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手工教案

時間:2024-08-10 10:27:52 教案 我要投稿

關于手工教案15篇

  作為一名老師,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的關于手工教案,歡迎閱讀與收藏。

關于手工教案15篇

關于手工教案1

  活動目標:1、進一步學習撕、貼技能。2、訓練手指的靈活性。3、在老師的引導下學習有序整理用具;顒訙蕚洌1、幼兒活動材料《紙工》。2、漿糊每組一盒。3、范例一個。

  活動過程:

  一、美麗的太陽。

  1、小朋友,晴天的時候是什么樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對,我們抬起頭看太陽的時候,經(jīng)常會覺得刺眼,那是因為太陽發(fā)出了強烈的光芒。太陽的光芒是五彩的,你看,老師這里就有一個五彩的太陽,你知道是怎么做出來的嗎?

  2、請幼兒欣賞老師的范例。

  二、引導幼兒學習制作太陽的方法。

  1、出示操作材料:今天楊老師就來教小朋友來做太陽,小朋友可要看仔細哦!

  2、教師示范講解《太陽》的制作方法。

  (1)教師一邊示范制作一邊講解:

  1、將太陽的沿外輪廓取下。

  2、再把彩色紙撕下來。

  3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。

  三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導。

  1、提出要求:要求幼兒先想想應該怎么做,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

  2、幼兒操作,教師對能力較弱的.孩子進行指導,請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。

  四、結(jié)束活動。

  1、小結(jié)幼兒制作情況,引導幼兒相互欣賞作品。

  2、表揚做的好的幼兒。

關于手工教案2

  活動目標:

  1、學會制作方法,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

  2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。

  活動重難點:

  學會制作方法,發(fā)展幼兒的動手操作能力。

  活動準備:

  剪刀、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。

  活動過程:

  一、引題出示作品

  教師:小朋友們,請你們看一看,老師手上有什么呀。(一棵懸掛的樹)

  教師:你們喜歡這棵小樹嗎?那今天我們一起來學習剪裁小樹,好不好?

  二、教師完整示范小樹的剪裁,引起幼兒的興趣。

  利用動作示范,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的常規(guī))教師:小朋友們請看,老師已經(jīng)把漂亮的小樹剪出來了,喜歡嗎?

  三、引導幼兒回憶教師剛才的制作過程,加深幼兒的印象。

  剛才我先做了什么?(我先剪下彩紙并對折)

  再做什么?(再按實線剪開)

  最后做什么?(將剪開的實線逐層分開,將它掛起來懸掛的樹就完成了)

  試試看(把初步制作的小樹掛在墻上),哈哈,成功啦!

  你們喜歡嗎?我們一起來做吧。ㄕ埿∨笥褌冓s快做吧,老師請小朋友分發(fā)材料)

  四、幼兒制作,老師巡回指導。

  提醒孩子在剪裁時的注意點,對一些能力弱的孩子進行適當?shù)闹笇А?/p>

  五、討論分享

  教師:小朋友們的.小手真能干,一會兒就將小樹剪好了,F(xiàn)在誰愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢?(對剪裁好的小朋友給予表揚,不夠理想的小朋友給予鼓勵)

  活動延伸:

  請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方,和家人一起分享。

關于手工教案3

  活動目標

  知道家人的辛苦,關愛家人。

  學親自制作小紙扇。

  活動準備

  雪糕棍、彩色紙、剪刀、雙面膠、膠水。

  活動過程

  1、夏天的天氣好熱,大家在家的時候都是怎么來讓自己涼快的。

  2、有在家吹風扇、空調(diào)、吃冰琪琳……

  3、那大家在外面時不能吹風扇、空調(diào),還想有風怎么辦?

  4、有說買個塑料的扇子,那錢是爸媽辛苦賺來的,爸爸媽媽工作天氣熱都沒買扇子,大家還要買嗎?

  5、這樣就對了,大家要知道爸媽在外的辛苦,應該把錢花到有用的地方。

  6、老師有辦法讓你們有個扇子,還自己親手制作的想要不?

  7、那就和老師動手學一學吧!

