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《青春舞曲》教案
作為一名教學(xué)工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的《青春舞曲》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《青春舞曲》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.了解音樂知識——圓舞曲,感受體會圓舞曲音樂的風(fēng)格。
2.學(xué)唱歌曲《青春友誼圓舞曲》,能用正確的歌唱姿勢、飽滿的聲音演唱。
3.嘗試二聲部創(chuàng)作,體會合作的樂趣。
教學(xué)重點、難點
1.能用正確的歌唱姿勢、飽滿的聲音演唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。
2.嘗試二聲部創(chuàng)作,體會合作的樂趣。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué):課前播放音樂,
二、同學(xué)們,聽說過華爾茲嗎?知道老師跳的是什么舞嗎?師隨音樂跳起舞步。(華爾茲,或圓舞曲)
三、新課
1師:今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)具有舞曲風(fēng)格的'歌曲《青年友誼圓舞曲》。
2師:請同學(xué)們看歌譜聽音樂,選擇你能回答的問題。
。1)調(diào)號(2)拍號(3)強弱規(guī)律(4)速度(播放唱三段)
生,答
師用手劃拍,提示三拍子指揮圖示。
師清唱樂譜,請思考,歌曲的結(jié)束音是什么?曲譜都由哪些音符組成?
。2)師:學(xué)生第一次視唱,揮著三拍子跟鋼琴視唱歌譜。
(3)學(xué)生第二次視唱,揮三拍子并學(xué)習(xí)用飽滿的聲音演唱。
。4)學(xué)唱歌曲(注意歌唱姿勢,表情自然,用飽滿的聲音演唱。)
。5)生唱詞第二次。
四、編創(chuàng)
把我們的歌曲加入合唱的方式,會是音樂變得豐富,飽滿,有層次感。
學(xué)生發(fā)言,嘗試合唱創(chuàng)作。
366︱4ⅰⅰ︱7.656︱3--︱533︱2ⅰ76︱5.67︱ⅰ--‖
1--︱2--︱3--︱1--︱533︱2ⅰ76︱︱5.55︱5---‖
分小組競賽,看哪組歌聲最具美感。(音色、聲音位置統(tǒng)一)
1、柯爾文手勢練和聲,(1)高聲3,低聲部1.(2)567ⅰ和5555
2、一組唱譜跟唱自己聲部,老師彈另一個聲部
3、兩組合唱,保持音量,不要爭相蓋過另一聲部。兩個聲部保持音量上的平衡。提醒學(xué)生歌唱的狀態(tài),用自然正確的方法演唱,避免大喊大叫。
4、合唱三段
師:通過演唱,你知道歌曲所表達的中心是什么?
生答:呼喚友誼、和平、團結(jié)。
五
師:是啊,每個人都希望能生活在和平、友誼、團結(jié)的環(huán)境。人們用不同的方式表達對和平、友誼、團結(jié)的呼喚。同學(xué)們,唱出最美的歌聲吧。(播放一段伴奏)
《青春舞曲》教案2
課題:
《青春舞曲》
年級:
七年級下冊
教材:
人音版
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
1 、學(xué)會歌曲《青春舞曲》。
2、了解維吾爾族音樂特點。
情感態(tài)度價值觀:
學(xué)習(xí)歌曲感知音樂并結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作,體會音樂與舞蹈的結(jié)合。提高自己的音樂表現(xiàn)能力。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲,懂得青春易逝的道理,知道珍惜光陰。 過程與方法:
1、正確把握歌曲的情緒,體會歌曲的旋律特點。
2、通過音樂活動,調(diào)動學(xué)生的積極參與意識,培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性,加深對歌曲風(fēng)格的理解。
教學(xué)重點:
體會新疆民歌的風(fēng)格特點。
教學(xué)難點:
感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,理解歌曲的歡快情緒,鍛煉對節(jié)奏及新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
教師播放歡快的音樂提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并讓學(xué)生運用拍手的方式,活躍學(xué)習(xí)氣氛。
導(dǎo)語:同學(xué)們好!伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律,我們一起來到了音樂課堂。誰能聽出來我剛才播放的是哪個民族的音樂嗎?(生:新疆)很好!新疆是一個多民族聚居的地方,她物產(chǎn)豐富,而文化藝術(shù)更是歷史悠久。今天我們就一起走進新疆去聽一聽,看一看。(播放新疆圖片,配《青春舞曲》為背景音樂)
二、學(xué)習(xí)與感受
1、隨樂學(xué)唱
(1)聆聽歌曲,感受歌曲的情緒
師:現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌。聽完后,說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點?它表現(xiàn)了什么樣的情緒?
(播放《青春舞曲》,學(xué)生聽完后討論、回答)
(大屏幕出示: 旋律——優(yōu)美
節(jié)奏——明快
情緒——歡快、活潑、充滿青春活力)
(2)再次播放音樂學(xué)生加深認識。
(3)學(xué)生跟多媒體用“da”音模唱。
(4)學(xué)生用正確的演唱情緒完整連唱,教師糾錯。
師:請同學(xué)們運用正確的呼吸,用自然圓潤的聲音,把這首歌完整唱一遍好嗎?能唱出歡快、活潑、充滿青春活力的.情緒嗎?
2、節(jié)奏練習(xí)及創(chuàng)編
(1)教師出示歌曲的節(jié)奏型。學(xué)生依據(jù)教師的提示分別拍擊節(jié)奏并且邊唱邊伴奏。
(2)打擊樂伴奏
(學(xué)生分組自編節(jié)奏,用自制打擊樂器為歌曲伴奏。)
3、隨樂舞蹈
師:新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。只要你踏上這遼闊的土地,就會被那悠揚的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動作嗎?想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎?
(播放《青春舞曲》伴奏,教師示范動作)
師:請幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎?(帶動學(xué)生,活躍課堂氣氛)
師:同學(xué)們跳得棒極了,你們能把舞蹈動作帶入歌曲中嗎?
