【熱】幼兒園健康活動教案14篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園健康活動教案，歡迎大家分享。

　　幼兒園健康活動教案 1

　　活動目標：

　　1、幼兒體會到保護皮膚的重要。

　　2、幼兒喜歡養(yǎng)成保持皮膚的清潔習(xí)慣。

　　3、體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動重點：

　　體驗、感知皮膚的作用，懂得保護皮膚，喜歡自我清潔。

　　材料準備：

　　感知所需的材料：熱水（不易過熱并裝到有蓋子的瓶子里）、冷水、鋼絲刷（不易太尖）、絨毛玩具、瓷磚、粗糙的木塊、放大鏡、圖片等。

　　活動過程：

　　一、通過游戲，讓幼兒感知不同位置的皮膚，簡單了解皮膚表面的構(gòu)造。

　　1、玩“小手爬爬”的游戲，幼兒隨教師指令觸摸全身皮膚，讓幼兒感知人體不同位置的皮膚。

　　2、看一看皮膚是什么樣？

　　教師可以提供一些放大鏡和印泥，讓幼兒仔細觀察。（皮膚上有細細小小的毛孔，絨絨的汗毛，通過印泥在紙上印指印使幼兒清晰的觀察到手上的皮膚還有指紋，通過捏、按等感受皮膚的彈性。）

　　3、討論：每個人的皮膚一樣嗎？引導(dǎo)幼兒說出皮膚有各種顏色，皮膚有厚有薄，不同年齡的人的皮膚也不一樣等等。（讓幼兒觀看不同膚色的、體現(xiàn)皮膚衰老過程的圖片。）

　　二、通過觸摸、觀察，讓幼兒初步感知皮膚的作用

　　1、讓幼兒用皮膚去感知教師所提供的各種物品，讓她們說出自己的感覺。（冷熱、光滑、粗糙、軟硬、平整、刺手等。）

　　2、教師通過撫摸幼兒，與幼兒貼臉、擁抱等身體接觸，讓幼兒感受這其中傳遞的溫暖情意和愛的表達。

　　提問：你的家人喜歡你時是怎樣表達的？（親親我、摸摸我、抱抱我等身體接觸或夸夸我等語言表達。從而讓幼兒意識到皮膚的接觸是表達感情的一種方式和途徑。）

　　3、觀察受傷的皮膚：請幾位皮膚受過傷的幼兒到前面來，讓幼兒觀察他們的皮膚出了什么問題？受了什么傷？（曬紅的、曝皮的、癢癢的、疙瘩、生痱子的、跌破的等。）

　　談話：為什么會這樣？受傷后怎樣處理？不及時醫(yī)治會怎樣？

　　起因：太陽過度暴曬引起的紅和曝皮、蚊蟲叮咬的疙瘩、出汗不及時沖洗引起的熱痱子、運動中保護不慎引起的刮傷、跌傷等。

　　治療：涂抹清涼的藥膏、消炎的藥水等。

　　不及時醫(yī)治的后果：細菌入侵、感染、發(fā)炎潰爛等。

　　4、討論：皮膚有什么作用？如果人沒有皮膚會怎么樣？

　　*感知物體的冷熱、光滑、粗糙等。

　　*通過排汗起到身體代謝的功能。

　　*保護身體內(nèi)部的組織。

　　*感受溫暖的情意、愛的表達及其他感情的表達。

　　*美觀等。

　　師：皮膚這么重要，受傷后又會讓人很難受，那么我們要怎樣保護好自己的皮膚呢？

　　三、潛移默化的向幼兒滲透對皮膚的自我保護意識

　　1、談話：通過對皮膚作用的深刻感受，引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo好自己的皮膚？

　　（保持皮膚清潔、勤洗澡、洗臉、洗手、換衣服；經(jīng)常鍛煉并在運動中注意自我保護防止皮膚受傷、防止在太陽下長時間暴曬、受傷后及時醫(yī)治等。）

　　2、快樂體驗：聽快樂的.音樂，做快樂的皮膚保健操，增強幼兒對皮膚的喜愛，從內(nèi)心深處激發(fā)幼兒自我保護皮膚意識。

　　四、實踐活動：洗手、洗臉。

　　師：剛剛小朋友們摸了許多物品，老師和小朋友們之間也互相撫摸、貼臉等皮膚接觸，我們臉上、手上的皮膚可能都有了細菌，馬上要進餐了，大家一起來清洗一下手上和臉上的皮膚。（師生共同洗手、洗臉，用行動及時向幼兒傳遞一種養(yǎng)成衛(wèi)生清潔好習(xí)慣的信息。）

