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小班入廁安全教育教案(通用11篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班入廁安全教育教案,歡迎閱讀與收藏。
小班入廁安全教育教案 1
活動目標(biāo):
1、教會幼兒自己上廁所,不尿濕褲子。
2、教育幼兒當(dāng)廁所人多時,不爭搶,學(xué)會謙讓。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、初步了解健康的.小常識。
活動準(zhǔn)備:
教師將本班廁所打掃干凈,便于幼兒參觀。貼好男女標(biāo)記。
活動過程:
1.參觀廁所。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
2.認(rèn)識男廁所和女廁所。
分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3.參觀幼兒園公用廁所。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動時,可就近入廁。
4.讓幼兒懂得大小便時要上廁所。
。1)帶幼兒回到活動室,教師提問,幼兒回答。玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?(教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所,有小便時應(yīng)及時告訴老師或阿姨,去上廁所小便,不要憋尿,尿濕褲子。)
(2)教師請幼兒談?wù)勚v講。
小便時廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時不爭先,不擁擠,依先后順序小便。小便急時,可與其他幼兒協(xié)商,讓自己先用廁所。)
5.教男孩子上廁所。
。1)教師請男孩子談?wù)劊?/p>
怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(小便時,不要離便池太遠,避免小便弄到便池外,不要離便池太近,以免弄濕褲子。)
(2)教師還要告訴男孩子,小便的時候肚子向前傾。
小班入廁安全教育教案 2
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、知道有便意時及時入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、集體討論:
(1)故事里的小剛怎么啦?他為什么會尿濕褲子?
。2)你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺?
3、引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)驖裱澴拥母惺埽?/p>
(1)出示體驗。
。2)請幼兒談自己的感受。
小結(jié):現(xiàn)在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里,就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。
二、引導(dǎo)幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
1、課件一:蒙氏自主活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
2、課件二:集體活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
3、課件三:做操時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?
4、課件四:戶外活動時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的'?
小結(jié):你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?
三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。
1、圖片一:廁所里外環(huán)境--簡單介紹入廁方法
2、圖片二:廁所男女標(biāo)志--區(qū)分男女廁所
3、圖片三:男、女孩入廁--正確入廁
4、圖片四:清潔員清理廁所--提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、判斷對錯
1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯,并貼到表格中合適的位置。
五、組織幼兒集體入廁
活動延伸:
1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中,加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)
小班入廁安全教育教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1、了解上廁所時的注意事項,知道憋尿不利于身體健康。
2、培養(yǎng)良好的入廁習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、幼兒用書。
2、課件。
教學(xué)過程
1、幼兒看書,直接引出活動主題。
。1)教師:請小朋友們打開書,看看這些畫面上都說了些什么?
。2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。
。3)教師:他們在哪里?他們在做什么?男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎?
。4)幼兒回答。
2、出示課件,了解如廁時要注意的一些細(xì)節(jié)問題。
。1)教師:書上的女孩是怎么上廁所的?如廁后,我們應(yīng)該做什么呢?為什么要這么做呢?
(2)幼兒認(rèn)真閱讀幼兒用書后回答。教師小結(jié):女孩是坐在座便器上的`,她用手紙從前后擦屁股。如廁后,我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦!
。3)教師:在幼兒園如廁時,我們還應(yīng)該注意些什么呢?為什么要這樣做呢?
。4)幼兒討論并回答。教師小結(jié):在幼兒園如廁時,上廁所的小朋友會比較多,這時我們應(yīng)注意排隊和等待,在等待時不要擁擠,推搡,注意安全。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)及時解手和身體健康的關(guān)系。
。1)教師講述事例:君君玩游戲時興致勃勃的,老師提醒小朋友們要去解小便了,他卻說:"我沒便",其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒,大家開始收拾玩具了,君君這才覺得自己憋不住了,于是趕緊往洗手間跑去,但是已經(jīng)來不及了,他控制不住自己,尿在了身上。
(2)教師:君君為什么會尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才不會尿在身上呢?
