生活活動教案15篇

　　在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的生活活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活活動教案1

　　設計意圖

　　隨著幼教改革的不斷深入，我們對《規(guī)程》的認識和理解有了一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變，真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道，充分利用幼兒進餐、午睡等生活環(huán)境，設計游戲化的教育活動，科學地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的條件，引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，在健康的生活中愉快、主動地發(fā)展。

　　活動目標

　　1.認識青菜及一些常見主、副食的名稱，在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。

　　2.學習正確的進餐方法，不挑食，飯菜搭配著進餐。

　　3.能主動進餐，保持愉快的情緒。

　　活動準備

　　餐前將桌子圍成四組，營造家的氛圍，桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤優(yōu)美的音樂磁帶。

　　活動過程

　　1.激發(fā)興趣

　　在優(yōu)美音樂的伴奏下，教師提問：今天小動物要請大家去做客，你們看，是誰請客呀？請幼兒說出動物名稱，并做相應的動作。

　　2.引導幼兒到自己喜歡的動物家中做客

　　3.認識飯菜

　　教師提問：哪位客人愿意說一說小動物請大家吃什么？聞一聞有什么味？嘗一嘗有什么味？幼兒回答后，教師小結(jié)。

　　4.幼兒進餐，教師以小動物的`口吻進行指導

　　(1)提醒小客人吃飯時坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

　　(2)不挑食，一口飯一口菜搭配著吃，不當漏嘴巴。

　　5.結(jié)束活動

　　(1)引導幼兒幫小動物把碗和小勺收拾好，放到指定的地方。

　　(2)跟小動物道別，到戶外散步。

　　評析

　　將進餐的要求巧妙地融入游戲當中，十分符合小班幼兒的年齡特點。孩子們到小動物家做客，進餐的欲望得到激發(fā)，并能積極主動、愉快地進餐。在以后進餐活動時，教師通過不斷變換動物，又始終保持了幼兒的新鮮感，幫助幼兒逐步建立起良好的進餐習慣。

生活活動教案2

　　活動目標：

　　1、懂得飯后要漱口，保持口腔清潔。

　　2、能跟著老師邊念兒歌邊做動作。

　　3、體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　自制掛圖丁丁頭像、自制教師水杯、自制牙漬；水杯若干、音樂。

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，引出丁丁。

　　師：今天我們教室來了一位客人，他叫丁丁，他遇到了問題，要請我們班的小朋友幫幫他。

　　2、讓幼兒仔細觀察掛圖，發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒的不一樣。

　　一、引導幼兒發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒上的臟東西。

　　師：原來，是丁丁的牙齒上長了一些奇怪的東西，他覺得不舒服，我們想辦法幫幫他吧！

　　師：我們應該怎么幫助他呢？（把臟東西拔出來）

　　二、通過觀察，討論，引導幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。

　　師：原來丁丁吃了這么多的東西，所以他的牙齒上才會有這么多臟東西，他才會不舒服。剛才鄭老師也請了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么辦呢？（用漱口的方法）

　　3、教師示范漱口的'過程，邊讀邊做動作《漱口》

　　兒歌：手拿花花杯，

　　喝口清清水，

　　抬起頭，閉上嘴，

　　咕嚕咕嚕，吐出來。

　　4、教師觀察小朋友的牙齒，讓小朋友自己用杯子來漱漱口。

　　學會"咕嚕咕嚕"漱漱口。讓誰在嘴里"咕嚕咕嚕"的唱歌，然后吐出臟水。讓幼兒觀察自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口。

　　5、漱完口后，請小朋友露出干凈的牙齒，自信地一起來拍一張照片。

生活活動教案3

　　活動目標：

　　1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　活動準備：

　　芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

　　活動流程：

　　請客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結(jié) --〉學習正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最干凈

　　重點難點：

　　讓幼兒掌握正確漱口的方法

　　活動過程：

　　1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

　　2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子） 今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的`黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

　　4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。 5、學習正確漱口的方法：

　�。�1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　�。�2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿） 請個別幼兒聽口令做動作。 集體聽口令做動作。

