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小動(dòng)物的尾巴教案

時(shí)間:2024-11-29 06:46:17 教案 我要投稿
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小動(dòng)物的尾巴教案

  作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的小動(dòng)物的尾巴教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小動(dòng)物的尾巴教案

小動(dòng)物的尾巴教案1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本班幼兒對動(dòng)物很感興趣,為了激發(fā)幼兒的興趣和愛好,引起學(xué)生觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣,結(jié)合綱要精神及本班幼兒實(shí)際,特設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),獲得長短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。

  2.讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

  3.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),獲得長短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。

  難點(diǎn):讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種動(dòng)物圖片

  活動(dòng)過程

  一、游戲?qū)?/p>

  幼兒跟老師做手指游戲

  二、看圖說話

  1.大二班的小朋友,今天動(dòng)物園里可熱鬧了,因?yàn)楹芏鄤?dòng)物都來參加比尾巴大賽,老師帶大家去看看,好嗎?

  2.出示第一組動(dòng)物圖片:

  你們看到哪些動(dòng)物來了?誰來說一說你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,它的尾巴是怎樣的?

  3.出示第二組動(dòng)物圖片:

  在這幾只動(dòng)物里,你最喜歡誰?它的尾巴又是怎樣的?

  4.你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢?

  三、誦讀兒歌

  1.小朋友跟嚴(yán)老師讀課題:比尾巴。小朋友請認(rèn)真聽老師讀兒歌,思考一下兒歌里介紹了哪幾種動(dòng)物,它們的尾巴是怎樣的?

  2.讀后提問:兒歌里介紹了幾種動(dòng)物?它們的尾巴是怎樣的'?

  3.師述:這首兒歌是以問答的形式出現(xiàn)的,前面先問,后面再答,問什么就答什么。我們讀的時(shí)候也要注意先問后答。

  4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。(第一遍,老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。)

  四、創(chuàng)編兒歌

  動(dòng)物園里還不止這些動(dòng)物呢!出示動(dòng)物圖片:讓我們也來當(dāng)一當(dāng)小詩人,用動(dòng)物的尾巴來編兒歌好嗎?

  五、結(jié)束活動(dòng)

  大二班的小朋友,我們幼兒園的門窗也貼有很多動(dòng)物的圖片對嗎?讓我們再去看看,都有哪些動(dòng)物,它們的尾巴又是怎樣的?

  教學(xué)反思

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識,又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容,也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),所以在創(chuàng)編兒歌時(shí),小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師,在上課過程中語言不夠兒童化,上課的語言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。

小動(dòng)物的尾巴教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過游戲、故事的形式,激發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的興趣,引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的作用。

  2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新精神,并勇于提出問題。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  動(dòng)物形象5個(gè)及相應(yīng)的尾巴,課件《小壁虎借尾巴》和幻燈片動(dòng)物的尾巴(加錄音),標(biāo)志,歌曲《誰的'尾巴最好看》,尾巴道具若干,幼兒提前尋找動(dòng)物尾巴的作用、學(xué)唱歌曲和游戲揪尾巴。

  活動(dòng)過程

  1、出示小壁虎,以動(dòng)物的話語貫穿整節(jié)課。游戲:找尾巴(鹿、魚、松鼠、老虎、猴子)

  師:你仔細(xì)看一看,發(fā)現(xiàn)了什么問題?他們身上少了什么?(少了尾巴)

  沒了尾巴可不行,我們快幫他找一找吧。ㄕ椅舶,貼尾巴)

  2、介紹小客人,幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用,激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

  師:他們是來比一比,誰的尾巴本領(lǐng)大。小朋友,你知道他們尾巴的作用嗎?(表揚(yáng))

  還有哪些動(dòng)物的尾巴有神奇的作用?(幼兒討論)

  3、看幻燈片,動(dòng)物尾巴大賽,進(jìn)一步幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用,并勇于提出問題。

  師:還有一些動(dòng)物也跑來湊熱鬧,聽聽他們說了些什么?

  知道了這么多動(dòng)物尾巴的知識,小朋友,有沒有什么不明白、不懂,或是想知道的地方,都可以講出來,大家可以一起想一想?

