国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

數(shù)字捉迷藏教案

時間:2024-11-11 11:52:31 教案 我要投稿

數(shù)字捉迷藏教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的數(shù)字捉迷藏教案,希望能夠幫助到大家。

數(shù)字捉迷藏教案

數(shù)字捉迷藏教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、對數(shù)字有興趣,能夠比較正確地表達(dá)數(shù)字的方位。

  2、愿意主動地參與問題的討論,體驗(yàn)成功的樂趣。

  3、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  ppt課件、1-10數(shù)字卡片、數(shù)字圖畫

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、說說生活中存在哪些數(shù)字。

  2、小結(jié):數(shù)字在生活中無處不在,而且起到了不同的作用。

  二、尋找圖畫中的數(shù)字

  1、那如果數(shù)字藏到了圖畫中,你們還能找到嗎?和你的朋友一起試試吧!

  2、幼兒每人一張圖畫,和同伴一起交流、尋找。

  3、出示幻燈片,共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。

  4、小結(jié):在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。

  三、尋找表格里的數(shù)字

  1、數(shù)字藏在圖畫里,你們也能找到,如果再藏到別的地方去,你們覺得能找出來嗎?那我們再來看看這些數(shù)字又跑到哪兒去了呢?(繼續(xù)出示PPt表格)

  2、嘗試用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字。

  (第幾行第幾列)(從左往右數(shù))(從上往下數(shù))

  小結(jié):橫過來的是行,豎過來的是列。

  3、通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。

  (序數(shù)排列規(guī)律)(相同顏色表格的數(shù)字)(奇數(shù)排列規(guī)律)

  四、推理判斷

  1、出示1-10數(shù)字卡片,隱藏任意一張數(shù)字,通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字。

  2、小結(jié):告知方位,一行一行尋找,相互配合,就能猜到。

  五、延伸

  出示第二張,玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。

  教學(xué)反思:

  大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了,這一次活動,我汲取了第一次活動中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。

  我將整節(jié)活動更為細(xì)化了一些,讓活動更加的游戲化,將“捉迷藏”貫穿到底,數(shù)字不停的藏,孩子們不停的找,過程更完整。既然是捉迷藏,那一開始的就得要“藏起來”,這是我上次活動所欠缺的`,這一次,我將數(shù)字放在氣球上,用白板的淡出及聲音音效技術(shù),讓一個個的數(shù)字氣球爆炸,然后消失,以達(dá)到數(shù)字藏起來的效果,更加具有神秘感,孩子的參與性就更強(qiáng)了。數(shù)字們共計(jì)隱藏了三次~第一次數(shù)字藏在了兔子的身上,由數(shù)字構(gòu)成的兔子,孩子們在找的過程,讓孩子們在找的過程中學(xué)會講述以自我為中心的上下左右,抑或是兔子身體部分,了解簡單的方位。

  第二次數(shù)字藏在了表格中,我用遮擋技術(shù),我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格,讓幼兒從中找出數(shù)字,孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分,分析猜測是哪個數(shù)字,活動氣氛一下子被提升起來,孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法,很快就將10個數(shù)字全部召找出,并且幼兒同時學(xué)會了方位詞“行”“列”,通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格,進(jìn)行猜數(shù)字游戲,這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性,也鞏固了新的知識。

數(shù)字捉迷藏教案2

  活動名稱:

  捉迷藏

  活動目標(biāo):

  1、會認(rèn)讀數(shù)字1和2,能理解數(shù)字的實(shí)際意義。

  2、初步學(xué)會數(shù)的形成,知道一個數(shù)添上"1"能形成另一個數(shù)

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。

  2、《數(shù)學(xué)》上P.1。

  活動過程:

  一、認(rèn)識數(shù)字1、2的實(shí)際意義教師根據(jù)畫面自編《捉迷藏》的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  說一說,大樹后面藏著幾頭獅子?可以用數(shù)字幾來表示?教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1,使幼兒知道數(shù)字1可以表示一頭獅子。

  想一想,樹上有1只松鼠,怎樣才能變成2只松鼠?引導(dǎo)幼兒說出1只松鼠再添上1只松鼠,合起來就是2只松鼠。教師出示數(shù)字卡片2,幫助幼兒理解數(shù)字2的含義。

  讓幼兒在圖中找出數(shù)量是1和2的其它動物(或其它物品),并用語言正確表述。

  說一說,樹干上藏著的數(shù)字分別是什么?

