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小學(xué)生健康教育備課教案
作為一名老師，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生健康教育備課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生健康教育備課教案1
教學(xué)目的：
通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)言
今天，我們來學(xué)習(xí)一門新的課程：心理健康教育課。大家想一想，我們每天除了父母、家人外，與誰接觸最多呀！對，是同學(xué)。今天，我們就來研究一下，同學(xué)之間如何相處。說著說著，問題來了。
二、情境表演
1．小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！〞聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！〞小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。
師：小芳她們?yōu)闀赐娌坏揭粔K？不英為什么會哭？
生：略
師：應(yīng)該怎樣解決呢？
生：略
師小結(jié)：這幾個同學(xué)調(diào)節(jié)得很好，同學(xué)之間要友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點。這時上課鈴響了，同學(xué)們快進教室吧！
2．情境表演：王小燕和同學(xué)們從外面簇?fù)碇哌M教室，這時一位男同學(xué)不小心啃到她的腳后跟，王小燕大叫一聲，同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個男同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。
師：王小燕做得對不對？為什么？
生：她好生氣不好，對身體有害。
生：那個男同學(xué)已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢！
師小結(jié)：好生氣對身體、精神都沒有好秘，好生氣的人容易得病，與同學(xué)之間的關(guān)系也處不好。好生氣的人煩惱多，學(xué)習(xí)起來也容易出過失，我們都要記住生氣的害外，人人爭取做個活潑快樂的小學(xué)生。同學(xué)之間也要和睦相處，讓我們生活在快樂的集體中。
師：同學(xué)們每天生活在一起，遇到以下情況，你該怎樣做？
3．說句心里話
〔1〕你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線〞。
〔2〕考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。
〔3〕選班長時，你的.好朋友中選，你卻落選了。
4．最后，讓我們做一個游戲，通過紙條上的悄悄話，傳遞我們的友情。
師總結(jié)：從今天開始，我們學(xué)校成立了心理咨詢室，有什么問題，想法，歡送你們?nèi)フ倚睦磲t(yī)生，我們一定為你們解決。愿大家成為一個心理健康、全面開展的好學(xué)生。
小學(xué)生健康教育備課教案2
教學(xué)目的：
幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
教學(xué)重點：
使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。
教學(xué)過程：
一、交待任務(wù)
我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的`是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。
板書：改改你的壞習(xí)慣
二、新授局部
1．看課堂劇?小紅的三餐?：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。〞說完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。
師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？
生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食
師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣？
生答：師板書：不衛(wèi)生
師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些？
生答：師板書：
師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎？你準(zhǔn)備怎樣改正？
小結(jié)學(xué)法：〔略〕
2．觀看課堂劇?小明的１００分?。
〔大意：〕老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上１００分。這節(jié)課結(jié)束時老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個老實測驗，如果你有不老實的表現(xiàn)要改正。
看幻燈出示的問題，同桌討論后答復(fù)：
〔1〕小明這是一種什么壞習(xí)慣？
〔2〕不老實、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣？
〔3〕還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣？
〔4〕如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦？
3．觀看課堂�。�?客人來了?故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立翻開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈：出示題：
〔1〕故事中小立有哪些壞習(xí)慣？
〔2〕這是哪方面的壞習(xí)慣？
〔3〕還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？
〔4〕如果你有打算怎么辦？
用剛剛學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人答復(fù)
4．說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。
三、總結(jié)
1．問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？
2．師總結(jié)：
小學(xué)生健康教育備課教案3
【教學(xué)要求】
使學(xué)生認(rèn)識到家里、學(xué)校、來客人時應(yīng)怎么做，幫助學(xué)生糾正不良的行為習(xí)慣，成為一名有規(guī)矩，有禮貌的好學(xué)生。
【教學(xué)過程】
這是我們心理健康教育的第一課。同學(xué)們，大家經(jīng)常遇到遠(yuǎn)方來的客人，如家里來的客人，學(xué)校來客人等作為我們該怎樣做才是對的，今天老師請大家一起來探討之方面的做法。
一、看課堂�。�?客人到我家?
要求：找出劇中人物正確的做法和不正確的做法
教師小結(jié)：剛剛同學(xué)們看了課堂劇，對劇中的人物做出了正確的.評價，要求同學(xué)們能正確地招待客人。
二、看錄相?學(xué)校來客人時同學(xué)們的做法?