　　拓展活動：

　　一、生活活動

　　1、在園的一日三餐前，及時提醒幼兒清潔手、臉部的皮膚。

　　2、天氣炎熱提醒幼兒及時涂抹家長事先準備好的防曬霜。

　　3、午睡時為幼兒準備花露水、痱子粉，給需要的幼兒用。

　　4、進餐時注意不燙傷、運動中注意不刮傷、跌傷。

　　二、家園共育

　　1、在此專欄向家長介紹有關(guān)皮膚保健的常識和保健的方法。

　　2、建議家長和孩子一起開展親子活動：我干凈、我漂亮，在日常生活中與幼兒一起洗漱，幫助幼兒選擇適宜的護膚品，讓幼兒學(xué)會自己涂抹，從而使幼兒在家庭中養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同時在園開展“我干凈、我漂亮”之星活動，提高幼兒參與衛(wèi)生清潔的積極性和鞏固良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、提醒家長選擇幼兒護膚用品的安全性和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用的正確方法。

　　三、評價指導(dǎo)建議

　　對于皮膚的保護，應(yīng)以幼兒在日常生活中能夠養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣為主要目標。習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師、家長和社會的共同努力，對于已有良好習(xí)慣的幼兒，應(yīng)幫助他們理解皮膚對人體的重要性以及對人們生活的重要，進一步鞏固以形成的良好習(xí)慣，防止反復(fù)；對于保護意識不強，習(xí)慣養(yǎng)成不夠全面的孩子，應(yīng)分析其原因，加深認識，同時在行為上，家長與教師都要給予強化，加強有針對性地指導(dǎo)，對習(xí)慣的培養(yǎng)要長期地關(guān)注。

　　四、思考空間

　　可以向幼兒介紹一些兒童常用的護膚品，認識其標志，知道使用假冒偽劣產(chǎn)品會損壞皮膚，豐富幼兒生活經(jīng)驗。

　　五、區(qū)域活動

　　閱讀區(qū)：

　　1、讓幼兒自由閱讀《幼兒用書》下冊第37頁，進一步鞏固對皮膚的認識，提高自我保護意識。

　　2、準備《豬小弟》磁帶，讓幼兒自行播放與欣賞，通過此故事增強幼兒自我清潔意識。

　　認知區(qū)：

　　提供一些體現(xiàn)不同膚色的、體現(xiàn)皮膚不斷衰老的過程的圖片，讓幼兒感知不同膚色的人，探索皮膚奧秘。

　　科學(xué)區(qū)：

　　提供一些放大鏡，讓幼兒游戲時自由觀察自己和同伴的皮膚特點，并嘗試探索運動后會出汗的現(xiàn)象和原因。

　　生活區(qū)：

　　1、準備一些安全性很好的護手霜、痱子粉，讓幼兒清潔后自行涂抹，增強幼兒自理能力和小肌肉的發(fā)展。

　　2、設(shè)置娃娃家：為幼兒提供娃娃和相應(yīng)給娃娃洗浴的用品，讓幼兒通過給娃娃洗澡，增強自我清潔意識，從而幫助幼兒養(yǎng)成保持身體清潔的好習(xí)慣。

　　幼兒園健康活動教案 2

　　活動目標

　　1、知道人患感冒時的主要癥狀。

　　2、了解基本的預(yù)防和治療感冒的生活小常識。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動準備

　　1、感冒癥狀記錄表。

　　2、請當醫(yī)生的家長做助教。

　　活動過程

　　1、了解患感冒時的主要癥狀。

　�。�1）請患感冒的幼兒說一說：自己感冒時有什么不舒服？教師邊聽邊做記錄，相同的癥狀要用一樣的標記記錄，便于幼兒總結(jié)。

　�。�2）小結(jié)：人患感冒時很難受，會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽等，有時還會發(fā)燒，嚴重時會導(dǎo)致小朋友不能上幼兒園，家長不能上班。

　　2、了解患感冒的原因及患病后的.做法。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談原因。為什么會感冒？如著涼、不注意衛(wèi)生、被傳染的等。

　�。�2）想一想：感冒了怎么辦？幼兒分組交流。

　　（3）請醫(yī)生為幼兒作介紹。交流得知：患感冒后，應(yīng)及時看醫(yī)生、按時吃藥、多喝開水、注意休息、配合醫(yī)生治療等等。

　　3、了解預(yù)防感冒的方法。

　�。�1）聽醫(yī)生講解，知道預(yù)防感冒的幾個小秘密：保持空氣清新流通，感覺冷時要加穿衣服，多喝開水，堅持參加體育鍛煉，不用別人用過的餐具、毛巾等物，感冒流行季節(jié)少去公共場所等。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽向醫(yī)生提出問題：怎樣不患感冒？感冒后怎么辦？怎樣才能好得快？等等，進一步了解預(yù)防感冒的方法�；顒咏Y(jié)束時，與醫(yī)生合影留念，感謝醫(yī)生給我們的幫助。

