中班數(shù)字教案
作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的中班數(shù)字教案,歡迎大家分享。
中班數(shù)字教案1
一、設計意圖:
數(shù)字無處不在,大至國際經濟信息、科技動態(tài)的密碼傳遞,小至電話號碼、郵政編碼、車輛牌號、身份證號、學號、房間號等。它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。因此,我設計生成了《數(shù)字用處大》這一活動,通過尋找我們身邊的數(shù)字,引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實際運用,感受數(shù)字的豐富變化,體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣,激發(fā)幼兒認識和探索數(shù)字的興趣。
二、活動目標:
1.了解數(shù)字的幾種排序方法及生活中的運用。
2.發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實際運用,體驗數(shù)字的意義,知道數(shù)字給生活帶來的`方便,從中體驗活動的樂趣。
三、活動準備:
多媒體課件、筆、記錄紙
四、活動過程:
開始部分:
。ê⒆觽冊凇稊(shù)數(shù)歌》聲中入場就坐,通過播放數(shù)數(shù)歌,來渲染本節(jié)課的氛圍。)
基本部分:
1.數(shù)字排序、激發(fā)幼兒興趣。
孩子們,你們看到了什么?這些數(shù)字中哪個數(shù)字最大,哪個數(shù)字最。
、耪堄變航o數(shù)字排隊,有幾種方法。
、平處煶鍪緋pt,引導幼兒了解數(shù)字的多種排列方式。
、且龑в變毫私庥幸(guī)則排序、無規(guī)則排序生活中的運用。
孩子們,剛才我們做的這些排序都是有規(guī)則的排列,生活中,還有些地方用到的是無規(guī)則的排列。舉例說明。
2.利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的重要。
、庞懻摚涸谏钪心男┑胤揭姷竭^數(shù)字?(車牌、電話公交站牌等等)
、瞥鍪緋pt,看從家里找到了哪些數(shù)字?
教師小結:數(shù)字的用處可真大呀,有時候數(shù)字告訴我們小寶寶需要喝多少牛奶,有時候數(shù)字告訴我們日期,有時候數(shù)字告訴我們想要用的食品是否過期,有時候數(shù)字告訴我們喜歡看的電視節(jié)目在第幾頻道。
3.訪問老師,了解生活中還有哪些地方用到了數(shù)字。
生活中的數(shù)字不單單是今天在這里我們所想到的這些,生活中還有許許多多的地方用到了數(shù)字。
、沤榻B規(guī)則:兩個小朋友一組相互合作,一人訪問一人用繪畫或其他方式記錄下來,統(tǒng)計生活中還有哪些地方用到了數(shù)字。
⑵請幼兒講解自己記錄的生活中其他數(shù)字的運用。
教師小結:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,孩子們,只要你留心觀察,還會有其他發(fā)現(xiàn)的。
4.有趣的數(shù)字
出示ppt:數(shù)字不光給我們的生活帶來很大的幫助,我們還可以把數(shù)字用畫畫的方式畫下來呢。(出示課件,找找看都用到了哪些數(shù)字)
結束部分:
數(shù)字的用處真的好大,我們的生活中離不開數(shù)字,假如離開了數(shù)字,我們的生活就會變得亂糟糟的。孩子們,今天你們是不是收獲很多呢,那你愿不愿意去把這些收獲跟你的好朋友一塊來分享呢?
中班數(shù)字教案2
活動目標:
1.不受物體顏色、大小、形狀和排列形式的影響,正確感知6的數(shù)量。
2.能將數(shù)量與數(shù)字正確匹配。
3.形成初步的數(shù)與量的對應關系。
活動準備:
教具:不同大小的鴨子;不同顏色的;各種食物卡;排列卡
學具:各種禮物貼紙若干、操作紙;數(shù)卡、點卡
活動過程:
一、開始部分:情境導入“小兔過生日”
師:“過幾天小兔要過生日了,邀請我們去參加,王老師也準備了許多的禮物,我們一起看一看吧!”
二、基本部分
1、情境導入:裝禮物
(1)介紹材料,提操作要求
第一組:將顏色不同的小汽車在長禮物盒里擺一排
第二組:將大小不同的小熊在禮物盒里擺一排
第三組:將大小、顏色、種類等都不同的禮物在禮物盒里任意擺放
(2)幼兒操作,教師指導
2、展示禮物,感知數(shù)量守恒
。1)第一組:你們的.禮物有什么相同的地方,有什么不同的地方?(大小不同,數(shù)量相同)
你怎么知道是一樣多的?(點數(shù))
可以用什么表示6只小鴨子?(點卡)
。2)第二組:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(顏色、排列疏密不同,數(shù)量相同)
兩組玩具誰多,誰少?
可以用數(shù)字幾表示這6個玩具?
。3)第三組:你裝的是什么禮物?一樣多嗎?(大小、顏色、排列、種類不同)
可以用什么來表示他們的數(shù)量?
3、游戲:比一比
。1)這么多禮物,你發(fā)現(xiàn)了什么共同的特點?
。2)小結:這些禮物雖然顏色、大小、形狀和排列的形式不同,但是他們的數(shù)量都是6個。
4、用點數(shù)、對應的方法,比較數(shù)量
師:王老師這里也裝了小禮物請你們看一看
。1)比較等長不等量的兩組物品
師:這是什么?他們的數(shù)量一樣嗎?我們可以用什么方法知道它們的數(shù)量呢?
