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大班藝術(shù)教育教案

時間：2024-06-24 16:45:43 教案我要投稿

大班藝術(shù)教育風(fēng)教案推薦度：
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大班藝術(shù)教育教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的大班藝術(shù)教育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班藝術(shù)教育教案

大班藝術(shù)教育教案1

　　活動目的：

　　1、通過老師演示，進一步感知音的強弱變化，并能用自己理解的方式表現(xiàn)強。

　　2、理解歌詞，掌握歌曲中的附點節(jié)奏，在聽聽、看看、玩玩、唱唱中學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　3、能用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲，體驗鼓上的.小米粒彈跳的樂趣，初次嘗試創(chuàng)編歌曲。

　　活動準備：

　　1、空間準備——幼兒座位擺成半圓形。

　　2、物質(zhì)準備——小鼓一個，彩色米粒若干，紙制小動物，歌曲錄音帶，節(jié)奏圖譜，動物圖譜。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣

　　1、聽鼓聲進行節(jié)奏練習(xí)

　　師：看，這是什么？請小朋友認真聽小鼓唱了什么？

　　2、教師分別用不同力度敲擊小鼓，引導(dǎo)幼兒聽辨強弱。

　　3、引導(dǎo)幼兒用自己理解的方式表現(xiàn)強弱。

　　教師啟發(fā)幼兒用拍手、拍腿等動作表現(xiàn)輕重不同的鼓聲。

　　二、老師演示，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，并學(xué)習(xí)演唱。

　　1、出示米粒。師：今天，小鼓和米粒做游戲，請仔細聽，認真看。

　　2、將米粒放在鼓面上，分別用輕重不同的力度擊鼓，引導(dǎo)幼兒觀察米粒的變化，并得出結(jié)論：小鼓唱得響，米粒跳得高；小鼓唱得輕，米粒跳得低。

　　3、出示節(jié)奏圖譜和動作圖譜，引導(dǎo)幼兒按“×.×∣×××∣××××∣×—∣的節(jié)奏念以上兩句兒歌。

　　4、幼兒模仿米粒，聽鼓聲的強弱，邊念邊表演以上兩句歌詞，要求在跳的動作上表現(xiàn)出強弱。

　　5、教師示范唱，請幼兒說說聽到了什么。

　　6、幼兒當(dāng)米粒，教室地面當(dāng)鼓，聽音樂邊唱邊做游戲“鼓上的小米�！埃笤诘谌�、四樂句上按節(jié)拍跳躍，能表現(xiàn)出強弱，最后一句上定格，引導(dǎo)幼兒相互欣賞各自形象。

　　7、引導(dǎo)幼兒分析、處理歌曲。

　　師：敲得響用什么聲音演唱？敲得輕應(yīng)唱得怎樣？小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心了，我們應(yīng)該怎樣唱？

　　教師和幼兒一起有表情地演唱歌曲，在聲音上表現(xiàn)強弱。

　　三、拓展、創(chuàng)編

　　1、出示紙制動物放在鼓上，引導(dǎo)幼兒討論：重重敲，輕輕敲，動物會發(fā)生什么變化。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌：鼓上的小動物“，并能邊唱邊做游戲。提問“除了小米粒，小動物能在鼓上跳舞，還有誰會在鼓上跳舞？”啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編。

　　四、結(jié)束活動：提問“小米粒能在鼓上跳舞，還可以在什么地方上跳舞��？”

大班藝術(shù)教育教案2

　　活動名稱：好朋友活動領(lǐng)域：藝術(shù)（大大班）活動目標：

　　1、初步了解間奏，并能以各種方式把間奏表現(xiàn)出來。

　　2、學(xué)會唱《好朋友》這首歌。

　　3、體驗好朋友之間互相幫助，團結(jié)友愛的美好情感。

　　活動準備:

　　掛圖兩幅歌曲錄音鈴鼓啞鈴活動過程：

　　一、律動《我愛我的小動物》

　　二、談話導(dǎo)入

　　1、你們都有自己的好朋友嗎？你為你的好朋友做過什么事情？你的好朋友有為你做過哪些事情呢?鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

