《秋天的果園》優(yōu)秀教案

　　作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的《秋天的果園》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《秋天的果園》優(yōu)秀教案1

　　一、教學目標：

　　1、讓學生體會秋天果園的美麗景色，知道收獲來自于勞動。

　　2、教學課文的第二、第三句話，理解“一串串”、“勞動”、“歡笑”的意思。

　　3、有感情地朗讀2、3句，書寫“笑”。

　　二、教學過程：

　　(一)復習

　　1、開火車認讀生字，一人組詞。師單擊出示。

　　2、復習紅、還、動的偏旁。師單擊出示。

　　3、齊讀第一句。師單擊出示。

　　(二)講讀第二句

　　1、師單擊出示第二句。學生自由讀，把成熟的水果劃下來。

　　2、學生讀劃。

　　3、學生回答。師單擊出示在蘋果、梨、葡萄下劃下橫線。

　　4、讀正確這些水果的名稱。師隨機單擊出示這些水果的實物。

　　5、學生初次朗讀這句話。

　　6、理解“一串串”。師單擊出示一串又一串的葡萄，看圖后讓學生說說一串串葡萄是很多的。

　　認讀“一串串的紫葡萄”。

　　7、師單擊出示秋天果園美麗的景色，學生觀看。

　　8、第二次朗讀并指導。

　　課中操：勞動最光榮。

　　(三)講讀第三句

　　1、師單擊出示人們在果園的`景象，問;人們在干什么?

　　2、理解“勞動”，說明撿葡萄，摘蘋果等都是勞動。

　　3、理解“歡笑”朗讀人們在歡笑。

　　4、教“笑”師單擊出示笑娃娃，讓學生說說笑像什么?并書寫。

　　5、師單擊出示第三句并朗讀指導。

　　(四)配音朗讀課文

　　(五)作業(yè)，師單擊出示，學生填空。

　　1、( )，果子熟了。( )蘋果。( )的梨，還有一串串的紫葡萄。果園里，人們在( )，人們在歡( )。

　　2、教師在實物展示臺上反饋。

《秋天的果園》優(yōu)秀教案2

　　一．教學目標：

　　1．知道秋天是個豐收的季節(jié)，豐收是人們用辛勤的勞動換來的。

　　2．理解“秋天、果園、勞動、果子”等詞語，會用“秋天”看圖說完整的句子。

　　二．教學難點：會用“秋天”看圖說完整的句子。

　　三．教學過程：

　　一．復習。

　　這節(jié)課，老師就帶著小朋友一起到果園里去看一看。

　　1．看圖說：說說你看到了什么？

　　你們能把剛剛說的話用：有……有……還有……這個句式連起來嗎？

　　2．接下去，老師請小朋友讀讀課文，找一找課文中哪一句話也是寫這幅圖的`？指名讀句子。

　�。�1）。什么叫果子熟了？哪些果子熟了？你是從哪些詞中看出這些果子熟了？為什么？

　　（2）老師看到這幅圖，也寫了一句話。讀給你們聽一聽，找一找哪些地方我們不一樣？出示句子。你們說哪個寫得好，為什么？

　�。�3）指名朗讀�，F(xiàn)在如果讓你站在這們一個果園里，看看這么多，這么可愛的果子，又聞著誘人的香味，你怎么想或者想怎么做。

　　你能帶著這種心情讀好這一句話嗎？讀一讀。

　　二，講讀第二句。

　　望著這么多紅紅的、黃黃的、紫的果子，果園的主人心情如何呢？請小朋友自己去讀第二句話，讀后告訴老師，你們讀懂了什么？

　　1．勞動�？磮D，人們在怎么勞動呢？

　　2．歡笑。為什么歡笑。

　　是呀，看著滿園的果子，人們心里真是樂開了花，你知道果子為什么會獲得豐收嗎？

　　小結。

　　3．指導朗讀。

　　三．秋天，果子成熟了，豐收了，你知道哪些莊稼也是秋天成熟的？

　　句式：秋天， 。

　　你們還能說說秋天還有哪些特點？老師先給你們一個提示。

　　學生說。并寫下來。

　　板書： 9秋天的果園

　　紅紅的

　　果子熟了 黃黃的

　　紫的

　　人們 勞動 歡笑

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