春天主題活動(dòng)教案15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的春天主題活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
春天主題活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫、玩玩中,理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望。
2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。
3、豐富詞匯:柳枝、翩翩。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、春天背景圖一幅,咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開(kāi)貼在墻壁上。彩筆等。
3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫春天》
活動(dòng)過(guò)程:
1、律動(dòng)《下春雨了》,感受春天雨露的親切。
師:春天到了,調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來(lái)了。
2、通過(guò)觀察圖片,初步感受詩(shī)歌的意境內(nèi)容,能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
師:雨停了,現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!
A、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)。
師:你看到了什么?她是什么顏色的?紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢?你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。他還會(huì)在干什么?請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來(lái)試試。
B、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹(shù)手插腰)。
師:教師帶幼兒到柳樹(shù)前,你看到了什么?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么?你來(lái)學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰!我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
C、出示燕子高高飛
師:呀!它是誰(shuí)呀?燕子穿著什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛地高還是低啊?你會(huì)飛嗎?表演給大家看看,我們一起飛吧!
D、出示花蝴蝶的圖片
師:小朋友們別忘了還有我呢!是誰(shuí)呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰(shuí)知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)?花蝴蝶也會(huì)飛,花蝴蝶飛呀飛,像在干什么?給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來(lái)學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)
4、兒的回答做畫,讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
師:春天的`景色美嗎?春天春天真美好,讓我們畫張春天的畫吧!
師:用什么畫春天呢?好,就用這些彩筆吧,學(xué)習(xí)詞“彩筆”,
師:剛剛在路上你看到了什么?桃花在干什么?聽(tīng),錄音機(jī)寶寶看到我們的畫,想給我們念一首春天的詩(shī)歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎么說(shuō)的?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)
師:你還看到了什么?柳枝在干什么?聽(tīng),(綠綠的柳枝彎彎腰)它說(shuō)了什么?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)
師:還有誰(shuí)呢?繼續(xù)聽(tīng)錄音。黑黑的燕子在干什么?(多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)。)
師:咦?花蝴蝶哪兒去了?它在干什么?用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫翩翩舞。
師:春天美好嗎?春天春天多美好!我們一起來(lái)夸夸春天吧!
5、完整欣賞詩(shī)歌兩次
師:錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,你們聽(tīng)。
師:我也會(huì)了,讓我也來(lái)試試。
6、幼兒表演詩(shī)歌數(shù)次
師:詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?讓我們給這么美的詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作吧!已經(jīng)學(xué)會(huì)詩(shī)歌的幼兒也可以邊跳邊念。
7、活動(dòng)結(jié)束
師:春天的詩(shī)歌可真美,讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。
附詩(shī)歌: 畫春天
我用彩筆畫春天,
紅紅的桃花咪咪笑,
綠綠的柳枝彎彎腰,
黑黑的燕子高高飛,
花花的蝴蝶翩翩舞,
春天春天多美好。
活動(dòng)反思:
在本節(jié)活動(dòng)中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。
春天主題活動(dòng)教案2
一、預(yù)期總目標(biāo):
1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來(lái),了解春天的基本特征。
2、在園地種植等活動(dòng)中,感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),感受春天的美。
二、小主題目標(biāo):
。ㄒ唬、春天在哪里:
1、鼓勵(lì)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中,感受初春的到來(lái),了解春天的基本特征。
2、從多角度(繪畫、聲音、肢體、語(yǔ)言等)來(lái)引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己尋找到的春的信息。
。ǘ⑿▲B(niǎo)飛來(lái)了:
1、觀察春天的鳥(niǎo),知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友。
2、培養(yǎng)幼兒親近自然、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的'情感。
。ㄈ┰趫@地里:
1、通過(guò)關(guān)注園地的變化,進(jìn)一步感知春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),感受春天的美。
2、在計(jì)劃書(shū)制定、采訪、種植等活動(dòng)中,培養(yǎng)初步嘗試獨(dú)立的解決問(wèn)題的能力。
。ㄋ模┖⒚鄯浜万蝌
1、了解春天常見(jiàn)的幾種動(dòng)物,感知春天里動(dòng)物的變化。
2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
三、主題活動(dòng)部份教案:
《“找春天”的任務(wù)》(集體)
預(yù)期目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒“找春天”,激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。
2.選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):代表自己的小標(biāo)記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識(shí),白紙,等。
活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn):
一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考:
1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的,要注意保暖)
2、春天已經(jīng)來(lái)臨了,你能找到嗎?去哪里找?
3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?
。w納不同方法,出示相應(yīng)圖識(shí))
4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式
a)交待任務(wù):選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的春天
b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。
5、交流、公布結(jié)果
a)你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。
b)了解各組的組員,形成臨時(shí)小組。
春天主題活動(dòng)教案3
一.目標(biāo):
1.樂(lè)意參加了解春天的活動(dòng),有探索的興趣。
2.在系列的觀察、探索活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)活動(dòng),知道季節(jié)的變換與一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程的關(guān)系。
3.有初步的環(huán)保意識(shí)——設(shè)計(jì)知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖呐笥,我們要?ài)護(hù)它。
二.環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.閱讀角:投放與春天動(dòng)植物有關(guān)的書(shū)籍。
2.發(fā)現(xiàn)角:蝴蝶等春天常動(dòng)物的標(biāo)本,放大鏡。
3.飼養(yǎng)角:小蝌蚪,小烏龜,(以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲(chóng)等),記錄本。
4.種植角:各種水植蔬菜,記錄本。
5.氣象角:記錄溫度、天氣的變化。
三.家長(zhǎng)工作:
1.介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容,配合事項(xiàng)(家園之窗)。
2.平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化,并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書(shū)籍或資料。(與家長(zhǎng)交談,指導(dǎo))
3.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1—2種小動(dòng)物,進(jìn)行觀察與管理。
活動(dòng)(一)植樹(shù)節(jié)
目標(biāo):
1.交流自己帶來(lái)的圖片、資料,知道3/12日是植樹(shù)節(jié)。
2.知道春天是萬(wàn)物開(kāi)始生長(zhǎng)的季節(jié)。
過(guò)程:
1.交流自己帶來(lái)的圖片、資料,知道3/12日是植樹(shù)節(jié)。
(可啟發(fā):為什么把植樹(shù)節(jié)放在春天?)