　　4、活動延伸

　　運動前后應(yīng)隨時提醒幼兒增減衣物，鼓勵幼兒天天鍛煉身體，增強體質(zhì)，預(yù)防感冒。

　　活動反思：

　　針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦。”我要在以后的教學(xué)活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進行即時引導(dǎo)教育。

　　幼兒園健康活動教案 3

　　教學(xué)目的：

　　1、教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系。

　　2、教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

　　重點：

　　區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

　　難點：

　　理解高矮的相對關(guān)系。

　　準備：

　　課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

　　過程：

　　一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

　　1、出示課件一，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。

　　2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

　　二、教幼兒一些比較高矮的方法

　　1、請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當幼兒發(fā)生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

　　2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠，讓幼兒判斷樹的高矮，當幼兒發(fā)生爭論時，拉回較遠的`那棵樹，讓幼兒再次進行比較，然后告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不確。

　　3、出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？

　　三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系

　　1、請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟

　　高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

　　2、請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

　　3、發(fā)給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

　　幼兒園健康活動教案 4

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點，開設(shè)了本次教學(xué)活動，以求發(fā)展幼兒的感知覺、認識、語言、動作

　　活動重點：

　　1、認識、感知腳（知道每個人有兩只腳，腳上有腳趾）

　　2、會用語言表達腳的用途。

　　3、能做簡單的動作，如走腳印、學(xué)小兔跳等。

　　活動難點及解決：

　　1、由于幼兒年齡較小，注意力易分散。

　　教師在教學(xué)中多用眼神，同幼兒交流，以趣味性的教學(xué)來吸引幼兒的注意力，從而解決此難點。

　　2、現(xiàn)階段幼兒語言表達能力弱，思維不夠活躍。

　　教師首先要進入活動中，有聲有色的扮演自己在教學(xué)中角色，多引導(dǎo)、多觀察，從而激起幼兒的求知欲，使本次難點得到較好的解決。

　　活動目標：

　　1、初步感知認識小腳丫，并能區(qū)分腳的大小。

　　2、了解小腳丫的本領(lǐng)（是我們的好朋友，走、跑、跳都離不開它）

　　3、體驗游戲的樂趣（發(fā)展幼兒的動作）

　　活動準備：

　　1、貼有小腳丫的彩色地毯（內(nèi)有單只、雙只大小不一的腳印）

　　2、顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┯螒颉爸肝骞佟币�題

　　1、將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。

　　2、游戲“指五官”

　　你的眼睛在哪里？你的嘴巴在哪里？你的鼻子在哪里？你的耳朵在哪里？你的小手在哪里？你的小腳在哪里/

　　3、翹起來讓大家看一看，小腳在哪里？

　　哦！小腳在這里，今天，我們就來認識一下自己的小腳丫。

　�。ǘ�）認識小腳丫

　　1、摸摸小腳數(shù)一數(shù)，你有幾只腳？

　　教師隨意的詢問幼兒，然后請幼兒大聲的回答。

　　那對不對呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，1、2，還有嗎？原來我們有兩只小腳丫。

　　2、再請幼兒摸摸小腳說說你的小腳丫上有什么？

　　教師隨意的問，然后教師加以引導(dǎo)。

　　快看，快看，老師的小腳丫上有什么/什么東西在動呀？

　　哦！原來是這些小東西在動，那你們知道這些小東西叫什么嗎？

　　我們叫它“腳趾”（用普通話學(xué)念）

　　3、老師的'腳上有會動的腳趾，你們有嗎？也動一動（隨意做些動作）那你們知道這些會動的腳趾有幾只嗎？誒！一下子數(shù)不清楚，我們可以用什么來說？（許多）

　　4、我們有兩只腳，腳上有許多腳趾。（總結(jié)學(xué)說）

　　（三）小腳丫比大小

　　快來看一看，你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎？我們來比一比，誰的小腳丫大，大腳貼貼小腳，出示白紙和顏料（印腳�。�：

