国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

一切都在變教案

時(shí)間:2024-10-09 04:59:32 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

一切都在變教案

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的一切都在變教案,歡迎大家分享。

一切都在變教案

一切都在變教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作活動(dòng)中,能感知理解周圍生活中的變化,并用語言大膽正確的表達(dá)。

  2、能將生活中的變化用繪畫的形式記錄下來,培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。

  3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),養(yǎng)成細(xì)心觀察,積極動(dòng)手動(dòng)腦操作、動(dòng)口表達(dá)的好習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、心理準(zhǔn)備:幼兒已初步感知周圍事物的變化。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:用堿溶液處理過的紙做出的花、酚酞溶液;顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁機(jī)、剪刀、固體膠、油畫棒、溫度計(jì)、氣球、鉛筆、卷筆刀;蠟筆、紙;記錄各種變化的碟片。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯螒颍何視(huì)變。

  1、教師與幼兒邊念兒歌邊做游戲(我們都是機(jī)器人,我們都是機(jī)器人,我會(huì)變,我會(huì)變,

  我們都會(huì)變)幼兒做一個(gè)模仿動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒講講自己變的是什么。

  3、再玩一次游戲,鼓勵(lì)幼兒做的`動(dòng)作和原來的不一樣。

 。ǘ┙處熡脤(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、出示一瓶花,提問:小朋友,老師這朵花好看嗎?是什么顏色的?老師把白花變成紅花,激發(fā)幼兒的興趣。

  提問:這朵花發(fā)生了什么變化?是怎么樣變成紅色的呢?

  教師小結(jié):這朵花本來使用用堿溶液處理過的紙做出來的,然后老師又在上面滴了幾滴酚酞溶液,它們發(fā)生了化學(xué)反映,所以花就變成了紅色。

  2、師:小朋友,剛才老師把一朵白花變成了紅花,你們能不能開動(dòng)小腦筋,想辦法讓一些讓東西變得和原來不一樣呢?

 。ㄈ﹪L試變化。

  1、教師講解各組活動(dòng)的方法和要求。

  師:剛才小朋友想出了很多辦法來改變一些事物,今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了很多東西,要讓小朋友來變一變,讓這些東西和原來不一樣,你可以借助一些工具。下面讓我們一起來看看老師為你們準(zhǔn)備了哪些東西和材料。

  要求:你每做一次實(shí)驗(yàn)就要記錄下來。

  2、幼兒分組嘗試了解各種變化。

  (1)紙的變化:各種紙、剪刀,幼兒通過撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生變化。

 。2)水果的變化:幼兒用榨汁機(jī)把水果進(jìn)行加工,看有什么變化。

 。3)水的變化:小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、冰。幼兒嘗試加入不同的東西,讓水發(fā)生變化。

 。4)溫度計(jì)的變化:裝水的碗,溫水,冰塊,溫度計(jì)。放入不同的碗中,看有什么變化。

  (5)顏色的變化:紅黃藍(lán)色的水三杯,玻璃瓶。幼兒嘗試用兩種顏色混合在一起,觀察發(fā)生的變化。

 。6)氣球、鉛筆的變化:氣球、氣筒、鉛筆刀,鉛筆。嘗試讓它們發(fā)生變化。

  3、幼兒交流各自發(fā)生的種種變化。

  師:下面請(qǐng)小朋友一起來說說你使哪些東西發(fā)生了變化,是用了哪些工具?

  教師小結(jié)::只要顏色、形狀、大小、位置等等與原來不一樣就是變化,要讓東西發(fā)生變化可以采用各種不同的方法。

 。ㄒ唬┬蕾p變化

  師:剛才是小朋友自己通過操作使許多東西發(fā)生了變化,下面讓我們看看電視里的哪些東西發(fā)生了變化?它們又是怎樣變化的呢?

  組織幼兒觀看錄象,了解部分事物的變化過程。

  師:你看到了什么?

  教師小結(jié):我們剛才看了動(dòng)植物的生長變化,這樣的變化需要的時(shí)間就相對(duì)長一些。我們周圍的一切都在變化,有些變化用的時(shí)間比較短,有的則比較長。

 。ǘ┯涗涀兓

  1、你知道哪些變化的時(shí)間比較長嗎?(幼兒講述)

  2、引導(dǎo)幼兒將變化時(shí)間較長的事物過程記錄下來。

  師:下面請(qǐng)小朋友把你知道的變化時(shí)間較長的過程畫下來。

  四、活動(dòng)延伸

  帶領(lǐng)幼兒外出,在大自然中繼續(xù)觀察。

一切都在變教案2

  活動(dòng)前評(píng)析

  設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),對(duì)孩子們富有挑戰(zhàn)性,在這樣的活動(dòng)中孩子們投入而又愉快,這是以往傳統(tǒng)的教學(xué)無法比擬的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在操作活動(dòng)中,能感知理解周圍生活中的變化,并用語言大膽正確的表達(dá)。