4、完整展示
將學(xué)生分成三個組,演唱組、打擊樂組、舞蹈組同時完成《青春舞曲》的表演。
三、小結(jié)
師:美麗富饒的新疆令我們神往,優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。歌舞讓我們感受到青春的活力,也讓我們感悟到:花無再開日,人無再少年。青春的腳步如行云流水,青春的光陰稍縱即逝。讓我們把握青春,珍惜時光,刻苦學(xué)習(xí),積極進取吧!(再次播放《青春舞曲》)
《青春舞曲》教案3
教學(xué)內(nèi)容:
1、歌曲《青春舞曲》
2、音樂活動:為《青春舞曲》編配打擊樂伴奏,并創(chuàng)編舞蹈動作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鋼琴(電子琴)、錄音機、磁帶、小型打擊樂器(手鼓、串鈴等)、投影儀、音響設(shè)備等。
教學(xué)目標(biāo):
1 、學(xué)會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒,體會歌曲的旋律特點。
2、通過音樂活動,調(diào)動學(xué)生的積極參與意識,培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性,加深對歌曲風(fēng)格的理解。
3、了解維吾爾族音樂特點,并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動作,體會音樂與舞蹈的結(jié)合。
重點難點:
1、 重點:通過不同教學(xué)活動,使學(xué)生認識和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點,并激發(fā)學(xué)生對“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》。
2、難點:本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品,在教學(xué)中,既要通過各種活動使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識,有要是課堂氣氛活躍,充滿“青春氣息”,同時還要發(fā)掘“青春”的思想含義。
教學(xué)過程 :
1、聆聽《青春舞曲》。
2、 提問:
(1)這是哪個民族的歌曲?
(2)說出這首歌曲音樂特點,包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒。
3、再聽兩遍 《青春舞曲》。請學(xué)生打開課本,邊聽邊跟隨音響唱樂譜,可以跟著歌曲的拍子拍手,體會節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時,找出主要節(jié)奏型,嘗試有表情地背唱這收歌曲。
4、引入音樂活動(一)——編配打擊樂伴奏。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器:手鼓、薩巴依等,并介紹樂器的演奏方法。
5、將全班分成幾個小組,各組選用不同的打擊樂器(除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器),自編與歌曲相配合的節(jié)奏,教師對每一組分別加以輔導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏,并使之配合默契。
6、每一組展示自編節(jié)奏,全班同學(xué)進行評價,哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果。
7、這首歌曲是載歌載舞的,同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動作嗎?介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動作(此步驟根據(jù)情況而定)。
8、音樂活動(二)——創(chuàng)編舞蹈動作。可以是新疆的,也可以是其他的,如現(xiàn)代的,最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng)。
9、全班分成機組,由學(xué)生推薦或教師指定幾個有舞蹈基礎(chǔ)的.同學(xué)作為骨干,每人帶領(lǐng)一組,編創(chuàng)舞蹈動作,經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后,每一組向全班展示。
10、在兩項音樂活動完成后,全班共同表演《青春舞曲》,分成唱歌組、打擊樂伴奏組、舞蹈組、樂器伴奏組(如豎笛、手風(fēng)琴、鋼琴、弦樂器等,視情況而定)載歌載舞,將課堂氣氛推向高潮,充滿“青春”的活力,在熱烈的氣氛中,由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。
小結(jié): 充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式。
課后記:歌曲學(xué)的較快,在教師的指導(dǎo)下,同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏,但在舞蹈動作的編排方面還不夠積極,有待于引導(dǎo)。
《青春舞曲》教案4
指導(dǎo)思想
全面貫徹和落實新課標(biāo)的指示精神,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提升課堂教學(xué)效果,使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗到音樂的美,提高學(xué)生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中,不追求學(xué)生的識譜能力、歌唱技巧,主要是讓學(xué)生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗新疆民歌的風(fēng)格特征,感悟其中蘊涵的深刻人生道理。
教材:人教版音樂第四冊
課時:一課時
教具:鋼琴(電子琴),多媒體課件。
教學(xué)目標(biāo):
、鍖W(xué)唱歌曲,使學(xué)生體驗作品中輕快活潑的情緒。
、嫱ㄟ^欣賞,了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。
、缤ㄟ^學(xué)唱歌曲,使學(xué)生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰,立志成材。
教學(xué)重點:
歌曲情緒與風(fēng)格特點的體驗和實踐。
教學(xué)難點:
感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
教學(xué)過程:
、鍖(dǎo)入新課:我國幅員遼闊,民族眾多,擁有著各具特色,燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞,想一想,它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化?
[課件:新疆民歌《達坂城的姑娘》]同學(xué)們,就讓我們一起到美麗的新疆走走吧![課件:欣賞并簡介新疆風(fēng)土人情]我們本節(jié)課要學(xué)的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[課件:欣賞《青春舞曲》]
、鎸W(xué)唱歌曲:
、侔l(fā)聲練習(xí):[課件]
、谟懈星榈睦收b歌詞,注意“字正”才能“腔圓”。
、劢處煼冻⒅v解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]
、軐W(xué)生輕聲跟唱。[要求用一半音量,吐字清晰有彈性]
、菰俅瓮暾B唱歌曲。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感。
、缬(xùn)練與表現(xiàn)
節(jié)奏練習(xí):[課件]
節(jié)奏與演唱的'結(jié)合,全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組,進行唱奏表演。[運用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲]
㈣拓展階段
、偬釂枺河心奈煌瑢W(xué)能表演一些新疆的舞蹈動作?大家還知道哪些新疆民歌?
②介紹歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品,并欣賞新疆樂器圖片。[課件]
、鬯伎迹骸肚啻何枨愤@首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理?
