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小班社會(huì)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-10-15 03:37:43 教案 我要投稿

小班社會(huì)活動(dòng)教案15篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的小班社會(huì)活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班社會(huì)活動(dòng)教案15篇

小班社會(huì)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)外婆家的廚房,感受外婆的辛苦勞動(dòng)。

  2、通過親自制作愛心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、外婆家廚房的照片。

  2、幼兒學(xué)說一句對(duì)外婆的祝福話語。

  3、畫好愛心的空白圖片。

  活動(dòng)過程

  1、聽兒歌,進(jìn)行兒歌表演《要到外婆橋》,激發(fā)幼兒情感興趣。

  2、說一說自己的外婆。

  ◆介紹自己的外婆。幼兒說一說,自己的外婆的外貌,外婆家住在哪里?

  ◆談話:你去外婆家做客時(shí),外婆對(duì)我們好不好,外婆都是做了哪些事情?

  ◆活動(dòng)小結(jié):每次去外婆家外婆都要為我們做很多事情,總是在廚房里放個(gè)不停,為我們做好的好吃的飯菜。我們要怎樣對(duì)待自己的外婆呢?

  3、組織討論:知道外婆既要照顧我們又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心外婆。

  引導(dǎo)幼兒去外婆家做客時(shí)幫助外婆做一些力所能及的事情。如:幫外婆拿拖鞋,請(qǐng)外婆喝水,聽外婆的話,不讓外婆生氣等。

  4、制作愛心卡片。

  ◆制作卡片的用意。

  ◆教會(huì)幼兒正確的繪畫,如何涂色。

  ◆并把做好的愛心圖片送給外婆。

  5、活動(dòng)延伸。

  通過本次教學(xué)活動(dòng),激勵(lì)幼兒去外婆家做客時(shí)幫助外婆做一些力所能及的事。例:幫外婆捶背、倒杯水等;送給外婆一個(gè)甜甜的吻,然后對(duì)外婆說你辛苦了。

  附童謠:

  舅舅舅舅舅舅舅舅,湖里游游,冷飯頭偷偷,咸鴨子摟摟……舅舅喂!吃飯?jiān)眨?/p>

  活動(dòng)反思:

  在社會(huì)《外婆辛苦了》活動(dòng)時(shí),由于孩子認(rèn)識(shí)水平的.限制,所以,在認(rèn)識(shí)外婆的工作時(shí),僅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。并根據(jù)小班后期孩子完整語言有待培養(yǎng)的特點(diǎn),在活動(dòng)中我還增設(shè)了小朋友與外婆“通電話”的游戲,提升語言表達(dá)能力。最后,在積極主動(dòng)的自主選擇制作中,實(shí)現(xiàn)自己的愿望,表達(dá)自己的情感。但因孩子間個(gè)體差異的存在,我在準(zhǔn)備制作材料時(shí),應(yīng)有層次上的要求。幼兒能通過多種途徑感受到外婆對(duì)孩子的愛,了解到外婆對(duì)孩子無微不至地照顧,并能大膽表達(dá)自己對(duì)外婆的喜愛之情。但小班孩子的情感萌發(fā),還需依賴生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。

小班社會(huì)活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)貼畫小雞的技能,體驗(yàn)貼畫活動(dòng)帶來的快樂。

  2、能按照數(shù)量進(jìn)行匹配,體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序。

  3、體驗(yàn)孵雞的`艱難,培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、美工區(qū):圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等

  二、數(shù)學(xué)區(qū):夾子、動(dòng)物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等

  三、音樂區(qū):錄音機(jī)、《下蛋了》磁帶、"雞窩"若干。

  活動(dòng)過程:

  1、出示粘貼好的小雞,"這只小雞是怎樣做出來的嗎?"