。3)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。
教師小結(jié):
有了尿意的時候要及時解手,長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應(yīng)該去解一次手,這樣他就不會尿褲子了。
小班入廁安全教育教案 4
活動目標(biāo):
1.理解繪本《誰在廁所里》的主要內(nèi)容。
2.嘗試用語言和動作等方式表達小動物在廁所里的有趣表現(xiàn)。
3.懂得從小要講衛(wèi)生、飯前便后要洗手的道理。
4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5.理解繪本內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備:
1.白板課件、背景音樂。
2.操作圖人手一份,問號貼紙人手一張。游泳圈一個。
活動過程:
(一)情景導(dǎo)入。
1.播放進場音樂,去動物園玩。
2.觀察圖片
(二)集體閱讀,初步了解繪本內(nèi)容。
1.觀察圖片(二)。
仔細(xì)看看,發(fā)生什么事情?
誰在廁所里呢?它在廁所里干什么需要這么長時間。
2.集體閱讀圖片(三)或(四)。
幼兒隨意猜測。
教師示范猜測。
小結(jié)語:到底誰在廁所里?它在廁所里干什么?請到后面的書袋里找找你覺得最有可能的答案。
(三)共閱繪本,猜測聯(lián)想。
1.幼兒自主了解內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。
2.幼兒講述圖片內(nèi)容。
。ㄋ模┩暾蕾p,鞏固提高。
1.投票。
2.揭示答案。
3.完整閱讀繪本。
。ㄎ澹┙Y(jié)束活動,養(yǎng)成教育。
活動延伸:
將圖書投放到語言區(qū)供幼兒合作閱讀。
活動反思:
繪本教學(xué),一種全新的課型,它給孩子們的不是壓力,只有興趣,孩子們愿意去思考下一步的`故事情節(jié),推測主人公的命運,樂意與同伴交流自己的想法。學(xué)會了探索,激發(fā)起他們閱讀欲望。開闊了思維方式。在不知不覺間口語表達能力得到了提高。在活動中也讓幼兒懂得從小要講衛(wèi)生、飯前便后要洗手的道理。
小班入廁安全教育教案 5
活動目標(biāo):
1、知道班級入廁的地方,學(xué)習(xí)自己上廁所,知道大小便即使入廁。
2、欣賞“我會自己小便”,了解正確的小便方法,初步指認(rèn)自己是男孩子還是女孩子。
3、小便后主動尋求幫助,并塞好衣褲,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書人手一冊,實物展示儀
活動過程:
1、通過提問,導(dǎo)入閱讀內(nèi)容
教師:小朋友,你們會自己小便嗎?你知道小動物是怎樣小便的嗎?
教師:我們一起來看一篇好玩的故事書《我會小便》。
2、通過實物展示儀放大幼兒用書,引導(dǎo)幼兒閱讀畫面
教師:小狗是怎樣小便的?這樣小便好嗎?小貓是怎樣小便的?
——引導(dǎo)幼兒用“誰急急忙忙進廁所”的句型講述故事內(nèi)容。
教師:你們會自己小便嗎?那我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
3、根據(jù)本班廁所的`布局,帶領(lǐng)孩子區(qū)分男女便池,講解大小便的方法
教師:那里是男孩子小便的地方?女孩子小便的地方呢?
——分別請男女小朋友自己小便,提醒女孩子抓緊扶手,跨過小便池;提醒男孩子站著小便,注意不能將小便灑在便池外面。
4、組織討論,掌握大小便的方法
教師:小朋友想要大小便怎么辦?
教師:男孩子如何小便?女孩子怎樣小便?大小便后應(yīng)該怎么做?
5、教師小結(jié)
——告訴幼兒想要大小便,可以自己上廁所,也可以告訴老師,不能憋著。
——上廁所不能奔跑,不推拉小朋友,不將小便灑在便池外面。
——走進廁所后再脫褲子,小便后穿好褲子再進教室,做一個文明的孩子。
——小便后及時洗手,講究衛(wèi)生,當(dāng)一個健康的寶寶。
小班入廁安全教育教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知道大小便要去廁所
2.認(rèn)識男女廁所的標(biāo)志
3.保持廁所環(huán)境衛(wèi)生
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)PPT5頁
2.幼兒用書
3.衛(wèi)生紙一卷
三、教學(xué)過程
1.今天老師給大家上一節(jié)健康課,齊讀課題三遍,講如廁:上廁所
2.老師想起來,剛剛你們都去上廁所,把我丟下了,我現(xiàn)在想去小便(出示水溝、平原、森林、廁所的圖片)
3.老師應(yīng)該去哪里上?為什么?