(2)小結:可以通過一一對應或點數(shù)的方法,知道物品的數(shù)量。
5、操作:做禮物、送禮物
。1)介紹材料,教師提要求
第一組:統(tǒng)計小動物的數(shù)量,用你喜歡的方式記錄下來
第二組:根據禮物盒上的數(shù)量裝禮物,擺成你喜歡的造型
第三組:找出和小動物數(shù)量一樣多的禮物盒,送給小動物
。2)幼兒操作,教師指導
。3)幼兒介紹
三、結束部分
讓我們帶上裝好的禮物,快去送給小兔子吧!
中班數(shù)字教案3
活動目標:
1.通過對比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、梯形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié),運用多種感官來調動幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。
3.激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動準備:
1.四種幾何圖形卡片若干、有關圖形的食物若干。
2.幾何圖形拼組成的圖畫。
3.魔術箱、魔法棒。
4.小雞、小狗、小貓、小熊圖片的教具。
活動過程:
師:"小朋友們,圖形王國到了,圖形王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術箱。(出示魔術箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。
①教師念兒歌:"魔術箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?"摸出一本正方形的書,問:"這是什么?(書)它們是什么形狀的?(正方形)"問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)②再念兒歌:"魔術箱子東西多,請小朋友來摸一摸。"當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品。游戲反復進行。
③教師總結:魔術箱里的東西有的是圓形的,有的是三角形的,有的是正方形的,有的是梯形的。
、苣阍趺粗浪侨切/正方形/圓形/梯形的?
、堇蠋熆偨Y:圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長,四個角一樣大,方方正正本領好。
梯形:四條邊、四個角,上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的,四個角還不一樣大,像滑梯一樣。
(2游戲:小動物找家"小朋友們,圖形王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?("變"出四種小動物)小朋友們,你們看他們是什么動物呀?
幼:……師:"咦!這三個小動物好像在哭,我們來問問它們怎么了。""小雞、小狗、小貓, 小熊,怎么啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家,見不到媽媽了!""小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?"幼:……師:"你們看,這些都是小動物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"(把四種幾何圖形的卡片發(fā)給學生)師:"小動物說它們的房子都是有形狀的,小狗說,它們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的'房子'了嗎?"讓學生把正方形的卡片舉起來。
師:"小朋友們做得真好,幫小狗找到家了。小雞說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的'房子'了嗎?"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師:"小雞也找到家了,小貓說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的'房子'在哪里?"讓幼兒把圓形的'卡片舉起來。
師:"小貓也找到家了,小熊說,它們的房子是梯形的,小朋友們看看梯形的'房子'在哪里?"讓幼兒把梯形的卡片舉起來師:"小朋友們真聰明,都幫小動物們找到家了,小狗、小鴨子、小貓 、小熊、可興了,唱著歌快快樂樂地回家去了。"(把四種小動物分別"送到"相應的"房子"里)(2)游戲:誰的本領大①教師用魔法棒"變"出由圓形、三角形、正方形、梯形組成的圖片,請幼兒找出其中的圖形寶寶,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?
師:"小朋友們,圖形王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個?
②教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫,請幼兒分別找出各種圖形,及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個。
3操作練習{3}.結束部分:讓學生鞏固對四種幾何圖形的認識。
師:"小朋友們,今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示四種幾何圖形的卡片,讓學生說出圖形的名稱)。
師:"圖形王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們去,好不好?
活動延伸:
1.讓幼兒把小動物的'房子'分類放到區(qū)域角中。
2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
中班數(shù)字教案4
活動目標:
1、對數(shù)字產生興趣。
2、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動準備:
1、教師事先引導幼兒觀察、尋找生活中的數(shù)字。
2、與數(shù)字相關的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機中。
活動過程:
一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片,初步感知數(shù)字的用途師:今天我?guī)砹撕芏嗾掌,我們一起來看看它們是什么,你還發(fā)現(xiàn)了什么。
幼:有電話機,汽車牌照,電視遙控器,鐘。
師:它們的上面都有什么?
幼:數(shù)字。
師:都有些什么數(shù)字,這些數(shù)字有什么用呢?(教師重新播放照片)幼:1、2、3、4、5、6、7、8、9、O,電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的;57538是這輛車的牌照,每輛車都有屬于自己的牌照。
師:那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢?
幼:電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的;鐘上的數(shù)字是用來表示時間的。
二、回憶生活中的有關數(shù)字,進一步感知數(shù)字的用途師:我們的生活中還有什么地方也有數(shù)字?它們都有什么用?
幼:爸爸媽媽的手機上也有數(shù)字,是打電話用的;我家的門上也有數(shù)字,是門牌號碼;我的本子上有數(shù)字,是我的學號;我家的掛歷上也有數(shù)字,是表示月份、日期的。
師:你們真能干,想出那么多(出示錢幣、門牌號、報箱、公交車牌、樂譜等物體的照片)。你們知道這些東西上面的數(shù)字有什么用嗎?
三、尋找自己身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與自己生活的關系師:我們身上有數(shù)字嗎?
幼:我的.鞋上有數(shù)字,衣服上也有數(shù)字。
師:你們鞋子上的數(shù)字是多少呢?
幼:13、14、15。
師:老師的鞋子尺碼是35。我們來比比誰的鞋子大。
幼:老師的鞋子大。
師:為什么呢?
幼:因為您的腳比我們大,您的鞋子也比我們大。
師:哦,原來鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大。
師:衣服上有數(shù)字嗎?
幼:衣服的領子上有數(shù)字。
師:它表示什么意思呢?
幼:是衣服的尺碼。衣服越大,數(shù)字就越大。
師:我們的教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?
