中班數(shù)學(xué)玩具店教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)玩具店教案，希望對(duì)大家有所幫助。
中班數(shù)學(xué)玩具店教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了讓幼兒更好地理解水果店布置，同時(shí)也更多的認(rèn)識(shí)了水果名稱。培養(yǎng)幼兒的感受能力，提高幼兒對(duì)事物的感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.增強(qiáng)幼兒記憶的準(zhǔn)確性。
2.讓幼兒知道更多的水果名稱。
3.提高幼兒的繪畫(huà)能力。
4.培養(yǎng)幼兒的.觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能說(shuō)出在商店里看到的各種水果，并介紹及其的陳列規(guī)律;
難點(diǎn)：用漢語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡的各種水果名稱;
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教學(xué)掛圖《開(kāi)商店》，教師自制的各種水果的卡片若干，幼兒數(shù)學(xué)用書(shū);
2.活動(dòng)前，幼兒已參觀過(guò)水果攤子、超市等地方;
3.教師自制水彩筆，白紙;
活動(dòng)過(guò)程
一.開(kāi)始部分
教師引發(fā)幼兒回憶參觀水果店或超市的經(jīng)歷。
1.我們?cè)趨⒂^水果店時(shí)，你們看到哪些水果?它們是什么顏色的?
2.在水果店里那兒有哪些水果?怎樣擺放的?
師生共同歸納小結(jié)：水果店里的水果按一定規(guī)律擺放的。
二.展開(kāi)部分 看圖片，理解規(guī)律：
1.教師出示水果店背景圖(見(jiàn)附圖)
(1)水果店里還可以進(jìn)哪些貨物呢?(引導(dǎo)幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片)
(2)擺放這些水果可以有幾種方法?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到擺放的各種規(guī)律)
2.分享交流：
(1)請(qǐng)每位幼兒畫(huà)出自己最喜歡的水果。(讓幼兒互相評(píng)價(jià)自己畫(huà)的怎么樣?)
(2)哪個(gè)小朋友給我們看擺放這些水果呢?(教師引發(fā)幼兒說(shuō)出擺放的規(guī)律)
三.結(jié)束部分
幼兒完成數(shù)學(xué)用書(shū)《開(kāi)商店》的練習(xí)，教師關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況。
最后教師和幼兒一起整理活動(dòng)室里，并結(jié)束活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)玩具店教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能運(yùn)用多種方法觀察、比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2．樂(lè)于參與操作活動(dòng)，并能用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)操作的過(guò)程和結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．玩具、玩具圖片、分類盒、作業(yè)紙、水彩筆、星星貼畫(huà)各若干。
2．實(shí)物展臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．探索比較數(shù)量的方法。（實(shí)物）
�。�1）小熊玩具店最近生意特別好，賣掉了好多玩具，小熊準(zhǔn)備再進(jìn)一些已經(jīng)少了的玩具�？墒牵⌒懿恢赖降啄姆N玩具少了。它想請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比，你們?cè)敢鈳椭鼏幔?/p>
�。�2）出示雪花片和小魚(yú)玩具：第一排貨架上放的是雪花片和小魚(yú)玩具，你知道它們誰(shuí)多誰(shuí)少嗎？
�。�3）指名幼兒操作并講述，教師指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的比較方法。
�。�4）教師小結(jié)：我們可以用點(diǎn)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)、疊加的方法比出兩種玩具誰(shuí)多誰(shuí)少。
2．運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行比較。（圖片）
�。�1）第二排貨架上也有很多玩具。哪些玩具少了，需要進(jìn)貨呢？請(qǐng)小朋友用剛才學(xué)到的方法來(lái)比一比，這些玩具中誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少？
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)方法有誤的幼兒。
�。�3）互相說(shuō)一說(shuō)，自己比的是什么玩具？用了什么方法？結(jié)果怎樣？
�。�4）提問(wèn)：你用了什么方法比較的？在比較玩具的時(shí)候你有沒(méi)有遇到困難？