  2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

  第一步:貼圓、畫小尖嘴"雞媽媽在孵蛋,過了很長(zhǎng)一會(huì)兒,聽到"督督督"的聲音,是小雞在啄蛋殼呢,不一會(huì)兒,啄出一個(gè)小洞來,露出什么呀?(小尖嘴)

  第二步:貼眼睛"小雞睜開圓圓的眼睛,東瞧瞧,西望望"

  第三步:畫小雞的兩只腳"可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它,一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園,開心得玩起來。"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。

  3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料,請(qǐng)幼兒介紹游戲玩法。

  4、教師介紹音樂區(qū)的游戲,提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持。

  5、幼兒活動(dòng),教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。

  6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞,讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里,鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

小班社會(huì)活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)——跳、滾、飛產(chǎn)生興趣。

  2、通過觀察、比較、理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有玩皮球的經(jīng)驗(yàn)。

  2、充足氣的和癟皮球各一個(gè)。

  3、兔子、輪子、小鳥圖片各一幅。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:今天啊,劉老師請(qǐng)了一位小客人到我們班里來。小朋友們猜猜看它會(huì)是誰呢?(出示皮球)你們有沒有玩過皮球啊?

  二、比較探索皮球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

  1、師:

 。1)我們平時(shí)都是怎么玩皮球的呢?(引導(dǎo)幼兒說出拍、推、拋,老師做出相應(yīng)動(dòng)作,可請(qǐng)幼兒坐在座位上小手學(xué)老師做這幾個(gè)動(dòng)作)

  (2)師:那你們看看,劉老師拍皮球的時(shí)候,皮球怎么樣了?推皮球的時(shí)候皮球怎么樣了?拋皮球的時(shí)候皮球怎么樣了?(總結(jié)跳、滾、飛)

  2、師:哎呀,可是劉老師想不通了,為什么皮球會(huì)跳,會(huì)滾,又會(huì)飛呢?會(huì)不會(huì)是有誰住在里面呀?我們來聽聽看這個(gè)故事吧,看看故事里說,是誰住在了皮球里面呢。

  三、幼兒完整欣賞故事

  1、師:剛才聽了故事,你們聽到故事里說有誰住在皮球里?為什么說是它住在皮球里呢?(一一在黑板上貼出相應(yīng)圖片)

  2、引導(dǎo)幼兒擠壓充足氣的皮球,討論:

  師:真的有兔子、輪子、喜鵲住在皮球里嗎?我們用小手來按按這只皮球看看里面有沒有兔子、輪子和喜鵲?

  3、你剛才按了這只皮球,你感覺這只皮球按上去是什么樣的'?那你覺得皮球里有沒有住著兔子、輪子和喜鵲?沒有,那會(huì)是誰住在皮球里呢?

  4、出示癟皮球探索發(fā)現(xiàn)答案:

  師:咦,桌子下面原來還藏著一只皮球呢。哎呀,這只皮球怎么好像和我們剛才請(qǐng)來的小皮球有點(diǎn)不一樣啊。是哪里不一樣呢?你看出來沒有?原來這只皮球氣不夠了,我們可以叫它癟皮球。我們來玩玩這只癟皮球看看怎么樣。(拍)

  5、教師總結(jié):為什么這只癟皮球拍不起來呢?那皮球里面住著誰啊?哦,原來是空氣住在了皮球里。有了充足空氣的皮球啊,就能像兔子一樣跳,像輪子一樣滾,像喜鵲一樣飛?諝饪烧媪瞬黄。那空氣到底是什么呢?小朋友們深深地吸一口氣……然后吐出來。剛才啊,我們吸進(jìn)去的就是空氣。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  師:哎呀,我們終于知道是誰住在皮球里了,可真不容易。今天我們小朋友都把小腦袋轉(zhuǎn)了起來,發(fā)揮了我們的聰明才智知道了原來是空氣住在皮球里。我們一起來夸夸自己吧!鞍舭舭,我真棒!”

小班社會(huì)活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  2、能大膽說出自己的想法,讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境。

  3、了解魚寶寶“由哭為笑”情緒變化過程,知道亂扔垃圾的害處。

  重點(diǎn):

  能大膽說出自己的想法,讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境。

  難點(diǎn):

  了解魚寶寶“由哭為笑”情緒變化過程,知道亂扔垃圾的害處;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1.電腦課件1個(gè)(污染的池塘中無力游動(dòng)的小魚和一個(gè)舒適、整潔的池塘中自由自在游動(dòng)的小魚)。

  2.布置“臟池塘”的場(chǎng)景(大盆中放入一些污染物品)。

  3.池塘污水背景若干幅。

  4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。

  活動(dòng)過程:

  1、以魚寶寶形象引出活動(dòng)內(nèi)容。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、觀看課件中的情景表演,讓幼兒說說“魚寶寶”哭的.原因。

  3、師操作課件(屏幕上游出幾只小魚,邊哭邊游出來)。老師連忙問:“魚寶寶,你們?yōu)槭裁纯?”魚寶寶不回答,游到礁石和海草里面去,繼續(xù)抽泣著。

  4、師啟發(fā)幼兒思考:魚寶寶為什么哭呢?為什么不理我呀?

