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中班語言教案《小貓刮胡子》

時(shí)間:2024-06-23 18:19:44 教案 我要投稿
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中班語言教案《小貓刮胡子》

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家整理的中班語言教案《小貓刮胡子》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中班語言教案《小貓刮胡子》

中班語言教案《小貓刮胡子》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞故事,理解詞匯:“聚精會(huì)神”、“頭破血流”,并初步懂得寓意:做事情前要想一想,不能看到什么就學(xué)什么。

  2.通過提問和有序觀察圖片,理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。

  3.懂得每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),不要盲目跟別人學(xué)的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動(dòng)畫。

  2.小貓(有胡須)手偶一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、教師以談話引出活動(dòng)內(nèi)容。

  1.教師出示小貓手偶:我是一只小花貓,我的胡須長(zhǎng)又長(zhǎng)。

  2.教師:小朋友,你們知道小花貓的胡須有什么用嗎?

  3.幼兒自由討論后,教師巧妙地引出寓言故事。

  教師:可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了,我們來看看會(huì)發(fā)生什么事情。

  二、教師出示教學(xué)圖片,有表情地講述寓言。

  1.教師出示圖片,生動(dòng)地講述寓言《小貓刮胡子》。

  2.教師:小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢?

  三、教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片,分段講述故事。

  1.理解第一幅圖片的內(nèi)容:主人正在做什么?〈理解詞匯:“聚精會(huì)神”〉小花貓?jiān)诳词裁矗?/p>

  2.教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片,理解寓言情節(jié)。

  3.教師:小花貓刮胡子后,追捕老鼠時(shí)發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)碰得頭破血流?(理解詞匯:“頭破血流”)

  四、教師和幼兒再次看圖片,完整欣賞寓言,啟發(fā)幼兒理解寓言。

  1.教師指圖與幼兒共同講述寓言。

  2.教師:小花貓能刮胡子嗎?

  3.教師小結(jié):原來,胡子是貓用來探路的.工具,它就像一把尺子,在鉆洞時(shí)得用它來測(cè)量洞的大小。如果沒有了這把尺子,貓就不知道自己能不能鉆過去。

  五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話,啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想,不能看到什么就學(xué)什么。

  1.教師:小花貓的主人刮胡子對(duì)不對(duì)?

  2.教師:為什么主人應(yīng)該刮,小花貓卻不能刮呢?(每個(gè)人是不一樣的,不能看到什么就學(xué)什么)

  3.教師:如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓,你會(huì)和它說什么?

中班語言教案《小貓刮胡子》2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞故事,理解詞匯:“聚精會(huì)神”、“頭破血流”,并初步懂得寓意:做事情前要想一想,不能看到什么就學(xué)什么。

  2、通過提問和有序觀察圖片,理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。

  3、懂得每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),不要盲目跟別人學(xué)的道理。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動(dòng)畫。

  2、小貓(有胡須)手偶一個(gè)。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬┙處熞哉勗捯龌顒(dòng)內(nèi)容。

  1、教師出示小貓手偶:我是一只小花貓,我的胡須長(zhǎng)又長(zhǎng)。

  2、師:小朋友,你們知道小花貓的胡須有什么用嗎?

  3、幼兒自由討論后,教師巧妙地引出寓言故事。

  師:可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了,我們來看看會(huì)發(fā)生什么事情。

  (二)教師出示教學(xué)圖片,有表情地講述寓言。

  1、教師出示圖片,生動(dòng)地講述寓言《小貓刮胡子》。

  2、師:小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢?

 。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒有序地觀察圖片,分段講述故事。

  1、理解第一幅圖片的`內(nèi)容:主人正在做什么?〈理解詞匯:“聚精會(huì)神”〉小花貓?jiān)诳词裁?

  2、教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片,理解寓言情節(jié)。

  3、師:小花貓刮胡子后,追捕老鼠時(shí)發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)碰得頭破血流?(理解詞匯:“頭破血流”)

  (四)教師和幼兒再次看圖片,完整欣賞寓言,啟發(fā)幼兒理解寓言。

  1、教師指圖與幼兒共同講述寓言。

  2、師:小花貓能刮胡子嗎?

  3、教師小結(jié):原來,胡子是貓用來探路的工具,它就像一把尺子,在鉆洞時(shí)得用它來測(cè)量洞的大小。如果沒有了這把尺子,貓就不知道自己能不能鉆過去。

  (五)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話,啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想,不能看到什么就學(xué)什么。

  師:小花貓的主人刮胡子對(duì)不對(duì)?

  師:為什么主人應(yīng)該刮,小花貓卻不能刮呢?(每個(gè)人是不一樣的,不能看到什么就學(xué)什么)

  師:如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓,你會(huì)和它說什么?

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