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《健康歌》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的《健康歌》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《健康歌》教案1
一、復(fù)習(xí)舞蹈《小蘋果》
同學(xué)們冷嗎?(現(xiàn)在的天氣是不是越來越冷了?)
那大家一起來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧!
來!領(lǐng)舞:趙偉博、張靜文、焦亦菲,其他同學(xué)如果跳得好進(jìn)步大,咱們發(fā)小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)哦(播放《小蘋果》音樂)
今天我看到李文超、侯靜怡的表現(xiàn)非常棒,進(jìn)步很大,跳得也非常熟練,老師獎(jiǎng)勵(lì)一下!
二、導(dǎo)入新課
1、今天我們來學(xué)習(xí)第四單元的第一課——《健康歌》【學(xué)生快跳完小蘋果的時(shí)候,板書:第四課課題】
2、請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖,舉手說出這是哪里?(隋唐遺址公園)對(duì)了,這里是我們洛陽(yáng)人人皆知的《隋唐遺址公園》,大家喜歡那里嗎?
為什么?(學(xué)生會(huì)說:因?yàn)槟抢锏幕ú莺苊;那里有很多植物;那里的地方很大;那里的假山很美·····?/p>
3、假如我們班是個(gè)公園的話,同學(xué)們想一想,清晨公園里的人們都在做什么呢?
。ㄉ穑荷⒉;做操;練拳;跳舞等)
4、以下是搶答題,請(qǐng)同學(xué)們說出圖片上的人們清晨在公園里做
什么?
(生答:老奶奶在散步;伯伯在跑步,姐姐在打羽毛球;叔叔阿姨在打拳。
師:哦?是在打拳嗎?誰(shuí)能在說得準(zhǔn)確些?
生:叔叔阿姨在打太極
師:下一個(gè)呢?
生:阿姨們?cè)谔?/p>
爺爺奶們?cè)诰殑Γ?/p>
我們請(qǐng)幾位同學(xué)來模仿一下人們?cè)绯吭诠珗@里鍛煉身體的情景好嗎?
誰(shuí)來表演呢?(大膽表演的同學(xué),每人發(fā)一個(gè)小蘋果,很好,他們表演的真是太棒了,我們把熱烈的掌聲送給他們)
4、大家說的'和表演得都非常好!清晨,公園里的清新,景色也非常美麗。今天老師就帶大家到清晨的公園里走一走``````剛才同學(xué)們說爺爺奶奶叔叔阿姨都出來鍛煉身體了,那么小朋友們呢?接下來,我們聽一首歌曲,你們聽一聽歌曲里面小朋友在做什么?
三、欣賞歌曲
1、播放《健康歌》第一段;
2、問:大家聽聽這首歌曲里出現(xiàn)了哪些人物?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
。ㄟ@首歌唱了小朋友和老爺爺早上來鍛煉身體)
師:你們知道得真多,你們真棒!歌曲中唱了小朋友在做運(yùn)動(dòng)。大家都知道運(yùn)動(dòng)可以有助于我們健康健康成長(zhǎng),歌曲中還告訴我們一
些方法,也可以有利于健康,你們繼續(xù)聽。(請(qǐng)同學(xué)們起立,在聽的過程中,大家可以感受一下節(jié)奏的特點(diǎn),做一些自己想做的動(dòng)作)
3、播放《健康歌》第二、三段。
問:剛才這首《健康歌》里還告訴我們那些方法可以有利于健康?
。1、早睡早起;2、不亂吃零食;3、多喝開水4、飯前洗手,飯后
漱口;5、對(duì)人可氣,健康的人快樂多)
4、你們說得很好。歌曲中用通俗簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴了我們保持健康的秘訣,聽了這首歌曲,你們的心情是什么樣的?(愉快的、開心的)
所以,我們?cè)诔@首歌的時(shí)候也要用什么樣的心情來唱呢?(愉快的開心的)
四、請(qǐng)同學(xué)們跟著我把第一段歌曲的旋律熟練一下。
1、師彈琴,生跟唱;
2、市彈生唱。
五、簡(jiǎn)單律動(dòng)
1、我們給這段旋律加上幾個(gè)律動(dòng)好不好?
2、老師教學(xué)聲學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)加入第一段旋律中。
3、老師今天給大家?guī)砹藥讉(gè)小演員,他們也想給大家表演一下他們編排的《健康歌》舞蹈,大家想不想看呢?
生:想!
。1)播放《健康歌》視頻,請(qǐng)同學(xué)們起立,提示大家可以邊欣賞邊
模仿。
。2)師:這些同學(xué)表演的真棒!這首歌曲告訴我們想要擁有健康身體,就得多多的鍛煉身體。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈,脖子扭扭屁股扭扭”,以及“抖抖手呀抖抖腳丫請(qǐng)做深呼吸”等是在做運(yùn)動(dòng),你們還從哪里知道他是在做運(yùn)動(dòng)?
生:歌曲中有12342234這些做操喊口令的聲音。師:那接下來,我給大家布置一個(gè)小小的任務(wù):我們?cè)诤翱诹畹牡胤骄幊鲆粋(gè)做操的動(dòng)作,顯示一下我們的創(chuàng)作才能好不好?
生:好!