　　2、出示掛圖。有兩個小朋友，他們也是好朋友，我們來看看他們在做什么？談?wù)搾靾D內(nèi)容，初步理解歌詞所表達的含義。

　　3、今天我們要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。

　　三、引導(dǎo)幼兒了解間奏1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。

　　2、在這首歌里藏有一個小秘密，它和我們以前學(xué)的`歌有點不太一樣。是個什么樣的小秘密呢？看看有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)它？幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現(xiàn)出來。

　　3、幼兒交流自己的觀點后，教師總結(jié)：歌曲里面有兩段音樂沒有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂，它們就是這首歌曲里的間奏。間奏沒有歌詞，不用唱，但要用一些樂器把它演奏出來。

　　4、引導(dǎo)幼兒用拍手的方式把間奏表現(xiàn)出來：

　　XXXX X (噠噠噠噠噠)除了拍手，我們還可以用什么方法來表現(xiàn)間奏？引導(dǎo)幼兒用其它方式表現(xiàn)間奏。

　　四、學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》

　　1、練聲教師： 1 2 3 4 ∣5 -∣小貓怎樣叫幼兒： 5 4 3 2 ∣1 -∣喵喵喵喵喵2、教師清唱示范歌曲，并在間奏部分用一定方式表現(xiàn)出來。

　　3、教師彈電子琴，幼兒跟著音樂輕聲唱，并在間奏部分用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。

　　4、教師彈琴，根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作，并及時鼓勵幼兒積極表現(xiàn)。

　　5、幼兒表演五、活動延伸互相幫助是很快樂的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們要互相幫助，互相關(guān)心，團結(jié)友愛，這樣我們會過得更快樂。鼓勵幼兒在生活中互相幫助，并大膽創(chuàng)編歌詞。

大班藝術(shù)教育教案3

　　教學(xué)內(nèi)容

　　秋葉

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)會歌曲《秋葉》并掌握其三拍子節(jié)奏。

　　2、能用合適的肢體語言表現(xiàn)樹葉在風(fēng)中飄落的形態(tài)。

　　3、通過歌唱、朗誦等藝術(shù)活動感知秋天，從而喜歡秋天。

　　教學(xué)重點

　　教學(xué)難點

　　1、三拍子的把握。

　　2、對秋天的認識與感知。

　　教學(xué)準備

　　多媒體設(shè)備（課件），碰鈴。

　　教學(xué)過程

　　步驟

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　反思

　　組織教學(xué)

　　教學(xué)常規(guī)

　　師生問好。

　　導(dǎo)入

　　今年的天氣一直是暖洋洋的，但秋天還是悄悄地來到了我們身邊，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你們從哪些跡象可以看出，可以感受到秋天的到來？

　�。ɑ卮穑�

　　豐收，樹葉的色彩變化，大雁南飛……

　　新課教學(xué)

