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誠(chéng)信主題班會(huì)教案

時(shí)間:2024-05-25 06:17:59 麗敏 教案 我要投稿

誠(chéng)信主題班會(huì)教案(通用25篇)

  在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中,大家都參加過(guò)不少主題班會(huì)吧?主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一,通過(guò)主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育。你知道如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)嗎?以下是小編為大家整理的誠(chéng)信主題班會(huì)教案,歡迎閱讀與收藏。

誠(chéng)信主題班會(huì)教案(通用25篇)

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 1

  教學(xué)目的:

  1.讓同學(xué)了解誠(chéng)信。

  2.使同學(xué)在生活中做到誠(chéng)信。

  實(shí)施步驟:

  一、由班長(zhǎng)朗誦一段話,引入班會(huì)課主題

  誠(chéng)實(shí),即忠誠(chéng)老實(shí),不隱瞞自己的真實(shí)思想,不掩飾自己的真實(shí)感情,不說(shuō)謊,不作假,不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信,就是講信用,講信譽(yù),信守承諾,忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事一定要去做。

  忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。因?yàn)椤缎W(xué)生日常行為規(guī)范》中特別規(guī)定:小學(xué)生應(yīng)該守信,答應(yīng)別人做的事要按時(shí)做到,做不到時(shí)表示歉意。我們今天的班會(huì)課主題:“誠(chéng)實(shí)守信”。

  二、主持人:

  甲:21世紀(jì)是信息社會(huì),信息化浪潮洶涌而至,加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然,而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上,沒有誠(chéng)信,信息化無(wú)從談起。

  乙:那什么是誠(chéng)信?誠(chéng),即真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí);信,即遵守承諾、講信用。誠(chéng)信的基本含義是受諾、踐約、無(wú)欺。通俗表述,就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。人生活在社會(huì)中,總要和他人及社會(huì)關(guān)系。處理這種關(guān)系必須遵守一定的規(guī)則,有章必循,有諾必踐;否則,個(gè)人就失去了立身之本,社會(huì)就失去了運(yùn)行之規(guī)。

  甲:誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。幾千年來(lái),“一諾千金”的佳話不絕于史,廣為流傳。

  乙:現(xiàn)在由xxx同學(xué)為大家講述《曾子殺豬》的故事

  在我國(guó)古代就有很多誠(chéng)信的小故事,如“曾子殺豬”示誠(chéng)信。

  曾子,春秋末期魯國(guó)有名的思想家、儒學(xué)家,是孔子門生中七十二賢之一。他博學(xué)多才,且十分注重修身養(yǎng)性,德行高尚。

  有一次,他的妻子要到集市上辦事,年幼的兒子吵著要去。曾子的妻子不愿帶兒子去,便對(duì)他說(shuō):“你在家好好玩,等媽媽回來(lái),將家里的豬殺了煮肉給你吃!眱鹤勇犃,非常高興,不再吵著要去集市了。這話本是哄兒子說(shuō)著玩的,過(guò)后,曾子的妻子便忘了。不料,曾子卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子從集市上回來(lái)后,氣憤地對(duì)丈夫說(shuō):“我是哄兒子說(shuō)著玩的,你怎么就真把豬殺了呢?”

  曾子說(shuō):“孩子是不能欺騙的!他不懂事,還沒有辨別能力,接觸到的是父母,所以什么都跟父母學(xué)。你現(xiàn)在哄騙他,等于是在潛移默化地教他學(xué)會(huì)欺騙。再說(shuō),你現(xiàn)在欺騙了孩子,孩子以后自然也就不相信你了,你以后還怎么教育孩子?”

  甲:在我們的生活中,老師,家長(zhǎng)在我們很小的時(shí)候就給我們講了許多誠(chéng)信的小故事。誠(chéng)實(shí)是一種作風(fēng),一種實(shí)在,一種信賴。誠(chéng)摯,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡淖鋈俗鍪伦匀焕诼洌涞厣,一言既出,駟馬難追。那種準(zhǔn)則的含義已超出了本身,而帶著光彩的人類理想和精神,正氣蘊(yùn)在其中。

  乙:時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展,社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容,也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面。

  甲:誠(chéng)信不僅是一種品行,更是一種責(zé)任;不僅是一種道義,更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù),更是一種資源,就個(gè)人而言,誠(chéng)信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言,誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言,誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序;就國(guó)家而言,誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。

  三、接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們講講古今中外“誠(chéng)實(shí)守信”的故事

  1.應(yīng)該從小講誠(chéng)信。

  2.一壺水的故事

  3.孔子的取舍

  4.吳起言必信

  5.宋慶齡

  6.盧梭的懺悔

  四、互動(dòng)環(huán)節(jié):

  分組討論問(wèn)題

  問(wèn)題1:誠(chéng)信是一種理想化的美德,現(xiàn)實(shí)生活中做不到,講誠(chéng)信者往往吃虧,這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  問(wèn)題2:有人認(rèn)為,自己是講誠(chéng)信的,但別人不講,我也只好不講了,這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  問(wèn)題3:應(yīng)該在哪些方面做到誠(chéng)信?

  問(wèn)題4誠(chéng)信應(yīng)如何培養(yǎng)?

  五、誠(chéng)信格言大比拼

  1.人而無(wú)信,不知其可也。(孔子)

  2.民無(wú)信不立。(孔子)

  3.人背信則名不達(dá)。(劉向)

  4.如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信,首先要自己誠(chéng)信。(莎士比亞)

  5.誠(chéng)實(shí)是人生的命脈,是一切價(jià)值的根基。(德萊塞)

  6.失去了誠(chéng)信,就等同于敵人毀滅了自己。(莎士比亞)

  7.誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信,他最后的*山就是真誠(chéng)。(愛默生)

  8.不寶金玉,而忠信以為寶。(不要把金玉當(dāng)成寶物,而忠誠(chéng)與信用才是寶)

  9.華而不實(shí),恥也。(只開花不結(jié)果實(shí),令人感到羞恥。)

  10.精誠(chéng)所至、金石為開。(人的真誠(chéng)所達(dá)到一定程度,能感動(dòng)天地,使金石為之開裂。)

  11.君子誠(chéng)以為貴。(有修養(yǎng)的人把真誠(chéng)看得非常重要。)

  12.身不正,不足以服;言不誠(chéng),不足以動(dòng)。(行為不正的人,不讓人服氣,言語(yǔ)不誠(chéng)實(shí)的人,不必與他在一起共事)

  13.受人之托,終人之事。

  14.言必信,行必果

  六、互動(dòng)環(huán)節(jié):

  有關(guān)誠(chéng)信的小游戲。

  請(qǐng)同學(xué)發(fā)表感想。

  誠(chéng)信,對(duì)于人類,或者,說(shuō)得具體一點(diǎn),對(duì)于我們每一個(gè)個(gè)體,都是極其重要的為人準(zhǔn)則。誠(chéng)信之于生命,正如同珍珠之于貝殼,那么晶瑩剔透而凝重;如月亮之于夜幕,那么明亮皎潔;如山雀之于森林,那么生機(jī)盎然。這凝重,這皎潔和這盎然的生機(jī),一直被誠(chéng)信的美德所帶領(lǐng)著、引導(dǎo)著、感動(dòng)著。

  不能忘記《皇帝的新裝》里的那個(gè)小男孩。那天真的話語(yǔ)和發(fā)自內(nèi)心的真言,曾一度令我驚詫而感動(dòng)。很多時(shí)候,我們往往會(huì)被外在因素所左右,還不如一個(gè)小孩子那般誠(chéng)實(shí)如一。

  是啊,誠(chéng)信的力量塑造了多少優(yōu)秀的自己,它已不僅僅是一種為人的準(zhǔn)則,它更是一種勇氣,一種責(zé)任,砥礪著精彩的生命。

  曾經(jīng)有個(gè)反越戰(zhàn)時(shí)殺了警察的激進(jìn)分子,逃亡了23年,成為一家大酒店的老板并擁有兩個(gè)優(yōu)秀的兒子后,居然投案自首。

  當(dāng)記者問(wèn)他為什么要這樣做的時(shí)候,他說(shuō)了一句令記者震動(dòng)的`話:“曾經(jīng),我逃避自己,面對(duì)的是生活;今天,我回到自己,面對(duì)的是生命!

  是啊,一個(gè)人可以因?yàn)樘颖,因(yàn)殡[瞞,因?yàn)樘搨,而有許多種不同的生活,而真真實(shí)實(shí)的生命只有一個(gè)!而只有誠(chéng)信的力量才能讓你的生命永遠(yuǎn)綻放出最真實(shí)、最淳樸、最燦爛的光芒。

  看看吧,誠(chéng)信何其可貴,何其重要。誠(chéng)信不可拋!唯有誠(chéng)信,才能讓你的生命如一股清泉,沁人心脾,永不枯竭!

  七、班主任小結(jié):

  誠(chéng)信,是全社會(huì)關(guān)心的話題。其實(shí),在道德認(rèn)知上,同學(xué)們是能夠作出正確的判斷的。但往往在道德實(shí)踐上,同學(xué)們就未必能遵守道德準(zhǔn)則了。

  這次活動(dòng),不僅要讓同學(xué)們?cè)陬^腦中樹立起誠(chéng)信的意識(shí),更重要的是提醒同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中以誠(chéng)信的準(zhǔn)則來(lái)約束自己的諸多行為。這次活動(dòng)比較受同學(xué)們的歡迎,其主要原因是:活動(dòng)有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義,同時(shí)活動(dòng)又有較活潑的形式。

  希望今后能多搞這樣的活動(dòng),真正提高同學(xué)們的道德素質(zhì)。

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 2

  動(dòng)機(jī):

  1、引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待考試,既不焦慮,又不太興奮,以自己的水平檢測(cè)出最滿意的成績(jī)。

  2、教育學(xué)生在考試時(shí)做到認(rèn)真審題、動(dòng)腦思考、卷面整潔。

  內(nèi)容:根據(jù)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、精神壓力大這一現(xiàn)象,在畢業(yè)前開展一次關(guān)于“怎樣對(duì)待考試”這一主題的'班級(jí)活動(dòng)課。

  形式:

  抓住小學(xué)生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn),采用情境討論等方式進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

  準(zhǔn)備工作:

  幻燈片、答題卡片。

  會(huì)場(chǎng)布置:

  1、 在黑板中間用藝術(shù)字寫出活動(dòng)主題。

  2、 教室里的桌椅擺放成花瓣形,再在講臺(tái)上擺放幾盆鮮花。

  3、 教室空間用彩條作裝飾。

  4、 開始前和結(jié)束后播放輕音樂。預(yù)期效果:通過(guò)此次活動(dòng)讓學(xué)生消除看見心理、正確對(duì)待每一次考試,把學(xué)到的知識(shí)正常發(fā)揮出來(lái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、啟發(fā)談話同學(xué)們,我們已復(fù)習(xí)一段時(shí)間,期末考試馬上到了,你現(xiàn)在的心情怎么樣呢?有沒有做好充分的準(zhǔn)備呢?這節(jié)課我們來(lái)探討一下。

  2、談?wù)勛约焊邢耄ɡ蠋熢O(shè)疑、用幻燈片、學(xué)生分組討論)。

  (1)考試前,你最擔(dān)心的是什么?(考試考不好)

 。2)考試時(shí),你最擔(dān)心的是什么?(題目太難,不會(huì)做)

 。3)考試后,你最擔(dān)心的是什么?(考得差,被爸爸媽媽罵)

  3、教師再次設(shè)疑“為了避免以上的擔(dān)心,你覺得該如何去做?”(學(xué)生討論、交流、發(fā)言)

 。1)考前應(yīng)認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),不懂的及時(shí)問(wèn)老師。

  (2)考試時(shí)認(rèn)真讀題,仔細(xì)做題,做好認(rèn)真檢查。

 。3)考試后即使考差了,也要和父母溝通,共同分析原因。

  活動(dòng)小結(jié):

  同學(xué)們,通過(guò)這次活動(dòng),我們學(xué)會(huì)了正確對(duì)待每一次考試,既不焦慮,又不興奮,要以自己最佳的水平考出最滿意的成績(jī),報(bào)答所有關(guān)心你的人(播放輕音樂,活動(dòng)結(jié)束)。

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 3

  一、活動(dòng)目的

  “人無(wú)信而不立”,這是每個(gè)大學(xué)生都知道的箴言,誠(chéng)信也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ),通過(guò)此次主題班會(huì)使同學(xué)明確“誠(chéng)信”的含義,理解“誠(chéng)信”對(duì)學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。使同學(xué)崇尚誠(chéng)信,遠(yuǎn)離虛偽欺詐,把誠(chéng)信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。同時(shí)也使同學(xué)們重視學(xué)習(xí),重視考試,懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起,從現(xiàn)在做起,落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年7月7日

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  工商管理學(xué)院各班級(jí)

  四、活動(dòng)形式及內(nèi)容

 。1)活動(dòng)形式:以“內(nèi)誠(chéng)于心,外信與人”誠(chéng)信考試為主題的班會(huì),班會(huì)內(nèi)容由各班級(jí)

  班長(zhǎng),團(tuán)支書組織完成。誠(chéng)信考試主題班會(huì)

 。2)活動(dòng)內(nèi)容:

  ①班干部講明考試作弊的危害和后果

 、诠膭(lì)表演關(guān)于誠(chéng)信的小品、情景劇等

 、壅\(chéng)信考試宣誓,宣誓完畢后簽名,并把各班級(jí)簽名單張貼宣傳欄④其他環(huán)節(jié)各班級(jí)自由發(fā)揮

  五、活動(dòng)要求

 。1)活動(dòng)形式及內(nèi)容必須貼緊主題,不得脫離主題

 。2)活動(dòng)板報(bào)及內(nèi)容新穎,要求創(chuàng)新

 。3)活動(dòng)中保持紀(jì)律

  附:宣誓詞

  我莊嚴(yán)宣誓:我將遵守考紀(jì),公平參與競(jìng)爭(zhēng),用我的人格和名譽(yù)擔(dān)保,在體現(xiàn)公正、公平的考試中,以誠(chéng)實(shí)守信的.態(tài)度完成此次考試。擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)有的責(zé)任,塑造自己純凈的心靈,為樹立班級(jí)文明形象,創(chuàng)建一個(gè)有序、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境作出最大貢獻(xiàn)!

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 4

  目的活動(dòng):

  1、以期末考試為契機(jī),爭(zhēng)取優(yōu)良的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)、家庭、社會(huì)增光添彩。

  2、讓學(xué)生明白期末考試的重要性。以良好的狀態(tài)迎接期末考試。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生獲得科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。

  3、嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引題,點(diǎn)明主題

  1、談話同學(xué)們,20xx年的腳步越來(lái)越近了,下個(gè)星期我們也將迎來(lái)本學(xué)期的期末考試。那么,我們將以什么樣的姿態(tài)迎接20xx年的到來(lái)呢?交流,討論

  2、揭示主題:“我為我加油,我為班級(jí)添彩”店頭中心小學(xué)二(1)班期末考試動(dòng)員主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

  二、考前思想動(dòng)員

  1、出示期末考試的時(shí)間:1月9日周一期末考試

  2、提出希望:希望同學(xué)們把握好這次機(jī)會(huì),考出我們的水平,考出佳績(jī),考出自信,我為我加油,我為班級(jí)添彩。

  3、期中考試為階段性考試,主要考察同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)掌握和知識(shí)運(yùn)用情況,所以在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  1)首先要確立了自己的考試目標(biāo):每人發(fā)一張紙,寫下自己的目標(biāo),記在心里,時(shí)時(shí)鞭策自己。

  2)復(fù)習(xí)時(shí)要牢抓基礎(chǔ):從課本上的例題入手,習(xí)題入手,從最簡(jiǎn)單的入手,每一道題,都親自動(dòng)手做一做,千萬(wàn)別眼高手低,大事做不來(lái),小事不愿做,大題不會(huì)做,小題不愿做。將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放到基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固上,不鉆牛角尖,不要在偏、難、怪的題目上浪費(fèi)時(shí)間;A(chǔ)就是成績(jī),鞏固就是提高。我們?nèi)绻鸦A(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)好,考試也就成功了一多半,你的復(fù)習(xí)目的也就基本達(dá)到了。

  3)重視糾錯(cuò)本,重視總結(jié)。充分利用糾錯(cuò)本,狠抓易錯(cuò)點(diǎn),易混點(diǎn)不放松,反復(fù)練,練反復(fù),直到練會(huì)、練準(zhǔn)為止,另外,做題后要善于總結(jié)、反思.將問(wèn)題消滅在考試前。

  那些平時(shí)學(xué)習(xí)沒有抓緊,知識(shí)掌握比較薄弱的同學(xué),我在這里向你們提出如下的勸告,不要灰心,不要自卑,現(xiàn)在行動(dòng)起來(lái)還不遲,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。俗話說(shuō):“平時(shí)不燒香,臨時(shí)抱佛腳”,但是臨時(shí)抱佛腳比不抱要好得多。

  三、考中考風(fēng)考紀(jì)教育

  1、克服粗心的毛病。許多學(xué)生考試考不好不是因?yàn)椴粫?huì),而是粗心,有的算數(shù)粗心,有的涂卡粗心,所以我認(rèn)為克服粗心的毛病是最重要的了。防止粗心最好的辦法:一是認(rèn)真,二是要養(yǎng)成事后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

  2、以良好的心態(tài)參加考試。我常常對(duì)學(xué)生說(shuō),用一顆平常心去干事情才會(huì)干的最好,考試也一樣,正常發(fā)揮就是最好了。

  3、要養(yǎng)成做事后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

  當(dāng)我們考完一門課后,要認(rèn)真檢查一下我們所做的'事,有如沒有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤,這樣,那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤就會(huì)被糾正。認(rèn)真檢查一下有沒有錯(cuò)別字,核對(duì)有沒有抄錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)數(shù)字等。