告誡人們青春易逝,時光寶貴,“莫等,閑白了少年頭,空悲切!保墼里w]
、樾〗Y(jié)本課
今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,也對祖國美麗的西部有了一些了解,我們要熱愛我們的民族 ,喜愛我們的民歌,因為只有民族的,才是世界的。只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化,中華民族才能屹立于世界民族之林。現(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代,美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異,衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時光,立足現(xiàn)在,拼搏進取,在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍,成為建設(shè)祖國的棟梁之材!
、晗抡n禮儀:
學(xué)生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。
《青春舞曲》教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價值觀
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們可以感受到時間的珍貴,從而逐步養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
過程與方法
完整而充分聆聽音樂,以小組探究、合作的方式,探究音樂的音樂風(fēng)格,提升演唱的能力。
知識與能力
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握魚咬尾、重復(fù)的創(chuàng)作手法,并能夠完整的演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點
重點
完整有感情的演唱歌曲。
難點
魚咬尾、重復(fù)創(chuàng)作手法的掌握。
三、教學(xué)用具
多媒體,鋼琴。
四、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、老師播放具有濃郁的新疆民族特色的圖片和視頻片段,來進行導(dǎo)入。
老師設(shè)置問題:同學(xué)們猜一猜這些內(nèi)容都是表現(xiàn)我國哪個少數(shù)民族的特色的?
學(xué)生自由回答。
2、老師歸納總結(jié):新疆維吾爾族是我國的少數(shù)民族之一,位于我國新疆地區(qū),這個民族的.人民能歌善舞,有自己獨特的民族服飾和舞蹈特色,今天我們就來學(xué)習(xí)一首和這個少數(shù)民族有關(guān)的歌曲,它是用來告訴大家要珍惜時間、珍惜生活的,這首的名字叫做——《青春舞曲》。
(二)學(xué)唱歌曲、感受體驗
1、欣賞歌曲
(1)老師設(shè)置問題:歌曲分幾個部分?分別是什么內(nèi)容?
學(xué)生討論回答。
(2)以小組的形式回答剛才老師提出的問題,并說明劃分的理由。
2、介紹歌曲相關(guān)知識
(1)介紹“魚咬尾”的創(chuàng)作手法,并展示相關(guān)的譜例。
、僖龑(dǎo)學(xué)生先根據(jù)字面意思,理解創(chuàng)作手法的特征;
、谠俑鶕(jù)相關(guān)譜例,找出樂譜的寫作特點,并嘗試自由根據(jù)“魚咬尾”的創(chuàng)作手法進行旋律編創(chuàng)。
(2)了解重復(fù)的寫作手法。并以小組的形式討論和思考,還有哪些大家熟悉的`樂曲是采用了重復(fù)和“魚咬尾”的旋律發(fā)展手法進行創(chuàng)作的。
3、學(xué)唱歌曲
(1)學(xué)生先在教師的電子琴伴奏中視唱旋律。
(2)學(xué)生跟隨視頻音樂哼唱旋律(老師引導(dǎo)學(xué)生一邊哼唱,一邊用手拍擊節(jié)奏)。
(3)難點突破,注意情緒和節(jié)拍的準(zhǔn)確掌握,要演唱出活潑、歡快的樂曲風(fēng)格。
老師設(shè)置問題:你們認為哪個地方不太好唱?
學(xué)生討論回答
(4)播放音樂視頻,學(xué)生體會旋律的旋律特點,采用通俗音樂的創(chuàng)作手法。
(5)老師將難點范唱,學(xué)生模唱。
(6)學(xué)生隨視頻齊唱歌曲(加深情感體驗)
(三)拓展延伸,角色扮演
1、觀看相關(guān)的舞蹈視頻,學(xué)習(xí)具有濃郁特色的維吾爾族舞蹈動作。
2、以小組的形式進行舞蹈創(chuàng)編,并能夠為歌曲進行伴舞。
3、小組分別進行舞蹈展示,其他同學(xué)進行歌曲演唱,教師并對各個小組的表演做出評價。
(四)課堂小結(jié),點題升華
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)初步了解了旋律的創(chuàng)作手法——魚咬尾、重復(fù),并且能完整的有感情的演唱歌曲。課下請同學(xué)們搜集其他勸勉人們珍惜時間的歌曲,下節(jié)課可以與其他同學(xué)進行分享。
五、板書設(shè)計
略
《青春舞曲》教案6
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、電子琴(鋼琴)、分兩組。
教學(xué)目標(biāo):
認知目標(biāo):了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。
能力目標(biāo):
1、學(xué)會用自然圓潤的聲音,歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。
2、能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格,結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn),加深對歌曲情緒的感受。
情感目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)歌曲,懂得青春易逝的道理,知道珍惜光陰。
教學(xué)重點:
體會新疆民歌的風(fēng)格特點。
教學(xué)難點:
感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,理解歌曲的歡快情緒,鍛煉對新疆民族舞蹈動作的創(chuàng)編能力。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
。ǘ嗝襟w播放《大坂城的姑娘》,同學(xué)們在音樂聲中進入教室)
導(dǎo)語:同學(xué)們好!伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律,我們一起來到了音樂課堂。有人知道剛才播放的是什么歌曲嗎?它是哪個民族的?(生:《大坂城的姑娘》、新疆)很好!新疆是一個多民族聚居的地方,她物產(chǎn)豐富,而文化藝術(shù)更是歷史悠久。想跟老師一起到新疆去聽一聽,看一看嗎?讓我們先來聽聽她的《青春舞曲》吧!
。ò鍟n題《青春舞曲》)
二、學(xué)習(xí)與感受
1、隨樂學(xué)唱
。1)聽賞歌曲,感受歌曲的情緒
師:現(xiàn)在我們一起聽賞這首歌。聽完后,說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點?它表現(xiàn)了什么樣的情緒?