師:看誰(shuí)今天發(fā)揮得好,表現(xiàn)突出的同學(xué)又可以得到小蘋果啦!我告訴大家,歌曲中的口令有八個(gè)四拍,我們?nèi)喾殖伤拇蠼M,每組選出一個(gè)代表到舞臺(tái)中間來,設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作,代表們還可以從自己組里選三位同學(xué)來協(xié)助自己編排。我們這就開始,有請(qǐng)第一組的代表走上舞臺(tái),第二組···第三組···第三組···
。3)播放背景音樂《健康歌》;
。4)老師要善于觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)愛動(dòng)腦筋的同學(xué),并隨時(shí)發(fā)小蘋果
作為獎(jiǎng)勵(lì);
(5)教師到每組根據(jù)各組的情況進(jìn)行指導(dǎo),提示同學(xué)們可以是自己
編的,也可以是曾經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作都可以編進(jìn)來,只要能踏住拍子就是小能手了;
(6)最終,每個(gè)組要會(huì)做一個(gè)動(dòng)作合上兩個(gè)四拍,老師可以帶領(lǐng)本
組同學(xué)練習(xí)一下編排的動(dòng)作;
(7)四組合起來,從第一組開始,每組做兩個(gè)四拍展示本組的動(dòng)作,
要求沒有輪到的組跟著節(jié)奏做踏步動(dòng)作等待,我們請(qǐng)周圍的同學(xué)為我們喊做操口令。
(8)來,大家做好準(zhǔn)備:1234預(yù)備起···(一次做不好,
可以再練習(xí)一遍)
。9)下面,老師播放《健康歌》視頻,到喊口令時(shí),自己組按要求
做你們剛才的動(dòng)作;各組跟著各組的代表做;
。10)今天我們請(qǐng)周圍的同學(xué)做評(píng)委,你們說你們最喜歡哪一組
編的動(dòng)作呢?
。ê茫俏覀兙徒o第X組,沒人再發(fā)一個(gè)小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)一下。)
。11)來!讓我們把熱烈的掌聲送給這些同學(xué)們,謝謝他們的精彩表演!敬颂幱姓坡暎谡坡曋,老師為上臺(tái)的每一位同學(xué)都發(fā)一個(gè)小蘋果,鼓勵(lì)其他同學(xué)以后踴躍參與課堂的每項(xiàng)活動(dòng)】
六、小結(jié):
同學(xué)們今天的表演太棒了,你們是那么的活潑,那么的可愛!老師真是對(duì)你們喜歡的不得了?磥,大家平時(shí)一定非常注意鍛煉身體。只有平時(shí)加強(qiáng)鍛煉,才能提高身體的免疫力,我們才能健康茁壯的成長(zhǎng)。讓我們唱起《健康歌》到戶外去鍛煉身體吧!
《健康歌》教案2
活動(dòng)名稱:健康歌
活動(dòng)目標(biāo):1.感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準(zhǔn)休止符。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
3.感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。 活動(dòng)反思:
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶,一段節(jié)奏譜
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
練聲。2.復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。 提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?為什么?
三、學(xué)習(xí)歌曲。1.教師示范演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。 提問:歌里唱了什么?運(yùn)動(dòng)了哪些地方?(師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作,避免接下來幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí),可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.教師出示節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒注意休止符。師:你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個(gè)像0一樣的符合,知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的`地方用點(diǎn)頭表示休止。
3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來停頓。四、進(jìn)行歌表演
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并說說自己的身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。師:剛剛你們?cè)谝婚_始的時(shí)候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來哦,聽著歌曲運(yùn)動(dòng)起來。師請(qǐng)幾名幼兒上前來跟著音樂做動(dòng)作,其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位,做得如何等。
2.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
3.師:剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位,平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動(dòng)其他的部位,鍛煉身體。
活動(dòng):
裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。
《健康歌》教案3
健康歌
一、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動(dòng),
能夠隨音樂演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
能力目標(biāo):在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主
學(xué)習(xí)能力。
情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康,熱愛體育運(yùn)動(dòng),知
道有關(guān)健康的好習(xí)慣。
二、本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏;
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件音樂:“健康歌”;2、音樂課本人手一本。
四、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)課
師:同學(xué)們,我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運(yùn)動(dòng)?我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體,老師希望大家天天健康好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢!現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧!【設(shè)計(jì)意圖:激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。]】
。ǘ┞犚宦牐骸督】蹈琛
1.帶著問題初聽歌曲。
師:同學(xué)們做得真棒,今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?/p>
不想聽?請(qǐng)大家仔細(xì)聽,回答問題:
①這首歌曲的名字是什么?
②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣?(引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞,連貫說一遍歌詞。)
、鄢烁枨锍慕】得卦E,你還知道哪些生活中的健康小秘訣?(給積極回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)健康小禮物)
。ㄈ┏怀弘S《健康歌》的音樂演唱。
、俳處煵シ耪n件音樂,用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。
、诩m正關(guān)鍵句段的`演唱,(弱拍起的句子,反復(fù)練),請(qǐng)學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。
③請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一遍。
(四)動(dòng)一動(dòng):隨《健康歌》做律動(dòng)。
①教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操,并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。
②請(qǐng)幾名表演有特長(zhǎng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),分組進(jìn)行創(chuàng)編表演,鼓勵(lì)各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。③選取二組進(jìn)行匯報(bào)表演,老師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
(五)想一想:為歌曲伴奏
師:做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢!不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下,就會(huì)越長(zhǎng)越高,越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)!運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒,現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時(shí)候,我想考一考你們,怎么樣準(zhǔn)備好了嗎?
師:剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下,我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!今天這節(jié)課大家快樂不快樂?好的,記住我們的口號(hào)是:我健康,我快樂!希望大家天天健康。
《健康歌》教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1熟悉歌曲旋律。產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2能有興趣的用動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己高興時(shí)的樣子,并嘗試創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:高興的表情面具一個(gè)、音樂磁帶及用于比較選擇的其他音樂。
活動(dòng)過程:
一、看面具
1出示面具。"看看這個(gè)孩子,他是什么表情?"(高興、快樂)
2 "你從哪里看出他很高興?"(嘴巴往上翹,眼睛瞇成線,眉毛彎彎)
二、熟悉音樂
1 "我這里有兩段音樂,我們一起來聽聽哪一段更能表現(xiàn)高興的心情?"