　　用毛筆將顏料涂在腳上，再印在白紙上，大腳一個印，小腳一個印，請幼兒觀察，誰的腳大，誰的腳�。�

　�。ㄋ模┬∧_本領(lǐng)大

　　你們知道小腳能干什么？（幼兒回答）

　　小腳丫本領(lǐng)真大，小結(jié)腳的本領(lǐng)，如能走、跑、跳等。

　　腳丫游戲：

　　1、教師介紹游戲規(guī)則。

　　2、幼兒自由玩樂。

　　幼兒園健康活動教案 5

　　活動目標：

　　1、初步了解“生氣”對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

　　2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動準備：

　　1、圖片，PPT；

　　2、木偶；

　　3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

　　活動流程及主要提問設(shè)計：

　　一、觀察表情標：

　　意圖：導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良情緒。

　　1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的`？

　　2、生氣會讓人怎么樣？

　　3、小兔可能為了什么事生氣呢？（聯(lián)系生活經(jīng)驗）

　　4、看一看、聽一聽，小兔到底怎么了？

　　二、故事討論

　　意圖：梳理經(jīng)驗，積累消除生氣情緒的方法。

　　1、小兔生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？

　　2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動）

　　3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導(dǎo)）

　　小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松；向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會很快忘記不高興的事……小兔用了這些好辦法，心里的氣全消了。

　　三、游戲分享

　　意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。

　　跟著音樂玩游戲：如果生氣你會怎么做——

　　小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。

　　希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

　　活動反思：

　　讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的，不可改變的。既然不能避免和改變，我們就要面對，解決，而且用科學(xué)的，積極的方法解決。

　　幼兒園健康活動教案 6

　　活動目標：

　　1.使幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。

　　2.懂得關(guān)心、愛護自己的身體。

　　活動準備：

　　心臟模型和圖片、水果和蔬菜圖片

　　活動過程：

　　一、引題

　　1.小朋友，我們一起來學(xué)學(xué)小白兔跳吧！

　　2.剛才運動之后你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們的身體出現(xiàn)了不同的癥狀，自己來感覺一下哪里不一樣了？（出汗、呼吸加快、心跳加快）3.你們說的這些都很對那今天我們就來認識一下我們的心臟。

　　二、認識人體中重要的器官--心臟。

　　1.出示模型，讓幼兒觀察心臟在身體的位置。（在胸腔左側(cè)）

　　2.讓幼兒的耳朵貼在別的幼兒的胸口上，相互間能聽帶到什么聲音？（"咚噠"的聲音，這是心臟跳動時發(fā)出的聲音。）

　　3.說一說心臟是什么形狀的？（梨型，和自己的拳頭一樣大。）教師幫助幼兒指出心臟的位置。

　　小結(jié)：心臟是人體的重要器官之一，每個人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部稍稍偏左的`地方，大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的身體內(nèi)不停跳動，而且跳動得非常有節(jié)奏。

　　4.心臟里面紅紅的是誰？（血液）那血液在心臟里面起到什么作用？

　　5.教師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察心臟輸送血液的功能。

　　小結(jié)：心臟它象人體的發(fā)動機，日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，讓我們的身體保持健康。

　　三、怎樣保護心臟。

　　1.心臟是人體的重要器官，心臟停止跳動人就會死亡，所以，我們要很好的保護心臟。那我們要怎樣來保護我們的心臟呢？（幼兒討論）小結(jié)：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則心臟會疲勞。發(fā)熱或害怕時心跳會加快，因此不要看恐怖的動畫片，發(fā)燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，多鍛煉身體。睡覺時不要趴著睡，以免壓迫心臟，養(yǎng)成正確的睡眠姿勢。

　　2.在飲食方面我們還應(yīng)該注意吃什么會保護我們的心臟？（幼兒討論）小結(jié)：多吃蔬菜和水果這樣心臟里面的血管更加通暢會及時的把我們的血液送到全身的各個地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。少吃或者不吃油炸的食品和碳酸飲料因為他們會影響血液的輸送。

　　四、畫一畫我的心臟。

　　1.剛才說了我們心臟有多大？（和自己的拳頭一樣大）那就以自己的拳頭畫一畫自己的心臟吧!

　　2.教師示范畫心臟。

　　3.幼兒以自己的拳頭大小畫一畫自己的心臟。（教師巡回指導(dǎo)）

　　4.畫好了我們就把他張貼在心臟的位置，這樣時刻提醒我們要保護好我們的心臟。

　　5.走吧！讓我們的心臟去呼吸新鮮空氣吧！

　　幼兒園健康活動教案 7

　　活動目標：

　　1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長特點。

　　2.學(xué)會正確的刷牙方法。

　　3.從小培養(yǎng)愛刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　關(guān)于保護牙齒的PPT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入，引出牙齒課題。

　　小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實實不愛壞。

　　二、認識牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長特點。

　　1.觀察牙齒，數(shù)數(shù)有幾顆牙。

　　師：小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢?找到旁邊的小朋友組成一組，互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒?