　　1、天空秋天的天空很高，很藍，藍藍的天空飄著幾朵白云，抬頭深深地吸一口氣：“哇！好清爽！”真是秋高氣爽。偶爾還有大雁飛過。

　　2、秋收水稻成熟了，金黃的'稻穗把農(nóng)民伯伯的笑容都點燃了，還有累累碩果，換回了他們一年辛勤的汗水。

　　3、秋景欣賞紅葉黃葉圖片，秋天，樹葉被霜染上了五彩斑斕的顏色，給山川丘陵穿上了一件花衣。這時，一陣風(fēng)吹過，樹葉從樹上飄落下來了。

　　4、兒歌樹葉娃娃，媽媽抱大。只會拍手，不會說話。秋風(fēng)羞它，臉兒紅了。一個一個，跳到地下。

　　5、古詩有人不喜歡秋天，覺得秋天沒有春天百花的燦爛，沒有夏天林木的蔥郁，也沒有冬天冰雪的晶瑩，但有人卻喜愛秋天，因為秋天有金色的收獲，有多彩的樹葉。

　　6、歌曲小朋友們也喜歡秋天，喜歡秋天的樹葉。

　　1、天上大雁飛過。

　　2、水稻成熟了，橘子熟了。

　　3、楓葉紅了，樹葉黃了，隨風(fēng)一片一片飄落下來了。

　　4、跟著老師念兒歌。

　　5、念一念古詩，感受詩的意境。

　　6、學(xué)習(xí)歌曲。

　　A、先感受歌曲的節(jié)奏，試著擊掌練習(xí)。

　　B、跟著音樂學(xué)唱歌曲。

　　C、用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　D、用碰鈴敲擊強拍。

　　課題延伸

　　一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)也是如此，只有在平時努力學(xué)習(xí)，才能收獲好成績。

　　從秋天的收獲想到學(xué)習(xí)。

大班藝術(shù)教育教案4

　　活動目標：

　　1. 感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

　　2. 嘗試為歌曲匹配襯詞，并與教師合作演唱。

　　3. 在唱襯詞的時候，注意和著節(jié)拍，與同伴的歌聲保持一致。

　　活動準備：

　　1. 柳樹姑娘、池塘圖片，歌曲圖譜，

　　2. ppt，音樂。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1.師：“春天來了，讓我們一起去郊游吧！”律動“郊游”（播放郊游的音樂）。教師帶領(lǐng)幼兒兩兩牽手從教室外面走進教室。

　　2.“哇，好大一塊空地啊，空地上還有很多小椅子呢，我們每人找一張椅子坐下來休息會兒吧！”

　　二、出示圖片

　　1.“剛剛我們逛了一大圈兒，你們覺得春天美嗎？為什么呢？”“瞧，河邊一排排的是什么呀？”（出示河邊一排排楊柳樹的圖片）

　　2.出示柳樹圖片，“今天呀，柳樹也來我們這兒做客了，我們一起請她出來吧！”（黑板展示）

　　“看到她有什么感覺？”(很美麗)“這些長長的枝條像什么呢？”（長頭發(fā)）

　　“今天柳樹姑娘還帶來了一首好聽的'歌曲呢？想聽嗎？我們一起來聽聽吧！”

　　3.播放課件。

　　4.提問：歌曲的名字叫什么？歌曲中你聽到了什么？柳樹姑娘在干什么？（教師對著柳樹圖片講解，讓幼兒進一步理解、熟悉歌詞內(nèi)容）（邊說邊出示圖譜）

　　5.這首歌曲是什么節(jié)奏類型的呢？讓我們再來聽一次吧，（邊聽教師邊按節(jié)奏打節(jié)拍）

　　“你感受到這首歌曲是什么拍子的？”（三拍子）你覺得三拍子可以怎么表現(xiàn)？強、弱、弱。（幼兒自由發(fā)揮想象，創(chuàng)造打拍子的動作。）

　　6.教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打節(jié)奏。（播放音樂）

　　7.根據(jù)節(jié)奏說一遍歌詞。

　　8.聽老師范唱一遍。這首歌曲從頭到尾感覺都是一樣的嗎？分為兩個部分。前半部分表現(xiàn)柳樹姑娘的美，她拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕地擺動，我們應(yīng)該怎么唱？（微笑、優(yōu)美、舒緩）

　　后半部分表現(xiàn)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)該怎么唱？（活潑輕快）

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂輕聲哼唱一遍。

　�。�2）幼兒邊唱歌邊打節(jié)奏。

　　9. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，有表情地演唱。

　　10.我們可以在歌曲中加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

　　11.表演歌曲——幼兒有感情地集體演唱，與教師互動。

　　——分小組演唱歌曲。

　　——分男孩和女孩演唱歌曲。

　　請個別幼兒到前面扮演柳樹姑娘，播放音樂，大家輕聲地合唱。

　　12.教師小結(jié)：既然柳樹姑娘這么美，我們就留她在這兒多玩幾天，我們把小班和中班的弟弟妹妹也請來，讓更多的人都能夠欣賞她的美，好嗎？

大班藝術(shù)教育教案5

　　設(shè)計意圖：

　　通過語言與藝術(shù)相結(jié)合的方式，以散文詩為切入，利用優(yōu)美的配樂朗誦形式，使幼兒感受到散文詩的優(yōu)美意境，同時萌發(fā)創(chuàng)作的愿望，培養(yǎng)幼兒以多種形式表現(xiàn)文學(xué)作品的能力。