2請(qǐng)幼兒完整的欣賞音樂一遍,說說自己選擇的理由。
"是啊,這段音樂聽上去很跳躍、很輕松。讓人感覺很高興。"
三、熟悉歌曲
1完整傾聽歌曲,說歌曲中的我高興時(shí)做什么了?
2邊聽歌曲邊隨音樂打節(jié)奏拍手。
四、學(xué)唱歌曲
1帶領(lǐng)幼兒輕聲跟唱,或有節(jié)奏的朗誦歌詞。
2幼兒隨教師一起輕唱數(shù)遍。
五、嘗試創(chuàng)編
1你高興時(shí)是什么樣子的?喜歡做什么?
2引導(dǎo)幼兒分組討論,鼓勵(lì)幼兒把自己高興時(shí)的.動(dòng)作創(chuàng)遍到歌里。
3請(qǐng)幼兒分組表演,鼓勵(lì)其他幼兒跟著一起表演。
課后反思:
《表情歌》是一首旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲,每個(gè)人都有喜怒哀樂。每個(gè)人又有不同的外在表現(xiàn)方式。幼兒處在一個(gè)模仿力很強(qiáng),對(duì)刺激很敏感的時(shí)期,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲時(shí)模仿各種表情和動(dòng)作,幼兒是很有興趣的。
根據(jù)我班幼兒的具體情況,我將目標(biāo)定為:激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編動(dòng)作的樂趣和表演的欲望,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的能力和音樂表現(xiàn)力;在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,初步嘗試創(chuàng)編歌詞。在教學(xué)活動(dòng)過程中,通過和幼兒互動(dòng),運(yùn)用形象的圖片、以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性,遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。使幼兒愉快地投入到了整個(gè)活動(dòng)中。
《健康歌》教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。
2。能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。
3。鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
【活動(dòng)過程】
一、律動(dòng)分享
1、教師帶幼兒律動(dòng)
聽!這是什么音樂?對(duì)!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動(dòng)吧!
我們一起來喊口令。
二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流
1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?
小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活。
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?
說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時(shí)候做?我來做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。
3、集體初步嘗試
4、個(gè)別交流
我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來做小小教練,教教我們大家?
(動(dòng)作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)
5、集體再次嘗試
可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練,又漂亮又有力。
三、觀察圖片,拓展新動(dòng)作
1、你們真棒!想了那么多鍛煉身體的`方法。老師也愛運(yùn)動(dòng),瞧!我也找到了幾種鍛煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?
2、給你們一點(diǎn)時(shí)間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)
左右角輪換出去,頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法)
踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀察力)
3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作
你看明白了哪一張?
小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。
小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做,就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。
小結(jié):雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!
1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法,他們做的一樣嗎?你和誰(shuí)做的一樣?再聽著音樂一起做
2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做,動(dòng)作由慢到快,—————清唱?jiǎng)幼?/p>
3、幼兒講,然后聽音樂一起做)
【活動(dòng)延伸】
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
教學(xué)反思:
整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過,所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí),時(shí)間不是很長(zhǎng),很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來。
《健康歌》教案6
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《健康歌》,并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。
2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目標(biāo):
1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動(dòng),學(xué)會(huì)一段歌詞。
2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。
3、能隨歌曲《健康歌》,的音樂即興動(dòng)作。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:學(xué)生在歌曲《健康歌》的 伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。
教師提問:這段音樂唱了些什么?給你帶來了什么樣的感受?
2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》
(1)教師范唱歌曲《美麗的黃昏》
。2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞
教師提問:你感覺樂曲的情緒是什么樣子的?歌曲表現(xiàn)了什么意境?你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)?
。3)學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。
。4)鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂做律動(dòng)表演
3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。
4、放《小小足球賽》的錄音,學(xué)生朗誦歌詞,跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。
5、自我評(píng)價(jià):同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?
6、教學(xué)反思:學(xué)生能感受歌曲中的跳躍的律動(dòng),能跟隨歌聲即興表演。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》
2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目的:
1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化,聽辨出《跳繩》中三個(gè)樂段ABC的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》
3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。
4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。
教學(xué)過程:
1、請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題,引入新課,欣賞《溜冰圓舞曲》。
。ㄍㄟ^欣賞這首曲子你看到了什么?)
2、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段(講授這首樂曲的主題)
3、隨教師唱這一主題的樂譜。
4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲,注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次?
5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》,欣賞《跳繩》。在聽賞過程中,教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂,例如:在第一、第三樂段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。
6、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的,再在課本中第三部分的空格中填上綠色。
7、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。
8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。
9、分組討論如何表演這首歌曲。
10、上臺(tái)展示。
11、教學(xué)反思:在欣賞音樂時(shí)的理解能力有所提高,在模仿溜冰動(dòng)作時(shí)有創(chuàng)造性。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:綜合性音樂活動(dòng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》
2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1-2、1-3、1-5、1-61-i
3、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。
4、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
教學(xué)過程:
1、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。
2、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。
3、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。
4、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動(dòng)作。
5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞,再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作(分組進(jìn)行,兩人掄長(zhǎng)繩,其他同學(xué)輪流跳繩),途中可即興的改動(dòng)某些歌詞,如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭”等。
6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動(dòng)作。
7、聽音樂《兩個(gè)小乒乓球運(yùn)動(dòng)員》,再進(jìn)行“我們來打乒乓球”的即興演唱的練習(xí)。
8、隨著優(yōu)美的.音樂表演韻律操動(dòng)作。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》
2、創(chuàng)編與活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽,讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代,我們少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中所發(fā)揮的不可估量的作用。
2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境,使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造,使其更加喜歡上音樂課。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、復(fù)習(xí)歌曲:
1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。
2、讓學(xué)生針對(duì)自己的演唱,進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),說一說哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,并說出原因。
3、分小組進(jìn)行討論,用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受及理解。
三、為樂伴奏:
1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器,以小組為單位,在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。
2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演,上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評(píng)價(jià)。
四、游戲
五、教學(xué)反思:學(xué)生們能積極參與表演。
《健康歌》教案7
《健康歌》參考教案
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動(dòng),能夠隨音樂演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
能力目標(biāo):在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康,熱愛體育運(yùn)動(dòng),知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏;
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件音樂:“健康歌”;
2、音樂課本人手一本。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)課
師:同學(xué)們,我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運(yùn)動(dòng)?我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體,老師希望大家天天健康好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢!現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧!
