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水果寶寶教案

時間:2024-11-13 00:33:55 教案 我要投稿

水果寶寶教案15篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的水果寶寶教案,希望對大家有所幫助。

水果寶寶教案15篇

水果寶寶教案1

  活動目標(biāo)

 。、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

 。、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。 3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

  活動準(zhǔn)備

 。、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠) 2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

 。、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

  活動過程

  1、回憶經(jīng)驗,引出課題。 a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?王老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽? b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

 。悖蓿瓉頉]有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

  2、引導(dǎo)討論,畫太陽:

 。幔┬乱篓D―太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙

 。猓柟墓饷ⅷD―還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢? c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

  3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

  a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽,大膽選色。 b.注意個別引導(dǎo),能力強(qiáng)的.幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。 c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、展示評價,引導(dǎo)欣賞:

 。幔處熀陀變阂黄鹦蕾p太陽。

 。猓畮煟盒∨笥褌兊男∈终婺芨桑o太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

 。悖螒颍号c太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

  d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

  活動結(jié)束

  活動延伸:美工課上橡皮泥捏太陽

  活動反思

水果寶寶教案2

  一、活動目標(biāo):

  知道一些常見的水果,能正確區(qū)分水果味道2.能選擇與水果相似的顏色涂色,體驗活動的樂趣

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.切好的水果若干

  2.水果圖片(蘋果,香蕉,桔子,葡萄)

  3.蠟筆、未涂色的水果圖片若干個

  三、活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  師:“看到小朋友們坐得這么棒!馮老師告訴你們一個好消息,要不要聽呀?”

  師:“今天呢會有水果寶寶們來我們小一班玩,你們歡迎它們嗎?”

  師:“我們一起看看它們都長得什么樣?(請個別幼兒說說看)

  師:“小朋友們可真棒,說得真好!那這些水果寶寶是什么味道的呢?你們想不想來嘗一嘗?“請個別小朋友來品嘗一下,把你嘗出的味道告訴好朋友或老師!”

  師:“你吃的是什么水果?是什么味的?”

  (幼兒回答后教師逐一出示酸或甜,并告訴老師是酸酸的'呢還是甜甜的)

  二、給水果寶寶穿衣服

  情境:嗚,嗚,嗚

  師:“小朋友是誰哭了呀,怎么哭得這么傷心呀?咦,馮老師來瞧瞧,啊!原來是這里發(fā)出的哭聲呀,呀!是水果寶寶們哭了,你們知道它們?yōu)槭裁纯蘖藛?”

  師:“我們來聽聽水果寶寶他們?yōu)槭裁纯?”

  師:“原來水果寶寶王國呀要參加一個舞會,可是呀這些水果寶寶都沒有漂亮的衣服,它們都不知道該怎么辦了,它們想請小朋友們幫忙給它們穿上漂亮的衣服,你們能幫它們嗎?”

  (教師出示一張沒有穿衣服的水果寶寶,引導(dǎo)孩子明確涂色的要求)

  (提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色,要涂的均勻)

  三、和水果寶寶跳舞

  師:“你們真棒!幫助水果寶寶們解決了它們的煩惱,給它們各個穿上了漂亮的衣服,水果寶寶們很開心,你們開心嗎?現(xiàn)在呢,水果寶寶們要回家了,你們要怎么說呀?

  四、總結(jié)

  今天水果寶寶們來我們班玩了,小朋友們玩都玩了,吃也吃了,現(xiàn)在我們把這些分給樓下的小弟弟小妹妹們吃好嗎?

水果寶寶教案3

  一、活動思路:

  對于新開的小班來說,幼兒語言能力較差,所以我想通過這節(jié)語言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗兒歌內(nèi)容,初步仿編兒歌。為以后寶寶們的語言能力提升打下基礎(chǔ)!