  二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)說出數(shù)字1和2分別象什么,教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時肯定幼兒的每一個創(chuàng)意。

  教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2,引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量1或2的物品。

  三、活動結(jié)束

  四、課后回顧

  教學(xué)反思

  大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了,這一次活動,我汲取了第一次活動中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。

  我將整節(jié)活動更為細(xì)化了一些,讓活動更加的游戲化,將“捉迷藏”貫穿到底,數(shù)字不停的藏,孩子們不停的找,過程更完整。既然是捉迷藏,那一開始的就得要“藏起來”,這是我上次活動所欠缺的,這一次,我將數(shù)字放在氣球上,用白板的'淡出及聲音音效技術(shù),讓一個個的數(shù)字氣球爆炸,然后消失,以達(dá)到數(shù)字藏起來的效果,更加具有神秘感,孩子的參與性就更強(qiáng)了。數(shù)字們共計(jì)隱藏了三次~

  第一次數(shù)字藏在了兔子的身上,由數(shù)字構(gòu)成的兔子,孩子們在找的過程,讓孩子們在找的過程中學(xué)會講述以自我為中心的上下左右,抑或是兔子身體部分,了解簡單的方位。

  第二次數(shù)字藏在了表格中,我用遮擋技術(shù),我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格,讓幼兒從中找出數(shù)字,孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分,分析猜測是哪個數(shù)字,活動氣氛一下子被提升起來,孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法,很快就將10個數(shù)字全部召找出,并且幼兒同時學(xué)會了方位詞“行”“列”,通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。

  第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格,進(jìn)行猜數(shù)字游戲,這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性,也鞏固了新的知識。

  在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求,激發(fā)幼兒探索欲望,孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn),整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。

數(shù)字捉迷藏教案3

  教材簡析:

  運(yùn)用快速記憶法、找數(shù)字、擺弄數(shù)字卡片等游戲讓幼兒饒有興趣地參與其中。游戲的難度也隨著幼兒的掌握情況逐漸遞進(jìn),讓他們在復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字的同時輕輕松松掌握6以內(nèi)數(shù)的等差關(guān)系。

  設(shè)計(jì)理念:

  《綱要》指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”通過感知6以內(nèi)數(shù)字的等差關(guān)系,一方面促進(jìn)了幼兒對有關(guān)數(shù)學(xué)概念的理解;另一方面它要求幼兒具備相應(yīng)的思維水平,從而促進(jìn)思維抽象能力和推理能力的發(fā)展。因此要求為幼兒創(chuàng)造出更多的觀察、探索、經(jīng)歷、體驗(yàn)的機(jī)會,積累和豐富感性體驗(yàn)。讓幼兒初步理解數(shù)量關(guān)系,使其成為思維練習(xí)的工具。

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1.鞏固認(rèn)識6以內(nèi)數(shù)字,探索從小到大排列相鄰數(shù)目之間的等差關(guān)系。

  2.體驗(yàn)在游戲中獲得數(shù)學(xué)知識的樂趣。

  (目標(biāo)1是技能目標(biāo),通過游戲,鞏固對6以內(nèi)數(shù)的.認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間存在等差關(guān)系。目標(biāo)2是情感目標(biāo),在游戲中,讓幼兒體驗(yàn)快樂,喜歡數(shù)學(xué)游戲。)

  活動重難點(diǎn):

  鞏固認(rèn)識6以內(nèi)的數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1.白板課件。

  2.數(shù)字卡片若干。

  3.操作材料人手一份。

  設(shè)計(jì)思路:

  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和真實(shí)的操作能力,我將整個活動的流程設(shè)計(jì)為:談話——游戲1——游戲2——游戲3——自主操作。逐層遞進(jìn),挖掘幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入活動。

  師:你們玩過捉迷藏的游戲嗎?今天呀我們要跟數(shù)字一起玩這個游戲。

  (通過捉迷藏的游戲,引起幼兒參與活動的興趣。在生活中,幼兒也會有捉迷藏的經(jīng)歷,可以鼓勵讓幼兒帶著濃厚的興趣,參與數(shù)字捉迷藏的游戲中去。)