　　活動目標：

　　1、嘗試運用多種繪畫方式表現(xiàn)散文詩“七彩的風(fēng)”。

　　2、鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗，使幼兒了解單色版畫創(chuàng)作技巧。

　　3、通過感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的愿望。

　　活動準備：

　　學(xué)具：音樂《春野》；線描畫；圖畫紙、彩色筆；單色版畫工具材料；

　　知識經(jīng)驗：幼兒對成語詞匯有一定掌握；部分幼兒有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、教師與幼兒討論，導(dǎo)入活動

　　猜謎：“水皺眉，樹搖頭，草彎腰，云逃走�！蛞蛔匀滑F(xiàn)象”(風(fēng))

　　“風(fēng)有顏色嗎?”“為什么?”

　　“現(xiàn)在，請你們輕輕閉上眼睛，聽聽兒歌中的風(fēng)有沒有顏色?都有哪些顏色?”

　　教師配樂“春野”，朗誦散文詩，同時出示詩歌掛圖。

　　提問：“這幅圖畫漂亮嗎?為什么?”

　　“看著這幅圖畫，回想一下，這首散文詩中都有哪些顏色的風(fēng)?”

　　“為什么說他們有顏色?”

　　“散文詩中都用哪些成語描述了風(fēng)帶給大自然的色彩?(引導(dǎo)幼兒重點理解：鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯)

　　“你喜歡這些有顏色的風(fēng)嗎?為什么?”

　　二、討論繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容

　　“想一想，在我們生活周圍，在大自然中，還有哪些彩色的風(fēng)？它給哪些事物帶去了美麗的色彩?”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

　　“想象一下，冬季的風(fēng)會是什么顏色的?它把北方的大地和所有的一切都變成了怎樣的'顏色?”“秋天呢？夏天呢？”

　　三、幼兒繪畫創(chuàng)作(配樂)，教師指導(dǎo)

　　“今天，小朋友可以通過版畫、線描畫、蠟筆畫的形式，進行創(chuàng)作，請你們先想好，自己所要表現(xiàn)的畫面，選擇哪種繪畫方式效果最好�！�

　　教師引導(dǎo)幼兒用鮮艷的色彩表現(xiàn)不同季節(jié)中“七彩的風(fēng)”。對繪畫能力較弱的幼兒進行引導(dǎo)，并對有創(chuàng)造性作品的幼兒及時給予鼓勵。

　　(部分有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗的幼兒，可主動教授沒有經(jīng)驗的幼兒，增強相互之間的交流。)

　　四、評價活動

　　教師請幼兒分別講述自己的繪畫作品，教師可根據(jù)幼兒畫面所要表現(xiàn)的內(nèi)容，隨機的引入恰當(dāng)?shù)某烧Z，幫助幼兒作品增加美感。

　　延伸活動：

　　安排一節(jié)語言活動，展示幼兒作品，幫助幼兒以散文詩創(chuàng)編的形式，記錄畫面主題內(nèi)容。

　　附：七彩的風(fēng)

　　假如風(fēng)有顏色，我認為它是七彩的。

　　春天到了，風(fēng)姐姐來到了田野，用手一揮，田野上嫩綠的秧苗就翻起了波浪。風(fēng)姐姐飛過花園，五顏六色的花便紛紛張開了笑臉，而小樹也冒出了新芽。當(dāng)風(fēng)姐姐在小河邊上散步，撫摸著凍成冰的小河，小河不一會兒就有了生機，嘩嘩地流向海洋。

　　夏天漸漸地走來，風(fēng)姐姐換上了碧綠的舞裙來到農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯們的滿身大汗就舒爽多了。秋天，風(fēng)姐姐帶著金黃金黃的顏料，把田野變成一個金色的海洋。冬天悄悄地來了，風(fēng)姐姐便捎來潔白潔白的雪花，為怕冷的大地媽媽做了一床厚厚的棉被蓋上。