  二、活動目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容。

  2、樂于嘗試訪編兒歌。

  3、體驗學(xué)習(xí)兒歌,進(jìn)行游戲的快樂。

  三、活動重點:

  理解兒歌內(nèi)容,能嘗試仿編兒歌。

  四、活動難點:

  小班寶寶語言能力差,思維愛亂,在仿編兒歌時可能會出現(xiàn)錯誤的.兒歌,句子。

  五、活動準(zhǔn)備:

  1、自制小火車;

  2、火車的開動聲;

  3、(西瓜;蘋果;葡萄;香蕉的圖片);

  4、蘋果;葡萄圖片各7張;香蕉圖片6張,幼兒每人各一張。

  六、活動過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒一起玩開火車游戲進(jìn)入教室。

  2、通過談話引出自制小伙車。

  3、請幼兒討論并模仿火車開動聲,由此引出火車開動的聲音。

  4、請幼兒回答做火車會去干什么?引出水果寶寶坐火車是要去旅行。

  5、出示水果的圖片,讓寶寶們與水果打招呼。引導(dǎo)幼兒編兒歌,并仿編兒歌。

  6、請幼兒拿出自己的水果圖片,播放音樂與老師進(jìn)入游戲,以游戲方式結(jié)束教學(xué)活動。

水果寶寶教案4

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)ABAB的模式排序。

  2、初步培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  黃、綠、大、小不一的水果圖片,小火車。

  活動流程:

  激發(fā)興趣——教師演示——幼兒操作——水果涂色

  活動過程:

  1、激發(fā)興趣

 。1)運用故事情節(jié),讓幼兒按自己的方法給水果排隊。

 。2)教師觀察幼兒排序的能力。

  2、教師演示

 。1)教師在第一列火車上把水果放成AB的模式。

 。2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)AB的模式,并嘗試著給下面的車廂放水果。

  3、幼兒操作

 。1)教師幫助幼兒鞏固ABAB的排序模式。

  (2)

  幼兒以小組為單位,大家商量著排序。

  4、水果涂色

 。1)幼兒每人選擇一個水果寶寶進(jìn)行涂色。

 。2)引導(dǎo)幼兒將涂好的'水果寶寶送給爸爸媽媽或者爺爺奶奶。

  活動延伸:

  第一節(jié)車廂的水果變了,后面車廂的水果要變嗎?怎么變?

水果寶寶教案5

  活動目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。

  2、學(xué)會用“水果水果,咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌。

  3、樂于參加活動,感受仿編兒歌的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、水果頭飾12個、火車頭飾1個、兒歌《火車開了》活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  音樂響起,幼兒隨教師律動進(jìn)場。

  教師:今天天氣真好,我們一起來玩小火車的游戲吧!火車火車開動了,咔嚓咔嚓……小火車動起來,咔嚓咔嚓……小火車,到站了,小朋友們請坐下(引導(dǎo)幼兒找位置對應(yīng)坐下)

  二、活動展開

  1、播放火車的聲音,引起幼兒的注意。(常規(guī)提醒)

  教師:請小朋友豎起小耳朵,仔細(xì)聽一聽是什么聲音?幼兒:火車的聲音

  教師:小朋友們的小耳朵真靈,哇!真的是火車的`聲音,瞧!小火車開來了!

  2、通過對話,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌(1)學(xué)習(xí)“西瓜西瓜開火車,咔嚓咔嚓去旅行”

  教師:這列漂亮的小火車原來是西瓜哥哥開來的,它要開去哪里呢?小朋友們猜猜看!幼兒:(自由發(fā)言)

  教師:哦,小朋友們都沒猜對西瓜哥哥的心思,西瓜哥哥呀,它是要開火車,去旅行。

  西瓜西瓜開火車,咔嚓咔嚓去旅行(邊念兒歌邊做動作)

  教師:小朋友們想不想和西瓜哥哥一起去旅行?那西瓜哥哥有個小任務(wù)交給小朋友們,完成任務(wù)了,我們就可以一起去旅行,小朋友們敢不敢接受任務(wù)?

