)大大的2排給你們

　　請(qǐng)小朋友把筆和紙放回盤子里，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？

　　4.認(rèn)識(shí)“座”幼兒制作“座”位號(hào)。

　　看！老師手里還有什么字？（座）拿出你的紙記下你是幾座？請(qǐng)小朋友寫座位號(hào)時(shí)一定要從你這一排的第一個(gè)有標(biāo)記的地方開(kāi)始數(shù)起。

　　請(qǐng)問(wèn)你是坐在幾排幾座？

　　請(qǐng)所有4座的.小朋友?，請(qǐng)所有3座的小朋友?，請(qǐng)所有2座的小朋友?，請(qǐng)所有1座的小朋友舉?

　　5.認(rèn)讀座位票

　　請(qǐng)小朋友把你們的紙打開(kāi)，這就是座位票，請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。

　　二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。

　　請(qǐng)小朋友把筆放回盤子里，拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來(lái)，然后找到好朋友的座位坐下去。

　　三、根據(jù)電影票找座位

　　我們看座位票找座位時(shí)，要先找到“排”，再找到“座”,發(fā)電影票找座位。

《對(duì)號(hào)入座》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自制座位票，了解座位票中"排"與"座"的意義。

　　2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。

　　3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：一張大的"排"、"座"；1~4排的"排"標(biāo)記。

　　2、學(xué)具:幼兒每人一張寫有"XX排XX座"的紙、筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自制座位票

　　1、認(rèn)識(shí)排，幼兒自做"排"號(hào)。師："看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái)，請(qǐng)第一排的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)第二排的小朋友揮揮手，請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)第四排的小朋友舉雙手。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排？"幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。師："小朋友看，這是什么字（排）？這個(gè)排字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾排，請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"

　　2、認(rèn)識(shí)"座"，幼兒制作"座"位號(hào)。師："請(qǐng)小朋友把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子？請(qǐng)問(wèn)你是坐在幾號(hào)座位的？請(qǐng)所有5號(hào)座的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)所有4號(hào)座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，清所有3號(hào)座的'小朋友揮揮手，請(qǐng)所有2號(hào)座的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)所有1號(hào)座的小朋友舉雙手。"幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作。師："小朋友看，這是什么字（號(hào)）？這個(gè)號(hào)字的前面多了什么？這一橫線表示寫幾號(hào)，請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上，你是第幾排的。"

　　3、認(rèn)讀座位票師："請(qǐng)小朋友把你們椅子下面的紙打開(kāi)，這就是座位票，請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。"幼兒："三排四號(hào)..."二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。師："請(qǐng)小朋友把筆放下，拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來(lái)，然后找到好朋友的座位坐下去。"

　　小結(jié)：

　　我們看座位票找座位時(shí)，要先找到"排"，再找到"座"。三、活動(dòng)結(jié)束師："小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開(kāi)心嗎？請(qǐng)小朋友想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)座位票。"幼兒："電影院。"師："小朋友知道得真多！以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮?lái)玩看座位票找座位的游戲好嗎？"幼兒："好！"

《對(duì)號(hào)入座》教案9

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)與要求中，反復(fù)出現(xiàn)的“身邊事物和現(xiàn)象”、“周圍的環(huán)境”、“生活經(jīng)驗(yàn)”等詞句，再一次明確了數(shù)學(xué)內(nèi)容應(yīng)取材于現(xiàn)實(shí)生活，適應(yīng)幼兒的實(shí)際水平，《對(duì)號(hào)入座》正是這樣一個(gè)取材于日常生活，并為幼兒解決生活問(wèn)題的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)、可親身體驗(yàn)的游戲情景，使幼兒在直接參與中了解座位票中的“排”與“座”。通過(guò)自制座位票、看票找座位兩大環(huán)節(jié)，在座位的逐漸遞增中，將幾排幾座這個(gè)二維條件的知識(shí)點(diǎn)，有遞進(jìn)、有層次的`讓幼兒在游戲性參與中自然掌握和鞏固，而與家長(zhǎng)們的互動(dòng)交往，更讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的成功感，真正做到取之于生活，用之于生活。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)自制座位票，了解座位票中“排”與“座”的意義。2．學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件對(duì)號(hào)入座，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解座位票中“排”與“座”的意義。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件找到相應(yīng)座位的方法�；顒�(dòng)準(zhǔn)備:教具：一張大的“排座”；1—7排的標(biāo)記。