。úシ拧肚啻何枨,學(xué)生聽完后討論、回答)
。ò鍟盒伞獌(yōu)美
節(jié)奏——明快
情緒——歡快、活潑、充滿青春活力)
。2)教師范唱,學(xué)生擊掌伴奏。
。3)學(xué)生跟多媒體哼唱。
(4)學(xué)生用正確的演唱情緒完整連唱,教師琴聲伴奏。
師:請同學(xué)們運用正確的呼吸,用自然圓潤的聲音,把這首歌完整唱一遍好嗎?能唱出歡快、活潑、充滿青春活力的情緒嗎?(唱完后,教師評點、點撥)
。5)分組分段演唱(多媒體伴奏),唱后互評,教師總評。
2、作者介紹
師:有個人特別喜歡新疆民歌,他是北京人,曾在法國留學(xué)學(xué)習(xí)音樂。為了民族的音樂,他一生扎根新疆,在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的`素材,一生整理、創(chuàng)作、收集了700多首作品,把新疆的民歌介紹給了全國以及全世界。你們知道他是誰嗎?他就是《青春舞曲》的作者——王洛賓。這首歌就是他根據(jù)新疆維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的。哪位同學(xué)還了解并會唱一些新疆民歌?說給大家聽聽,也唱給大家聽聽。
。ㄏ?qū)W生介紹王洛賓的代表作《掀起你的蓋頭來》)
3、隨樂舞蹈
師:新疆素有歌舞之鄉(xiāng)的美稱。只要你踏上這遼闊的土地,就會被那悠揚的歌聲和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你們知道新疆維吾爾族舞蹈的一些基本動作嗎?想跟老師一起學(xué)學(xué)嗎?(播放《青春舞曲》伴奏,教師示范動作)
師:請幾位同學(xué)跟老師一起做好嗎?(帶動學(xué)生,活躍課堂氣氛)
師:同學(xué)們跳得棒極了,你們能把舞蹈動作帶入歌曲中嗎?請同學(xué)們分組表演,然后自我評價哪組表現(xiàn)最好。(多媒體伴奏)
師:同學(xué)們表現(xiàn)都很好,歌舞中充滿了青春的活力!肚啻何枨返那{(diào)歡快、活潑,歌詞也寓意深刻。我們一起朗誦一遍歌詞,看看它給了我們什么樣的人生啟迪呢?
。▽W(xué)生讀完后各抒已見)
小結(jié)
師:美麗富饒的新疆令我們神往,優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。歌舞讓我們感受到青春的活力,也讓我們感悟到:花無再開日,人無再少年。青春的腳步如行云流水,青春的光陰稍縱即逝。讓我們把握青春,珍惜時光,刻苦學(xué)習(xí),積極進取吧!因為只有在充實的人生中,青春才會流光溢彩。我真誠地祝愿同學(xué)們明天會更好!
《青春舞曲》教案7
教材分析:
《青春舞曲》這是一首維吾爾族民歌,歌曲中以“太陽”“花兒”“鳥兒”等大自然生態(tài)的變化為借喻和依托,抒發(fā)了維吾爾族青年贊美青春,珍惜青春年華的歡樂情緒。歌曲具有維吾爾族舞蹈的音樂風(fēng)格。節(jié)奏鮮明,旋律優(yōu)美,結(jié)構(gòu)簡潔,富于動感,意在引導(dǎo)學(xué)生于歡樂、健康中步入青春期。
教學(xué)年級:八年級
授課:一課時
課型:綜合活動課
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能
通過欣賞能夠?qū)π陆S吾爾族音樂有初步的認識,了解維吾爾族音樂中常見的節(jié)奏特點。
過程與方法
視圖式、聽唱式、導(dǎo)入式、表演式、即興創(chuàng)造式
情感態(tài)度與價值觀
1.學(xué)唱歌曲《青春舞曲》體會歌曲情緒,引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“青春”的含義。
2.根據(jù)維吾爾族音樂的特點編配打擊樂伴奏,創(chuàng)編舞蹈動作,參與音樂實踐活動。
教學(xué)重點:
學(xué)會演唱歌曲《青春舞曲》,掌握歌曲情緒及風(fēng)格特點。
教學(xué)難點:
通過教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力,體會作品“青春”的含義。
教具準(zhǔn)備:
教學(xué)課件、多媒體設(shè)備、鋼琴、鈴鼓、自制打擊樂器等。
教學(xué)過程:
一、介紹新疆風(fēng)土人情
師:
導(dǎo)入:我國幅員遼闊,民族眾多,擁有各具特色燦爛的民族文化。下面我們就欣賞一段歌舞,想一想它屬于我國哪一個地區(qū)的民族文化?你能從錄像畫面中獲得了
哪些信息?
課件播放:教師播放錄像《我們新疆好地方》。
生:競相回答新疆的特產(chǎn)、建筑、樂器等。
設(shè)計意圖:
用多媒體課件代替了傳統(tǒng)的講授法,新穎獨特,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起了參與意識。
師:同學(xué)們,就讓我們一起到美麗的新疆走走吧!