  8、粉豬豬小紙扇制作

  ——把三張正方形紙折成小扇形。

  ——把三個小扇形用雙面膠組合在一起成圓。

  ——立體豬耳朵,兩個三角形用剪刀剪一下,用雙面膠粘好如圖。

  ——剪好小豬鼻孔白色兩個小橢圓,眼睛黑色兩個小圓,豬鼻子粉色一個橢圓形。

  ——把小豬的五官粘到圓扇形上,就變成小豬頭了。

  ——扇柄把雪糕棍在豬頭的正下方粘好即完成。

  9、這個紙扇是什么顏色的'。亢每床缓冒。可纫簧仁遣皇呛軟隹。

  10、放學的時候天氣是不是還熱?家人在熱天接大家回家是不也很辛苦?放學把紙扇拿著給來接你的家人扇一扇涼快涼快。

  活動結(jié)束

關于手工教案4

  設計意圖:

  大班的孩子經(jīng)過幾年的共同生活、學習,同伴之間產(chǎn)生了一定感情,但他們對朋友的理解還建立在一起玩耍的概念上,缺少些關愛的情感,故事中的友情和關愛能觸動孩子的心靈,于是設計了以下活動:

  活動目標:

  1、理解故事中大象和蝴蝶間的友情,愿意大膽地表達自己的想法。

  2、感受并萌發(fā)朋友之間相互關愛的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

  活動準備:

  文字、故事圖片、故事PPT等活動過程:

  一、談話導入:(讓幼兒對故事產(chǎn)生興趣)1、出示文字"朋友"。誰認識這兩個字?

  2、你有朋友嗎?擁有朋友的感覺怎么樣?

  3、今天我們來認識幾位新朋友,出示ppt。過渡:大象和蝴蝶怎么會成為朋友呢?我們一起來聽一個故事。

  二、欣賞故事:(理解故事,感受朋友間的互相幫助。)1、分段欣賞故事1)欣賞故事至:遇到蝴蝶求助大象會幫助它嗎?怎么幫? 2)繼續(xù)聽故事至:大象一路走一路格格笑著。你覺得蝴蝶能幫大象什么忙嗎?

  3)接著看下去至:遇到萬丈深淵的.峭壁那里。這個時候大象會怎么想?怎么做呢?

  2、大象的叫聲被蝴蝶聽到了,可是蝴蝶怎么救大象呢?

  3、想知道是怎么一回事,我們一起去看看大圖片!(幼兒分小組邊看邊輕輕討論)4、看懂了嗎?你覺得他們是怎么想辦法的?過渡:是不是這樣呢?我們聽完故事就知道了。 5、你覺得艾瑪和蝴蝶為什么能成為好朋友?小結(jié):有朋友真好,真正的朋友能互相幫助,互相依靠。

  三、朋友的需要:(從故事中的友情聯(lián)系到生活中朋友間的相處。)1、生活中,你是怎么樣對待你的朋友的呢?

  2、我們熟悉的朋友遇到了一些事情,我們一起去看看他們怎么了?你會怎么做?(PPT)小結(jié):生活中,多些朋友就有了……,讓我們都來關愛自己的朋友。

關于手工教案5

  活動目標:

  1、在觀察螃蟹的基礎上,學習用折、編的方法制作螃蟹。

  2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

  活動準備:

  紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、

  活動過程:

  一、謎語引出主題

  鉗子一雙,尖刀八把

  身披盔甲,橫行天下。

  二、利用課件、觀察螃蟹的外行特征。

  1、螃蟹是什么樣子的?

  2、螃蟹有幾條腿?

  3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么?(螯)

  三、學習制作螃蟹

  小朋友,你們想來做螃蟹嗎?老師做了一個螃蟹,你們看。

 。ㄒ唬┏鍪痉独釂枺

  老師做的這個螃蟹用了哪些材料?

  你們猜猜我是怎么做的?

 。ǘ┙處熓痉吨v解

  1、我用紙盒做了螃蟹的.身體,用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳

  2、螯是用紙編織的。你們想學嗎?

  重點講解編紙的方法。

  3、提示注意衛(wèi)生。

  (三)幼兒操作

  1、介紹材料

  2、在制作的時候想好先做腳還是先做螯。

  3、使用雙面膠,撕下的紙放入指定地方。

  4、注意地面的整潔,及時把廢紙撿起來。

  5、教師巡回指導。

  四、展現(xiàn)交流

  1、給同伴介紹自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悅。

  2、你的螃蟹會爬到哪里去。

關于手工教案6

  活動目標

  1、認識有關花和葉子的名稱。

  2、初步了解壓花藝術(shù),學會使用壓花工具,學習創(chuàng)作壓花作品。

  活動準備

  1、組織幼兒采摘各種野花野草,并了解它們的名稱、特征及生長特點。

  2、微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機、冷裱膜、剪刀、打洞機、彩繩、相框。

  活動過程

  一、出示鮮花,引出壓花

  1、教師提出問題:這么漂亮的鮮花,有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。

  演示:修剪花和葉子,并放入壓花板里面扣好,再放入微波爐里干燥。(師:猜猜這些花會發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對比。