要求：看完后討論一下誰的做法是正確的，為什么？不正確該怎樣做。找出錯誤的原因。
教師小結(jié)。
三、教師對以上事例做總結(jié)
四、課堂練習(xí)
1．行為訓(xùn)練。
〔1〕家里來客人了小區(qū)不認(rèn)識就不讓進屋。
〔2〕家里業(yè)客人，小剛不好意思答復(fù)客人的問話。
〔3〕家里來客人帶來了小孩，小明不讓不客人玩自己的玩具。
〔4〕學(xué)校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學(xué)們圍著看，還用手去摸。
〔5〕學(xué)校來外賓，王紅主動讓路并問客人好。
2．事例分析
下面同學(xué)的做法對嗎？不對的錯在什么地方？他該怎樣做？
〔1〕李明家來了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說話，他用鼻子哼。
〔2〕哥哥的同學(xué)來了，媽媽讓小剛把水果拿來，小剛哼了一聲把水果拿來后，砰的放在茶幾上。
3．同學(xué)談一談自己是怎樣對待家里、學(xué)校來客人的。
五、總結(jié)：
小學(xué)生健康教育備課教案4
一、教學(xué)目的：
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。
三、教學(xué)難點：
教育學(xué)生在行動上落實，并堅持做到預(yù)防近視的幾點要求。
四、課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：有關(guān)保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。
五、教學(xué)過程
〔一〕導(dǎo)入新課
1.提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識。
2.講述：
大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物，你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以，保護眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)“保護眼睛〞�！舶鍟n題〕
〔二〕學(xué)習(xí)新課
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用
〔1〕看圖： 出示圖
〔2〕分小組討論：這 圖說的是什么？
〔3〕全班討論。
〔4〕教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔(dān)負(fù)起保護祖國的任務(wù)。所以，我們從小就要保護好自己的眼睛，這是非常重要的事情。
2.教育學(xué)生要保護眼睛，預(yù)防近視。
〔1〕看圖： 這幅圖告訴我們什么？
〔2〕提問：
�、贋槭裁纯磿鴮懽值淖藙菀苏�？眼睛離書本距離不要太近？〔一市尺〕
②看書寫字時間長了，向遠(yuǎn)處眺望一會兒有什么好處？
�、蹫槭裁匆J(rèn)真做眼保健操？
〔3〕看圖：這幅圖告訴我們什么？
〔4〕提問：
①長時間、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處？
②為什么走路和躺著看書都不好？
③趴在桌子上，近距離的看書寫字有什么害處？
〔5〕全班討論：
�、贋槭裁匆Ｗo眼睛？
�、谏倌陜和难劬θ菀椎檬裁床�？
�、勰阒朗裁词墙�？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？
�、苈�(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。
〔6〕小結(jié)
同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習(xí)慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的`距離太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。
要保護視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到“三注意，兩不看〞。
“三注意〞：
①看書寫字眼睛與書本距離一市尺。
�、诳磿恍r，要休息幾分鐘。
③字要寫大些，要清楚整齊。
“兩不看〞：
①光線太暗不看書。
�、谔膳P不看書。
3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。
〔1〕看圖：課本第39頁上的圖。
〔2〕提問：
�、偕厦鎯煞鶊D畫的是什么意思？
�、跒槭裁匆米约旱拿硐茨�？
�、塾檬秩嘌劬槭裁床缓茫�
�、苣闫綍r做的怎樣？
〔3〕看圖：
〔4〕提問：
�、俜疟夼跁r為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？
�、跒槭裁床灰霉靼糇放艽螋[？
�、勰闫綍r做的怎樣？
〔5〕小結(jié)：
眼睛是我們的“偵察兵〞，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢要正確〔身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺〕；看書寫字時間不要太長；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線太強或太暗的地方看書；不要在行走時看書；不要躺著看書；看電視〔或玩游戲機〕的時間不能過長；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。