　　6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

　　7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

生活活動教案4

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒認識狗，知道狗是人類的好朋友，它能幫助人類做很多的事。

　　2、知道狗狗身上有細菌，我們摸了狗狗要洗手。

　　3、狗狗有隨地解手的壞習慣，我們應及時為其清理，以免破壞環(huán)境。

　　【活動準備】

　　場景布置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一只，細菌圖畫一張。

　　【活動過程】

　　一、讓幼兒認識狗狗身上有細菌，摸了小狗要洗手。

　　1、放音樂，帶幼兒進入狗的王國(爬行)，參觀狗的王國。

　　2、幼兒與狗自由玩耍。

　　3、告訴幼兒狗狗身上有細菌，并出示細菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。

　　4、幼兒念《洗手》的兒歌。

　　二、認識各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好朋友。

　　1、由幼兒觀看碟片上的'圖片(各種各樣狗的土圖片)。

　　2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。

　　三、讓幼兒了解狗狗要隨地大小便，我們應及時為其清理，愛護環(huán)境。

　　1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動畫。

　　2、討論“狗狗拉便便了我們應該怎么辦?”

　　3、游戲《愛護環(huán)境》。

　　A：許多狗狗出來玩，隨地大小便。

　　B：我們是環(huán)保小衛(wèi)士，大小便都清理光。

　　四、學習兒歌。

　　《可愛的小狗》

　　我家有只小花狗，

　　它是我的好朋友，

　　天天和我做游戲，

　　講衛(wèi)生，愛干凈，

　　不亂解手牢記心，

　　知錯就改真正行，

　　真正行!

生活活動教案5

　　設計意圖：

　　在幼兒園科學活動中，為了避免傳遞知識、教授技能的現(xiàn)象，我們可以將科學活動的內(nèi)容和幼兒的日常生活聯(lián)系起來，充分挖掘生活中的科學教育元素，讓喲額u人通過操作熟悉的材料和生活化的科學環(huán)境中感知科學，并通過學習，嘗試用科學知識解決生活中各種問題，了解常見的科學現(xiàn)象。

　　幼兒園科學活動可以從幼兒身邊取材，從幼兒的衣食住行著手，創(chuàng)設豐富的探索環(huán)境，讓幼兒在生活中學科學，感知科學。電話是生活中孩子們經(jīng)常接觸到的事物，幾乎每家每戶都有電話。很多孩子對電話也非常感興趣，在玩娃娃家游戲的'時候小朋友們經(jīng)常會玩打電話的游戲。對于電話中的聲音是如何傳播的孩子們也很好奇，因此我選擇了這個內(nèi)容開展活動。

　　活動目標：

　　⒈理解聲音能以波的形式在空氣中傳播，能自己制作土電話，嘗試各種科學探究的方法。

　�、餐ㄟ^探究聲音產(chǎn)生及傳播條件，培養(yǎng)樂于探索自然和生活中科學現(xiàn)象的興趣和習慣。

　　活動準備：

　　紙杯、棉簽、尼龍繩、毛線、電線等。

　　幼兒探索過聲音的產(chǎn)生。

　　幼兒有用繩子打結(jié)的經(jīng)驗。

　　如果幼兒科學活動中的材料是脫離幼兒生活實際的，那么科學活動會變得單板、機械�？茖W活動中提供的材料可以是來自于幼兒生活中的，對于這些熟悉的材料，幼兒更容易積極地投入到觀察、操作、嘗試和實驗中，有助于孩子自由自主地探索。

　　活動過程：

　　一、傾聽，感知振動會產(chǎn)生聲音。

　　教師捏著棉線，在棉線上輕輕滑動，讓幼兒傾聽。

　　師：棉線發(fā)出聲音了嗎？聲音大嗎？我們怎樣才能清晰地聽到棉線的聲音？

　　二、探索制作傳話筒的方法，幼兒制作。

　�、背鍪靖鞣N材料，認識各種材料。

　�、矊⒉牧戏职l(fā)給幼兒。

　　師幼討論：怎樣掰斷棉簽頭更省力？（引導幼兒感受簡單的杠桿原理）

　　怎樣用掰斷的棉簽在紙杯上鉆小洞？（讓幼兒學會合理地利用工具）

　　怎樣又快又好地把繩子從小洞中穿過去？為什么要棒一根小木棍呢？（一方面訓練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，另一方面讓幼兒學會利用工具。）