  先易后難一般而言,應(yīng)先做容易的題目,后做難題,這樣既可以有利于維持自信心及避免出現(xiàn)緊張情緒,又有利于時(shí)間的合理安排。有的學(xué)生喜歡按照順序答題而不管其難易,有的人甚至喜歡先解答難題,他們往往會(huì)被一兩道難題卡住,不僅花費(fèi)了大量的時(shí)間,而且會(huì)導(dǎo)致緊張情緒及失去自信心。也浪費(fèi)了時(shí)間,導(dǎo)致會(huì)做反而來(lái)不及做。

  考試之要求

 。1)考試時(shí)要帶起必要的物品:如筆、尺、橡皮等進(jìn)入考場(chǎng)。以免要用時(shí)沒有向其他同學(xué)借。

 。2)考試時(shí)應(yīng)認(rèn)真安靜的答卷,有不清楚的舉手問(wèn)監(jiān)考老師,不得交頭接耳,不得左顧右盼,不得夾帶與考試有關(guān)的東西。

 。3)考試期間請(qǐng)同學(xué)們注意保持校園及所在考場(chǎng)的衛(wèi)生,愛護(hù)學(xué)校、班級(jí)的公共設(shè)施。

  (4)考試還是一次做人品的檢測(cè),每一位同學(xué)對(duì)考試的紀(jì)律都是很清楚明白的?荚囀菄(yán)肅的事情,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。嚴(yán)禁作弊行為。

  四、考后有序管理教育

  要求每位學(xué)生做到:

 。1)第一門考試結(jié)束后,馬上解決大小便等問(wèn)題,并準(zhǔn)備好下門課所需的學(xué)習(xí)用品。然后每位同學(xué)安靜地待在所在考場(chǎng),更不允許在走廊里大聲喧嘩,以免影響其他年級(jí)學(xué)生的考試。

 。2)每個(gè)考場(chǎng)的負(fù)責(zé)同學(xué)要以身作則,還要管理好所在考場(chǎng)的本班學(xué)生的紀(jì)律。每個(gè)考場(chǎng)對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué),考試結(jié)束后進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)考試結(jié)束后嚴(yán)肅批評(píng)。并對(duì)其一定的處罰。

 。3)當(dāng)天的值日的同學(xué)要在考試之后到我們自己班級(jí)打掃衛(wèi)生,考試期間可能會(huì)容易忘記,這也是考驗(yàn)我們值日同學(xué)自己的責(zé)任心的機(jī)會(huì)。

  五、總結(jié)

  同學(xué)們,誠(chéng)信考試,誠(chéng)實(shí)做人,亮出真實(shí)的成績(jī),亮出真實(shí)的你吧!相信:一分汗水、一分收獲,老師真誠(chéng)祝愿大家在本次期中考試開始的時(shí)候,帶著成功的信心走進(jìn)考場(chǎng),以自己扎實(shí)的學(xué)識(shí)和誠(chéng)實(shí)的態(tài)度,考出好成績(jī)!我為我加油,我為班級(jí)添彩。預(yù)祝同學(xué)們考試成功!

  中心小學(xué)二(1)班“我為我加油,我為班級(jí)添彩”期中考試動(dòng)員主題班會(huì)到此結(jié)束。

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于“誠(chéng)信”有了進(jìn)一步的了解,請(qǐng)學(xué)生為誠(chéng)信代言,進(jìn)一步將誠(chéng)信內(nèi)化為自己的日常行為。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于“誠(chéng)信”有了進(jìn)一步的了解,請(qǐng)學(xué)生為誠(chéng)信代言,進(jìn)一步將誠(chéng)信內(nèi)化為自己的日常行為。

  教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入:歌曲熱身:《誠(chéng)信中國(guó)》

  師:誠(chéng)信是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),是一種高尚的品格。

  引言:陶行知先生是中國(guó)著名的教育家、思想家,他一生都在追求教育真理,它最著名的教育主張是“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”他也是一名誠(chéng)信之人,今天,老師和大家一起踐行知精神,做誠(chéng)信之人。

  出示課題:踐行知精神,做誠(chéng)信之人歌曲熱身,引出課題

  活動(dòng)一:聽故事,知誠(chéng)信

  1、故事《退回的畢業(yè)證明》

  聽故事,想一想陶行知先生說(shuō)的“真”是什么意思呢?

 。2)學(xué)生發(fā)表看法

  (3)師小結(jié):陶行知先生堅(jiān)持不能用假的'學(xué)歷證書去欺騙用人單位,就是一種誠(chéng)實(shí)不欺的行為,他要求兒子陶曉光也要做個(gè)誠(chéng)信之人。

 。4)出示板書誠(chéng)實(shí)不欺

 。5)師小結(jié):在陶行知先生看來(lái),“寧為真白丁,不做假秀才”,追求真理做真人,乃為人之根本,這是對(duì)人生的認(rèn)真,對(duì)誠(chéng)信的執(zhí)著。

  故事表演《信守承諾,按時(shí)回校》

 。1)學(xué)生表演故事

 。2)師:情景劇中,陶行知先生的誠(chéng)信體現(xiàn)在哪里?

 。3)師小結(jié):陶行知為了自己的一句承諾繞了十里路趕回到學(xué)校。這種一諾千金的行為就是誠(chéng)信的體現(xiàn)。在日常生活中,要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),說(shuō)到就要努力做到。因?yàn)橐粋(gè)人只有信守承諾,才會(huì)得到別人的敬重!

 。4)出示板書信守承諾

  3、教師小結(jié),誠(chéng)信的含義

  釋義:誠(chéng)真實(shí)、誠(chéng)懇信信任、信用

  誠(chéng)信———以真誠(chéng)之心,行信義之事。即誠(chéng)實(shí)守信。通過(guò)陶行知誠(chéng)信的兩個(gè)故事,揭示誠(chéng)信表現(xiàn)為誠(chéng)實(shí)不欺、信守承諾,感悟一代教育思想家對(duì)誠(chéng)信品質(zhì)的推崇。

  通過(guò)同學(xué)們對(duì)誠(chéng)信的交流總

  結(jié)得出“誠(chéng)信”的含義。

  活動(dòng)二:講不足,議誠(chéng)信

  小調(diào)查《誠(chéng)信自查表》

  完成誠(chéng)信自查表

 。2)說(shuō)優(yōu)點(diǎn),講不足

  △談一談身邊的誠(chéng)信或不誠(chéng)信事例。

  △說(shuō)一說(shuō)社會(huì)中你看到的誠(chéng)信事例。

  2、想一想,辯一辯。

 。1)問(wèn)題一:在無(wú)人看見的情況下小丁撿到100元錢,于是他撿起了100元錢,塞到了自己的口袋,去小賣部買了一包零食。你會(huì)對(duì)他怎么說(shuō)?小組討論交流。

  引導(dǎo):拾金不昧是中華傳統(tǒng)美德,即使無(wú)人看見,也要堅(jiān)守誠(chéng)信做人的基本準(zhǔn)則。

  (2)問(wèn)題二:在訂正作業(yè)時(shí),我沒有聽懂老師的解答,馬上要交訂正作業(yè)了,為了按時(shí)完成,抄同學(xué)的答案,你怎么認(rèn)為?

  學(xué)生通過(guò)交流、辨析得出結(jié)論。

  引導(dǎo):遇到難題時(shí),可以求助同學(xué)或老師的解答,掌握解答方法,避免在下次的練習(xí)中再出錯(cuò),只有掌握方法才是你自己的本領(lǐng)。

  問(wèn)題三:?jiǎn)柾瑢W(xué)借了一塊乒乓球拍子,結(jié)果弄丟了,同學(xué)問(wèn)你要回去,你會(huì)……

  情景演示,討論交流引導(dǎo):

  師小結(jié):誠(chéng)信不僅在生活中還在我們的學(xué)習(xí)里,撿到物品上交、獨(dú)立完成作業(yè)、借了東西要還等都是誠(chéng)信的體現(xiàn)。誠(chéng)信是一種美德,對(duì)自己誠(chéng)實(shí)、對(duì)他人守信,對(duì)事情負(fù)責(zé)。

  3、聽一聽,思一思

  聽毛澤東警衛(wèi)員奉孝同的堅(jiān)守50多年秘密的故事。

  師:誠(chéng)信是一輩子的諾言,是一生的守候,無(wú)論在什么樣的艱難困苦下也要堅(jiān)持自己的承諾。

  4、尋找承諾

  師:誠(chéng)信離我們很遠(yuǎn)也離我們很近,在學(xué)校規(guī)則中就有誠(chéng)信,它體現(xiàn)在中小學(xué)生守則中,(學(xué)生齊讀守則第六條)還體現(xiàn)在社會(huì)規(guī)則中(學(xué)生齊讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀公民層面)通過(guò)自查表,了解自身誠(chéng)信方面的優(yōu)勢(shì)和不足。

  以小見大從身邊的同學(xué)事例校園事例中談學(xué)生眼中的誠(chéng)信,再談到社會(huì)中的誠(chéng)信。

  通過(guò)問(wèn)題辨析,運(yùn)用“誠(chéng)信”的含義來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,明辨是非。

  感受誠(chéng)信在校園生活中也在社會(huì)生活中,誠(chéng)信無(wú)處不在。感悟誠(chéng)信是一份堅(jiān)守、一份執(zhí)著、一份責(zé)任。

  活動(dòng)三:寫代言,宣誠(chéng)信

  1、為“誠(chéng)信”代言

  通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于“誠(chéng)信”

  觀看校園里師生誠(chéng)信代言視頻。

 。2)學(xué)生撰寫代言卡。

 。3)學(xué)生交流,并黏貼“誠(chéng)信樹葉”。

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 6

  一、主題:

  誠(chéng)信考試,從我做起

  二、考場(chǎng)規(guī)則知多少:

  1) 考生應(yīng)提前五分鐘進(jìn)考場(chǎng),按監(jiān)考人員指定位置就坐?忌t到二十分鐘取消本次考試資格,做曠考處理?荚囘M(jìn)行三十分鐘后,考生方可離開考場(chǎng)。

  2) 考生參加考試,必須攜帶“學(xué)生證”或其他規(guī)定的有效證件進(jìn)入考場(chǎng),否則不得參加考試。

  3) 考生不得自帶草稿紙,閉卷考試只準(zhǔn)攜帶規(guī)定的文具入座,開卷考試除文具用品外只準(zhǔn)攜帶教師規(guī)定的書籍、手冊(cè),其他任何書籍、筆記等均需按監(jiān)考人員指定的地方集中放置。

  4) 考生必須服從監(jiān)考人員的管理和指揮,否則監(jiān)考人員有權(quán)取消其考試資格,該門課程作零分處理。

  5) 考生應(yīng)該在規(guī)定的`時(shí)間內(nèi)獨(dú)立答題,若試卷字跡不清楚或有錯(cuò)漏等其他情況,可舉手詢問(wèn),但不得要求監(jiān)考人員對(duì)題意作任何解釋。

  6) 在考試過(guò)程中,考生不得任意起立或離開座位,有特殊情況必須離開考場(chǎng)的,必須獲得監(jiān)考人員允許。

  7) 考生答卷完畢,須將整份試卷同時(shí)交出,交卷后立即離開考場(chǎng),不得在考場(chǎng)附近逗留或高聲交談。

  8) 考試結(jié)束時(shí)間一到,考生應(yīng)立即停止答卷,不得拖延交卷,將卷面向下放置在桌面上,并離開考場(chǎng)。凡經(jīng)監(jiān)考人員催促任不交卷者,監(jiān)考人員可聲明改卷無(wú)效,成績(jī)以零分計(jì)。

  9) 考生因病或其他原因不能參加考試時(shí),必須在考前向教務(wù)處提出書面申請(qǐng),經(jīng)系部簽署意見,經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后,方可緩考。

  10)無(wú)故曠考者,取消一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。

  三、作弊的處理

  1、取消獎(jiǎng)助貸優(yōu)評(píng)選資格。

  2、作弊進(jìn)入電子檔案。

  四、心得體會(huì):

  請(qǐng)同學(xué)們就以下內(nèi)容展開討論:

  1、 對(duì)考風(fēng)的認(rèn)識(shí);

  2、 怎樣迎接即將到來(lái)的英語(yǔ)等級(jí)考試和期末考試;

  3、 了解考試違紀(jì)相關(guān)內(nèi)容后的感悟。

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo)

  了解誠(chéng)信的內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé),感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。

  2、能力目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力,為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力,引導(dǎo)學(xué)生踐約守信,誠(chéng)實(shí)做人。

  3、素質(zhì)目標(biāo)

  增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn)

 。1)理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé),澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);

 。2)理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);

  (3)在日常生活中努力踐行誠(chéng)信,做誠(chéng)實(shí)守信的人。

  2、教學(xué)難點(diǎn)

 。1)理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道;

 。2)了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。

  三、教學(xué)方法

  典型事例分析法、講授、討論

  四、課前準(zhǔn)備

  1、教師

  (1)課件準(zhǔn)備。

 。2)組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。

  2、學(xué)生:

  收集誠(chéng)信、故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。

  五、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境——誠(chéng)信銀行開幕儀式

  為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德,特成立誠(chéng)信銀行,存、取“誠(chéng)信元”! 活動(dòng)規(guī)則:凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德,如:講誠(chéng)信故事、回答有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元。記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn),最后評(píng)選誠(chéng)信明星。

 。ǘ┙饷苷\(chéng)信銀行

  1、說(shuō)文解字話“誠(chéng)信”(誠(chéng)信的古體字)——理解誠(chéng)信字面上的意思。 (學(xué)生討論,教師引導(dǎo))

  誠(chéng),就是要實(shí)事求是,不擴(kuò)大,不縮;信,就是要一言九鼎,說(shuō)到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇,即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù),言必信、行必果,一言九鼎,一諾千金。在《說(shuō)文解字》中的解釋是:“誠(chéng),信也”,“信,誠(chéng)也”。 可見,誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信,反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本,是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。

  2、誠(chéng)信故事大展示

  要求:發(fā)揮集體智慧,以小組為單位搜索誠(chéng)信正反面故事,爭(zhēng)取第一枚誠(chéng)信元。

  教師:“狼來(lái)了”的故事婦孺皆知,小男孩因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊,而導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)人聽,最后被狼吃了。其實(shí),吃他的并非是狼,嚴(yán)格地說(shuō)是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來(lái),有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些?從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信?

  小結(jié):誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信。就是實(shí)事求是,誠(chéng)實(shí)做人,做事講信用。

 。ㄈ┡c誠(chéng)信有關(guān)的小故事:

  1、曾子殺豬

  曾子的妻子到市場(chǎng)上去,她的兒子要跟著一起去,一邊走,一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō):“你回去,等我回來(lái)以后,殺豬給你吃!逼拮訌氖袌(chǎng)回來(lái)了,曾子要捉豬來(lái)殺,他的妻子攔住他說(shuō):“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的!痹诱f(shuō):“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事,要照父母的樣子學(xué),聽父母的教導(dǎo),F(xiàn)在你騙他,就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子,孩子不相信媽媽的話,那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把豬給殺了。

  2.小珊迪的故事

  18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士,一天深夜他走在回家的路上,被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生,請(qǐng)您買一包火柴吧”,小男孩兒說(shuō)道!拔也毁I”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走,“先生,請(qǐng)您買一包吧,我今天還什么東西也

  沒有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開男孩兒,便說(shuō):“可是我沒有零錢呀”,“先生,你先拿上火柴,我去給你換零錢”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了,紳士等了很久,男孩兒仍然沒有回來(lái),紳士無(wú)奈地回家了。

  晚上,紳士正在自己的辦公室工作,仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái),這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些,穿的更破爛。“先生,對(duì)不起了,我的哥哥讓我給您把零錢送來(lái)了”“你的哥哥呢?”紳士道!拔业母绺缭趽Q完零錢回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了,在家躺著呢”,紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)!白!我們?nèi)タ茨愕母绺纾 比チ四泻旱募乙豢,家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士,男孩連忙說(shuō):“對(duì)不起,我沒有給您按時(shí)把零錢送回去,失信了!”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí),毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。

 。ㄋ模w驗(yàn)誠(chéng)信,誠(chéng)信是金

  1、誠(chéng)信是立身之本

  活動(dòng):銀行招聘啟示錄

  有一個(gè)年輕人走在漫長(zhǎng)的人生道路上,到了一個(gè)渡口的時(shí)候,他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背包。船到江心,突然風(fēng)起浪涌,小船上下顛動(dòng)起來(lái)。艄公說(shuō):“船小負(fù)載重,客官必須丟棄一個(gè)背包方可安渡難關(guān)!蹦贻p

  人哪一個(gè)都不舍得丟,思索了一會(huì)兒,把“誠(chéng)信”丟進(jìn)了水里。 現(xiàn)在,這位年輕人帶著他剩下的六個(gè)背包,來(lái)到了某銀行應(yīng)聘,假如你就是負(fù)責(zé)招聘的該銀行的主管,你想不想讓他成為你們單位的一員? (學(xué)生扮演負(fù)責(zé)招聘的銀行的主管和年輕人對(duì)話表演)

  教師:為什么年輕人擁有這么多,這么好的條件,卻還是找不到一份工作呢?

  小結(jié):誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ),是一個(gè)人立足社會(huì)的通行證,是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件,是我們做人的基本準(zhǔn)則、立身之本,是人生最重要的財(cái)富。

  2、誠(chéng)信是交往之道

 。1)游戲:兩人一組,同向站立,前面的人向后傾倒,后面的人給予支撐。

  設(shè)問(wèn):

  A、如果你是前面的人,你的身體敢向后傾倒嗎?為什么?