�。ㄗ⒁庖龑�(dǎo)幼兒避免錯(cuò)誤的和不科學(xué)的方法。）
3．挑戰(zhàn)三種物體的比較。（作業(yè)單）
�。�1）第三排貨架上還有很多種玩具需要小朋友幫忙比一比。
�。�2）教師介紹操作材料：每一張有上下兩部分，各有3種玩具，需要小朋友用圓圈圈出最少的玩具。1顆星是基礎(chǔ)題，比較簡(jiǎn)單的'；2顆星是挑戰(zhàn)題，有些難。你可以先看看，然后再選擇一種用筆做一做。做完后請(qǐng)爸爸媽媽檢查一下，做對(duì)了就可以在爸爸媽媽那里得到相應(yīng)的星星。
�。�3）幼兒操作，教師分組指導(dǎo)（配班老師進(jìn)行配合）。
�。�4）與爸爸媽媽交流自己用了什么方法進(jìn)行比較的，結(jié)果怎樣？爸爸媽媽進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給自己的孩子貼上相應(yīng)的星星。
中班數(shù)學(xué)玩具店教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)不受大小、排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2.能運(yùn)用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記錄表、鉛筆、橡皮、玩具12種2組、標(biāo)有數(shù)字標(biāo)記的.貨架
活動(dòng)過(guò)程：
1.感知10以內(nèi)的數(shù)量。
(1)教師以玩具店進(jìn)了許多玩具為題，引出課題。
小熊玩具店新進(jìn)了許多玩具，讓我們數(shù)數(shù)有幾種新玩具!(6種新玩具)，但是這些新玩具有多少呢，小熊不知道，讓我們幫它數(shù)一數(shù)，并記錄下來(lái)，告訴它。
(2)請(qǐng)幼兒觀察各種玩具分別有多少，并出示記錄表。
看，小魚(yú)玩具有多少，我們一起數(shù)一數(shù)，數(shù)好后立即記錄在小魚(yú)標(biāo)記后，用小圓點(diǎn)表示，幾個(gè)玩具就用幾個(gè)圓點(diǎn)表示。
(3)教師提出操作要求，幼兒操作。
要數(shù)清楚記錄;圓點(diǎn)記錄要整潔;不管你記錄到多少種玩具，老師琴聲響，立刻回位置。
2.教師評(píng)價(jià)
對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)行檢查，對(duì)記錄得又多又快地幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3.比較玩具的多少
以“玩具店擺放玩具”游戲，引導(dǎo)幼兒不受大小、排列形式的影響，比較玩具的多少。
(1)教師出示記錄表，你們看，小人玩具有多少?哪種玩具和它一樣多?你是怎么看出來(lái)的?
(2)教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的方法比較玩具的多少。
(3)同伴相互交流比較玩具的多、少、一樣多。你數(shù)的玩具有幾個(gè)?誰(shuí)多誰(shuí)少?誰(shuí)和誰(shuí)一樣多?
4.玩具上架。
玩具數(shù)量點(diǎn)好了，請(qǐng)小朋友幫助小熊把玩具放上架。請(qǐng)幼兒將玩具放在相應(yīng)數(shù)字標(biāo)記的貨架上。
中班數(shù)學(xué)玩具店教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)不受大小、排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2.能運(yùn)用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的.認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記錄表、鉛筆、橡皮、玩具12種2組、標(biāo)有數(shù)字標(biāo)記的貨架
活動(dòng)過(guò)程：
1.感知10以內(nèi)的數(shù)量。
(1)教師以玩具店進(jìn)了許多玩具為題，引出課題。
小熊玩具店新進(jìn)了許多玩具，讓我們數(shù)數(shù)有幾種新玩具!(6種新玩具)，但是這些新玩具有多少呢，小熊不知道，讓我們幫它數(shù)一數(shù)，并記錄下來(lái)，告訴它。
(2)請(qǐng)幼兒觀察各種玩具分別有多少，并出示記錄表。
看，小魚(yú)玩具有多少，我們一起數(shù)一數(shù)，數(shù)好后立即記錄在小魚(yú)標(biāo)記后，用小圓點(diǎn)表示，幾個(gè)玩具就用幾個(gè)圓點(diǎn)表示。
(3)教師提出操作要求，幼兒操作。
要數(shù)清楚記錄;圓點(diǎn)記錄要整潔;不管你記錄到多少種玩具，老師琴聲響，立刻回位置。
2.教師評(píng)價(jià)
對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)行檢查，對(duì)記錄得又多又快地幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3.比較玩具的多少
以“玩具店擺放玩具”游戲，引導(dǎo)幼兒不受大小、排列形式的影響，比較玩具的多少。
(1)教師出示記錄表，你們看，小人玩具有多少?哪種玩具和它一樣多?你是怎么看出來(lái)的?
(2)教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的方法比較玩具的多少。
(3)同伴相互交流比較玩具的多、少、一樣多。你數(shù)的玩具有幾個(gè)?誰(shuí)多誰(shuí)少?誰(shuí)和誰(shuí)一樣多?