《對(duì)號(hào)入座》教案10

　　設(shè)計(jì)思路：

　　對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，感知是智慧的門戶，操作是智慧的源泉，游戲則是智慧的引航員，“兒歌” “游戲”式教學(xué)是最受幼兒喜愛(ài)的教學(xué)形式和方法，是塑造幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知的最有力杠桿。幼兒思維活躍，興趣廣泛，他們對(duì)數(shù)內(nèi)在含義有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，對(duì)于那些枯燥的數(shù)易學(xué)易忘，并帶有很大的興趣色彩。鑒于這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一種“詩(shī)畫”數(shù)學(xué)游戲，將枯燥的數(shù)字通過(guò)變形、組合成有趣的象形圖案，并配以趣味的兒歌，讓幼兒在邊玩邊學(xué)中發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)、數(shù)與式之間的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)邏輯推理，發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)、數(shù)與式之間的聯(lián)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察記憶、思維概括及推理聯(lián)想能力。

　　3、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：魔術(shù)師的詩(shī)畫內(nèi)容、放大座位票一張、數(shù)圖娃娃兩張、視頻展示儀。

　　學(xué)具：座位票人手一張、數(shù)圖娃娃人手一張、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、詩(shī)畫導(dǎo)入，變數(shù)入宮。

　　1、詩(shī)畫導(dǎo)入。

　　師:今天有位神秘的客人來(lái)到我們小朋友中間，你們想知道他是誰(shuí)嗎？

　　師：他有什么特殊的地方嗎？

　　2、變數(shù)入宮。

　　師：哦，原來(lái)他是由許多數(shù)字組成的，你能找出這些數(shù)字藏在哪里嗎？（教師將幼兒說(shuō)的數(shù)字寫出來(lái)。并請(qǐng)幼兒說(shuō)出各個(gè)數(shù)字代表魔術(shù)師的哪個(gè)部位。）

　　二、看票計(jì)算，對(duì)號(hào)入座。

　　1、出示座位票，講解要求。

　　師：現(xiàn)在魔術(shù)師帶大家去游戲?qū)m，每人都有一張座位票，但沒(méi)有告訴你們是幾號(hào)，只在上面畫有一些標(biāo)記，如●=1，▲=2，請(qǐng)你們看看、數(shù)數(shù)算算，它們合起來(lái)是多少？就是你的座位號(hào)。如：●=1，▲=2 ●▲=（ ）

　　2、幼兒計(jì)算，對(duì)號(hào)入座。

　　3、師生評(píng)價(jià)。（視頻展示儀評(píng)價(jià)。）

　　師：你是怎么得出座位號(hào)的？

　　三、觀察數(shù)圖，尋找規(guī)律。

　　1、出示一張數(shù)圖娃娃的`圖片，觀察講述。

　　師：魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)啦！

　　師：數(shù)圖娃娃是由什么組成的啊？（由圖形和數(shù)字組成的。）

　　師：這些數(shù)字之間藏著一個(gè)秘密，看看帽子和耳朵之間有什么秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的分合關(guān)系。）教師小結(jié)。

　　2、出示另一張數(shù)圖娃娃，觀察講述。

　　3、幼兒游戲。

　　4、師生評(píng)價(jià)。

　　四、趣味游戲，對(duì)應(yīng)記憶。

　　游戲規(guī)則：給幼兒30秒快速記憶數(shù)圖娃娃的外型特征，然后請(qǐng)幼兒背轉(zhuǎn)身，教師問(wèn)表示各部位的各種形狀。如：帽子——三角形，鼻子——菱形，大圓——頭，小圓——眼睛，半圓形——嘴巴，長(zhǎng)方形——耳朵。反復(fù)兩次，可加快速度，以增加游戲的趣味性。

　　活動(dòng)反思：

　　用于生活的模擬游戲，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的，在于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。讓幼兒感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，體驗(yàn)到學(xué)而有用的喜悅感。

《對(duì)號(hào)入座》教案11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幫助幼兒找出最快找到相應(yīng)飛機(jī)座位的座位設(shè)計(jì)方式.

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.知道數(shù)字可以有不同的排序方式.

　　2.能運(yùn)用最節(jié)省時(shí)間的排序方式解決對(duì)號(hào)入座的問(wèn)題.

　　3.體驗(yàn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的樂(lè)趣和成就感.

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道數(shù)字可以有不同的排序方式。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能找出最節(jié)省時(shí)間的排序方式解決乘客對(duì)號(hào)入座的問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有合作分工搭建飛機(jī)和玩乘坐飛機(jī)游戲的經(jīng)驗(yàn).

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：乘坐飛機(jī)照片，座位圖，統(tǒng)計(jì)表，機(jī)票圖片，椅子，座位編號(hào).