　　怎樣打結(jié)？

　　提供豐富多樣的材料，讓孩子運用多種感官，多種方式自由地進行探索活動，形成寬松的心理環(huán)境。在活動中讓孩子猶如子啊生活和老師交流自己產(chǎn)生的疑惑一樣，讓孩子在探索中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

　　三、幼兒進行實驗，感知繩子放松、拉緊時傳聲效果的不同。

　　⒈幼兒兩人一組將各自的傳話同連接在一起，打結(jié)。自由帶電話。

　�、差A測繩子放松、拉緊時大電話的效果有什么不同？幼兒再次打電話。

　　師：你在打電話的時候及有什么感受？

　　⒊教師小結(jié)。

　�、磽Q一種材質(zhì)的繩子做電話線，比較不同材質(zhì)傳播聲音質(zhì)量的區(qū)別。

　　四、創(chuàng)設游戲情境，體驗科學的有用和有趣。

　　創(chuàng)設角色游戲情境，讓幼兒運用自己制作的電話和同伴玩游戲。體驗探索后的成就感，和科學對我們生活的影響。（叫外賣、叫救護車、消防車、邀請朋友來家中做客等）

　　科學活動要遵循從生活中來到生活中去的教育理念。引導幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)問題、在學習中解決問題，最后再回歸到生活中去。孩子們通過自己的探索，制作了傳話筒，并在角色游戲的情景中加以運用，讓孩子感受到探索創(chuàng)作后的成就感，發(fā)現(xiàn)科學對我們生活的影響。

生活活動教案6

　　活動目標：

　　1、學習剝－些食品的皮、殼、包裝紙，提高動手能力。探索不同的開啟方式。

　　2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。

　　三：活動準備：

　　1提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

　　2提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

　　活動過程：

　　一．操作探索：打開食品容器。

　　有許多好吃的東西放在了不一樣的盒子、瓶子、袋子里，它們都躲了起來，快去找一找！找到了，想辦法打開來！

　　二．交流協(xié)調(diào)——食品容器的開啟方式

　　1．你是怎么打開的？（個別講述）

　　*小結(jié)：剛才你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……

　　2．原來，打開不一樣的東西可以用不一樣的方法，你們真會動腦筋！

　　三．品嘗食品

　　（1）食品外包裝的開啟方式

　　a、你拿一樣東西，剝開來嘗一嘗。

　　b、吃到了嗎？吃到了趕快過來，哎，你是怎么吃到的？

　　結(jié)合實物，隨機小結(jié)幼兒開啟方法：你們都吃到了好吃的東西，有的用剝的'方法，有的用撕的方法，有的用……

　　（2）食品的特征

　　告訴我你吃到了什么？你吃到的東西是什么味道的？（幼兒自由講述）

　　四．互換分享

　　好東西，分著吃。同時也可分給客人老師吃。有了好東西大家一起吃多開心呀！

　　五．收拾整理

　　l．那我們把吃好東西的果皮，袋子應該放在哪里啊。

　　2．請小朋友把垃圾放入垃圾籮筐里。

生活活動教案7

　　活動目標：

　　1．引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，手不僅可以做許多事，還可以感知物體的冷，熱、軟、硬等屬性。