  5、小結(jié):使魚寶寶哭的原因:池塘里的水又臟又臭,魚寶寶快死了。

  6、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因,并討論怎樣把家變干凈、整潔。

  7、讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境(大屏幕),師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。

  8、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。

  9、和魚寶寶玩游戲:

 。1)師操作課件,讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來,并笑嘻嘻地道謝。

  (2)音樂起,幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。

小班社會(huì)活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、按物品的名稱分組、歸并。

  2、初步辨別做事的合理順序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  冬天商店招牌,手套、圍巾、大衣、帽子、棉靴圖片各4張。

  活動(dòng)過程

  1、小熊冬眠了

  出示冬天商店招牌以及手套等圖片

  師:小熊想開一家冬天商店,可是冬天一到,它就會(huì)睡著,所以要趕快把商店開出來。

  師:為什么小熊把自己的.商店叫做冬天商店呢?

  師:大家都來買東西了,可是小熊還沒有整理好,商店里亂糟糟的,我們幫它收拾一下吧。

  2、幫小熊整理

  師:有什么辦法幫助小熊收拾呢?(把一樣的東西放在一起)

  請(qǐng)幼兒到黑板上來操作

  師:為什么要把這些東西放在一起呢?(因?yàn)樗鼈兌际谴笠拢?/p>

  將幼兒的分類結(jié)果分區(qū)展示在黑板上,知道這是歸類整理的。

  3、穿戴起來過個(gè)冬

  師:朋友們買了這些冬天的用品穿戴起來了,就不怕冷了,那按什么順序穿戴比較好呢?

  幼兒回答

  老師:首先穿衣服比較好,最后戴手套,因?yàn)榇魃鲜痔鬃銎渌虑榫筒环奖懔恕?/p>

  師:哇,春天到了,小熊醒來了,它看到自己的店整理得整整齊齊的,非常高興,它說謝謝你們。

  活動(dòng)延伸

  1、在生活中說一說穿戴衣物的順序。

  2、把圖片投放在益智區(qū)。

小班社會(huì)活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。

  2、在欣賞故事和實(shí)踐活動(dòng)中,感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。

  3、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖一幅,磁性教具:小鳥、星星、月亮、螢火蟲

  2、玩具若干(幼兒人數(shù)一半)

  活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入

  ——師:有只小鳥在森林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,傷心地哭了它好想媽媽,你們?cè)敢鈳椭丶覇?怎么幫助它呢?/p>

  2、幼兒圍繞這個(gè)主題,想像如何去幫助小鳥。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己的想法,幫助小鳥找回家。

  3、老師講述故事:小鳥找家。

  ——師:有許多小動(dòng)物也想幫助小鳥,讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥,它們是怎么樣幫助小鳥?

  ——老師邊演示教具邊講述故事,讓幼兒了解故事內(nèi)容,建議提以下問題:

  (1)誰幫助了小鳥?

 。2)小星星聽到了小鳥的哭聲,是怎么說的?

 。3)月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲,是怎么說的?

 。4)螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的`?

  4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相幫助

  ——師:小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎?什么時(shí)候?

  ——師:你是怎么關(guān)心別人的?別人又是怎么關(guān)心你的 ?

  5、幼兒兩兩合作玩玩具,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  ——老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒,另一半幼兒沒有玩具,讓幼兒想想怎么玩?啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒,兩人一起玩。

小班社會(huì)活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的良好品質(zhì)。

  2、引導(dǎo)幼兒在幫助別人的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋想辦法,選擇用適當(dāng)?shù)姆椒▉韼椭麄儭?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁鐵、鐵絲、繩子、海綿、瓶子、回形針等。

  活動(dòng)過程:

  一、用《智慧樹》中的小咕咚引入課題

  1、小咕咚遇到了困難想請(qǐng)小朋友來幫忙。

  2、小咕咚又遇到了另一個(gè)困難請(qǐng)小朋友再來幫幫他。

  3、幼兒到事業(yè)區(qū)操作探索多個(gè)方法。

  4、教師引導(dǎo)幼兒討論。

  5、教師小結(jié):幫助別人是一件很快樂的事情。

  二、你們除了幫助小咕咚,生活中小朋友們還幫助過誰?是怎么幫助的.?