4.玩具上架。
玩具數(shù)量點(diǎn)好了，請(qǐng)小朋友幫助小熊把玩具放上架。請(qǐng)幼兒將玩具放在相應(yīng)數(shù)字標(biāo)記的貨架上。
中班數(shù)學(xué)玩具店教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能將5以內(nèi)高矮、粗細(xì)不同的物體進(jìn)行排序。
2、探索兩種排序之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、長(zhǎng)短不同、粗細(xì)不同的習(xí)慣5根。
2、幼兒用書(shū)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)鞏固比較兩個(gè)物體高矮的方法。
�。�1）請(qǐng)幼兒和老師來(lái)比高矮。
教師：老師要和你們玩一個(gè)新的游戲，我請(qǐng)一位小朋友上來(lái)和老師比高矮，在比高矮之前呢？請(qǐng)小朋友把你們的眼睛蒙住。（幼兒和教師比高矮的時(shí)候，幼兒踩在椅子上。）請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，我和樺樺小朋友誰(shuí)高誰(shuí)矮呢？你從哪里看出來(lái)的。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）教師小結(jié)：兩個(gè)人比高矮的時(shí)候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。
2、探索按照高矮排序的方法。
�。�1）教師請(qǐng)五個(gè)小朋友到臺(tái)前，有的站著，有的坐著，有的蹲著。
教師：我們現(xiàn)在怎么比較他們的高矮呢？（讓他們都站起來(lái)，站在同一水平面上）
�。�2）五個(gè)小朋友按從高到矮的順序排序。
�、俳處煟含F(xiàn)在他們都在同一水平面上了，我們?cè)鯓咏o他們排排隊(duì)呢？
先找出來(lái)最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨著第二高的往后排……
�、诮處煟盒π妥笞髢蓚�(gè)小朋友看起來(lái)差不多高，怎么辦呢？
先讓他們站在同一水平面上，靠的近一點(diǎn)立正站直，或者請(qǐng)他們背靠背，都不仰頭，看一看誰(shuí)的個(gè)頭高一點(diǎn)。
�、塾猛瑯拥姆椒ㄟM(jìn)行從高到矮排序。
教師：五個(gè)小朋友是按照什么順序排的？除了從高到矮排，還能怎么排呢？
3、探索按照高矮粗細(xì)排序的方法。
�。�1）我們可以按照什么規(guī)律給它們排隊(duì)呢？（從粗到細(xì)或從細(xì)到粗；從高到矮或從矮到高。）
�。�2）探索兩種排序之間的關(guān)系。
教師：兩種排列的順序有什么不同呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？
4、打開(kāi)幼兒用書(shū)，按要求完成排序。
�。�1）教師幫助幼兒理解題目的要求。
�。�2）教師知道幫助能力較差的`幼兒。
�。�3）幼兒之間互相檢查，交流討論。
教材分析：
生活中到處都有數(shù)學(xué)，如排隊(duì)，每天的做操要排隊(duì)，班級(jí)里的物品要?dú)w放，游戲中無(wú)意識(shí)的比高矮等等。"排排隊(duì)"這個(gè)活動(dòng)選自百科畫(huà)冊(cè)，這是幼兒在比高矮基礎(chǔ)上按照要求對(duì)物體進(jìn)行排序�；顒�(dòng)中的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)比較物體高矮，能按高矮進(jìn)行排序，難點(diǎn)是了解比高矮的條件。本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)以拍球引出高矮，初步感知高矮，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節(jié)了解比高矮的前提條件，在此間，我通過(guò)游戲演示小鴨小雞小貓動(dòng)物形象和操作比較，幫助幼兒了解比高矮的條件（二個(gè)以上在同一高度上）。第三環(huán)節(jié)與同伴比高矮，這一環(huán)節(jié)中幼兒親身投入比較活動(dòng)中，通過(guò)比一比，說(shuō)一說(shuō)，及時(shí)應(yīng)用習(xí)得知識(shí)。第四環(huán)節(jié)排排隊(duì)，通過(guò)給三個(gè)幼兒排隊(duì)、老師錯(cuò)空、幼兒改正、小組操作，進(jìn)一步讓幼兒鞏固物體的排序。第五環(huán)節(jié)延伸活動(dòng)對(duì)排序又提高了一個(gè)層次。
【中班數(shù)學(xué)玩具店教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《玩具店》含反思01-09
《小兔的玩具店》教案02-10
小班《轱轆轱轆玩具店》教案11-15
幼兒教案數(shù)學(xué)中班教案12-23
中班數(shù)學(xué)的活動(dòng)教案03-29
中班數(shù)學(xué)教案04-28