  二、游戲一:瞬間記憶數(shù)量

  1.演示課件,引導(dǎo)幼兒說出看到的黑點(diǎn)數(shù)量,找出對應(yīng)的數(shù)字。(變化記憶的時間,增加游戲難度)

  師:在做游戲之前呀,我們先來練一練本領(lǐng),在規(guī)定的時間內(nèi)說出你看到的黑色的點(diǎn)。

  2.增加難度,在4秒快速反應(yīng)出看到的黑點(diǎn)數(shù)。

  3.再次增加難度,在3秒瞬間反應(yīng)看到的黑點(diǎn)數(shù)。

  (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)緣由來自于綜藝節(jié)目《夢立方》,人們瞬間記憶的能力是非常強(qiáng)的,能夠記住出現(xiàn)在眼前一秒鐘甚至更短時間的事物。組織幼兒玩這樣一個瞬間記憶的游戲,幫助他們逐漸進(jìn)入尋找數(shù)字的狀態(tài)。鍛煉了他們眼力和記憶力,以數(shù)黑點(diǎn)來導(dǎo)入活動,幫助幼兒對數(shù)的概念進(jìn)行鞏固。)

  三、游戲二:尋找隱藏數(shù)字

  1.演示白板,引導(dǎo)幼兒在顏色相近的圖片中,尋找隱藏的數(shù)字

  師:數(shù)字們躲好了,我們一起來找一找。你是怎么找出來的?原來呀綠色的小圓點(diǎn)中有一些橘黃色的圓點(diǎn),他們按照這樣的路線排列起來的。

  (在色盲卡中有很識別數(shù)字的卡片,于是選取了6以內(nèi)的幾個數(shù)字色盲卡讓幼兒來游戲。這一環(huán)節(jié),比較簡單,數(shù)字在圖片中雖然顏色相近,但是只要仔細(xì)看,一眼就能夠看出。幫助幼兒加深鞏固對數(shù)字的掌握。)

  四、游戲三:拔蘿卜,初步感知數(shù)目的等差關(guān)系

  1.師:孩子們,你們都聽過拔蘿卜的故事,對吧,想不想也來玩這個游戲啊?

  師:誰愿意來做那棵大蘿卜?

  XX你來拔,拔呀拔,拔不動,誰愿意來幫助他?

  剛剛有幾個人在拔蘿卜?又來了XX,現(xiàn)在有幾個人在拔蘿卜?拔呀拔,拔不 動,我們再請一個,又來了一個,現(xiàn)在有幾個?(讓孩子來擺數(shù)字)

  為什么2后面來了一個,是3呢?原來2和3 是好朋友,靠在一起的。

  4放在睡得后面呢?為什么?(以此類推)

  小結(jié):2和1是好朋友,2在后面比1多1個,3和2是好朋友,3在后面比2多1個。...,從小到大的排列的相鄰數(shù)字,后面的總是比前的多1.

  2.演示白板:引導(dǎo)幼兒共同發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系。

  師:這個1真淘氣,每次它都要來湊熱鬧。淘氣1 又要跟數(shù)字們玩游戲了,它和1在一起,就變成了2,和2在一起就變成了3,和4在一起就變成了5,和5在一起就變成了6.

  (這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點(diǎn),有了第一環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒對于6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識有了進(jìn)一步的鞏固。于是通過拔蘿卜的游戲讓幼兒平面直觀的初步感受多1的等差關(guān)系。通過排序、發(fā)現(xiàn)排好的數(shù)字之間都相差1,在教師引導(dǎo)下理解等差的概念。)

  五、自主操作:共同驗(yàn)證數(shù)目之間的等差關(guān)系。

  師:孩子們,老師這里有一些數(shù)字卡片,你去幫它找到好朋友,做完一張請你把它夾到你的小夾子上,可以邀請客人老師幫你檢查,好嗎!