  B、如果可以選擇,你將選誰(shuí)做游戲伙伴?為什么?講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。

 。2)誠(chéng)信銀行大贏家:誠(chéng)信的榜樣

  誠(chéng)信超人——李嘉誠(chéng)的故事

  李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期,資金極為 有限,一次,一個(gè)外商希望大量訂貨,但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天,仍一無(wú)著落,但他并沒有捏造事實(shí),或是含糊其詞,而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng),對(duì)他十分信賴,說(shuō):

  “從閣下言談之中看出,你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。不必其他廠商作保了,現(xiàn)在我們就簽約吧。”雖然這是個(gè)好機(jī)會(huì),但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō):“先生,蒙你如此信任,我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約,因?yàn)槲屹Y金真的有限!蓖馍搪犃,更加佩服他的為人,不但與之簽約,還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此,李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一,以誠(chéng)待人”的`原則,并以此獲得了巨大的成功。

  設(shè)問(wèn):

 。1)為什么外商在沒有擔(dān)保的情況下還會(huì)和李嘉誠(chéng)簽訂合同并預(yù)付貨款呢?

 。2)李嘉誠(chéng)為什么會(huì)在以后獲得巨大成功呢?

  教師:具有誠(chéng)信品德,堅(jiān)持誠(chéng)信做事,才會(huì)獲得信任和尊重,才能形成交往和合作,才能享有信譽(yù)和成功。誠(chéng)信是交往之道。實(shí)事求是、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)信的又一基本要求。

  3、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證

  案例一:創(chuàng)辦于1669年的同仁堂,雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨,但“炮制雖繁必不敢省人工,品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰,并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。

  案例二: 20xx年中秋節(jié)前,著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅,坑害消費(fèi)者事件被曝光!暇┕谏鷪@事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買月餅的意愿;有14%的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅。

  中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō),這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地,不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。

  設(shè)問(wèn): 同是百年老店,為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆,而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢?

  教師:誠(chéng)信,就個(gè)人而言,是高尚的人格力量就企業(yè)而言,是寶貴的無(wú)形資產(chǎn);就社會(huì)而言,是保障有序發(fā)展的通行證。

  4、誠(chéng)信大考驗(yàn),贏取“誠(chéng)信元”

  如果你遇到了如下的情況,你會(huì)怎么做?說(shuō)說(shuō)你的理由。每組派代表抽取情景,大家討論,一人記錄。

  情景一: 一天,小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包,發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣xx元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙,并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天,小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會(huì)怎么做?

  情景二:在生物課上,你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具,他讓你幫忙隱瞞,老師問(wèn)你時(shí),你會(huì)怎么說(shuō)?

  情景三:你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你,并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問(wèn)到了此事,你對(duì)小剛說(shuō):

  情景四:若干年后,你成了一名內(nèi)科醫(yī)生。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問(wèn)病情,你會(huì)怎么做?

  教師:在誠(chéng)信問(wèn)題上有各種復(fù)雜情況,在特定的交往情境中,需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾,因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善,善意

  的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺,我們就能擁有誠(chéng)信的智慧,做一個(gè)誠(chéng)信的人。

  5、、評(píng)選誠(chéng)信之星——獲得最多“誠(chéng)信元”組獲勝,并發(fā)表獲勝感言。

 。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

  通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性,懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性,是最重要的交往品德,是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足,干出一番事業(yè),就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德!安恍庞谝粫r(shí),則不信于一世”,因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)(誠(chéng)信考試不作弊)、工作和生活中,以誠(chéng)信為本,踏實(shí)做人,為學(xué)要嚴(yán),為人要正,做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

  六、課外拓展

  課后合作完成一份“呼喚誠(chéng)信,共筑誠(chéng)信”的倡議書。

  七、教學(xué)評(píng)價(jià)

  誠(chéng)信,是做人處事的基本原則,又是治理國(guó)家必須遵守的規(guī)范,調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系,維系著社會(huì)秩序。做人需要誠(chéng)信,誠(chéng)信贏得尊嚴(yán)。 “無(wú)誠(chéng)則有失,無(wú)信則招禍”。 誠(chéng)信是人的一張臉,他寫著你的品德和操行。小勝靠智,大勝靠德。

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 8

  一、主題:

  講誠(chéng)信,做真人

  二、教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)這次主題班會(huì),使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義,理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義,學(xué)習(xí)弘揚(yáng)中華民族的忠誠(chéng)守信文化,增強(qiáng)學(xué)生以德立身、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí),崇尚“誠(chéng)信”,遠(yuǎn)離虛偽、欺詐,把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

  三、組織程序:

  醞釀、討論→設(shè)計(jì)節(jié)目流程→查找資料與分工落實(shí)→部分節(jié)目簡(jiǎn)單排練→正式上課→教育反思

  四、班會(huì)課節(jié)目流程:

  主持人開場(chǎng)白→調(diào)查小組解答什么是誠(chéng)信→講述誠(chéng)信典故→小品表演《失落的誠(chéng)信》→講述自己的誠(chéng)信故事→演講《用心靈呼喚誠(chéng)信》→討論誠(chéng)信之星的標(biāo)準(zhǔn)(包括現(xiàn)場(chǎng)小采訪)→評(píng)選班級(jí)誠(chéng)信之星→宣讀并遞交“爭(zhēng)做誠(chéng)信之星”倡議書→班主任寄語(yǔ)→主持人致結(jié)束詞

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生調(diào)查誠(chéng)信的含義;

  2、學(xué)生查找有關(guān)“誠(chéng)信”的感人故事;

  3、學(xué)生寫一則自己的關(guān)于誠(chéng)信故事;

  4、學(xué)生創(chuàng)作和編排小品,準(zhǔn)備演講稿;

  5、學(xué)生起草“爭(zhēng)做誠(chéng)信之星”倡議書和“評(píng)選誠(chéng)信之星”建議書;

  6、主持人根據(jù)節(jié)目流程及相關(guān)內(nèi)容起草串聯(lián)詞;

  六、班會(huì)課活動(dòng)過(guò)程:

  甲:我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。

  乙:中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。

  甲:在xx年的歷史長(zhǎng)河中,燦爛的中華文化哺育著偉大的中華兒女。

  乙:而其中,傳統(tǒng)的信用文化像一顆璀璨的明珠,光照人間。

  甲:誠(chéng)信是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

  乙:講誠(chéng)信已成為新時(shí)代常州市民的最強(qiáng)音。

  甲:記得我國(guó)偉大的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。

  乙:作為新時(shí)代的青少年,社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)建設(shè)者和接班人,“做真人”理應(yīng)成為我們的終身追求目標(biāo)。

  甲:為了將“講誠(chéng)信”這一中華民族的傳統(tǒng)美德和常州市民精神進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

  乙:為了將“做真人”這一我校的學(xué)風(fēng)落到實(shí)處,使我們成為誠(chéng)信之真人。

  合:二(2)班“講誠(chéng)信,做真人”主題班會(huì)——現(xiàn)在開始!

  甲:古語(yǔ)云:人無(wú)信則不立。

  乙:那么,什么是誠(chéng)信呢?

  甲:下面先請(qǐng)調(diào)查小組的同學(xué)們來(lái)匯報(bào)一下他們調(diào)查的結(jié)果。

  生1:(略)。

  生2:(略)。

  生3:(略)。

  乙:從剛才這幾位同學(xué)的匯報(bào)中,我們不難看出他們的認(rèn)真,讓我們以熱烈的掌聲感謝他們所作出的努力。(帶頭鼓掌)

  甲:從剛才這幾位同學(xué)的匯報(bào)中,我想同學(xué)們對(duì)“什么是誠(chéng)信”一定有了更深刻的理解。

  乙:誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。下面有請(qǐng)張迎莉同學(xué)來(lái)為大家講述《退避三舍》的誠(chéng)信典故。

  生:(略)。

  甲:長(zhǎng)久流傳的故事富有魅力,今天聽了仍讓人感慨不已。而在2500多年前的常州大地上,同樣也發(fā)生了一樁千古佳話,下面有請(qǐng)陳茜同學(xué)來(lái)為大家講述這一佳話。

  生:同學(xué)們,今天我給大家來(lái)講講《季子贈(zèng)劍》的故事……(略)

  乙:延陵季子的誠(chéng)信精神深深地感動(dòng)了我,作為一名常州人,我們理應(yīng)感到無(wú)比地自豪,為有幸擁有季子這樣一位具有強(qiáng)大人格魅力的常州先民而自豪!

  甲:然而,環(huán)顧我們的身邊,就在我們的同學(xué)們中,誠(chéng)信似乎已經(jīng)失落。

  乙:下面請(qǐng)欣賞小品《失落的誠(chéng)信》,編劇—王麗華,表演者—王麗華、朱秀勇、吳力維、方文等同學(xué)。

  生:表演小品。(由兩位學(xué)生表演不講誠(chéng)信的學(xué)生,做出如抄襲作業(yè)、欺騙老師和家長(zhǎng)等種種不誠(chéng)信行為,另兩位同學(xué)分別扮演家長(zhǎng)和老師,對(duì)此現(xiàn)象深感憂慮和痛心。

  甲:非常感謝這幾位同學(xué)的精彩表演。小品中主人公的行為,是多么值得我們?nèi)ド钏及,我們有些究竟怎么了?我們(cè)撛趺崔k?

  生:同學(xué)們討論并回答如何做到誠(chéng)信。

  乙:下面請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)講述一下他們自己的誠(chéng)信故事,并談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>

  生1:(略)。

  生2:(略)。

  生3:(略)。

  甲:活生生的.故事,讓我們感慨萬(wàn)分。誠(chéng)信啊,這為人的基石,我們?cè)趺茨苁?下面?qǐng)欣賞《用心靈呼喚誠(chéng)信》,演講者————王海干同學(xué)。

  生:(略)

  乙:感謝王海干同學(xué)為我們所作的精彩演講。

  甲:誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。

  乙:那么,什么樣的人才是誠(chéng)信之人呢?評(píng)判誠(chéng)信之人的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?而在我們的身邊,又有哪些誠(chéng)信之人是值得我們學(xué)習(xí)的呢?

  甲:接下來(lái)我們一起來(lái)探討一下“誠(chéng)信之星”的標(biāo)準(zhǔn),請(qǐng)同學(xué)們以前后桌為單位,將自己擬定的評(píng)選“誠(chéng)信之星”的標(biāo)準(zhǔn)與同學(xué)進(jìn)行交流,并推薦一名代表發(fā)言。

  生:小組討論并發(fā)言。(記錄員及時(shí)記錄有關(guān)可行標(biāo)準(zhǔn))

  乙:剛才同學(xué)們講了很多,也講得非常好。對(duì)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題,不知道我們的老師是怎么想,同學(xué)們,我們是不是請(qǐng)我們王校長(zhǎng)來(lái)談?wù)勊目捶ò?(學(xué)生響應(yīng))

  甲:下面有請(qǐng)王校長(zhǎng)來(lái)談?wù)勊目捶ǎ蠹夜恼茪g迎!

  王:(略)(記錄員及時(shí)記錄有關(guān)談話)

  乙:非常感謝王校長(zhǎng)對(duì)我們的指導(dǎo),我建議大家再一次用熱烈的掌聲感謝王校長(zhǎng)的發(fā)言。

  甲:下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照上述標(biāo)準(zhǔn),以無(wú)記名投票的方式,選出我們班的“誠(chéng)信之星”。

  生:進(jìn)行投票選舉。(兩位同學(xué)負(fù)責(zé)記票,并將結(jié)果遞交主持人)

  乙:借這次主題班會(huì)契機(jī),我們二(2)班將向全校同學(xué)發(fā)出倡議,人人都來(lái)“爭(zhēng)當(dāng)校園誠(chéng)信之星”。

  甲:下面,由我來(lái)朗讀倡議書。(略)

  乙:不僅如此,我們還將向校領(lǐng)導(dǎo)提出誠(chéng)摯的建議,建議我校在每學(xué)期期末評(píng)選校園之星時(shí),增設(shè)評(píng)選“校園誠(chéng)信之星”一項(xiàng),以樹立學(xué)習(xí)榜樣,激勵(lì)廣大同學(xué)爭(zhēng)做誠(chéng)信之人。

  師:同學(xué)們,在今天的班會(huì)上,你們的熱情和真誠(chéng)使我非常感動(dòng)。是的,誠(chéng)信,是我們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子,只要辛勤去耕耘,就能綻放出美麗的花朵;誠(chéng)信,是一股清泉,滋潤(rùn)著我們的心靈。擁有誠(chéng)信,我們的世界將無(wú)限美好……讓我們心中時(shí)刻裝著它————誠(chéng)信,我們?nèi)松飞系呐笥!讓我們攜起手來(lái),以誠(chéng)信為本、以誠(chéng)信待人、以誠(chéng)信接物、以誠(chéng)信敬業(yè)、以誠(chéng)信律己,做一個(gè)引領(lǐng)誠(chéng)信風(fēng)尚的人!

  甲:世界已跨入21世紀(jì)的大門。

  乙:中國(guó)正大步邁向現(xiàn)代化。

  合:這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和希望的時(shí)代。

  甲:希望寄托在我們身上。

  乙:高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讓我們做一個(gè)大寫的人吧”,而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺,支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。

 。ê希┩瑢W(xué)們,讓我們手挽起手,從小事做起,從現(xiàn)在做起,讓誠(chéng)信扎根于我們的心靈,遍布于我們的校園,讓我們潞中的明天更加燦爛輝煌!牢記:一個(gè)有信譽(yù)的人,面容上有自尊,目光里有自信,行動(dòng)中有把握,生活中有朋友。

  班會(huì)在同學(xué)們的掌聲中結(jié)束。

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 9

  班會(huì)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):介紹誠(chéng)信在自己心中的重要性。

  2、情感目標(biāo):轉(zhuǎn)變觀念,守住心靈的契約。

  3、行為目標(biāo):誠(chéng)信,是為人之本。

  班會(huì)過(guò)程

  第一章穿越古代——耳熟能詳(問(wèn)題導(dǎo)入)

  1、曾子的故事展播(重點(diǎn)內(nèi)容是講表達(dá)誠(chéng)實(shí)守信,說(shuō)話算話是做人的基本準(zhǔn)則,若失言不殺豬,那么家中的豬保住了,但卻在一個(gè)純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的'陰影。)

  2、商鞅立木取信(重點(diǎn)內(nèi)容是講表達(dá)人無(wú)信不立,事無(wú)信不成,就是要告訴我們做人做事必講誠(chéng)信,否則人將一事無(wú)成百不堪。)

  3、做一個(gè)誠(chéng)信的小結(jié)。

  第二章放眼當(dāng)今——借我一雙慧眼(思考討論)

  1、結(jié)合社會(huì)的現(xiàn)象,學(xué)生敞開心扉,討論為人處事、與人交往,要講究誠(chéng)信,即誠(chéng)實(shí)守信。(目的:“誠(chéng)”,就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事,實(shí)事求是;“信”,即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。)

  第三章摘與不摘(常識(shí)選擇)

  1、誠(chéng)信樹上的“蘋果”充滿語(yǔ)言陷阱。(本章可單獨(dú)提問(wèn)學(xué)生)

  2.要學(xué)生說(shuō)一說(shuō):你所知道的關(guān)于誠(chéng)信的故事或例子?

  第四章大智若愚還是小黠大癡?

  通過(guò)張瑞敏砸冰箱事例,無(wú)人監(jiān)考考試,納稅光榮事例等和留學(xué)生找不到工作緣由事例,讓學(xué)生知道誠(chéng)信,是為人之本。它以高尚的心為基礎(chǔ),以責(zé)任感道德為前提,不誠(chéng)信也許可以欺騙一時(shí),但長(zhǎng)期下去,丑陋的面目定會(huì)露出來(lái),而且從此就會(huì)失去人們的信任,實(shí)在有點(diǎn)得不償失,更是自欺欺人。

  第五章言必信,行必果。(引導(dǎo)行為)

  1、學(xué)生回答兩則故事的問(wèn)題,換成自己,會(huì)那樣嗎?

  2、在學(xué)校里,學(xué)生如何做到誠(chéng)信對(duì)人呢?(可以留周記)

  3、班主任總結(jié),(PPT上展示)詩(shī)歌欣賞,班會(huì)結(jié)束。

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 10

  教學(xué)目的:

  激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí),培養(yǎng)他們講信用、懂禮儀的思想道德素質(zhì),使學(xué)生進(jìn)一步明確作為一名國(guó)家未來(lái)的接班人應(yīng)當(dāng)具備“愛國(guó)、守法、誠(chéng)信、知禮”的綜合思想道德素質(zhì),同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓學(xué)生在良好班集體的'氛圍中健康成長(zhǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)熱情以及對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的重視

  教學(xué)難點(diǎn):

  使學(xué)生懂得“愛國(guó)守法明禮誠(chéng)信”的深刻意義

  教學(xué)方法:

  講授法、分析法、討論法

  教學(xué)用具:

  計(jì)算機(jī)、投影儀

  教學(xué)步驟:

  一、組織教學(xué)

  召開班干部會(huì)和小組討論會(huì),對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,確定班會(huì)主題內(nèi)容、班會(huì)形式和題目,班會(huì)具體準(zhǔn)備工作分工。

  二、引入新課

  唱國(guó)歌。

  三、講授新課

  1、演講《道德的底線》

  2、小品《一毛錢的尊嚴(yán)》

  3、請(qǐng)幾位同學(xué)講一則愛國(guó)守法明禮誠(chéng)信的實(shí)例或談?wù)勛约涸诼犕暄葜v、看完小品的一段感受。

  4、實(shí)話實(shí)說(shuō)

  對(duì)ppt上關(guān)于愛國(guó)守法明禮誠(chéng)信的體會(huì)或疑惑進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  5、班主任總結(jié)

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 11

  誠(chéng)信,是中華民族的傳統(tǒng)美德,是全人類所認(rèn)同的道德規(guī)范。誠(chéng)信,對(duì)于提升整個(gè)社會(huì)的道德水平,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的穩(wěn)定等方面具有重大的意義。弘揚(yáng)“誠(chéng)實(shí)守信”這一中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)同學(xué)們“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì),增強(qiáng)同學(xué)們的“誠(chéng)信”意識(shí),讓同學(xué)從自己做起,從身邊的每件小事做起,在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生,讓我們用自己的力量去

  一、活動(dòng)目的

  1、首先,要讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義。懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,在現(xiàn)代社會(huì)中更需要誠(chéng)實(shí)守信。

  2、讓學(xué)生愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人,鄙視虛假和不守信用的行為,對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。

  3、希望通過(guò)本次班會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的自信,使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。做一個(gè)誠(chéng)信的小學(xué)生。

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1、先由教師引出本次班會(huì)的主題“誠(chéng)信”

  師問(wèn):同學(xué)們,你們學(xué)過(guò)這么多的詞句,誰(shuí)能說(shuō)出一些有關(guān)“誠(chéng)信”的詞句?