[設(shè)計(jì)意圖:激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,將本課的'重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。]
。ǘ┞犚宦牐骸督】蹈琛
1.帶著問題初聽歌曲。
師:同學(xué)們做得真棒,今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨,想不想聽??qǐng)大家仔細(xì)聽,回答問題:
、龠@首歌曲的名字是什么?
②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣?(引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌詞,連貫說一遍歌詞。)
、鄢烁枨锍慕】得卦E,你還知道哪些生活中的健康小秘訣?(給積極回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)健康小禮物)
(三)唱一唱:隨《健康歌》的音樂演唱。
1、教師播放課件音樂,用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲演唱一遍。
2、糾正關(guān)鍵句段的演唱,(弱拍起的句子,反復(fù)練),請(qǐng)學(xué)生分角色清唱一遍。提醒學(xué)生注意聲音和表情的不同表現(xiàn)。
3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一遍。
。ㄋ模﹦(dòng)一動(dòng):隨《健康歌》做律動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操,并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。
2、請(qǐng)幾名表演有特長(zhǎng)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng),分組進(jìn)行創(chuàng)編表演,鼓勵(lì)各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。
3、選取二組進(jìn)行匯報(bào)表演,老師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在演唱中進(jìn)一步感受歌曲,通過創(chuàng)編表演達(dá)到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂段中的數(shù)節(jié)拍部分,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編,充分律動(dòng),感受及表現(xiàn)歌曲韻律。]
。ㄎ澹┫胍幌耄簽楦枨樽
師:做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢!不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下,就會(huì)越長(zhǎng)越高,越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)!運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒,現(xiàn)在你們頭腦是最清醒的時(shí)候,我想考一考你們,怎么樣準(zhǔn)備好了嗎?
1。用自編的節(jié)奏型為《健康歌》伴奏。
師:同學(xué)們,我們周圍有很多東西都可以當(dāng)作伴奏樂器,只要我們合理利用它們,會(huì)為我們的演唱增色不少。現(xiàn)在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂器,為我們的《健康歌》伴奏好不好?
[設(shè)計(jì)意圖:利用玩節(jié)奏游戲以及用不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏等活動(dòng),鞏固對(duì)歌曲的理解。]
(五)、結(jié)束部分
師:剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下,我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!今天這節(jié)課大家快樂不快樂?好的,記住我們的口號(hào)是:我健康,我快樂!希望大家天天健康。
《健康歌》教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能感受歌曲的活潑、快樂,學(xué)會(huì)演唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并大膽表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程:
1、幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?
2、學(xué)習(xí)歌曲。
。1)教師示范演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問:歌里唱了什么?運(yùn)動(dòng)了哪些地方?
(2)幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍,在休止符的.地方用點(diǎn)頭表示休止。
和教師一起演唱歌曲,注意休止符的唱法。
3、幼兒和教師一起為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、幼兒和教師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈,感受邊唱邊跳的快樂。
四、活動(dòng)建議
1、教師要重點(diǎn)指導(dǎo)休止符的唱法,特別是四分休止。
2、可將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作組合,作為早操律動(dòng)。
《健康歌》教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試看懂圖示,能跟音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。
2、知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有益,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《健康歌》 、圖示、輕音樂
活動(dòng)過程:
一、音樂欣賞
1、今天,老師請(qǐng)小朋友一首好聽的歌曲!
二、創(chuàng)編動(dòng)作,分享交流
1、歌曲中唱了什么?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)!