　　教師小結(jié)：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。

　　2.仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。

　　師：再看看你好朋友的`牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長得一樣嗎?

　　3.給牙齒起名字。

　　小結(jié)：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀細長形的叫犬牙(虎牙)共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

　　4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。

　　師：我們吃東西的時候，每顆牙齒分工一樣嗎?

　　請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物;犬牙比較尖、長，粗壯有力，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

　　三、認識到齲齒的危害。

　　1.通過故事引出齲齒的危害。

　　師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢?

　　2.找齲齒。

　　兩個小朋友互相觀察，看看對方是否有齲齒。

　　3.組織幼兒討論齲齒形成的原因。

　　(1)發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味?

　　(2)回答問題：兩個小朋友互相觀察牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)(3)講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　四、預(yù)防齲齒，保護牙齒，學(xué)會正確的刷牙方法。

　　1.討論保護牙齒的方法。

　　師：我們平時要怎樣保護牙齒呢?

　　教師小結(jié)：我們應(yīng)該少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開開心心的生活。

　　2.請個別幼兒示范平時刷牙的方法。

　　3.教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

　　教師小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動地刷，即上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。

　　幼兒園健康活動教案 8

　　設(shè)計意圖：

　　在山城重慶特殊的地理環(huán)境下孕育出了"棒棒"這一帶有濃厚巴渝文化特點的職業(yè)。棒棒的工作主要依靠一根棒棒幫助人們走街串巷，爬坡上坎搬運物品得以謀生，在生性豪爽的重慶人眼中，棒棒不但是日常生活中不可或缺的一項職業(yè)，同時也是重慶人勤勞堅韌品格的最好體現(xiàn)。幼兒在生活中具有模仿的天性，對生活中常見的棒棒靈活運用勞動工具"棒子"的行為有嘗試的愿望，同時在日常生活的耳濡目染中對棒棒千練、堅韌的作風(fēng)也有一定感受。時常自發(fā)地模仿棒棒的言行。為讓幼兒尊重勞動者，激發(fā)他們作為重慶人的自豪感，同時在活動中圍繞"棒棒"這一器械達到身體運動的各項目標，設(shè)計了該活動。在活動中選擇充氣的空氣棒作為活動器械，安全且便于幼兒運動。圍繞"棒棒"這一勞動工具，引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)揮創(chuàng)意使用棒子，結(jié)合開展多種形式的評價以激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，在不斷的評價與調(diào)整中完善創(chuàng)意，促進幼兒養(yǎng)成良好的游戲態(tài)度。

　　活動目標：

　　1、了解“棒棒”的職業(yè)特點，體會“棒棒”的辛苦：

　　2、能夠與同伴合作完成創(chuàng)意行進，提高走、跑、跳、平衡的能力，并通過評價不斷完善創(chuàng)意成果；

　　3、感受與同伴合作創(chuàng)意行進的愉快，并能在活動中獲得發(fā)揮創(chuàng)意的自我效能感。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：空氣棒(棒棒)每人一根，立柱4個、器械收納筐4個(帶輪)、幼兒根據(jù)隨機發(fā)放的分組標志(棒棒工作證)自然分成4組、活動背景音樂。

　　經(jīng)驗準備：初步了解“棒棒”的工作內(nèi)容和形式。

　　活動過程：

　　1、回顧棒棒的工作內(nèi)容，明確棒棒的工作特點與要求

　　師：在我們山城重慶有一種幫助別人搬運東西的人叫什么?棒棒的工作需要做些什么呢?

　　2、了解活動中出發(fā)的口令，感受棒棒的豪邁與熱情

　　師：我們重慶人爬坡上坎搬運東西時要請棒棒來幫忙，都會大聲喊“棒棒!”幼：“來咯!”今天就請小朋友們和老師一起來體驗一下當棒棒的感覺。

　　3、在創(chuàng)意熱身活動中熟悉活動場地，初步感受創(chuàng)意行進中重創(chuàng)意而非速度的規(guī)則

　　師：棒棒的工作需要靈巧的動作，所以我們在活動中要看看誰的創(chuàng)意最好哦!