幼:電風扇上有數(shù)字,是調節(jié)風力大小的;我的抽屜上有數(shù)字,是我的學號;溫度計上有數(shù)字,表示現(xiàn)在的溫度是幾度。
四、嘗試用數(shù)字來設計一份物品的說明書1、請幼兒在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等。
2、引導幼兒自由結伴,互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義。
中班數(shù)字教案5
活動目標:
1、在認識數(shù)字0——9的前提下,將他們排序。
2、在比較觀察中,了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中 的意義。
3、數(shù)字變化后,幼兒對其形狀感興趣,幷樂意產生想象。
活動準備:
PPT課件 筆 紙
活動過程:
一:導入
1、請看大屏幕中出示格子,提問:數(shù)一數(shù),一共看到了幾個格子?
幼兒:10個格子
師:每個格子里都有一個不同的數(shù)字寶寶,請你找一找,猜一猜分別是數(shù)字幾?
2、大屏幕中出示不完整數(shù)字,讓幼兒觀察。
提問:找到了數(shù)字幾?在哪個顏色里面?
幼:我找到了數(shù)字1,在黑色的格子里。
我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里
師:誰能一下子找到兩個數(shù)字寶寶。
幼:我找到了數(shù)字3和2,3在橘色的格子里,2在紅色的格子里
我找到了數(shù)字4和5,4在紫色的格子里,5在藍色的格子里
我找到了數(shù)字0,在粉紅色的格子里
我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里
我找到了數(shù)字9,在白色的格子里
師:灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢?老師告訴你們,每個格子里只藏著一個數(shù)字寶寶,10里面有幾個數(shù)字寶寶?所以灰色的格子里藏的是誰?
二:數(shù)字排序
1、師:小朋友真棒,一下子就找到了10個數(shù)字寶寶,請你給數(shù)字寶寶排隊,你會怎樣排?
幼:我會把2排在1的后面,順序:0123456789,老師寫在黑板的白紙上
師:仔細觀察下,這些數(shù)字一個比一個大,所以它們是按照從小到大的順序排列的。
師:誰會把數(shù)字從大到小排列?倒數(shù):9876543210
2、師:你們看,張老師又把數(shù)字寶寶重新排了下,大屏幕中展示老師的排列方式:02468
師:下面的格子里師數(shù)字幾呢?
幼:13579
師:你們知道張老師是按照什么順序排列的嗎?老師告訴你幼兒:02468是雙數(shù)、13579是單數(shù)
3、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形
師:數(shù)字寶寶還可以這要排列呢!
(1)順時針,圓形,三角形
。2)從大到小 從小到大
小總結:數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角,而且排列的順序也可以不同。
4、提問:在日常生活中你們經常在哪里看見過這些數(shù)字?
幼兒:車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機
師:車牌在車的哪里?
幼兒:車的前面和后面
師:鬧鐘上最大的數(shù)字是幾?鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么?
幼兒:12、時間
師:你知道媽媽的手機號碼嗎?
三:結合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義,教師展示PPT中不同的物體
1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢!請小朋友看看,找找
。1)、藥瓶
師:藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的?
幼兒:上面的數(shù)字是提示喝幾毫升……
師:藥不是隨便吃的,醫(yī)生說吃多少,我們就吃多少。
(2)、日歷
師:日歷上面的數(shù)字有什么作用?
幼兒:幾日幾日、禮拜一、禮拜二……
。3)、頁碼
師:頁碼有什么用?
幼兒:頁碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁?
師:如果這是一本故事書,我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。
。4)體溫計
師:體溫計有什么作用?
幼兒:量一量身體的體溫,有沒有發(fā)燒
師:人的正常體溫在36度——37度之間
師總結:生活中到處有數(shù)字,有的是告訴我們數(shù)量的多少(比如:藥水瓶上的數(shù)字),有的是告訴我們順序(比如:年歷上的數(shù)字、門牌號碼),有的是告訴我們方位(比如:書上的頁碼),所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的.。
四:大屏幕中出示0123456789,把這些數(shù)字合起來,讓幼兒觀察有什么變化?
1、師:你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來會發(fā)生什么有趣的事情呢?
(1)、出示第一幅有數(shù)字組成的——雞
師:這只小雞由哪些數(shù)字組成的。
幼:由數(shù)字0、3、2
師:誰愿意來告訴大家,數(shù)字幾是小雞的什么?
師總結:數(shù)字3放中間變成小雞的翅
數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳
數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴
數(shù)字3拉拉長,倒過來變成小雞的頭和背
。2)、出示數(shù)字組成的冰激凌
師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
幼:數(shù)字3、6、
。3)、數(shù)字組成的貓,
師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?
幼:數(shù)字3、7、2、6……
2、讓幼兒觀察大人用數(shù)字畫出的畫——交通工具
師:剛才這些畫都是小朋友畫的,你看大人也用數(shù)字寶寶畫畫呢!
師:大人用數(shù)字寶寶畫了什么?(飛機、汽車、船)這些都是什么?(交通工具)
師:請你找找公共汽車里有數(shù)字幾?
3、觀察老師的作品——魔術師
師:張老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢,你們想不想看一看。
師:張老師用了9個數(shù)字寶寶畫了一個魔術師。請你找一找,把9個數(shù)字寶寶找出來。
“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”
師:哪個數(shù)字沒用過?
幼兒:數(shù)字“5”
五:活動延伸:
參照大屏幕中的數(shù)字圖畫,喜歡哪一幅數(shù)字圖畫,然后畫一畫,也可以創(chuàng)新,挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶,動手畫一畫。
中班數(shù)字教案6
活動目標:
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
活動重難點:
發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。
運用數(shù)字進行游戲活動,體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。
活動準備:
多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設計意圖
用"猜數(shù)字游戲"導入激發(fā)幼兒學習興趣。
利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的重要。
通過對數(shù)字的變形,變成有趣的動物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過之前幾個圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫,感受數(shù)字的有趣。
活動過程
一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示PPT空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?