2、集體初步嘗試
小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活,可以讓我們的身體更健康。
三、觀察圖示、分組學(xué)習(xí)動(dòng)作
1、小朋友你們想有最健康的'身體嗎?老師今天為小朋友帶來三本《健康秘籍》,只要你們學(xué)會(huì)里面的內(nèi)容,就會(huì)擁有最健康的身體。
2、講解看圖示的方法
3、出示兩本《健康秘籍》,分組學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)分組學(xué)習(xí),教師清唱,互相欣賞。互換《健康秘籍》,教師清唱,再次互相欣賞。
4、出示最后一本秘籍,一起學(xué)習(xí)。
5、集體展示
a教師清唱,幼兒集體做動(dòng)作
b跟音樂有節(jié)奏做動(dòng)作
c邀請(qǐng)老師,一起跟音樂有節(jié)奏做動(dòng)作
四、放松活動(dòng)
幼兒隨音樂做放松活動(dòng)
《健康歌》教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過活動(dòng)讓幼兒了解自己的五官,識(shí)記兒歌內(nèi)容。
2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣。
3. 通過活動(dòng)讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
4. 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過活動(dòng),讓幼兒掌握兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
五官圖卡.《健康歌》音樂
活動(dòng)過程
一. 課前導(dǎo)入
1. 課前律動(dòng):教師播放音樂《健康歌》,全班一起做律動(dòng)。
2. 教師出示五官圖卡,讓幼兒說一說,摸一摸自己的'五官。
二. 學(xué)習(xí)《健康歌》
1. 教師出示圖卡耳朵,讓幼兒說出名稱和作用,如:耳朵是用來聽聲音的。師問:“耳朵能不能掏?”全班幼兒作答。師將兒歌內(nèi)容導(dǎo)入“耳朵不要掏”,將圖卡貼在板書內(nèi)容的對(duì)應(yīng)位置。
2. 教師出示圖卡眼睛,教學(xué)方法同上。
3. 美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物,小朋友們感到幸福嗎?(師帶幼兒一起做律動(dòng)《如果感到幸福你就拍拍手》)。
4. “鼻孔切勿挖”師要重點(diǎn)講解,讓幼兒理解意思。
5. 耳朵.眼睛.牙齒.鼻孔相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后,全班律動(dòng)《拍手拍手叉叉腰》。
6. 幼兒根據(jù)貼圖將兒歌內(nèi)容說一說,教師可教讀幾遍,教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
7. 全班進(jìn)行兒歌表演。
三. 你一句,我一句。
教師說出兒歌前一句,幼兒說出后一句,接兒歌游戲;蚍纸M進(jìn)行也可。
四. 延伸:
1. 師播放音樂《健康歌》幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
讓幼兒說一說今后怎樣保護(hù)自己的五官,師可介入引導(dǎo)。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容掌握較好,喜歡律動(dòng)環(huán)節(jié),自己創(chuàng)編動(dòng)作。
《健康歌》教案11
中班音樂活動(dòng)《健康歌》
設(shè)計(jì)意圖:
冬日來臨,主題《運(yùn)動(dòng)身體》也伴隨冬天的到來走近了小朋友,在進(jìn)行主題審議的時(shí)候,我們逐步對(duì)主題價(jià)值達(dá)成了共識(shí):運(yùn)動(dòng)是我們生活中人人都很關(guān)注的,熱愛運(yùn)動(dòng),參與運(yùn)動(dòng),不僅能強(qiáng)生健體,更重要的運(yùn)動(dòng)能給人帶來陽(yáng)光朝氣的精神面貌,從小培養(yǎng)孩子建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、興趣和意識(shí)正是主題的價(jià)值取向。
我們對(duì)“健康歌”歌曲都非常熟悉,對(duì)組織教學(xué)活動(dòng)也不陌生,但如何充分挖掘歌曲最大的教育價(jià)值,利用音樂作為載體來激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣呢?這就是我們研討的重點(diǎn),我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試:
1.結(jié)合音樂的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),尋找幼兒感興趣的切入點(diǎn),利用歌曲中有節(jié)奏的'口令部分,與運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏相呼應(yīng),讓幼兒對(duì)生活的已有運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)在音樂中被激活,最大限度地發(fā)揮幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,展現(xiàn)陽(yáng)光朝氣的精神面貌,從而感受到運(yùn)動(dòng)的快樂。
2.創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)的情境氛圍,引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,提高幼兒感受、表現(xiàn)音樂的能力,同時(shí)通過分段輪流運(yùn)動(dòng)的方法引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)合作的樂趣,因此,活動(dòng)中怎樣引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的參與合作并合理分配好次序是個(gè)難點(diǎn),這不僅要學(xué)習(xí)控制和等待,而且還要知道自己做表演的時(shí)機(jī),我們將試圖運(yùn)用情境教學(xué)、圖片提示和語(yǔ)言提示的方法來解決這一難點(diǎn)。
附:三研案例
執(zhí)教:XXX
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、大膽創(chuàng)編各種熱身及運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,并能根據(jù)音樂的節(jié)奏精神飽滿地做運(yùn)動(dòng)。
2、體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)動(dòng)的樂趣。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
音樂,信封,運(yùn)動(dòng)標(biāo)記,圖標(biāo)
。ㄈ┗顒(dòng)過程:
1、來信導(dǎo)入:收到慢羊羊村長(zhǎng)邀請(qǐng)小朋友去參加羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的一封信。
2、跟隨音樂創(chuàng)編熱身動(dòng)作:
3、出示運(yùn)動(dòng)標(biāo)記,熟悉運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,隨口令節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。