　　(1)第一輪：根據(jù)棒棒工作證的顏色自然地分為四隊，四隊幼兒依次接力往返跑。

　　(2)第二輪：用和上次不一樣的方式往返。

　　(3)第三輪：引導(dǎo)幼兒觀察同伴的行進方式，并再次用自己新的方法往返。教師在幼兒行進中將空氣棒以一根、兩根并列的方式橫放在行進路徑中，幼兒想辦法越過棒子。

　　4、單人創(chuàng)意使用棒棒，并在多種評價方式中完善創(chuàng)意成果

　　(1)幼兒將棒棒放在自己小組隊伍前面的收納筐中，要求幼兒在每輪運動結(jié)束后都將棒棒放到隊首的收納筐中。

　　(2)單人創(chuàng)意使用棒棒往返行進一次并交流創(chuàng)意，結(jié)合教師評價的方法引導(dǎo)幼兒提煉出創(chuàng)意行進包含的兩個元素：使用不同身體部位，用身體某一部位做不同動作，激發(fā)幼兒更多創(chuàng)意。

　　師：請你來表演一下你是怎么使用棒棒行進的，你使用了什么方法?(握、扛、夾等動作)你的方法可以用到身體的××部位，我們還可以用到哪些其他的身體部位?你還和棒棒一起做了什么動作?想一想我們還可以用身體部位和棒棒做哪些動作?再來試一試吧!

　　(3)再次單人創(chuàng)意使用棒棒往返行進一次，結(jié)合自評的方式請個別幼兒講述自己的.創(chuàng)意，小結(jié)出創(chuàng)意行進的第三個元素：使用不同的動作完成往返(走、跑、雙腳跳、跨跳等)，并引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點為之后的同伴互評做好準備。

　　師：你是怎么玩棒棒的?你覺得自己這個創(chuàng)意怎么樣?好在哪里?用到了身體的哪個部位?做的什么動作?你是用什么方式完成往返的?除了這樣還可以用什么其他方式行進呢?請你來試試看。大家一起再次展示新的創(chuàng)意，請注意你同伴的創(chuàng)意，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。

　　(4)單人創(chuàng)意使用棒棒嘗試用不同的行進方式完成往返，結(jié)合互評的方式引導(dǎo)幼兒關(guān)注同伴的創(chuàng)意并提出自己的建議，收到建議的幼兒要對別人的幫助表示感謝。

　　師：“說一說你覺得誰的創(chuàng)意比較好?他的創(chuàng)意好在哪里?用了身體哪個部位，做了什么動作?怎么前進的?你覺得怎么做可以更好?請你試一試。

　　5、兩人合作創(chuàng)意使用兩根棒棒，并能正確清楚的評價自己與同伴的創(chuàng)意

　　(1)兩人一組，分組自由探索使用的方法。

　　(2)請個別小組展示介紹使用棒棒的方法，教師引導(dǎo)幼兒用多種評價方式完善創(chuàng)意成果。

　　(3)每組幼兒展示合作創(chuàng)意，教師引導(dǎo)幼兒明確合作必須是兩人一起完成，并請幼兒自由互評，引導(dǎo)幼兒對別人的建議表示感謝。

　　6、小組合作，利用器械收納筐(帶輪)和棒棒做出創(chuàng)意造型行進

　　(1)請小組幼兒合作，用全組幼兒的棒棒與器械收納筐一起擺出創(chuàng)意造型，并為造型取好名字進行展示。

　　師：棒棒在工作中遇到很遠的路時，就可以選擇使用交通工具，重慶的交通四通八達，有汽車、輪船、輕軌、飛機等等，可能還有你們創(chuàng)造出的新的交通工具，要給你們的造型取一個好聽的名字。

　　(2)各組擺出創(chuàng)意造型并一一介紹造型名稱，其他組幼兒評價。

　　(3)聽取其他人的建議，做出修改計劃，完善自己組的造型，并展示調(diào)整后的新造型。

　　師：你們覺得誰的哪一條建議對自己有用?造型還需要做調(diào)整嗎?怎么調(diào)整?你們要對提出建議幫助到你們的人怎么表示?

　　(4)小組合作造型創(chuàng)意行進，感受小組合作創(chuàng)意行進的樂趣。

　　延伸活動：

　　在戶外活動中引導(dǎo)幼兒將已經(jīng)比較熟悉的運動器械進行單人或者多人的創(chuàng)意行進，并逐漸總結(jié)成“一物多玩”的體育游戲開展。

　　專家點評

　　珺珺老師設(shè)計的活動《山城棒棒軍》可以用“特別的材料”和“創(chuàng)意的行進”來點贊。

　　“特別的材料”是指棒棒軍的工具，在活動中沒有采用棒棒軍的實物工具，而是選用更安全更輕便的“空氣棒”，既保證了活動的安全性，又提升了活動的有效性。

　　"創(chuàng)意的行進"是指活動的途徑，我們能清晰地感受到孩子們運動強度的從弱到強�；顒臃绞缴蠌膫�體到小組再到集體，而在這些不同強度、不同方式的學(xué)習(xí)中自始至終堅持了一個"創(chuàng)意"的核心，在行進中發(fā)展兒童運動能力，在創(chuàng)意中激發(fā)兒童創(chuàng)造潛能，為新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》背景下兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)做出了一次非常好的嘗試和探索。

