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地理東南亞教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的地理東南亞教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
地理東南亞教案1
課型：
新授課
課時安排：
第3課時
教學目標
1、知識目標：通過讀圖了解東南亞地區(qū)主要的農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品大的分布。掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物的分布和在各國中的經(jīng)濟地位
2、能力目標進一步訓練讀圖能力和對比分析能力。
3、教育目標：通過學習了解東南亞各國經(jīng)濟的特點，從而比較發(fā)達國家和發(fā)展中國家在經(jīng)濟形式上的差異。
重點、難點
教學重點：掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物的分布和在各國中的經(jīng)濟地位
教學難點：掌握占世界前列的熱帶經(jīng)濟作物的分布和在各國中的經(jīng)濟地位
教學方法：
讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情境法、自學指導法
教學用具：
多媒體、教學掛圖、板圖
教學過程：
一、復習提問上節(jié)課內(nèi)容。
請學生說說東南亞的氣候和地形。（學生回憶，并回答問題）
二、導入新課
大家知道泰國的香米嗎？他與我們我家產(chǎn)的大米有很大的不同。味道很好，泰國就在東南亞，那么東南亞還有哪些物產(chǎn)呢？
板書：㈣富饒的物產(chǎn)
三、講授新課：
指導學生閱讀地圖的方法必須先看圖例。
在教師的.指導下讀圖，分析書38頁圖2－6東南亞的物產(chǎn)分布。通過名稱引起學生興趣。
總結：
1、礦產(chǎn)資源：石油、錫
石油：印度尼西亞、馬來西亞、文萊。
錫：馬來西亞是世界上錫產(chǎn)量最多的國家。
2、糧食作物：水稻
泰國、越南、緬甸是世界上重要的稻米出口國。
3、熱帶經(jīng)濟作物：簡單介紹。
天然橡膠：泰國、印度尼西亞、馬來西亞分居世界前三位。
油棕（棕櫚油）：泰國的棕櫚油產(chǎn)量和出口量都居世界第一位。
椰子（椰油）：菲律賓是世界上出產(chǎn)椰子，出口椰油最多的國家。
總結南亞的物產(chǎn)，完成書上練習題。
鍛煉學生讀圖解題的能力，養(yǎng)成學生讀圖解題的習慣。
四、小結與練習：
總結本節(jié)課知識，最后綜述東南亞的主要內(nèi)容和知識點。目標檢測和填充圖冊上的練習題練習。
五、作業(yè)：
目標檢測相關內(nèi)容。
教學后記：
學生進行了長時間的學習后，邏輯思維能力有所提高，課程的設計注重知識的遷移，舊知識與新知識遷移，從亞洲遷移到非洲。有的學生可能如魚得水，但不排除一些學生畏難，在課堂上要注意啟發(fā)、引導、鼓勵。
地理東南亞教案2
教學目標
知識目標
�。�1）了解東南亞地處亞洲與大洋洲，太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置。
（2）了解東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候特點及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟作物的分布。
�。�3）了解東南亞人口稠密、華人眾多的特點，了解華人、華僑在開發(fā)東南亞和支援我國經(jīng)濟建設中做出的貢獻。
�。�4）了解東南亞的旅游資源和社會風貌。
技能目標
�。�1）會讀東南亞地形圖、馬六甲海峽圖，會利用地圖來分析地形特征和位置特點，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。
�。�2）會用比較的方法來分析東南亞的自然環(huán)境特征，區(qū)內(nèi)差異，培養(yǎng)學生的區(qū)域分析能力。
情感態(tài)度與價值觀目標
進一步樹立各國發(fā)展應該因地制宜的觀點，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛世界的優(yōu)良品質。
教學重點