4、完整做運(yùn)動(dòng)。
5、創(chuàng)編其它兩人合作的運(yùn)動(dòng)。
一研后的調(diào)整與改進(jìn):
1、本次活動(dòng)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單,前面的熱身活動(dòng)中,教師給予動(dòng)作比較直接,可以將音樂改為伴奏,由幼兒結(jié)合平時(shí)做熱身動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn),自由創(chuàng)編。
2、幼兒擺好造型比較難以控制,很多幼兒情不自禁地為其他同伴加油,改為在分批輪流做動(dòng)作的環(huán)節(jié)中可以引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作無聲地為同伴加油,或者做觀看比賽的動(dòng)作靜靜地勘同伴比賽。
3、音樂比較嘈雜,重新剪接音樂。
二研后的調(diào)整與改進(jìn):
由于幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)標(biāo)記和運(yùn)動(dòng)動(dòng)作比較熟悉,本次活動(dòng)的難點(diǎn)不突出,結(jié)合“不教也會(huì)的不用教”的教育理念,現(xiàn)將活動(dòng)修改如下:
1、目標(biāo)修改:大膽創(chuàng)編各種熱身及運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,并能根據(jù)音樂節(jié)奏精神飽滿地做動(dòng)作。體驗(yàn)與同伴合作運(yùn)動(dòng)的樂趣。
2、活動(dòng)的難點(diǎn)改為兩人或多人合作運(yùn)動(dòng),結(jié)合動(dòng)作一致、簡(jiǎn)單的隊(duì)形進(jìn)行要求。
3、音樂前加上前奏,給幼兒和教師以提示。
三研后的活動(dòng)反思:
活動(dòng)借助羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境孩子們非常感興趣,整個(gè)活動(dòng)中都非常專注,活動(dòng)環(huán)節(jié)比較清楚,緊扣目標(biāo);顒(dòng)中也能結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉,比如:說到準(zhǔn)備動(dòng)作引導(dǎo)幼兒想想做操前怎么準(zhǔn)備;集體玩皮劃艇前引導(dǎo)幼兒結(jié)合毛毛蟲游戲的經(jīng)驗(yàn)。
修改:
1、教師的指導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)該更具情境性,比如孩子在往一個(gè)方向劃時(shí),教師可以說:啊呀,一直朝一個(gè)方向船要歪了,怎么辦呢?減少使用:是不是、對(duì)不對(duì)等類似的語(yǔ)言。
2、合作玩皮劃艇世本次活動(dòng)的難點(diǎn),可以在活動(dòng)前進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,借助空間的標(biāo)記將這一難點(diǎn)簡(jiǎn)單化,防止時(shí)間的浪費(fèi)。
《健康歌》教案12
《健康歌》參考教案1
第一課時(shí):
教學(xué)內(nèi)容:
1。欣賞歌曲《健康歌》
2。學(xué)唱歌曲《小小足球賽》
教學(xué)目標(biāo):
1。欣賞歌曲《健康歌》,感受歌曲歡快的情緒,并跟隨音樂做律動(dòng)
2。學(xué)唱歌曲《小小足球賽》,能有表情地演唱歌曲
教學(xué)重點(diǎn):
完整地、有表情地演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn):
準(zhǔn)確演唱歌曲中的附點(diǎn)、切分節(jié)奏
教學(xué)過程:
師:老師給你們帶來了一首歡快的歌曲,請(qǐng)你來聽一聽,歌曲中唱了什么?教師播放歌曲
學(xué)生回答
師:相信這首歌曲大家都很熟悉,趕緊跟著音樂來律動(dòng),讓我們一起來鍛煉。教師播放歌曲
學(xué)生跟隨音樂律動(dòng)
師:《健康歌》給我們描述了晨練的情景,現(xiàn)在,讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上去看看,哪里發(fā)生了什么?
教師播放《小小足球賽》
師:誰(shuí)來說一說?
學(xué)生回答
師:是的,歌曲給我們展現(xiàn)了一場(chǎng)激烈的足球賽。讓我們也來學(xué)唱這首歌曲吧!先請(qǐng)你聽老師彈奏,在心里默唱。
教師彈奏歌曲
師:現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師分句來學(xué)唱。
教師分句教唱,強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)、切分節(jié)奏要演唱準(zhǔn)確
師:你覺得哪一句最難唱?
學(xué)生回答
師:讓我們一起來戰(zhàn)勝困難吧。
教師重點(diǎn)教唱
師:老師相信你們現(xiàn)在能完整地演唱了,相信自己,唱出來吧!
學(xué)生演唱
師:現(xiàn)在老師請(qǐng)你想一想,我們?cè)鯓影亚蛸惥o張的氣氛表現(xiàn)出來?
學(xué)生回答
師:讓我們一起來試一試吧!
學(xué)生演唱
教師總結(jié)
第二課時(shí):
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞《溜冰圓舞曲》、《跳繩》
教學(xué)目標(biāo):
1。能聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化,及《跳繩》中三段ABA的結(jié)構(gòu)
2。通過欣賞,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、熱愛體育運(yùn)動(dòng)
教學(xué)重點(diǎn):
聽辨《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化
教學(xué)難點(diǎn):
聽辨出《跳繩》中三段ABA的結(jié)構(gòu)
教學(xué)過程:
一、欣賞《溜冰圓舞曲》
師:孩子們,老師請(qǐng)你們聽一首好聽的歌曲,老師先不告訴你樂曲的曲名,請(qǐng)你認(rèn)真聽,邊聽邊想:1。聽了這首樂曲仿佛看到什么情景?2。這首樂曲的幾拍子的?教師播放樂曲
學(xué)生回答
師介紹樂曲
師:先請(qǐng)你跟著老師演唱樂曲的主題旋律。
學(xué)生跟唱
師:下面就請(qǐng)你用敏銳的耳朵再來聽一聽,主題旋律在樂曲中一共出現(xiàn)了幾遍?教師再次播放樂曲
學(xué)生回答
師:樂曲在情緒上有沒有發(fā)生變化?
學(xué)生回答
師:那就讓我們到音樂中去找答案吧!
教師分段播放樂曲,學(xué)生總結(jié)每段情緒
教師總結(jié)
師:現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂來感受溜冰的`快樂吧,請(qǐng)你們隨音樂自由地模仿溜冰的動(dòng)作。
教師播放樂曲
學(xué)生模仿溜冰的動(dòng)作
二、欣賞《跳繩》
師:孩子們,下面老師用音樂給你們描述另一種運(yùn)動(dòng),你能聽出來嗎?教師播放樂曲《跳繩》
學(xué)生回答
師:老師要考考你,你能聽出樂曲分為幾段嗎?
教師再次播放樂曲
學(xué)生回答
師:你是怎么分的?
學(xué)生回答
師:我們一起來聽一聽,分一分吧!
教師再次播放樂曲
師:樂曲有兩段是一樣的,你能找出來嗎?請(qǐng)你看課本,請(qǐng)將和第一段一樣的段落也涂上綠色。
教師播放樂曲
學(xué)生回答
師:孩子們,我們從音樂中得到了美的享受,也感受了運(yùn)動(dòng)的快樂。老師希望你們?cè)谌粘5纳钪心荜P(guān)注健康、熱愛運(yùn)動(dòng)!