4.出示男女廁所的.標(biāo)志,詢問幼兒在哪里見過
5.兩個標(biāo)志有何不同?
6.男女生應(yīng)該分開上廁所,男孩子不進女廁所,女孩子不進男廁所
7.在公共場合,不管多著急都要看好標(biāo)志再上廁所
8.講小便用紙折兩折,大便用紙折三折
9.每次小朋友上完廁所老師進去都是捏住鼻子的,為什么?
10.講如何保持廁所干凈?
11.講衛(wèi)生,上完廁所要洗手,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,病毒寶寶才不會和我們做朋友
12.結(jié)束教學(xué)
小班入廁安全教育教案 7
活動目標(biāo)
1、懂得入廁時應(yīng)該排好隊,學(xué)習(xí)有秩序的入廁。
2、學(xué)會輪流、等待的良好的.行為習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
一個玩具、擁擠事件的圖片。
活動過程
一、開始部分:
故事導(dǎo)入:有一天,小貓買了一個新玩具,其它小動物看見了,都非常的喜歡,爭著搶著去玩,大家你推我,我推你,誰也不讓誰,結(jié)果小猴把小兔推倒了,小兔哇哇大哭。
討論:小動物們這樣做危險不危險?擁擠的后果是什么?(幼:這樣會摔跤的,頭會出血。)
二、基本部分:
出示圖片,一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。
引導(dǎo)幼兒觀察并討論:是什么地方?發(fā)生了什么事情?為什么會發(fā)生事故?
師:我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規(guī)則,不能擁擠,否則會造成嚴(yán)重的后果,不僅會給別人,還可能給自己帶來很大的傷害,我們平時活動、入廁都要養(yǎng)成排隊的習(xí)慣。
情境表演:小兔有秩序入廁。
教師講解入廁時的注意事項:
入廁前,先要按順序排成兩列縱隊,兩個兩個依次進入廁所。
上便池時,要扶好欄桿,跨上臺階,再跨過便池。
下便池時,先要提好褲子,再扶好欄桿慢慢下。
入廁洗手后,要關(guān)好水籠頭,以防水流濕地面,造成摔傷事故。
洗手后,要到指定地方排隊,等待全體結(jié)束后,再回到活動室。
附兒歌:入廁時,要文明,大家不推也不擠,注意安全守秩序。
三、結(jié)束部分:
幼兒逐一練習(xí),教師從旁指導(dǎo),并提醒幼兒注意安全。
小班入廁安全教育教案 8
“安全”是幼兒園及班級必須放在工作的首位。孩子的安全是一切發(fā)展的保障,只有在孩子生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。對孩子進行安全教育,不能光講道理,要利用一切機會及時對幼兒進行教育。幼兒園一日生活構(gòu)成了幼兒園課程。而日常生活中的入廁是一日生活中的重要組成部分,是幼兒每天都要進行的且又是必不可少的活動。它不僅是滿足幼兒生理需要的途徑,而且又是引導(dǎo)幼兒發(fā)展的有效途徑。
幼兒時期是人生的起點,是生理、心理迅速、連續(xù)發(fā)展的時期,具有巨大的潛力和可塑性,正確的培養(yǎng)就可以為其將來的發(fā)展,在其身體、心理、智力和品德等素質(zhì)奠定很好的基礎(chǔ)。入廁能力的培養(yǎng),對提高幼兒的生活自理能力、對幼兒智力、情感、獨立性、克服困難等能力的發(fā)展都有重要意義。
一、幼兒入廁教學(xué)現(xiàn)狀
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下,對《綱要》精神的深入學(xué)習(xí)和貫徹實施,本班對入廁教學(xué)管理越來越重視。教育環(huán)境中的盥洗室也就理所當(dāng)然地成了幼兒教學(xué)的又一陣地。雖然,班級教師對這一教育在意識上引起了重視,并逐步在行動上得到了落實,但據(jù)自身經(jīng)歷的了解,在入廁生活環(huán)節(jié)中,存在問題多多,困惑連連。