2、出示PPT2師:在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?
師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊師:看一下這十個數(shù)字寶寶里,哪個最大,哪個最。
師:你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?
師:有沒有其他的排法嗎?
4、教師出示PPT師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?
二、數(shù)字代表的意思1、師:這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字,你在生活當中什么地方見到過這些數(shù)字呢?
師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?
2、出示PPT師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?
師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的.意思,你回去再去找找看,下次告訴我。
三、有趣的數(shù)字1、出示PPT小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?
3、出示圖片魔術師師:這次的圖片,老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù),你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗有趣1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請你們自己動動手,動動腦筋來畫一畫。
2、出示PPT師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評價欣賞。
《數(shù)字寶寶》課后反思
在目標的設計中,我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思,但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題,一、趨向小學化,二、目標達成度不夠,三、操作性不強,等。
在上好課的那一瞬間,我感覺很熱,有種莫名的熱,感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍,有點小學化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好,把重點放在的了數(shù)字的組合中,應該是著重于對數(shù)字的理解,了解日常生活中的數(shù)字。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多,我的課前準備也不是很充分,沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思,而我在上的過程中只是一句帶過,沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說汽車的牌子,我說是的,但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證,代表就是一輛,沒有第二輛的。
在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著我,開始猜數(shù)字了,第一個幼兒看見的是1,因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中,也是有一些難度的,因為中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中,有的孩子站起來能說好多個,我也采取的相應的表揚,我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多,但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎?在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,可能是因為他們沒有見過這樣的形式,感覺很有趣。在這里我想,吸引幼兒的興趣是很重要的,在平時的活動中要關注幼兒的興趣點,發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學區(qū)角。
第一環(huán)節(jié)后面的內容趨向小學化,可以省去。
第二個環(huán)節(jié)中的引導不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點,再次開展數(shù)字寶寶的活動,深入了解生活中的數(shù)字。
第三個環(huán)節(jié),對于中班幼兒的認數(shù)水平,知道數(shù)字很簡單,但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題,魔術師的圖片中沒有5這個數(shù)字,在準備的時候沒有驗證好。
還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經過這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學課,并不是那么簡單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲,在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒,這樣才能達到數(shù)學課的目標。
中班數(shù)字教案7
設計意圖
在幼兒生活的環(huán)境中,各種物體都包含著大量的數(shù)學信息。幼兒數(shù)學教育內容的選擇應該與幼兒的實際日常生活緊密相連。所選的內容應該是幼兒所熟悉的,同時也應該是幼兒所能理解的,要讓他們能夠感到數(shù)學可以解決他們在日常生活中遇到的問題。幼兒數(shù)學教育的內容是一項科學性很強的工作。它既要符合我國對幼兒教育提出的促進幼兒全面和諧發(fā)展的要求,又要考慮學科本身的特點和幼兒認知發(fā)展的規(guī)律。
游戲目標:
1、 訓練幼兒對數(shù)字大小的認知能力。
2、 訓練幼兒的語言表達能力。
3、 喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、 激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
5、 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
游戲內容:
這個數(shù)字游戲故事,可以在睡前也可以在飯后散步時。
可以和寶寶開始講了:
小蜜蜂,小蝴蝶,小蜻蜓比賽誰飛得快。開始,它們不相上下,分不清誰飛得最快。
突然,小蝴蝶驚叫一聲,摔了下來。
"你怎么了?"小蜜蜂,小蜻蜓連忙停下來,關切地問。
原來,剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上,翅膀受傷了。
小蜜蜂,小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口,讓它好好休息。
"都是我不好,害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。
“沒關系,我們在這里也可以玩的!毙◎唑颜f:“讓我們來玩卡片游戲吧! 小蜻蜓找來四張硬紙,在每張硬紙上分別寫上:1,0,5,2,這樣便組成了四張卡片。
“我們怎么玩呢?”小蜜蜂,小蝴蝶同時問。
小蜻蜓想了想,出了5道題,分別是:
1)用這四張卡片排出一個最大的四位數(shù)。
2)用這四張卡片排出一個最小的四位數(shù)。
3)用這四張卡片可排出多少個不相同的三位數(shù)?
4)用這四張卡片可排出多少個不相同的四位數(shù)?
5)和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)?(這題中的數(shù)字任選,看寶寶年齡)
寶寶也來和小蜜蜂,小蝴蝶一起來想一想吧,看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戲指導:
關于這個數(shù)字卡片游戲,可根據寶寶的年齡來選數(shù)字定難易程度。
活動反思
在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中,逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識;體驗到數(shù)學的重要性和意義。引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產生興趣,建構初步的數(shù)概念,并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學教育的.目標是:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。 ”幼兒園的教育不僅要有利于幼兒當前的學習,也要有利于他們入小學以后的學習,更要有利于他們長遠的、終身的發(fā)展。這里需要注意的是,幼兒數(shù)學教育內容的選擇和安排以及方法確定要考慮系統(tǒng)性的特點,但絕不應將這一教育成人化、書本化、正規(guī)化。幼兒的數(shù)學教育應在游戲和生活中進行。
中班數(shù)字教案8
活動目的:
1、復習認識數(shù)字1—6,讓幼兒了解數(shù)字的實際意義和有趣性。
2、尋找生活中的數(shù)字,初步了解數(shù)字的意義。
3、提前讓幼兒尋找生活中的數(shù)字。
活動準備:
1、ppt圖片
2、有數(shù)字1—6的`胸牌,與幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
1、打開ppt,引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字,與數(shù)字做游戲。
教師:小朋友,你們看我給大家?guī)砹耸裁??shù)字寶寶想和大家做一個游戲,名字叫:“看數(shù)字做動作”。看數(shù)字拍手,看數(shù)字打槍。
2.讓幼兒尋找生活中的數(shù)字
教師:大家想一想,在我們生活中哪些地方我們見過數(shù)字。首先讓幼兒自己講述,引導幼兒想象。教師結合ppt中的內容進行小結,表揚有創(chuàng)意的幼兒。小結數(shù)字給我們帶來了很多方便和樂趣。
3、數(shù)字躲在哪?