東南亞位置及其重要性；中南半島的地形特點。東南亞的氣候及其對農(nóng)業(yè)的影響；農(nóng)作物及分布
教學難點
�。|南亞地理位置的重要性。氣候與農(nóng)業(yè)的關系；農(nóng)作物的分布
教學方法
觀察、比較、演示、討論、歸納等方法，制作多媒體。
課時：2課時
教學步驟
[導入新課］
詩歌方式引入：讀陳毅贈緬甸友人的一首詩：我住江之頭，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相連，依山復靠水。這首詩所描述的就是與我們國家山水相連的東南亞。
［講授新課］
1、展示：圖9。1“東南亞在亞洲的位置”和9。2“東南亞的國家和地區(qū)”，明確東南亞的范圍，主要國家和重要的地理位置。
一、重要的`地理位置
學生回答，教師引導。
�。�1）范圍：包括中南半島和馬來群島兩大部分。中南半島因位于中國之南而得名，北部與中國相連；我國有時稱南海為南洋，故習慣上常把馬來群島稱為南洋群島。
�。�2）國家：共11國，其中東帝汶為新建的國家。教師指圖讓學生說出：與中國相鄰的國家（越南、老撾、緬甸）；內(nèi)陸國（老撾）；世界上最大的群島國家（印尼），也被稱為“千島之國”。
�。�3）重要的地理位置
教師指圖讓學生說出：緯度位置（10°s~25°n），這就決定了東南亞主要位于熱帶。
海陸位置：西臨印度洋，東臨太平洋，大部分國家都是臨海國和島國，受海洋影響比較大。
交通位置：位于南北兩個大洲（亞洲和大洋洲），東西兩個大洋（太平洋和印度洋）之間，處于“十字路口”，這種地理位置使此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。特別值得關注的是著名的馬六甲海峽。
展示：圖9。3“馬六甲海峽”，看圖后請大家思考：日本稱馬六甲海峽為“海上生命線”，為什么？
學生討論，教師作適當點撥：馬六甲海峽位于馬來半島和印度尼西亞的蘇門答臘島之間，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本從波斯灣進口石油，向西歐等國出口工業(yè)產(chǎn)品，都要途經(jīng)該海峽，因此日本才會把馬六甲海峽稱為它的“海上生命線”。
承接，我們知道了東南亞的位置，下面我們一起來看它的自然地理特點，先看地形
二、多山的地形
[讀圖]讀《東南亞地形圖》指導學生一邊看圖，一邊思考并回答下面的問題：總的看地形有什么特點？中南半島和馬來群島有什么區(qū)別？（學生回答略）教師指圖介紹主要地形的分布。[教師歸納]總的看東南亞地形以山地為主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。從中南半島看，（教師邊講邊繪中南半島山河示意圖，要求學生從圖上找出主要山脈及河流名稱）與我國西南部山水相連，呈南北向延伸，形成山河相間，縱列分布的形勢。
[提問]這種山河大勢給當?shù)鼐用裆a(chǎn)活動帶來什么影響呢？（上游流經(jīng)山區(qū)，地勢險峻，水流湍急，蘊藏著豐富的水力資源，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供動力。下游水流緩慢，兩岸形成沖積平原，土質肥沃，灌溉便利，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供有利條件。）
[提問]在圖上找出中南半島上五個國家的首都，它們所在位置有什么共同點？為什么？（都在河流沿岸。這一帶為沖積平原，自然條件優(yōu)越，土壤肥沃，灌溉便利，農(nóng)業(yè)發(fā)達，人口稠密。）
中南半島山河相間，縱列分布（板書）
[提問]指導學生讀《東南亞地形圖》后問馬來群島與中南半島相比較，地形有什么區(qū)別？（同樣多山，但大河很少，一般河流短小，平原少，地形崎嶇，而且多火山。如印度尼西亞是世界上火山最多的國家，有“火山國”之稱。）
[看景觀圖]指導學生看課本“坦博臘火山大爆發(fā)”圖。
[提問]為什么馬來群島多火山？提示學生參看《六大板塊示意圖》和《世界主要火山地震分布示意圖》，并注意與日本比較。
[教師歸納]馬來群島與日本群島一樣，也是位于板塊與板塊的交界處，地殼不穩(wěn)定。所不同的是，馬來群島處于印度洋、太平洋兩大板塊和亞歐板塊交界處。
[提問]火山爆發(fā)會給當?shù)貛硎裁从绊懀浚ㄒ环矫鏁䦷砭薮蟮臑碾y，另一方面火山噴出的火山灰富多種元素，也會使當?shù)氐耐寥婪饰帧＃?/p>
馬來群島多火山、地震（板書）
總的看東南亞的多山地形與其所在位置是分不開的。它不僅影響了東南亞的地形，也影響了東南亞的氣候，我們來分析一下本區(qū)氣候特征。