　　下雨了，雨水輕輕地打在窗戶上，發(fā)出“滴！滴！滴！”的響聲，風(fēng)姐姐又趕來了，這時她穿上了一件七彩的公主裙，她嘩——嘩——地吹著，給小雨伴奏，雨過天晴，風(fēng)姐姐又飛過天空，留下一道美麗的七色橋！那就是彩虹呀！

　　誰說風(fēng)沒有顏色？我覺得風(fēng)就是七彩的！

大班藝術(shù)教育教案6

　　設(shè)計背景

　　期末到了，離春節(jié)也越不越近了，我組織幼兒進行一次手工制作《新年賀卡》，讓他們可以通過自己制作賀卡，送給喜歡的人，感受春節(jié)的氣息。

　　活動目標

　　1、初步認識賀卡，了解賀卡的用途。

　　2、通過贈送同卡，學(xué)習(xí)使用祝福語。

　　3、嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　重點難點

　　嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡。

　　活動準備

　　投影儀、電腦、錄音機、歌曲《過新年咚咚嗆》、制作背景音樂、卡紙、各種圖片

　　活動過程

　　一、進場音樂

　　播放《過新年咚咚嗆》，教師帶領(lǐng)幼兒一起拍手進教室。

　　二、談話導(dǎo)入

　　1、教師：小朋友，看一看，我們的教室漂亮嗎？（漂亮）哪里漂亮？（掛有燈籠、鞭炮）

　　2、教師：聽到剛才的音樂，你們開不開心？（開心）為什么？（快過年了）

　　新年快到了，我們會收到很多的禮物。今天，覃老師就收到了好朋友送來的一張新年賀卡。你們想不想看一看？（想）請你們坐到自己的小椅子上，我請你們一起看好不好？

　　三、欣賞自制卡片

　　1、這是我的好朋友自己制作的新年賀卡，她祝我新年快樂，天天開心！你們覺得這張賀卡怎么樣？（漂亮）哪里漂亮？請2名幼兒上來說說哪里漂亮。

　　教師小結(jié)：我也覺得這張賀卡漂亮，遠處有一座漂亮的房子，房子前面有一個雪人和一顆圣誕樹。天空中還飄著雪。賀卡的周圍還有漂亮的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了很多漂亮的賀卡，我們一起來欣賞一下吧！

　　四、播放幻燈片，幼兒一起欣賞賀卡圖片。

　　教師：你最喜歡哪一張賀卡？為什么？（漂亮）哪里漂亮？（請2名幼兒上來說一說）

　　教師小結(jié)：在賀卡的中間有漂亮的圖案，旁邊有XX，四周還有花邊。真漂亮，我也喜歡！我也想制作一張新年賀卡，送給我的好朋友，祝她新年快樂，工作順利！怎樣才能制作出漂亮的賀卡呢？

　　五、教師示范

　　教師邊操作邊講解（我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個小朋友貼在卡紙的中間，希望他們給我的好朋友送去新年的祝福。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這樣我的新年賀卡就做好了。你們看漂亮嗎？）你們想不想自己動手制作一張漂亮的新年賀卡送給你喜歡的人？

　　六、幼兒制作賀卡

　　1、教師：老師給你們準備好了制作賀卡的材料，中間的.大盤子里裝有各種各樣的卡紙，旁邊的小碟子里有裝有各種漂亮的圖案。待會小朋友可以自己選擇材料，制作漂亮的賀卡。材料的背面有雙面膠，你只要撕開就可以貼了。撕下的廢紙請小朋友丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后，你可以帶上你的賀卡，去和客人老師一起欣賞，告訴她們你是怎樣制作賀卡的，好不好？（好）教師：請小朋友輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒制作賀卡。

　　3、大部分幼兒做好后教師：小朋友制作的賀卡真漂亮，請小朋友拿來給覃老師看一看，好不好！幼兒拿上來后（哇！小朋友真能干，每個人制作的賀卡都很漂亮！現(xiàn)在請你們舉起你的賀卡，一起給后面的老師欣賞一下，并祝她們她們新年快樂，好嗎？）教師與幼兒一起大聲說：祝老師新年快樂！跟客人老師再見！