幼兒觀看課件,從課件仙鶴圖案中找出自己認識的數(shù)字。
教師:小朋友你們看今天還有誰也來到了我們中二班,對啦,是仙鶴,仙鶴誰也來到了這里,仙鶴本領可大了,你們看他身上都藏了些什么?引導幼兒找出認識的數(shù)字。對沒有學過的數(shù)字教師可以一帶而過。
4、游戲“找朋友”
教師:現(xiàn)在老師要告訴大家一個秘密,你們看看自己的小椅子背后,發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)一數(shù)有幾個記住了,我們前面有幾個大的數(shù)字寶寶,一會老師請小朋友上來拉成一個圓圈,我們一起唱“手拉手兒走走”,你們邊唱邊找自己的數(shù)字朋友在哪,等歌曲一唱完大家就去找到他,看誰找得又快又對。游戲進行3次結束。
中班數(shù)字教案9
活動目標:
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
活動重點:發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。
活動難點:運用數(shù)字進行游戲活動,體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。
活動準備:多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設計意圖用"猜數(shù)字游戲"導入激發(fā)幼兒學習興趣。
利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的重要。
通過對數(shù)字的變形,變成有趣的動物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過之前幾個圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫,感受數(shù)字的有趣。
活動過程一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示ppt空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?
2、出示ppt2師:在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?
師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊師:看一下這十個數(shù)字寶寶里,哪個最大,哪個最?
師:你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?
師:有沒有其他的排法嗎?
4、教師出示ppt師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?
二、數(shù)字代表的意思1、師:這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字,你在生活當中什么地方見到過這些數(shù)字呢?
師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?
2、出示ppt師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?
師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。
三、有趣的數(shù)字1、出示ppt小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?
3、出示圖片魔術師師:這次的圖片,老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù),你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗有趣1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請你們自己動動手,動動腦筋來畫一畫。
2、出示ppt師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評價欣賞。
《數(shù)字寶寶》課后反思在目標的設計中,我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思,但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題,一、趨向小學化,二、目標達成度不夠,三、操作性不強,等。
在上好課的那一瞬間,我感覺很熱,有種莫名的熱,感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍,有點小學化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好,把重點放在的了數(shù)字的組合中,應該是著重于對數(shù)字的理解,了解日常生活中的數(shù)字。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多,我的課前準備也不是很充分,沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思,而我在上的過程中只是一句帶過,沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說汽車的牌子,我說是的,但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證,代表就是一輛,沒有第二輛的。
在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著我,開始猜數(shù)字了,第一個幼兒看見的是1,因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中,也是有一些難度的,因為中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中,有的孩子站起來能說好多個,我也采取的相應的表揚,我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多,但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎?在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,可能是因為他們沒有見過這樣的形式,感覺很有趣。在這里我想,吸引幼兒的.興趣是很重要的,在平時的活動中要關注幼兒的興趣點,發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學區(qū)角。
第一環(huán)節(jié)后面的內容趨向小學化,可以省去。
第二個環(huán)節(jié)中的引導不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點,再次開展數(shù)字寶寶的活動,深入了解生活中的數(shù)字。
第三個環(huán)節(jié),對于中班幼兒的認數(shù)水平,知道數(shù)字很簡單,但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題,魔術師的圖片中沒有5這個數(shù)字,在準備的時候沒有驗證好。
還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經過這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學課,并不是那么簡單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲,在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒,這樣才能達到數(shù)學課的目標。
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
活動準備:
幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學數(shù)字卡片、教學磁性數(shù)字教具活動過程:
一、猜想數(shù)字,激發(fā)興趣1、教師出示教學卡片(部分被遮擋)師:在每一個卡片里藏著一個數(shù)字寶寶,請小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
2、幼兒觀察數(shù)字卡片,進行猜想3、教師引導幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。
二、尋找規(guī)律,給數(shù)字排隊1、看一看、找一找請小朋友們看一看、找一找這幾個數(shù)字寶寶哪個最大?哪個最?
2、游戲"看誰找的快、找的準"找一找最大的數(shù)字寶寶是幾?找一找最小的數(shù)字寶寶是幾?
3、幼兒動手操作給數(shù)字寶寶排排隊(1)請小朋友們給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(2)請小朋友們給數(shù)字寶寶按從大到小的順序排隊(教師隨機指導能力較弱的幼兒進行操作)4、請幼兒動動腦想一想,數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊?
(1)幼兒自由操作,教師觀察指導師:你的數(shù)字是怎樣排隊的?你為什么要這樣排?
(引導幼兒發(fā)現(xiàn)0--9數(shù)字一個比一個大1的規(guī)律。)師:除了一個比一個大的排,還可以怎樣的排,請你再試一試?
(幼兒操作,教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)從多到少排列的方法。)5、教師進行小結三、游戲活動,體驗有趣1、請小朋友回憶生活中的數(shù)字教師:原來數(shù)字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?
教師:數(shù)字和我們的關系這么密切,給我們的生活帶來了很多方便,你們想不想做一個數(shù)字寶寶來玩游戲呢?