  2、能將生活中的變化用繪畫的形式記錄下來,培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。

  3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),養(yǎng)成細(xì)心觀察,積極動(dòng)手動(dòng)腦操作、動(dòng)口表達(dá)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、心理準(zhǔn)備:幼兒已初步感知周圍事物的變化。

  2、顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁機(jī)、剪刀、膠水、油畫棒、溫度計(jì)、蠟筆、紙,記錄各種變化的碟片。

  活動(dòng)過程實(shí)錄

 。ㄒ唬┯螒颍何視(huì)變。

  1、教師與幼兒邊念兒歌邊做游戲(我們都是機(jī)器人,我們都是機(jī)器人,我會(huì)變,我會(huì)變,我們都會(huì)變)幼兒做一個(gè)模仿動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒講講自己變的是什么。

  3、再玩一次游戲,鼓勵(lì)幼兒做的動(dòng)作和原來的不一樣。

  (二)教師用實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、出示一瓶花提問:

  師:小朋友,老師這朵花好看嗎?是什么顏色的?老師把白花變成紅花,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:這朵花發(fā)生了什么變化?是怎么樣變成紅色的`呢?

  教師小結(jié):這朵花本來使用白紙做出來的,然后老師又在給它放在顏料盒里染成紅色,所以花就變成了紅色。

  2、師:小朋友,剛才老師把一朵白花變成了紅花,你們能不能開動(dòng)小腦筋,想辦法讓一些讓東西變得和原來不一樣呢?

  3、幼兒討論話題

  (三)嘗試變化。

  1、教師講解各組活動(dòng)的方法和要求。

  師:剛才小朋友想出了很多辦法來改變一些事物,今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了很多東西,要讓小朋友來變一變,讓這些東西和原來不一樣,你可以借助一些工具。下面讓我們一起來看看老師為你們準(zhǔn)備了哪些東西和材料。要求:你每做一次實(shí)驗(yàn)就要記錄下來。

  2、幼兒分組嘗試了解各種變化。

 。1)紙的變化:各種紙、剪刀,幼兒通過撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生變化。

 。2)水果的變化:幼兒用榨汁機(jī)把水果進(jìn)行加工,看有什么變化。

  (3)水的變化:小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、。幼兒嘗試加入不同的東西,讓水發(fā)生變化。

  3、幼兒交流各自發(fā)生的種種變化。

  師:下面請(qǐng)小朋友一起來說說你使哪些東西發(fā)生了變化,是用了哪些工具?

  4、教師小結(jié)::只要顏色、形狀、大小、位置等等與原來不一樣就是變化,要讓東西發(fā)生變化可以采用各種不同的方法。

  (1)欣賞變化師:剛才是小朋友自己通過操作使許多東西發(fā)生了變化,下面讓我們看看電視里的哪些東西發(fā)生了變化?它們又是怎樣變化的呢?組織幼兒觀看錄象,了解部分事物的變化過程。

  師:你看到了什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講自己看到的變化。

  教師小結(jié):我們剛才看了動(dòng)植物的生長變化,這樣的變化需要的時(shí)間就相對(duì)長一些。我們周圍的一切都在變化,有些變化用的時(shí)間比較短,有的則比較長。

 。2)記錄變化1、你知道哪些變化的時(shí)間比較長嗎?(幼兒講述)

  師:下面請(qǐng)小朋友把你知道的變化時(shí)間較長的過程畫下來。

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸帶領(lǐng)幼兒外出,在大自然中繼續(xù)觀察。

一切都在變教案3

  活動(dòng)要求:

  1、通過觀察、操作,幼兒感知“和原來的不一樣就是變”。

  2、初步了解“一切都在變”的初淺道理,對(duì)周圍物質(zhì)世界產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水粉顏料及量杯;

  2、面粉和水;

  3、氣球人手一個(gè)

  4、冰塊若干

  5、白糖、鹽、溫開水、一次性透明杯

  6、電池、電線、電珠若干

  7、微波爐一臺(tái),玉米若干

  活動(dòng)過程:

  1、出示氣球:看看我?guī)砹耸裁?你們想玩嗎?(幼兒自由玩氣球?/p>

  A、提問:你在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?(往氣球里吹氣,氣球就變大了,氣放掉了,氣球就癟了)

  B、小結(jié):這就叫“變”。我們吹氣,氣球就從小變到大;把氣放了,它又從大變到小。

  2、教師變魔術(shù):(變色)猜一猜,它怎么會(huì)變的呢?原來,紅色加一點(diǎn)黃色會(huì)變成橘黃色。等會(huì)兒,你們也來試一試,看看還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,好嗎?

  3、這兒還有那么多的東西,請(qǐng)你們想各種各樣的方法讓他們也來變一變。而且,要把變的方法記住,等會(huì)兒介紹給大家。

  (幼兒操作,師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒嘗試,并啟發(fā)幼兒想想還有什么方法可以讓它們變一變)

  4、誰來介紹一下,你用了什么方法讓什么東西發(fā)生了變化?