　　2.培養(yǎng)幼兒的動手做自己能做的事，并能注意保護小手。

　　活動重點：

　　懂得日常生活中，都離不開我們的.小小手。

　　活動難點：

　　自己能做的事自己做，并能保護好小手。

　　活動準備：

　　手、剪刀、筆、口袋、筆（硬）、衛(wèi)生紙（軟）、杯子

　�。ㄑb開水）。

　　活動過程：

　　一．導入（猜謎，引起幼兒興趣）

　　師：小朋友，今天呀？我們來猜一個謎語，看看那個小朋友猜得又快又準？

　　師：五個兄弟住在一起，他們的名字各不同，長短也不齊，猜猜是什么？（是與我們的身體離不開的）

　　二．幼兒操作，了解手的作用

　　1.幼兒自選材料用手進行操作，如：解紐扣、繪畫、剪紙。

　　師：小朋友，平時做事的時候，你是用什么來做到的？（手），那又怎樣用手做事呢？

　　師：那我們現(xiàn)在一起來做一個實驗，你們想一起來玩這個實驗嗎？

　　實驗：我們只用大拇指解紐扣；用左手拿剪刀剪紙。

　　提問：做實驗時有什么感覺？這說明了什么？

　　師小結(jié)：大拇指要和其它手指協(xié)同工作才能做成一件事，我們的小手要多用才靈活。

　　師提問：你的手還會做哪些事情？

　　師小結(jié)：剛剛我們的小朋友說了，手還會做很多事情，因此，只要我們自己能做的事情，就自己做。

　　三．游戲"奇妙的口袋"

　　師：小朋友，今天老師還帶來了一樣奇妙的東西，看看是什么？（口袋）這口袋來里還有很多秘密，你們想知道嗎？我們不能用眼睛看，只能用小手去觸摸。（請小朋友來觸摸）

　　師：小朋友，我們用手把這個秘密開了，小朋友們，真棒。

　　活動結(jié)束：

　　師小結(jié)：我們今天明白一個道理；做任何事都離不開手，手還能感知物體屬性。

生活活動教案8

　　活動名稱

　　《上公園》

　　活動目標

　　知道集體外出時要遵守紀律,在公共場所應遵守公共秩序。

　　活動準備

　　1、教學掛圖

　　2、《幼兒畫冊》上2p2"3。

　　集體教育活動

　　活動過程

　　一、說一說

　　討論如果我們玩去公園玩,上下車及在公園里玩時應注意的問題,如不離開集體,不到危險地方、對人有禮貌、愛護動植物、保管好自己的東西、照顧小伙伴,玩時要注意安全,身邊有垃圾要裝入垃圾袋等等。

　　二、觀察畫冊《上公園》

　　1、公園里有什么好玩的?

　　2、公園里都有誰?他們在做什么?

　　3、公園里誰做得對,誰做得不對?如果是你你會怎樣?

　　三、講一講

　　請你給小朋友們講一講你去公園時的.趣事,看到了什么?玩過什么?最難忘的是什么?

　　戶外活動

　　參觀幼兒園

　　活動反思

　　如果有條件讓孩子們親身感受一下集體去公園該有多好。

生活活動教案9

　　一、教材分析：

　　1、重點：

　　讓學生初步認識班上的新同學，并領會友誼

　　的重要性

2、難點：

　　克服新生緊張、拘謹?shù)男膽B(tài)，積極與同學

　　交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格。

　　二、綜合設計思路：

　　第一步：“大家來幫忙”：

　　提供一則學生在人際交往中的'難題，讓大家出謀劃策。(小玲是一位來自農(nóng)村的初一新生，初到新學校新班級一個同學也不認識，在學校中生活學習很不習慣，特別是她害怕與城里的同學交往，她們好像不喜歡她，總是用異樣的眼光看著她，她覺得在這新班級中很孤獨。)

　　第二步：“找朋友”活動：

　　每位同學設計制作一張具有自己獨特個性的名片，先在班級中進行自我介紹，然后送給你想認識的朋友。(為達到一定效果，每個同學只有一次拿到名片的機會，不能重復)

　　第三步：音樂升華。

　　播放臧天朔的《朋友》在音樂中升華對友誼的感受。

　　三、教學反思及建議：

　　“找朋友”活動形式活潑，但介于游戲規(guī)則的限制，有些同學可能找不到最好的朋友，產(chǎn)生抵觸心理，影響活動的效果。

生活活動教案10

、設計路標圖。

　　1、路標圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標、箭頭、小朋友在走路等）

　　2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。

　　3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。

　　4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？

　　5、幼兒貼路標圖。

　　活動三、逛超市。

　　1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗�？腿藖�，我們怎么招待客人？我們用什么來招待客人？