 。2)學(xué)習(xí)兒歌《水果寶寶去旅行》

  教師:西瓜哥哥還請了許多許多不同的水果去旅行,現(xiàn)在想請小朋友們當(dāng)微笑小天使,幫助西瓜哥哥邀請水果寶寶們上火車,我們先來看看,西瓜哥哥邀請的第一個水果寶寶是誰……出示PPT,引導(dǎo)幼兒與水果打招呼。

  教師:蘋果寶寶很害羞,需要微笑天使熱情邀請它,接下來請小朋友們像梁老師這樣邀請它(蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行)幼兒跟著做動作,念兒歌,根據(jù)課堂情況重復(fù)3-5次。(接著出示香蕉、菠蘿圖片重復(fù)以上活動)

  3、學(xué)習(xí)使用“水果水果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”句式創(chuàng)編兒歌教師:我的微笑小天使們真棒,你們真是太熱情了,西瓜哥哥為了感謝小朋友們,它允許小朋友們帶上一個自己最喜歡的水果一起去旅行,你們想帶那個水果寶寶?

  幼兒:(邀請3-5個幼兒自由說出想帶的水果,用固定“邀請方式邀請上火車”)

  三、活動結(jié)束

  通過游戲強(qiáng)化幼兒對“水果水果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用,前后照應(yīng)完成此次活動。

  教師:梁老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些說過寶寶的頭飾,小朋友們請上來自己挑選一個喜歡的,梁老師來當(dāng)火車頭,我們一起去旅行吧。(幼兒自主選擇水果)教師:蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行……

  (蘋果頭飾的小朋友接上火車,由蘋果頭飾的小朋友又邀請下一種水果)

  隨著音樂離場。

水果寶寶教案6

  活動目標(biāo)

  1、理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。

  2、愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

  3、樂于嘗試仿編兒歌。

  活動準(zhǔn)備

  火車聲音、音樂伴奏帶、PPT

  活動重點和難點

  重點:理解兒歌的內(nèi)容

  難點:仿編兒歌

  活動過程

  一、以游戲進(jìn)入情景,熟悉兒歌

  1.出示火車的幻燈片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行"。

  小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃,我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧。◣熡淄瑫r發(fā)出火車的聲音)師邊說邊有節(jié)奏做動作:"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

  2.出示其他水果寶寶的幻燈片,幫助幼兒念兒歌。

  西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰。浚ㄌO果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細(xì)聽:"蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答后集體念一遍)

  師小結(jié):西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

  二、完整欣賞兒歌

  1.根據(jù)幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請了這么多的.小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

  2.伴隨音樂說兒歌小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)

  3.鼓勵幼兒大膽上臺表演小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)

  三、仿編兒歌小朋友們你還想請什么水果上火車?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

水果寶寶教案7

  一:活動目標(biāo)

  1、 理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。

  2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

  3、 樂于嘗試仿編兒歌。

  二:活動準(zhǔn)備

  火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張,記號筆人手一支

  三:活動重點和難點

  重點:理解兒歌的內(nèi)容

  難點:仿編兒歌

  四:活動過程

  1、 以游戲進(jìn)入情景,熟悉兒歌

  (1)小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景),我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧!(師幼同時發(fā)出火車的聲音)師邊說邊有節(jié)奏做動作:"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

 。2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰?(蘋果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細(xì)聽:"蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)

 。3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

 。4)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰?(葡萄)原來是葡萄,那位小朋友用好聽的話請它上火車啊?(請個別幼兒回答后集體念一遍)

 。5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

  2、完整欣賞兒歌

 。1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

 。2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)

  (3)小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)

  3、仿編兒歌

 。1)小朋友們你還想請什么水果上火車?你們可要用好聽的話請它上火車哦。(請個別幼兒回答)

 。2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌)

  活動反思:

  小班語言活動《水果寶寶去旅行》是我來到轉(zhuǎn)龍鎮(zhèn)幼兒園第一次公開教學(xué)活動,雖然以前也參加過此類型的教研活動,但是還是有那么一點小緊張,在緊張的情緒中準(zhǔn)備了此次活動。我設(shè)計這節(jié)課是希望通過兒歌欣賞,圖片展示,游戲活動等活動來培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣,發(fā)展孩子的表達(dá)能力和創(chuàng)編能力,體驗兒歌和游戲帶來的快樂。為了這一節(jié)課我也做了一些準(zhǔn)備工作:設(shè)計流程,編寫教案,下載音效,選配樂,制作課件等,本以為是胸有成竹的,但上完了課心情并未感到輕松,在反復(fù)回憶活動過程及聽取同事們的聽課意見后,我對我的這節(jié)課作如下反思:

  一、活動準(zhǔn)備不夠充分。

  教授者對課堂狀況應(yīng)該有個預(yù)設(shè),對幼兒的認(rèn)知面應(yīng)該有個預(yù)測。如我在問到"什么是旅行?"的時候,小朋友們都答不上來,最后在問幾個孩子未果的情況下,我就自己作出了回答,這樣明顯地削弱了課堂的`氣氛,也影響了課堂教學(xué)的流暢性。也就是說我在備課的過程中既沒有預(yù)設(shè)也沒有預(yù)測,只是重點備了教材而忽視了還要"備孩子"!"備孩子"就是對你教授對象年齡層次,認(rèn)知層次應(yīng)該有個很準(zhǔn)確地了解,這樣才能做到你拋下一個"包袱"他就能接得住,繼而一個接一個環(huán)環(huán)相扣緊密聯(lián)系,才能達(dá)到理想的課堂效果。而平時我們在和孩子交流關(guān)于旅行的話題時總是說"去哪兒玩的呀?"等等,沒有有意識地引導(dǎo)幼兒去接觸一些書面語,導(dǎo)致了認(rèn)知面的狹窄。這是我要在以后的日;顒又幸⒁饧訌(qiáng)的。

  還有我的課件中西瓜爺爺沒有在火車頭上,以至于活動中幼兒發(fā)現(xiàn)后一直在強(qiáng)調(diào)誰來開火車,還差一個,這些都是以后我在設(shè)計時應(yīng)該想到的,應(yīng)該準(zhǔn)備更充分些、考慮更周全些。

  二、環(huán)節(jié)需要多推敲,語言需要多錘煉。

  有人說教無定式,的確,教學(xué)沒有一個放之四海皆準(zhǔn)的方法,教學(xué)就是一種駕馭的藝術(shù),誰有較強(qiáng)的駕馭能力,那么他的課堂就一定有非凡的氣場!但這種駕馭是基于一個很科學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)定而說的。比如說我這堂課的游戲活動就沒有設(shè)計好,事前我想過用頭飾帶幼兒游戲,可是我考慮到我班幼兒平時我們就會以角色扮演來游戲,所以在活動中我也沒用頭飾,效果并不是很理想,我還是應(yīng)該準(zhǔn)備一些頭飾,那么孩子會更感興趣,效果就更不一樣了。

  一個擁有超強(qiáng)駕馭能力的人他的語言能力也是超強(qiáng)的,每句話都不累贅,每個問題都擊中要害。而活動中我發(fā)現(xiàn)我的語言有些啰嗦,太多的"嗯,呀"等象聲詞。有些地方過度不自然,比如在導(dǎo)入西瓜爺爺?shù)目ㄆ瑫r就很含糊地帶過了,如果換成這樣:出示了火車圖片后就問"火車是空著的,要想讓他動起來必須有人來開呀,那他是誰呢?",然后亮出西瓜的圖片,貼近火車的駕駛室,再問"西瓜爺爺開火車去干什么呢?",然后就順理成章地導(dǎo)入第一句兒歌"西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行!"。這樣一來干凈利落,毫無贅述,環(huán)環(huán)相扣,緊密流暢。