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)游戲圖片，引出問(wèn)題

　　----師：（出示圖片）昨天我們?cè)谕娉孙w機(jī)游戲時(shí)，有小朋友發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題，誰(shuí)還記得？

　　-----請(qǐng)幼兒描述問(wèn)題

　　-----師：那這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢？誰(shuí)有好辦法？

　　-----請(qǐng)幼兒描述自己想法

　　2、用自己的方法給座位排號(hào)

　　-----師：大家的想法都很好，可是，我們?cè)趺床拍軐?duì)號(hào)入座呢？

　　----請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何對(duì)號(hào)入座

　　-----師：那我們?nèi)绾谓o座位排號(hào)呢？

　　-----（出示飛機(jī)座位圖）我這里有一張飛機(jī)的`座位圖，可是上面沒(méi)有座位號(hào)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用你自己的方法為座位排號(hào)。

　　-----為幼兒提供座位圖，請(qǐng)幼兒排號(hào)。

　　-----請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么給座位排號(hào)的。

　　-----請(qǐng)不同方式的幼兒表達(dá)，并歸納記錄幼兒的方法。

　　3、分析比較客機(jī)上的排位方法

　　----師：（出示客機(jī)上的座位排序圖）：我們來(lái)看看航空公司是怎么給座位排號(hào)的呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)飛機(jī)上的座位號(hào)是由數(shù)字和字母組成的）

　　----這些數(shù)字和字母分別是什么意思？

　　-----幼兒自由表達(dá)（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字代表排，字母代表座位）

　　----教師出示機(jī)票（2-3張），請(qǐng)幼兒在飛機(jī)上找到相對(duì)應(yīng)的座位，并說(shuō)一說(shuō)是怎么找到的。

　　----師：你們發(fā)現(xiàn)了航空公司用的是什么方法？（先找排再找座位）

　　4、體驗(yàn)不同的排號(hào)方法

　　-----師：有這么多種排號(hào)的方法，到底哪一種能幫助乘客更快的找到座位呢？ 我們現(xiàn)在就來(lái)試一試。

　　-----選擇三種按方法體驗(yàn)對(duì)號(hào)入座的游戲，請(qǐng)一名幼兒負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，并記錄下時(shí)間

　　5、對(duì)比發(fā)現(xiàn)最省時(shí)間的排號(hào)方式

　　------師：通過(guò)這張記錄表你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　-----教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄表，發(fā)現(xiàn)最省時(shí)間的方式

　　-----師：那大家現(xiàn)在知道航空公司為什么這么給飛機(jī)排號(hào)了嗎？

　　----讓幼兒自己總結(jié)出航空公司的排列方式是為了方便乘客。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　經(jīng)過(guò)對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)航空公司用數(shù)字加字母的方式排列座位，原來(lái)是為了讓乘客更快的找到座位啊。

《對(duì)號(hào)入座》教案12

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，能看懂座位表和入場(chǎng)券，找到相應(yīng)的座位。

　　2、形成與座位相列相關(guān)的空間知覺(jué)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《快樂(lè)的早操》；

　　座位表（用長(zhǎng)方形表示座位，共6排，每排6個(gè)）；

　　入場(chǎng)券兩套，其中一套后面貼有雙面膠。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、快樂(lè)的早操

　　師：我們剛剛做完了早操，每個(gè)小朋友都表現(xiàn)的很棒，跳的很出色，動(dòng)作也做的很到位。有個(gè)叫玲玲的小女孩啊剛剛也做了早操，而且她做的特別精彩，現(xiàn)在老師要和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下玲玲。

　　師：（出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《快樂(lè)的早操》）我們看，這個(gè)扎辮子的小女孩就是玲玲，你們能在旁邊做操的隊(duì)伍中找到玲玲么？我們先來(lái)看看第一排。（等待幾秒鐘）

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了么，玲玲在哪里？我們從左往右數(shù)，一二三四，所以玲玲在第一排的第四個(gè)。

　　師：好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們自己來(lái)找找在第二排中玲玲在哪里？

　　幼：在第二個(gè)。

　　師：嗯，對(duì)的'，我們把話說(shuō)完整，玲玲在第二排的第二個(gè)。

　　師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)找找看，第三排中玲玲排在哪里�。�

　　幼：玲玲在第四排的第六個(gè)。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整）

　　師：最后一節(jié)操玲玲在哪里呢？

　　幼：玲玲在第四排的第五個(gè)。

　　2、看座位表

　　師：我們幼兒園打算請(qǐng)小朋友去看電影，到時(shí)候我們每個(gè)人都能拿到一張入場(chǎng)券，我們要根據(jù)入場(chǎng)券上的號(hào)碼找到相應(yīng)的位子。