問題一:在對幼兒園安全事故的不完全統(tǒng)計中,有相當(dāng)一部分事故是發(fā)生在入廁環(huán)節(jié)中。如:小朋友在入廁小便時,由于地面較濕,不小心滑了一下,摔倒在地,額頭磕在小便槽的邊角。又如:在小朋友集體小便時,一女孩在褲管拉到一半跨小便槽時,小腳踩在了便槽里,接著整個身體摔倒在小便槽,自那次驚嚇后,以后不敢獨立小便了。 問題二:班上有一個叫喬喬的小朋友的生物鐘跟別人不一樣,每到中午進餐時"老師,我要大便",弄得老師胃口都沒了,且拿他沒辦法。這天,洗手的小朋友過來匯報:"老師,喬喬大便拉在了上面。"聽了小朋友的匯報,老師一臉的不高興,馬上拉長了臉,邊過去邊對大聲斥責(zé)喬喬說:"你怎么大便拉在哪里都不知道,每天這個時候拉,臭死了。"后來的幾天,小朋友的家長替孩子向老師請假說:"寶寶不喜歡幼兒園的廁所,他怕在幼兒園拉大便"。
問題三:盥洗室成了孩子們借口逗留玩耍的場所。如:在一教學(xué)活動中,某一調(diào)皮幼兒要求小便,雖然活動前都小便過,但怕他小便在身上,就答應(yīng)了幼兒的要求,然而,要求小便的幼兒一去不回,在盥洗室盡情玩耍起來,而專心于教學(xué)活動的老師也早已忘記了孩子的小便行為,結(jié)果,孩子在盥洗室里度過了大半個活動的"快樂"時光。 問題四:一孩子正在便后擦屁股,只見他屁股翹得高高的,手里拿著一大疊手紙,拉玩后就拿起一張紙(較大的完整的手紙)擦起了屁股,一擦,手紙中間用力被擦破了一個洞,他馬上一扔,再拿一張紙來擦,然后又有一個洞,再扔,拉一次大便,手紙用了一大堆,屁股擦得并不干凈,且手上也弄臟了。(在家都是家長幫助,在幼兒園里由于對老師的陌生,所以不好意思向老師開口。)
二、原因分析
當(dāng)前,我們都理解"一日活動都是課"的含義,教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,那為何仍會頻頻出現(xiàn)類似以上的問題呢?我細(xì)細(xì)分析,主要有以下原因:
1、無系統(tǒng)的教育目標(biāo)、計劃
盡管一日活動都是課這一理念在教師們的腦海中扎下了根。但由于教育觀念與教育行為的脫節(jié),教師們對一日活動中的集體教學(xué)、自選游戲等都制訂了具體明確的計劃、目標(biāo),而對于生活活動,特別是入廁教學(xué)活動,大多數(shù)教師都沒有明確的目標(biāo)、具體的計劃,更沒有細(xì)化的內(nèi)容。以上問題的出現(xiàn)都是教師忽視幼兒入廁教學(xué)、忽略幼兒入廁能力培養(yǎng),對入廁教學(xué)盲目化、隨意性的反映。
2、平時缺少對幼兒的入廁技能指導(dǎo)
小班的孩子的入廁技能是在一次一次的學(xué)習(xí)和實踐中習(xí)得的。由于教師心中無目標(biāo),腦中無計劃,因此沒有詳細(xì)的階段性的內(nèi)容實施,也就缺少了具體的可操作性的技能指導(dǎo),從而導(dǎo)致幼兒不會正確洗手,不會正確使用手紙擦屁股,養(yǎng)成了不良入廁習(xí)慣,最終發(fā)生了本不該發(fā)生的入廁安全事故。如問題一、三等。
3、教師缺乏耐心,訓(xùn)練方法不當(dāng)
在教育中,有時候老師也較重視幼兒入廁教學(xué)管理,但由于訓(xùn)練方法過于簡單或有些粗暴,缺少耐心,挫傷了幼兒的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。如問題二就是一個明顯的例子。
4、家園配合不到位
