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大班科學(xué)領(lǐng)域教案《好玩的立方體》
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼拇蟀嗫茖W(xué)領(lǐng)域教案《好玩的立方體》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)領(lǐng)域教案《好玩的立方體》1
活動目標(biāo)：
1、能在“小小文具店”游戲中正確運(yùn)用7的加減運(yùn)算。
2、能積極參與活動，體驗購物游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
各種貼有數(shù)字的文具若干、數(shù)字錢幣、自動付款機(jī)若干；帶有標(biāo)價的圖片若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
師：我們馬上要做小學(xué)生了，到小學(xué)需要許多的文具用品，今天我們就到“小小文具店”里去買文具。
師：文具店里有哪些文具？這個文具需要多少錢？你怎么知道的？
二、幼兒玩“小小文具店”游戲，正確運(yùn)用7的`加減運(yùn)算。
1、第一次買文具，復(fù)習(xí)7的加法。
�。�1）提出購物要求：
師：每個小朋友有7元錢，請你用這7元錢去買你喜歡的、需要的文具。不管你買什么文具、多少文具，但要把7元錢全部用完。
這里有4個自動付款機(jī)，你可以把錢放入自動付款機(jī)的盒子內(nèi)。
（2）自由購買，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
�。�3）交流買文具情況。
A師：你們用7元錢正好買了幾樣?xùn)|西？買了什么文具？分別是多少錢？（教師貼出相應(yīng)的圖片）可以列一個什么樣的算式表示？（幼兒列算式，教師出示相應(yīng)的算式）除了列這樣的算式，還可以怎樣列？誰買的文具也能用這樣一個算式把它表示出來？
B誰和他買的東西是不一樣的？
C也可以老師出示一道7的加法算式，讓買的文具能用這道算式來表示的幼兒站起來，其他幼兒共同檢查。
D學(xué)習(xí)連加法：這個小朋友買了幾樣文具，分別是多少錢？列一個什么樣的算式？算式里的各數(shù)分別表示什么？用了幾個加號把這幾個數(shù)加起來的？多個數(shù)連加起來的方法叫連加法。
2、第二次買文具，復(fù)習(xí)7的減法。
�。�1）提出要求：每人還是用7元錢買文具，但這次不能把7元錢都用完，每人只能買一樣文具。選好文具后同樣把錢放入哪里？（自動付款機(jī)的盒子里）沒有用完的錢，請小朋友去自動付款機(jī)找錢。
�。�2）幼兒再次購買。
�。�3）交流買文具情況。
A你買了什么文具？用了多少錢？找了多少錢？可以列一個什么樣的算式？（幼兒列算式）有誰和他買得不一樣？
B有個小朋友他買的文具可以用這樣算式表示，他買的文具是多少錢？找回了多少錢？
C老師出示一道7的減法算式，讓買的文具能用這道算式表示的幼兒站起來，其他幼兒共同檢查。
三、結(jié)束活動。
大班科學(xué)領(lǐng)域教案《好玩的立方體》2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識長方體和圓柱體，簡單了解他們和長方形、圓形之間的關(guān)系。
2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品。
活動重點(diǎn)：
認(rèn)識長方體和圓柱體。
活動難點(diǎn)：
簡單了解他們和長方形、圓形之間的.關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
牛奶盒、藥盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶、撲克牌、光盤若干。
活動過程：
一、開始部分
請幼兒認(rèn)識長方體和圓柱體。
1、出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、茶葉桶等材料，請幼兒擺弄，說一說他們是什么樣子的。知道牛奶盒和牙膏盒是長方體，易拉罐和茶葉桶是圓柱體。
2、請幼兒摸一摸，數(shù)一數(shù)：
a、長方體有幾個面？上下兩個面一樣大嗎？每個面是什么形狀的？小結(jié)長方體的定義。
b、圓柱體上下兩個面是什么形狀的？上下一樣粗嗎？兩個圓面大小相等嗎？能不能滾動？小結(jié)圓柱體定義。
3、請幼兒在活動室找一找：還有那些玩具、物品是長方體和圓柱體？
4、請幼兒說一說：家庭中還有那些物品是長方體和圓柱體？
二、基本部分
了解長方體和長方形、圓柱體和圓形之間的關(guān)系。
1、教師出示一張撲克牌和許多張撲克牌演示長方形和長方體之間的關(guān)系，讓幼兒了解長方體是由許多個長方形組成的。
2、教師再出示一張光盤和許多光盤演示圓形和圓柱體之間的關(guān)系。幫助幼兒了解圓柱體是由許多許多個圓形組成的。
三、結(jié)束部分
請幼兒用牛奶盒、牙膏盒、藥盒、易拉罐等材料造型。
1、請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么樣的房子？該怎么做？
2、請幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作，教師指導(dǎo)幫助。
活動延伸：
請幼兒調(diào)查家中的物品中有多少長方體和圓柱體，并完成調(diào)查表。
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