  1、出示圖片一:在幼兒園里哭著找媽媽的小姑娘

  2、圖片二:盲人爺爺過馬路

  3、圖片三:在商場(chǎng)里走失的小朋友

  4、圖片四:遇到災(zāi)難(地震)后的小朋友

  三、選擇適當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷦e人不能盲目救人

  1、看圖片討論

  2、遇到掉到水里的叔叔該怎么辦?

  3、小結(jié):當(dāng)我們有能力的時(shí)候,我們就能想盡各種辦法來幫助他人,當(dāng)我們沒有能力的時(shí)候我們可向身邊的成人來尋求幫助。

小班社會(huì)活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解公共汽車的用途及功能。

  2.嘗試用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)公共汽車運(yùn)載乘客的情景。

  3.萌發(fā)乘車的安全意識(shí),爭(zhēng)當(dāng)文明乘客。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

  5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.準(zhǔn)備錄有人們乘坐公共汽車情景的錄像帶,如人們上車的情景,投幣,找座位,讓座位等的情景。

  2.準(zhǔn)備紙幣,攝像機(jī),紙,筆。

  3.準(zhǔn)備大人的.,孕婦的,殘疾人等的服飾道具,公共汽車的道具。

  4.布置公共汽車站和馬路的場(chǎng)景。

  活動(dòng)過程

  一、玩具引題

  出示玩具公共汽車,引導(dǎo)幼兒說一說這是一輛什么車。

  啟發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)公共汽車的車廂是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的。看一看,數(shù)一數(shù)公共汽車有幾個(gè)車輪。

  引導(dǎo)幼兒談一談公共汽車上有什么,如司機(jī),售票員或自動(dòng)投幣機(jī)等。

  二、交流經(jīng)驗(yàn)

  引導(dǎo)幼兒談?wù)摴财囀怯脕碜鍪裁吹摹?/p>

  啟發(fā)幼兒與同伴交流自己乘車的經(jīng)歷和感受。

  三、觀看錄像

  播放有關(guān)“人們排隊(duì)上車,投幣或買票”的情景,引導(dǎo)幼兒觀察。

  啟發(fā)幼兒與同伴說一說看到了什么,聽到了什么,想到了什么。

  四、游戲活動(dòng)

  播放音樂《乘車》(見“小小資料庫(kù)”),引導(dǎo)幼兒齊唱。

  引導(dǎo)幼兒自造道具,分成二至三組,分別扮演司機(jī),老人,小孩,孕婦,殘疾人等,隨著音樂《乘車》邊唱歌曲,邊玩乘公共汽車的游戲。

  提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車。

  教師根據(jù)具體情況用適當(dāng)?shù)姆绞郊右灾笇?dǎo),如模仿司機(jī)說“請(qǐng)給老,弱,病,殘,孕讓座”,車子轉(zhuǎn)彎,請(qǐng)拉好扶手,“XX車站到了,要下車的請(qǐng)準(zhǔn)備,開門要當(dāng)心”。引導(dǎo)幼兒了解乘公共汽車應(yīng)注意的問題。

  活動(dòng)延伸

  把游戲材料投放在角色游戲區(qū)里,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng),自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行自主的游戲。

  欣賞歌曲《讓座》(見“小小資料庫(kù)”)

  美工區(qū)中提供長(zhǎng)方形的紙箱,教師與幼兒一起制作,裝飾公共汽車,并投放到角色游戲《車站》中使用。

  科學(xué)區(qū)提供公共汽車的拼圖,引導(dǎo)幼兒拼。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮

小班社會(huì)活動(dòng)教案9

  設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒年齡小,在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺,缺乏自我服務(wù)的意識(shí),而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。所以針對(duì)我們班幼兒在近階段出現(xiàn)的飯后不會(huì)主動(dòng)漱口等現(xiàn)象,并根據(jù)我園近階段的要求,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)漱口的正確方法,知道漱口可以保護(hù)牙齒。

  2、愿意漱口,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件,《漱口》視頻,茶杯若干。

  活動(dòng)過程:

  一、出示課件,導(dǎo)入活動(dòng),知道漱口可以保護(hù)牙齒。

  1、課件一:猜猜這個(gè)小朋友什么地方不舒服?(牙疼)

  課件二:他的牙為什么會(huì)疼?(牙上黑黑的)

  小結(jié):蛀蟲在牙齒上咬出一個(gè)個(gè)黑黑的小洞洞,牙齒生病

  了,人們就會(huì)覺得牙疼,所以我們要保護(hù)好牙齒。

  2、課件三:這個(gè)小朋友笑起來真漂亮,他的牙齒是什么樣的?(白白的、亮亮的)請(qǐng)你猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?(刷牙)除了刷牙,還有什么保護(hù)牙齒的好辦法?(漱口)你還知道有哪些方法也能保護(hù)我們的牙齒?

  小結(jié):早晚刷牙,飯后漱口,睡覺前不吃甜食,不要太硬的東西,都能使我們的`牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣我們的牙齒就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間棒棒的。

  二、學(xué)習(xí)漱口的正確方法。

  1、播放視頻《漱口》:如何正確的漱口呢?我們一起來看看吧!

  我們來看一段視頻,你看到了什么?聽到了什么?

  2、教師示范漱口的正確方法:我們看看該怎樣漱口。

  水應(yīng)該吐到哪里?為什么不能吐到地上?

  小結(jié):水吐到地上會(huì)把地弄臟,小朋友走在上面容易摔倒,要把水吐到水池或盆里。

  1、教師分解示范,幼兒模仿。

  我在漱口的時(shí)候手里拿著什么?喝口什么?然后頭怎么樣?嘴巴呢?水在嘴巴里發(fā)出什么聲音?

  嘴巴要一鼓一吸才能發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音,我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

  4、教師示范,幼兒模仿:我們一起來學(xué)一學(xué),說一說。

  5、個(gè)別操作:誰愿意試一試?(請(qǐng)兩名幼兒上前操作,教師與其他幼兒共同用語言描述,加深對(duì)正確漱口的理解。)

  6、集體用空茶杯練習(xí):我們拿著小茶杯,一起學(xué)一學(xué)漱口。

  三、幼兒操作:漱口。

  1、桌子上有老師準(zhǔn)備的盆,請(qǐng)你用我教你的方法來漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的,把水吐到盆里,不要吐到外面。

  2、盆里有什么?哪里來的?

  3、小結(jié):原來吃完東西,看起來好像都咽下去了,其實(shí)還有些小小的、碎碎的東西粘在牙齒上,留在牙縫里,時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)有蛀蟲。所以我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣,保護(hù)我們的牙齒。

  活動(dòng)反思:

  教學(xué)中對(duì)問題的設(shè)計(jì)不夠細(xì)致,語言有點(diǎn)書面化,有好幾個(gè)地方,對(duì)孩子的回答沒有做很好的回應(yīng),就急于總結(jié),急于概括,害怕孩子的回答出乎我的預(yù)設(shè)內(nèi)容,因此我即時(shí)的回答策略和有效提問還有待提高,也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。

小班社會(huì)活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道馬路上行駛著許多汽車,它們都要遵守交通規(guī)則,聽紅綠燈或交警的指揮。

  2、觀察了解一些交通設(shè)施可以減少交通擁擠的情況,并知道一些簡(jiǎn)單的使用規(guī)則。

  3、萌發(fā)交通安全意思。

  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛、人行駛的情況。

  幼兒用書人手一冊(cè)。

  活動(dòng)過程

  1、教師講述故事《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》,引起幼兒興趣

  聽完故事后,教師提問:

  小朋友,你能告訴鄉(xiāng)下老鼠過馬路的方法嗎?

  怎樣才能讓馬路上的車輛、行人順利地通過呢?

  2、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn),回憶觀察到的情況,說說馬路上的設(shè)施

  提問:(1)馬路上有些什么?引導(dǎo)幼兒說出立交橋、地下遂道、人行天橋、單行線等交通設(shè)施。

 。2)它們有什么作用?知道可以減少擁擠、緩解城市人、車多的情況,使車、人行駛和走的.又快又安全。

  3、引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性

  提問:(1)你知道哪些交通規(guī)則?

 。2)沒有交通規(guī)則會(huì)怎樣?