  5、你們想了那么多的'辦法,我也要變一樣?xùn)|西來獎(jiǎng)賞你們。

  出示玉米:我們用什么方法來變呢?

  6、在我們身邊,還有什么東西會(huì)變呢?(討論、回答)

  7、原來,我們周圍的一切都會(huì)變。只是有的變化很明顯,有的是悄悄地在變,有的需要人去幫忙才會(huì)變。讓我們邊嘗爆米花,邊和朋友們談?wù)勥有什么會(huì)變。

一切都在變教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作活動(dòng)中,能感知理解周圍生活中的變化,并用語言大膽正確的表達(dá)。

  2、能將生活中的變化用繪畫的形式記錄下來,培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。

  3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),養(yǎng)成細(xì)心觀察,積極動(dòng)手動(dòng)腦操作、動(dòng)口表達(dá)的好習(xí)慣。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、心理準(zhǔn)備:幼兒已初步感知周圍事物的變化。

  2、顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁機(jī)、剪刀、膠水、油畫棒、溫度計(jì)、蠟筆、紙,記錄各種變化的碟片。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯螒颍何視(huì)變。

  1、教師與幼兒邊念兒歌邊做游戲(我們都是機(jī)器人,我們都是機(jī)器人,我會(huì)變,我會(huì)變,我們都會(huì)變)幼兒做一個(gè)模仿動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒講講自己變的是什么。

  3、再玩一次游戲,鼓勵(lì)幼兒做的動(dòng)作和原來的不一樣。

 。ǘ┙處熡脤(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、出示一瓶花提問:

  師:小朋友,老師這朵花好看嗎?是什么顏色的?老師把白花變成紅花,激發(fā)幼兒的.興趣。

  師:這朵花發(fā)生了什么變化?是怎么樣變成紅色的呢?

  教師小結(jié):這朵花本來使用白紙做出來的,然后老師又在給它放在顏料盒里染成紅色,所以花就變成了紅色。

  2、師:小朋友,剛才老師把一朵白花變成了紅花,你們能不能開動(dòng)小腦筋,想辦法讓一些讓東西變得和原來不一樣呢?

  3、幼兒討論話題(三)嘗試變化。

  1、教師講解各組活動(dòng)的方法和要求。

  師:剛才小朋友想出了很多辦法來改變一些事物,今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了很多東西,要讓小朋友來變一變,讓這些東西和原來不一樣,你可以借助一些工具。下面讓我們一起來看看老師為你們準(zhǔn)備了哪些東西和材料。

  要求:你每做一次實(shí)驗(yàn)就要記錄下來。

  2、幼兒分組嘗試了解各種變化。

 。1)紙的變化:各種紙、剪刀,幼兒通過撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生變化。

 。2)水果的變化:幼兒用榨汁機(jī)把水果進(jìn)行加工,看有什么變化。

  (3)水的變化:小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、。幼兒嘗試加入不同的東西,讓水發(fā)生變化。

  3、幼兒交流各自發(fā)生的種種變化。

  師:下面請(qǐng)小朋友一起來說說你使哪些東西發(fā)生了變化,是用了哪些工具?

  4、教師小結(jié)::

  只要顏色、形狀、大小、位置等等與原來不一樣就是變化,要讓東西發(fā)生變化可以采用各種不同的方法。

 。ㄋ模┬蕾p變化師:剛才是小朋友自己通過操作使許多東西發(fā)生了變化,下面讓我們看看電視里的哪些東西發(fā)生了變化?它們又是怎樣變化的呢?組織幼兒觀看錄象,了解部分事物的變化過程。

  師:你看到了什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講自己看到的變化。

  教師小結(jié):我們剛才看了動(dòng)植物的生長變化,這樣的變化需要的時(shí)間就相對(duì)長一些。我們周圍的一切都在變化,有些變化用的時(shí)間比較短,有的則比較長。

 。ㄎ澹┯涗涀兓1、你知道哪些變化的時(shí)間比較長嗎?(幼兒講述)師:下面請(qǐng)小朋友把你知道的變化時(shí)間較長的過程畫下來。

  (六)、活動(dòng)延伸帶領(lǐng)幼兒外出,在大自然中繼續(xù)觀察。

  活動(dòng)反思:

  1.本次活動(dòng)我認(rèn)為是適合我班幼兒的。活動(dòng)目標(biāo)明確具體,以幼兒在日常生活中常見的物體為依托,抓住幼兒的興趣和好奇心,大大激發(fā)了幼兒的探索欲望。

  在活動(dòng)中幼兒不僅獲得了經(jīng)驗(yàn)性的知識(shí),而且能全身心投入,自己探索周圍人、動(dòng)物、植物的變化,調(diào)動(dòng)、激發(fā)了幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣探索的欲望。