第三課時(shí):
教學(xué)內(nèi)容:
綜合性音樂活動(dòng)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”
教學(xué)目標(biāo):
1、能初步唱準(zhǔn)音程1-2、1-3、1-5、1-6、1—i
2、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并演唱歌曲
3、在表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生能聽辨歌曲
教學(xué)難點(diǎn):
唱準(zhǔn)音程1-2、1-3、1-5、1-6、1—i
教學(xué)過程:
教師播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
師:你能說說這首樂曲在什么時(shí)候播放嗎?
學(xué)生回答
師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞
師:在本單元我們學(xué)習(xí)的《小小足球賽》是一首十分有趣的歌曲,老師想請(qǐng)你們來表演一下。
學(xué)生討論
找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》
學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)
師:你們看看,課本上這個(gè)孩子在干什么?
生回答(跳遠(yuǎn))
師:讓我們用音樂來玩玩“跳遠(yuǎn)”游戲吧,請(qǐng)你跟著老師唱一唱。教師教唱音程1-2、1-3、1-5、1-6、1—i,邊唱邊指導(dǎo)
師:孩子們,你們還喜歡什么運(yùn)動(dòng)啊?
生回答
師:老師為你們準(zhǔn)備了一首非常有趣的歌曲,趕緊跟著老師來學(xué)一學(xué)吧。教師教唱跳繩兒歌
師:你們能邊唱邊表演嗎?討論一下吧
生分組討論
請(qǐng)學(xué)生表演
學(xué)生互評(píng)
老師評(píng)價(jià)
《健康歌》教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲《健康歌》活潑、歡快的情緒。
2、能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動(dòng)作,并感受身體運(yùn)動(dòng)的快樂。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):理解歌曲內(nèi)容感受歌曲《健康歌》活潑歡快的情緒
活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)歌曲《健康歌》的節(jié)奏做動(dòng)作并感受身體運(yùn)動(dòng)的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《健康歌》
活動(dòng)過程:
一、欣賞歌曲
1、教師:小朋友們,今天老師要教一首讓大家開心的歌,當(dāng)你心情難過的時(shí)候唱一唱,跳一跳,一定會(huì)開心起來的。
2、播放歌曲《健康歌》,幼兒欣賞,教師:歌詞里都有什么,聽這首歌時(shí)有什么感受?想做什么?為什么?
二、學(xué)唱歌曲,并能初步的用動(dòng)作表示
1、教師再次播放歌曲,一邊示范演唱,一邊做動(dòng)作。請(qǐng)幼兒聽清歌詞并注意教師是如何用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、教師:歌曲中唱到哪些身體部位?它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?
3、教師按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,幼兒逐句學(xué)念,并注意休止符,知道有的地方要停頓,不能發(fā)出聲音。
4、歌曲整體欣賞,幼兒跟唱,注意休止符的唱法。
三、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并表演
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并說說自己身體的什么部位在運(yùn)動(dòng),又是怎樣運(yùn)動(dòng)的。
2、播放歌曲伴奏,請(qǐng)幼兒快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
活動(dòng)反思:
《健康歌》是一首活潑、歡快,富有動(dòng)感的.歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單,歌詞較生活化,適合中班學(xué)習(xí)。
整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤督】蹈琛酚變浩饺丈钪幸步佑|過,所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快,一節(jié)課下來,都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié),幼兒能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí),時(shí)間不是很長(zhǎng),很多幼兒很愛表演,讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來。
《健康歌》教案14
教學(xué)內(nèi)容:人教版音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第五冊(cè)第四單元
課 時(shí):一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動(dòng),能夠隨音樂唱歌曲。
2.通過親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,加深學(xué)生對(duì)健康的認(rèn)識(shí)并利用獎(jiǎng)勵(lì)“健康小秘訣”的方式給學(xué)生提供更多的健康知識(shí)。
3.在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)能力,充分體現(xiàn)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的新精神。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)課
師:歡迎你們來到“健康大本營(yíng)”,健康大本營(yíng)關(guān)注你的健康!因?yàn)槲业纳眢w素質(zhì)加上衛(wèi)生表現(xiàn)是我們學(xué)校中所有老師最棒的。所以我很榮幸被校長(zhǎng)評(píng)為年度“最健康老師”,怎么不想祝賀我一下嗎?(教師調(diào)動(dòng)學(xué)生鼓掌,活躍課堂氣氛)既然今天你們來到了我的“健康大本營(yíng)”,健康老師希望你們高興的做個(gè)“健康小衛(wèi)士”好不好?我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢!現(xiàn)在就快跟我一起鍛煉起來吧!
二、律動(dòng)(教師播放多媒體課件)
1.教師隨《小叮鐺》音樂帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)
2.師:運(yùn)動(dòng)一下精神變得真好呀是不是?每天做適量的運(yùn)動(dòng)可產(chǎn)生一種激素,刺激神經(jīng)中樞使人感到快樂。健康老師每天都很快樂,因?yàn)槲颐刻於紩?huì)做早操,身體越來越健康,你平時(shí)有沒有做運(yùn)動(dòng)?都做了哪些運(yùn)動(dòng)?今天我還請(qǐng)來了一位專家來給我們指導(dǎo)指導(dǎo)。下面讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出健康教練!
三、欣賞《健康歌》
1.初聽歌曲(教師播放多媒體課件)
2.健康教練給我們帶來了《健康歌》,你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣?