課件播放一組簡介新疆風(fēng)土人情的風(fēng)光片。
設(shè)計意圖:
讓學(xué)生感覺仿佛真的到新疆,于新疆維吾爾族的人們進行零距離接觸。
二、歌曲教學(xué)
(一)導(dǎo)入新課
(1)在歌曲《掀起你的蓋頭來》背景音樂下,教師跳一段維吾爾族舞蹈,并請同學(xué)們說出是哪一個少數(shù)民族的舞蹈? 學(xué)生回答(略)。
(2)這節(jié)課我們要共同學(xué)習(xí)一首維吾爾族民歌《青春舞曲》。
板書課題:《青春舞曲》
(二)熟悉旋律
師:請同學(xué)們打開課本,讓我們一起領(lǐng)略維吾爾族音樂。
錄音播放合唱版的《青春舞曲》。
生:聆聽錄音,感受歌曲的情緒。
小組合作討論、回答。
教師補充:歌曲旋律節(jié)奏歡快,富于動感,用中等稍快的速度來演唱。
設(shè)計意圖:
讓學(xué)生聆聽合唱版的《青春舞曲》,引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲情緒、演唱風(fēng)格。
師:鋼琴伴奏。
生:跟唱旋律兩遍。
師:指導(dǎo)學(xué)生節(jié)奏練習(xí),教師演示節(jié)奏。
生:模仿拍手擊掌。
設(shè)計意圖:
通過教師的演示,學(xué)生的模仿,讓學(xué)生了解維吾爾族歌曲的節(jié)奏特點,掌握切分音符和附點節(jié)奏。
(三)學(xué)唱歌曲
師:指導(dǎo)學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱歌曲
生:模唱并擊掌拍出歌曲節(jié)奏兩遍
師:彈唱要求學(xué)生唱出歌曲歡樂情緒和拍的韻律感
生:跟隨教師伴奏完整演唱歌曲
師:鼓勵表揚演唱好的小組
設(shè)計意圖
通過教師指導(dǎo),學(xué)生能掌握歌曲情緒完美表現(xiàn)歌曲。
三.創(chuàng)作與表演
師:用鈴鼓演示為歌曲配伴奏
生:全班齊唱《青春舞曲》和教師配合。
師:請一部分學(xué)生用自制打擊樂器為另一部分演唱的同學(xué)配伴奏。
課件播放:《掀起你的蓋頭來》
師:引導(dǎo)學(xué)生在《掀起你的蓋頭來》樂曲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
生:全班合作圍坐一圈,教師指導(dǎo)有舞蹈特長的.學(xué)生在中間跳舞,其他同學(xué)用打擊樂器伴奏演唱。
設(shè)計意圖:
(1)用自制打擊樂器為《青春舞曲》伴奏,鍛煉了學(xué)生的動手能力,也使學(xué)生更好的掌握了維吾爾族音樂中常用的節(jié)奏。
(2)通過舞蹈創(chuàng)編。讓學(xué)生了解了維吾爾族是個能歌善舞的民族,同時培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力,加強了對歌曲風(fēng)格的理解。
教師小結(jié):
大家表現(xiàn)非常好,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首維吾爾族歌曲,熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動人的歌聲和多姿多彩的舞蹈,我們要熱愛民族音樂文化,并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時光。
最后在《青春舞曲》的樂曲聲中結(jié)束本課。
《青春舞曲》教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)唱歌曲。
2、能力目標(biāo):通過音樂活動,了解新疆民歌的風(fēng)格特點,增強學(xué)生熱愛民族音樂的感情。
3、情感目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲,使學(xué)生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。
二、教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲,體會新疆民歌的風(fēng)格特點。
三、教學(xué)難點:為歌曲創(chuàng)編舞蹈動作,激發(fā)學(xué)生對“青春”深層次的
四、教法
創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。
五、學(xué)法
整體感知法、視聽法、討論法、小組合作法、實踐法。
六、教學(xué)過程
(一)組織教學(xué):即師生問好
。ǘ┣榫皩(dǎo)入引情激趣
1、師隨音樂跳新疆舞蹈;
2、要求學(xué)生視聽后說出它是哪個民族的歌與舞,并說說歌曲的音樂情緒。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的新疆舞動作;
。ㄈ┱w感知引導(dǎo)掌握
1、完整聆聽《青春舞曲》;
2、聽第一遍時,學(xué)生用手和腳打節(jié)拍;
3、聽第二遍時,用剛學(xué)過的舞蹈動作伴舞,老師稍作引導(dǎo);
。ㄋ模w納歌詞
。1)學(xué)生互相討論、交流說出歌曲中唱到的'事物,從而總結(jié)歸納歌詞;
。2)按節(jié)奏朗讀歌詞(師領(lǐng)讀)
(五)學(xué)唱歌曲
。1)學(xué)生跟范唱學(xué)唱歌曲;
(2)教師彈旋律,學(xué)生唱詞;
(3)學(xué)生提出難點唱句,師生共同分析,糾正;
(4)完整演唱歌曲(要求唱出歡快的情緒和韻律感)
。┮魳坊顒印骄勘硌菡宫F(xiàn)自我
1、創(chuàng)編舞蹈動作,為歌曲伴舞;
2、全班同學(xué)分成演唱組、節(jié)奏組和伴舞組、同時進行表演;
3、輪換角色進行表演,并運用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲;
(七)拓展
思考:《青春舞曲》這手歌曲揭示了一個什么樣的人生道理?討論(師生、生生互動)
(八)小結(jié)
今天我們從學(xué)習(xí)《青春舞曲》這首歌曲中,對我們美麗的新疆已經(jīng)有了一些了解,我們要熱愛我們的民族音樂文化,繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的音樂文化。同時還要謹記歌曲給予我們的人生道理:珍惜時光,展現(xiàn)自我。
《青春舞曲》教案9
《青春舞曲》是人教版音樂課本中的一首新疆民歌,它旋律優(yōu)美流暢,節(jié)奏鮮明生動,并且蘊涵著深刻的人生哲理,是一首非常富于教育意義的民族歌曲。
、鍖(dǎo)入新課過程:課前首先用課件播放一首大家比較熟悉的新疆民歌《達坂城的姑娘》,由此一步步展開新課,介紹新疆的風(fēng)土人情,,導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的《青春舞曲》。
、鎸W(xué)唱歌曲過程:通過集體發(fā)聲練習(xí)、有感情的朗頌歌詞、老師范唱講解、學(xué)生輕聲跟唱、集體齊唱等步驟有效地使學(xué)生掌握新歌。
㈢表現(xiàn)協(xié)作過程:讓熟悉新疆歌舞的學(xué)生展示他們的才藝,全班同學(xué)可以進行集體律動,并且可以分成演唱組和節(jié)奏組進行互動創(chuàng)作。
、柰卣挂龑(dǎo)階段:介紹“西部歌王”王洛賓先生的概況,欣賞新疆樂器圖片,并通過歌曲內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生思考其中蘊涵的道理,告誡大家青春易逝,時光寶貴,要珍惜光陰,努力學(xué)習(xí)。
㈤小結(jié)深入階段:總結(jié)本課內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛民族歌曲,熱愛西部地區(qū)的感情,鼓勵他們立足現(xiàn)在,拼搏進取,將來投身到祖國轟 轟烈烈的西部大開發(fā)建設(shè)中去。
、晗抡n禮儀:學(xué)生在《青春舞曲》的音樂聲中走出教室。
《青春舞曲》教案
指導(dǎo)思想
全面貫徹和落實新課標(biāo)的指示精神,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提升課堂教學(xué)效果,使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗到音樂的美,提高學(xué)生的.興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中,不追求學(xué)生的識譜能力、歌唱技巧,主要是讓學(xué)生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗新疆民歌的風(fēng)格特征,感悟其中蘊涵的深刻人生道理。
教材:人教版音樂第四冊
課時:一課時
教具:鋼琴(電子琴),多媒體課件。
教學(xué)目標(biāo):
、鍖W(xué)唱歌曲,使學(xué)生體驗作品中輕快活潑的情緒。
、嫱ㄟ^欣賞,了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。
、缤ㄟ^學(xué)唱歌曲,使學(xué)生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰,立志成材。
教學(xué)重點:
歌曲情緒與風(fēng)格特點的體驗和實踐。
教學(xué)難點:
感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
教學(xué)過程():
、鍖(dǎo)入新課:我國幅員遼闊,民族眾多,擁有著各具特色,燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞,想一想,它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化?