  2.活動(dòng)中有4個(gè)兒童參與不積極。因?yàn)檫@種開放式的活動(dòng)形式,對(duì)教師的駕馭能力是考驗(yàn),教師對(duì)課堂的調(diào)控能力直接影響了教學(xué)效果,活動(dòng)中對(duì)幼兒有很多無效回應(yīng)和漏洞,需要我在今后的工作中不斷的積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

一切都在變教案5

  在教師眾多的自身特征中,對(duì)教師和兒童關(guān)系狀況都有影響力的不是教師的學(xué)歷水平、教育經(jīng)驗(yàn)或性格傾向。而是教師個(gè)人所具備的反省能力。即教師能否在教育實(shí)踐中注意思考身邊的每一件事情對(duì)兒童發(fā)展的意義,注意留意自己的言行對(duì)兒童情感體驗(yàn)的影響。從而及時(shí)調(diào)整自己的工作方式,對(duì)兒童采取積極、支持性的行為,形成和諧的師幼關(guān)系。

  課題生成:

  本學(xué)期班上設(shè)立了“七色花”專欄,要求每位幼兒帶張照片,比比誰得的花多。左右?guī)砹艘粡垕雰簳r(shí)候的照片,張浩第一眼看到了,驚奇的喊:“你們看,這是誰呀?”孩子們都圍了過來,喳喳的,議論不停,這個(gè)說:“是個(gè)小娃娃!蹦莻(gè)說:“是個(gè)小弟弟,左右聽到別人的議論非常得意,笑瞇瞇地說:“這是我!”孩子驚訝不已。他們大都知道自己是由小娃娃長大的,但對(duì)周圍人與物的變化卻缺乏了解,對(duì)自然界的變化規(guī)律更是一知半解。因此我設(shè)計(jì)了“一切都在變”這節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自然界的基本規(guī)律:一切都在變。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛歷紙、皺紋紙、金魚缸、杯子、冰、涼水、溫開水、糖、勺子,吹氣的球、高錳酸鉀、橡皮泥,抹布、酒精燈、試管夾、試管、吸管、蠟燭、火柴、范畫、相片、洗潔精、打氣筒、吸管。

  活動(dòng)過程:

  1、出示照片引起興趣。

  (1)出示幼兒小時(shí)候的照片。

  老師這兒有許多小朋友小時(shí)候的照片,小朋友想不想看?看的時(shí)候要告訴其他小朋友,小朋友有什么變化?(這是誰呀!他的頭發(fā)變長了,他的個(gè)子長高了,眼睛變大了。)

  (2)出示老師小時(shí)候的照片,請(qǐng)小朋友猜一猜,這張照片上的人是誰?小朋友為什么沒有猜出來。(因?yàn)槔蠋熼L大了,成大人了;因?yàn)椴灰粯恿耍凶兓恕?

  2、人的生長過程出示圖片。

  講述人的生長過程:開始是從媽媽肚里剛生下來的小嬰兒,然后長成了我們小朋友這么大,再長就成了老師這么大了,最后變成了老爺爺、老奶奶,小朋友學(xué)一學(xué)老爺爺、老奶奶是怎么走路的。

  3、幼兒自由做試驗(yàn)、觀察物體的變化。

  老師今天準(zhǔn)備了很多東西,請(qǐng)小朋友自己去試驗(yàn)一下,看看還有什么東西發(fā)生了變化。

  試驗(yàn)一:冰變成水(快看,冰慢慢變成水了,淌眼淚了)。

  試驗(yàn)二:蠟燭燃燒(蠟燭有火的.地方變軟了,越來越短了)。

  試驗(yàn)三:玩橡皮泥(老師:你看我把橡皮泥捏成小豬了,你看我把它捏成了小熊貓了)。

  試驗(yàn)四:水的試驗(yàn)。

  (1)紫黑色的高錳酸鉀放進(jìn)水里,慢慢變成紅的“云”了。然后水全變紅了。

  (2)紙放到水里變濕了。

  (3)試管里的水放在酒精燈上燒,變成氣了。

  (4)把糖放在溫開水里(快來喝,這是糖開水)。

  (5)把洗潔精放進(jìn)水里,可以吹出泡泡。

  試驗(yàn)五:吹氣球。

  有的用嘴吹,有的互相幫忙用打氣筒打(看,我的氣球越變?cè)酱罅?。

  4、啟發(fā)式談話。

  (1)你剛才做了什么試驗(yàn)?都有什么東西發(fā)生了變化。

  (我看到冰變成水了;我把紙放進(jìn)水里,硬的紙慢慢變濕了軟,軟的紙一提就變短了;我把蠟燭點(diǎn)著了,慢慢地我看到蠟燭變短了;我玩橡皮泥時(shí),橡皮泥可以一會(huì)兒變成這樣,一會(huì)兒變成那樣;我把高錳酸鉀放里水里,水就變紅了;我用試管夾夾住試管,把它放在火上燒,試管里的水燒一會(huì)兒就變成水蒸氣了;我把白糖放進(jìn)水里,白糖就沒有了,水變甜了;我想用吸管吸泡泡,我把洗潔精倒在水杯里,用吸管就能吹出泡泡;我吹氣球了,氣球越吹越大最后就炸了。)

  (2)生活中還有哪些東西會(huì)發(fā)生變化?