  梁心怡說(shuō):我知道的詞語(yǔ)有赤誠(chéng)相待、一言九鼎、一諾千金,還知道一句有關(guān)誠(chéng)信的句子:對(duì)人以誠(chéng)信,人不欺我;對(duì)事以誠(chéng)信,事無(wú)不成。

  高緒乾說(shuō):我知道的詞語(yǔ)有金口玉言、言而有信,還有句子有一言既出,駟馬難追。

  何佳玲說(shuō):我也知道一些,比如:言必信,行必果;精誠(chéng)所至,金石為開;坦白是誠(chéng)實(shí)和勇敢的產(chǎn)物。

  師說(shuō):大家真棒,知道這么多的詞句,我這里也有一些,請(qǐng)大家聽一聽:孔子說(shuō)過(guò):人而無(wú)信,不知其可也中國(guó)的三毛說(shuō):人際關(guān)系最重要的,莫過(guò)于真誠(chéng),而且要出自內(nèi)心的真誠(chéng)。真誠(chéng)在社會(huì)上是無(wú)往不利的一把劍,走到哪里都應(yīng)該帶著它。

  法國(guó)的巴爾扎克說(shuō):遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。

  日本的松下幸之助說(shuō):信用既是無(wú)形的力量,也是無(wú)形的財(cái)富。

  蘇聯(lián)的高爾基說(shuō):走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路,必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。

  美國(guó)的富蘭克林說(shuō):失足,你可以馬上恢復(fù)站立;失信,你也許永難挽回。

  美國(guó)的羅斯福說(shuō):守信用勝過(guò)有名氣。

  李嘉誠(chéng)說(shuō):你必須以誠(chéng)待人,別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)左拉說(shuō)失信就是失敗。

  同學(xué)們,聽了這么多的詞句,你們有什么感受?

  2、主持人出場(chǎng)主持人:親愛的同學(xué)們,課前老師已經(jīng)布置我們每個(gè)組收集有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事,下面就請(qǐng)我們每個(gè)組派一名代表將本組收集的小故事講出來(lái),和大家一起分享。同時(shí),其他同學(xué)在聽的時(shí)候要思考:我們從故事中懂得了什么?(引出下面一個(gè)環(huán)節(jié))

  3、分小組講故事并做出點(diǎn)評(píng)第一組的故事——《韓信報(bào)恩》

  漢朝的開國(guó)功臣韓信,處幼時(shí)家里很貧窮,常常衣食無(wú)著,他跟著哥哥嫂嫂住在一起,靠吃剩飯剩菜過(guò)日子。小韓信白天幫哥哥干活,晚上刻苦讀書,刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書,認(rèn)為讀書耗費(fèi)了燈油,又沒有用處。于是韓信只好流落街頭,過(guò)著衣不蔽體,食不果腹的生活。有一位為別人當(dāng)用人的老婆婆很同情他,支持他讀書,還每天給他飯吃。面對(duì)老婆婆的一片誠(chéng)心,韓信很感激,他對(duì)老人說(shuō):“我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答你!崩掀牌判χf(shuō):“等你長(zhǎng)大后我就入土了!焙髞(lái)韓信成為著名的將領(lǐng),被劉邦封為楚王,他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人。他于是找到這位老人,將老人接到自己的宮殿里,像對(duì)待自己的母親一樣對(duì)待她。

  第二組的故事——《立木為信》

  春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí),秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際,為了樹立威信,推進(jìn)改革,商鞅下令在都城南門外立一根三丈長(zhǎng)的木頭,并當(dāng)眾許下諾言:誰(shuí)能把這根木頭搬到北門,賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜,結(jié)果沒人肯出手一試。于是,商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫,終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng),在百姓心中樹立起了威信,而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛,最終統(tǒng)一了中國(guó)。

  第三組的故事——《烽火戲諸侯》

  故事發(fā)生在2700多年前的西周,也是在商鞅“立木為信”的地方,發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒,為博取她的一笑,周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火——烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào),只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見到烽火,率領(lǐng)兵將們匆匆趕到,弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無(wú)措的樣子,終于開心一笑。五年后,酉夷太戎大舉攻周,幽王烽火再燃而諸侯未到——誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。

  4、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约簩?duì)“誠(chéng)信”的理解主持人:剛才,我們一起聽了三組同學(xué)講述的關(guān)于誠(chéng)信方面的小故事,同學(xué)們講得非常精彩,也做出了客觀實(shí)在的評(píng)論。下面讓我們集體討論一下:我們從故事中懂得了什么?我們對(duì)誠(chéng)信有什么樣的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)大家暢所欲言。

  胡江雪:“誠(chéng)信”就是實(shí)事求是,就是說(shuō)老實(shí)話,辦老實(shí)事,做老實(shí)人。

  劉炫江:“誠(chéng)信”就是不撒謊;不騙人,說(shuō)話算話。

  高緒乾:在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,不抄襲他人的作業(yè)、考試不作弊也是誠(chéng)信的表現(xiàn)。

  主持人:(帶頭鼓掌,趁機(jī)引導(dǎo))對(duì),“誠(chéng)信”其實(shí)就是在我們學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得以體現(xiàn),F(xiàn)在,大家對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)一步步深入了,下面開始推選我們班的誠(chéng)信同學(xué),并說(shuō)出你的理由。

  5、推選我們班極的誠(chéng)信同學(xué),并說(shuō)出你的理由。

  (請(qǐng)各組先進(jìn)行討論,后選出代表發(fā)言)第一組:我們討論后決定推選高緒乾同學(xué)為誠(chéng)信學(xué)生,因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)非常認(rèn)真,能夠始終做到按時(shí)完成所有作業(yè),也從來(lái)沒有抄襲過(guò)他人的作業(yè)。

  第二組:我們決定推選梁心怡同學(xué),因?yàn)樗f(shuō)話算話,從來(lái)不騙別人。

  第三組:我們推選我們自己這一組的何佳玲同學(xué),因?yàn)樗俏覀儼嗟膶W(xué)習(xí)委員,她答應(yīng)每天將我們的作業(yè)交給老師,從來(lái)沒有推遲過(guò),也沒有從不上交的.請(qǐng)款出現(xiàn)。

  6、說(shuō)了這么多,我們應(yīng)該進(jìn)行自己反思主持人:大家說(shuō)得非常好,我們做到了這些,就是做到了誠(chéng)信。作為一名新時(shí)代的少年兒童,我們首先要做一名誠(chéng)實(shí)的校學(xué)生,F(xiàn)在,請(qǐng)大家先自己反思一下,給大家3分鐘時(shí)間,有則改之,無(wú)則加勉。

  三、總結(jié)

  誠(chéng)信是驛站,為勞頓的步履以歇息;誠(chéng)信是力量,給疲憊的身心以補(bǔ)給;誠(chéng)信更是我們做人處事之根本,安身立命之本,給我們生命以支持。讓我們敞開心扉,為社會(huì)為你我,為身邊的人打開一扇窗戶,用充滿誠(chéng)信的心去握手。讓我們同祝道德之長(zhǎng)河,永遠(yuǎn)奔流。讓我們共同呼喚誠(chéng)信之歌,永遠(yuǎn)唱響!誠(chéng)信為人,必能取信于人;誠(chéng)信于人,收回的一定是朋友;誠(chéng)信做事,必能韌如江流。動(dòng)如海濤,贏得的一定是信賴和尊重。誠(chéng)信對(duì)待生活,使我們生活的更加美好。

  在當(dāng)今社會(huì)中,不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人,少年兒童更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則,是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分,人無(wú)信而不立,少年兒童應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信,從小遵守誠(chéng)信,這正是我們此次開展班會(huì)的主要目的。而且,在精彩的班會(huì)活動(dòng)中,我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功,經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后,同學(xué)們更加了解誠(chéng)信,并且為自己樹立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則,也更好的做到了以誠(chéng)信為人,這就是我們開展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。

  四、活動(dòng)延伸

  經(jīng)過(guò)了這次主題班會(huì)的開展,班上的許多學(xué)生明白了“誠(chéng)信”的重要性。在之后這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,班上學(xué)生都能夠做到按時(shí)完成并上交所有作業(yè),并且在學(xué)生的作業(yè)中,我發(fā)現(xiàn)抄襲的情況有所好轉(zhuǎn)。

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 12

  一、班會(huì)背景:

  1、孩子們?cè)谏钪胁⒉蛔⒅厝伺c人交往的誠(chéng)信,說(shuō)話隨意,并不考慮最后是否能夠?qū)嵺`諾言,缺少對(duì)于誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

  2、社會(huì)上一些為了個(gè)人利益而缺乏誠(chéng)信的事情,也影響孩子們對(duì)于誠(chéng)信的正確認(rèn)識(shí)。

  二、班會(huì)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信重要性,知道講誠(chéng)信就是說(shuō)話真實(shí),待人真誠(chéng),說(shuō)到做到。知道誠(chéng)信對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要意義。

  2、讓學(xué)生在與他人的交往中,做到誠(chéng)實(shí)守信,真誠(chéng)待人,樹立正確的人生觀價(jià)值觀。

  三、班會(huì)準(zhǔn)備:

  1、收集誠(chéng)信格言。

  2、收集有關(guān)誠(chéng)信的小故事。

  3、有關(guān)誠(chéng)信的詩(shī)歌。

  4、新聞資料。

  注:誠(chéng)信演講稿

  關(guān)于誠(chéng)信的名言警句

  有關(guān)誠(chéng)信的.詩(shī)句

  四、班會(huì)過(guò)程:

  (一)認(rèn)識(shí)誠(chéng)信:

  1、主持人:所謂誠(chéng)信,就是誠(chéng)實(shí),守信用。誠(chéng)信是人的基本品質(zhì),是人的內(nèi)在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質(zhì),是中華民族的傳統(tǒng)美德,人無(wú)信不立,商無(wú)信不通,國(guó)無(wú)信不穩(wěn),講誠(chéng)信就是說(shuō)話真實(shí),待人真誠(chéng),說(shuō)到做到。

  2、欣賞故事《宋慶齡小時(shí)候的故事》。

  這是一個(gè)關(guān)于宋慶齡講誠(chéng)信的小故事。在宋慶齡小的時(shí)候,一天早晨,一家人正準(zhǔn)備去李伯伯家做客。而宋慶齡卻因?yàn)榕c同學(xué)有約而沒有與父母一同去伯伯家。

  3、主持人:這個(gè)小故事告訴我們什么道理?(言必信,行必果。信守諾言,這就是誠(chéng)信。)

  主持人:宋慶齡奶奶就是這樣,從幼年起,終身都要求自己恪守信用,決不自食其言。有一次她與一所小學(xué)約定去看望小學(xué)生,可是到了約定日期,天下起了大雨,同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不能來(lái)了,但宋慶齡依然冒雨前去赴約,這讓同學(xué)們很感動(dòng)。

  (二)品悟誠(chéng)信

  1、主持人:作為一名小學(xué)生,我們應(yīng)該牢牢銘記孔子圣師的警言,在生活、學(xué)習(xí)中不說(shuō)謊,言而有信,敢作敢當(dāng),就是一種講道德的表現(xiàn)。

  2、故事:一個(gè)在國(guó)外留學(xué)的青年,學(xué)習(xí)成績(jī)很好,也精明能干。畢業(yè)后,他以為自己能找的一份好的工作,但他跑了好幾家公司,可是都被拒絕。當(dāng)他問(wèn)到原因的時(shí)候,得到的回答是:“因?yàn)槟阌腥翁悠钡挠涗!眱H僅三次的逃票記錄,就使這位青年失去了工作的機(jī)會(huì)。可見,誠(chéng)實(shí)守信是一項(xiàng)多么重要的做人準(zhǔn)則啊。這些公司為什么把誠(chéng)信看的這么重要?(學(xué)生自由發(fā)言)

  3、主持人:在我們生活中,人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠(chéng)信,然而當(dāng)誠(chéng)信被丟掉時(shí),同時(shí)也失去了什么呢?(別人對(duì)他的信任)

  4、(課件)補(bǔ)充一些新聞資料:不合格奶粉帶來(lái)的危害。

  5、詩(shī)朗誦:你的誠(chéng)信是明亮的燈火,我的誠(chéng)信是明亮的燈火,他的誠(chéng)信是明亮的燈火,因此,才有這間通明的房間……

  6、感悟誠(chéng)信格言(說(shuō)一說(shuō)自己收集的誠(chéng)信格言)

  (三)踐行誠(chéng)信

  1、主持人:同學(xué)們,讓我們走進(jìn)講誠(chéng)信的“誠(chéng)信樂園”里,描繪生活中我是怎樣與人交往的?(講一講自己的誠(chéng)信行為)

 。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生的交流,使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信樂園”產(chǎn)生向往之情,分享同學(xué)們的誠(chéng)信行為。)

  主持人:從現(xiàn)在做起,從身邊做起,做一個(gè)有誠(chéng)信的人,把誠(chéng)信作為為人之本,不斷追求,不斷努力。

  2、制作誠(chéng)信卡:根據(jù)自己的情況,每人制作一張“誠(chéng)信卡”,在上面寫上自己的承諾。

  3、在班上展示,介紹自己制作的“誠(chéng)信卡”。

  4、主持人:多一份誠(chéng)信,就會(huì)少一份丑惡,多一份美好,多一份誠(chéng)信,就會(huì)少一份低劣,多一份和諧;多一份誠(chéng)信,就會(huì)少一份黑暗,多一份陽(yáng)光。讓我們堅(jiān)守自己的這份承諾,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

  五、班會(huì)延伸:

  主持人:同學(xué)們,只有誠(chéng)信待人,才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì),從今后就讓我們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行誠(chéng)信吧。請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督,互相幫助,互相提醒。我宣布“誠(chéng)信”主題班會(huì)到此結(jié)束,請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。

  六、師總結(jié):

  通過(guò)這次班會(huì),我們對(duì)誠(chéng)信有了更深的認(rèn)識(shí),明白了誠(chéng)信的重要性,希望大家都能做到人人講誠(chéng)信,事事講誠(chéng)信,做一個(gè)有益于社會(huì),有益于他人的人。

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 13

  一、活動(dòng)目的:

  通過(guò)開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律的教育活動(dòng),使廣大青少年從小養(yǎng)成誠(chéng)信的良好習(xí)慣,講求信用,真誠(chéng)待人,說(shuō)老實(shí)話,辦老實(shí)事,做老實(shí)人。把他們培養(yǎng)成為合格的有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

  二、活動(dòng)對(duì)象:

  高三(1)班全體同學(xué)

  三、活動(dòng)形式:

  辯論會(huì)、故事演講、小品

  四、主持人:

  xx

  五、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、話題導(dǎo)入,揭示活動(dòng)課題

  2、誠(chéng)信大家談

  3、誠(chéng)信之小小辯論會(huì)

  4、誠(chéng)信故事展示

  5、面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī),我們中學(xué)生怎么做

  六、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、話題導(dǎo)入,揭示活動(dòng)課題

  主持人:從字面上說(shuō),“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信,乃做人之本。當(dāng)今,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中,誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要,如果一個(gè)單位、一個(gè)地方、一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”,那他將會(huì)變成“孤雁”之行,他的事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。我們今天的班會(huì)主題就是“誠(chéng)信”。

 。ǘ、誠(chéng)信大家談

  主持人:對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解?那么,同學(xué)們又是怎么理解的呢?

  A:北山愚公的故事透露出一個(gè)道理:誠(chéng)信是通往成就的道路。

  B:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠(chéng)信創(chuàng)造提供了一個(gè)經(jīng)典的例證。誠(chéng)信,即是治國(guó)之道,興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本,修德之道。樹無(wú)根不活,人無(wú)誠(chéng)難成事。

  C:誠(chéng)和信是相輔相成的,有誠(chéng)方有信,信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的,對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信,叫“忠”,對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”,對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”,對(duì)真理的成信叫“德”。有誠(chéng)信,世界才有美麗;有誠(chéng)信,世界才有真情;有誠(chéng)信,世界才有明天。

  D:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑,在生活中,人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì),那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人,誠(chéng)信是開啟心靈之門的鑰匙,只要我們以心換心,就會(huì)消除誤會(huì),增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí),你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑,一句勸慰,也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí),你報(bào)以熱烈的掌聲,一句祝賀的話語(yǔ),更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好!

 。ㄈ⑥q論會(huì):

  主持人:聽了這么多同學(xué)的發(fā)言,都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中,我經(jīng)常聽到這樣的抱怨:這個(gè)世界根本就沒有誠(chéng)信,也不能講誠(chéng)信,如果你講了誠(chéng)信那會(huì)吃虧上當(dāng)?shù)。那我們生活需不需要誠(chéng)信呢?下面我們來(lái)開一個(gè)小小辯論會(huì),來(lái)辯一辯,聽聽同學(xué)們的想法。正方同學(xué)的觀點(diǎn)是:現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信。反方同學(xué)的觀點(diǎn)是:現(xiàn)代社會(huì)根本不能講誠(chéng)信。

  下面我們進(jìn)行辯論

 。ㄋ模、誠(chéng)信故事演講:

  同學(xué)們自己收集的小故事,通過(guò)與故事中人物的溝通,讓我們知道講誠(chéng)信是多么美好的事。

  (五)、面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī),我們中學(xué)生怎么做?

  小品演出:《作弊》

  主持人:同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì)有很多的想法,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢?