現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女,家長中普遍存在重早期智力開發(fā)、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),而忽視早期自我服務(wù)能力培養(yǎng),許多孩子本該自理的事情都由家長包辦了。特別是我們小班孩子大多數(shù)是由家長代為穿脫衣服,一切生活技能不給孩子鍛煉機會。
三、概念界定
幼兒入廁教學(xué):是幼兒一日活動中的一個重要的生活環(huán)節(jié)。指教師在管理幼兒大小便活動中所采取的一系列教學(xué)行為。由于大小便活動與洗手活動緊密相關(guān),因此,本文所指的幼兒入廁教學(xué)中包含了入廁時的洗手教學(xué)管理。
四、幼兒入廁教學(xué)的實踐探索
一)制訂幼兒入廁教學(xué)的`目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)安全有序入廁,學(xué)習(xí)正確的入廁方法
2、知道便后要擦屁股,會主動向老師提出要求,學(xué)習(xí)便后正確的洗手方法
3、知道入廁時不要玩耍,要注意安全
二)教學(xué)原則
1、個體差異原則
每個幼兒的能力是有差異的。這既有先天的因素,更有后天的因素。來自不同家庭的孩子受家庭成員不同教養(yǎng)觀念、行為的影響,導(dǎo)致了不同的能力差異。如:同樣是小班孩子,能力強的孩子能按正確的方法入廁,而能力差的孩子連褲子都不會脫。因此,老師在教學(xué)中必須在面向全體的同時加倍關(guān)注能力差的幼兒。
2、表揚鼓勵原則
積極的鼓勵和表揚是幼兒成長、建立自信的基石。在剛剛?cè)雸@的小朋友中,有許多幼兒由于膽小,又不適應(yīng)幼兒園的蹲廁,因此,常常害怕入廁,從而也就經(jīng)常大小便在身上。還有幼兒因為不會大小便而不愿上幼兒園。針對這種情況,教師必須親近幼兒,給予幼兒積極的鼓勵,引導(dǎo)幼兒運用正確的入廁方法,逐步克服害怕心理,對幼兒的點滴進步予以表揚,讓幼兒體驗到自我服務(wù)與管理的成功與喜悅。
3、隨機教育原則
在幼兒入廁活動中,常常會出現(xiàn)許多令人意想不到的事情。因此,當(dāng)班老師必須抓住教育契機,針對幼兒不良行為進行及時的教育。處于真實情境中的即時教育往往會收到良好的成效。如:在一次集體入廁活動時,一調(diào)皮幼兒在便后洗手時,將小手指塞進了水管里,水花四濺,他開心極了,可旁邊的小朋友卻被水花濺濕了衣服和頭發(fā)。這時,教師就馬上阻止其行為,在不傷害幼兒自尊心的前提下,組織幼兒討論水花四濺的原因,講解其科學(xué)道理,滿足幼兒欲望。然后再讓幼兒說說這種行為所產(chǎn)生的不良后果。通過教育,避免日后此行為的再次發(fā)生。
4、循序漸進原則
正確入廁方法的習(xí)慣不是一蹴而就,它需要一個漸進的過程。根據(jù)幼兒的年齡特點,在目標(biāo)和內(nèi)容的安排上必須由易到難。如在有序入廁的內(nèi)容與要求上:小班的孩子要做到學(xué)習(xí)安全有序入廁(在老師的提醒下有序入廁);
三)實施入廁教學(xué)的策略
1、多樣法學(xué)習(xí)正確的入廁方法
1)童謠法
簡潔明快、瑯瑯上口、的童謠幼兒非常喜歡朗誦,也利于幼兒接受理解。幼兒在誦讀童謠的同時強化和約束著自己的行為。例如:在讓幼兒排隊入廁時學(xué)念兒歌:小朋友,有禮貌,一個一個排好隊,前面有人等一等,前面沒人再上去,知道排隊來入廁。在學(xué)習(xí)擦屁股時念兒歌:小手紙,手中拿;小屁股,翹起來;手紙對準(zhǔn)小屁股;輕--輕地擦一擦,再把手紙折一折,然后再來擦一擦,屁股擦得真干凈。在洗手時學(xué)說兒歌:小朋友,來洗手,伸出手,淋淋濕,抹上肥皂搓一搓,清清水里洗一洗,再用毛巾擦一擦,我的小手最干凈。