  小結(jié):老師用剛才的`方法把花和葉子的水分抽干,而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化,這種方法叫做壓花。

  二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察,引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1—3)

  幼兒觀察后分別談自己的感受。

  小結(jié):第一幅作品主體表現(xiàn)突出,花和花之間有遮擋關系;第二幅作品中花和花之間緊緊相連,葉子擁抱著花朵,形狀像月亮,背景很素雅;第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹,顏色搭配很美。

  三、介紹壓花工具,幼兒進行壓花創(chuàng)作

  1、師:今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等,花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示),老師還準備了冷膜、過塑紙、過塑機、微波爐,你們做好了拿上來過塑、冷裱。

  2、幼兒壓花創(chuàng)作,教師指導。

  師:現(xiàn)在老師請小朋友也來創(chuàng)作一幅壓花作品,請先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容,想用哪些表現(xiàn)方法,是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關系的……

  幼兒創(chuàng)作時,教師個別指導幼兒用花材進行構(gòu)圖,注意花與葉子的相連、顏色的搭配等,構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。

  3、作品過塑、冷裱、裝鏡框。

  教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要,選擇過塑紙或冷裱膜進行過塑、冷裱,最后裝框,作品完成。

  四、展示幼兒作品,鼓勵幼兒介紹自己的作品

關于手工教案7

  活動目標:

  1、初步學習用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

  2、用小長條粘貼鞭炮,學習安排合理的粘貼位置。

  3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

  4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  人手一份紙工操作紙

  漿糊

  活動過程:

  一、開始部分

  教師:小朋友們,過年的時候你們聽到過鞭炮聲嗎?那你們見過鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的.?(請個別幼兒說說)

  小結(jié):鞭炮通常是一串串的,一個接著一個相連在一起,像小朋友站隊一樣,一個一個排的非常整齊,只要一點火在最下面的那顆鞭炮,它們就會一個跟一個地發(fā)出響聲。

  今天老師給你們準備了材料,一起來做一串鞭炮好嗎?

  二、基本部分

  1、講解操作方法

  請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的,先把這紙上的一個一個的鞭炮小心的撕下來,來部撕好了后,再用你的手指粘一點漿糊,涂在鞭炮的背后,叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊吧,它應該排在哪里呢?應該一個跟著一個往下面排,這樣一個一個的鞭炮排好了隊,長長的一串鞭炮就做好了,你們也很想來試試了嗎?

  2、發(fā)放材料

  請小朋友把紙一份一份地傳下去,就可以開始撕了,撕完了老師就會給你拿漿糊。

  3、幼兒操作,老師指導,提醒幼兒在恰當?shù)奈恢梅胖帽夼,并且讓畫面整潔?/p>

  三、結(jié)束部分

  點評作品,表揚畫面整潔的小朋友,并針對出現(xiàn)問題作出糾正。

  小百科:鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時,古代人便用火燒竹子,使之爆裂發(fā)聲,以驅(qū)逐瘟神。這當然是民俗傳說,但卻映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個歷史時期不同,稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代,華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮,特別是在春節(jié)期間,鞭炮的使用量超過全年用量的一半。

關于手工教案8

  活動目標:

  1、 感知泥巴帶來的樂趣,培養(yǎng)愛動腦、愛實踐的好習慣。

  2、 能發(fā)現(xiàn)泥巴的多種玩法,并大膽嘗試,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、 培養(yǎng)幼兒與伙伴合作游戲,體驗合作中的樂趣。

  活動重點:

  發(fā)現(xiàn)泥巴的多種玩法并大膽實踐。

  活動難點:

  與伙伴合作探索泥巴的玩法。

  活動準備:

  1、將泥巴分放在六個小盒中。

  2、準備各種植物的種子。

  活動過程:

  一、 導入活動

  出示泥巴,激發(fā)興趣。

  師:今天老師帶來了許多田地里的泥巴,想請小朋友們玩一玩,你們想怎么玩呢?

  幼1:捏、搓

  幼2:像我們的橡膠泥一樣耍。

  師:小朋友們的想法都很棒!今天老師就看看誰的玩法最好。

 。ㄔO計目的:通過幼兒在生活中對泥巴的認識和玩泥巴的經(jīng)驗,激發(fā)幼兒對本次活動的興趣。)

  二、 嘗試探究活動

  1、自主嘗試探究

  (1)活動準備階段

  師:誰先來說說你準備用泥巴做什么?

  幼:老師,我準備捏一個大油餅。

  幼:我準備搓一個小湯圓。

  師:哇!你們真能干!誰還有不一樣的玩法呢?