  A:我認(rèn)為學(xué)生不能喪失誠(chéng)信。在人的一生中,我們會(huì)得到許多,也會(huì)失去許多,但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠(chéng)實(shí)的方式為人處世,也許能獲得暫時(shí)的“成功”,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水,剛開始的時(shí)候,是高高在上,但逐漸逐漸地它就越來(lái)越下降,再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。

  B:古人說(shuō)過(guò),“知之為知之,不知為不知,是知也!币粓(chǎng)考試舞弊得逞,能說(shuō)明你把這個(gè)問(wèn)題搞清楚了嗎?不做老實(shí)人,而最終受傷的還是你自己!試想,如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用,用虛假的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓用魅盏木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)?考試作弊也會(huì)損壞了校園里公平公正的氣氛。因此,請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù),守住一片純凈的心靈!如果我們走入了誠(chéng)信的'沼澤,那將是怎樣一種情形呢?看似平坦的草地,可能就是泥潭;看似堅(jiān)實(shí)的大道,可能就有陷阱;看似美麗的鮮花,可能布滿毒刺,這就是失去誠(chéng)信的世界。在沒有誠(chéng)信的世界里,人們互相傷害,沒有人擁有安全感。誠(chéng)信對(duì)于我們的生活,如同陽(yáng)光、空氣、水一樣重要。

  主持人:那么作為一名中學(xué)生,我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪,那我們有沒有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)?有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢?——那就是不作假,作業(yè)不作假,說(shuō)話不作假,考試更不能作假。

  班主任發(fā)言:學(xué)生考試作弊的原因,客觀上可以歸結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的負(fù)面影響,而主觀上卻是一種道德危機(jī)。同學(xué)們,我們都需要誠(chéng)信,需要誠(chéng)信構(gòu)建自己的事業(yè)基石;需要誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠(chéng)實(shí)做人,誠(chéng)摯待人,誠(chéng)懇工作。誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn),誠(chéng)信就在心間。誠(chéng)實(shí)是做人的根本,是成就事業(yè)的保障。誠(chéng)信教育是靠一點(diǎn)一滴積累、建立起來(lái)的。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起,做到明禮誠(chéng)信,只有這樣,才能取信于他人,服務(wù)于社會(huì),奉獻(xiàn)于人民和國(guó)家。在我們學(xué)校,有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),有一支敬業(yè)愛生的教師隊(duì)伍,有一個(gè)樸實(shí)上進(jìn)的學(xué)生群體,愿同學(xué)們都來(lái)打造學(xué)校精神,做誠(chéng)信明禮的好學(xué)生,做可愛的河中人。

 。、總結(jié)班會(huì)

  主持人:人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。失去了美貌,有健康做伴;失去了健康,有才學(xué)追隨;失去了才學(xué),有機(jī)敏相跟。但,失去了誠(chéng)信呢?失去誠(chéng)信,你所擁有的一切,金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月,鏡中花,如過(guò)眼云煙,終會(huì)隨風(fēng)而逝。今天我們的班會(huì)就此結(jié)束了,我們?cè)谖磥?lái)的日子里一定會(huì)更加精益求精,全力以赴,做到最好!謝謝大家!

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 14

  一、活動(dòng)設(shè)想:

  1、針對(duì)近來(lái)這一段時(shí)間年段出現(xiàn)一些小偷小摸的現(xiàn)象,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,著重教育同學(xué)們要以“誠(chéng)實(shí)為本,守信做人”。

  二、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)同學(xué)們的討論,給出“誠(chéng)信”的具體的解釋。

  2、使同學(xué)們對(duì)“誠(chéng)信”有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

  三、 活動(dòng)方式:

  以同學(xué)之間討論、發(fā)言為主,老師旁聽,節(jié)目輔之。

  四、 活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程安排:

  主持人:

  莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“真誠(chéng)是偽善的天敵,它能贏得所有人的心”。

  雨果也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“大海是冬季的禮拜堂,背信是地獄的禮拜堂。

  “內(nèi)不欺己,外不欺人”是弘一大師的教誨。

  泰戈?duì)栆苍@樣描述:“虛偽的真誠(chéng),比惡魔更可怕!

  我們還記得那些美麗的傳說(shuō):手捧空花盆的孩子坐上了王位;美麗的公主拒絕了父王那美麗卻沒有香味的鮮花;還有伴隨著我們同年的狼來(lái)了的.故事。

  節(jié)目一:學(xué)生講述“手捧空花盆的孩子坐上了王位”了的故事,同學(xué)們討論對(duì)這個(gè)故事的看法。

  同學(xué)A:這個(gè)故事告訴我們做人必須要有誠(chéng)信。

  同學(xué)B:有信用才能取得真正的成功。

  同學(xué)C:我們這里要講的是“誠(chéng)信”,做出選擇最重要的標(biāo)準(zhǔn)和出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)是“誠(chéng)信”!罢\(chéng)信”乃誠(chéng)實(shí)守信,守信則就是要實(shí)現(xiàn)自己的諾言,一言九鼎。

  ……

  主持人:非常精彩的討論。雖然只是討論,但大家積極的發(fā)言卻像是一場(chǎng)辯論。無(wú)論如何,先讓我們把心靜下來(lái),欣賞一首中文歌輕松一下。

  主持人:短暫的輕松之后呢,我們又要言歸正傳了。剛才我聽出同學(xué)們的討論中,“信用”者占了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)?磥(lái),“誠(chéng)信”在我們現(xiàn)代學(xué)生的眼里并沒有貶值。我們一起來(lái)看看古代對(duì)“信用”看法。

  節(jié)目二:學(xué)生講述“周幽王烽火戲諸侯”的故事。學(xué)生進(jìn)行評(píng)論。

  主持人:即使是在寓言故事里面,誠(chéng)信故事也有很大的比例,比如我們馬上學(xué)過(guò)的,和即將要學(xué)習(xí)的《乘船》,《期行》,《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》等等。

  節(jié)目三:學(xué)生講述《乘船》,《期行》,《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》小故事,同學(xué)們看書,重新溫習(xí)課文。

  節(jié)目四:學(xué)生講述“狼來(lái)了”的故事。學(xué)生進(jìn)行評(píng)論。

  同學(xué)D:既然這個(gè)故事能留傳至今,就一定會(huì)有其深遠(yuǎn)的教育意義。老老實(shí)實(shí)做人,誠(chéng)誠(chéng)懇懇為人,以信立身,以誠(chéng)待人。

  同學(xué)E:通過(guò)這個(gè)故事,我受益匪淺、感觸頗深,我們都應(yīng)該向故事中的主人翁學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的“誠(chéng)信”為人,我們要把“誠(chéng)信”作為人生道路上的燈塔,這樣我們才不會(huì)誤入歧途。(掌聲)

  主持人:的確如此,我們應(yīng)該把“誠(chéng)信”當(dāng)作前進(jìn)路途中的燈塔,照亮我們的未來(lái),謝謝大家的精彩發(fā)言。

  主持人:感謝大家的參與!罢\(chéng)信”在當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越多的被人們重視起來(lái),身為21世紀(jì)的接班人有必要了解“誠(chéng)信”,運(yùn)用“誠(chéng)信”和維護(hù)“誠(chéng)信”,這也是我們今天主題班會(huì)的目的,希望同學(xué)們能夠牢記“誠(chéng)信”這一準(zhǔn)則,以“誠(chéng)信”去建設(shè)我們的未來(lái)!

  五、 總結(jié):

  現(xiàn)在來(lái)討論“誠(chéng)信”,不是為了那種落入俗套的形式追求,而是為了現(xiàn)實(shí),為了未來(lái)!罢\(chéng)信”在社會(huì)上正扮演著一個(gè)越來(lái)越重要的角色,可以毫不夸張地說(shuō),“誠(chéng)信”對(duì)于各行各業(yè)來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財(cái)富,隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的越演越烈,“誠(chéng)信”將不僅僅再局限于人生中精神上的一種追求,它更將成為我們今后能否在社會(huì)上立穩(wěn)腳跟的重要因素之一。在高科技、高技術(shù)的明天,讓我們拿著“誠(chéng)信”這把利劍去開辟一片美好的天地吧!

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 15

  教學(xué)設(shè)計(jì)背景:

  講誠(chéng)信已經(jīng)成為社會(huì)的需要,講誠(chéng)信已經(jīng)成為了大家的共識(shí)。但是當(dāng)今社會(huì)中不講誠(chéng)信的現(xiàn)象還是比比皆是:人們喝牛奶時(shí)擔(dān)心摻了水。人們買東西是擔(dān)心是偽劣產(chǎn)品。人與人之間互不信任,相互提防。而在我們一方的凈土——學(xué)校,學(xué)生特色中也暴露出自私任性、自己中心的不良傾向。多希望人人能講誠(chéng)信,每個(gè)人從小學(xué)會(huì)講誠(chéng)信。當(dāng)誠(chéng)信形成一種氛圍,成為一種習(xí)慣,深入到我們的骨髓里,烙在我們的靈魂深處。那個(gè)時(shí)候,誠(chéng)信教育就可以悄然退場(chǎng)了。

  設(shè)計(jì)理念:

  孔子說(shuō):“民無(wú)信不立。”孟子也說(shuō):“誠(chéng)者,天之道也;思誠(chéng)者,人之道也!币虼耍\(chéng)信是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的基石,誠(chéng)信是人一生的幸福。只有講誠(chéng)信,我們才會(huì)愛生活、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界,才能使人形成質(zhì)樸健全的人性,才能使社會(huì)永駐真愛。本次活動(dòng)旨在通過(guò)課前搜索,真情體驗(yàn),真切感受,廣告點(diǎn)睛,激發(fā)學(xué)生的情感,豐富情感積淀,把誠(chéng)信付諸于實(shí)踐。

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)開展主題班會(huì),收集名人講誠(chéng)信的故事,反思自己的行為,為誠(chéng)信做廣告,使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性,自覺培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì),在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信,做個(gè)品德高尚的好少年。

  活動(dòng)前準(zhǔn)備:

  1、搜集本班名人的,同學(xué)的誠(chéng)信的事。

  2、排練小品、準(zhǔn)備幻燈片、故事動(dòng)畫。

  3、準(zhǔn)備好表演課文劇的道具。

  4、各學(xué)生用紅色卡紙做一片花瓣。

  5、準(zhǔn)備采訪錄象。

  場(chǎng)地布置:

  黑板正中寫上活動(dòng)主題,主題的右方配上彩色圖案。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入主題。

  甲:(問(wèn)主持人乙)你知道什么是誠(chéng)信嗎?

  乙:誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。

  甲:說(shuō)得真好,誠(chéng)信是一杯不摻水的牛奶。

  乙:誠(chéng)信是一雙不冒牌的球鞋。

  合:誠(chéng)信是我們做人的根本,是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。

  甲:今天,我們班開展以“誠(chéng)信——生活的導(dǎo)航燈”為主題的班會(huì)。

  二、活動(dòng)開始:

 。ㄒ唬c(diǎn)擊再現(xiàn)

  甲:誠(chéng)信是一塊金子,擁有誠(chéng)信的人,他的人生便會(huì)閃光。

  女:誠(chéng)信是一個(gè)“真”字,我們需要這個(gè)字來(lái)相互了解,彼此真誠(chéng)。

  男:其實(shí)“誠(chéng)信”二字在我們的人生、生活中扮著相當(dāng)重要的角色。

  請(qǐng)聽故事:《狼來(lái)了》

  乙:誠(chéng)信是一種“德行”,一種人際交往中不可缺的美德。不守信,你會(huì)失去朋友,你最終會(huì)失去很多很多。

  甲:誠(chéng)信是一種美,一種真正的美。誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái),有很多這樣的故事都被人們所稱頌,看看小時(shí)候的宋慶齡她是怎么守信的。

 。ㄒ魳菲穑硌菡n文劇《我不能失信》宋慶齡小時(shí)侯的故事。)

  乙:宋慶齡舍棄自己最向往的事情,以信立身的故事令人感嘆不已,真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

  甲:其實(shí),誠(chéng)實(shí)守信也是少年兒童做人的根本,我們作為一名學(xué)生,一名少先隊(duì)員,更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。

  乙:那么,《小學(xué)生守則》和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)在這方面是如何要求我們的呢?

 。ɑ脽羝鍪,隊(duì)員齊讀)

  《小學(xué)守則》第十條:誠(chéng)實(shí)、勇敢、不說(shuō)謊話。

  少先隊(duì)隊(duì)風(fēng):誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié))

  甲:《小學(xué)生守則》第十條和少先隊(duì)隊(duì)風(fēng)都向我們提出了做人必須誠(chéng)實(shí)的要求,可見,誠(chéng)信是多么重要。愿誠(chéng)信之花在我們心中常開。

  乙:讓我們一起行動(dòng)起來(lái),齊栽誠(chéng)信之花吧!

 。w游戲:齊栽誠(chéng)信之花。音樂起,各學(xué)生把準(zhǔn)備好的花瓣圍在主題“誠(chéng)信”這兩個(gè)字的四周,砌成兩朵花的形狀。)

 。ǘ┰诰搜索:

  甲:誠(chéng)信,讓我們的生活充滿陽(yáng)光,誠(chéng)信,讓我們永遠(yuǎn)美麗。不講誠(chéng)信,就會(huì)給我們?nèi)缁ǖ耐炅粝曼c(diǎn)點(diǎn)斑痕。請(qǐng)伙伴們欣賞小品。

  (小品一《交作業(yè)前》:作業(yè)忘記做了;小品二《一分》老師批錯(cuò)了)

  甲:看了這兩個(gè)小品,大家有什么看法呢?請(qǐng)各組討論一下。

 。ㄐ£(duì)進(jìn)行討論,然后匯報(bào)交流)

  甲:在我們班中,有些同學(xué)在誠(chéng)信方面做得可好了,你能為大家介紹下他們?cè)谶@方面的事跡,為小品中的伙伴樹立榜樣嗎?

 。ㄗ寣W(xué)生介紹本班誠(chéng)實(shí)守信的人和事,被表?yè)P(yáng)的同學(xué)授予誠(chéng)信之星的稱號(hào)。)

 。ㄈ⿵V而告之

  乙:誠(chéng)信,是我們成長(zhǎng)路上美麗的種子,只要你積極澆灌,就會(huì)綻放出美麗的花朵。你來(lái)說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信還是什么?讓我們來(lái)為誠(chéng)信做廣告吧!

  學(xué)生說(shuō)誠(chéng)信的名言;蛘呤亲约簩(duì)誠(chéng)信的理解。

  甲:“同學(xué)們說(shuō)得多好呀!誠(chéng)信是不能和利益一樣放到天平上去稱的!

  乙:“誠(chéng)信是那提醒同學(xué)們休息的悅耳的鈴聲!

  甲:“誠(chéng)信是我每天交給老師那工整的作業(yè)!

  讓我們齊誦《拍手歌》,把誠(chéng)信牢記在心中。

  拍手歌

  你拍一,我拍一,不睡懶覺早早起。

  你拍二,我拍二,別人玩具不亂拿。

  你拍三,我拍三,借了東西要?dú)w還。

  你拍四,我拍四,做錯(cuò)事情要承認(rèn)。

  你拍五,我拍五,幫助別人要熱心。

  你拍六,我拍六,朋友團(tuán)結(jié)又友愛。

  你拍七,我拍七,水電糧食要珍惜。

  你拍八,我拍八,愛護(hù)公物不損壞。

  你拍九,我拍九,升國(guó)旗時(shí)要立正。

  你拍十,我拍十,人人都要講誠(chéng)信。

  合:伙伴們,行動(dòng)起來(lái)吧,從小事做起,從身邊的事做起,培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德,一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧!

  三、主題班會(huì)結(jié)束。

  甲:誠(chéng)信是我們心中苦苦追求的`生命之樹開出的金花。

  乙:誠(chéng)信,生活的導(dǎo)航燈主題班會(huì)就要結(jié)束了,下面,請(qǐng)班主任講話。

  輔導(dǎo)員講話:

  同學(xué)們,誠(chéng)信,是做人的根本,擁有誠(chéng)信,你的世界會(huì)無(wú)限大,生活會(huì)無(wú)限好;擁有誠(chéng)信,你就會(huì)永遠(yuǎn)美麗,讓誠(chéng)信扎根在我們的心靈,讓我們心中時(shí)刻裝著它。在今后的學(xué)習(xí)生活中,希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信,讓誠(chéng)信成為你們生活的導(dǎo)航燈,成長(zhǎng)路上的好伙伴。

  活動(dòng)效果:

  通過(guò)這次活動(dòng),學(xué)生對(duì)誠(chéng)信有了新的,更深刻的理解,學(xué)生明白了誠(chéng)信離我們并不遙遠(yuǎn),誠(chéng)信并不是只是大人的事情。誠(chéng)信就在我們的身邊,我們的一言一行都能體現(xiàn)誠(chéng)信。誠(chéng)信就是答應(yīng)老師的話,答應(yīng)媽媽的話一定要做到,誠(chéng)信就是上課專心聽講,認(rèn)真作業(yè),誠(chéng)信就是……相信,這次活動(dòng)后,學(xué)生會(huì)把誠(chéng)信牢牢地記在心中,為學(xué)生的一生奠基。

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 16

  一、班會(huì)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo)

  了解誠(chéng)信的內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé),感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。

  2、能力目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力,為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力,引導(dǎo)學(xué)生踐約守信,誠(chéng)實(shí)做人,誠(chéng)信考試。

  3、素質(zhì)目標(biāo)

  增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。

  二、班會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、重點(diǎn)

 。1)理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé),澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí);

 。2)理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng);

 。3)在學(xué)習(xí)生活中努力做誠(chéng)實(shí)守信的人,踐行誠(chéng)信考試。

  2、難點(diǎn)

 。1)理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道;

 。2)了解考試作弊的不良后果。

  三、教學(xué)方法

  典型事例分析法、講授法、討論法。

  四、班會(huì)過(guò)程設(shè)計(jì)

  1、導(dǎo)入:聯(lián)系生活、故事、創(chuàng)設(shè)情境

  (一)兩鏡頭

  鏡頭一:校運(yùn)會(huì)期間,有人委托請(qǐng)假,有人幫忙編故事,還覺得是助人人助,不分是非。

  鏡頭二:期中考場(chǎng)上,東張西望,妄圖通過(guò)眼睛的掃描獲得分?jǐn)?shù)。

 。ǘ﹥晒适

 。1)“狼來(lái)了,狼來(lái)了”的教訓(xùn)

  如果你在小事上經(jīng)常失信于人,在大事上人們就會(huì)對(duì)你持懷疑態(tài)度。有個(gè)民間小故事,說(shuō)的是個(gè)小孩子在山上放羊。他大概出于一種好奇心理,有一天突然大喊:“狼來(lái)了,狼來(lái)了,”山下的大人聞聲趕來(lái),才知道是個(gè)開玩笑,后來(lái)他又如此再三,人們就有點(diǎn)生氣了,有一天狼果真來(lái)了,孩子又拼命喊:“狼來(lái)了,狼來(lái)了,………”可是這一次誰(shuí)也沒有來(lái),孩子被狼吃掉了。

  小結(jié):如果你在小事上經(jīng)常失信于人,在大事上人們就會(huì)對(duì)你持懷疑態(tài)度。嚴(yán)重的信譽(yù)問(wèn)題甚至?xí)<吧?/p>

 。2)誠(chéng)實(shí)的林肯

  阿伯拉罕·林肯是美國(guó)歷史上的一位很有名的總統(tǒng)(第16任),他出身卑微,但為人和藹公正,誠(chéng)實(shí)厚道。

  林肯21歲那年,在朋友開的一家商店里當(dāng)?shù)陠T。有一天一老婦來(lái)買紡織,多付了12美分,林肯當(dāng)時(shí)沒有發(fā)覺。等他結(jié)帳時(shí)發(fā)現(xiàn)多收了錢,當(dāng)晚就步行趕了六英里路,把多收的錢退給了那個(gè)老婦,附近的居民都很尊敬和喜愛這個(gè)年輕人,親熱地稱他“誠(chéng)實(shí)的林肯”。

  小結(jié):誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì),講誠(chéng)信可以使你贏得別人的信任和尊重,成就自己的事業(yè)。總而言之,講誠(chéng)信是非常重要的。

  2、對(duì)故事進(jìn)行討論:如何做到誠(chéng)信?