  4、欣賞兒歌《大馬路》,增強(qiáng)幼兒安全意識(shí),不在馬路上跑和跳。

  活動(dòng)反思

  隨著城市交通的不斷發(fā)展,遵守交通規(guī)則已成為我們安全教育必不可少的一部分。為喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引起幼兒的情感共鳴,我選擇了日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,借助多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀察并體驗(yàn)怎樣過馬路最安全,幫助幼兒樹立安全意識(shí),提高自我保護(hù)的能力。

小班社會(huì)活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉同伴的姓名和外貌特征。

  2.樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓的頭飾若干;大披風(fēng)一件。

  活動(dòng)過程:

  1.游戲一“貓媽媽找小貓”

  幼兒坐成半圓形,教師扮演貓媽媽,幼兒扮演小貓(戴上頭飾)教師閉上眼睛念:“貓媽媽睡著了,淘氣的小貓悄悄躲起來了!庇變狠p輕地走到椅子背后蹲下。教師念:“貓媽媽醒來了。呀!我的.小貓?jiān)趺炊疾灰娏,小貓小貓(jiān)谀睦铮俊庇變厚R上站起回應(yīng):“小貓小貓?jiān)谶@里!苯處熛蛳关堈惺郑骸靶∝埿∝埧旎丶。”幼兒回到座位上。游戲再次開始,教師在找小貓時(shí)可以逐個(gè)叫小朋友的名字,讓幼兒逐個(gè)回到座位上。

  2.游戲二“哪只小貓不見了”

  幼兒閉上眼睛,教師念:“小貓小貓睡著了,一只小貓不見了!苯處熋骋挥變,該幼兒輕輕地躲到教室的某一處。教師引導(dǎo)其他幼兒說說誰不見了,并引導(dǎo)大家招呼:“xxx小貓,回來吧!該幼兒聽到后回到座位上。(一次游戲,可以同時(shí)請(qǐng)1~3位幼兒進(jìn)行躲藏,也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在教室里把躲藏的幼兒找出來)”

  3.游戲三:“大披風(fēng)里躲著誰”

  幼兒均閉上眼睛,教師用大披風(fēng)將一幼兒罩住并抱到面前,然后,請(qǐng)大家睜開眼睛拍手念兒歌:“披風(fēng)披風(fēng)大又大,小貓咪咪里面藏,猜一猜,猜一猜,哪只小貓里面藏?”

  請(qǐng)幼兒猜一猜,并大聲說出該幼兒姓名。(當(dāng)幼兒猜不出,教師可以拿起披風(fēng)露出幼兒身體的一部分,引導(dǎo)幼兒猜測(cè);也可以在性別、外貌特征、興趣愛好、習(xí)慣等方面給予提示)

小班社會(huì)活動(dòng)教案12

  教材分析

  以“去小動(dòng)物家做客”為活動(dòng)主線,寓教于游戲中,注重活動(dòng)的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,猜一猜、說一說的過程中,學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

  2、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)

  活動(dòng)難點(diǎn):交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人

  難點(diǎn)形成原因:孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)

  難點(diǎn)解決策略:通過孩子們喜歡的情景表演

  活動(dòng)過程:

  1、談話,引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

  新年的時(shí)候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

  新年的時(shí)候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

  2、招待小動(dòng)物客人

  逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片,師幼談話:誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?

  學(xué)說:“XX你好,歡迎你來我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語

  討論:客人來齊了可以怎么招待他們?

  給客人唱歌跳舞,表演節(jié)目

  討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

  使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。

  3、 游戲“客人來了”

  教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待

  請(qǐng)幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

  設(shè)計(jì)依據(jù):

  回憶新年做客經(jīng)驗(yàn),引起談話的興趣,激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)

  將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。

  活動(dòng)反思:

  新年剛過,對(duì)新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目,因此本次教學(xué)活動(dòng)適時(shí)抓住了教學(xué)契機(jī)。整個(gè)活動(dòng)通過小動(dòng)物做客的情景貫穿,讓幼兒親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒回憶新年的做客場(chǎng)景,引起談話的`興趣,激發(fā)孩子們對(duì)做客的原有經(jīng)驗(yàn),為活動(dòng)的開展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿,并將做客的禮儀融入到表演中,在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí),也鍛煉了對(duì)話表演的自信,引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演,使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松,幼兒在自然的對(duì)話中得到了認(rèn)知,真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。

  反思不足:

  (1)提問不夠明確清晰:在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通過兩個(gè)問題的談話來引出話題,但幼兒對(duì)問題的理解似乎模糊不清,回答的內(nèi)容都一樣,思維沒有擴(kuò)散,無法體現(xiàn)導(dǎo)入活動(dòng)的價(jià)值;

  (2)操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠:對(duì)于練習(xí)內(nèi)容,幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的,但操作中的連線,許多幼兒畫得不夠清晰,隨自己主觀意愿來畫,教師對(duì)這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位,應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。

小班社會(huì)活動(dòng)教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  由于現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,在爸爸媽媽、爺爺奶奶寵愛與嬌慣下成長(zhǎng)的,在家里個(gè)個(gè)都是小公主和小王子,認(rèn)為好東西都應(yīng)該是自己,缺乏分享的意識(shí)。于是,我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)《分享真快樂》,通過積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)與他人分享帶來的快樂,初步懂得分享快樂的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)到與人分享才會(huì)能收獲快樂。

  2、能主動(dòng)與他人分享,體驗(yàn)分享帶來的.快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒愿意積極參與活動(dòng),體驗(yàn)分享帶來的快樂。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能主動(dòng)與大家分享,懂得分享快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻動(dòng)畫《愛分享的小兔子》、小兔子玩偶、一籃桔子、幼兒帶來的食物、音樂《分享快樂》

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  導(dǎo)入活動(dòng):桔子姐姐來分享,引入主題。

  師:小朋友,你們看,老師的手里有什么?你們喜歡吃嗎?

  桔子姐姐是個(gè)喜歡分享的水果天使,她想請(qǐng)小朋友都來嘗一嘗它的美味。誰想吃?可是我這里的桔子姐姐沒有那么多,該怎么辦?誰有好辦法?

  幼兒思考:解決問題,分享桔子。

  桔子姐姐看到大家吃得那么開心,心里好高興呀!你們高興嗎?

  二、基本部分

  環(huán)節(jié)一:聽故事《愛分享的小兔子》,懂得學(xué)會(huì)分享真快樂。

  引導(dǎo)幼兒討論:小兔子為什么每天都那么快樂?為什么小動(dòng)物都喜歡小兔子?

  教師小結(jié):只有愿意分享的人才能得到大家的喜歡,分享會(huì)讓人快樂。

  環(huán)節(jié)二:快樂分享會(huì),幼兒體驗(yàn)分享帶來的快樂。

  師:小朋友,你們都從家里帶來了自己最喜歡的食物,你們?cè)敢馑鼈兎窒斫o你的好朋友和客人老師嗎?那就請(qǐng)大家行動(dòng)起來吧?記得別人給你分享好東西時(shí)要說聲:“謝謝你,我喜歡你!

  在音樂聲中小朋友盡情地與朋友們分享自己的食物,說一說分享時(shí)候的心情。

  三、結(jié)束部分

  小朋友,你們都是樂于分享的好寶貝,除了分享自己喜歡吃的食物,還可以分享什么呢?對(duì),可以分享玩具,一起玩,還可以分享心情呢,把快樂帶給大家。以后,我們可以把自己喜歡的玩具、食物和圖書帶到幼兒園里,和好朋友一起分享。

小班社會(huì)活動(dòng)教案14

  一、 活動(dòng)目標(biāo)

  1. 使小朋友懂得公園里的花草、樹木很美,它們是有生命的,最美的'一面展現(xiàn)給大家,大家都要愛護(hù)他們。

  2.芳草萋萋踏之何忍, 能做到不采摘花朵、樹葉。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖《護(hù)花小天使》

  三、 活動(dòng)過程

  1. 感受園內(nèi)春天的景色,激發(fā)幼兒愛花護(hù)花的情感。

  春天到了,我們的幼兒園真美,你最喜歡什么?

  這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?為什么?

  這些花是誰種的?為什么種這些花?

  小結(jié):幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的,有了花,幼兒園就會(huì)更美麗。

  2. 出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,講述掛圖的主要內(nèi)容。

  這是什么地方?

  小朋友在干什么?

  花兒這么好看,我們摘一朵行不行?為什么?