2、給自己創(chuàng)編一個電話號碼
中班數(shù)字教案10
活動目標
、蹦苷_的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。
、材馨察o的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。
、撑囵B(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
、捶e極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
⒌引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備
音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動過程
、逵螒虿遏~
、苯處煟航裉焯鞖庹婧茫垕寢寧銈円黄鸪鋈ネ姘!看我們來到哪里啊?(小河)
讓我們一起來釣魚吧!
、矀別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應的籃子里。
⒊集體送魚。
、嬲J識數(shù)字7
、苯處煟盒▲喿酉氤贼~,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》
、步處煟簲(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?
㈢游戲貓捉老鼠
、苯處煟郝,誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的.老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。
⒉幼兒操作
、杪犚魳吠嬗螒颍ㄘ堊嚼鲜螅
活動反思
通過這次教研活動,孩子們對7有了初步的認識,也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。
中班數(shù)字教案11
活動目標
1、 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途。
2、 學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。
3、 激發(fā)對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
活動準備
1、 收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。
2、 教具:0~9數(shù)字卡若干套,與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”、汽車、包裝袋等,水彩筆等。
3、 拍攝生活中有數(shù)字的場景錄像資料:如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。
活動過程:
一、復習認讀數(shù)字,出示數(shù)字說:“數(shù)字寶寶來我們班做客,看誰來了!
二、找一找:發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字
1、 數(shù)字寶寶來和我們捉迷藏,請小朋友到后面柜子上的物品上尋找它們藏在哪里?通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、 相互交流:
(1) 你在哪里發(fā)現(xiàn)數(shù)字?你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?(出示0-9數(shù)字)
。2)這些物品上的數(shù)字有什么用呢?(幼兒結合具體的物品,憑借自身生活經驗,互相交流、猜測這些物品上數(shù)字的用途)
師小結:原來,數(shù)字就在我們身邊,我們的周圍到處都有數(shù)字,小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢?
2、 幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。
3、 觀看錄像,了解生活中更多的數(shù)字。
師:你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎?這些數(shù)字又表示什么意思呢?
、 幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考:數(shù)字的用途。
、 交流:鼓勵幼兒積極提問,老師和幼兒一起解答疑問并出示相關的圖片。
4、 小結:原來,數(shù)字的用處還真多呢!它們有的用來編號,有的用來表示時間、地址,有的用于表示商品的.價格,有的說明物品的生產日期、保質期、重量等等,給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢,我們以后再去找一找,好嗎?
三、玩一玩:數(shù)字組合游戲,體驗數(shù)字與自身的關系。
1、數(shù)字組合法:數(shù)字寶寶要和我們玩游戲,看它們變變變
“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號碼!0、1、2、5、8。。。。。”可以組合成58210285的電話號碼!1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468,表示數(shù)的多少,也可以表示家庭電話號碼,還可以表示你的生日呢!如20xx年6月1日
2、 幼兒分組來數(shù)字組合游戲,體驗數(shù)字與自身的關系。
。1)組合汽車車牌號
(2)給房子編號
。3)制作名片(填寫電話號碼)
(4)填寫包裝袋(重量、生產日期、)
3、交流小結自己制作的組合表示什么意思。
中班數(shù)字教案12
設計意圖:
數(shù)字活動大都千篇一律,缺乏趣味性,幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受,體驗到數(shù)字的重要和有趣。教學中,我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學,引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學習數(shù)字。
活動目標:
1、通過觀察圖片,能辨認數(shù)字,對認識數(shù)字感興趣。
2、初步了解數(shù)字在生活中的運用。
重點:
讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。
準備:
PPT課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板
活動過程:
。ㄒ唬、教師展示PPT,引出數(shù)字
1.出示空格子提問:“看看一共有幾間房?”“是的,這里有10個顏色不同的房間”
2.幼兒根據提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
師:“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓,他們有的藏得很好,有的`露出了小尾巴,請你們仔細觀察,找一找,猜一猜,這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶?”
“你找到了哪個數(shù)字寶寶?是從哪里看出來的?”
教師小結:寶貝們真棒,10個數(shù)字寶寶都找到了,他們準備去散步了,那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎?(請小朋友來試一試。)數(shù)字寶寶們排好了隊,準備散步了。
。ǘ、數(shù)字寶寶去散步,理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。
1、教師展示PPT中不同的物體,豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。
師:“他們走啊走啊,來到了公交車上,公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢?”
師:“他們搭上汽車繼續(xù)出發(fā),來到了溫度計上,溫度計上的數(shù)字能告訴我們什么呢?”
“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘,來到了蛋糕上,那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢?”
2、同伴分享自己的畫師:“他們繼續(xù)往前走,走到了哪里呢?走到了你們的畫上,請小朋友們拿起你們的畫,說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里?他們又能告訴我們什么呢?請你們跟朋友分享分享!
師:“我聽到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方,誰想來跟大家分享分享,你的數(shù)字寶寶到了哪里,又能告訴我們什么呢?