  (1)誠(chéng)信要講誠(chéng)實(shí),如平時(shí)請(qǐng)假不以假話欺騙老師家長(zhǎng)。

 。2)講信用,借別人的東西及按時(shí)歸還。

 。3)守承諾,不隨便許諾,答應(yīng)別人的事情一定做到。

 。4)對(duì)自己履行責(zé)任和義務(wù),如平時(shí)的清潔活動(dòng),自己主動(dòng),依時(shí)完成,自覺遵守紀(jì)律。

 。5)從生活中的每一件小事做起,不貪小便宜,在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好公民,盡自己的努力做好每件自己應(yīng)該做好的工作。

 。6)在學(xué)校里,我們要做到考試不作弊,不抄襲作業(yè),做錯(cuò)事要勇于承認(rèn),堅(jiān)決改正,敢于承擔(dān)責(zé)任。

  總結(jié):誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠(chéng)信,為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、考試作弊的危害:自主發(fā)言、提高認(rèn)識(shí)

  科學(xué)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度分析,考試作弊對(duì)考生身心及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的危害是不容忽視的`: 一方面,作弊作為一種欺騙行為,必然引起考生本人的緊張不安,產(chǎn)生不必要的考試焦慮而影響答題,且一旦作弊失敗,考生通常會(huì)因?yàn)樾呃、失望和沮喪等不良情緒的產(chǎn)生而影響下一科目的考試,甚至還可能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)存在心理上的“陰影”。 另一方面,考生雖有可能通過(guò)作弊在某次考試中獲得高分,但這并不能衡量該生真實(shí)的知識(shí)水平,更不利于該生今后學(xué)習(xí)和工作的改進(jìn)。

  考試作弊使得那些平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的人成績(jī)不突出,而那些成績(jī)不好的卻因作弊而上去了。這是不公平競(jìng)爭(zhēng), 因此,自覺克服各種不良因素的影響,徹底打消作弊念頭,還考試以真實(shí)面目,才是同學(xué)們明智的選擇。

  4、誠(chéng)信公約:歸納、展示(先播放《曾子殺豬故事》,再介紹每年5月2日誠(chéng)信節(jié)的由來(lái)。)

 。1)以誠(chéng)實(shí)為本,不講假話,實(shí)事求是;

 。2)考試不作弊、作業(yè)不抄襲;

 。3)不貪小便宜,不失信于人,重信用、守承諾、講信譽(yù);

 。4)把誠(chéng)實(shí)守信作為為人處事的底線;

  (5)做到自己誠(chéng)信與贏得他人誠(chéng)信成正比;

  (6)要做到誠(chéng)信,從點(diǎn)滴做起,從你我做起;

 。7)做錯(cuò)事要勇于承認(rèn), 堅(jiān)決改正,敢于承擔(dān)責(zé)任;

 。8)為建立誠(chéng)信社會(huì)作出貢獻(xiàn);時(shí)刻信守諾言,讓誠(chéng)信無(wú)處不在。

  5、告別作弊簽名儀式:全員參與

  誠(chéng)信考試從自己做起,從今天做起。

  全班宣誓、簽名:(范瑋琪《誠(chéng)實(shí)》歌曲伴奏)

  誠(chéng)信點(diǎn)評(píng):

  信用乃立身之本,守住信用就守住人品,守住人格。守信,總是以極其負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待別人,用極其嚴(yán)格的要求對(duì)待自己。真正的守信者不輕易許諾。是否許諾,從能否踐約為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn),所以一旦答應(yīng),一定做到!把员匦,行必果”,看似簡(jiǎn)單,做起來(lái)并不容易。在踐約過(guò)程中,會(huì)有意想不到的困難出現(xiàn),會(huì)有意想不到的阻力壓來(lái)。因而守信者就更令人尊敬,楚漢時(shí)期的季節(jié),重諾言,守信義,時(shí)人便有“得黃金百萬(wàn),不如得季布一諾”的贊言守信,在人們的心目中,比金錢要得的。

  6、課后延伸:

  踐行誠(chéng)信考試,誠(chéng)實(shí)做人

  每人找出或?qū)懗鲆粭l自己喜歡的誠(chéng)信格言。

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 17

  活動(dòng)名稱:

  《誠(chéng)信―從我做起》主題班團(tuán)活動(dòng)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  力求通過(guò)這次活動(dòng),讓學(xué)生在思想上對(duì)誠(chéng)信的重要性及其意義有所認(rèn)識(shí),在行動(dòng)上落實(shí)。

  活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):

  成員:

  材料準(zhǔn)備:

  主持學(xué)生:

  時(shí)間:

  20xx年xx月20日

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、練朗誦、

  2、講故事;

  3、練快板;

  4、排小品;

  5、收集《誠(chéng)信格言》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、主持人:誠(chéng)信,是一股清泉,滋潤(rùn)著我們的心田,誠(chéng)信,是一縷陽(yáng)光,普照著美好人間,我們是新世紀(jì)的青少年,更應(yīng)該從我做起,從小事做起。

  《誠(chéng)信―從我做起》主題班團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)在開始。

  二、具體活動(dòng)內(nèi)容:

  1、主持人講誠(chéng)信故事(兩個(gè))。

  第一個(gè)故事:《狼來(lái)了》

  第二個(gè)故事:《誠(chéng)實(shí)少年華盛頓》

  主持人:聽完了故事你們有什么想法?(指名說(shuō))

  3、詩(shī)朗誦《誠(chéng)信》

  劉力萍:誠(chéng)信,是炎黃子孫的寶貴財(cái)富,是華夏文明的一條紅線。

  陳明進(jìn):誠(chéng)信,是現(xiàn)代文明的基石,是公民道德的根本。

  駱毅:誠(chéng)信,是鋪造希望之路的基礎(chǔ),是架設(shè)未來(lái)之橋的鋼梁。

  陳林:誠(chéng)信,是一條小河,灌溉了一方良田。

  女生:誠(chéng)信,是一股清泉,滋潤(rùn)著我們的`心田。

  男生:誠(chéng)信,是一縷陽(yáng)光,普照著美好人間。

  合:山峰,因?yàn)檎\(chéng)信更加巍峨;林海,因?yàn)檎\(chéng)信更加翠綠;江河,因?yàn)檎\(chéng)信更加寬闊;大地,因?yàn)檎\(chéng)信更加平坦;事業(yè),因?yàn)檎\(chéng)信更加精彩!

  4、查一查:

  調(diào)查一下,我們同學(xué)在誠(chéng)信方面存在的問(wèn)題,然后,提出我們的誠(chéng)信主張和措施。

  (1)小組交流。

  (2)班上交流。

  我們的誠(chéng)信主張:不說(shuō)謊,說(shuō)話算數(shù)。守信用,不隨便拿別人的東西,做一個(gè)誠(chéng)信的青少年。

  措施:

  (1)開展?fàn)幃?dāng)“誠(chéng)實(shí)守信好學(xué)生”的活動(dòng)。

  (2)同學(xué)之間互相監(jiān)督,互相幫助。

  5、快板《誠(chéng)信在我心中》

  主持人:同學(xué)們,未來(lái)是屬于我們的,在新世紀(jì)的起跑線上,讓我們從自身做起,讓我們把誠(chéng)信永遠(yuǎn)裝在心中,做一個(gè)講誠(chéng)信的人!下面請(qǐng)聽:快板《誠(chéng)信在我心中》,表演者:楊爾貴。

  說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信我真輕松!

  咋說(shuō)輕松呢?

  因?yàn)檠?那個(gè)―輕松,

  誠(chéng)信的人呀就在我心中。

  在學(xué)校,他愛老師,他刻苦學(xué)習(xí)很用功。

  他愛公物,他愛勞動(dòng),他處處幫助小同學(xué)。

  他樂為集體爭(zhēng)光榮。

  誠(chéng)信早已播種在心中。誠(chéng)信,如同一團(tuán)火!誠(chéng)信,如同一棵松!誠(chéng)信,如同一面鏡!誠(chéng)信,如同一盞燈!誠(chéng)信的人,有力量。有了誠(chéng)信事競(jìng)成。有了誠(chéng)信成英雄。

  我有了誠(chéng)信事事通。

  讓我們從誠(chéng)信走向明天!

  6、請(qǐng)看小品《借鋼筆》

  表演者:劉文韜、劉倩

  內(nèi)容:有一天上課寫作業(yè)時(shí),小亮的鋼筆沒水了,這時(shí)小亮向他的同桌小蘭錯(cuò)了一支鋼筆用,結(jié)果他用完沒有歸還,失去了信用,下次又借小蘭的尺子用,小蘭不愿意再借給他。

  看完思考:請(qǐng)你告訴小亮應(yīng)該怎樣做才可以得到同學(xué)的友誼?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)借同學(xué)東西后你是怎樣做的?(指名說(shuō))

  7、比賽讀《誠(chéng)信格言》

  主持人:偉大的科學(xué)家,古代的名人他們都講誠(chéng)信,并為我們作出了好榜樣。下面請(qǐng)聽我們各小組收集的格言。

  小組派兩個(gè)代表上臺(tái)讀出自己收集的格言。

  8、宣誓:

  班主任帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓:誠(chéng)實(shí)守信,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,我們保證做到:

  (1)誠(chéng)實(shí)守信,言行一致。

  (2)答應(yīng)別人的事要做到,做不到時(shí)要表示歉意。

  (3)借別人的東西要及時(shí)歸還。

  (4)不說(shuō)謊,不騙人,不弄虛作假,知錯(cuò)就改。

  三、班主任總結(jié)講話:

  激情的朗誦讓老師熱血沸騰,動(dòng)聽的歌聲讓老師激情澎湃,老師感受到了同學(xué)們心中升騰起的誠(chéng)信的種子。那就把它落實(shí)到行動(dòng)上,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,讓這顆種子生根發(fā)芽。老師相信有了講誠(chéng)信的你們,祖國(guó)的明天將更加充滿活力!

  四、主持人:

  《誠(chéng)信―從我做起》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!

  活動(dòng)反思:

  這次主題班會(huì)活動(dòng),同學(xué)們積極性很高,都能積極準(zhǔn)備,班會(huì)開得很成功。通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信是一種美德,是每個(gè)人必須具有的品質(zhì),認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該在學(xué)好文化課的同時(shí),還應(yīng)該具有誠(chéng)實(shí)守信的思想品德,不抄襲作業(yè),同學(xué)們之間要講誠(chéng)信。

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 18

  一、活動(dòng)目的:

  1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義,理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的'重要意義。

  2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”,遠(yuǎn)離虛偽、欺詐,把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

  3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力,懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起,從現(xiàn)在做起,落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象;

  2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子,對(duì)這些例子進(jìn)行討論

  3、準(zhǔn)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題

  4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例;

  5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗誦;

  6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義,給我們帶來(lái)哪些好處。

  三、班會(huì)過(guò)程:

  通過(guò)學(xué)生主持活動(dòng)的形式來(lái)開展主題班會(huì),有主講,有其他學(xué)生上臺(tái)講故事、朗誦詩(shī)歌等形式來(lái)參與活動(dòng);顒(dòng)內(nèi)容豐富多彩,活動(dòng)形式多種多樣,讓學(xué)生充分參與其中,樂在其中。

  四、活動(dòng)總結(jié)。

  師生共同總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)以及不足,收到的效果與預(yù)期效果是否一樣,我們要學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信”融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信。

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 19

  一、班會(huì)背景:

  1、孩子們?cè)谏钪胁⒉蛔⒅厝伺c人交往的誠(chéng)信,說(shuō)話隨意,并不考慮最后是否能夠?qū)嵺`諾言,缺少對(duì)于誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

  2、社會(huì)上一些為了個(gè)人利益而缺乏誠(chéng)信的事情,也影響孩子們對(duì)于誠(chéng)信的正確認(rèn)識(shí)。

  二、班會(huì)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信重要性,知道講誠(chéng)信就是說(shuō)話真實(shí),待人真誠(chéng),說(shuō)到做到。知道誠(chéng)信對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要意義。

  2、讓學(xué)生在與他人的交往中,做到誠(chéng)實(shí)守信,真誠(chéng)待人,樹立正確的人生觀價(jià)值觀。

  三、班會(huì)準(zhǔn)備:

  1、收集誠(chéng)信格言。

  2、收集有關(guān)誠(chéng)信的小故事。

  3、有關(guān)誠(chéng)信的詩(shī)歌。

  4、新聞資料。

  注:誠(chéng)信演講稿

  關(guān)于誠(chéng)信的名言警句

  有關(guān)誠(chéng)信的詩(shī)句

  四、班會(huì)過(guò)程:

  (一)認(rèn)識(shí)誠(chéng)信

  1、主持人:所謂誠(chéng)信,就是誠(chéng)實(shí),守信用。誠(chéng)信是人的基本品質(zhì),是人的內(nèi)在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質(zhì),是中華民族的傳統(tǒng)美德,人無(wú)信不立,商無(wú)信不通,國(guó)無(wú)信不穩(wěn),講誠(chéng)信就是說(shuō)話真實(shí),待人真誠(chéng),說(shuō)到做到。

  2、欣賞故事《宋慶齡小時(shí)候的故事》。

  這是一個(gè)關(guān)于宋慶齡講誠(chéng)信的小故事。在宋慶齡小的時(shí)候,一天早晨,一家人正準(zhǔn)備去李伯伯家做客。而宋慶齡卻因?yàn)榕c同學(xué)有約而沒有與父母一同去伯伯家。

  3、主持人:這個(gè)小故事告訴我們什么道理?(言必信,行必果。信守諾言,這就是誠(chéng)信。)

  主持人:宋慶齡奶奶就是這樣,從幼年起,終身都要求自己恪守信用,決不自食其言。有一次她與一所小學(xué)約定去看望小學(xué)生,可是到了約定日期,天下起了大雨,同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不能來(lái)了,但宋慶齡依然冒雨前去赴約,這讓同學(xué)們很感動(dòng)。

  (二)品悟誠(chéng)信

  1、主持人:作為一名小學(xué)生,我們應(yīng)該牢牢銘記孔子圣師的警言,在生活、學(xué)習(xí)中不說(shuō)謊,不造假,言而有信,敢作敢當(dāng),就是一種講道德的表現(xiàn)。

  2、故事:一個(gè)在國(guó)外留學(xué)的青年,學(xué)習(xí)成績(jī)很好,也精明能干。畢業(yè)后,他以為自己能找的一份好的工作,但他跑了好幾家公司,可是都被拒絕。當(dāng)他問(wèn)到原因的時(shí)候,得到的回答是:“因?yàn)槟阌腥翁悠钡挠涗!眱H僅三次的逃票記錄,就使這位青年失去了工作的機(jī)會(huì)?梢姡\(chéng)實(shí)守信是一項(xiàng)多么重要的做人準(zhǔn)則啊。這些公司為什么把誠(chéng)信看的這么重要?(學(xué)生自由發(fā)言)

  3、主持人:在我們生活中,人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠(chéng)信,然而當(dāng)誠(chéng)信被丟掉時(shí),同時(shí)也失去了什么呢?(別人對(duì)他的信任)

  4、(課件)補(bǔ)充一些新聞資料:不合格奶粉帶來(lái)的危害。

  5、詩(shī)朗誦:你的誠(chéng)信是明亮的`燈火,我的誠(chéng)信是明亮的燈火,他的誠(chéng)信是明亮的燈火,因此,才有這間通明的房間……

  6、感悟誠(chéng)信格言(說(shuō)一說(shuō)自己收集的誠(chéng)信格言)

  (三)踐行誠(chéng)信

  1、主持人:同學(xué)們,讓我們走進(jìn)講誠(chéng)信的“誠(chéng)信樂園”里,描繪生活中我是怎樣與人交往的?(講一講自己的誠(chéng)信行為)