  (這一環(huán)節(jié)回歸到孩子的生活,讓孩子在操作中進(jìn)一步驗(yàn)證數(shù)目的等差關(guān)系,一方面孩子要觀察空格中缺少的數(shù)字,同時還要找出相應(yīng)的數(shù)字,對孩子的思維發(fā)展又是一個提升;另一方面也激發(fā)了幼兒參與有趣的數(shù)字活動的興趣以及肯定自己的態(tài)度。)

數(shù)字捉迷藏教案4

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。

  2、提高孩子對數(shù)字方位的淺顯表述能力。

  3、享受成功的喜悅,提高孩子們的自信心。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片

  一、談話導(dǎo)入1、說說生活中存在哪些數(shù)字(公交車)(電影廳門上的門牌號)

  二、找圖畫數(shù)字1、找出圖畫中藏著的數(shù)字,兩個小朋友一組,增強(qiáng)合作意識,找出數(shù)字后寫在下面的格子里。

  2、出示幻燈片,共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。

  三、尋找表格里的'數(shù)字

  1、用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字(第幾行第幾列)(從左往右數(shù))(從上往下數(shù))

  2、通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。

 。ㄐ驍(shù)排列規(guī)律)(相同顏色表格的數(shù)字)(奇數(shù)排列規(guī)律)

  3、數(shù)字游戲出示1-10數(shù)字卡片,隱藏任意兩張數(shù)字,通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字,總結(jié)尋找數(shù)字的方法。

  4、每6個小朋友一組,共同完成猜數(shù)字游戲。

  四、出示幻燈片4,玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。退場

  教學(xué)反思

  大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了,這一次活動,我汲取了第一次活動中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。 我將整節(jié)活動更為細(xì)化了一些,讓活動更加的游戲化,將“捉迷藏”貫穿到底,數(shù)字不停的藏,孩子們不停的找,過程更完整。既然是捉迷藏,那一開始的就得要“藏起來”,這是我上次活動所欠缺的,這一次,我將數(shù)字放在氣球上,用白板的淡出及聲音音效技術(shù),讓一個個的數(shù)字氣球爆炸,然后消失,以達(dá)到數(shù)字藏起來的效果,更加具有神秘感,孩子的參與性就更強(qiáng)了。數(shù)字們共計(jì)隱藏了三次~ 第一次數(shù)字藏在了兔子的身上,由數(shù)字構(gòu)成的兔子,孩子們在找的過程,讓孩子們在找的過程中學(xué)會講述以自我為中心的上下左右,抑或是兔子身體部分,了解簡單的方位。 第二次數(shù)字藏在了表格中,我用遮擋技術(shù),我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格,讓幼兒從中找出數(shù)字,孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分,分析猜測是哪個數(shù)字,活動氣氛一下子被提升起來,孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法,很快就將10個數(shù)字全部召找出,并且幼兒同時學(xué)會了方位詞“行”“列”,通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。 第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格,進(jìn)行猜數(shù)字游戲,這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性,也鞏固了新的知識。

數(shù)字捉迷藏教案5

  活動目標(biāo)

  1、會認(rèn)讀數(shù)字1和2,能理解數(shù)字的實(shí)際意義。

  2、初步學(xué)會數(shù)的形成,知道一個數(shù)添上"1"能形成另一個數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒的`觀察力和概括能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。

  2、趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字

  活動過程

  一、認(rèn)識數(shù)字1、2的實(shí)際意義

  1、教師根據(jù)畫面自編《捉迷藏》的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、說一說,大樹后面藏著幾頭獅子?可以用數(shù)字幾來表示?

  教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1,使幼兒知道數(shù)字1可以表示一頭獅子。

  3、想一想,樹上有1只松鼠,怎樣才能變成2只松鼠?

  引導(dǎo)幼兒說出1只松鼠再添上1只松鼠,合起來就是2只松鼠。

  教師出示數(shù)字卡片2,幫助幼兒理解數(shù)字2的含義。

  4、讓幼兒在圖中找出數(shù)量是1和2的其它動物(或其它物品),并用語言正確表述。

  5、說一說,樹干上藏著的數(shù)字分別是什么?