2.帶幼兒到操場(chǎng)上,感受春天(尋找、發(fā)現(xiàn)、感受)。
3.交流自己感受到的春天。
活動(dòng)(二)主題畫——我看見(jiàn)了春天
目標(biāo):
1.能將自己在春天的花園里所感受到的.用圖畫和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
2.進(jìn)一步感受春天已經(jīng)來(lái)臨了。
過(guò)程:
1.談話:交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。
2.鼓勵(lì)幼兒用圖畫的形式記錄下來(lái),并用語(yǔ)言表述老師幫助幼兒記錄、整理。
3.布置墻面:我看見(jiàn)了春天......
活動(dòng)(三)訪問(wèn)花匠
目標(biāo):
1.了解春天花匠在做什么,知道春天是種植的季節(jié)。
2.引發(fā)對(duì)栽種植物的興趣。
準(zhǔn)備:和花匠聯(lián)系訪問(wèn)事宜
過(guò)程:
1以談話引起幼兒訪問(wèn)的興趣:
人們都說(shuō)春天是個(gè)美麗的季節(jié),我們的幼兒園美麗嗎?是誰(shuí)把幼兒園裝扮得這樣美麗?春天里花匠叔叔在做些什么?
2.幼兒結(jié)伴在操場(chǎng)上觀察春色,感受春天的氣息。
3.幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動(dòng)并訪問(wèn)。
(1)觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。
(2)引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題進(jìn)行訪問(wèn),如:
春天來(lái)了,您在忙些什么?
為什么春天可以種植許多植物?
活動(dòng)(四)種植蔬菜
目標(biāo):
1.在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜,提高種植及觀察的興趣。
2.知道植物生長(zhǎng)發(fā)育的條件及管理植物的知識(shí),通過(guò)討論,學(xué)習(xí)用繪畫的方式建立起管理制度。
3.能有認(rèn)真、細(xì)心操作的態(tài)度。
準(zhǔn)備:
青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片,花盆,泥,灑水壺,工作服
過(guò)程:
1.出示蔬菜的種子(蔬菜的圖片朝下放),讓幼兒猜猜是什么。
(1)翻開(kāi)圖片,使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。
(2)比較蔬菜種子的不同。
2.回憶花匠叔叔栽種植物的情景(松土、挖坑、栽種、澆水等)
3.啟發(fā)幼兒:怎樣讓這些種子長(zhǎng)成好吃又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜?
4.與幼兒邊討論邊演示種植的方法:
如:先在花盆里放多少土,種子的間距,種子上蓋多少土等。
5.幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植,老師指導(dǎo)。
6.討論:
(1)每天由誰(shuí)來(lái)照顧這些蔬菜?
(2)怎樣照顧好這些蔬菜?
7.鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來(lái)。(讓別人一看就知道該怎樣來(lái)照顧它們)
8.匯總幼兒的方法,將這些方法貼在種植角內(nèi)。
春天主題活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),感知春天的色彩,感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。
2、能大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
3、有熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,有大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT,范畫一張。
2、人手一張樹(shù)的軀干圖、一張餐巾紙,每組一份顏料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片,說(shuō)出看到的景物及特征。
老師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
老師:春天來(lái)了,讓我們一起來(lái)看一看一些關(guān)于春天的圖片,看看春天是什么樣的?
老師:剛才,你們?cè)趫D片里看見(jiàn)了什么?(柳樹(shù)、桃花……)老師:柳樹(shù)(桃花……)是什么顏色的?
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說(shuō)出來(lái),示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。
老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說(shuō)春天是綠色的?(因?yàn),我看?jiàn)了綠綠的柳樹(shù))老師引導(dǎo)幼兒模仿詩(shī)句。
老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?
春天是綠色的,我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù);春天是紅色的,我看見(jiàn)了紅紅的.桃花;春天是黃色的,我看見(jiàn)了黃黃的花朵;……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
老師:前幾天老師出去玩,拍了一張好看的照片回來(lái)。(出示范畫)老師:小朋友,你們知道這張照片是怎么拍出來(lái)的嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。
老師講解手指點(diǎn)印畫的方法:伸出食指來(lái),指尖親親顏料,再去親親小樹(shù)枝。
3、老師示范兩次,請(qǐng)幼兒上前操作,老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。
老師:小朋友,你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫呢?
老師講解小草的畫法:親親大地——發(fā)芽。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法)
4、幼兒操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。
5、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
春天主題活動(dòng)教案5
一、主題的說(shuō)明
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
四、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)
五、主題探究計(jì)劃的預(yù)設(shè)、周活動(dòng)計(jì)劃
六、可利用的教育資源
七、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成
八、主題探究活動(dòng)完成網(wǎng)絡(luò)
九、主題活動(dòng)的評(píng)價(jià)與反思
十、主題探究活動(dòng)的資料超市
一、主題的說(shuō)明
春寒料峭之時(shí),萬(wàn)花開(kāi)放之始,不知不覺(jué)中,我們聆聽(tīng)到春天的腳步聲聲,剛剛還在欣賞那"天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)"的美景,陣陣微風(fēng)拂過(guò)后,便又捎來(lái)了春姑娘千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)花兒開(kāi)的訊息,這是春在歡呼,這是春在召喚。
伴著這春的氣息,我們?cè)O(shè)計(jì)了了"找春天"這一主題活動(dòng),讓孩子們以他們獨(dú)有的方式去結(jié)識(shí)樹(shù)朋友,花朋友、云朋友、風(fēng)朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的,樹(shù)花風(fēng)云是迷人的,幼兒與自然交融,讓他們?cè)谡鎸?shí)生動(dòng)的情景中得到發(fā)展。
二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)
1、情感目標(biāo):通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察,加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然的`情感.
2、態(tài)度目標(biāo):激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣,通過(guò)自身的實(shí)踐等活動(dòng)體驗(yàn)春天的變化,萌發(fā)對(duì)春天的喜愛(ài)之情.
3、知識(shí)目標(biāo):讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動(dòng).
4、能力目標(biāo):通過(guò)各種活動(dòng),發(fā)展幼兒各方面的能力,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí).