  (通過(guò)學(xué)生的交流,使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信樂園”產(chǎn)生向往之情,分享同學(xué)們的誠(chéng)信行為。)

  主持人:從現(xiàn)在做起,從身邊做起,做一個(gè)有誠(chéng)信的人,把誠(chéng)信作為為人之本,不斷追求,不斷努力。

  2、制作誠(chéng)信卡:根據(jù)自己的情況,每人制作一張“誠(chéng)信卡”,在上面寫上自己的承諾。

  3、在班上展示,介紹自己制作的“誠(chéng)信卡”。

  4、主持人:多一份誠(chéng)信,就會(huì)少一份丑惡,多一份美好,多一份誠(chéng)信,就會(huì)少一份低劣,多一份和諧;多一份誠(chéng)信,就會(huì)少一份黑暗,多一份陽(yáng)光。讓我們堅(jiān)守自己的這份承諾,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

  五、班會(huì)延伸:

  主持人:同學(xué)們,只有誠(chéng)信待人,才能融于班級(jí)、融于學(xué)校、融于社會(huì),從今后就讓我們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行誠(chéng)信吧。請(qǐng)同學(xué)們互相監(jiān)督,互相幫助,互相提醒。我宣布“誠(chéng)信”主題班會(huì)到此結(jié)束,請(qǐng)班主任老師作總結(jié)。

  六、師總結(jié):

  通過(guò)這次班會(huì),我們對(duì)誠(chéng)信有了更深的認(rèn)識(shí),明白了誠(chéng)信的重要性,希望大家都能做到人人講誠(chéng)信,事事講誠(chéng)信,做一個(gè)有益于社會(huì),有益于他人的人。

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 20

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生形成良好的禮儀常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生以禮待人的精神風(fēng)貌,感受文明,約束自己。

  2、使青少年學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信的良好習(xí)慣,塑造精神文明的中學(xué)生形象。

  3、使學(xué)生親自體驗(yàn)、感受集體文明的沐浴,為培養(yǎng)優(yōu)秀文明的班級(jí)體奠定基礎(chǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、搜集誠(chéng)信名言

  2、總結(jié)身邊誠(chéng)信小故事

  3、進(jìn)行小節(jié)目的排練

  4、培養(yǎng)主持人

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、呼號(hào)

  二、禮儀篇

  1、一分鐘站姿的訓(xùn)練

  2、校園情景ab劇

  三、誠(chéng)信篇

  1、詩(shī)朗誦《誠(chéng)信?規(guī)則》

  2、散文《感悟誠(chéng)信》

  3、一分鐘記憶:誠(chéng)信名言

  4、歌曲:《明天會(huì)更好》

  四、班主任總結(jié)

  活動(dòng)方案:(由男女兩名同學(xué)主持)

  一、呼號(hào)

  男:請(qǐng)全體同學(xué)起立,舉起右拳,我們的口號(hào)是:創(chuàng)優(yōu)異成績(jī),鑄文明班級(jí)

  二、禮儀篇

  女:優(yōu)異、文明,多么熟悉的字眼,一直以來(lái),我們不停的承諾著,不懈地追求著。

  男:是啊,46顆心,46雙手凝結(jié)在一起,我們一直追求著。

  女:一張張獎(jiǎng)狀,一面面紅旗記載著我們的艱辛與跋涉,成功與歡樂。

  男:一次次地鍛煉,一回回地體驗(yàn),讓我們從幼稚走向成熟。

  女:今天,我們長(zhǎng)大了,46個(gè)文明的使者向大家訴說(shuō)我們真實(shí)的感受:明禮誠(chéng)信,共創(chuàng)未來(lái)。

  合:大家好,明禮誠(chéng)信主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

  男:中華民族自古就有“禮儀之邦”的美稱,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是華夏祖先的一筆寶貴的財(cái)富。身為華夏兒女,更應(yīng)知書答禮,溫文而雅。

  女:校園這片神圣的沃土,不僅是雛鷹試飛的原野,更是我們厚積薄發(fā)的人生驛站。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,我們必須磨礪省身,規(guī)范自己。

  男:本學(xué)期,我們以創(chuàng)文明為目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《校園禮儀常規(guī)》,不但要規(guī)范每個(gè)同學(xué)的言談舉止,更要增強(qiáng)每個(gè)同學(xué)的自信心,F(xiàn)在,讓我們進(jìn)行一分鐘的站姿與坐姿的訓(xùn)練。

  三、誠(chéng)信篇

  男:良好的禮儀風(fēng)范只是我們走向文明的開始,而誠(chéng)信才是我們這個(gè)集體的文明之本,力量之源。

  女:當(dāng)今,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要,一個(gè)人在社會(huì)上立足與發(fā)展離不開誠(chéng)信,誠(chéng)信是全社會(huì)的需求。

  男:于是,我們向集體發(fā)出了號(hào)召:擁有誠(chéng)信!

  女:人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。

  男:失去了美貌,有健康做伴。

  女:失去了健康,有才學(xué)追隨。

  男:失去了才學(xué),有機(jī)敏陪伴。

  女:但,失去了誠(chéng)信呢?

  男:請(qǐng)大家討論?

  女:失去誠(chéng)信,你所擁有的一切不過(guò)是水中月、鏡中花,如過(guò)眼云煙,終會(huì)隨風(fēng)而逝。下面,讓我們更進(jìn)一步去了解誠(chéng)信,體味誠(chéng)信。請(qǐng)欣賞配樂詩(shī)朗誦〈〈天使、翅膀、誠(chéng)信〉〉

  女:擁有誠(chéng)信,我們的人生會(huì)更出色,讓我們大家暢所欲言,說(shuō)說(shuō)我們身邊的誠(chéng)信小故事吧。

  女:聽了這些小故事,相信大家有了共同的感受,那就是:誠(chéng)信就在我們身邊!

  男:擁有誠(chéng)信,一根小小的火柴,可以燃燒一片天空。

  女:擁有誠(chéng)信,一片小小的綠葉,可以傾倒一個(gè)季節(jié)。

  男:擁有誠(chéng)信,一朵小小的浪花可以飛濺起整個(gè)海洋。

  女:相信誠(chéng)信的`力量,它可以點(diǎn)石成金,觸木為玉。

  男:我這里有幾條誠(chéng)信格言,大家想不想記一記?(一分鐘記憶)

  精誠(chéng)所至,金石為開。

  不信不立,不誠(chéng)不行。

  誠(chéng)實(shí)是智慧之書的第一章。

  誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)該成為你永久的伴侶。

  言不信者,行不果。

  女:誠(chéng)信是黏合劑,擁有它,我們的集體更加團(tuán)結(jié)。

  男:誠(chéng)信是七彩筆,擁有它,我們的人生更加絢爛。

  女:擁有誠(chéng)信,我們更加文明。

  男:擁有誠(chéng)信,我們的明天會(huì)更美好。請(qǐng)欣賞小合唱〈明天會(huì)更好〉

  女:誠(chéng)信,讓我們揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。

  男:誠(chéng)信,讓我們實(shí)現(xiàn)了文明的承諾。

  合:為了我們的明天,讓我們?cè)僖淮卧V說(shuō)我們的誓言:明禮誠(chéng)信,共創(chuàng)未來(lái)。

  四、總結(jié):

  女:請(qǐng)班主任做總結(jié)

  老師對(duì)學(xué)生寄語(yǔ)是:非禮勿視,非禮勿聽:語(yǔ)不忠不言,行不法不為。

  老師在現(xiàn)場(chǎng)的留言是:只說(shuō)應(yīng)該說(shuō)的話,只寫有膽量署名的文章,只干你能在人前說(shuō)的事――要做一個(gè)別人能信得過(guò)的人

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 21

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)本次“誠(chéng)信”活動(dòng),弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)、守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德,要求學(xué)生從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的每一件小事做起,在家做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子,在學(xué)校做一名誠(chéng)信的好學(xué)生,在社會(huì)做一名誠(chéng)信的小公民。通過(guò)本次活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人,守時(shí)、守信的高度責(zé)任心,承諾的事情一定要做到,言必信,行必果.

  活動(dòng)過(guò)程 :

  甲:誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,是每個(gè)人必須遵守的道德規(guī)范。

  乙:誠(chéng)信是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是做人之本、興業(yè)之本、立國(guó)之本。

  甲:今天,我們班店小學(xué)將在這里舉行“誠(chéng)信”主題班會(huì)。

  甲、 乙:“誠(chéng)信”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

  A:在我們漫漫的人生路上,什么不可丟棄?

  B:在我們遇到艱難困苦時(shí),什么要永遠(yuǎn)留在身邊?

  A:它在我們身邊,離我們是那樣近;

  B:它又離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),是那樣模糊。

  A:它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔,指引著我們前進(jìn)的方向。

  B:它就是我們?nèi)松飞系呐笥选?/p>

  合:誠(chéng)信!

  合:讓誠(chéng)信與我同行!

  A:我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文化的古國(guó)。

  B:中華民族是一個(gè)勤勞勇敢、智慧開放的民族。

  A:誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

  B:記得小時(shí)候,爸爸、媽媽經(jīng)常用這樣一個(gè)故事來(lái)教育我們 。

  A:請(qǐng)聽故事《狼來(lái)了》

  2、(隊(duì)員表演童話劇《狼來(lái)了》)

  A:面對(duì)牧羊童的哭喊,農(nóng)民伯伯無(wú)動(dòng)于衷,這一切都是牧羊童自己騙人造成的后果。

  B:俗話說(shuō)“人之初,性本善”。社會(huì)是大家的,誠(chéng)實(shí)的社會(huì)風(fēng)氣是通過(guò)我們每個(gè)人的行為體現(xiàn)出來(lái)的。 瞧,那邊過(guò)來(lái)了一位賣蘋果的。

  3、(隊(duì)員表演小品《賣蘋果》

  A:著名教育家陶行知說(shuō)過(guò):“人的最大美德莫過(guò)于誠(chéng)實(shí)。

  B:列寧小時(shí)候摔碎花瓶、勇敢承認(rèn)的故事,我們至今還記得。

  4、現(xiàn)在請(qǐng)聽故事《曾子殺豬》。

  故事《曾子殺豬》

  曾子的妻子到市場(chǎng)上去,她的兒子要跟著一起去,一邊走,一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō):“你回去,等我回來(lái)以后,殺豬給你吃!逼拮訌氖袌(chǎng)回來(lái)了,曾子要捉豬來(lái)殺,他的妻子攔住他說(shuō):“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的!痹诱f(shuō):“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事,要照父母的樣子學(xué),聽父母的教導(dǎo),F(xiàn)在你騙他,就是教孩子騙人。

  做媽媽的騙孩子,孩子不相信媽媽的話,那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把豬給殺了。

  甲:聽了這個(gè)故事后,你有什么感想呢?如果你是曾子的妻子,你會(huì)怎么想?請(qǐng)你們小組討論,然后請(qǐng)各小組派選代表把自己的想法告知同學(xué)們。

  討論、匯報(bào)

  甲:聽了故事和同學(xué)們的感想,我們?cè)谌粘I钪心茏龅健堆员匦,行必果?/p>

  乙:請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《感悟誠(chéng)信》。

  甲:誠(chéng)信像土,一畝心靈之土,一朵朵燦爛的鮮花全長(zhǎng)在這里,綻放出明媚的笑臉;▋河米约旱臒o(wú)顏六色,明麗可人裝飾著人生最美好的春天,而誠(chéng)信這一畝心靈之土卻默默地為花兒提供營(yíng)養(yǎng),無(wú)私地?fù)嵊麄儭?/p>

  乙:誠(chéng)信像水,一條穿于一條穿越心府的涓涓細(xì)流,它清澈而歡快,輕輕地滋潤(rùn)你枯竭的心靈,它讓你喧囂的心變得無(wú)比寧?kù)o,它讓你將真正的自己展現(xiàn)于碧草藍(lán)天之間,誠(chéng)信是靈魂的凈化劑。

  丙:誠(chéng)信像根,扎于成功之土的根,它牢牢地抓住成功的土壤,將成功的魄力與智慧源源不斷地提供給生長(zhǎng)的樹干,于是小苗長(zhǎng)成了大樹。當(dāng)風(fēng)兒輕搖樹枝,大樹陶醉于小鳥的喚唱之中時(shí),它可曾忘記了誠(chéng)信之根?沒有了它樹兒只能枯萎,成功只能是空中樓閣。誠(chéng)信是成功之源!

  甲:有了誠(chéng)信,商鞅能夠順利變法。

  乙:有了誠(chéng)信,齊桓公能成春秋霸業(yè)。

  丙:有了誠(chéng)信,徐虎能在平凡的崗位上散發(fā)出耀眼的.光芒。

  合:講求誠(chéng)信,無(wú)論是集體,還是個(gè)人都可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

  甲:誠(chéng)信是雨,洗滌著人們心靈的塵埃。

  乙:誠(chéng)信是雷,震撼著人們虛偽的靈魂。

  丙:誠(chéng)信是虹,美麗著人們永遠(yuǎn)的人生。

  合:朋友,拾起你“誠(chéng)信”的背囊吧!用你的誠(chéng)信戰(zhàn)勝風(fēng)浪,以你的誠(chéng)信來(lái)創(chuàng)造更美好的人生吧!

  (全體隊(duì)員合:它到來(lái)時(shí)也許你不在意,它離開時(shí)走得無(wú)聲無(wú)息,但它卻是一列飛馳地快車。乘上它才能奔向新世紀(jì)。啊,誠(chéng)信,寫出生命的主題。啊,誠(chéng)信,搭起成功的階梯,讓我們緊緊抓住它的手,讓生活更加充實(shí)有意義。擁有它時(shí)也許你不珍惜,失去它時(shí)你就后悔莫及,因?yàn)樗且患䶮o(wú)價(jià)的珍寶,世上沒有別的東西可代替,啊,讓誠(chéng)信與你我同行。)

  乙:我們知道只有誠(chéng)實(shí)才能得到別人的信任和尊重。

  甲:你們看,我們有好多同學(xué)收集了很多誠(chéng)信名言,下面讓他們把這些名言貼出來(lái)跟我們一起分享。(音樂伴奏)

  ● 輕諾必寡信,多易必多難。

  ● 真者,精誠(chéng)之至也。不精不誠(chéng),不能動(dòng)人。

  ● 人而無(wú)信,不知其可也。

  ● 自古皆有死,民無(wú)信不立。

  ● 至誠(chéng)而不動(dòng)者,未之有也;不誠(chéng),未有能動(dòng)者也

  ● 誠(chéng)者,天之道也;思誠(chéng)者,人之道也。

  ● 養(yǎng)心莫善于誠(chéng)。

  ● 巧詐不如拙誠(chéng)。

  ● 欲正其心者,先誠(chéng)其意,意誠(chéng)而后心正。

  ● 與人以實(shí),雖疏必密;與人以虛,雖戚必疏。

  ● 自謀不誠(chéng),則欺心而棄己,與人不誠(chéng),則喪德而增怨。

  ● 信以立志,信以守身,信以處世,信以待人,毋忘立信,當(dāng)必有誠(chéng)。

  ● 誠(chéng)信為本,操守為重,堅(jiān)持準(zhǔn)則,不做虛賬。

  全體隊(duì)員誦讀誠(chéng)信名言。

  ……

  A:那么就讓這些格言成為我們?nèi)松飞系淖鴺?biāo),讓我們時(shí)刻把誠(chéng)信裝在心中!讓誠(chéng)信與你我同行。

  四、請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

  同學(xué)們,今天以“誠(chéng)信”為主題的隊(duì)會(huì)開得非常成功,你們的熱情使我感動(dòng)。是的,誠(chéng)信是你人生旅途中美麗花草的種子,只要你辛勤去耕耘,就能綻放出美麗的花朵;誠(chéng)信,是一股清泉,滋潤(rùn)著我們的心。擁有誠(chéng)信,你的世界會(huì)無(wú)限大,生活會(huì)無(wú)限好;擁有誠(chéng)信,你就會(huì)美麗到永遠(yuǎn)……讓誠(chéng)信與你我同行,共同祝愿我們的明天會(huì)更好!

  輔導(dǎo)員領(lǐng)呼。

  全體學(xué)生合唱《明天會(huì)更好》,在歌聲中,班會(huì)結(jié)束。

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 22

  活動(dòng)目標(biāo)

  針對(duì)本班部分同學(xué)面對(duì)初三的緊張學(xué)習(xí),感覺壓力很大,出現(xiàn)不自信的現(xiàn)象,舉行了這次主題班會(huì)。希望通過(guò)過(guò)本次主題班會(huì),使同學(xué)們對(duì)自信、自強(qiáng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),同時(shí)借以激勵(lì)同學(xué)們,面對(duì)困難時(shí),要以堅(jiān)忍不拔的意志不斷戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)強(qiáng)地生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會(huì)唱《明天會(huì)更好》這首歌,兩位同學(xué)準(zhǔn)備好小品。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、班主任致辭:我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,上進(jìn)的班級(jí),兩年來(lái)同學(xué)之間的感情已經(jīng)是很深厚的了。為了我們?cè)谝院蟮娜兆永锔玫膶W(xué)習(xí),深刻了解自信重要性,我們班特地搞了這次的主題班會(huì)。下面宣布主題班會(huì)開始。

  2、男女主持人發(fā)言,宣布主題班會(huì)開始。

  3、朗誦一段關(guān)于自信的詩(shī)歌。

  4、問(wèn)“同學(xué)們有誰(shuí)認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手”。(很好有人認(rèn)為自己是自信的),請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響,從反面例子引入自信的重要性。

 。1)得出第一結(jié)論:自信是成功的第一秘訣──愛默生(板書)

  舉例說(shuō)明:

 。帷⒕永锓蛉藨{著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念,在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。

 。、愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí),曾千百次失敗,被人譏笑,如果他不是對(duì)自己充滿信心,就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。

  c、98世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中,中國(guó)隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致“進(jìn)軍世界”的夢(mèng)想再次粉碎,而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢(shì)之下依然有爭(zhēng)強(qiáng)斗勝的心,毅然換了教練,對(duì)隊(duì)伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績(jī)。中卡兩隊(duì)鮮明對(duì)比再次驗(yàn)證自信的重要性。

 。、請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì)。通過(guò)以上由遠(yuǎn)而近,由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要成功首先要自信。

  過(guò)渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。

 。2)自信的表現(xiàn)(板書)大家先看一個(gè)小小的表演,看有什么啟發(fā)?表演:“誰(shuí)是自信者?”(內(nèi)容)班上舉行文藝晚會(huì),他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué),我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。

  文:。,你這么能歌善舞,能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎?