  衣服,變舊了;頭發(fā),變長了;小樹,長高了;蠶寶寶,變成蛾子;我種的大蒜,長葉子了;我家門口的小河,變清了;雞蛋,放在鍋里三分鐘煮就熟了。

  (3):我們周圍所有的東西都有變,世界上的一切都在變。

  5、幼兒作畫:《一切都在變》。

  延伸活動(dòng):在日常生活中讓孩子發(fā)現(xiàn)周圍事物的變化。

  課題評(píng)析:

  一、效果分析

  活動(dòng)剛開始時(shí)孩子們紛紛拿著自己的照片,向別人講述自己小時(shí)候的事,同時(shí)也在看別人小時(shí)候的照片,非常驚奇。接著老師出示自己小時(shí)候的照片,孩子們更是驚奇不已,注意力被緊緊的吸引住了。此時(shí),教師講述人的生長過程,讓孩子明白了人的變化,上孩子自己在玩中去發(fā)現(xiàn)其他事物的變化,激發(fā)孩子的探索欲及時(shí)幫助孩子“世界上的一切都在變”。最后,讓孩子把自己現(xiàn)的變化物體畫出來,加深對(duì)“一切都在變”的理解。

  二、點(diǎn)評(píng)

  此活動(dòng)運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法,讓孩子在玩中發(fā)現(xiàn)問題,充分體現(xiàn)了幼兒向主體作用和教師的主導(dǎo)作用,完成了教學(xué)目標(biāo)。

  三、反思與討論

  你時(shí)常關(guān)注你身邊發(fā)生的事和兒童的活動(dòng)嗎?持之以恒去觀好的課題自然生成了。

一切都在變教案6

  活動(dòng)名稱:

  一切都在變(大班)

  設(shè)計(jì)思路:

  孩子們都知道水有三態(tài),實(shí)質(zhì)上任何物質(zhì)都有三態(tài)。通過幼兒能夠感受理解的有趣的活動(dòng),把一些物質(zhì)的溶解和凝固的過程呈現(xiàn)在孩子們面前,激發(fā)他們對(duì)科學(xué)世界的好奇心和探索興趣,同時(shí)也潛移默化地告訴孩子們:物質(zhì)不是一成不變的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用簡單的實(shí)驗(yàn)工具,懂得操作規(guī)則,并學(xué)會(huì)用語言描述觀察到的小實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;

  2、通過實(shí)驗(yàn)使幼兒感知到物質(zhì)既能溶化又能凝固;

  3、發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的好奇心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種可以溶解和不能溶解的固體材料;紙杯和小勺每人一套;

  2、有關(guān)煉鋼、制造玻璃制品和火山噴發(fā)的錄像和圖片;

  3、酒精燈一盞。

  活動(dòng)一、什么不見了。

  1、出示各種固體飲料:奶粉、橘子粉、高樂高、咖啡等,讓幼兒看看、聞聞,并談?wù)勗鯓影阉鼈冎瞥煽煽诘娘嬃希?/p>

  2、幼兒動(dòng)手配制飲料:任意選用一種固體飲料,放在紙杯里,用小勺加水配制成飲料后供大家享用。

  3、討論:為什么剛才的固體飲料都不見了呢?

  小結(jié):固體飲料都溶解在水里了。

  4、想想還有哪些東西是可以溶解在水里的?請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手驗(yàn)證一下。

  小結(jié):皂粉、牙膏、藥片、方糖等等,都是可以溶解的。

  活動(dòng)二:它們也會(huì)變。

  1、出示鐵塊、石塊、小玻璃瓶、石蠟等,說說他們能溶解嗎?

  2、小實(shí)驗(yàn):將這些物品放到水里,讓幼兒觀察并說出感受。

  小結(jié):它們?cè)谒餂]有變化。

  3、小實(shí)驗(yàn):將上述物品依次放到火上加熱,讓幼兒觀察并說出有何變化?

  小結(jié):石蠟融化了,其他的.東西都沒有變化。

  4、看錄像和圖片:煉鋼廠里鋼水奔流,工人將它冷卻后制成鋼錠;玻璃制品廠里工人在用液態(tài)的玻璃制作花瓶;火山噴發(fā)后,巖漿冷卻后變成巖石。

  活動(dòng)三:變?nèi)ビ肿兓亍?/p>

  1、讓幼兒思考:用什么辦法將熔化的石蠟變成不同的形狀?