　　幼兒園健康活動教案 9

　　一、活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

　　2、增強幼兒集體榮譽感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

　　二、活動準備：

　　1、薄紙板（每人兩塊）

　　2、布置好場地

　　3、準備好幼兒已學(xué)會的韻律操磁帶及錄音機

　　二、活動過程：

　　1、開始部分：幼兒站成縱隊進行隊列隊形練習(xí)（重點練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走），再排成四路縱隊做操。

　　2、基本部分：

　　（1）講解“別踩濕鞋”的游戲規(guī)則。

　　（2）幼兒練習(xí)。（所有完成后，略作小結(jié)，表揚做得好的幼兒，并請其示范

　�。�3）比賽。（游戲重復(fù)2—3次后可分組比賽，比賽時提醒幼兒聽到信號后才能過濕地，腳必須踏在板上，若在地上就算失敗了，必須重新游戲。以先完成對為勝。比賽可以重復(fù)進行。

　　3、結(jié)束部分：玩音樂游戲“熊與小孩”。

　　4、反思

　　本次活動主要目標是：

　　1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動作的.靈敏性。

　　2、增強幼兒集體榮譽感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。在活動進行中，孩子們表現(xiàn)很活躍，很投入。在比賽中，孩子們都能按著游戲規(guī)則來進行，按秩序排隊，會為正在比賽中的伙伴“加油，鼓勁！”充分體現(xiàn)了“團結(jié)與合作”的精神，有了比賽競爭的初步認識，也在活動中體會到了游戲的樂趣，幼兒動作的靈敏性和平衡能力都得到了提高。

　　幼兒園健康活動教案 10

　　設(shè)計意圖：

　　早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時的游戲活動中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設(shè)計一個有趣的游戲活動，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項重要目標。

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

　　2、能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。

　　活動過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)？”以次引出活動內(nèi)容。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的'指令，跳高或跳低。

　　3、游戲：《炒豆豆》

　　游戲分為三部分進行：

　　第一遍游戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低�！�，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

　　第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。

　　第三遍游戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高；動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。

　　4、“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。

　　幼兒園健康活動教案 11

　　活動目標：

　　1、在簡便的環(huán)境中敞開自我的心靈，歡樂地交朋友，表達自我真實的心夢想法。

　　2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自我的心理行為。

　　活動準備：

　　輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不一樣班級幼兒的標志

　　從不一樣的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

　　活動過程：

　　一、簡便活動——營造簡便的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

　　伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

　　教師配樂解說：

　　“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我

　　們中間吧�！�

　　“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”

　　“爸爸愛我，媽媽愛我，教師也愛我！我，是個歡樂的孩子！”

　　（請大家睜開眼睛）

　　二、游戲《找朋友》——主動與別人交流

　　小朋友應(yīng)對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

　　1、師幼認識

　　2、幼兒游戲，相互認識

　　（1）討論：怎樣認識新朋友呢？

　�。�2）游戲找朋友

　　“那我們來玩?zhèn)�找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？”

　　一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，教師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。

　�。�3）找個新朋友聊聊天。

　　3、表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”

　　4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了歡樂。教師期望小朋友有更多的朋友

　　三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友

　　閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

　　1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的.感覺。（相信、放心）

　　“小朋友，想到樹林去散步嗎？”

　　2、說一說感受

　　你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”

　　3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

　　4、小結(jié)：相信你的朋友、幫忙你的朋友，是一件十分歡樂的事情。

　　四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤

　　教師說相反的話，跟教師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。”

　　1、跟教師說的相反。

　　2、跟教師做相反的動作。

　　3、小結(jié)：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更歡樂。

　　五、小結(jié)：

　　教師期望小朋友天天歡樂，做個人人喜歡的歡樂寶貝。

　　幼兒園健康活動教案 12

　　活動名稱:

　　童童睡覺

　　活動目標:

　　1、理解詩歌，教育幼兒獨睡一床，睡覺時不蒙頭。

　　2、教給幼兒正確的睡姿。

　　活動準備:

　　1、木偶娃娃一個。

　　2、床、棉被。

　　活動過程:

　　一、認識新朋友

　　1、介紹新朋友童童。

　　2、教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒討論：童童告訴小朋友一件什么事？為什么不能蒙頭睡覺？