5、技能目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用多種方式自由的表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及幼兒的觀察力和想象力。
春天主題活動(dòng)教案6
一、主題
春天代表希望,春天充滿生機(jī),春天來(lái)了,脫下厚厚的棉衣,孩子們自由地奔跑在明媚的春光里,讓歡樂(lè)的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落,小班幼兒對(duì)春天帶來(lái)的變化,已不僅僅局限與于顏色,春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié),風(fēng)變暖了,樹(shù)發(fā)芽了,自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了,春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹(shù)、春天的花都會(huì)成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受春天的美好,能關(guān)注自己身邊的美麗春景,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。
2、能用音樂(lè)、美術(shù)、詩(shī)歌等手段來(lái)表現(xiàn)春天的美麗,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài),提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
3、在學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)中,能自己動(dòng)手動(dòng)腦,克服困難。
三、主題思考網(wǎng)絡(luò)
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(一)、主題墻設(shè)置:
1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚,與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。
2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾,如:各式各樣的花朵、柳樹(shù)、小動(dòng)物等,要隨著活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內(nèi)容。
(二)、活動(dòng)區(qū)設(shè)置:
語(yǔ)言區(qū):為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書(shū)、圖畫、錄音帶,引起幼兒對(duì)春天的關(guān)注和興趣。
養(yǎng)殖區(qū):提供多樣的活動(dòng)材料和場(chǎng)地,開(kāi)設(shè)自然角,培養(yǎng)幼兒對(duì)種植和飼養(yǎng)的興趣(如:種綠豆、油菜;飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等)。
表演區(qū):準(zhǔn)備冬眠動(dòng)物的頭飾若干。
五、主題實(shí)施活動(dòng)一:語(yǔ)言《春天的火車》
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞散文,體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):綠油油、金黃色、鉆、瞧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有坐過(guò)火車、汽車的經(jīng)驗(yàn),知道從車窗往外看風(fēng)景。
2、教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖A、B:綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,大紙箱做成的山洞。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:坐火車。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺(jué)。
提問(wèn):你坐過(guò)火車嗎?你坐過(guò)汽車嗎?坐在里面向外看,能看見(jiàn)什么?
2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘"小火車")3、通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容。
老師帶幼兒一起玩"開(kāi)火車"的游戲:分別走過(guò)長(zhǎng)幅掛圖A、B,引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗,一會(huì)兒看油菜花,并鉆過(guò)大紙箱做的山洞,讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺(jué)。
二、欣賞散文。
1、老師配樂(lè)朗誦散文。
坐在火車上向外瞧,我們看見(jiàn)了什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):綠油油、金黃色、鉆、瞧)為什么會(huì)什么也看不見(jiàn)呢?
2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞",邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……"三、戶外活動(dòng):開(kāi)火車。
老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開(kāi)火車,邊開(kāi)火車邊嘗試替換散文中的詞句,并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
四、引導(dǎo)幼兒下完火車后,尋找春天的足跡,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
延伸活動(dòng):
要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室,帶出幼兒園,到大自然中去,讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室",讓幼兒感知、觸摸春天,與春天互動(dòng),這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn),從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
附散文:坐火車嗚!長(zhǎng)長(zhǎng)的火車開(kāi)了, 那是金黃色的油菜花。
坐上火車往外瞧: 咦,我怎么什么也看不見(jiàn)了?
一會(huì)兒是綠油油的麥苗, 原來(lái)火車鉆進(jìn)了山洞里。
一會(huì)兒是黃黃的一片, 坐火車真有趣。
活動(dòng)反思:
這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的`語(yǔ)言活動(dòng),圍繞"坐火車"這一幼兒常見(jiàn)的形式,讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容,感知春天的景色;顒(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀,讓幼兒邊開(kāi)火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車的特點(diǎn):長(zhǎng)長(zhǎng)的,一節(jié)一節(jié)的,在開(kāi)時(shí)還有聲音;其次讓幼兒開(kāi)著火車觀察春天,引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片:"綠油油的麥苗","金黃色的油菜花"。在學(xué)習(xí)散文時(shí),根據(jù)散文的順序出示圖片,讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ),再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話,加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景,所以學(xué)習(xí)散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快,不過(guò)大多數(shù)孩子急于表達(dá),而不能說(shuō)完整句,下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說(shuō)的機(jī)會(huì),多說(shuō),多講,發(fā)展完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。
春天主題活動(dòng)教案7
綜合活動(dòng)《綠綠的小草》
活動(dòng)目標(biāo):初步了解春天的特征,喜歡愛(ài)護(hù)小草。
準(zhǔn)備材料:選擇合適的場(chǎng)地和時(shí)間
重點(diǎn)難點(diǎn):知道春天來(lái)了,小草發(fā)芽,了解其簡(jiǎn)單特征。
活動(dòng)地點(diǎn):戶外
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程:1、和幼兒一起到社區(qū)的.草地上,欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友,教師以小草的口吻向小朋友問(wèn)好:“小一班的小朋友,你們好!我可以和你們一起游戲嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小草是從哪里來(lái)的?為什么現(xiàn)在來(lái)和我們做朋友呢?現(xiàn)在是什么季節(jié)?
3、請(qǐng)小朋友蹲下來(lái),仔細(xì)看看小草長(zhǎng)的什么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的)小手輕輕的摸一摸(軟軟的),小草還會(huì)向我們搖搖它的頭,我們深深吸一口氣,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么味道?
4、大家一起圍個(gè)圓圈,做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾,享受春天的溫暖和草地游戲的快樂(lè)。
春天主題活動(dòng)教案8
設(shè)計(jì)意圖:
四季春、夏、秋、冬是一個(gè)永恒的話題,而“一年之計(jì)在于春”,春天代表著希望,充滿了生機(jī)。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣與參與積極性,使孩子們通過(guò)初步認(rèn)識(shí)春天,逐漸過(guò)渡到了解春天,從而進(jìn)一步到熱愛(ài)春天,特選擇這一活動(dòng)主題。
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)春天
活動(dòng)一:
兒歌“春芽芽”
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
。ǘ┨剿鞔禾
活動(dòng)二:
詩(shī)歌“鉆泥巴”
活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩(shī)歌
2、通過(guò)體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感,向幼兒進(jìn)行熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然以及活潑向上的教育。
(三)裝扮春天
集體粘貼:
“春天真美麗”
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的'觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)延伸:
。1)教師可收集廢舊瓶子在班級(jí)帶領(lǐng)孩子種蒜苗,引導(dǎo)幼兒觀察蒜苗的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
(1)以“春天”為主題布置班級(jí)
(2)展示孩子制作的手工作品。
春天主題活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道11.9是國(guó)際消防日,并初步了解什么是消防。
2、結(jié)合日常生活,知道一些效仿常識(shí)。
3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
幼兒園小班主題教案《小小消防員》
活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
材料準(zhǔn)備:
1、消防圖片若干或幻燈;
2、消防車玩具、電話機(jī);
3、娃娃四個(gè);“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)
流程:
感知激趣——討論交流——游戲遷移
過(guò)程:
一、感知激趣:
1、出示玩具消防車(如有條件,網(wǎng)上下載動(dòng)態(tài)的消防車)
2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))
二、討論交流:
1、火災(zāi)是怎么來(lái)的?(人為的、自然的)
2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。
3、家中著火了怎么辦?