  2、小實(shí)驗(yàn):教師往小酒杯中倒入熔化后的石蠟,請(qǐng)幼兒放在水中冷卻凝固,將石蠟倒出。

  小結(jié):石蠟熔化后冷卻又會(huì)凝固。

  3、小實(shí)驗(yàn):將盛滿濃糖水的燒杯放在酒精燈上加熱,觀察糖水煮沸后結(jié)成小糖粒。

  小結(jié):有些東西溶解后加熱又會(huì)變回原來的樣子。

  效果分析:

  看著一個(gè)個(gè)“奇跡”從自己的手中發(fā)生,孩子們無法用語言表達(dá)自己的喜悅!皩(shí)踐出真知”,在主動(dòng)探索的過程中,孩子們就已經(jīng)獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)延伸:

  在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)投放更多的材料供幼兒繼續(xù)探索。

一切都在變教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀察周圍事物的變化,初步感知一切事物都在變。

  2.通過動(dòng)手操作,探索改變物體原有狀態(tài)的方法。

  3.對(duì)周圍事物的變化產(chǎn)生興趣,能大膽與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):感知周圍生活中的變化。

  難點(diǎn):培養(yǎng)動(dòng)手操作及觀察、比較、想象、創(chuàng)新的欲望和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步感知周圍事物的變化。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  ppt(老師和小朋友小時(shí)侯照片、視頻;動(dòng)植物生長、天氣、四季變化) 氣球、雪花片、串珠子、編彩繩、毛根、圖書

  彩泥(泥工板)、彩紙(剪刀)、畫紙(彩筆)、輪廓圖(亮鉆、彩筆、毛球等)

  活動(dòng)過程

  一、故事導(dǎo)入,感受人的變化

  小朋友們,老師給你們帶來了一本書,這本書啊,全世界只有這一本,你們想不想看,那我們一起來看看,這本書的名字叫《我的成長記錄》,什么是成長記錄呀?(把一個(gè)人從小到大的過程記錄下來)那么到底是誰的成長記錄呢?

  1.欣賞故事,感受人的變化

  小結(jié):孫老師從小嬰兒慢慢長大,最終長成一個(gè)大人,而且啊,經(jīng)過孫老師的不斷努力,才變成了一位老師,給小朋友教知識(shí)。

  2.感受身邊小朋友的變化

  這本書有趣嗎?這個(gè)故事告訴我們隨著時(shí)間的慢慢流逝,孫老師會(huì)不斷發(fā)生著變化,那小朋友們會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢?

  出示尹奕宸照片(變瘦了、頭發(fā)變長了、變漂亮了)

  出示楊斯淇美術(shù)作品對(duì)比圖(畫更干凈了,涂顏色也會(huì)一筆一筆地涂了)

  出示劉玘歌跳繩視頻對(duì)比(這是我剛開始學(xué)跳繩,我經(jīng)常被繩子絆住,所以我跳的很慢,第二個(gè)是我練習(xí)了很久之后,我可以一口氣跳很多個(gè)呢)

  出示梁子軒拍球視頻(他現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)雙手拍球啦,這就是他的進(jìn)步,我們給他拍拍手)

  小結(jié):小朋友們,你們都上中班了,想一想你身上還有什么變化呢?原來不只是老師,小朋友們都在發(fā)生著變化,那么這個(gè)世界上只有我們?nèi)祟愒谝恢卑l(fā)生改變嗎?

  二、觀看圖片,感受動(dòng)植物的變化

  1.動(dòng)物的變化

  小動(dòng)物會(huì)不會(huì)變化?我們來看一看它們是怎么變的。(小狗、獅子的變化) 還有什么動(dòng)物會(huì)變化呢?(毛毛蟲變蝴蝶、小蝌蚪變青蛙)

  2.植物的變化

  展示幼兒植物觀察記錄,一起說說大樹的變化。觀看開花、種子生長過程視頻。

  小結(jié):我們剛才說的動(dòng)物、植物的變化,他們不需要?jiǎng)e人的幫助,自己就可以發(fā)生變化,那你們看一看孫老師這里有兩條帶子,經(jīng)過我的雙手,它變成了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié),小朋友想不想用自己的雙手去改變世界,讓周圍的東西變得更美麗呢?

  三、動(dòng)手操作、感受身邊事物的變化

  1.介紹游戲材料、游戲規(guī)則

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  3.幼兒講述自己讓物體發(fā)生變化的方法

  四、生活中其他變化1.白天黑夜變化

  2.有些變化是不好的

  我們的城市變得越來越美麗,馬路上的小汽車越來越多,這些變化好不好呀? 但不是所有的變化都是好的.。你們來看一看,以前天空是什么顏色的?(藍(lán)色)那你們?cè)俎D(zhuǎn)過去看一看,現(xiàn)在的天空是什么顏色?(灰色)這是什么原因造成的?(霧霾)

  所以我們要怎么樣?(保護(hù)環(huán)境、不放炮、綠色出行)

  3. 小結(jié)

  今天,我們知道了小朋友們、小動(dòng)物還有植物都會(huì)發(fā)生變化,剛才我們通過自己的雙手,把身邊很普通的東西變得更好了,小朋友們平時(shí)要多觀察自己周圍發(fā)生的事情,看看它們有什么變化,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起去校園里找一找會(huì)發(fā)生變化的東西吧!