  教育就是不斷地反思,在反思中不斷地進(jìn)步!我想,在以后的教學(xué)中我會注意到這些存在的不足,做到充分備課,注重環(huán)節(jié)的科學(xué)緊湊性,平時的教學(xué)中還要加強(qiáng)語言方面的錘煉,爭取做個有超強(qiáng)課堂駕馭能力的教師。

水果寶寶教案8

  一,活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒知道水果要洗干凈再吃。

  2、促進(jìn)幼兒掌握正確的洗水果的方法。

  3、使幼兒知道吃臟的東西是對身體有害。

  二,活動準(zhǔn)備

  1、幼兒從家中帶來各種水果(蘋果,梨子等當(dāng)?shù)爻R姷乃?/p>

  2、布袋,小盆若干。

  3、幼兒提前把衣袖換起來。

  三,活動過程

  ㈠導(dǎo)入部分。

  1、教師事先將各種水果放入布袋中。(可以多準(zhǔn)備幾個布袋)

  2、教師:"小朋友們都吃過那些水果?請小朋友說一說你所知道的水果的名字。"

 、嬲归_部分。

  1、教師出示裝有水果的"神秘袋"。

  2、教師:"今天老師給小朋友們帶來了一個'神秘袋',里面有很多水果。老師想請小朋友們摸一摸,這里有沒有你們喜歡的水果?"

  3、教師組織摸水果活動。請幼兒閉上眼睛,伸手在布袋里莫水果。

  4、教師:"請你說一說,你摸到的是什么水果?"

  5、教師以次讓幼兒摸"神秘袋"里的水果,并說出水果的名稱。

  6、幼兒莫水果活動結(jié)束,教師組織幼兒說一說吃水果的好處。

  7、教師:"水果很好吃,但水果表面不干凈,需要洗干凈才能吃"。

  8、教師:"老師想吃蘋果了,可是蘋果身上臟臟的,怎么辦呀?"

  9、教師與幼兒一起總結(jié):給水果寶寶洗澡。

  10、教師拿出盆子,與幼兒一起去接水洗水果。

 、缃Y(jié)束部分

  1、教師鼓勵幼兒:看一看,誰的水果洗得最干凈?

  2、教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。

  四,活動延伸

  教師讓幼兒在家也要講衛(wèi)生,吃水果前要記得洗水果;并鼓勵幼兒用自己的雙手幫助父母做一些類似洗水果的.家務(wù)活。

  五,溫馨提示

  1、教師要鼓勵幼兒多說一說吃水果的好處,講究衛(wèi)生,吃東西之前后該洗手。

  2、教師要提醒幼兒:洗水果時,要將水果的每個地方都洗到,不要把水濺出來。

  3、教師鼓勵幼兒生活中要用自己的小手為自己做事和幫助他人。

  教學(xué)反思:

  在整個教學(xué)活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納,有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展,教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的興趣,并適時發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上,我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。

水果寶寶教案9

  活動目的:

  1、通過嗅覺、視覺、味覺等感官了解水果的基本特征,能夠比較出各種水果的`不同。

  2、嘗試動手制作水果寶寶。

  3、能夠用簡單語言同老師和同伴進(jìn)行交流。

  活動準(zhǔn)備:

  1、老師和幼兒共同收集不同種類的水果。

  2、把水果切成小塊請幼兒品嘗。

  3、制作水果寶寶需要的材料:漿糊、牙簽等。

  活動過程:

  1、找不同

  老師把各種水果放在桌子上,請幼兒摸摸、聞聞、看看,說一說這些水果有什么不同?有什么相同?

  教師可引導(dǎo)幼兒從水果外形、顏色等處發(fā)。

  二、制作水果寶寶

  1、教師拿出自己的作品請幼兒欣賞

  老師:“小朋友們,老師要變魔術(shù)啦!”