  二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1、說出數(shù)字1和2分別象什么,教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時肯定幼兒的每一個創(chuàng)意。

  2、教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2,引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量1或2的物品。

  三、活動結(jié)束

數(shù)字捉迷藏教案6

  活動目標(biāo)

  1、會認(rèn)讀數(shù)字1和2,能理解數(shù)字的實(shí)際意義。

  2、初步學(xué)會數(shù)的形成,知道一個數(shù)添上”1″能形成另一個數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力;顒訙(zhǔn)備

  1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。

  2、趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字活動過程

  一、認(rèn)識數(shù)字

  1、2的實(shí)際意義

  1、教師根據(jù)畫面自編《捉迷藏》的'故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、說一說,大樹后面藏著幾頭獅子?可以用數(shù)字幾來表示?教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1,使幼兒知道數(shù)字1可以表示一頭獅子。

  3、想一想,樹上有1只松鼠,怎樣才能變成2只松鼠?引導(dǎo)幼兒說出1只松鼠再添上1只松鼠,合起來就是2只松鼠。教師出示數(shù)字卡片2,幫助幼兒理解數(shù)字2的含義。

  4、讓幼兒在圖中找出數(shù)量是1和2的其它動物(或其它物品),并用語言正確表述。

  5、說一說,樹干上藏著的數(shù)字分別是什么?

  二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1、說出數(shù)字1和2分別象什么,教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時肯定幼兒的每一個創(chuàng)意。

  2、教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2,引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量1或2的物品。

  三、活動結(jié)束

數(shù)字捉迷藏教案7

  活動目標(biāo):

  1、會認(rèn)讀數(shù)字1和2,能理解數(shù)字的實(shí)際意義。

  2、初步學(xué)會數(shù)的形成,知道一個數(shù)添上"1"能形成另一個數(shù)

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。

  2、《數(shù)學(xué)》上P.1。

  活動過程:

  一、認(rèn)識數(shù)字1、2的實(shí)際意義——教師根據(jù)畫面自編《捉迷藏》的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  ——說一說,大樹后面藏著幾頭獅子?可以用數(shù)字幾來表示?教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1,使幼兒知道數(shù)字1可以表示一頭獅子。

  ——想一想,樹上有1只松鼠,怎樣才能變成2只松鼠?引導(dǎo)幼兒說出1只松鼠再添上1只松鼠,合起來就是2只松鼠。教師出示數(shù)字卡片2,幫助幼兒理解數(shù)字2的含義。

  ——讓幼兒在圖中找出數(shù)量是1和2的其它動物(或其它物品),并用語言正確表述。

  ——說一說,樹干上藏著的數(shù)字分別是什么?

  二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)——說出數(shù)字1和2分別象什么,教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的'形象及時肯定幼兒的每一個創(chuàng)意。

  ——教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2,引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量1或2的物品。

  三、活動結(jié)束

  四、課后回顧

  教學(xué)反思

  大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了,這一次活動,我汲取了第一次活動中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。

  我將整節(jié)活動更為細(xì)化了一些,讓活動更加的游戲化,將“捉迷藏”貫穿到底,數(shù)字不停的藏,孩子們不停的找,過程更完整。既然是捉迷藏,那一開始的就得要“藏起來”,這是我上次活動所欠缺的,這一次,我將數(shù)字放在氣球上,用白板的淡出及聲音音效技術(shù),讓一個個的數(shù)字氣球爆炸,然后消失,以達(dá)到數(shù)字藏起來的效果,更加具有神秘感,孩子的參與性就更強(qiáng)了。數(shù)字們共計(jì)隱藏了三次~

  第一次數(shù)字藏在了兔子的身上,由數(shù)字構(gòu)成的兔子,孩子們在找的過程,讓孩子們在找的過程中學(xué)會講述以自我為中心的上下左右,抑或是兔子身體部分,了解簡單的方位。

  第二次數(shù)字藏在了表格中,我用遮擋技術(shù),我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格,讓幼兒從中找出數(shù)字,孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分,分析猜測是哪個數(shù)字,活動氣氛一下子被提升起來,孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法,很快就將10個數(shù)字全部召找出,并且幼兒同時學(xué)會了方位詞“行”“列”,通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。

  第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格,進(jìn)行猜數(shù)字游戲,這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性,也鞏固了新的知識。

  在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求,激發(fā)幼兒探索欲望,孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn),整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。

數(shù)字捉迷藏教案8

  活動目標(biāo)

  1.初步感受數(shù)字在生活中的作用,體驗(yàn)認(rèn)讀數(shù)字的樂趣。

  2.能認(rèn)讀數(shù)字1-5。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能夠唱數(shù)1-5。

  課件準(zhǔn)備:“捉迷藏”對話音頻及圖片;《寶寶學(xué)數(shù)字》歌曲視頻;“數(shù)字寶寶”組圖;“感謝”對話音頻及圖片;“捉迷藏”游戲背景音樂;“生活中的`數(shù)字寶寶”組圖。

  活動過程

  一播放音頻圖片激發(fā)幼兒活動興趣

  ——熊貓奇奇在和誰玩捉迷藏?