1、幼兒討論:幼兒小組先討論、說(shuō)說(shuō),然后個(gè)別回答,引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說(shuō)了什么?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
2、出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲遷移:
1、讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎?
1、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲:兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。
3、分享:重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)合作的方法與過(guò)程;
經(jīng)驗(yàn)提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的'又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。
活動(dòng)反思:
建立在幼兒前期經(jīng)驗(yàn)上的教學(xué)活動(dòng)更能發(fā)揮寶寶的主動(dòng)性。在本周與搭班老師的配合下,在生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、散步活動(dòng)等日常生活中,老師與家長(zhǎng)的配合下,孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),這為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了條件,而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富,為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。
來(lái)自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來(lái)帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣,同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來(lái)讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí),收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂(lè)此不疲。
游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂(lè)!昂献鳌睂(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)是較為困難的,因?yàn)樗麄兊男睦、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨(dú)自游戲和平行游戲?yàn)橹鳎敬位顒?dòng)中的“抬擔(dān)架”游戲,在材料的限制中卻必須兩兩合作,于是孩子們開(kāi)始注意到自己的同伴,從開(kāi)始的自顧自,結(jié)果娃娃“受傷”到討論后,知道兩個(gè)仍必須一起走,走的速度要差不多,兩人必須都注意娃娃的狀況等認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變,讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識(shí)的初步顯現(xiàn)。
春天主題活動(dòng)教案10
主題一 春天多美好
主題一:春天多美好
主題說(shuō)明:
小草和小燕子帶來(lái)了春天的第一聲問(wèn)候,也喚醒了幼兒對(duì)春天最初的印象,帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭(zhēng)吧。!讓他們盡情地在大自然中玩耍,去觀察、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息,用他們機(jī)器的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密;用他們稚嫩的語(yǔ)言講述川田的故事,用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好"""""讓大自然成為幼兒的第一課堂,讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,發(fā)展興趣,提高觀察力,積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)主動(dòng)探究,同時(shí)獲得春季的自我保健常識(shí),更加快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。在本主題活動(dòng)中,我們努力創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受大自然的神奇,逐步地親近和喜愛(ài)大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
預(yù)設(shè)主題目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒探索大自然的興趣,初步認(rèn)識(shí)春天的植物和動(dòng)物的主要特征;
2、大膽參加戶外活動(dòng),攀爬、跑步等體育活動(dòng),體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè);練習(xí)韻律操及器械操(響鈴操)。
3、喜歡參加語(yǔ)言活動(dòng),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話。愿意與教師交流,表達(dá)自己的愿望與要求,通過(guò)談話、兒歌、故事等加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性。
4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等幾種常見(jiàn)的顏色;學(xué)習(xí)粘貼圖畫,
5、發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)“3”以內(nèi)的數(shù)字,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“3”。
6、知道并運(yùn)用自己的動(dòng)物圖標(biāo),餐后漱口擦嘴。
7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動(dòng),可以按照音樂(lè)的`節(jié)奏做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、主題墻:突出春天的主題,可以將具有春天特征的小動(dòng)物和小植物的圖片設(shè)為主題墻,隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動(dòng)的照片;
2、自然區(qū):飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物;
3、美工區(qū):提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料,用多種形式表現(xiàn)春天的感受;
4、娃娃家:提供娃娃穿的小衣服,(最好為春裝)供幼兒認(rèn)識(shí)并練習(xí)穿脫衣服;
5、表演區(qū):提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的頭飾和有關(guān)磁帶,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事,并伴隨著春天的音樂(lè)自我表演。
家園共育:
1、家長(zhǎng)可利用空閑的時(shí)間,待幼兒踏青、放風(fēng)箏、觀看農(nóng)民的春耕、春種活動(dòng),感受春天的氣息,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感;
2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的各種花草(迎春花、桃花等),提醒幼兒不要在花,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感;
3、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞、小鴨等,便于幼兒觀察,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感;
4、培養(yǎng)幼兒的常規(guī),自覺(jué)洗手,加強(qiáng)幼兒自己的事情自己做的觀念。
春天主題活動(dòng)教案11
主題思路
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒的周圍,大自然中,處處都表現(xiàn)出生機(jī)勃勃,變化萬(wàn)千:紅紅的花、綠綠的草,枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽(yáng)光,柔柔的春風(fēng),到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中,真切地感知春天來(lái)了,春天多么美!
在本主題中,教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
春天來(lái)了(語(yǔ)言)
嫩芽(語(yǔ)言)
兩片樹(shù)葉(語(yǔ)言)
美麗的花蝴蝶(科學(xué))
感知積累洗澡(語(yǔ)言)
認(rèn)識(shí)金魚(yú)(科學(xué))
種植洋花蘿卜(科學(xué))
小雞和小鴨(科學(xué))
花兒好看我不摘(社會(huì))
發(fā)展線索去春游(社會(huì))
春天(音樂(lè))
春風(fēng)(語(yǔ)言)
表現(xiàn)表達(dá)蜜蜂做工(音樂(lè))
小小蛋兒把門開(kāi)(音樂(lè))
小金魚(yú)(音樂(lè))。
開(kāi)滿鮮花的草地(綜合)
環(huán)境設(shè)置
●豐富自然角內(nèi)容,飼養(yǎng)金魚(yú)、蝌蚪、螺螄等小動(dòng)物,及瓜葉菊等春天的花卉供幼兒觀察.