  幼:老師,我想把小手按在泥巴上,它上面就會出現(xiàn)小手印

  師:太棒了!你們的想法真好!

 。ㄔO計目的:通過與孩子交流,讓幼兒明確本次活動的目的,了解活動的方法。為后面游戲活動的開展做好鋪墊。)

  (2) 幼兒自由探索實踐

  師:小朋友,現(xiàn)在就讓我們用老師為你們準備好的泥巴來做自己喜歡的物品吧!在玩的時候,老師有一個小小的要求:小朋友們不要把泥巴到處扔,不要弄到其他小朋友或自己身上,好嗎?

  幼:好。

 。ㄐ∨笥炎约和瓿,老師巡視指導,發(fā)現(xiàn)幼兒遇到問題及時給予提示,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)造。)

 。ㄔO計目的:充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手實踐能力。培養(yǎng)幼兒自主實踐的能力。)

 。3)交流演示

  師:下面你們來看看小朋友都用泥巴做了些什么?

  幼:我做了一個棒棒糖、、、、、、

  師:請你給小朋友介紹一下你是怎么做的,好嗎?

  幼:好。(幼兒介紹做法,老師適當?shù)奶崾,幫助幼兒組織好語言。)

  師:你演示的太好了,說得也非常清楚,其他小朋友都會了嗎?

  幼:會了。

  師:誰還想來說說?(抽2-3名幼兒來講述)

 。ㄔO計目的:為孩子提供展示的平臺,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,讓幼兒體驗成功的喜悅。)

  2、 小組合作探究

  (1)相互交流,合作探究

  師:剛才有誰是和小伙伴一起玩的?來說說你們是怎么玩的?請上來演示一下。

  幼兒上臺演示,并請小朋友來說說,他們做得好嗎?為什么?老師適當表揚。

  師:小朋友們,你們還想和自己的好朋友一起來玩泥巴嗎?

  幼:想!

  師:說說你們準備做什么,準備怎么來分工呢?

  幼兒介紹自己的想法,老師適當提示幼兒的分工與合作,給幼兒提出合理的`建議。

  師:好了,小朋友都準備好嗎?

  幼:準備好了。

  師:下面就請分組完成你們喜愛的作品吧!比一比哪個小組完成得最好。(幼兒合作完成,老師巡視并適時指導。)

 。ㄔO計目的:培養(yǎng)幼兒的合作意識,養(yǎng)成合作的習慣,明確合作中有分工。)

  (2)交流展示

  師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友都完成的差不多了,哪個小組先來展示一下你們的成果?說說是怎么做的?

  幼:我們做的是面條。是大家一起用手搓的。

  師:做得真不錯!請小朋友們想一想:他們搓的面條還可以變成什么呢?

  老師演示,拿泥搓圓做成花蕊,小朋友搓的面條做花瓣、花桿、葉子最后變成一朵菊花。

  師:瞧,老師把小朋友做的面條變成了什么?

  幼:花

  師:對,老師把面條變成了一朵菊花。只要孩子們用心,分工在細致一點,還可以做出更多漂亮的東西。還有哪個小組來展示一下?

 。ǔ2-3個小組來展示,其余小組參與評價。)

 。ㄔO計目的:幫助幼兒養(yǎng)成合作的習慣。同時培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。)

  三、延伸拓展

  師:小朋友們的小手真靈巧,只要你們用心,就能用泥巴做出很多很多好東西,真是太棒了!泥巴除了用來玩外,它還可以用來做什么呢?

  老師簡單介紹一下泥巴的作用,直接引出種植的概念。 師:下面,請小朋友們拿出老師給你們準備好的植物的種子,我們分小組把它種在泥巴里,比賽一下哪個小組種的植物今后長得好。

  幼兒分小組開展種植活動,老師指導種植的技巧和方法。

關于手工教案9

  活動目標:

  1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;

  2、引導幼兒大膽創(chuàng)作,體驗成功的樂趣。

  活動準備:

  1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來的扇子,收集的材料。)

  2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

  3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

  活動過程:

  一、欣賞激發(fā)

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到,天氣熱)

  你有什么好辦法,使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

  2、欣賞各種各樣的.扇子:這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,為什么?

  二、討論制作

  1、老師這里還有一些扇子,你們看,這兩把扇子有什么不同?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把,為什么?

  2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點,你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

  3、這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。

  三、嘗試制作

  幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回指導。

  1、引導能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

  2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

  3、及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。

  四、欣賞評價

  1、展示與欣賞

 。1)你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美?

 。2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,說說你是用什么材料裝飾的?