　　2、逛超市。

　　引導幼兒觀察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來什么方便？

　　引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？

　　活動四、招待客人。

　　1、師生共同布置教室。

　　2、招待客人時說些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？

　　3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的`照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

　　4、找朋友。

　　5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

生活活動教案11

　　活動目標：

　　1、欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。

　　2、能大膽的嘗試用手指印畫。

　　活動重點：

　　欣賞各種各樣的指紋印畫，萌發(fā)對指紋印畫的樂趣。

　　活動難點：

　　能大膽的嘗試用手指印畫。

　　活動準備：

　　動手區(qū)：印泥、繪畫紙、畫好的人物動態(tài)圖。

　　數(shù)學區(qū)：準備畫好的圓，讓孩子用手指印畫有規(guī)律穿項鏈。

　　閱讀區(qū)：手指印畫的照片

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、教師：小朋友們，你們還記得上節(jié)課老師教了不一樣的指紋嗎？誰來說說，我們的指紋有什么不一樣呢？我們的指紋在什么地方有用處呢？

　　2、幼兒回答，教師補充。

　　3、教師：我們每個人的指紋是不一樣的，同一個人各個手指的'指紋也是不同的。由于每個人的指紋是不一樣的，指紋就代表著每個人的身份，所以警察叔叔會利用這一點來抓住一些犯罪的人，有時候我們大人在銀行取錢的時候也會用到指紋才可以取到錢。

　　4、教師：你們覺得我們的指紋用處大嗎？那今天我們就來和指紋玩游戲吧！

　　二、向幼兒介紹區(qū)角材料。

　　1、動手區(qū)：

　　教師：一會兒在動手區(qū)的小朋友用你的手指沾到印泥，然后將人物動態(tài)圖用手指印畫完成。小朋友們可以嘗試用你的各個手指去手指印畫哦，看看每根手指印出來的畫有什么不一樣。小朋友還可以合作完成一幅作品。

　　2、數(shù)學區(qū)：

　　教師：你們想用手指印畫做一做項鏈嗎？如果你想讓你的項鏈看起來跟漂亮，可以用你的指紋印畫有規(guī)律的排列哦。（教師示范制作有規(guī)律印畫的項鏈）小朋友還可以合作完成條項鏈哦。

　　3、閱讀區(qū)：

　　教師：小朋友帶來了一些手指點畫和手指添畫的照片，一會你們可以去閱讀區(qū)欣賞這些照片，然后想一想，如果是你來給手指添畫和點畫，你會怎么畫呢？下節(jié)區(qū)域課就要你們自己來手指點畫和添畫。