  老師一邊說一邊給水果貼上五官,請幼兒說一說貼上去的都是什么。

  2、幼兒自己選擇材料制作水果寶寶。

  教師在一旁給予指導(dǎo)和鼓勵。

  三、水果寶寶展示

  請幼兒把只做好的水果寶寶放在用積木搭好的火車上,并數(shù)一數(shù)火車上坐了幾個水果寶寶?都是哪些水果?

水果寶寶教案10

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒知道水果要洗干凈后在吃。

  2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的洗水果方法。

  3、激發(fā)幼兒感受自己動手勞動所帶的成就感。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

  5、初步了解健康的小常識。

  重點難點

  教學(xué)重點:掌握洗水果的方法

  教學(xué)難點:洗水果的操作過程

  活動準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備各種水果

  2、裝有水果的“神秘帶”

  3、小盆或小桶若干

  4、幼兒提前把衣服袖子挽起

  活動過程

  一、導(dǎo)入部分

  1、教師事先將水果放入布袋中。并通過問題引出水果話題。

  二、展開部分

  1、教師出示裝有水果的`“神秘袋”。

  2、教師出示神秘袋。

  3、教師組織摸水果活動。

  4、教師提問小朋友“說一說,你摸到的是什么水果?”

  5、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果,并說出水果的名稱。

  6、教師以問題“小朋友老師想吃一個水果,但是這個水果身上臟臟的,怎么辦呢?(教師啟發(fā)幼兒,說出給水果洗澡)。

  7、教師拿出盆子,與幼兒一起去接水洗水果。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、教師鼓勵幼兒:看一看,誰的水果洗的最干凈?

  2、教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。

  3、教師引導(dǎo)幼兒在家也要幫爸爸媽媽把水果洗干凈再吃。

  教學(xué)反思

  在整個教學(xué)活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納,有自

  由動手發(fā)揮的空間。

  能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面

  得到自主的發(fā)展,教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征。能把握教

  育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大

  限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)

  課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的興趣,并適時發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果

  這節(jié)課要重新上,我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸

  孩子動手的興趣。

水果寶寶教案11

  【活動目標(biāo)】

  1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。

  2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  各種水果。

  【活動過程】

  1、教師將水果放在神秘袋,幼兒蒙眼睛,伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼兒說出水果的名稱和形狀。

  2、了解吃水果的好處,水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們又白又健康,漂亮。

  3、教師引導(dǎo)幼兒觀察這些水果,讓幼兒看到它們的.表面是臟的,啟發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)該怎么辦?

  4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡,讓它們變得干凈又漂亮。

  5、水果寶寶干凈了,我們小朋友吃之前要什么呢?啟發(fā)幼兒洗手。

  6、引導(dǎo)幼兒想想,還有哪些不干凈食物不能吃。如:掉地上的食物,蒼蠅叮過的食物等。

水果寶寶教案12

  活動目標(biāo):

  1、 理解兒歌內(nèi)容,能用簡短的語言回答問題,大膽表達(dá)自己的想法。

  2、 愿意與老師、同伴交流,能安靜地傾聽老師和同伴講話。

  3、 樂于嘗試仿編兒歌。

  4、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、 借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、PPT、小火車圖片人手一張,記號筆人手一支

  活動重難點:

  理解兒歌的內(nèi)容

  仿編兒歌

  活動過程:

  1、 以游戲進(jìn)入情景,熟悉兒歌

  (1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?(播放《火車開啦》(伴奏)是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好。⿴熯呎f邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。”誰知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

  (2)西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行,我們來看看都有誰吧,(出示蘋果)是誰。浚ㄌO果)老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車,小朋友們仔細(xì)聽:“蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行!毙∨笥褌兾覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。(師幼一同請?zhí)O果上火車)

 。3)小朋友,穿著黃色的衣服,長得像月亮的水果是誰啊?(幼回答香蕉,教師出示香蕉)那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢?(請個別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)