�、跓釒Ъ撅L氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？
學生討論，教師引導，得出結論。
�、購牡貐^(qū)看，馬來半島的南部及馬來群島的大部位于赤道附近。從國家看，印尼、馬來西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近，這些國家和地區(qū)應屬于熱帶雨林氣候。
②從地區(qū)看，中南半島和馬來半島的北部、菲律賓群島的北部，緯度相對較高，屬于熱帶季風氣候。從國家看，主要是緬甸、泰國、老撾、越南、柬埔寨等國。
而熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候之間存在著明顯的差異。
展示：圖“曼谷年內(nèi)各月氣溫與降水量”，歸納出熱帶季風氣候的特征，及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。然后，讀圖“熱帶雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”，由學生說出熱帶雨林氣候區(qū)一天中降水出現(xiàn)的時間（午后兩點左右），以加深學生對東南亞高溫多雨氣候的印象。
引導學生閱讀材料，東南亞有什么吸引人的旅游資源？請舉例說明。
分小組進行展示：
自然景觀：越南的下龍灣，原始的熱帶雨林。
名勝古跡：緬甸仰光大金塔，柬埔寨的吳哥窟，印度尼西亞的婆羅浮屠。
風土人情：泰國曼谷的水上市場。
多媒體展示東南亞豐富的旅游資源圖片，學生做小導游，展示自己搜集的東南亞資料，解說各景點。
通過角色扮演，學生進一步了解到東南亞，感受到旅游業(yè)帶動了經(jīng)濟的發(fā)展，同時激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生語言表達能力。培養(yǎng)將地理事物聯(lián)系起來思考問題的能力，培養(yǎng)同學們的理解能力。
在東南亞降水豐富著呢，大家覺得這里可以種植什么農(nóng)作物呢？
�。ㄌ釂枺〇|南亞為什么以水稻作為主要的糧食作物？
�。ń處煟⿲�！由于這里水熱充足，人們在種植水稻等農(nóng)作物的同時，也能培育生長于熱帶的經(jīng)濟作物。請同學們看書，找出東南亞的更多的世界之最。
學生閱讀圖9。12“東南亞的物產(chǎn)分布”，找出東南亞的熱帶經(jīng)濟作物。
學生在初步掌握知識的基礎上，圍繞教師的置疑，互相討論，進一步深入理解課文內(nèi)容。
五、華人和華僑集中的地區(qū)
承接過渡：東南亞是世界上人口稠密地區(qū)之一，有5億人生活在東南亞，絕大多數(shù)屬黃種人，其中華人和華僑占了相當?shù)谋壤鞘澜缟先A人和華僑分布最集中的地區(qū)。
學生閱讀材料“外籍華人與華僑”，了解華人和華僑的區(qū)別（中國人旅居國外，取得所在國國籍的，稱為華人；仍保留中國國籍的，稱為華僑），了解華人和華僑的祖先在解放前由中國的廣東、福建漂洋過海，“下南洋”謀生的歷史。
華人和華僑對所在國家的經(jīng)濟建設和我國的經(jīng)濟建設做出了很大的貢獻。我們應當學習他們艱苦奮斗、自強不息、熱愛祖國、報效祖國的精神。
地理東南亞教案3
教學目的
1、了解東南亞的居民構成、宗教信仰、及該地區(qū)華人的一般情況，掌握東南亞在世界上占有重要地位的熱帶經(jīng)濟作物、礦產(chǎn)及分布，了解東南亞的經(jīng)濟特點。
2、通過分析東南亞成為世界最大熱帶經(jīng)濟作物產(chǎn)地的原因，培養(yǎng)學生分析與綜合地理事物的能力。
3、了解華僑對東南亞經(jīng)濟開發(fā)所作出的貢獻，加深中國人民與這些國家人民之間的.友誼。
教學重點
東南亞的熱帶經(jīng)濟作物及礦產(chǎn)。
教學方法
講述法與談話法相結合。
教學用具
《東南亞地形圖》、《東南亞物產(chǎn)圖》、熱帶經(jīng)濟作物圖片。
教學提綱
一、居民
1、人口稠密
2、宗教信仰多樣
3、華人與華僑聚居
二、經(jīng)濟狀況
1、世界最大的熱帶經(jīng)濟作物產(chǎn)地
2、主要的礦產(chǎn)
3、以初級產(chǎn)品輸出為主的經(jīng)濟
三、東南亞國家聯(lián)盟
教學過程
復習提問為什么說東南亞的地理位置十分重要？東南亞的地形、氣候最突出的特點是什么？
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