  ——他想請小朋友們幫什么忙呢?

  二播放視頻出示組圖引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1-5

  1.播放歌曲視頻,引導(dǎo)幼兒初步感知數(shù)字1-5的造型。

  2.出示組圖“數(shù)字寶寶”,引導(dǎo)幼兒匹配數(shù)字造型,認(rèn)識數(shù)字1-5。

  三播放音頻組織幼兒尋找數(shù)字卡片認(rèn)讀數(shù)字1-5

  1.操作課件并播放對話音頻,鼓勵幼兒認(rèn)讀數(shù)字1-5。

  2.播放背景音樂,組織幼兒玩游戲“捉迷藏”,認(rèn)讀數(shù)字1-5。

  四出示組圖引導(dǎo)幼兒感受數(shù)字在生活中的作用

  1.出示組圖“生活中的數(shù)字寶寶”,引導(dǎo)幼兒感受數(shù)字在生活中的作用。

  2.鼓勵幼兒大膽討論。

數(shù)字捉迷藏教案9

  活動目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用數(shù)序經(jīng)驗(yàn),在游戲中探索推理、判斷的方法。

  2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)數(shù)序的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:1-20數(shù)字卡片、頭飾。

  活動過程:

  一、找座位(用排除的方法)參加游戲的孩子戴上數(shù)字帽子,只能看別人帽子上的數(shù)字,不能看自己帽子上的數(shù)字。

  看到數(shù)字不能說出來,觀眾不要提醒。

  1、猜6個數(shù)字找到和自己帽子上的數(shù)字相同的椅子并坐下來。

  提示:帽子上的數(shù)字是1-6。

  請個別幼兒交流自己用到的方法。

  幼兒小結(jié):記住自己一共有幾個數(shù)字,排除看到的,剩下的就是自己頭上的數(shù)字了。

  2、第二次猜6個數(shù)字提示:帽子上最小的數(shù)字是3,其余的一個比一個大一,請你們從這里開始從小到大坐下來。

  請帽子是3的幼兒交流方法。

  為什么3先坐下來?什么叫從小到大坐?

  3、12人一起游戲提示:你們頭上的數(shù)字一個比一個大一,請你們從這開始從大到小坐下來。

  你為什么坐在這里?你猜自己頭上的數(shù)字是幾?你怎么知道的呢?這和6個人游戲有什么不一樣?

  二、猜數(shù)字接下來你們兩個兩個一組,一個人頭上戴著帽子,這個人可以問你的隊(duì)友頭上的數(shù)字,你的隊(duì)友只能回答大了或者小了。看看哪一對先猜中。

  1、猜1-15請最快的一組交流。

  請最慢的一組示范,一起找找出現(xiàn)的問題。

  什么叫大了小了?

  幼兒尋找加快速度的'方法,數(shù)字可以怎么問。

  2、猜1-20有沒有用到剛剛的好方法?

  請最快的一組交流。

  三、猜老師心中的數(shù)字想在老師心里有一個數(shù)字是1-20中的,你們可以問我問題,但我只會點(diǎn)頭搖頭。

  幼兒提問(是1嗎?是2嗎?)你們剛剛用了這么多問題才猜出我心中的數(shù)字,請你們討論一下,能不能問很少的問題,就知道我心里想的是幾?