  4、歌表演《誰的尾巴最好看》。

  師:今天真高興,我們唱首歌吧。(表揚(yáng))

  5、看課件《小壁虎借尾巴》,激發(fā)幼兒興趣,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和創(chuàng)新精神。

  師:尾巴那么重要,可萬一丟了該怎么辦?小壁虎想了個(gè)好辦法,去借一條尾巴,我們一起看小壁虎借尾巴。

  小壁虎都向誰借尾巴了?他們說了些什么?小壁虎說,他還向別人去借尾巴了,你們猜,小壁虎還向誰借尾巴了?他們說了些什么?(要求把話說完整,和別人不一樣)

  6、帶頭飾續(xù)編表演《小壁虎借尾巴》。(老虎、鹿、松鼠┅┅)獎(jiǎng)勵(lì)

  7、游戲:揪尾巴

  師:有尾巴多好啊,你們想不想嘗嘗有尾巴的滋味?老師這里就有一些尾巴,我們也帶上試一試。做游戲揪尾巴、

  活動(dòng)反思

  此次活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒傾聽愿意講述的習(xí)慣,讓幼兒掌握了一些常見動(dòng)物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動(dòng),今后還要在這方面多調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,提高學(xué)習(xí)興趣。

小動(dòng)物的尾巴教案3

  設(shè)計(jì)意圖

  小動(dòng)物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情,在本活動(dòng)中層層深入地展開,先讓幼兒通過“做朋友”,觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興致,在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征,則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再則,活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

  針對我班幼兒園不同發(fā)展水平,我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容,相信這樣在活動(dòng)中,幼兒的發(fā)揮會均衡些。

  目的要求:

  1、認(rèn)識一些動(dòng)物的尾巴,初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞:平衡、觀賞。

  2、加深幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情。

  3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)是認(rèn)識各種動(dòng)物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們的用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。

  2、背景圖一幅,動(dòng)物圖片和象征物若干。

  3、多媒設(shè)備及課件。

  4、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、帶領(lǐng)幼兒說說講講動(dòng)物,觀賞動(dòng)物,了解動(dòng)物尾巴的不同。

  1、師:“今天,有好多小動(dòng)物到我班來作客,這些小動(dòng)物是誰

  它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”

  2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物,教師指導(dǎo)幼兒比較它

  們尾巴的.不同。

  3、集中幼兒講解尾巴的不同。

  師:“你同誰做好朋友,它的尾巴怎樣的。”

  二、幼兒獨(dú)立操作。

  師:“還有一些小動(dòng)物也想來和你們做朋友,可它們把尾巴忘帶了,我們幫它們裝上尾巴吧!”。幼兒操作,并互相檢查。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)獎(jiǎng)五角星。

  集中講一講幼兒的操作。

  三、玩“捉迷藏”游戲,認(rèn)識一些動(dòng)物尾巴的外形特征。(目的1)

  1、師:“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲,我們來找找它們是誰!

  2、幼兒找出小動(dòng)物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

  3、認(rèn)識這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。

  師:“這些小動(dòng)物真粗心,身體藏好了,尾巴卻露在外面,我們看它們的尾巴是什么樣的,象什么?”幼兒講解,教師出示相應(yīng)的圖片。

  四、初步了解尾巴的用途。(目的1)

  (一)聽錄音,了解

  1、幼兒自由講。

  師:“尾巴有粗有細(xì),各不相同,那它們有什么用呢?”幼兒講解。

  2、聽錄音。

  3、再次講解。學(xué)習(xí)詞

  (1)“平衡”(不摔跤,很平穩(wěn))。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜,再請幼兒做不同的動(dòng)作,進(jìn)一步理解;學(xué)習(xí)詞

  (2)“觀賞”(讓別人觀看,得到他人的贊揚(yáng))。

  (二)看電腦,了解:設(shè)置情境“換尾巴”。

  1、看電腦。師:“換尾巴后,發(fā)生了奇怪的事,你們猜是怎么回事!

  2、幼兒互相猜測,再講解。

  3、聽電腦告訴大家,再講解。

  4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。

  五、動(dòng)物舞會。

  師:“今天,你們做了這么多好事,高興不高興,我們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物,參加它們的舞會吧!”

  幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上,集體跳舞。

  在音樂中跳舞,離開活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識,又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容,也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),所以在創(chuàng)編兒歌時(shí),小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師,在上課過程中語言不夠兒童化,上課的語言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。

小動(dòng)物的尾巴教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的名稱,并學(xué)習(xí)用一句完整的話描述動(dòng)物尾巴的特征。

  2、學(xué)習(xí)詞匯:“長長的”“短短的”“寬寬的”等。

  3、愿意與同伴游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書、動(dòng)物圖片、自制尾巴

  活動(dòng)過程:

  1、老師和幼兒一起閱讀大圖書。

  今天老師帶來了一本關(guān)于小動(dòng)物的書,我們一起來看一下,好嗎?