  五、延伸活動(dòng)

  1.不會(huì)變的事物

  瞧,孫老師帶了一張小時(shí)候和媽媽在一起玩的照片,那這張是誰呀?是孫老師長

  大后和媽媽的照片,你們愛不愛媽媽呀?孫老師也非常愛自己的媽媽,那媽媽呢? 對(duì)我們也是一樣的愛。你們說,媽媽對(duì)我們的愛會(huì)有變化嗎?(不會(huì))從前媽媽很愛我們,長大以后媽媽依然愛我們。這個(gè)是永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)生變化的。

  2. 時(shí)間的變化

  你從這張照片上還看出來什么呢?孫老師的媽媽年紀(jì)變大了、變老了,不像原來年輕了,為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)闀r(shí)間也在變化,時(shí)間一旦走了就再也不會(huì)回來了, 所以小朋友要真珍惜每一分、每一秒。

  活動(dòng)總結(jié)

  本節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)均已達(dá)到,孩子們也都能愉快地投入到活動(dòng)中去,只是我的語速 稍有些慢,導(dǎo)致課堂時(shí)間被延長,另外操作環(huán)節(jié)可以作為延伸活動(dòng)進(jìn)行,避免長時(shí)間 占用課堂時(shí)間。

一切都在變教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作活活動(dòng)中,能感知理解周圍生活中的變化,并用語言大膽正確的表達(dá)。

  2、能將生活中變化的找出來,培養(yǎng)發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已初步感知周圍事物的變化。

  2、用堿溶液處理過的紙做出的花、酚酞溶液;顏料、玻璃瓶、醋、糖、飲料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁機(jī)、剪刀、固體膠、油畫棒、溫度計(jì)、氣球、鉛筆、卷筆刀。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯螒颍何視(huì)變。

  1、教師與幼兒邊念兒歌邊做游戲(我們都是機(jī)器人,我們都是機(jī)器人,我會(huì)變,我會(huì)變,我們都會(huì)變)幼兒做一個(gè)模仿動(dòng)作。

  2、引導(dǎo)幼兒講講自己變的是什么。

  3、再玩一次游戲,鼓勵(lì)幼兒做的.動(dòng)作和原來的不一樣。

 。ǘ┙處熡脤(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、出示氣球:看看我?guī)砹耸裁矗磕銈兿胪鎲?(幼兒自由玩氣球?/p>

  A、提問:你在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?(往氣球里吹氣,氣球就變大了,氣放掉了,氣球就癟了)

  B、小結(jié):這就叫“變”。我們吹氣,氣球就從小變到大;把氣放了,它又從大變到小。

  2、教師變魔術(shù):(變色)猜一猜,它怎么會(huì)變的呢?原來,紅色加一點(diǎn)黃色會(huì)變成橘黃色。等會(huì)兒,你們也來試一試,看看還會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,好嗎?

 。ㄈ﹪L試變化。

  1、教師講解各組活動(dòng)的方法和要求。師:剛才小朋友想出了很多辦法來改變一些事物,今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了很多東西,要讓小朋友來變一變,讓這些東西和原來不一樣,你可以借助一些工具。下面讓我們一起來看看老師為你們準(zhǔn)備了哪些東西和材料。要求:你每做一次實(shí)驗(yàn)就要記錄下來。

  2、幼兒分組嘗試了解各種變化。

 。1)紙的變化:各種紙、剪刀,幼兒通過撕、剪、卷、粘貼等方式讓紙發(fā)生變化。

 。2)水果的變化:幼兒用榨汁機(jī)把水果進(jìn)行加工,看有什么變化。

  (3)水的變化:小碗、勺子、冰糖、飲料粉、醋、冰。幼兒嘗試加入不同的東西,讓水發(fā)生變化。

  (4)溫度計(jì)的變化:裝水的碗,溫水,冰塊,溫度計(jì)。放入不同的碗中,看有什么變化。

 。5)顏色的變化:紅黃藍(lán)色的水三杯,玻璃瓶。幼兒嘗試用兩種顏色混合在一起,觀察發(fā)生的變化。

  (6)氣球、鉛筆的變化:氣球、氣筒、鉛筆刀,鉛筆。嘗試讓它們發(fā)生變化。

  3、幼兒交流各自發(fā)生的種種變化。師:下面請(qǐng)小朋友一起來說說你使哪些東西發(fā)生了變化,是用了哪些工具?教師小結(jié)::只要顏色、形狀、大小、位置等等與原來不一樣就是變化,要讓東西發(fā)生變化可以采用各種不同的方法。

  活動(dòng)延伸:

  帶領(lǐng)幼兒外出,在大自然中繼續(xù)觀察。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)是大班活動(dòng),35名幼兒都積極參與活動(dòng)。這節(jié)活動(dòng)能激發(fā)孩子們的好奇心,同時(shí)操作性很強(qiáng),能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。這充分體現(xiàn)了孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué),學(xué)中玩”。我在幼兒的感知、探索過程中,始終把幼兒放在主體位置,運(yùn)用啟發(fā)性的語言,引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,自己得出結(jié)論,并鼓勵(lì)幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),最大限度地發(fā)揮幼兒的主體作用,使幼兒從多方位、多角度去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新,充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、幼兒為主體的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過程。

一切都在變教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中科學(xué)教育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓幼兒“能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題”,要求教師“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程與方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣”。新的課程標(biāo)準(zhǔn)也指出:孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲,來源于生活,它要求所有日常生活中的經(jīng)驗(yàn)都是孩子潛在的課程內(nèi)容,是孩子最基本的課程。事物的變化是孩子在生活中經(jīng)?梢砸姷降。但是,變化對(duì)于孩子來說又是十分新奇的,熟悉與新奇的碰撞可以激發(fā)幼兒探索的欲望。通過科學(xué)活動(dòng),旨在讓孩子從身邊經(jīng)常接觸的事物開始探究,引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的變化,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘,激發(fā)他們探究的熱情和好奇心。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察周圍事物的變化,對(duì)周圍事物的探索感興趣。

  2、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師小時(shí)候的'照片。

  2、小蝌蚪變青蛙、蒲公英生長的圖片。

  3、每人一個(gè)氣球、一塊橡皮。

  活動(dòng)過程:

  1、出示照片(圖片),幼兒觀察發(fā)現(xiàn)人、動(dòng)物、植物都是發(fā)展變化的。

  (1)出示教師小時(shí)候的照片,發(fā)現(xiàn)人是變化的。

  a師:小朋友,你們猜一猜照片上是誰?(幼兒猜想。)我告訴你們,這個(gè)小孩就是老師。老師和小時(shí)候一樣嗎?有什么變化?

  結(jié)論:原來有生命的東西都是會(huì)發(fā)展變化的。觀察發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和生活中沒有生命的東西也是

  b提問:老師是變化的。你會(huì)變嗎?會(huì)變成什么樣子?

  (2)小結(jié):原來人是變化的。人的變化過程是:兒童——青壯年——老年——死亡。

  2、幼兒觀察圖片(小蝌蚪變青蛙、蒲公英生長的圖片),發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物是變化的。

  (1)提問:人是會(huì)變的,那其他的生物會(huì)不會(huì)變?請(qǐng)看圖片,它們會(huì)變嗎?是怎樣變化的?

  (2)小結(jié):蝌蚪會(huì)變成青蛙,蒲公英會(huì)從一顆小種子長大,變成美麗的蒲公英花。

  (3)提問:那還有什么動(dòng)物會(huì)變?還有什么植物會(huì)變?

  (4)小結(jié):原來動(dòng)物、植物都是會(huì)生長變化的。

  3、討論:人、動(dòng)物、植物都屬于什么?

  4、會(huì)變化的。

  (1)提問:小朋友,有生命的東西是會(huì)變的,那沒有生命的東西會(huì)變化嗎?比如說,桌子會(huì)變嗎?

  (2)小結(jié):桌子是會(huì)變的,它會(huì)慢慢變臟,被磨損,壞掉。

  (3)討論:還有哪些沒有生命的東西會(huì)變?

  (4)出示橡皮泥、氣球。

  5、幼兒討論:世界上師否有不變的東西?

  人在變,動(dòng)物、植物在變,天氣在變,一年四季在變,太陽、月亮在變,世界上的萬物都在變,一切都在變。

  活動(dòng)反思:

  1.本次活動(dòng)我認(rèn)為是適合我班幼兒的;顒(dòng)目標(biāo)明確具體,以幼兒在日常生活中常見的物體為依托,抓住幼兒的興趣和好奇心,大大激發(fā)了幼兒的探索欲望。

  在活動(dòng)中幼兒不僅獲得了經(jīng)驗(yàn)性的知識(shí),而且能全身心投入,自己探索周圍人、動(dòng)物、植物的變化,調(diào)動(dòng)、激發(fā)了幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣探索的欲望。

  2.活動(dòng)中有4個(gè)兒童參與不積極。因?yàn)檫@種開放式的活動(dòng)形式,對(duì)教師的駕馭能力是考驗(yàn),教師對(duì)課堂的調(diào)控能力直接影響了教學(xué)效果,活動(dòng)中對(duì)幼兒有很多無效回應(yīng)和漏洞,需要我在今后的工作中不斷的積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

【一切都在變教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《一切都在變》含反思04-01

幼兒園大班綜合活動(dòng)教案:輪子變、變、變03-06

《會(huì)變的水》教案03-30

會(huì)變的顏色教案01-16

襪子變干凈了教案01-09

小豬變干凈了教案01-07

《變花樣》中班教案11-16

s("download_bottom");