3、(看情況而定)教師展示PPT,近一步提升幼兒的經驗。
教師小結:
原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶,當他們在門上,是門牌號的時候,能告訴我們家的具體位置;當他們在溫度計上的時候,能告訴我們溫度的高低;當他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時候,能告訴我們時間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
。ㄈ、數(shù)字蹲游戲,萌發(fā)對數(shù)字的興趣
1.講解游戲規(guī)則,幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。
好了,數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā),他們走啊走,來到了我們中二班,想不想跟它們做游戲?做什么游戲呢?蘿卜蹲都玩過吧,今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。
兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶,待會兒請小朋友自己去選擇一個數(shù)字寶寶,記住自己是幾號數(shù)字寶寶后,把它撕開,桃心尖朝下貼在身上,我們要看看誰的反應最快,誰是游戲王。
2、開始游戲。
現(xiàn)在請小朋友去選擇數(shù)字牌,記住自己是幾號數(shù)字寶寶哦。(問問小朋友,“你是幾號?”)從我開始,準備……
3、分小組自己玩。
。ㄋ模⒒顒友由欤
好了,寶貝兒們,今天我們的游戲先玩到這里,原來數(shù)字寶寶這么有趣,請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧,也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。
中班數(shù)字教案13
活動目標:
1、學習2以內數(shù)的形成,認識數(shù)字1、2。
2、理解數(shù)字所表示的實際意義。
3、培養(yǎng)幼兒良好的舉手發(fā)言常規(guī)。
活動準備:
教具準備:磁性動物教具若干(數(shù)量為2)
活動過程:
效果分析:
一、通過游戲,引出活動,復習數(shù)字1。
1、看手勢拍手及跺腳。
師:上課之前,老師要請你們來“猜謎語”,不過這個謎語不是我來說,而是我來做。我在空氣中寫出一個字,你們要來猜?猜出之后還要聽老師的話做動作。
。ń處熢诳諝庵袑懗鰯(shù)字1,要求幼兒做相應的動作)
2、出示磁性小動物。
師:這個游戲這么好玩,一些小動物也想和小朋友們一起來玩游戲。我們來看看誰來了吧!誰呀?他們各有有幾只呢?請你學學小貓叫?(要求幼兒正確根據動物的數(shù)量做相應的動物)(1只小貓、小狗,一只小鴨。)可以用數(shù)字幾來表示?數(shù)字1還可以表示什么呢?
二、學習2的形成。
1、再出示一只小貓,初步感知2的形成。
師:喵喵!一只小貓孤零零地在找自己的朋友。我們請它過來吧!現(xiàn)在又幾只小貓了呀?(2只)怎么變成兩只小貓了呢?(引導幼兒感知到一只小貓?zhí)砩弦恢恍∝埵莾芍恍∝埩耍。N覀兛梢哉f1添上1是2。我小聲說,請們來大聲說,F(xiàn)在是兩只小貓了,你們告訴老師兩只小貓可以用數(shù)字幾表示呢?數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。我們把數(shù)字2請出來。(老師在黑板上出示磁性教具數(shù)字2、)。
2、用同樣的方法將小狗和小鴨的'數(shù)量也變?yōu)?。并讓幼兒知道數(shù)字2可以表示所有數(shù)量為2的物體。
二、理解數(shù)字2.
1、讓幼兒感知數(shù)字2。
師:剛剛我們知道了數(shù)字2可以表示兩只小貓。兩只小狗,兩只小鴨,恩!那你們看看我們的教室,你發(fā)現(xiàn)數(shù)字2可以表示我們教師里面的什么物體呢?
2、根據幼兒的生活經驗,讓幼兒回憶可以用數(shù)字2表示的物體。
師:數(shù)字2還可以表示什么呢?
。ㄒ龑в變捍竽懓l(fā)揮想像,并完整地表述:數(shù)字2可以表示兩個XX。)
三、結束活動。
表揚上課認真并積極發(fā)言的東西。
中班數(shù)字教案14
教學目標:
。ㄒ唬、知識與技能
1.使學生能正確數(shù)出數(shù)量在11~20之間物體的個數(shù),知道這些數(shù)是由一個十和幾個一組成的,掌握20以內的順序和大小。
2、初步培養(yǎng)想和省的操作能力和語言表達能力。
3.經歷數(shù)概念的形成過程,初步體驗計數(shù)的發(fā)展過程和作用,形成初步的抽象概括能力。
。ǘ、過程與方法
通過動手操作,是學生正確認識11—20各數(shù),知道這些數(shù)的組成,能夠正確、迅速地讀出11—20各數(shù)。
(三)、情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生用數(shù)描述具體事物的自覺性,體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
教學重點:使學生認識11—20各數(shù)。
教學難點:理解11—20各數(shù)的組成。
教具準備:電腦課件、小棒、皮筋。
教學過程
一導入
同學們,聽說你們數(shù)數(shù)的本領特別強,是這樣嗎?那我們來一次數(shù)數(shù)比賽好不好。ㄕ埻瑢W們從1數(shù)到10,再從10數(shù)到1。)
師:同學們,你們數(shù)數(shù)的本領真的很強。但是,我們學習認數(shù),不但要掌握數(shù)數(shù)的本領,而且還要學會有關數(shù)的很多知識,今天這節(jié)課我們學習11~20各數(shù)的認識。(板書課題)
二新授
1.主題圖教學
師:請同學們看電視屏幕。
課件顯示:(1)
哎,這是什么地方?
誰知道,馬路上這一條條的白線是什么標志?
學生自由回答。
師:說得對。它提醒人們過馬路時要走人行橫道線,這樣才能保證人身安全。師:你們看,這位老師正帶著幾個小學生過馬路,他們多么遵守交通規(guī)則啊!請大家在心里默默地數(shù)一數(shù),過馬路的有多少人?(10人)
再看一看周圍還有些干什么的人?(略)
讓我們一起接著10的后面繼續(xù)數(shù),看看一共有多少人。(師指屏幕示意:先數(shù)馬路這邊的,再數(shù)馬路那邊的。)
問:馬路上一共有多少人?(互相說一說)
想一想,19人再添上一個人是多少人?
誰知道多少添上1是20?