●開(kāi)辟小園地,準(zhǔn)備種植物的器皿(每個(gè)幼兒貼上一個(gè)標(biāo)記),帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展種植活動(dòng)。
●設(shè)置一面“我眼中的春天”主題墻面,讓幼兒制作各種春天的動(dòng)植物來(lái)豐富墻面。
家園共育
建議家長(zhǎng)利用休息日接送幼兒的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化,并和幼兒一起種植1"2種春季的植物或飼養(yǎng)1"2種春天的小動(dòng)物。
出家長(zhǎng)專欄介紹本主題的教育目標(biāo)和內(nèi)容。
家園親子活動(dòng)“放風(fēng)箏”。
幼兒口述春游見(jiàn)聞,家長(zhǎng)幫助記錄。
區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)
提供有關(guān)春季的一些彩色圖書(shū)。
提供《三只蝴蝶》《三只小豬》……桌面可操作的教具,幼兒講故事。
提供頭飾表演故事。
美工區(qū)搓柳條,貼柳葉和桃花。
折紙——郁金香。
提供多種材料制作花環(huán)、花項(xiàng)鏈、花手鐲等裝飾品。
撕貼蝴蝶。
泥工—小雞、小鴨,或用皺紋紙粘貼。
手指點(diǎn)畫:小蝌蚪。
益智區(qū)體驗(yàn)物體之間相鄰近、分離、次序等空間關(guān)系,按物體或圖形的簡(jiǎn)單規(guī)律進(jìn)行排列。
引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的`方法比較兩組物體的多少或一樣多。
建構(gòu)區(qū)提供各種花、樹(shù)的模型,豐富建筑的內(nèi)容。
角色區(qū)表演區(qū)提供各種花的裝飾品,供幼兒打扮自己。
表演區(qū)將幼兒熟悉的春天的歌曲和舞蹈樂(lè)曲錄制成一盤磁帶,供幼兒表演。
給娃娃家提供春季服裝。
美工區(qū)做好的裝飾品可以送到娃娃家中。
生活區(qū)提供手帕、方巾學(xué)習(xí)折疊。
科學(xué)區(qū)提供裝有不同味道的瓶子供幼兒探索。
活動(dòng)安排第一周
春天來(lái)了(語(yǔ)言)嫩芽(語(yǔ)言)
春天(音樂(lè))小小蛋兒把門開(kāi)(音樂(lè))2
3以內(nèi)數(shù)量分類、排序(數(shù)學(xué))2掃墓(社會(huì))
我的手(美術(shù))2河里的小蝌蚪(美術(shù))2
小蜜蜂采花蜜(健康)迎春花開(kāi)了(科學(xué))1
第二周
春風(fēng)(語(yǔ)言)洗澡(語(yǔ)言)
蜜蜂做工(音樂(lè))小鴨小雞(音樂(lè))1
春天的書(shū)(美工)1可愛(ài)的小金魚(yú)(美術(shù))1
逛公園(社會(huì))開(kāi)門關(guān)門(健康)1
美麗的蝴蝶花(科學(xué))找一找誰(shuí)多了(數(shù)學(xué))
第三周
三只蝴蝶(語(yǔ)言)數(shù)一數(shù)(語(yǔ)言)
小金魚(yú)(音樂(lè))2閃爍的小星(音樂(lè))
桃花開(kāi)了(美術(shù))1柳樹(shù)姑娘(美工)1
春游去(社會(huì))學(xué)做不倒娃娃(健康)
小雞和小鴨(科學(xué))長(zhǎng)短排序(數(shù)學(xué))2
春天主題活動(dòng)教案12
教學(xué)目標(biāo):
嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗(yàn)塑造的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已捕捉、收集過(guò)蝴蝶;幼兒欣賞過(guò)各種蝴蝶的圖片,體驗(yàn)蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。
2、本次活動(dòng)準(zhǔn)備:
*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉形狀
*材料:面泥、鄉(xiāng)土材料(赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等)、廢舊材料(開(kāi)心果殼、螃蟹殼、紐扣等)、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程:
一、引發(fā)興趣
師:三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來(lái)到了我們的中(1)班,我們看看吧。
1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎
2、提問(wèn):你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?
它什么地方最漂亮?有幾對(duì)翅膀?翅膀的什么地方最漂亮?翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密?
3、老師提升:原來(lái)呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對(duì)稱”。
4、提問(wèn):蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的?
二、實(shí)踐操作
*師:春天真美,春天來(lái)到了我們的中1班,三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞會(huì),他們要請(qǐng)好多好多各種各樣的蝴蝶來(lái)參加,可他們還沒(méi)有請(qǐng)到。它們說(shuō)我們中1班的小朋友很聰明的,它想請(qǐng)我們來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>
*今天老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶,看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)*師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它?
1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。
2、集體嘗試師:前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料,我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中(1)班呢?
*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶
三、分享交流
師:向好朋友或想客人老師介紹一下:你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用**做的?翅膀上花紋是用**來(lái)打扮的?
1、幼兒互相交流
2、幼兒與老師交流
四、后續(xù)延伸:
1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)師:你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好朋友,蝴蝶們真開(kāi)心,它們馬上要開(kāi)舞會(huì)了,你們開(kāi)心嗎?好,我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。
2、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演《蝴蝶花》
教學(xué)反思:
這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的'材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。
本次活動(dòng)中,運(yùn)用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱,在塑造過(guò)程中,用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶,大小方面的對(duì)稱比較好,而用面泥來(lái)做的蝴蝶,它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn),幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對(duì)稱這個(gè)概念。
活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開(kāi)心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。
春天主題活動(dòng)教案13
一、主題
春天在人們的期盼中又如期而至,大自然中的一切都充滿了美好與神秘,嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅,都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見(jiàn)呢?大班的孩子善于觀察,善于思考,有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作能力,對(duì)周圍的事物充滿了好奇,能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容,如:挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等,都極為貼近孩子們的生活,并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好,發(fā)現(xiàn)春天的秘密。
二、主題目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法,感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)的變化等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程關(guān)系。感受春天給人們帶來(lái)的生機(jī)勃勃的景象。
2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動(dòng),能連續(xù)走30--40分鐘,有一定的速度和耐力。
3、會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。提高講述、繪畫、表演等能力。
4、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性,形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。
5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺(jué),繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來(lái)表現(xiàn)歌曲的不同意境。
6、能較自如地使用多種工具制作物品,并用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。畫面布局合理。
7、會(huì)根據(jù)氣溫和運(yùn)動(dòng)量的變化,調(diào)節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容,增減衣服。知道保護(hù)耳朵和聲帶,不大聲喊叫。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖:
春天里:環(huán)境 動(dòng)物 植物 勞動(dòng)
布置教室:樹(shù)木 花卉 種子
找春天 :游戲 郊游 蠶 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我們
四、環(huán)境與資源:
1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化,組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動(dòng);飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。
2、隨著幼兒認(rèn)識(shí)內(nèi)容的擴(kuò)展,不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容,如:做發(fā)芽實(shí)驗(yàn),與幼兒共同收集春季的蔬菜(或野菜),貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi);陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本,提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。
3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料,進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作,把作品布置在活動(dòng)室內(nèi),把春天帶進(jìn)活動(dòng)室,表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。
4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境,開(kāi)展豐富多彩的野營(yíng)遠(yuǎn)足、春游等活動(dòng)。
五、家長(zhǎng)工作:
1、更換《家長(zhǎng)園地》的內(nèi)容,介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、配合事項(xiàng),如:帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物,并進(jìn)行觀察和管理;請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng),為野營(yíng)活動(dòng)做好準(zhǔn)備等。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在春天里多帶孩子外出游玩,增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野,感受春天的美好。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育,學(xué)會(huì)遵守公共秩序,保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。
4、在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后,請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒敘述的活動(dòng)見(jiàn)聞。
六、集體活動(dòng)內(nèi)容:
活動(dòng)1: 春天可以干什么(綜合活動(dòng))
目標(biāo):
1、知道春天的自然特征,春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
2、能用連貫的、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng),討論自己樂(lè)意參加的活動(dòng)。
準(zhǔn)備:
1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系,為訪問(wèn)工作做好準(zhǔn)備。
2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。
過(guò)程:
1、引起幼兒想了解春天人們?cè)诟墒裁吹呐d趣。
⑴談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的?