4.穩(wěn)固
〔1〕提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你哪些地方做的不好？
〔2〕討論：有的同學(xué)說：“我的坐姿不好，寫字看書時眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？〞這種說法對嗎？
〔三〕布置作業(yè)
預(yù)防近視，保護視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的坐姿、寫姿。
板書設(shè)計
保護眼睛
預(yù)防近視
1.坐姿、寫姿正確
2.字要寫大些、清楚整齊
3.認(rèn)真做眼保健操
4.看書寫字時間長了要休息幾分鐘
5.光線太暗不看書
6.躺 臥不看書
小學(xué)生健康教育備課教案5
【教學(xué)目的】
通過教學(xué)使學(xué)生知道怎樣認(rèn)識自己，從而使自己心理得到合諧開展，永葆身心健康。
【教學(xué)重點】
怎樣正確認(rèn)識自己。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)言
我們每個同學(xué)自從上學(xué)那天起，我們的父母就希望我們都能做一個全面開展，身心健康的好學(xué)生，因此，我們就要從小就會正確認(rèn)識自己，怎樣才能正確認(rèn)識自己呢？我們這課就學(xué)習(xí)正確的認(rèn)識自己。
二、新授
1．要做一個全面開展，身心健康的好學(xué)生，就要學(xué)會正確的對待自己。
2．我們雖然生活在同一社會里，但每個人都有自己的思想、能力、性格、習(xí)慣和愛好，也有自己的長處、短處。如果在這些方面不能對自己有一個正確的認(rèn)識，就易產(chǎn)生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨、離群、悲觀、傷感。這樣既不利于自己成長，也影響他人。
三、總結(jié)
通過學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會正確的`認(rèn)識自己，防止對自己作出過高或過低的評價，要善于開展批評和自我批評，虛心聽取父母、師長和同學(xué)的勸告，發(fā)揮優(yōu)點和長處，只有這樣，我們才能適應(yīng)社會，永葆身心健康。
小學(xué)生健康教育備課教案6
教學(xué)目的：
考查學(xué)生老實的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識撒謊、苦惱的行為是有害的， 教育學(xué)生做一個老實的孩子。
教具：
幻燈片２張，錄音機一臺，錄音帶帶一盒
教學(xué)過程：
一、 課前準(zhǔn)備：
1． 課前舉行一次簡單的測驗，師閱卷評分，但卷面不做任何記錄，閱卷情況另行記錄。
2．將試卷發(fā)還學(xué)生，公布正確答案，要求學(xué)生對照標(biāo)準(zhǔn)，自行打分。
3．生打分后把卷子交還老師，師核對原閱卷記錄，檢查學(xué)生是否有自行修改試卷的現(xiàn)象。
二、情境表演
考試前，小紅與媽媽說好，如果這次考試她雙科到達(dá)優(yōu)秀，媽媽就給她買一本?格林童話集?�？墒�，今天席卷發(fā)下來，數(shù)學(xué)打了９９分，語文只打了９０分，怎么辦？她的好朋友麗麗給她出主意說：你把９０分改成９６或９８分不就行了嗎？小紅太喜歡那本格林童話集了，她該怎么辦？
師：大家想一想：麗麗說的方法好嗎？為什么？
生：麗麗說的.方法不好，這是一種撒謊、欺騙的行為。
師：小紅想買那本格林童話集，該怎么辦？
生：可以積攢自己的零花錢
生：可以對媽媽說明真實情況，表示以后一定好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，媽媽看了她的成績，雖然語文差幾分但仍然是不錯的，媽媽也許就給她買了。
生：小紅應(yīng)向媽媽介紹這本書的內(nèi)容，表達(dá)自己想得到這本書的心情。說明多看課外書，可以提高自己的語文成績，媽媽就會同意的。
師小結(jié)：我們要學(xué)會如何提出自己的正當(dāng)要求，但不要弄虛作假、期騙別人，這是不老實的行為。
三、幻燈出示圖片，錄音講述
小剛和小東是一對好朋友，學(xué)習(xí)成績都很好，今天語文測驗，小剛暗下決心，一定要超過小東。答題過程中，他無意中看了小東的卷了一眼，發(fā)現(xiàn)一道題與自己的答案不一樣，他經(jīng)過思考，覺得還是小東的對，他剛要改正自己的答案，可又想，這樣做好不好呢？
師：請大家發(fā)表自己的意見，小剛該不該改正過來。
生：……
師小結(jié)：小剛雖然想取得好的成績，但是不應(yīng)在考時作敝，這也中不老實的行為。
師：好，就按照大學(xué)的意思，小剛沒有把那道題改正過來，大家接著聽錄音〔師出示一幅圖〕
考試時間只剩下２分鐘了，小東一不小心把鉛弄斷了，怎么辦呢？他只有這一支鉛筆，如果現(xiàn)在削，時間又來不及，他還有一道題呢！沒方法，只好向小剛借，小剛的文具盒里有好幾支削好的鉛筆呢！小剛該怎么辦？是把鉛筆借給小東，還是說自己也沒有呢？
師：小剛會怎樣做？這樣做對不對？
生：略
師：同學(xué)之間競爭，但應(yīng)當(dāng)是正當(dāng)?shù)�，自己明明有筆，同學(xué)需要幫助，為了成績超過別人，就說沒有，這是自私的、不老實的作法，是不可取的。
四、教師說明本次測驗的真正目的是考查老實的情況，表揚老實的同學(xué)，說明作假的危害。最后，把試卷發(fā)給學(xué)生。
師：希望大家保存好這張試卷，留作老實測驗的紀(jì)念，愿每個同學(xué)都擁有老實的美德！
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