學生回答。(19個人再添上一個人是20個人。)
師:大家再仔細觀察一下圖上還有什么?(樹、汽車、自行車)師:趕快數(shù)一數(shù)有多少棵樹?自行車呢?有幾輛汽車?
師:剛才我們一齊數(shù)了圖中所有的人和物,大家數(shù)得非常準確。小精靈聽說你們數(shù)得這么好,也想和你們一塊兒學數(shù)數(shù),看一看它要和我們數(shù)什么呢?
2.教學例1
出示課件3
(全體學生隨著課件顯示過程,一根一根地數(shù)小棒。)
把10根小棒捆成一捆。
問:一捆小棒有幾根?它表示幾個十?
學生回答。
小結:一捆小棒有10根,它表示1個十。大家說一說。
課件出示4-7
。ㄈw學生接著“10”后面繼續(xù)數(shù),數(shù)到“20”。)
問:圖中有幾捆小棒?這是幾個十?
學生回答:有2捆小棒,這是2個十。
問:2個十是多少呢?(指名4人回答)
學生回答:2個十是20。
師:請同學們學著小精靈的樣子,迅速地數(shù)10根小棒捆成一捆,再數(shù)10根也捆成一捆。(生動手操作)
3.教學例2
課件出示8
生動手操作,照樣子數(shù)小棒。
問:1捆小棒表示幾個幾?1根呢?(讓學生思考后在小組交流,然后指名回答。)
引導學生說出:一捆小棒表示1個十,1根表示1個一。
問:這些小棒是幾個十和幾個一,也就是多少根小棒?(告訴你的小伙伴)師:1個十和1個一合起來是十一。(生齊讀“11”)
問:11里面有幾個十和幾個一?1個十和1個一合起來是多少?(答略)課件出示9
師:同桌互相說說這是幾個十和幾個一?合起來是多少?
課件出示10:數(shù)字卡片13.15
教師:13里面有幾個十和幾個一
學生回答:13里面有1個十和3個一
教師:15里面有幾個十和幾個一?
學生回答:15里面有1個十和5個一。
課件出示11:數(shù)字卡片:20
師:誰會讀這個數(shù)?20是幾個十組成的.?幾個十是20?
師:下面請大家先讀數(shù)再擺小棒,看誰做的又對又快!
課件12依次顯示各數(shù):18、12、14
。ㄍ瑫r指名到實物投影上擺)
4.教學例3
電腦顯示課件13:
問:圖上的數(shù)字是按怎樣的順序排列的?
生:按從小到大的順序排列的。
生齊讀:0——20、20——0。
問:10的后面是多少?(悄悄地告訴同桌小朋友)
問:誰知道,排在15和17中間的是哪個數(shù)?
學生回答。
師:你們回答得非常準確,那么大家知道20前面一個數(shù)是多少嗎?(學生異口同聲地回答:19)
三鞏固練習
1.用你的小棒擺一擺。
課件出示14的數(shù)字卡片。同桌位之間可以合作。
2.猜數(shù)游戲。課件依次出示15-20.
注意:第二十張課件讓學生仔細看有什么錯誤?
3.從1到20,按順序把點連起來。
課件訂正:第87頁練習十四第2小題
4.翻書游戲。課件出示21.
四全課小結
這節(jié)課我們學習了什么內容?
你學會了哪些新知識?(分組交流)
中班數(shù)字教案15
名稱:有趣的數(shù)字
目標:
1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
2、復習9以內的數(shù)字、數(shù)數(shù),并區(qū)分6與9。
準備:
1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。
2、幼兒每人一份數(shù)字卡片
3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。
過程:
一、看圖編電話號碼。
。1) 我們將要去春游了,我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)
師:你們真會動腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?
。2) 打電話要查電話號碼,我們來查一查動物家的電話。
教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)
師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號碼。
。3) 引導幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。(三家全部觀察后,人人翻譯號碼)
。ㄈ耸忠环莶僮饔镁摺?梢杂脭(shù)字貼號碼,也可用筆寫號碼)
請各組派代表在黑板上貼數(shù)字
集體念號碼 583469 583496 582734
驗證號碼的正確性,老師撥打電話。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
(1)思考:這些號碼都有6個數(shù)字,為什么電話號碼是不一樣的?
。〝(shù)字排列的順序不同)
。2) 觀察:在三個電話號碼中有
哪些是不一樣的?
。ㄐ『锛业奶柎a是有9、6,小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數(shù)子,有的是2、7)
相同的是什么?
(三個號碼都是六位數(shù),前兩位數(shù)都有5、8)
(3)區(qū)分6和9
問:老師也常把6和9搞錯,請你們幫助我記住它。
。 讓幼兒說出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面。)
根據幼兒的講述出示數(shù)字23456789
三、交流所收集的電話號碼
增強幼兒有關電話方面的知識
(1) 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。
了解電話號碼是多位數(shù)的。
。2) 你們知道的電話是幾位數(shù)的? (請幼兒根據自己的生活經驗講述)
。ㄉ虾5貐^(qū)的家庭電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的;常用的較特殊的'電話是3位數(shù)的。)
四、給小動物編電話號碼
。1)有許多小動物家還沒有電話,我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。
提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。
有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。
。2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一
你編的電話是幾位數(shù)的。
延伸活動:把小朋友編的電話號碼做成電話簿。
【中班數(shù)字教案】相關文章:
中班數(shù)字8的教案01-26
認識數(shù)字中班教案12-28
中班數(shù)字游戲教案03-08
中班認識數(shù)字教案03-26
中班生活中的數(shù)字教案10-12
《生活中的數(shù)字》中班教案05-17
幼兒中班數(shù)字教案07-18
中班《認識數(shù)字9》教案08-02