、普f(shuō)說(shuō)春天人們都在干什么?
2、幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)****(包括動(dòng)植物的變化),并訪問(wèn)園內(nèi)工作人員的工作。例如訪問(wèn)保健老師,知道保健老師為小朋友準(zhǔn)備好每天吃的大蒜,是為了預(yù)防小朋友生病等。
3、討論春天里其他人在干什么?
⑴幼兒自由討論:春天里其他人在干什么?
例如:農(nóng)民伯伯在田地里播種;園林里的叔叔在修剪樹(shù)枝;清潔員用灑水車灑水、在運(yùn)垃圾;服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出春天里人們的新款服飾。
、朴變河^看圖片或錄象,知道:春天里人們都在忙碌著,為的是使花草樹(shù)木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好,讓我們每個(gè)人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。
4、討論:春天里小朋友可以做些什么活動(dòng)。
可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥幕顒?dòng)畫出來(lái)再全班交流,選擇幾項(xiàng)全班共同參與的活動(dòng)。
活動(dòng)2: 找野菜(綜合活動(dòng))
目標(biāo):
1、能正確辨別并尋找出薺菜或馬蘭頭。
2、體驗(yàn)參與野外活動(dòng)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
教師事先挑些薺菜或馬蘭頭。小鏟子、菜籃。
過(guò)程:
1、引起找野菜的興趣。
春天來(lái)了,我們吃過(guò)哪些野菜嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和討論薺菜和馬蘭頭的根、莖、葉的明顯特征,知道這些菜不需要種,自己會(huì)從泥地中長(zhǎng)出來(lái),所以大家叫它們野菜。
2、找野菜活動(dòng)。
、沤處熞龑(dǎo)幼兒把長(zhǎng)在地上的.野菜與手里的馬蘭頭或薺菜仔細(xì)比較,長(zhǎng)得一樣的可以請(qǐng)老師用小鏟子把它挑出來(lái)。
提醒幼兒找野菜時(shí)互相看看找得正確嗎?
、朴變赫业倪^(guò)程中,教師巡回指導(dǎo),如發(fā)現(xiàn)部分幼兒分辨不清楚,便請(qǐng)找得對(duì)的幼兒來(lái)講講,自己是如何在野菜中找尋、比較和辨別薺菜和馬蘭頭的。教師在巡回指導(dǎo)中可幫助幼兒一起尋找,并讓個(gè)別找得很熟練的幼兒幫助其他幼兒。
3、幼兒相互交流,在找野菜的過(guò)程中有哪些有趣的事,碰到哪些困難,怎樣解決。
活動(dòng)3:野菜品嘗會(huì)(綜合活動(dòng))
目標(biāo):
1、能分工合作學(xué)習(xí)野菜菜肴制作的烹調(diào)方法(涼拌、炒、包餃子等)。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手用野菜制作食品的愉快情緒。
準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前幼兒參加找野菜活動(dòng)。
2、提醒幼兒參與買菜做菜等家務(wù),觀看過(guò)家長(zhǎng)制作的多樣菜肴。
3、家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備野菜制作的菜肴(一種),并知道菜肴的名稱及制作。
4、餃皮、肉餡、野菜實(shí)物、佐料。
過(guò)程:
1、野菜菜肴展覽。
幼兒介紹自己帶來(lái)的菜肴的名稱及烹調(diào)方法。
2、摘洗野菜,幼兒自選分成兩組:一組摘菜,一組洗菜。摘菜時(shí)要注意將黃葉、爛葉摘去,西菜要浸泡并清洗干凈。
根據(jù)菜的烹飪方法不同,幼兒自由分成兩組,一組為包餃子小組,另一組為涼拌組。包餃子組:教師幫助準(zhǔn)備菜肉餡和幼兒一起包捏,并將包好的餃子在現(xiàn)場(chǎng)或交廚房煮熟。涼拌組:教師幫助幼兒切、燙野菜,提供佐料,幼兒根據(jù)自己口味涼拌。
3、野菜品嘗。
以自助餐形式品嘗自制的及家中帶來(lái)的野菜菜肴和餛飩、餃子等。
4、談?wù)勔安耸称返奈兜溃懻撊藗優(yōu)槭裁聪矚g吃野菜?
活動(dòng)4:準(zhǔn)備去遠(yuǎn)足
目標(biāo):
1、能圍繞郊游這個(gè)主題,用較完整、連貫的語(yǔ)句大膽提出自己的意見(jiàn)與想法。
2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準(zhǔn)備活動(dòng),體驗(yàn)合作、交流的樂(lè)趣。
3、知道郊游時(shí)需遵守的安全事項(xiàng),形成一定的自我保護(hù)意識(shí)。
準(zhǔn)備:郊游錄象。
過(guò)程:
1、幼兒回憶郊游時(shí)曾去過(guò)的地方。
討論還想到什么地方去郊游?為什么?鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
2、討論:遠(yuǎn)足的地點(diǎn),到什么地方遠(yuǎn)足比較合適?遠(yuǎn)足到達(dá)目的地后可以干些
什么?例如:觀察寫生,做游戲、采野花等。
3、討論:遠(yuǎn)足帶什么比較合適?要做哪些準(zhǔn)備工作?
⑴以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準(zhǔn)備的物品,并能告訴大家為什么要準(zhǔn)備這些物品。
、茋@有針對(duì)性的問(wèn)題展開(kāi)討論。
例如:遠(yuǎn)足應(yīng)穿什么鞋?所帶東西越多越好嗎?
4、觀看錄象,自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題。
、庞^看錄像并討論。
例如:不離開(kāi)老師、同伴以免迷路,不到危險(xiǎn)地方去等。
、茋@有針對(duì)性的問(wèn)題進(jìn)行討論。
例如:迷路了怎么辦?跌倒了怎么辦?
活動(dòng)5:歌曲《春天在哪里》
目標(biāo):
1、欣賞歌曲:春天在哪里,感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。
2、根據(jù)音樂(lè)和歌詞內(nèi)容,創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。
3、體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:“春天”的錄像或圖片。
過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)歌曲:柳樹(shù)姑娘
重點(diǎn):唱出句首重音。
2、欣賞歌曲:春天在哪里
、诺谝槐樾蕾p,初步感受歌曲中表達(dá)的歡快、抒情的音樂(lè)性質(zhì)。
、频诙樾蕾p,同時(shí)播放錄像,幫助幼兒再次感受歌曲。
、僬f(shuō)說(shuō)歌曲唱了些什么?