　　七、教學(xué)反思

　　我組織的是一節(jié)中班藝術(shù)活動《新年賀卡》，選自幼兒園主題式課程中班秋學(xué)期。根據(jù)幼兒年齡特點，我制定了三個活動目標：

　　1、初步認識賀卡，了解賀卡的用途。

　　2、學(xué)習(xí)使用祝福語。

　　3、嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計、制作賀年卡。

　　為完成教學(xué)目標，我設(shè)計了五個教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動、欣賞賀卡、教師示范制作、幼兒制作賀卡、欣賞賀卡、送祝福。在第一個環(huán)節(jié)中，我利用情境教學(xué)法，以情景導(dǎo)入，讓幼兒感受到新年的氣氛。第二個環(huán)節(jié)中，我能夠積極的用語言引導(dǎo)幼兒欣賞賀卡，鼓勵幼兒大膽表述，讓幼兒初步認識賀年卡，知道賀年卡的意義，并產(chǎn)生一種美感。第三、四個環(huán)節(jié)里，我給幼兒示范操作后，鼓勵幼兒大膽地進行創(chuàng)意制作，并鼓勵他們做好后拿去和客人老師分享，讓孩子勞動后，學(xué)會與他人一起分享快樂。

　　教學(xué)目標和要求都在幼兒愉快的活動中完成了，但是，在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如在每一個環(huán)節(jié)里，我沒有充分地給幼兒表達的機會，還有很多的幼兒想說，但是沒有給他們說的機會，而是通過自己總結(jié)打斷幼兒。第二個環(huán)節(jié)中，由于時間的關(guān)系，我沒有關(guān)注到個別幼兒，如有個小朋友舉手，我沒有請他回答，在設(shè)置提問時，有些語言還不夠簡練幼兒化。

　　總之，在這個教學(xué)活動中，我能夠運用多種教學(xué)方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，較好的完成了教學(xué)目標，存在的不足之出，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能夠給我提出寶貴的意見，使我在今后的教育教學(xué)中得到不斷的提高。

大班藝術(shù)教育教案7

　　活動目標：

　　1、探索用簡單符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現(xiàn)音樂。讓幼兒體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

　　2、在游戲過程中，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。3、根據(jù)故事和圖形譜提供的線索初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

　　活動準備：

　　課前請幼兒查找有關(guān)森林動物的資料，重點了解獅子的動作、聲音及生活習(xí)性。

　　自制教學(xué)軟件。自編故事一個。獅王頭飾一個。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的.形象和內(nèi)容。

　　二、再次欣賞音樂，教師有感情地講述故事，加深幼兒對樂曲的理解。

　　在一個黑洞洞的大森林里，居住著獅王和許多小動物，每當(dāng)風(fēng)吹樹搖時，遠處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來，獅王得意地大聲吼叫，向小動物們，樂隊用號角聲為它伴奏，狐貍為了討好獅王，帶領(lǐng)小動物們?yōu)楠{王跳舞，獅王高興的大聲吼叫，和小動物們做起了游戲。

　　三、提問：

　　1、這個故事里有誰？

　　2、故事里有哪些聲音？（吹號、獅吼。并組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。）四、看圖譜聽音樂。

　　1、出示圖譜，提問幼兒看懂了哪些符號？請幼兒根據(jù)故事情節(jié)說說符號所代表的意思。

　　2、幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師邊指圖譜邊講解，幫助幼兒理解圖譜。

　　3、教師再次播放音樂，同時用教鞭在樂譜上隨音樂的進行移動，指示出音樂與圖譜的匹配關(guān)系。

　　4、引導(dǎo)幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。

　　五、自由的動作表現(xiàn)。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒為樂曲創(chuàng)編動作，并隨樂進行表演。

　　2、教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演。

　　3、請一名幼兒擔(dān)任獅王，其余幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整游戲。

　　六、在音樂聲中自由扮演小動物歡快的出活動室。