你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們?(教師給積極回答問題的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)“健康小衛(wèi)士”的標(biāo)志并送小禮物,同學(xué)打開禮物讀出里面的“健康小秘訣”)
3.隨《健康歌》音樂拍手唱
師:我發(fā)現(xiàn)原來同學(xué)們的健康小秘訣也那么多,下面就讓我們一起隨健康教練來唱一唱《健康歌》吧!記住要用最健康的聲音,最健康的'表情,我看現(xiàn)在誰(shuí)的唱歌姿勢(shì)是最健康的!
① 教師播放課件,用豐富的表情調(diào)動(dòng)學(xué)生隨歌曲唱。
、 評(píng)選“健康小衛(wèi)士”發(fā)標(biāo)志、送小禮物并讓學(xué)生讀出禮物中的健康小秘訣。
4、隨《健康歌》律動(dòng)
師:知道了健康的小秘訣更要多運(yùn)動(dòng)了!那還猶豫什么,快隨“健康老師”運(yùn)動(dòng)起來吧!
、 教師播放多媒體課件并請(qǐng)同學(xué)們輕輕站起來。
、 教師帶領(lǐng)學(xué)生隨《健康歌》音樂做健身操,并呼號(hào)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。
四、為歌曲伴奏
師:做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢!不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持鍛煉一下,就會(huì)越長(zhǎng)越高,越長(zhǎng)越結(jié)實(shí)!運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清醒,趁你們頭腦清醒的時(shí)候,我想考一考你們,告訴我你的大腦準(zhǔn)備好了沒有!
1、 節(jié)奏猜謎
我這里有四個(gè)板凳,每個(gè)板凳代表一拍,那一共有幾拍?(四拍)
師:我想再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)給我?guī)蛡(gè)忙……這幾位同學(xué)在板凳前面都有不同的組合。他們?cè)谝黄鸪闪艘粭l節(jié)奏,我看誰(shuí)的頭腦最清醒,反應(yīng)最快,能不能準(zhǔn)確地說出他們表示的節(jié)奏?
① 找學(xué)生來破譯節(jié)奏(教師及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)。) X X X X―
、 集體讀節(jié)奏。
、 找學(xué)生寫出節(jié)奏。
、 你能不能用你身體上的小樂器來演奏這節(jié)奏。
2、 用 X X X X― 為《健康歌》伴奏。
教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)自己身體上的“小樂器”,并用“小樂器”演奏 X X X X― 為歌曲伴奏。(教師播放多媒體課件)
五、自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏
師:太棒了!太棒了!我實(shí)在是難不住你們了。不過老師希望你們能夠挑戰(zhàn)自己,超越自己,有沒有信心?下面你們就分成兩小組,每組自己編一個(gè)四拍子的節(jié)奏出來為歌曲伴奏。
1、教師將學(xué)生分成兩小組,每組選出小組長(zhǎng),引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)遍節(jié)奏并練習(xí),小組長(zhǎng)把同學(xué)創(chuàng)編的節(jié)奏寫出來。
2.各小組用身體上的“小樂器”演奏自己創(chuàng)編的節(jié)奏
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3.師:每組創(chuàng)編的都不錯(cuò),不過我抓住機(jī)會(huì)就要考考你們!現(xiàn)在把你們的節(jié)奏調(diào)換后,看你們還能不能演奏出來?
、俳處煂W(xué)生寫的節(jié)奏卡片交換后,讓小組分別演奏。
②教師指導(dǎo)小組合奏。
4.用學(xué)生自創(chuàng)的節(jié)奏進(jìn)行合奏為歌曲伴奏
(教師播放多媒體、并調(diào)動(dòng)學(xué)生為歌曲伴奏)
六、結(jié)束部分
師:在同學(xué)們精彩的伴奏下,我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!在我的“健康大本營(yíng)”里你過的快樂不快樂?記住我們的口號(hào)是:健康大本營(yíng),關(guān)注你的健康!最后讓我們一起祝在座的各位老師身體健康。(學(xué)生向后轉(zhuǎn)齊祝聽課的老師:身體健康!)
整堂課在“健康大本營(yíng)”的快樂氛圍中開始和結(jié)束,學(xué)生的主體地位得到淋漓盡致地發(fā)揮。師生的交往、互動(dòng)融洽平等,教師通過各種激勵(lì)手段和極富激情的律動(dòng)表演把學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)得很高漲,課堂氣氛活躍而有序。
摘自20xx年11月《兒童歌曲》
《健康歌》教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚地演唱歌曲,并唱準(zhǔn)休止符。
2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
3.感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。 活動(dòng)反思:
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶,一段節(jié)奏譜
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1.練聲。
2.復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。
二、欣賞歌曲。
1.播放《健康歌》錄音,幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。
提問:你喜歡這首歌嗎?聽著它,你想做什么?為什么?
三、學(xué)習(xí)歌曲。
1.教師示范演唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲的內(nèi)容。
提問:歌里唱了什么?運(yùn)動(dòng)了哪些地方?(師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作,避免接下來幼兒模仿動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí),可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。)
2.教師出示節(jié)奏譜,請(qǐng)幼兒注意休止符。
師:你們發(fā)現(xiàn)沒有這里有個(gè)像0一樣的符合,知道這代表什么嗎?幼兒跟著教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍,在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。
3.教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來停頓。
四、進(jìn)行歌表演
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并說說自己的身體的.什么部位在運(yùn)動(dòng)。
師:剛剛你們?cè)谝婚_始的時(shí)候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來哦,聽著歌曲運(yùn)動(dòng)起來。師請(qǐng)幾名幼兒上前來跟著音樂做動(dòng)作,其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位,做得如何等。
2.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作,體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的情緒。
3.師:剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位,平時(shí)我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動(dòng)其他的部位,鍛煉身體。延伸活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。
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