、诟鴺(lè)曲打節(jié)拍。
⑶第三遍欣賞,同時(shí)教師打節(jié)拍兩至三次。
、俟膭(lì)幼兒利用不同的身體動(dòng)作來(lái)打節(jié)拍。
重點(diǎn):停頓、休止,使其歡快、延長(zhǎng),使其抒情。
②幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解自編動(dòng)作,進(jìn)行表演。
重點(diǎn):創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動(dòng)作。
、奂w進(jìn)行表演。
延伸:音樂(lè)角提供此樂(lè)曲及道具供欣賞表演。
活動(dòng)6: 語(yǔ)言《桃樹(shù)下的小白兔》(故事)
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事中桃花瓣作信、桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。
2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)過(guò)自己的朋友的情感。
準(zhǔn)備:
用紙剪成的粉紅色花瓣若干(與幼兒人數(shù)相等)、小兔手偶、錄音機(jī)、磁帶、背景圖一張、磁帶教具若干(小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻)
過(guò)程:
1、出示小白兔手偶,引出故事題目。
教師有表情地朗誦故事。
2、出示背景圖,演示磁性教具,幫助幼兒理解熟悉故事內(nèi)容。
。1)小白兔住在哪兒,那是個(gè)什么地方?
。2)小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么?它把那些粉紅色的桃花瓣寄給了誰(shuí)?
。3)小白圖的朋友收到花瓣后怎么想?它們用花瓣作了什么用?
。4)后來(lái)朋友們到哪里去春游?大家對(duì)小白兔怎么說(shuō)?小白兔又對(duì)朋友們說(shuō)了什么?
3、聽(tīng)故事錄音,感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學(xué)講對(duì)話。
4、討論:
。1) 你喜歡小白兔嗎?為什么?
(2) 假如你是小白兔,你還想把花瓣寄給誰(shuí)?讓花瓣幫他做什么?
活動(dòng)7: 繪畫《桃樹(shù)》
目標(biāo):
1、積極參與手指點(diǎn)畫活動(dòng),能均勻地點(diǎn)五片花瓣,合理安排畫面。
2、能對(duì)自己和他人的作品給予評(píng)價(jià)。
3、注意身體衛(wèi)生,不把顏料潑到衣服上。
準(zhǔn)備:蠟筆、白紙人手一份。顏料、顏料盤、抹布若干。
過(guò)程:
1、談話引起幼兒興趣。
“你見(jiàn)過(guò)桃花嗎?你能說(shuō)說(shuō)它的樣子嗎?”引導(dǎo)幼兒從樹(shù)干、樹(shù)葉、花瓣進(jìn)行描述。
2、學(xué)畫樹(shù)干。
。1) 教師出示樹(shù)干范畫,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
。2) 嘗試說(shuō)說(shuō)自己觀察到的樹(shù)干是什么樣子。
。3) 鼓勵(lì)幼兒在紙上畫樹(shù)干。
3、學(xué)點(diǎn)桃花。
⑴教師示范用食指點(diǎn)桃花,重點(diǎn)講解五片桃花瓣的電畫方法。
、朴變鹤杂衫L畫,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
4、將幼兒的作品布置起來(lái),幼兒之間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)8: 怎樣做觀察記錄(綜合活動(dòng))
目標(biāo):
1、知道動(dòng)植物都在不斷生長(zhǎng),有關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的習(xí)慣。
2、會(huì)細(xì)致觀察了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程中的變化,會(huì)用圖畫、表格的記錄方式做觀察記錄。
準(zhǔn)備:
幼兒成長(zhǎng)具有代表性的照片,或去年大班幼兒的觀察記錄,紙、水彩筆,豐富園內(nèi)動(dòng)植物供幼兒觀察。
過(guò)程:
1、引起幼兒觀察記錄的興趣,出示幼兒成長(zhǎng)的照片,感知成長(zhǎng)過(guò)程。
2、觀察動(dòng)植物生長(zhǎng)特征。
、殴膭(lì)幼兒在園內(nèi)找一找、看一看你最感興趣的動(dòng)植物,記住自己觀察的動(dòng)植物的名稱及特征。
、品纸M交流表述所觀察到的動(dòng)植物的主要特征。
例如:小草變綠了,發(fā)芽了,蠶寶寶鉆出來(lái)了,細(xì)細(xì)的、黑黑的像小芝麻。
3、幼兒討論怎樣做觀察記錄。
⑴以小組的形式進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己想用的記錄方法。
、埔孕〗M為單位交流記錄方法,在各組交流基礎(chǔ)上教師和幼兒一起歸納:
、儆脠D畫或符號(hào)來(lái)記錄動(dòng)植物的變化過(guò)程。
、谒x用的方式要能連續(xù)記錄動(dòng)植物的變化。
、圻\(yùn)用表格的記錄方式使別人也能清楚、明了地了解動(dòng)植物的變化過(guò)程。
4、幼兒嘗試記錄觀察結(jié)果。
、庞變焊髯詫⒆约核^察到的結(jié)果記錄在表格上。
⑵展示與交流記錄結(jié)果,針對(duì)記錄中存在的問(wèn)題,討論如何解決。
延伸:在區(qū)域活動(dòng)中提供記錄材料,以便于幼兒以個(gè)人或小組形式進(jìn)行觀察記錄。
活動(dòng)9: 春天的詩(shī)歌
目標(biāo):
1. 使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征,感受詩(shī)歌的意境。
2. 幫助幼兒感覺(jué)、理解詩(shī)歌語(yǔ)言和意境的美,學(xué)會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌。
3. 培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記邊想的能力。
4. 學(xué)習(xí)詞語(yǔ):一溜煙、請(qǐng)柬、銜著、快活。
5. 引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言運(yùn)用方面的特點(diǎn),發(fā)展幼兒仿編詩(shī)歌的能力。
準(zhǔn)備:
1. 音樂(lè)伴奏帶。
2. 圖片。
3. 帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。
過(guò)程:
1. 感受環(huán)境和生活
讓幼兒能描述出春天的樣子:春天來(lái)了,樹(shù)綠了,花開(kāi)了,草地綠了。
請(qǐng)幼兒觀察樹(shù)、草、花、說(shuō)一說(shuō)像什么?