  出示圖一:寶寶看,這是誰。啃±鲜笳骖B皮,和我們捉迷藏,我們來找找它把身上的什么藏起來了。

  觀察老鼠的尾巴,提問:老鼠的尾巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說一句話:“老鼠的尾巴長長的”)

  圖二:老鼠的尾巴長長的,那我們再來看看這個(gè)小熊的尾巴是什么樣子的`?(引導(dǎo)幼兒講述“小熊的尾巴短短的”)

  咦,這又是誰。浚ㄐ∷墒螅┱堄變翰虏驴矗墒蟮奈舶褪鞘裁礃幼拥?(引導(dǎo)幼兒說“松鼠的尾巴寬寬的”)

  今天天氣真好,誰來到草地上玩了?小豬的尾巴什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒說“小豬的尾巴卷卷的”)

  小豬的好朋友是小兔,長長的耳朵,毛毛的身體,它的尾巴和身體一樣,猜猜看它的尾巴會是什么樣子的呢?(“兔子的尾巴毛毛的”)

  “呱呱呱,呱呱呱”,什么小動(dòng)物也來了呢?小青蛙的尾巴又會是什么樣子的呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒講述“青蛙沒有尾巴”)

  2、和幼兒一起再看一遍大圖書

  3、游戲:找小動(dòng)物

  今天這些小動(dòng)物來到了小四班要和寶寶們一起游戲。

  請每個(gè)幼兒找一個(gè)小動(dòng)物,然后說說找到的動(dòng)物尾巴的特征。

  4、游戲:抓尾巴

  小動(dòng)物們的尾巴真有趣,有的長長的,有的短短的,它們的尾巴都不一樣的,今天小動(dòng)物看到寶寶這么能干想和你們來玩抓尾巴的游戲呢。

  幼兒游戲

  5、結(jié)束部分

  小動(dòng)物們玩累了,要回家了,我們下次再和它們一起玩吧,幼兒和小動(dòng)物再見。

  活動(dòng)反思:

  動(dòng)物是孩子們非常喜歡的,各種動(dòng)物的不同外形特征、生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣,在分享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出了極大興趣,幼兒對尾巴的外形特征已有所認(rèn)識,但是對尾巴的作用卻不是很了解;顒(dòng)中,我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法,讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴,孩子們興趣很高。

小動(dòng)物的尾巴教案5

  一、設(shè)計(jì)意圖

  小動(dòng)物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情,在本活動(dòng)中層層深入地展開,先讓幼兒通過“做朋友”,觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興致,在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征,則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再則,活動(dòng)的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

  針對我班幼兒園不同發(fā)展水平,我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容,相信這樣在活動(dòng)中,幼兒的發(fā)揮會均衡些。

  二、目的要求:

  1、認(rèn)識一些動(dòng)物的尾巴,初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞:平衡、觀賞。

  2、加深幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情。

  3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  大班科學(xué)優(yōu)秀教案《小動(dòng)物的尾巴》

  三、重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn)是認(rèn)識各種動(dòng)物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們的用途。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。

  2、背景圖一幅,動(dòng)物圖片和象征物若干。

  3、多媒設(shè)備及課件。

  4、錄音機(jī)、磁帶。

  五、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒說說講講動(dòng)物,觀賞動(dòng)物,了解動(dòng)物尾巴的不同。

  1、師:“今天,有好多小動(dòng)物到我班來作客,這些小動(dòng)物是誰它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”

  2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物,教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。

  3、集中幼兒講解尾巴的不同。

  師:“你同誰做好朋友,它的尾巴怎樣的。”

 。ǘ┯變邯(dú)立操作。

  師:“還有一些小動(dòng)物也想來和你們做朋友,可它們把尾巴忘帶了,我們幫它們裝上尾巴吧!”幼兒操作,并互相檢查。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)獎(jiǎng)五角星。

  集中講一講幼兒的操作。

  (三)玩“捉迷藏”游戲,認(rèn)識一些動(dòng)物尾巴的外形特征。(目的1)

  1、師:“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲,我們來找找它們是誰!