　　三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

　　1、提出區(qū)域規(guī)則。

　　在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具

　　整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動

　　提醒動手區(qū)和益智區(qū)的幼兒印畫時注意講衛(wèi)生，保持繪畫紙的干凈整潔。

　　四、幼兒整理操作材料，評價本次區(qū)域活動的情況。

　　1、評價各個區(qū)幼兒的活動情況。展示幼兒活動時的照片。

　　2、請動手區(qū)、益智區(qū)的幼兒介紹子的作品，教師展示幼兒作品進行評價。

生活活動教案12

　　活動名稱：我們愛吃大柚子

　　活動目標：

　　1、在老師的幫助下能積極的運用多種感官觀察大柚子，并學習用簡單而完整的語言表達自己的觀察和感受。

　　2、通過活動，感受品嘗集體柚子的快樂。

　　活動準備：

　　柚子若干

　　活動過程：

　　1、游戲：摸口袋

　　（1）T：今天，老師帶來了一個神奇的口袋，口袋了有什么東西，請一個小朋友來摸一摸或者聞一聞（請幾位幼兒摸摸口袋里有什么？幼兒說出是“大柚子”）。

　�。�2）你猜是什么？（幼兒可能有不同答案，讓幼兒若說理由。）

　　（3）公布答案——原來是好吃又香甜的大柚子。

　　2、看一看

　　——看看整個的柚子和切開的柚子是什么樣的，有什么不一樣？（完整的柚子是什么樣的'；撥開的柚子是什么樣的，里面有什么，瓤又是什么樣的？）

　　3、摸一摸

　　——柚子摸上去是什么感覺？（柚子表皮的感覺、切開的柚子的感覺）

　　4、聞一聞

　　——柚子什么味道（鼓勵幼兒學用形容詞，如：甜甜的、酸酸的、有點甜有點酸的……）

　　5、嘗一嘗

　　——柚子應該吃什么地方？

　　——教師示范剝柚子的過程

　　——大家嘗嘗，說說柚子吃起來的味道，感受吃柚子的快樂。

　　——簡單講講吃柚子的好處：柚子是水果，可以清火，我們有的小朋友嘴巴發(fā)炎，吃了會好……

生活活動教案13

　　活動目標：

　　1、學習按物體的用途分類。

　　2、學習有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習慣。

　　活動準備：

　　1、視頻錄像。

　　2、玩具、書的圖片、實物若干。

　　3、筐若干。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　今天老師給小朋友看一個視頻，看看里面發(fā)生了什么事情.

　　二、提問

　　——小虎家里的東西可真多，我們來看看都有些什么？

　　——觀看視頻，幼兒說出物品的名稱。

　　——后來發(fā)生了什么事情？為什么會發(fā)生這樣的事？

　　——小虎是怎樣做的？

　　三、物品大分類

　　——小悟空是怎樣教小虎收拾書和玩具的。應該怎樣放才是正確的'做法。

　　幼兒自由發(fā)表意見。

　　教師小結(jié)：整理就是把同一類的物品放在一起，

　　四、嘗試收拾用具

　　——幼兒依次將整理好的物品擺放到相應的筐里。

　　——幼兒操作，教師巡視，個別指導

　　五、檢查物品分類是否正確。

　　六、小結(jié)：

　　以后小朋友在家要堅持自己收拾玩具與書。

生活活動教案14

　　[活動目的]

　　1、培養(yǎng)學生開拓學習資源的意識，使語文教學內(nèi)容更具有時代氣息，激發(fā)學生對生活的體驗，對社會的思考，對文化的關注。

　　2、培養(yǎng)學生自主合作探究的學習技能，實現(xiàn)“基于問題的學習”、“基于豐富資源的學習”、“基于目標的學習”以及“互動合作的學習”。

　　3、展示學生個性特長，使學生朝著社會化，個性化方向發(fā)展。

　　[活動準備]

　　1、小組分工合作，通過多種途徑收集各類廣告及有關廣告文字資料（含書籍、圖片、實物、影視資料）。

　　2、學生課前自選對象進行廣告創(chuàng)作。

　　3、實物展示臺、錄音機、投影機、電腦多媒體、文字卡片。

　　[活動內(nèi)容]

　　一、導入。

　　從生活中的廣告入題。了解廣告：廣告是一種宣傳方式，通過報紙、招貼等介紹商品或文娛體育節(jié)目等。

　　二、展示。

　　展示各類廣告和廣告實物。

　　三、介紹。

　　介紹廣告的知識：你想了解它的成長史嗎？想知道它的未來嗎？請聽xx同學來告訴大家。

　　四、欣賞。

　　自選角度（構(gòu)思、設計、效果等），談談自己最欣賞的一則廣告。教師可以先作范例：“看《環(huán)球時報》，把地球抱回家”。一個"抱"字，讓人忍俊不禁，不一定花錢旅游，只要您擁有了《環(huán)球時報》，也就擁有了整個地球。等著長知識吧。更大氣的還有《咬文嚼字》雜志。"不訂《咬文嚼字》是你的錯，不再訂《咬文嚼字》是我的錯"。對讀者展開強烈的心理攻勢。字里行間洋溢著辦刊人的自信心，其潛臺詞不言而喻，即只要讀者訂了刊物，就會上"癮"。