  幼兒再次提問。

  教學(xué)反思:

  大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了,這一次活動,我汲取了第一次活動中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。

  我將整節(jié)活動更為細(xì)化了一些,讓活動更加的游戲化,將“捉迷藏”貫穿到底,數(shù)字不停的藏,孩子們不停的找,過程更完整。既然是捉迷藏,那一開始的就得要“藏起來”,這是我上次活動所欠缺的,這一次,我將數(shù)字放在氣球上,用白板的淡出及聲音音效技術(shù),讓一個個的數(shù)字氣球爆炸,然后消失,以達(dá)到數(shù)字藏起來的效果,更加具有神秘感,孩子的參與性就更強(qiáng)了。數(shù)字們共計(jì)隱藏了三次~

  第一次數(shù)字藏在了兔子的身上,由數(shù)字構(gòu)成的兔子,孩子們在找的過程,讓孩子們在找的過程中學(xué)會講述以自我為中心的上下左右,抑或是兔子身體部分,了解簡單的方位。

  第二次數(shù)字藏在了表格中,我用遮擋技術(shù),我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格,讓幼兒從中找出數(shù)字,孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分,分析猜測是哪個數(shù)字,活動氣氛一下子被提升起來,孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法,很快就將10個數(shù)字全部召找出,并且幼兒同時學(xué)會了方位詞“行”“列”,通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。

  第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格,進(jìn)行猜數(shù)字游戲,這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性,也鞏固了新的知識。

  在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求,激發(fā)幼兒探索欲望,孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn),整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。

數(shù)字捉迷藏教案10

  活動目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察課件圖片,根據(jù)數(shù)字的形狀、表格的顏色、數(shù)字排列規(guī)律進(jìn)行判斷推理,嘗試解決問題。

  2、活動時能愉快地和同伴合作,遇到困難一起克服。

  3、感受到數(shù)字游戲帶來的樂趣,體驗(yàn)到游戲成功的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《數(shù)字捉迷藏》PPT課件。

  2、筆記本電腦8臺。

  3、數(shù)字卡片。

  活動過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  師:今天我們來玩一個有關(guān)數(shù)字的游戲-----聽數(shù)字,找朋友。老師說數(shù)字幾,你們就幾個好朋友抱在一起。

  二、找數(shù)字的游戲

  1、出示數(shù)字組成的圖片(兔子、公雞、帽子)

  師:你們看這是什么?這些圖片都有什么特別的地方呢?(這些圖片都是由數(shù)字組成的)

  師:請小朋友兩人一組合作到電腦上操作,把藏在這些圖片中的數(shù)字一一找出來。

  2、幼兒兩人一組自由操作PPT,完成找數(shù)字游戲。

  3、集中討論,享受完成數(shù)字游戲后的喜悅。

  三、按游戲規(guī)則填寫數(shù)字表格的游戲

  1、出示PPT中的數(shù)字表格。

  師:在這張表格里也藏著許多數(shù)字寶寶,仔細(xì)觀察你能發(fā)現(xiàn)什么呢?(有些數(shù)字只露出了一半,有些格子里沒有數(shù)字只有顏色。)

  師:這次呢,我們還是兩人一組,每個人都要仔細(xì)觀察表格,按照數(shù)字的形狀逐一猜出格子里的數(shù)字是幾,然后在電腦上嘗試操作。

  2、幼兒兩人一組自主操作,找出相應(yīng)格子中的數(shù)字,教師進(jìn)行簡單小結(jié)。

  3、繼續(xù)播放課件,請幼兒觀察表格:表格中還有哪些不一樣的地方?哪些相同的地方?

  請小朋友按照格子顏色的相同逐步推斷出格子里的數(shù)字,然后運(yùn)用數(shù)字排列的.規(guī)律大膽推測出剩下的數(shù)字。

  幼兒兩兩合作共同尋找出格子中的數(shù)字。

  4、集中討論,體驗(yàn)在游戲過程中與同伴共同探索問題的樂趣。

  四、進(jìn)行猜數(shù)字的游戲

  1、出示填寫好的數(shù)字表格,交代游戲規(guī)則。

  老師把這張表格中的數(shù)字都做成了數(shù)字卡片,我請一個小朋友從這些卡片中隨意抽出一張,記住一定不能給我看,也不能大聲地說出來,然后我來問幾個簡單的問題,你們看表格做出回答,我就能準(zhǔn)確的找出你們抽的卡片上是數(shù)字幾了。

  2、示范游戲、幼兒玩游戲、師生互換游戲角色,讓幼兒充分感受到參與數(shù)學(xué)智力游戲的快樂。

  五、活動結(jié)束

  師:今天我們玩了好幾個有關(guān)數(shù)字方面的游戲,你們玩得開心嗎?覺得有趣嗎?生活中關(guān)于數(shù)字的游戲還有很多,我們可以和小伙伴、爸爸媽媽一起去探尋數(shù)字的奧秘,玩更多有趣的數(shù)字游戲哦!