 。幔海ㄗ员暗兀┌,我這歌喉和舞姿哪能見人呢,不要叫我出丑啦。

  文:班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。

  a:這是他們抬舉我罷了,我哪有那么好的才能,而且我也沒有這個(gè)膽量,你還是放過(guò)我吧。

  文:那我也不勉強(qiáng)了。。,你的歌舞也很出眾,你愿意為我們作表演嗎?

 。幔喊,謝謝你的稱贊。有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦,而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的!

  文:謝謝你的支持。

  。,你愿意參加表演嗎?

 。悖罕硌菔俏业膹(qiáng)項(xiàng),表演當(dāng)然是非我莫屬啦!(指著b)不過(guò)他和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧。

  問(wèn):“表演中的a、b、c分別是什么心理的表現(xiàn)?”

  答:“a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。”結(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫的比較,概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。

  自大——過(guò)高地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的缺點(diǎn)。

  自信——恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的'優(yōu)缺點(diǎn)。

  過(guò)渡:現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人,如果不是的話如何著手建立自己的信心呢?

 。3)建立自信的方法在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題:“學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心?”。提出這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)檫@月考很多同學(xué)覺得成績(jī)很不理想,于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習(xí)信心對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大影響。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問(wèn)題的思考,看如何利用接下來(lái)學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

 。4)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)

  每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng),關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢?

  “列優(yōu)點(diǎn)清單”

  大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己,把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處一一羅列出來(lái)。請(qǐng)課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細(xì)地寫出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,寫在自己評(píng)價(jià)一欄。再請(qǐng)父母、朋友、教師過(guò)目看有什么異議,寫在他人評(píng)價(jià)一欄,達(dá)成共識(shí),以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 23

  一、活動(dòng)目的

  “人無(wú)信而不立”,這是每個(gè)大學(xué)生都知道的箴言,誠(chéng)信也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ),通過(guò)此次主題班會(huì)使同學(xué)明確“誠(chéng)信”的含義,理解“誠(chéng)信”對(duì)學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。使同學(xué)崇尚誠(chéng)信,遠(yuǎn)離虛偽欺詐,把誠(chéng)信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。同時(shí)也使同學(xué)們重視學(xué)習(xí),重視考試,懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起,從現(xiàn)在做起,落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年7月7日

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  工商管理學(xué)院各班級(jí)

  四、活動(dòng)形式及內(nèi)容

 。1)活動(dòng)形式:以“內(nèi)誠(chéng)于心,外信與人”誠(chéng)信考試為主題的班會(huì),班會(huì)內(nèi)容由各班級(jí)班長(zhǎng),團(tuán)支書組織完成。誠(chéng)信考試主題班會(huì)

 。2)活動(dòng)內(nèi)容:

  ①班干部講明考試作弊的危害和后果

 、诠膭(lì)表演關(guān)于誠(chéng)信的小品、情景劇等

 、壅\(chéng)信考試宣誓,宣誓完畢后簽名,并把各班級(jí)簽名單張貼宣傳欄

  ④其他環(huán)節(jié)各班級(jí)自由發(fā)揮

  五、活動(dòng)要求

 。1)活動(dòng)形式及內(nèi)容必須貼緊主題,不得脫離主題

 。2)活動(dòng)板報(bào)及內(nèi)容新穎,要求創(chuàng)新

 。3)活動(dòng)中保持紀(jì)律

  附:宣誓詞

  我莊嚴(yán)宣誓:我將遵守考紀(jì),公平參與競(jìng)爭(zhēng),用我的`人格和名譽(yù)擔(dān)保,在體現(xiàn)公正、公平的考試中,以誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度完成此次考試。擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)有的責(zé)任,塑造自己純凈的心靈,為樹立班級(jí)文明形象,創(chuàng)建一個(gè)有序、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境作出最大貢獻(xiàn)!

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 24

  教學(xué)主題:

  做誠(chéng)實(shí)守信的人

  教學(xué)目的:

  1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

  2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為,對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過(guò)此次教育,能引起部分同學(xué)們對(duì)不誠(chéng)信行為的重視,做一個(gè)守誠(chéng)信的小公民。

  3、增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事實(shí)實(shí)在在、表里如一。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、講故事,從中了解“誠(chéng)信”。

  2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)。

  3、深入總結(jié),增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí),深化教育主題。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  誠(chéng)信是古人推崇的一種人格境界,它要求人們真實(shí)無(wú)妄,誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。誠(chéng)信是一種個(gè)人修養(yǎng),也是一種道德行為。只有內(nèi)心誠(chéng)實(shí),才能善待父母,善待朋友,進(jìn)而維護(hù)更高層的社會(huì)關(guān)系。

  誠(chéng)信是做人的基本,如果一個(gè)人連誠(chéng)信都做不到,那在這個(gè)殘酷的社會(huì)中就難以立足,難以生存。誠(chéng)信能取得朋友的信賴,誠(chéng)信能找到人生旅途中的知己,因?yàn)檎l(shuí)不想有一個(gè)誠(chéng)信的值得信賴的朋友呢?

  擁有誠(chéng)信也是一種財(cái)富。在商場(chǎng)上,成功的商人都擁有誠(chéng)信,他們言而有信,誰(shuí)與他們合作都會(huì)很放心,也很開心。有了誠(chéng)信,即使這個(gè)商人的事業(yè)并不成功,但我將可以說(shuō),這是一個(gè)成功的商人!

  二、聽故事,明誠(chéng)信

  誠(chéng)信是中華的傳統(tǒng)美德,是每個(gè)中國(guó)人都必須具備的,讓我們一起來(lái)尋找自己的誠(chéng)信,擁有誠(chéng)信所帶來(lái)的幸福!讓我們看幾則小故事。

  1、《曾參殺豬取信》

  曾參是孔子的得意門生。一天他的妻子要上集市買東西,兒子哭鬧著不讓去,曾妻為擺脫兒子的糾纏,便哄騙他說(shuō):“你在家好好玩,你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃!钡仍挹s集回來(lái)一看,家里那只黑豬已變成一堆白肉!霸趺窗沿i殺了?”曾參答道:“你既然已答應(yīng)孩子了,就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無(wú)信,明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事,教育孩子從小知道做人的根本,可是關(guān)系他一輩子的大事!

  2、《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》

  宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門著書,吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢,第二天成交。司馬光聽了家人的匯報(bào)后說(shuō):“這馬有病,我怎么忘了交待?明天你要對(duì)買主說(shuō)清楚,這馬有肺病!奔胰苏f(shuō):“做買賣,哪有全說(shuō)實(shí)話了?”司馬光道:“話可不能這么說(shuō),讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬,這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干!弊筻徲疑嶂肋@件事后,紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。

  3、《宋慶齡承諾》

  宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子,幼兒園的小朋友聽了都很高興,都等著宋奶奶到來(lái)。突然,原來(lái)晴朗的天空突然刮起了大風(fēng),霎時(shí)間,飛沙走石,路上的行人都睜不開眼,大家議論,宋奶奶可能不會(huì)來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候,宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙,滿臉笑容地走下汽車,來(lái)到孩子們中間,一位老師感動(dòng)地說(shuō):"天氣不好,您就改天再來(lái)吧!"宋奶奶說(shuō):"不,我不能失信,應(yīng)當(dāng)遵守諾言。"

  4、看了上面幾則故事,同學(xué)們有何感想?

  學(xué)生自由交流討論。

  三、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行動(dòng)。我們來(lái)看看一些事例,如果你遇到這些情況你會(huì)怎么辦?

 。1)議一議:實(shí)際生活中你遇到此類事情怎么辦?

  事例1:周兵和宋杰是好朋友,他們?cè)?jīng)許諾,不管誰(shuí)遇到困難,一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),宋杰沒同意,他生氣的'說(shuō):“這點(diǎn)忙都不幫,真不講信用。”

  討論:你對(duì)這件事怎么看?

  事例2:王娟的爸爸參加了援助藏族的醫(yī)療隊(duì)。最近,她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。爸爸來(lái)信問(wèn)到家里的情況,王娟不知道該不該把媽媽生病的事如實(shí)地告訴爸爸。

  討論:她應(yīng)該怎么辦?

  (2)我們已談了許多關(guān)于誠(chéng)信的內(nèi)容,那我們就來(lái)看究竟誠(chéng)信是什么?

  誠(chéng)信的含義:誠(chéng)實(shí),即忠誠(chéng)老實(shí),就是終于事物的本來(lái)面貌,不隱瞞自己的真實(shí)思想,不掩飾自己的真實(shí)感情,不說(shuō)謊,不作假,不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信,就是講信用,講信譽(yù),信守承諾,忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠(chéng)地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個(gè)現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。

  四、教師小結(jié):

  小孩與狼的故事我們聽得太多了。然而,因無(wú)誠(chéng)信而失羊的痛苦經(jīng)歷和教訓(xùn),并沒有引起廣大民眾的注意。他們口口聲聲地叫喊著要誠(chéng)信,但實(shí)際上他們的行為就背叛了他們的設(shè)想。

  同學(xué)們,請(qǐng)吸取放羊娃的教訓(xùn),不要在愚蠢地認(rèn)為在丟失誠(chéng)信后仍可挽回。難道被狼叨走的羊兒還無(wú)法喚醒你的覺悟嗎?難道社會(huì)上種種不誠(chéng)信的欺壓拐騙仍不是以令你警惕嗎?難道你愿意過(guò)那種除了欺騙,還是欺騙的生活嗎?如果你的回答是不的話,那請(qǐng)你把“誠(chéng)信”時(shí)時(shí)放在你心中吧!

  誠(chéng)信主題班會(huì)教案 25

  一、活動(dòng)主題的提出:

  誠(chéng)信是公民道德品質(zhì)優(yōu)劣的基本衡量標(biāo)準(zhǔn),是我們?yōu)槿说幕A(chǔ)。倘若同學(xué)之間沒有誠(chéng)信,那么這個(gè)班級(jí)便失去了凝聚力;倘若諾大的國(guó)家里沒有誠(chéng)信,又如何依法治國(guó)?如果社會(huì)中連這最基本的誠(chéng)信都缺乏了,人類的文明又將何去何從?通過(guò)本主題活動(dòng)課的開展,幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力,激發(fā)學(xué)生從小樹立誠(chéng)信意識(shí),從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起。因此教學(xué)中力求做到:

  1、引導(dǎo)學(xué)生搜集古今中外講誠(chéng)信的故事,理解誠(chéng)信的內(nèi)涵。

  2、指導(dǎo)學(xué)生成立活動(dòng)小組,研究講誠(chéng)信和不講誠(chéng)信的結(jié)果。

  3、通過(guò)倡議進(jìn)一步使學(xué)生樹立從小就講誠(chéng)信的意識(shí),并內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解誠(chéng)信的基本內(nèi)涵。

  2、能力目標(biāo):通過(guò)收集誠(chéng)信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力。

  3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生從小樹立誠(chéng)信意識(shí),從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):了解誠(chéng)信的基本內(nèi)涵;激發(fā)學(xué)生從小樹立誠(chéng)信意識(shí),將誠(chéng)信從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)收集誠(chéng)信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力;激發(fā)學(xué)生從小樹立誠(chéng)信意識(shí),從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,并使之與今后的一切言行結(jié)合。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、閱讀有關(guān)誠(chéng)信的書籍。

  2、搜集名人誠(chéng)實(shí)守信的故事。

  3、搜集有關(guān)誠(chéng)信的名言,做成精致的'書簽。

  4、進(jìn)行小節(jié)目的排練。

  5、制定《誠(chéng)信守則》。

  五、活動(dòng)方式及時(shí)間安排

  活動(dòng)方式:以小組為單位自主合作探究

  課時(shí)安排:主題生成分解,活動(dòng)策劃,制定方案(二課時(shí))

  信息整理、加工、完善(一課時(shí))

  活動(dòng)周期:三周

  六、活動(dòng)過(guò)程:

  第一階段:主題分解,活動(dòng)策劃

  (一)、故事導(dǎo)入,初步感知誠(chéng)信。

  1、同學(xué)們,聽過(guò)《狼來(lái)了》這個(gè)故事嗎?今天,老師把這個(gè)小故事給大家?guī)?lái)了,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一下這個(gè)動(dòng)畫片,老師給大家提一個(gè)要求,看過(guò)這個(gè)故事后,回答老師你們喜歡做片中那個(gè)男孩嗎,并簡(jiǎn)要的說(shuō)一下理由。播放動(dòng)畫故事《狼來(lái)了》

  2、同學(xué)們聽故事多么認(rèn)真啊,F(xiàn)在,我們來(lái)簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)一下,完成剛才提的問(wèn)題:你喜歡做那個(gè)男孩嗎?能簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)理由嗎?

 。ǘ、主題分解

  1、你想從哪些方面了解誠(chéng)信呢?獨(dú)立思考幾分鐘后,把你的想法說(shuō)給小組的組員聽聽,組長(zhǎng)把大家提出的問(wèn)題認(rèn)真記錄一下。

  2、組長(zhǎng)代表本組在班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào),將學(xué)生所要探討的問(wèn)題進(jìn)行歸納分解,生成子主題。

 。1)、什么是誠(chéng)信?

 。2)、古今中外講誠(chéng)信的故事。

  (3)、講誠(chéng)信和不講誠(chéng)信的結(jié)果。

 。4)、有關(guān)誠(chéng)信的格言、名言有哪些。

 。5)、講誠(chéng)信,我們要怎樣做?

 。ㄈ、自主結(jié)組,明確分工

  1、認(rèn)真看一下這些子主題,獨(dú)立思考一下,根據(jù)自己的興趣、條件,選擇喜歡的子課題,成立探究小組(分成三個(gè)小組,各承擔(dān)子主題2、3、4,子主題1、5每組都需完成)

  2、各小組選出組長(zhǎng),制定小組研究方案(見附表)。

  3、各小組匯報(bào)方案,其他組進(jìn)行評(píng)價(jià),提出合理建議。

  4、各小組根據(jù)建議完善、修正本組活動(dòng)方案。

  5、組員依據(jù)小組活動(dòng)方案制定個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃,在組內(nèi)交流討論后,進(jìn)行完善、修訂。

  第二階段:學(xué)生依計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)(兩周)。

  第三階段:信息處理、加工、完善(一課時(shí))。

  第四階段:活動(dòng)成果展示

 。ㄒ唬⑿〗M活動(dòng)。

  1、將自己收集到的故事在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

  2、小組成員共同活動(dòng),列舉出本組內(nèi)最能體現(xiàn)誠(chéng)信和不誠(chéng)信的兩個(gè)事例,準(zhǔn)備在全班同學(xué)中進(jìn)行交流,并簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。

  3、教師表述:

  (二)、組際交流,在對(duì)比中理解誠(chéng)信。

  1、由活動(dòng)小組推薦代表講述本組選出的兩個(gè)具有代表性的故事;

  2、教師根據(jù)發(fā)言情況進(jìn)行事例的分組板書;

 。ㄔ诜纸M板書中遇到相同的事例可以征詢?cè)摻M的成員是否可以調(diào)換故事,體現(xiàn)民主的教學(xué)氛圍。)

  3、教師根據(jù)分組的情況進(jìn)行總結(jié)。

  (三)、故事欣賞,體會(huì)誠(chéng)信在生活中的重要性。

  欣賞故事《誠(chéng)實(shí)是生命的玫瑰》,體會(huì)誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性,也體會(huì)在現(xiàn)實(shí)中誠(chéng)信的缺乏。

  (四)、格言欣賞,體會(huì)古人、名人對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

  1、孟子:誠(chéng)者,天之道也;思誠(chéng)者,人之道也。

  2、海涅:生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

  3、裴多菲:我寧愿以誠(chéng)摯獲得一百名敵人的攻擊,也不愿意以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚(yáng)。

  4、同學(xué)們讀一讀自己收集到的有關(guān)誠(chéng)信的格言,說(shuō)說(shuō)格言的大意。

  (五)、答卷(見附表)練習(xí),加深理解誠(chéng)信。

  (六)、唱響倡議,將誠(chéng)信內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)

  全班形成活動(dòng)倡議,將講誠(chéng)信延伸到我們的今后生活中去,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,并使之與今后的一切言行結(jié)合。

  七、活動(dòng)的結(jié)果和評(píng)議

  通過(guò)本主題活動(dòng)課的開展,幫助學(xué)生理解了誠(chéng)信的內(nèi)涵,培養(yǎng)了學(xué)生的信息收集能力,激發(fā)了學(xué)生從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起的誠(chéng)信意識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中,也暴露了學(xué)生收集信息能力不強(qiáng),渠道單一的問(wèn)題,今后需加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

  八、指導(dǎo)教師的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

  兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟,只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課上,我利用孩子自己收集的和我收集到的種。種誠(chéng)信故事,讓他們?nèi)ヂ犎ビ^看,激起他們對(duì)誠(chéng)信的理解,在課堂上放開讓他們交流、討論,以此開拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進(jìn)孩子誠(chéng)信意識(shí)的形成。通過(guò)系列的活動(dòng),學(xué)生的參與意識(shí)被激起,我相信他們一定對(duì)誠(chéng)信的內(nèi)涵有個(gè)較為深切的理解,并相信會(huì)影響他們的今后生活。

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