  3. 欣賞兒歌。

  教師有表情地朗讀。

  小結(jié):叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們,小朋友也愛這些花,但我們只能看、不能摘。

  兒歌

  花兒好看我不采

  公園里,花兒開,

  紅的紅,白的白。

  花兒好看我不采,

  大家都說我最乖。

小班社會(huì)活動(dòng)教案15

  活動(dòng)前評(píng)析

  清晨,當(dāng)我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時(shí),我總會(huì)發(fā)現(xiàn)一部份剛?cè)雸@不久的小朋友總是急忙躲到家長(zhǎng)的身后,最后在爸爸媽媽的引導(dǎo)下,好半天才輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對(duì)老師回敬一句:"早上好!"或是擺擺手,鞠個(gè)躬。通過我與孩子們的一段時(shí)間的相處和交流之后,我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會(huì)說,而是缺乏在不同場(chǎng)合與對(duì)象交流和對(duì)話的經(jīng)驗(yàn),因此表現(xiàn)出不敢說的行為,甚至懼怕在許多人面前大膽地表達(dá)與交流,出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現(xiàn)象.因此我開展了此活動(dòng).

  活動(dòng)目標(biāo)

 。保敢獯竽懙膮⒓踊顒(dòng),對(duì)用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.

  2.嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂趣.

  3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。保娨暀C(jī) 電腦 <<天線寶寶>>碟片 錄音機(jī) <<找朋友>>音樂 圖片若張

  2.幼兒人手一個(gè)彩色眼罩

 。常(qǐng)部分家長(zhǎng)和園內(nèi)老師

  活動(dòng)過程實(shí)錄

  一.師生問好.鼓勵(lì)小朋友大膽的介紹自己.

  1.鼓勵(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.

  指導(dǎo)語:小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)后面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個(gè)招呼吧!

 。玻膭(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己,并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì).

  指導(dǎo)語:客人們很喜歡你們,很想和你們做好朋友,可是他們不知到你們叫什么名字?誰愿意來介紹介紹自己.

  二.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼.

 。保シ艅(dòng)畫片<<天線寶寶>>.引導(dǎo)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.

 。ǎ保┲笇(dǎo)語:還有幾位小客人看見你們都會(huì)大方地介紹自己,它們也想想來參加我們的活動(dòng),讓我們來一起看看是誰?

  (2)播放動(dòng)畫片<<天線寶寶>>.

 。ǎ常┙涣饔懻摚

  指導(dǎo)語:天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼,你心里怎樣?

  2.聽音樂嘗試與同伴打招呼,共同探索多種打招呼的方式.

 。ǎ保┯變撼醪絿L試與同伴打招呼.

  指導(dǎo)語:讓我們一起來學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!

 。ǎ玻┙涣饔懻,利用圖示梳理記憶.

  指導(dǎo)語:你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說,教師一邊用圖示表示,幫助幼兒記憶和整理.)

 。常變簢L試用甜甜的方式和客人打招呼.

  指導(dǎo)語:讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.

  三.游戲:蒙眼行走,體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜.

  1.出示彩色眼罩,幫幼兒戴上眼罩,體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理.

  指導(dǎo)語:這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會(huì)有什么樣的感覺?

  2.聽音樂與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂趣.

  指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩,來和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當(dāng)你聽著音樂蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí),自己拉開眼罩,和他來一個(gè)甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.

  四.結(jié)束活動(dòng)

  用甜甜的招呼和客人道別.

  針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的打招呼的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)熟悉的同伴有了一定的親切感,所以設(shè)計(jì)此次活動(dòng),希望通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)同伴互動(dòng),場(chǎng)景變化的交流空間,讓幼兒探索多種打招呼的方式,體驗(yàn)與同伴交流的樂趣,以增強(qiáng)幼兒在其它變化場(chǎng)景與對(duì)象的情況下的適應(yīng)能力.從實(shí)際的'活動(dòng)效果中,我們也同樣達(dá)到了事先預(yù)想的教育目的,孩子們?cè)陂_心的氛圍中學(xué)會(huì)了許多與同伴打招呼的方法,輕松的游戲情境讓他們感覺其樂無窮.同時(shí),這一活動(dòng),能夠幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活,盡快融入到集體中,體驗(yàn)和大家一起玩耍的快樂,使幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力和交往能力得到了發(fā)展.這是一次充分利用了家長(zhǎng)和別班老師資源的社會(huì)活動(dòng).

  找朋友音樂:找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個(gè)好朋友,笑一笑,問聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友。

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