 。4)老師這還有一個謎語,你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的,有好多好多顆圓圓的,穿著紫色的衣服,是誰。浚ㄆ咸眩┰瓉硎瞧咸,那位小朋友用好聽的話請它上火車?(請個別幼兒回答后集體念一遍)

 。5)西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車,咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

  2、播放PPT,完整欣賞兒歌

  (1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。(師邊念邊播放音樂)

 。2)小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂同念兒歌一遍)

  (3)小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要請幾個小朋友們上來表演了?誰愿意請舉手。(請個別小朋友上臺念兒歌)

  3、仿編兒歌

 。1)小朋友們你還想請什么水果上火車。磕銈兛梢煤寐牭脑捳埶匣疖嚺。(請個別幼兒回答)

  (2)現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆,你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅行。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。(幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌)

  活動反思:

  在組織活動時,我采用多媒體教學(xué),將水果擬人化,整個活動生動、有趣,充分地吸引了幼兒,不但提高了幼兒的`語言表達(dá)能力,也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。我根據(jù)幼兒的心理特點和認(rèn)知經(jīng)驗,將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,啟發(fā)引導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn),形成了“師幼互動”的良好氛圍,教育效果顯著。活動以游戲貫穿始終,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、愿意說并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境。不足之處是,孩子仿編的水果有一定的局限性,一般都是常見的、常吃的那幾種。

水果寶寶教案13

  設(shè)計意圖:

  托班寶寶的認(rèn)知,更多的是通過外部的感知逐步形成的,深秋的到來,形狀各異顏色不同的水果,刺激著寶寶的視覺,因此我設(shè)計了《水果寶寶回家》這節(jié)課,能根據(jù)水果的不同形狀和顏色的水果名稱進(jìn)行分類,培養(yǎng)幼兒初步學(xué)習(xí)分類,體驗和同伴一起在故事和游戲中動手動腦的快樂。

  活動目標(biāo):

  1.能根據(jù)3種水果的'名稱進(jìn)行分類。

  2.通過故事游戲體驗動手動腦的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.塑料筐1個,內(nèi)放蘋果、梨、香蕉各5—6個,帶有蘋果、梨、香蕉標(biāo)志的圖片的塑料筐3個。

  2.根據(jù)故事內(nèi)容布置場景(漂亮的水果幼兒幼兒園、利用泡沫板制作了漂亮蘋果的家、梨的家、香蕉的家。)

  3.蘋果、梨、香蕉胸飾與幼兒相等。

  活動過程:

  一、以談話形式引出課題。

  師:太陽出來了,小鳥要上幼兒園了,那小寶寶們也要干什么呢?太陽落山了,小鳥回家了,幼兒園要放學(xué)了,小寶寶們有要干什呢?

  幼:上幼兒園。

  師:太陽落山了,小鳥回家了,幼兒園要放學(xué)了,小寶寶們有要干什呢?

  幼:回家。

  二、講故事,引導(dǎo)寶寶分果果。

  1.教師簡述故事《水果幼兒園》。

  2.出示水果和漂亮的水果幼兒園,和帶有水果標(biāo)志的塑料筐。和幼兒一起認(rèn)識水果并引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱、顏色及特征。

  3.教師帶領(lǐng)寶寶利用實物水果一起講故事,學(xué)習(xí)水果的分類。

  “寶寶喜歡漂亮的水果幼兒園嗎?我們一起來看看那位水果寶寶來上幼兒園了”,“蘋果寶寶們來了,請送它們進(jìn)水果幼兒園吧。”(用同樣方法把梨寶寶、香蕉寶寶請進(jìn)水果幼兒園。)并把水果排好隊。

  “太陽落山了,小鳥回家找媽媽了,xx幫幫它,把它送回家吧!保ㄓ猛瑯臃椒ò牙鎸殞、香蕉寶寶送回家。)

  3.讓幼兒帶上水果胸飾,進(jìn)一步感知分類。

  寶寶們想不想變成水果寶寶到水果幼兒園里玩會,幫寶寶戴上水果胸飾,讓它們在表演水果寶寶上幼兒園和回家的簡單情節(jié)。

  “哇!好漂亮的蘋果娃娃、梨娃娃、香蕉娃娃呀!我們排好隊一起去水果幼兒園好嗎?”