同學(xué)們,就讓我們一起到美麗的新疆走走吧!我們本節(jié)課要學(xué)的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。
㈡學(xué)唱歌曲:
、侔l(fā)聲練習(xí):
②有感情的朗誦歌詞,注意“字正”才能“腔圓”。
、劢處煼冻⒅v解與欣賞版中的不同。
、軐W(xué)生輕聲跟唱。
、菰俅瓮暾B唱歌曲。
節(jié)奏與演唱的結(jié)合,全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組,進行唱奏表演。
、柰卣闺A段
①提問:有哪位同學(xué)能表演一些新疆的舞蹈動作?大家還知道哪些新疆民歌?
②介紹歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品,并欣賞新疆樂器圖片。
、鬯伎迹骸肚啻何枨愤@首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理?
告誡人們青春易逝,時光寶貴,“莫等,閑白了少年頭,空悲切。”[岳飛]
、樾〗Y(jié)本課
今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,也對祖國美麗的西部有了一些了解,我們要熱愛我們的民族 ,喜愛我們的民歌,因為只有民族的,才是世界的。只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化,中華民族才能屹立于世界民族之林。現(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代,美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異,衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時光,立足現(xiàn)在,拼搏進取,在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍,成為建設(shè)祖國的棟梁之材!
、晗抡n禮儀:
學(xué)生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。
《青春舞曲》教案10
一、教材分析
本課選自(人教版)八年級上冊第一單元《青春的旋律》。這首歌曲具有維吾爾族音樂載歌載舞的風(fēng)格特點,節(jié)奏鮮明,旋律優(yōu)美,結(jié)構(gòu)簡潔,富于動感。歌詞既通俗又富有哲理,以“太陽”“花兒”“鳥兒”等大自然生態(tài)的變化為借喻,抒發(fā)了維吾爾青年贊美青春,珍惜青春年華的歡樂情緒。所以上好這節(jié)課對八年級的學(xué)生說,具有很好的引領(lǐng)作用。
二、學(xué)情分析與教學(xué)思路:
我所教的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村,音樂基礎(chǔ)參差不齊,對于民族音樂知道得就更少了,學(xué)生平時喜歡的是“快男”、“快女”、周杰倫等人的歌和節(jié)奏感強勁的DJ音樂。我選擇了通過節(jié)奏,讓音樂的美滲透至每個學(xué)生,利用自己電子琴伴奏的特長,進行探索和嘗試設(shè)計了這節(jié)音樂綜合課。在欣賞、參與、交流、創(chuàng)設(shè)的教學(xué)活動中,初步培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感和韻律感以及合作精神。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):能用活潑、有彈性的聲音正確的演唱歌曲,準(zhǔn)確確把握歌曲的情緒,了解“西北民歌王”——王洛賓的生平。
2、能力目標(biāo):聆聽不同版本的《青春舞曲》并能通過速度的變化演繹出不同的歌曲情緒,體會新疆的獨特節(jié)奏,初步學(xué)會為歌曲進行簡單的節(jié)奏伴奏。
3、情感目標(biāo):通過歌曲的學(xué)習(xí),感受新疆音樂中輕松歡快的`節(jié)奏的特點,培養(yǎng)學(xué)生喜歡我國的民族音樂,加深對新疆風(fēng)土人情的了解以及對新疆音樂的認識。引導(dǎo)學(xué)生懂的青春易逝,珍惜時光的道理。
四、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:讓學(xué)生掌握新疆音樂富有特點的節(jié)奏,并能用改變速度來表演歌曲的不同情緒。
教學(xué)難點:學(xué)生能準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏型,正確演唱歌曲并能跟著教師的指揮演繹不同情緒的《青春舞曲》。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、電子琴(鋼琴)
六、教學(xué)過程
1、課前:收集——整理
首先是課前的滲透。為了改變學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的被動,我充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,嘗試把音樂學(xué)習(xí)延續(xù)到課外,把音樂學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生,讓他們在課前自己了解有關(guān)民族音樂的資料。如:新疆、西藏、蒙古族等音響、音像資料,并將它們進行整理歸類。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)音樂的萌芽,更是為本課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2、導(dǎo)入新課:激趣——交流——觀賞
(多媒體播放《大坂城的姑娘》,同學(xué)們在音樂聲中進入教室)
導(dǎo)語:同學(xué)們好!伴隨著明快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律,我們一起來到了音樂課堂。有人知道剛才播放的是什么歌曲嗎?它是哪個民族的?(生:《大坂城的姑娘》、新疆)很好!新疆是一個多民族聚居的地方,她物產(chǎn)豐富,而文化藝術(shù)更是歷史悠久。想跟老師一起到新疆去聽一聽,看一看嗎?讓我們先來聽聽她的《青春舞曲》吧!