　　3、教師小結(jié)。蒙頭睡覺是個不好的習(xí)慣，我們每時每刻都要呼吸新鮮空氣，才能身體好，被子里空氣少，不流通。蒙頭睡覺，吸不到新鮮空氣，時間長了就會感到憋氣，睡的'不舒服，有時還會做噩夢，大喊大叫，影響睡眠，第二天醒來，就沒精神，經(jīng)常這樣就會影響身體健康，所以不要蒙頭睡覺。

　　二、親身體驗

　　1、請幼兒躺在床上蒙頭鉆在被窩里，親身體驗。

　　2、幼兒討論剛才的體驗。

　　3、教給幼兒正確的睡姿。

　　幼兒園健康活動教案 13

　　一、活動目的：

　　在情景中能將顏色在手形中涂滿，并樂于嘗試使用不同的涂色方法表現(xiàn)洗手時的狀態(tài)。

　　激發(fā)幼兒喜愛洗手的情感，促動正確的.洗手方法的養(yǎng)成。知道預(yù)防SARS的小常識。

　　二、活動準備：

　　16K鉛化紙、蠟筆、SCISSORS、范例（一只涂好色的，其余未涂）

　　三、活動過程：

　　1、 TALKING：

　�。�1）STORY：SARS的壞主意。（SARS病毒想在人的肺里建立病毒王國，可是怎么才能鉆到人的肚子里去呢？它想到一個辦法：粘到人的手上。當人們用手揉揉眼睛，就從眼睛里鉆進去；當人們用手挖鼻子，就從鼻子里鉆進去）

　�。�2） TALKING ABOUT：我們的好辦法。（引導(dǎo)幼兒使用洗手的辦法，交流怎樣洗的干凈。）

　　2、 演示、觀察：

　�。�1）描輪廓：小手的游戲。（觀察討論小手做各種游戲變換各種型，用蠟筆緊貼手指將輪廓線描下）

　�。�2）涂色觀察討論：

　　A、小手洗干凈了么？（尋找是否有空地方？SARS躲在沒擦肥皂的空地方）

　　B、用什么肥皂洗手？（借助顏色想象。如：紅色，辣椒肥皂）

　　C、比較選擇鄰居小手的顏色。

　　3、 幼兒創(chuàng)作

　�。�1）引導(dǎo)幼兒涂滿，有空地方SARS會躲在里面。

　�。�2）搓完肥皂怎么洗？小手上會是什么樣？（鼓勵用不同的涂色方式表現(xiàn)洗手的狀態(tài)）

　　4、 展示欣賞交流

　　我的小手洗一洗。（引導(dǎo)幼兒展示介紹自己使用的各種方法表現(xiàn)的內(nèi)容）

　　幼兒園健康活動教案 14

　　目標：

　　1、初步了解不同情緒對人身體的影響，懂得要保持良好的情緒。

　　2、能正確對待自己的各種情緒，積極尋找調(diào)節(jié)自己情緒的方法。

　　3、體驗理解、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受。

　　準備：

　　輕緩的背景音樂、表情娃娃3個（高興、傷心、生氣）、多媒體課件、磁性圓片若干、笑臉貼花、自制迷宮圖

　　過程：

　　一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、播放輕緩的音樂請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來。老師配樂解說：

　　“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”

　�。ㄓ變罕犻_眼睛）

　　2、出示三個表情娃娃，引導(dǎo)幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字，并引導(dǎo)幼兒進行猜想，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒為表情娃娃投票，了解不同情緒對人身體健康的影響。

　�。�1）鼓勵幼兒根據(jù)自己的情緒為表情娃娃投票，初步了解自己的情緒。

　　（2）引導(dǎo)幼兒看錄像，幫助幼兒了解不同情緒對人們的影響。

　　三、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。

　　（1）幫助同伴調(diào)整心情

　　請2-3個心情不好的幼兒講述令自己心情不好的`原因，集體討論找出幫助其調(diào)整心情的好方法。

　　提問：你有什么好方法？你認為他該生氣（傷心）嗎?為什么？怎樣能讓他開心起來？

　�。�2）尋找自我調(diào)整心情的方法

　　①出示心情迷宮圖，請幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來，并走完迷宮。

　　②幼兒介紹自己的迷宮走法，并針對可能出現(xiàn)的爭議進行討論，找出調(diào)整心情的正確做法。

　�。�3）分享快樂的心情

　　①幼兒互相分享讓自己快樂的事情。

　�、诮處熀陀變悍窒碜约旱暮眯那�。

　　小結(jié)：心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，你的快樂就會變成大家的快樂，就能天天擁有好心情，我們的身邊就會充滿快樂!

　　四、結(jié)束活動

　　在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂的氣氛，送給幼兒每人一個開心笑臉，希望所有人都有好心情。

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