例如:風(fēng)一吹,柳條像姑娘的辮子在搖擺,像在跳舞。
2. 出示圖片
師:我們來(lái)看看圖上有什么?這是什么季節(jié)?你是怎么感覺(jué)到這是春天呢?春風(fēng)吹來(lái)后,小草、柳樹(shù)、桃花有什么變化?
3. 欣賞詩(shī)歌《春天的故事》
教師富有感染力的朗誦一遍詩(shī)歌。
想象詩(shī)歌描繪的春天的情景并加以描述。
圍繞詩(shī)歌提問(wèn),幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容:春風(fēng)長(zhǎng)著什么?為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著手?它怎么使小草發(fā)生了變化?為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著嘴?這怎么使柳樹(shù)發(fā)生了變化?為什么說(shuō)春風(fēng)長(zhǎng)著腿?它怎樣使桃樹(shù)發(fā)生了變化的?春風(fēng)給誰(shuí)發(fā)請(qǐng)柬?小燕子銜著什么?在講解過(guò)程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
幼兒在音樂(lè)的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
延伸:引導(dǎo)幼兒知道詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),教師示范仿編一段詩(shī)歌,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)與原詩(shī)有什么不一樣?幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。
附詩(shī)歌: 春天的故事
春 風(fēng) 長(zhǎng)著 手,
那 手 像 媽 媽,
摸 了 摸 小 草,
小 草 綠了。
春 風(fēng) 長(zhǎng) 著 嘴,
會(huì) 說(shuō) 悄 悄 話,
在 樹(shù) 梢 上 說(shuō) 了 說(shuō),
柳 樹(shù) 綠了。
春 風(fēng) 長(zhǎng) 著 腿,
一 溜 煙 跑 來(lái) 了,
親 了 親 桃 樹(shù),
桃 樹(shù) 開(kāi)了!
春 風(fēng) 發(fā) 請(qǐng) 柬,
請(qǐng) 來(lái) 了 小 燕 子,
小 燕 子 銜 著 春 光,
快 活 地 飛 來(lái) 了......
活動(dòng)10: 預(yù)防感冒(健康)
目標(biāo):
1、知道感冒會(huì)影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活,必須預(yù)防感冒。
2、初步掌握預(yù)防感冒的方法,有自我保護(hù)意識(shí)和能力。
準(zhǔn)備:錄制有關(guān)感冒以及預(yù)防感冒等錄像。
過(guò)程:
1、了解感冒的一般癥狀。
讓幼兒談?wù)劯忻暗母惺,了解感冒的危害?/p>
2、幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn),設(shè)想感冒原因,教師運(yùn)用圖示的方法,逐一記錄。如:吹冷風(fēng) 感冒 出汗后著涼 睡覺(jué)踢被子 不及時(shí)加衣服 被別人傳染
3、幼兒自由談?wù),并觀看錄像進(jìn)行小結(jié)。
討論:感冒了怎么辦?
如:多喝水,注意休息,及時(shí)治療,按時(shí)打針吃藥。
小結(jié)。感冒以后要及時(shí)治療,按時(shí)打針吃藥,以免引發(fā)氣管炎、肺炎等嚴(yán)重疾病。多喝水,多休息,身體才會(huì)好的快。
4、幼兒討論:怎樣預(yù)防感冒,教師再一次運(yùn)用圖示逐一記錄。如:注意衛(wèi)生、不受傳染 、預(yù)防感冒、不著涼; 吃大蒜 ;注意營(yíng)養(yǎng)不挑食; 鍛煉身體等。
春天主題活動(dòng)教案14
預(yù)期目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒“找春天”,激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。
2、選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
代表自己的小標(biāo)記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識(shí),白紙,等。
活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn):
一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考:
1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的,要注意保暖)
2、春天已經(jīng)來(lái)臨了,你能找到嗎?去哪里找?
3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?
(歸納不同方法,出示相應(yīng)圖識(shí))
4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式
a)交待任務(wù):選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的'春天
b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。
5、交流、公布結(jié)果
a)你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。
b)了解各組的組員,形成臨時(shí)小組。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
春天主題活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解春季盛開(kāi)的花朵,讓幼兒畫出并制作花朵。
2、根據(jù)自己的構(gòu)思選擇合適的材料。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解春季盛開(kāi)的花朵,讓幼兒畫出并制作花朵。
活動(dòng)難點(diǎn):
根據(jù)自己的構(gòu)思選擇合適的材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
美工區(qū):彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的花。
圖書(shū)角:一些春天花朵的圖片供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編兒歌或猜謎游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、讓幼兒了解春天的氣息。
1、小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)了現(xiàn)在是春天,春天到了世界的萬(wàn)物都勃勃生機(jī),春天給大自然穿上了一件花衣裳。各種各樣的花都綻放開(kāi)來(lái)。
2、請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō),在春天這個(gè)美好的季節(jié)里,你知道有哪些花開(kāi)放了,你覺(jué)得那種花最美它美在哪?
二、收集各種花卉圖片。
1、讓幼兒利用周末的時(shí)間,讓爸爸媽媽帶著小朋友們一同到戶外,進(jìn)行采集一些現(xiàn)在春天的帶領(lǐng)幼兒采集一些花卉的圖片。
2、教師向幼兒介紹各種在春天開(kāi)放的一些花卉圖片。
3、我們一起來(lái)欣賞各種花卉圖片。
三、介紹區(qū)域材料。
1、美工區(qū):大自然真美呀!有美麗的花草樹(shù)木,春天是花兒正當(dāng)開(kāi)放的時(shí)候?今天請(qǐng)小朋友們來(lái)用各種各樣的形式制作“各種花”好嗎?我們可以怎么做呢?讓幼兒自由討論。在動(dòng)手區(qū)老師給小朋友準(zhǔn)備了各種材料,小朋友可以用不同的材料畫、剪貼、顏料彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的'花
2、閱讀區(qū):
投放關(guān)于一些春天花朵的圖片供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編兒歌或猜謎游戲。
四、幼兒操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。
小朋友自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭(zhēng)搶用具,用完后要學(xué)會(huì)自己收拾整理好,自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力,增強(qiáng)幼兒的自信心。
三、其他區(qū)域幼兒進(jìn)行自主選擇。
四、仔細(xì)觀察幼兒情況,適時(shí)介入幼兒活動(dòng)。
五、播放音樂(lè),組織幼兒收拾整理材料。
六、結(jié)束活動(dòng)。
1、用照片展示幼兒活動(dòng)情況,并請(qǐng)幼兒介紹自己的活動(dòng),教師進(jìn)行小結(jié)活動(dòng)所出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。
2、表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中有序、有禮貌的幼兒。
3、收拾材料。
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