 。3)教師評價:你們做的扇子都很美,我們來開個扇子展覽會吧。

  活動延伸:

  回家再去尋找使自己涼快的辦法。

關于手工教案10

  活動目標

  通過學習知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。

  會動手制作螃蟹,復習手指操讓小手鍛煉的更靈巧。

  活動準備

  彩色卡紙兩張。

  雙面膠、記號筆。

  活動過程

  1、孩子們還會不會老師教你們的螃蟹手指操了?

  2、在要上手工課之前我們先來動動手指頭吧!

  3、手指操:

  螃蟹一呀,爪八個,兩頭尖尖這么大個兒,橫著爬啊,豎著過,舉著鉗子跑的快。

  4、孩子們做的'真好,你們是最棒的。

  5、我們手指操螃蟹做得這么好,動手學制作螃蟹是不是沒問題。

  6、我們準備好材料來學一學制作螃蟹吧!

  7、螃蟹制作方法:

  畫好螃蟹腳四對、一對蟹、眼部,用剪刀剪好圖形。

  用卡紙卷出紅紙筒當螃蟹身體,按順序粘好相應的螃蟹腳和蟹。

  螃蟹眼部粘好眼珠、用記號筆畫上眼仁。

  螃蟹眼部粘在螃蟹面部,掌握好位置,完成。

  8、一只紅紅的螃蟹做好了,漂亮不?

  9、那誰能說說螃蟹身上都有什么。

  10、做螃蟹手指操下課走出教室。

  活動結(jié)束

關于手工教案11

  活動目標:

  1、學會用圓錐體組合的方法制作彩球。

  2、能與同伴分工合作共同制作,協(xié)商裝飾六一的舞臺。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

  活動準備:

  1、世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖。

  2、彩球范例;半圓型彩色紙、雙面膠、膠水等。

  活動建議:

  1、請幼兒欣賞世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖,知道六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。

  2、欣賞彩球。教師出示彩球請幼兒說說彩球是用什么材料做成的,并以過六一的口吻,激發(fā)幼兒自制彩球的興趣。

  3、學習制作花球。

 。1)教師展示制作材料,通過拆開彩球,帶領幼兒觀察、討論,重點講解圓錐體的制作

 。2)幼兒分組制作。提醒幼兒互相合作將制作的圓錐粘貼組合成彩球、

 。3)教師根據(jù)幼兒實際操作,隨時給與幫助,如:邊做示范邊講解彩球的做法或提供彩球的圖示等,并提醒幼兒向同伴學習。

  4、布置環(huán)境。組織幼兒共同協(xié)商用制作的`燈籠裝飾六一的舞臺,營造節(jié)日氣氛,充分體驗成功的快樂。

  5、體驗活動在六一節(jié)的活動前舉行最佳。

  美工區(qū)提供其他制作彩球的方法,裝飾六一的舞臺。

關于手工教案12

  一 教學背景:

  江西省鉛山縣古鎮(zhèn)河口,江南四大名鎮(zhèn)之一。鉛山的林業(yè),茶業(yè)等資源非常豐富,隨著社會的進步和經(jīng)濟的日益發(fā)展,鉛山以毛竹為原材料的傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代工藝結(jié)合的加工業(yè)逐漸繁榮,尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠銷國內(nèi)外,享有盛譽。“五一”期間,本人帶領學生來到了竹制品工廠,讓學生先睹為快,大飽眼福,觀看了工藝品整個制作程序,并讓工藝品大師手把手教學生,親身體驗勞動的快樂;匦:,我們以紙代竹,進行竹籃的再度創(chuàng)作,學生的情緒空前高漲,有很強的創(chuàng)作欲望。

  二 教學對象:

  小學3——6年級學生

  三 活動材料:

  不同顏色的彩色卡紙3——4張,鉛筆,雙面膠,透明膠,美工刀,剪刀,60厘米長直尺,彩帶,貼紙等。

  四 教學目標:

  1 讓學生欣賞了解我國民間傳統(tǒng)的竹編藝術(shù)。

  2 學習紙編作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

  3 培養(yǎng)學生熱愛祖國民間藝術(shù),熱愛勞動人民的真摯情感。

  4 培養(yǎng)學生團結(jié)合作,勤于思考,善于創(chuàng)新,敢于創(chuàng)作的精神。

  五 教學難,重點:

  1 紙籃的編制方法,技巧和松緊等力度的掌握。

  2 創(chuàng)作出造型獨特,色彩協(xié)調(diào),有特色裝飾的個性作品。

  六 教學過程

 。ㄒ唬┬蕾p:

  1 學生回憶工藝品竹籃制作的整個程序,并通過投影機播放伴有音樂的整個制作過程,讓學生進入情境,充分調(diào)動學生的情感和積極性,讓學生產(chǎn)生好奇并萌發(fā)強烈的創(chuàng)作欲望。

  2 我們以紙代竹能編制出那么漂亮的作品嗎?觀看過程中老師分析每個環(huán)節(jié)的要點和基本技能。播放結(jié)束后,讓學生討論并總結(jié)整個制作程序。

  “破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——制作提手——裝飾點綴

  (二)借鑒

  1 裁紙帶(同傳統(tǒng)工藝中的“破”竹):把各種彩卡全部裁成2厘米寬的紙帶,以備編制用。 要求:紙帶要裁的均勻,平直。

 。ㄈ┱故荆

  老師展示自己精心創(chuàng)作的造型,風格,裝飾等不同的幾款作品。(學生驚訝,好奇,更有創(chuàng)作的'欲望)

  (四)討論、創(chuàng)作:

  1:2——3人為一組進行討論并創(chuàng)作。

  2:討論確定:籃子底部的長寬比例。根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖,可設計正方形,長方形等不同比例的籃底,確定用紙帶的條數(shù)。

  3 示范:

 。1)老師作簡單的示范,教學生的編制技巧(上下交錯編制)。每兩根紙帶之間盡可能能編緊一些,這樣的作品更結(jié)實,細致,耐看。

 。2)底部編制完后,用透明膠把四個角固定好,以免放手后紙帶變位,松散掉。 4 編制籃身(難點)

 。1)老師講解要點:

  A:用不同顏色的彩卡紙帶做成多個方形紙框(長寬比例和籃底的長寬一致)

  B:按里外交錯編制方法把第一條紙框編下,此時,由底部過渡到籃身(由二維變成三維),有一些難度,教導學生別急躁,要耐心,要配合,注意發(fā)揮團隊的力量。

 。1)學生討論:根據(jù)自己的作品要求,籃身需編制的高度。

  鼓勵學生:籃身編制了兩圈以上,造型初具規(guī)模,難題就迎刃而解,學生的自信心大增。

 。ㄎ澹┗@口的制作(鎖口)

  要求:美觀,牢固,造型獨特。

  充分發(fā)揮學生的想象力,創(chuàng)造力。可用卡紙,彩帶,貼紙,大頭貼等材料進行裝飾。

  (六)提手的制作:

  提手可線,面結(jié)合,可刻制一些圖案,可用其他材料纏繞等。學生根據(jù)有關資料,工藝品等大膽創(chuàng)新,發(fā)揮每個人的聰明才智

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  1 、多激烈學生,要善于配合,敢于發(fā)揮,勇于創(chuàng)新。

  2、不足之處及時指出。

  七 作品展示

  把小組創(chuàng)作出來的作品全部放在展示臺,學生可根據(jù)自己的作品風格配一些裝飾品。如:籃子里放一些水果,花卉,千紙鶴,紙星星,玩具等,更加突出自己的作品風格。

  八 教學隨筆:

  這是一堂別開生面的手工制作課。學生運用現(xiàn)代化的材料,借鑒中國民間傳統(tǒng)的工業(yè)進行創(chuàng)作,大大提高了學生熱愛民間藝術(shù)的興趣,大大鼓舞了學生的創(chuàng)作熱情,學生課根據(jù)有關資料等再度創(chuàng)作紙編鳥籠等手工作品。

關于手工教案13

  目標:

  1、引導幼兒學習用蛋殼拼貼在花瓶上。

  2、引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒細心操作的習慣,保持作品整潔。

  準備:

  1、花瓶實物2~3個。

  2、操作卡片《花瓶》、壓平后,蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、漿糊、干抹布等。

  過程:

  1、導人活動,引起興趣。

  教師:今天我們來做設計師,每人設計一個花瓶并用蛋殼來制作設計好的花瓶。

  2、引導幼兒觀察實物花瓶的特征。

  教師出示實物花瓶:這幾種花瓶的式樣各有什么特點?幼兒議論、回答后,教師:花瓶樣式很多,有頸子長、肚子大的,有上下粗、中間細的,有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

  3、引導幼兒學習蛋殼花瓶的制作方法。

  教師示范并講解:先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣,畫出輪廓線,再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi),也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上,讓顏色滲入裂紋中,再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線的.平滑),貼在有蛋殼的圖畫紙上,使兩只花瓶輪廓重合,再在花瓶上面添畫上花,一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

  4、交代要求,幼兒操作,教師指導。

  教師:下面請小朋友來做花瓶,要先設計好花瓶式樣,再貼蛋殼,最后添畫。

  幼兒操作,教師指導。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿,花瓶輪廓線要剪平滑,圖畫紙相貼時注意花瓶的位置。