(板書課題《青春舞曲》)
設(shè)計意圖:音樂興趣才是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動力,充分利用了學(xué)生課前的準(zhǔn)備,激發(fā)學(xué)生的興趣,在游戲中走進我們本課的主題——“歌舞之鄉(xiāng)”新疆。
3、新課:欣賞——比較——律動——復(fù)聽
(1)課件展示圖片,介紹新疆面積、資源、風(fēng)景、小吃、瓜果、服飾、民俗、樂器、歌舞等。
(2)多媒體播放新疆歌舞《掀起你的蓋頭來》,請學(xué)生視聽完回答新疆歌舞的特點?
學(xué)生討論回答后,教師語言導(dǎo)入歌曲《青春舞曲》。
(3)多媒體播放《青春舞曲》學(xué)生聆聽并討論歌曲的速度,節(jié)奏和情緒。
(4)節(jié)奏教學(xué):
a、學(xué)習(xí)新疆民歌常見的切分音節(jié)奏__×|__|和附點音符節(jié)奏×.____×
b、學(xué)習(xí)《青春舞曲》節(jié)奏(用沙錘、手鼓、手擊掌訓(xùn)練節(jié)奏,突破難點)。
(5)發(fā)聲訓(xùn)練:用“啦”哼唱旋律,感受歌曲優(yōu)美歡快的旋律。
(6)學(xué)唱歌詞:
a、按歌曲節(jié)奏讀歌詞并討論歌曲表達的人生哲理。
b、在教師的伴奏下,學(xué)生初步學(xué)唱《青春舞曲》,師糾正錯誤。
c、帶感情完整演唱歌曲(學(xué)生自選沙錘、手鼓、手擊掌三種節(jié)奏型伴奏演唱歌曲)。
(7)請全班同學(xué)隨著教師的伴奏演唱此歌,并讓同學(xué)們在下面利用打擊樂器或筆等一切聲源打出自己認為合適的節(jié)奏。
設(shè)計意圖:對于本節(jié)課學(xué)習(xí)的《青春舞曲》,篇幅短小,易學(xué)。因此我主要采用的是聽唱法,從節(jié)奏入手,采用多種表現(xiàn)形式,讓學(xué)生參與到音樂當(dāng)中,避免了重復(fù)而造成的思維麻痹性。在重點突破中,我結(jié)合了學(xué)生們好動的特點,在此時恰當(dāng)?shù)剡\用了音樂節(jié)奏,以教師的激情感染學(xué)生,在玩中體會新疆節(jié)奏的特點。
4.深入:引導(dǎo)——創(chuàng)編——表演
(1)訓(xùn)練改變歌曲的演唱形式(男女對唱、二聲部輪唱、快慢結(jié)合)讓學(xué)生體會不同演唱效果。
(2)音樂活動(分小組討論選擇自己喜歡的表演形式表現(xiàn)歌曲)。
表演:師生共同探討使用速度變化方案,用多種演唱形式演唱《青春舞曲》,并隨著電子琴的速度,做出相對應(yīng)的速度調(diào)整。根據(jù)歌曲的節(jié)奏用新疆歌曲的常用節(jié)奏伴奏。
設(shè)計意圖:速度是音樂的基本因素,讓學(xué)生通過比較,自己發(fā)現(xiàn)音樂中速度的微妙之處,速度可以神奇的改變音樂的情緒。并且在最后的環(huán)節(jié)中師生合作,調(diào)動全班的音樂細胞,節(jié)奏自編會顯得有些亂吵。但是全班總動員會讓他們品嘗到參與到音樂中的快樂與神奇。
5、介紹“西部歌王”王洛賓,并介紹民歌的傳播與音樂工作者間的關(guān)系
師:有個人特別喜歡新疆民歌,他是北京人,曾在法國留學(xué)學(xué)習(xí)音樂。為了民族的音樂,他一生扎根新疆,在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材,一生整理、創(chuàng)作、收集了700多首作品,把新疆的民歌介紹給了全國以及全世界。你們知道他是誰嗎?他就是《青春舞曲》的作者——王洛賓。這首歌就是他根據(jù)新疆維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的。哪位同學(xué)還了解并會唱一些新疆民歌?說給大家聽聽,也唱給大家聽聽。
6.小結(jié):歸納提升感受青春
師:美麗富饒的新疆令我們神往,優(yōu)美、歡快的新疆歌舞令我們陶醉。歌舞讓我們感受到青春的活力,也讓我們感悟到:花無再開日,人無再少年。青春的腳步如行云流水,青春的光陰稍縱即逝。讓我們把握青春,珍惜時光,刻苦學(xué)習(xí),積極進取吧!因為只有在充實的人生中,青春才會流光溢彩。我真誠地祝愿同學(xué)們明天會更好!