  教學(xué)反思

  大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了,這一次活動,我汲取了第一次活動中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。

  我將整節(jié)活動更為細(xì)化了一些,讓活動更加的游戲化,將“捉迷藏”貫穿到底,數(shù)字不停的藏,孩子們不停的找,過程更完整。既然是捉迷藏,那一開始的就得要“藏起來”,這是我上次活動所欠缺的,這一次,我將數(shù)字放在氣球上,用白板的淡出及聲音音效技術(shù),讓一個個的數(shù)字氣球爆炸,然后消失,以達(dá)到數(shù)字藏起來的效果,更加具有神秘感,孩子的參與性就更強(qiáng)了。數(shù)字們共計(jì)隱藏了三次~

  第一次數(shù)字藏在了兔子的身上,由數(shù)字構(gòu)成的兔子,孩子們在找的過程,讓孩子們在找的過程中學(xué)會講述以自我為中心的上下左右,抑或是兔子身體部分,了解簡單的方位。

  第二次數(shù)字藏在了表格中,我用遮擋技術(shù),我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格,讓幼兒從中找出數(shù)字,孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分,分析猜測是哪個數(shù)字,活動氣氛一下子被提升起來,孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法,很快就將10個數(shù)字全部召找出,并且幼兒同時學(xué)會了方位詞“行”“列”,通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。

  第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格,進(jìn)行猜數(shù)字游戲,這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性,也鞏固了新的知識。

  在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求,激發(fā)幼兒探索欲望,孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn),整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。

數(shù)字捉迷藏教案11

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。

  2、提高孩子對數(shù)字方位的淺顯表述能力。

  3、享受成功的喜悅,提高孩子們的自信心。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、說說生活中存在哪些數(shù)字(公交車)(電影廳門上的門牌號)。。。。

  二、找圖畫數(shù)字。

  1、找出圖畫中藏著的數(shù)字,兩個小朋友一組,增強(qiáng)合作意識,找出數(shù)字后寫在下面的`格子里。

  2、出示幻燈片,共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。

  三、尋找表格里的數(shù)字。

  1、用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字(第幾行第幾列)(從左往右數(shù))(從上往下數(shù))

  2、通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。

 。ㄐ驍(shù)排列規(guī)律)(相同顏色表格的數(shù)字)(奇數(shù)排列規(guī)律)

  3、數(shù)字游戲出示1-10數(shù)字卡片,隱藏任意兩張數(shù)字,通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字,總結(jié)尋找數(shù)字的方法。

  4、每6個小朋友一組,共同完成猜數(shù)字游戲。

  四、出示幻燈片4,玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。退場

數(shù)字捉迷藏教案12

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。

  2、提高孩子對數(shù)字方位的淺顯表述能力。

  3、享受成功的喜悅,提高孩子們的自信心。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  1、說說生活中存在哪些數(shù)字

  (公交車)(電影廳門上的門牌號)......

  二、找圖畫數(shù)字

  1、找出圖畫中藏著的數(shù)字,兩個小朋友一組,增強(qiáng)合作意識,找出數(shù)字后寫在下面的格子里。

  2、出示幻燈片,共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的'過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。

  三、尋找表格里的數(shù)字

  用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字

  (第幾行第幾列)(從左往右數(shù))(從上往下數(shù))

  通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。

  (序數(shù)排列規(guī)律)(相同顏色表格的數(shù)字)(奇數(shù)排列規(guī)律)

  數(shù)字游戲

  出示1-10數(shù)字卡片,隱藏任意兩張數(shù)字,通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字,總結(jié)尋找數(shù)字的方法。

  每6個小朋友一組,共同完成猜數(shù)字游戲。

  四、出示幻燈片4,玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。退場

【數(shù)字捉迷藏教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:數(shù)字捉迷藏02-06

《捉迷藏》教案02-14

捉迷藏教案11-24

中班捉迷藏教案01-26

捉迷藏幼兒教案10-22

小魚捉迷藏教案02-10

小兔捉迷藏教案01-05

《捉迷藏》教案及反思03-28

捉迷藏小班教案11-18