  2、幼兒找出小動(dòng)物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

  3、認(rèn)識這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。

  師:“這些小動(dòng)物真粗心,身體藏好了,尾巴卻露在外面,我們看它們的尾巴是什么樣的,象什么?”幼兒講解,教師出示相應(yīng)的圖片。

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 。1)聽錄音,了解

  1、幼兒自由講。

  師:“尾巴有粗有細(xì),各不相同,那它們有什么用呢?”幼兒講解。

  2、聽錄音。

  3、再次講解。學(xué)習(xí)詞

 。1)“平衡”(不摔跤,很平穩(wěn))。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜,再請幼兒做不同的動(dòng)作,進(jìn)一步理解;學(xué)習(xí)詞

 。2)“觀賞”(讓別人觀看,得到他人的贊揚(yáng))。

 。3)看電腦,了解:設(shè)置情境“換尾巴”。

  1、看電腦。師:“換尾巴后,發(fā)生了奇怪的事,你們猜是怎么回事!

  2、幼兒互相猜測,再講解。

  3、聽電腦告訴大家,再講解。

  4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。

 。ㄎ澹﹦(dòng)物舞會。

  師:“今天,你們做了這么多好事,高興不高興,我們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物,參加它們的舞會吧!”幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上,集體跳舞。在音樂中跳舞,離開活動(dòng)室。

  教學(xué)反思

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識,又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容,也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),所以在創(chuàng)編兒歌時(shí),小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師,在上課過程中語言不夠兒童化,上課的語言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。

小動(dòng)物的尾巴教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。

  2、在活動(dòng)過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

  3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,背景圖,動(dòng)物圖片若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。

  【活動(dòng)過程】

  一.設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

  師:今天呀,老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌,你們愿意嗎?看,真漂亮呀,樹林里有些什么呀?/p>

  二.觀察尾巴、感知不同。

  1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

  2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

  3、小結(jié):尾巴長在身體的.后面,不同的動(dòng)物尾巴不同。

  三.操作游戲、鞏固知識。

  1、操作要求:看一看,說一說,貼一貼。

  2、幼兒操作。

  3、小結(jié):你們真棒,幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴,小動(dòng)物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

  四.兒歌滲透、了解作用。

  1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。

  2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動(dòng)物尾巴的功能。

  3、小結(jié):原來小動(dòng)物不僅長著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小。

  4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

  五.延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中,我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法,讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴,孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲,幼兒們通過幫小動(dòng)物們找尾巴,用自己的語言描述了尾巴的一些特征,這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸,所以在活動(dòng)的開始顯得較為陌生,但是孩子們填對了一種作用后,后面的過程都顯得興趣十足。

  小百科:科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類?茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚、黃魚、草魚等魚類動(dòng)物,蛇、蜥蜴等爬行類動(dòng)物,青蛙、娃娃魚等兩棲類動(dòng)物,鳥類以及紅熊貓等哺乳類動(dòng)物等。

小動(dòng)物的尾巴教案7

  一、設(shè)計(jì)意圖

  小動(dòng)物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動(dòng)物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情,在本活動(dòng)中層層深入地展開,先讓幼兒通過"做朋友",觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興致,在"捉迷藏"中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征,則本活動(dòng)的重點(diǎn)順利通過。再則,活動(dòng)的難點(diǎn)"尾巴的用途"又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

  針對我班幼兒園不同發(fā)展水平,我先讓能力弱的幼兒在來園活動(dòng)中先接觸了一下內(nèi)容,相信這樣在活動(dòng)中,幼兒的發(fā)揮會均衡些。

  目的要求:

  1、認(rèn)識一些動(dòng)物的尾巴,初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞:平衡、觀賞。

  2、加深幼兒對小動(dòng)物的喜愛之情。

  3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn)是認(rèn)識各種動(dòng)物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們的用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種動(dòng)物圖片掛件若干。

  2、背景圖一幅,動(dòng)物圖片和象征物若干。

  3、多媒設(shè)備及課件。

  4、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、帶領(lǐng)BRPP幼兒說說講講動(dòng)物,觀賞動(dòng)物,了解動(dòng)物尾巴的不同。

  1、師:"今天,有好多小動(dòng)物到我班來作客,這些小動(dòng)物是誰它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!"2、幼兒在音樂中自由地講解各種動(dòng)物,教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的.不同。

  3、集中幼兒講解尾巴的不同。

  師:"你同誰做好朋友,它的尾巴怎樣的。"二、幼兒獨(dú)立操作。

  師:"還有一些小動(dòng)物也想來和你們做朋友,可它們把尾巴忘帶了,我們幫它們裝上尾巴吧!"幼兒操作,并互相檢查。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)獎(jiǎng)五角星。