2)榜樣法
孩子常規(guī)的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程,也是一個從遵守規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則到內(nèi)化為自己自覺行動的過程,即是一個從他律規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽月梢?guī)則的過程。在這個過程中,榜樣、獎勵非常關(guān)鍵。因此,我們在培養(yǎng)幼兒良好入廁習(xí)慣時經(jīng)常運用榜樣、獎勵的方法,以此提升幼兒行為品質(zhì)。如在組織幼兒排隊入廁時,讓未輪到的幼兒欣賞有序小組幼兒的良好行為;在組織幼兒洗手時,組織幾名洗手方法好的幼兒進行示范,通過榜樣示范,幼兒欣賞,使他們產(chǎn)生要學(xué)習(xí)的心理氛圍,然后要求幼兒在教師的指導(dǎo)下鞏固良好行為,形成習(xí)慣。然后組織幼兒互相學(xué)習(xí)欣賞,使幼兒產(chǎn)生自豪感。
3)家園聯(lián)手法
家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師,是孩子最熟悉、最親密的人,所以家庭教育的作用是不可忽視的。有了家長的配合教育那一定會取得事半功倍的效果。所以我們把對孩子入廁方面的要求,通過各種形式告知家長,如:家長會、電話、家園聯(lián)系窗等,請家長配合并根據(jù)孩子的具體情況,分析原因、商量對策,家園同步教育是教育取得成功的關(guān)鍵之一,家長在家也對孩子提出同樣的要求,讓孩子學(xué)習(xí)自己主動入廁,這樣家園一致形成合力,孩子就順利地學(xué)會了自己入廁。
小班入廁安全教育教案 9
活動目標(biāo):
1、了解廁所時注意事項,知道憋尿不利于身體健康。
2、培養(yǎng)良好的如廁習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖
活動過程:
一、出示掛圖,直接導(dǎo)入。
教師:小朋友,你們看,圖上的這些人在那里,在干什么。
教師:他們在上廁所。那男孩和女孩小便的姿勢是一樣的嗎?(請幼兒來回答)
教師小結(jié):對了,男孩和女孩的小便的姿勢是不一樣的。男孩是站著小便的,而女孩是蹲著小便的。
教師:那我們在上完大便以后應(yīng)該做什么呢?(請幼兒回答)
教師:那又是為什么要在這樣做呢?(請幼兒回答)
教師小結(jié):在上完大便以后,我們應(yīng)該拿手紙擦干凈屁股,然后要把褲子提起來,再要把大便沖干凈,最后還要把小手洗干凈!這樣此時講衛(wèi)生的好孩子,這樣我們也沒有那么容易生病了。
教師:在幼兒園里上廁所的'時候我們有應(yīng)該注意什么呢?
教師:為什么我們要排好隊去上廁所呢?
教師小結(jié):對了,在幼兒園上廁所的時候呢,因為小朋友比較多,這時我們應(yīng)該注意排隊和等待,在等待時不要擁擠,推搡,要注意安全。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)駕駛解手和身體健康的關(guān)系。
教師講述實例。
“君正玩游戲,玩的興致勃勃,老師提醒小朋友要去拉尿了,他卻說:“我沒有尿”其實他是不想離開自己正在玩的玩具。過了一會,打架開始收拾玩具了,君君這才覺得自己憋不住了,于是趕緊往洗手間跑,但是已經(jīng)來不及了,他尿在走了身上!
教師:君君為什么會尿在身上呢?
教師:他這樣憋尿好嗎?
教師:怎么樣才不會尿在身上呢?
教師小結(jié):有了尿意的時候要及時的去拉尿,長期的憋尿會影響身體健康。而且也容易尿在褲子上。知道了嗎?