  5、作品,結(jié)束活動。

  展示作品,找出誰設計的花瓶式樣最新穎,誰制作的花瓶最精美。

  延伸:

  將生雞蛋的蛋清倒出來,可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個雞蛋殼可做小船

關于手工教案14

  活動目標:

  1、鞏固雙正方折法,引導幼兒學習看圖示折雙三角的方法。

  2、練習使用剪刀剪直線。

  3、會看折疊圖進行折紙,培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。

  活動準備:

  正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。幼兒用書畫面“猴子爬山”

  活動與指導:

  1、老師用正方形紙做一個有趣的小猴爬山,示范給幼兒看,并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)挠腥び螒,引起幼兒制作的愿望?/p>

  2、出示折疊圖,看看誰能照圖樣折成雙正方。

  3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

  4、組織幼兒玩小猴爬山比賽。(將小猴順“山”下兩個角插進去,搓動兩個角,小猴會從山頂出來)

  活動過程:

  一、導入活動、引起幼兒興趣。

  老師表演猴子爬山:老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山,小朋友想不想也來折一個?

  二、引導幼兒學習看圖示折雙三角。

  下面我們看看它是怎么做的。請小朋友先看圖示學折雙三角。

  圖1正方形紙,對角折。圖2將兩端角中的一角向上折,另一角向反面折。圖3手插進中間層向兩邊拉開就成了雙三角。圖4剪下上面一個角,在剪下的角上簡單畫上猴臉,夾在雙三角中間,兩只手在中間層的兩邊抽動,猴子就向上爬到山頂上了。

  三、交代要求,幼兒操作,老師指導。

  老師巡回指導邊提醒幼兒:要先看畫面上的圖示,看第一步、第二步是怎么做的,第三步又是怎么做的,把每一步都看清楚再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。

  四,幼兒展示自己的作品,交流自己的制作過程。

  五,集體玩“猴子爬山”的游戲,體驗制作成功的快樂。

  活動反思:

  折紙是一項藝術(shù)活動,它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術(shù)作品。不要小看折紙,折紙其實與自然科學結(jié)合在一起。折紙是一項有益身心的.活動,還能開發(fā)孩子的智力和思維,折紙不簡簡單單的一個玩紙活動。我今天所授的課就是折紙,我們折的是猴子爬山,這節(jié)課的目標非常簡單,就是想讓孩子在折紙活動中獲得樂趣,讓孩子更加喜歡折,我在教學中堅持讓孩子看折紙步驟圖解,來自主學習折紙的原則。孩子通過探索來認識折紙的基本符號,培養(yǎng)了他們的形象思維能力,和自主探索的能力。

  折紙課上,教師的作用在于引導學生由不懂到懂,由不會到會,最后形成技能。

  “興趣是最好的老師”,折紙對象從簡單到復雜,先建立孩子的自信心。一開始很多孩子遇到難題就立即求助老師,沒有經(jīng)過自己的實驗。于是我讓他們以小組為單位,一起合作找方法,當他們通過自己看圖解而制作成功時,更發(fā)現(xiàn)到折紙的奇妙之處,從而產(chǎn)生濃厚的興趣進行學習。

關于手工教案15

  課程開發(fā)的背景

  學校是為學生而存在的,學生的興趣與需要,個性的充分發(fā)展,是校本課程開發(fā)的重要依據(jù)。經(jīng)過對學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn):捏太空泥適合一年級學生操作,在制作過程中會給孩子們帶來無限的快樂和自我實現(xiàn)的成功感。藝術(shù)是維護心來健康的良方,然而長期以來,有不少老師習慣于采用"示范一模仿"為主的教育模式,重在灌輸示范,搞機械訓練,嚴重束縛了孩子的雙手和大腦,禁錮了孩子的思想和情感,這樣以來,不僅教師教著費勁兒,學生學起來也毫無興趣可言,通過觀察、實踐,我發(fā)現(xiàn)太空泥不僅附合了幼兒動手、動腦的協(xié)調(diào)能力,而且對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識有重要作用,也能夠以最大限度發(fā)揮幼兒自由思維、自由想象的能力。

  課程目標

  1、通過太空泥等材料引導學生運用揉、團、搓、捏、接等方法自由地改變形體,從而激發(fā)其探索塑造新方法的濃厚興趣。同時也培養(yǎng)同學們眼、腦、手等三者方面的協(xié)調(diào)力.