(播放《明天會更好》,學(xué)生離開教室)
七、板書設(shè)計
(板書:《青春舞曲》
旋律——優(yōu)美
節(jié)奏——明快
情緒——歡快、活潑、充滿青春活力)
《青春舞曲》教案11
教學(xué)內(nèi)容:《青春舞曲》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)唱歌曲,使學(xué)生能夠用歌聲生動形象的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、通過表現(xiàn)歌曲的創(chuàng)作練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和小組協(xié)作能力。
3、使學(xué)生了解新疆或西部民歌的風(fēng)格特點,培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情。
4、理解作品的內(nèi)涵。
教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲《青春舞曲》,體驗作品中的情緒。
教學(xué)難點:通過學(xué)唱歌曲,學(xué)生能用不同的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲《青春舞曲》。
教具準(zhǔn)備:多媒體、錄音機
教學(xué)思路:
1.導(dǎo)入——激發(fā)學(xué)生的興趣,喚起參與意識。
2.展開——提供多種參與情景,使不同的學(xué)生都有參與體驗的愿望。
3.深入——通過討論|、表演、總結(jié)活動,深刻理解作品的內(nèi)涵,提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入教師用多媒體播放《新疆之春》的音樂風(fēng)光欣賞片段。
師:剛才我們欣賞的是什么地方的音樂風(fēng)光呢?生:新疆。師:那么今天我們就來學(xué)習(xí)一首新疆的民歌——《青春舞曲》(多媒體課件揭示課題:青春舞曲)
二、授新課
1.欣賞歌曲并范唱
2、學(xué)習(xí)歌曲:
(1)觀察曲譜師:同學(xué)們,請看曲譜,你能從中了解到哪些我們學(xué)過的知識?生:歌曲是G大調(diào)四四拍強弱規(guī)律是:強弱次強弱
。2)視唱曲譜教師完整視唱全曲(輕聲、慢速、劃拍)學(xué)生模仿教師唱譜。
。3)填唱歌詞用多媒體播放歌曲,請同學(xué)們隨著歌曲的伴奏填唱歌詞..教師指導(dǎo):練唱:美麗小鳥處;我的青春小鳥一樣處(放慢速度唱準(zhǔn))
練唱:別的那呀喲別的那呀喲處(“別”字語氣要加重)
。4)完整連唱歌曲(可唱兩遍歌詞)
要求用一半音量,吐字清晰有彈性
。5)歌曲處理師:哪位同學(xué)能說說,這首歌曲這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理?生:揭示了青春如小鳥一般一去不復(fù)返的.道理,讓我們要懂得自覺珍惜時間。師:我們要用怎樣的演唱力度,才能正確表達歌曲的內(nèi)涵?生:歡快一些。師用多媒體播放《青春舞曲》的伴奏,并指揮學(xué)生有感情的歌唱。
3、表現(xiàn)與創(chuàng)造
(1)學(xué)生分組討論和練習(xí)
節(jié)奏組:運用不同的伴奏音型,節(jié)奏樂器的組合等來表現(xiàn)歌曲
演唱組:運用改變速度、力度、演唱形式等來表現(xiàn)歌曲
(2)各組匯報設(shè)計思路并展示。
三、介紹王洛賓及其作品:
他一生經(jīng)歷坎坷,但執(zhí)著地?zé)釔垡魳罚鸭、整理和改編了大量的西部民歌,被譽為西部歌王。他的音樂作品大多浪漫熱情,不僅是我國民族音樂中的瑰寶,也在世界舞臺上大放異彩。我們大家熟悉的有:
《在那遙遠的地方》、《半個月亮爬上來》
。ㄓ枚嗝襟w課件播放這些歌曲)
四、課堂總結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,也欣賞了幾首優(yōu)美動聽的西部民歌,實際上,我國的西部地區(qū)是一片亟待開發(fā)的熱土,多少有識之士、有志青年已經(jīng)投身在大開發(fā)的洪流中,西部今天也正在日新月異。我衷心祝愿我們的同學(xué),能立足現(xiàn)在,珍惜時間,努力學(xué)習(xí),在不久的將來,也能成為開發(fā)西部的生力軍,成為建設(shè)祖國的棟梁之材。
五、作業(yè)及任務(wù)的布置請同學(xué)們課后給《青春舞曲》填寫一段歌詞,讓我們下節(jié)課共同交流。
《青春舞曲》教案12
指導(dǎo)思想
全面貫徹和落實新課標(biāo)的指示精神,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提升課堂教學(xué)效果,使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗到音樂的美,提高學(xué)生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中,不追求學(xué)生的識譜能力、歌唱技巧,主要是讓學(xué)生在創(chuàng)作律動和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗新疆民歌的風(fēng)格特征,感悟其中蘊涵的深刻人生道理。
教具
鋼琴(電子琴),多媒體課件。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲,使學(xué)生體驗作品中輕快活潑的情緒。
2、通過欣賞,了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。
3、通過學(xué)唱歌曲,使學(xué)生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰,立志成材。
教學(xué)重點
歌曲情緒與風(fēng)格特點的體驗和實踐。
教學(xué)難點
感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課:
我國幅員遼闊,民族眾多,擁有著各具特色,燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞,想一想,它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化?
二、學(xué)唱歌曲:
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、有感情的朗誦歌詞,注意“字正”才能“腔圓”。
3、教師范唱并講解與欣賞版中的不同。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]
4、學(xué)生輕聲跟唱。[要求用一半音量,吐字清晰有彈性]
5、再次完整連唱歌曲。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感。
三、訓(xùn)練與表現(xiàn):
節(jié)奏練習(xí):
節(jié)奏與演唱的結(jié)合,全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組,進行唱奏表演。[運用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲
四、拓展階段:
1、提問:有哪位同學(xué)能表演一些新疆的舞蹈動作?大家還知道哪些新疆民歌?
2、介紹歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品,并欣賞新疆樂器圖片。[課件]
3、思考:《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理?
告誡人們青春易逝,時光寶貴,“莫等,閑白了少年頭,空悲切!保墼里w]
五、小結(jié)本課:
今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,也對祖國美麗的'西部有了一些了解,我們要熱愛我們的民族,喜愛我們的民歌,因為只有民族的,才是世界的。只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化,中華民族才能屹立于世界民族之林,F(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時代,美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異,衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時光,立足現(xiàn)在,拼搏進取,在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊伍,成為建設(shè)祖國的棟梁之材!
六、下課禮儀:
學(xué)生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。
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