小班入廁安全教育教案 10
活動目標(biāo):
1、知道男孩女孩上廁所的區(qū)別,并掌握上廁所的姿勢
2、教育幼兒當(dāng)廁所人多時,不爭搶,學(xué)會謙讓。
活動準(zhǔn)備:
1、本班廁所圖片、公共廁所圖片
2、貼好男女標(biāo)記。
活動過程:
一、參觀廁所,引起幼兒興趣教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動室的廁所(讓幼兒知道廁所是大小便的地方)。
二、認(rèn)識男廁所和女廁所,知道上廁所的.正確姿勢
1.出示廁所圖片,認(rèn)識便池、便桶小朋友們你們看,這是什么,這是誰小便的地方?這是什么,這又是誰小便的地方?
我們發(fā)現(xiàn)原來男孩女孩小便的時候是不一樣的,站著小便的是男孩子,用便池;坐著小便的是女孩子,用便桶。
2.觀察各種男廁所女廁所的圖片,知道男女廁所標(biāo)志的區(qū)別你們知道這是什么圖片嗎?你在哪里見過,它是什么意思?
你是怎么知道的?
穿褲子的小人表示男廁所,穿裙子的小人表示女孩子;短頭發(fā)的小人表示男廁所,長頭發(fā)的小人表示女廁所;香煙表示男廁所,高跟鞋表示女廁所。以后去外面游玩的時候,我們小朋友可以看看哪個是男廁所,哪個是女廁所,可不能走錯廁所哦!
3.討論:男孩怎么上廁所?
男孩子上廁所的時候要怎么上?需要注意什么?怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?
小便時,不要離便池太遠,避免小便弄到便池外,不要離便池太近,以免弄濕褲子。小便的時候肚子向前傾。
4.討論:女孩怎么上廁所?
女孩子上廁所的時候要怎么上?需要注意什么?怎樣上廁所才不會弄濕褲子?
小便時,要將褲子脫低一些,一只手扶好欄桿。
四、討論上廁所的注意事項玩游戲時想小便怎么辦?吃飯時想小便怎么辦?集體活動時想小便怎么辦?
教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所,有小便時應(yīng)及時告訴 老師或阿姨,去上廁所小便,不要憋尿,尿濕褲子。
小便時廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時不爭先,不擁擠,依先后順序小便。小便急時,可與其他幼兒協(xié)商,讓自己先用廁所。)
五、我會上廁所請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況,及時予以評價。
小班入廁安全教育教案 11
活動目標(biāo):
1、了解上廁所時的注意事項,知道憋尿不利于身體健康。
2、養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書。
活動重點:
了解上廁所時的注意事項,知道憋尿不利于身體健康。
活動難點: 養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
出示幼兒用書,請幼兒觀察并回答:他們在哪里?他們在做什么?男孩和女孩小便的姿勢一樣嗎?
二、了解如廁時要注意的一些細(xì)節(jié)問題。
1、書上的女孩是怎么上廁所的?如廁后,我們應(yīng)該做什么?為什么要這么做呢?
2、小結(jié):女孩是坐在座便口器上的,便后用手紙擦干凈屁股。如廁后,我們一定不要忘記穿好褲子、沖水和洗手。
3、在幼兒園如廁時,我們還應(yīng)該注意些什么呢?為什么要這樣做呢?
4、小結(jié):在幼兒園如廁時,上廁所的.小朋友會比較多,這時我們應(yīng)注意排隊和等待,在等待時不要擁擠、推搡,注意安全。
三、發(fā)現(xiàn)及時解手和身體健康的關(guān)系。
1、講述事例:君君玩游戲正玩得興致勃勃,老師提醒小朋友要去解小便了,他卻說:“我沒便”,其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒,大家開始收拾玩具了,君君這才覺得憋不住了,于是趕緊往洗手間跑去,但是已經(jīng)來不及了,他控制不住,尿在身上了。
2、提問:君君為什么會尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才能不會尿在身上呢?
3、小結(jié):有了尿意的時候要及時解手,長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應(yīng)該去解一次手,這樣他就不會尿在褲子上了。
四、認(rèn)識各種如廁標(biāo)記。
請看這是什么標(biāo)記?它提示我們什么?
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