  2、通過對圖片、動畫片的欣賞,激發(fā)學生創(chuàng)作的思維與靈感,引導同學們在自由輕松的創(chuàng)作活動中,陶冶性情,培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的品德情操,從而使學生對事物的觀察力、空間的想象力、形象的創(chuàng)造力等方面得到綜合性的.鍛煉。

  3、通過對同學之間作品的評價,對創(chuàng)作過程中的情節(jié)交流,形成互相學習、互相進步 。

  課程內(nèi)容與實施

  太空泥課程內(nèi)容及專題目錄

  1、 感受彩泥的特性,揉捏簡單的基本型——圓形、方形、三角形、不規(guī)則形 (1課時)

  2、用基本型組合成有趣的形象 (1課時)

  3、植物 (2課時)

  4、小動物 (2課時)

  5、快樂的創(chuàng)造(2課時)

  實施建議

  低年級段的太空泥教學形式以簡單、有趣活動為主,并提倡課內(nèi)與課外、教育與指導、發(fā)展與提高的緊密配合。積極開通學校與家庭、學校與社區(qū)同步創(chuàng)新教育的渠道。讓家長了解和掌握興趣愛好,共同營造良好的學習氛圍環(huán)境。

  課程評價

  1、對學生體現(xiàn)多元評價:學生自我評價、互相評價、教師評價和家長評價。

  2、日常評價,課堂常規(guī)、出勤情況。

  《多彩太空泥》校本課程教案

  總課時:8

  適應年級:1年級

  課程類型:校本 一、教學目標:

  1. 了解彩泥和太空泥的特性。

  2. 初步掌握太空泥制作的基本知識和技能,過程與方法

  3、利用很多太空泥的顏色,分別制作不同的作品,培養(yǎng)學生的動手能力。

  4、在參與制作太空泥的過程中,對創(chuàng)意美工活動產(chǎn)生興趣,感受與創(chuàng)造美

  二、教學重點:太空泥的制作

  教學難點:指導學生對太空泥的制作

  三、教學方法:講授法、示范操作,巡回指導

  第一課時

  一、導入新課

  出示課前制作好的太空泥作品,提問:

  1、同學們知道這是什么嗎?(香蕉、蘋果、草莓、葡萄、小貓、章魚、蝸牛、小兔)

  2、這些物品用什么做的嗎?(太空泥、彩泥)

  3、談一談章魚的造型特點。

  二、 介紹彩泥

  1、彩泥的優(yōu)缺點。

  優(yōu)點:有鮮艷的色彩、芳香的氣味,易于塑造等特點。

  缺點:由于橡皮泥的特性,它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺,有油,使用時間長會刺激手指,影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化,甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。

  2、欣賞彩泥作品。(ppt同步)

  3、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

  三、 介紹太空泥

  1太空泥的介紹

  傳統(tǒng)太空泥由純木漿或紙漿,天然或加工后的細粉,最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。

  作品的修飾可以運用刻刀,修飾完成后的作品可以使用水基顏料(丙烯或廣 告顏料)彩繪,干后可以用噴漆或醇酸漆進行噴涂表面保護層。

  2太空泥的特點:

  白色無毒,不粘手,柔軟性好,可塑性強。

  作品干燥定型后,即可長期保存。

  真空包裝后半年以上時間不固化。

  真空拆封后印痕圖案制作,30小時左右固化,固化后圖案能長時間保持原樣,不變形,不干裂。

  3、太空泥的保存方法

  密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少許水使其變軟,完全干燥了的話是無法變軟的,因為含有紙漿的成分,完全干燥后加水的話只會化掉。

  4、欣賞太空泥的作品

  5、介紹太空泥的使用

  你可以運用超輕太空泥自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性,光滑的表面和極輕的質(zhì)量,它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分,可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明:做玩偶的頭部,可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座,在外表用太空泥包覆成型,當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑,作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關系,厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。

  四、太空泥作品的制作方法。 (示范教學)

  1、引導學生制作出與眾不同的太空泥作品。

 、俅暾惩痢#ㄗ⒁猓阂话銇碚f不要噴水,太空泥都是水溶性的,噴水會融化的。少量的水還算OK。 )

 、谥谱髡惩涟濉0ǖ鬃、外側(cè)壁 。(注意厚度適中,不能太薄或不能太厚。)

  ③最后才做裝飾配件。添加時把外部打濕,確定 位置再固定下來。 ④還沒完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。

 、萃瓿傻淖髌凤L干。

  2、幫助個別能力弱的學生進行制作活動。

  五、欣賞并評價學生太空泥作品。

  1、學生互相欣賞同伴制作的太空泥作品。

  2、太空泥作品展:評選作品。

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