　　其他如：臭名遠揚，香飄萬里。（一家臭豆腐店廣告）

　　口服心服。（一家礦泉水廣告）

　　雨天更顯瀟灑。（雨靴廣告）

　　雖是毫末技藝，卻是頂上功夫。（某理發(fā)店廣告）

　　輸入千言萬語，打出一片深情。（某電腦公司廣告）

　　抹去過去，改善現(xiàn)在，創(chuàng)造美好的未來。（美容霜廣告）

　　小心駕駛，閣下無法復印。（復印機店送貨車廣告）

　　五、辯論。

　　召開“小小辯論會”。

　　以廣告的.作用、影響為中心。正方的觀點是：我們的生活需要廣告。反方的觀點是：我們的生活不需要廣告。贊成正方觀點的同學與贊成反方觀點的同學各坐一邊。并各選三名代表上臺辯論。

　　順序：正方1：反方1：正方2：反方2：正方3：反方3：反方總結(jié)正方總結(jié)

　　六、析藝。

　　學習廣告語的表達藝術。

　　1、幽默藝術

　　如：不打不相識。（某打字店廣告）

　　只要青春不要痘。（美容霜廣告）

　　如果你的汽車會游泳，請照直開，不必剎車。（交通安全廣告）

　　這種大衣的唯一缺點是，將使你不得不忍痛扔掉以前購買的內(nèi)衣。（名貴裘皮大衣廣告）

　　送錢來，我們會治好你的痔瘡；否則，您留著錢，也留著你的痔瘡。（某國痔瘡診療所廣告）

　　2、修辭藝術

　　如：釀成春夏秋冬酒，醉倒東西南北人。（酒店廣告對聯(lián)）

　　千里之行，始于足下。（某運動鞋廣告）

　　別把我們分開！我們是一塊長大的。（某水果店香蕉柜告示）

　　3、搭配藝術（音樂和畫面、圖片與文字、畫面與聲音等）

　　七、設計。

　　“爭當最佳廣告設計師”活動。

　　1、公益廣告設計

　　2、家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)中廣告語設計。

　　3、廣告的廣告。

　　如：在廣告這行當中，真誠是一種可以像其他任何東西一樣買賣的商品。

　　做廣告就像在黑暗中向個姑娘眨眼：你知道自己做什么，但是別人不知道。

　　學生交流。

　　八、總結(jié)。

　　同學們的廣告語設計得太精彩了，課后我們還可以把自己在興趣小組學到的攝影、繪畫、音樂技巧運用到廣告，使我們設計的廣告更豐富。今天同學們的表現(xiàn)非常出色，還有好多同學搜集整理許多的資料沒有上來展示，大家不要急，今后我們還將沿著這一話題繼續(xù)搞好有關的系列活動，相信同學們在自主合作探究的活動中有更大的收獲。

生活活動教案15

　　活動目標：

　　1．了解生活中各種事物中包含著各種形狀，發(fā)現(xiàn)它們并把它們記錄下來。

　　2．樂于觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)觀察的細致性。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　有外出活動的經(jīng)驗，教師事先幫助幼兒回憶自己認識的形狀。在幼兒園的環(huán)境中找過各種形狀。會畫幾種基本的形狀。

　　環(huán)境材料準備：

　　每人一張記錄用紙、一盒水彩筆，教師事先勘察好路線。

　　活動過程：

　　一、出發(fā)前談話活動：

　　1.路上小朋友應該注意的事項，提醒幼兒記錄時要注意的安全。

　　2.師幼討論：怎樣記錄自己找到的形狀？

　　3.確定記錄方法。

　　二、出發(fā)，尋找形狀。

　　1.教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)物體中包含著的形狀。

　　2.知道能力弱的幼兒進行記錄。

　　三、整理物品，回園談話。

　　交流自己找到的`形狀。

　　四、活動延伸：回家找找自己的小區(qū)里的形狀，畫下來帶來幼兒園。

　　活動效果：

　　經(jīng)過幼兒園里找形狀的經(jīng)驗，孩子們沒有像上次那樣只依賴于圖畫中的平面形狀，而是開始注意到了立體物體中所包含著的某個形狀。他們找的津津有味，就連一點點細小的地方都不放過，停在路邊的自行車都不肯放過，他別是當這個形狀找不到的時候：他們一時間找不到半圓形，便開始著急，最后在自行車座位后的一個很小的標簽上找到了一個很小的半圓形，他們高興不已。

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