　　師：（出示座位表）這個(gè)是我們到時(shí)候要坐的座位表，你們能告訴我每一排有幾個(gè)座位么？

　　幼：六個(gè)。

　　師：嗯，對(duì)，每一排有六個(gè)座位。

　　3、發(fā)入場(chǎng)券

　　師：看，這是我們的入場(chǎng)券，哪個(gè)小朋友能告訴我入場(chǎng)券上的號(hào)碼是多少，表示的是什么意思？（如2排3座）

　　幼：表示的是在第二排第三個(gè)座位。

　　師：現(xiàn)在老師給你們每人發(fā)一張入場(chǎng)券，請(qǐng)你們看一下然后和身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你的座位是第幾排第幾座好么？

　　師：（請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō)自己的入場(chǎng)券是幾排幾座）

　　4、排座位

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)拿起你們的入場(chǎng)券，記住你的座位，然后把它貼在你的椅背上。

　　我們要先把座位排好，我先請(qǐng)入場(chǎng)券上寫的座位是第一排的小朋友把你們的小椅子拿上來(lái)，其他的小朋友都是小小檢票員，我們睜大眼睛仔細(xì)看，有沒(méi)有哪個(gè)小朋友排錯(cuò)了座位。

　　第一排的小朋友你們是第幾座的從左往右一二三四這樣把座位排好。

　　師：我們看看第一排的小朋友排的對(duì)不對(duì)啊？

　　幼：對(duì)。

　　師：那請(qǐng)我們第二排的小朋友來(lái)排座位吧。

　　師：好，第三排的小朋友請(qǐng)上來(lái)把座位排排好。

　　接下來(lái)是第四排的小朋友。

　　5、找座位

　　師：你們真能干，座位都排對(duì)了，現(xiàn)在我們就可以拿著我們新的入場(chǎng)券到里面去找座位坐下了，請(qǐng)你們先排好隊(duì)來(lái)買票。記住進(jìn)去以后要對(duì)號(hào)入座哦。

　　師：好了，我們的小觀眾們都坐好了，現(xiàn)在我是檢票員，我要來(lái)檢查你們有沒(méi)有坐錯(cuò)位置。

　�。ㄓ绣e(cuò)誤的幼兒幫助他找到正確的位置）。

　　現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)了如何找到正確的位置，以后我們?nèi)タ措娪盎蛘叱塑嚨臅r(shí)候記得要對(duì)號(hào)入座哦。

《對(duì)號(hào)入座》教案13

　　活動(dòng)名稱:對(duì)號(hào)入座

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、分辨不同的聲音。

　　2、認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器。

　　3、樂(lè)于參加打擊樂(lè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　各種打擊樂(lè)器、打擊樂(lè)器的圖片（若干）、魔術(shù)箱、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、開(kāi)始部分：

　　教師：今天咱們班來(lái)了，許多小客人，他們都特別喜歡唱歌，小朋友們想不想聽(tīng)聽(tīng)他們唱歌啊？播放錄音（打擊樂(lè)）

　　二、基本部分：

　　1、介紹打擊樂(lè)器

　　教師：剛剛小朋友們，聽(tīng)了小客人們的表演，你們覺(jué)得怎么樣？

　　幼兒：真好聽(tīng)。

　　教師：那你們想不想認(rèn)識(shí)他們啊？

　　幼兒：想！

　　教師：可是小客人們特別害羞，你們的大聲音的叫他們的名字他們才肯出來(lái)呢。他們的名字叫“打擊樂(lè)器”，來(lái)和老師一起叫他們名字吧。

　　2、分辨不同打擊樂(lè)器的聲音

　　教師：哎呀，來(lái)了這么多小客人。（拿出打擊樂(lè)器）

　　教師介紹打擊樂(lè)器的'名字，讓幼兒聽(tīng)不同樂(lè)器的聲音。

　　3、游戲《找朋友》

　　教師把圖片和樂(lè)器放在大桌子上，請(qǐng)幼兒為他們找朋友。

　　引導(dǎo)幼兒找與圖片上相同的樂(lè)器。

　　4、游戲《對(duì)號(hào)入座》

　　教師把樂(lè)器圖片發(fā)給小朋友（每個(gè)小朋友一張），教師拿出魔術(shù)箱，魔術(shù)箱里發(fā)出不同的聲音，小朋友聽(tīng)到與自己圖片上樂(lè)器聲音一樣時(shí)，就站起來(lái)，看誰(shuí)最快、最準(zhǔn)。

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒每人選一樣自己喜歡的打擊樂(lè)器，跟隨音樂(lè)一起演奏（節(jié)奏簡(jiǎn)單的音樂(lè)）。

　　音樂(lè)活動(dòng):對(duì)號(hào)入座

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