  “到幼兒園了,蘋果寶寶進(jìn)去吧,梨寶寶進(jìn)去吧,香蕉寶寶進(jìn)去吧。我們一起在幼兒園里唱歌做游戲,真高興。

  2.引導(dǎo)寶寶認(rèn)識蘋果的家、梨的家、香蕉的家。太陽要落山了,水果幼兒幼兒園要放學(xué)了,水果寶寶要回家了,蘋果寶寶回家了,梨寶寶回家了,香蕉寶寶回家了。

  3.水果寶寶回家,讓幼兒根據(jù)胸飾上的水果,回各自的家。

  蘋果寶寶.梨寶寶.香蕉寶寶都找到各自相應(yīng)的家。

  4.活動結(jié)束,和水果寶寶做游戲。

  活動延伸:

  制作精致的水果卡片投放到發(fā)現(xiàn)區(qū),引導(dǎo)寶寶按圖片進(jìn)行分類活動。

水果寶寶教案14

  活動名稱:美術(shù)活動——水果寶寶

  活動目標(biāo)

  1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

  2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

  3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

  5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  重、難點:表現(xiàn)出重疊關(guān)系

  活動準(zhǔn)備

  1、范例一幅、水果實物

  2、幼兒的做畫用具

  活動流程:導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

  活動指導(dǎo)

  一、導(dǎo)入主題

  1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

  2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

  (蘋果、草莓、西瓜)

  二、觀察討論

  1、教師出示水果實物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

  2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最?看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

  三、簡單示范

  1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

  2、教師出示范圖

  3、師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

  4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

  5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的`照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)

  6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)

  7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

  四、幼兒表現(xiàn)

  幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)

  五、作品展示

  1、介紹自己的作品。

  2、相互贈送作品

  師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

  教學(xué)反思

  今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

水果寶寶教案15

  活動目標(biāo):

  1、能說出常見水果的名稱及其味道、顏色等特征。

  2、能準(zhǔn)確的為水果寶寶(部分水果卡片)找到媽媽(整體水果卡片)。

  重點:說出常見水果的`名稱及其味道、顏色等特征。

  難點:能準(zhǔn)確的為水果寶寶找到媽媽。

  活動準(zhǔn)備:

  摸袋(內(nèi)裝各種整體水果卡片),幼兒用書《水果寶寶找媽媽》

  過程

  1、師出示摸袋:今天我?guī)砹丝蓯鄣乃,老師把他們藏在了袋子里,我們來摸一摸?/p>

  2、師引導(dǎo)幼兒上前摸摸水果,一起數(shù)(1、2、3),水果寶寶出來了,看看是**。(說說水果的名稱、形狀(圓圓的)。

  3、游戲:水果寶寶找媽媽

 。1)師:嗚嗚,聽,水果寶寶在哭。原來,他找不到媽媽了。水果寶寶不要哭,我們一起來為水果寶寶找媽媽吧。誰是小蘋果的媽媽呀?

  (2)師邊念兒歌邊示范:蘋果寶寶你別哭,我來幫你找媽媽,找到一個大蘋果,快和媽媽親一親。

  師指導(dǎo)幼兒將貼有雙面膠的小蘋果,小桔子貼到大蘋果,大桔子,為水果寶寶找對媽媽。

 。3)師抱抱親親寶寶說:寶寶你真棒,幫助水果寶寶找到了媽媽,水果寶寶謝謝你!

  4、幼兒操作活動,教師指導(dǎo)幼兒用連線的方法完成幼兒數(shù)學(xué)用書《水果寶寶找媽媽》。

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