  集中講一講幼兒的操作。

  三、玩"捉迷藏"游戲,認(rèn)識一些動(dòng)物尾巴的外形特征。(目的1)1、師:"現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲,我們來找找它們是誰。"2、幼兒找出小動(dòng)物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

  3、認(rèn)識這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。

  師:"這些小動(dòng)物真粗心,身體藏好了,尾巴卻露在外面,我們看它們的尾巴是什么樣的,象什么?"幼兒講解,教師出示相應(yīng)的圖片。

  三、初步了解尾巴的用途。(目的1)

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  1、幼兒自由講。

  師:"尾巴有粗有細(xì),各不相同,那它們有什么用呢?"幼兒講解。

  2、聽錄音。

  3、再次講解。學(xué)習(xí)詞(1)"平衡"(不摔跤,很平穩(wěn))。教師做不同動(dòng)作讓幼兒猜,再請幼兒做不同的動(dòng)作,進(jìn)一步理解;學(xué)習(xí)詞(2)"觀賞"(讓別人觀看,得到他人的贊揚(yáng))。

  (二)看電腦,了解:設(shè)置情境"換尾巴"。

  1、看電腦。師:"換尾巴后,發(fā)生了奇怪的事,你們猜是怎么回事。"2、幼兒互相猜測,再講解。

  3、聽電腦告訴大家,再講解。

  4、集體給小動(dòng)物換回尾巴。

  五、動(dòng)物舞會。

  師:"今天,你們做了這么多好事,高興不高興,我們一起來扮演喜歡的小動(dòng)物,參加它們的舞會吧!"幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上,集體跳舞。

  活動(dòng)反思:

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識,又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

小動(dòng)物的尾巴教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

  2、通過學(xué)習(xí)故事,讓幼兒認(rèn)識美麗的海底世界。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《大尾巴和小尾巴》,大尾巴魚和小尾巴魚(剪好的圖片)。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):初步理解故事內(nèi)容,并能簡單復(fù)述。

  教學(xué)方法與手段:直觀演示法,游戲法,多媒體輔助教學(xué)法。

  一、教師先后出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)的氛圍。

  1、師:小朋友看一看它是什么?它長什么樣子?我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢?我們叫它什么呢?這兩條魚的家在哪里?

  2、師:今天老師就帶小朋友去看看美麗的海底世界,看一看大尾巴魚和小尾巴魚在干什么?

  二、播放DVD。

  1、教師播放DVD,在暫停處進(jìn)行提問。

  師:海水把藏在石頭縫里的小魚卷在了一起,它們會不會見面?見了面會說什么?這兩條魚可不是一般的'魚,它們是大尾巴魚和小尾巴魚,它們也會說“你好”嗎?

  2、教師繼續(xù)播放完DVD。

  三、示范講述。

  幼兒看看幼兒用書,聽教師完整地講述一遍故事。

  1、第一幅跨頁圖畫。

  師:在美麗的海底,大尾巴魚和小尾巴魚有沒有住在一起?它們開心嗎?為什么?

  師:兩條小魚都只看到了自己的缺點(diǎn),它們覺得自己太難看了,一個(gè)說自己尾巴大,一個(gè)說自己尾巴小,所以都藏在石頭縫里不愿意出來玩。

  2、第二幅跨頁圖畫。

  師:海底卷起了一陣海流,把兩頭小魚卷在了一起。接下來會發(fā)生什么事呢?它們見了面之后會不會更加不開心呢?

  3、第三幅圖畫。

  師:大尾巴魚和小尾巴魚終于見面了,它們在干什么?

  師:它們在說什么?(引導(dǎo)幼兒回答之后,教師再閱讀畫面內(nèi)容確認(rèn)幼兒的回答。)

  4、第四幅圖畫。

  師:大尾巴魚和小尾巴魚見面之后高興不高興?為什么?

  師:大尾巴魚聽到有人夸自己的大尾巴漂亮,所以很開心。小尾巴魚聽到有人夸自己的小尾巴漂亮,所以也很開心。

  5、大尾巴魚和小尾巴魚都因?yàn)榈玫搅藙e人的夸獎(jiǎng),所以很高興。小朋友們也要能看到別人的優(yōu)點(diǎn),經(jīng)?洫(jiǎng)別人,這樣才會很開心很快樂,對不對?

  四、引導(dǎo)幼兒跟著動(dòng)畫簡單復(fù)述故事。

  師:那我們一起看著動(dòng)畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

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